師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講話稿

同志們：

根據(jù)市、縣工作安排，經(jīng)會(huì)議研究，召開(kāi)全學(xué)區(qū)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。剛才，xx鄉(xiāng)長(zhǎng)宣讀料市、縣文件，通報(bào)了近一年來(lái)xx師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，xx主任對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行了安排和部署，我完全贊同，請(qǐng)同志們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面我就開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性

師德師風(fēng)，既是學(xué)校校長(zhǎng)教師個(gè)人的道德修養(yǎng)，也是教育行業(yè)教師群體的精神風(fēng)貌，它直接反映一所學(xué)校、一個(gè)區(qū)域教育的整體形象。毫無(wú)疑問(wèn)，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男ｉL(zhǎng)隊(duì)伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在；加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。

1、開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育是教師職業(yè)的必然要求

教師的職業(yè)是教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。教師勞動(dòng)的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、個(gè)性修養(yǎng)、道德情操會(huì)潛移默化地滲透到教育過(guò)程中，會(huì)感染被教育者，是學(xué)生模仿的對(duì)象，直接影響學(xué)生的人生；教師形象的特殊性就在于，中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師形象在人們心目中，已經(jīng)成為真善美的化身，備受社會(huì)的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng)，努力提高師德素質(zhì)，真正做到以身作則、為人師表。

2、開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育是隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

多年來(lái)，我們高度重視師德師風(fēng)教育，切實(shí)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，始終把師德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了顯著成效?？傮w來(lái)看，教職工忠于職守，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我可以肯定地講，正是因?yàn)槲覀儞碛羞@樣一支教師隊(duì)伍，我鄉(xiāng)的各類教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)是任何事情、任何時(shí)候、任何人都磨滅不了的。但我們也應(yīng)清醒地看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，受到各種思潮、風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，學(xué)校教職工隊(duì)伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕，一部分人在光怪陸離的現(xiàn)實(shí)誘惑面前出現(xiàn)了動(dòng)搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢(shì)。一些學(xué)校對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，師德工作薄弱，重業(yè)務(wù)輕思想，重使用輕教育；有的干部教師忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治思想觀念淡薄，缺乏正確的教育觀念和先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；有的教師缺乏責(zé)任心，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，不鉆研業(yè)務(wù)，備課不認(rèn)真，講課無(wú)激情，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，教育學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴，甚至侮辱、體罰學(xué)生；有的只教書不育人，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn)，把育人天職拋之腦后；有的教師唯利是圖，違反規(guī)定向?qū)W生推銷教輔資料或商品，荒了主業(yè)，肥了副業(yè)；有的教師把個(gè)人利益看得過(guò)重，動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒，斤斤計(jì)較，患得患失，大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較差；有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風(fēng)點(diǎn)火；少數(shù)干部作風(fēng)不實(shí)、工作效率低下，不作為、慢作為、亂作為；個(gè)別校長(zhǎng)對(duì)管理工作投入不夠，甚至擅自脫崗，遙控指揮，學(xué)校管理混亂。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教育的形象，必須引起高度警醒。

（三）開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育是黨和人民群眾的要求

在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上希望廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面對(duì)教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級(jí)黨委政府歷來(lái)重視師德建設(shè)，殷切希望廣大教師增強(qiáng)教書育人、為人師表的自覺(jué)性，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任。廣大群眾對(duì)教育更是寄予很高的期望，對(duì)師德師風(fēng)極為關(guān)注，他們迫切希望自己孩子能遇到好老師，接受好教育，這些都說(shuō)明人民群眾對(duì)教師的要求是很高的。因此，教職工要站在對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高師德水平和育人本領(lǐng)，以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年，我們提出了教育強(qiáng)鄉(xiāng)的奮斗目標(biāo)，目前，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，教育的硬件設(shè)施和軟環(huán)境都將得到進(jìn)一步的改善和提升，但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，高揚(yáng)師德大旗，捍衛(wèi)神圣師魂，確保教師隊(duì)伍的健康和純潔，是建設(shè)教育強(qiáng)縣的根本保障。

二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性

（一）明確師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面，內(nèi)涵很深，外延很廣，今天我要著重強(qiáng)調(diào)以下五個(gè)方面。

1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。政治觀念，就是對(duì)辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí)。我們每一個(gè)人，都要認(rèn)真貫徹黨的教育方針和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)決議和決定，圍繞“建人民滿意隊(duì)伍、創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，事業(yè)是一個(gè)人的精神寄托，是人生的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。責(zé)任是使命，責(zé)任心就是使命感，我們從事的是百年樹(shù)人的事業(yè)，是人類文明承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁，我們不但要對(duì)祖先負(fù)責(zé)，更要對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂(lè)趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠(yuǎn)追求，對(duì)事業(yè)永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)不遺余力的投入，以身相許，至死不渝。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、揠苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬(wàn)馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)體現(xiàn)一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的新觀念，千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。在學(xué)生面前，要時(shí)刻記住自己的角色身份，時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表，處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)，我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口示范作用。

（二）準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體要求開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要以提高學(xué)校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，促進(jìn)廣大教師重德為師，依法治教，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問(wèn)題，一要重點(diǎn)解決思想方面存在的問(wèn)題。深入開(kāi)展理想信念教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教師教育之中，引導(dǎo)廣大教育工作者樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。二要重點(diǎn)解決作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育觀念，做到以人為本，規(guī)范辦學(xué)行為，職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點(diǎn)解決管理方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)師德教育的建章立制，落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使師德教育管理明顯加強(qiáng)。

（三）抓住師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作。本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要特別注意以下環(huán)節(jié)。

1、廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員和學(xué)習(xí)教育。一是做好動(dòng)員部署。今天會(huì)議以后，各教育督導(dǎo)組和學(xué)校要按照《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)合本地、本單位實(shí)際，認(rèn)真制訂活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、具體要求和實(shí)施步驟，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作責(zé)任和工作措施，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。二是開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，注重過(guò)程，講求實(shí)效，堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來(lái)，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把專題教育與處理違紀(jì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。三是組織專題討論。在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開(kāi)展專題討論，進(jìn)一步明確師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體要求，進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

2、扎實(shí)開(kāi)展對(duì)照檢查自我教育。評(píng)議查擺是把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)引向深入的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織好評(píng)議和查擺。每一所學(xué)校、每一位干部、每一位教師都要對(duì)照教育法律法規(guī)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》等要求，全面總結(jié)近幾年來(lái)自己在愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題。查找問(wèn)題不能就事論事，認(rèn)真分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)和根源，認(rèn)清問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全，把原因查深、查透，并針對(duì)存在的問(wèn)題采取措施及時(shí)整改。

3、有效開(kāi)展整改并確保落到實(shí)處。整改工作是這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重中之重，制定的整改措施，要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)可行，是班子集體的問(wèn)題，班子集體提出整改措施，是干部教師個(gè)人的問(wèn)題，班子派專人督促，幫助提出整改措施。做到邊學(xué)邊改，邊整邊改，對(duì)存在的問(wèn)題，要區(qū)分輕重緩急分別整改；對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。對(duì)干部教師及學(xué)校的整改情況，要進(jìn)行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實(shí)。在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)，在整改工作中，要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)，把終身學(xué)習(xí)的志向、依法施教的意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的膽魄、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有機(jī)地融合到整改措施中去，實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。要把整改和建章立制結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)效性

師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬(wàn)戶，與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強(qiáng)師德建設(shè)，是維護(hù)教育形象、促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)擺上重要議事日程，切實(shí)增強(qiáng)搞好活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責(zé)任到位，切實(shí)抓緊抓實(shí)、抓出實(shí)效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，率先垂范

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)面上的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)；各學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，主動(dòng)承擔(dān)起師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)總責(zé)、親自抓，親自動(dòng)員部署，親自督導(dǎo)推進(jìn)，親自協(xié)調(diào)解決突出問(wèn)題；班子中其他成員要承擔(dān)起分管責(zé)任，切實(shí)抓好師德建設(shè)工作；充分發(fā)揮黨小組、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)教研組長(zhǎng)的作用，明確其責(zé)任；學(xué)校各部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是輕輕松松走過(guò)場(chǎng)，還是認(rèn)認(rèn)真真見(jiàn)實(shí)效，關(guān)鍵在干部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須全程參與、率先垂范，作好表率，不僅要當(dāng)好活動(dòng)的組織者、推動(dòng)者，更要做先行者、帶動(dòng)者，切實(shí)做到思想上重視、態(tài)度上堅(jiān)決、行動(dòng)上自覺(jué)，以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭剖析自己，帶頭開(kāi)展整改，真正做到以身作則，起好模范帶頭作用。

（二）教育為主，教懲并重，務(wù)求實(shí)效

堅(jiān)持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)正氣，努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活，增強(qiáng)教師工作的幸福感。要開(kāi)展健康向上的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件，為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動(dòng)，傾聽(tīng)教師呼聲，加強(qiáng)感情交流，讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康，心態(tài)平和，生活陽(yáng)光，安心工作，幸福生活，真正體會(huì)到教師工作的意義和快樂(lè)。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，主要采取學(xué)習(xí)討論、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、自我整改、自我提高的辦法來(lái)解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機(jī)會(huì)，積極投身于教育之中，雖然不要求人人過(guò)關(guān)，但要切實(shí)做到人人參與、人人受教育、個(gè)個(gè)有提高，達(dá)到政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)的要求。在抓正面教育的同時(shí)，我們務(wù)必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處，凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴(yán)重失職瀆職，以致發(fā)生有違師德的情況，一經(jīng)查實(shí)，對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的干部和教師，視其情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分、待崗學(xué)習(xí)、直至解聘等處理，觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)。學(xué)區(qū)和學(xué)校態(tài)度要堅(jiān)決，對(duì)本片區(qū)、本學(xué)校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題，要及時(shí)勸誡，絕不護(hù)短、絕不遷就，該批評(píng)的就批評(píng)，該整改的就整改，該通報(bào)的就通報(bào)，該上報(bào)的就上報(bào)。在整個(gè)活動(dòng)中，必須緊緊盯住師德師風(fēng)中的突出問(wèn)題不放手，一抓到底，務(wù)必在糾正師德突出問(wèn)題上取得明顯成效。學(xué)區(qū)督察常態(tài)化，配備專用設(shè)備，對(duì)各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行不定期明查暗訪，建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報(bào)一起的師德師風(fēng)調(diào)查處理機(jī)制，提高警示效果，前期以嚴(yán)肅教育為主，后期以嚴(yán)肅處理為主。對(duì)在督察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要敢于動(dòng)真碰硬，加大問(wèn)責(zé)力度，下猛藥、出重拳，不管涉及到什么學(xué)校，什么教師，都要依法依紀(jì)依規(guī)，一查到底，嚴(yán)肅處理，絕不姑息?；顒?dòng)不可避免要觸動(dòng)個(gè)別人的利益，我們抓了，個(gè)別教師不滿意，我們不抓，人民不答應(yīng)。我們寧可得罪為師不德的個(gè)別教師，也決不能讓人民對(duì)教育事業(yè)、教師隊(duì)伍失去信心和信任。

（三）建章立制，強(qiáng)化監(jiān)督，長(zhǎng)效管理

開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)既要立足當(dāng)前，更要有戰(zhàn)略眼光，努力使師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。一要進(jìn)一步健全師德建設(shè)責(zé)任制。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，要研究細(xì)化教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師和管理服務(wù)人員的責(zé)任。二要進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，制訂行為規(guī)范，細(xì)化師德要求，修訂考核辦法，使教師學(xué)習(xí)、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運(yùn)用，充分發(fā)揮師德考核的導(dǎo)向作用。三要進(jìn)一步完善定期檢查評(píng)議制度。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)照師德規(guī)范對(duì)教師師德進(jìn)行專項(xiàng)檢查考評(píng)，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)每位教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，考評(píng)結(jié)果作為對(duì)教師年度考核的重要依據(jù)。四要進(jìn)一步建立師德師風(fēng)違紀(jì)預(yù)警制。關(guān)口前移，學(xué)校與社會(huì)共同配合，密切注視在師德師風(fēng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和苗頭，強(qiáng)化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展警示談話，消除在萌芽狀態(tài)。五要進(jìn)一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀(jì)情況處理辦法制度化，并組織教師深入學(xué)習(xí)，做到人人皆知，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格按制度辦事。六要進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實(shí)措施，充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)的監(jiān)督作用；主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，向社會(huì)公開(kāi)師德投訴信箱和電話，推行學(xué)校開(kāi)放日和校長(zhǎng)接待日活動(dòng)，邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員及當(dāng)?shù)刂耸繀⑴c活動(dòng)，建立學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、社會(huì)“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，虛心聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，建立起教師管理制度體系，以制度管理人，用紀(jì)律約束人，長(zhǎng)期堅(jiān)持不動(dòng)搖，持之以恒不放松，使各項(xiàng)制度逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為，建立起師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，也是我們義不容辭的責(zé)任。我們要以這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為新的起點(diǎn)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以更積極的態(tài)度，更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更有效的方式，努力努力把我縣師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，為建設(shè)革命老區(qū)教育強(qiáng)縣提供堅(jiān)實(shí)保障。

謝謝大家！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講稿

周占浩 2012年2月10日

各位老師你們好：

在過(guò)去的一年里，你們辛苦了，在此向你們表示深深的謝意！新的一年又開(kāi)始了，我們又將披星戴月重復(fù)著三點(diǎn)一線的路線。面對(duì)著可愛(ài)而又淘氣的面孔和永遠(yuǎn)批閱不完的作業(yè)，嘮叨著好好學(xué)習(xí)天天向上的經(jīng)典名句，翻開(kāi)新一年的日歷。重復(fù)著日復(fù)一日年復(fù)一年既平凡又偉大，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的工作，大家的心情是復(fù)雜的。盡管大家進(jìn)行了一段時(shí)間的休整，但并沒(méi)有清除我們常年疲憊的身心，盡管我們過(guò)年的心情是喜悅的，但當(dāng)我們跨進(jìn)校園面對(duì)嘈雜的聲音，面對(duì)熟悉而又陌生的課本，面對(duì)成山的作業(yè)，面對(duì)各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，你的心情又是紛繁復(fù)雜的。不論你有多么紛繁復(fù)雜的心態(tài)，只要跨進(jìn)這個(gè)門檻都會(huì)被這規(guī)則的鈴聲感化，因?yàn)槟氵x擇了這份職業(yè)，命里注定要和孩子、書本打一輩子交道。你就會(huì)有無(wú)怨無(wú)悔的心態(tài)，這已經(jīng)是很難改變的事實(shí)。我們的工作是平凡的，雖然平凡，但是我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們的工作是清貧的，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。我們就是用筆耕耘者、用語(yǔ)言播種者、用心血澆灌者，就是春蠶、就是蠟燭，所以我們的工作是有意義的，我們的事業(yè)是偉大的，不是一般人所能從事和代替的。

回顧2011年，是不平凡的一年，又是我們最辛苦、最繁忙的一年。在這一年里，我們幾乎沒(méi)有節(jié)假日，并且是“五加

二、白加黑”的一年，但過(guò)去的一年也是碩果累累、成績(jī)喜人的一年。“兩基”迎國(guó)檢工作得到省、市評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)。國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)驗(yàn)收，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件顯著改善，教育信息化程度明顯提高，教育科研、各類教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人，校園文化異彩繽紛，教育管理更加精細(xì)，管理水平進(jìn)一步提高，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件顯著改善，教育信息化程度明顯提高，教育科研、各類教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人。師資隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，教師待遇進(jìn)一步落實(shí)。就從我們明花學(xué)校而言，我們牢牢把握“兩基”國(guó)檢機(jī)遇，校園環(huán)境，辦學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量諸方面都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)大的跨越。省市國(guó)檢督查領(lǐng)導(dǎo)給予我們很高的評(píng)價(jià)。省畜牧廳、衛(wèi)生廳的領(lǐng)導(dǎo)在視察過(guò)我們學(xué)校后感慨萬(wàn)千，連說(shuō)了好幾個(gè)想不到，想不到在沙漠深處還有那樣設(shè)施齊全、管理嚴(yán)格、校園整齊漂亮、文化氛圍濃厚的學(xué)校；想不到在肅南這樣一個(gè)少小牧業(yè)縣還有信息化裝備標(biāo)準(zhǔn)如此高的學(xué)校，蘭州市的很多學(xué)校也無(wú)法比擬；想不到在一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校，師生儀容儀表整潔、精神飽滿、校園干凈漂亮，電子白板教室、多功能教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書館、閱覽室應(yīng)有盡有。各室配備完善、功能齊全，教師學(xué)歷水平高、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、課程開(kāi)放齊全令人驚嘆。就我們自己看我們的學(xué)校確實(shí)也發(fā)生翻天覆地的變化，美觀大方的校門、醒目的的校風(fēng)、校訓(xùn)、粉刷一新的校園，催人奮進(jìn)的雕塑，給人一種處處育人、事事育人的新感受。我們的教學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)大的跨越，實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)成績(jī)?cè)诰拍曛茖W(xué)校排列第一，入學(xué)率及會(huì)考合格率，三科優(yōu)良率實(shí)現(xiàn)了雙百率，名列全縣第一，九年級(jí)會(huì)考C、B等以上成績(jī)分布超全縣平均值6.3和22.2 個(gè)百分點(diǎn)，名列全縣第一。教學(xué)成績(jī)綜合得分50.49排列全縣第一（滿分43分，二中45.36，祁豐45.46，馬蹄34.33，康樂(lè)31.35）我們教師最關(guān)心的，也是關(guān)系到教師切身利益的職稱評(píng)聘問(wèn)題，已經(jīng)有了好的預(yù)兆，有望逐步解決。我們的工作生活條件，在今年年底就會(huì)有徹底的改變，我們大家也可享受到住宿公寓化的待遇，所有這些成績(jī)的取得是和我們精細(xì)化管理，大家的辛勤工作和勞動(dòng)分不開(kāi)的，是我們明花學(xué)校全體教職工凝聚力的結(jié)果；是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、嘔心瀝血的結(jié)晶；是我們披星戴月、含辛茹苦、敬重家長(zhǎng)、為人師表，不愧對(duì)人類靈魂工程師，不愧對(duì)明花父老鄉(xiāng)親，不愧對(duì)每月幾千元薪酬的最好回報(bào)。盤點(diǎn)過(guò)去的一年，我們有取得成績(jī)的喜悅，我們有工作成功的自豪，我們有過(guò)年學(xué)生給你一張賀卡、給你一聲問(wèn)候的回報(bào)，我們的心里或多或少會(huì)得到一些安慰，你的疲憊是否會(huì)消除一些，你的心情是否會(huì)好一些，回顧過(guò)去的一年我們有艱辛的喜悅和留戀，但我們是否還有一些遺憾。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步就會(huì)落后與時(shí)代，甚至被時(shí)代淘汰。反思過(guò)去的一年，我們的思想，我們的情緒，我們的心情、心境，我們工作的態(tài)度、方法能力，是否也有一些遺憾。分析我們所取得的教學(xué)成績(jī)，有百分之多少是我們用科學(xué)的教育方法，先進(jìn)的教育理念，有效地教學(xué)手段而獲得的？又有多少是違背教學(xué)規(guī)律，損害師生身心健康所獲得的？在教書的同時(shí)你育人了嗎？你的人格魅力對(duì)學(xué)生起到了多大的召喚，你的儀容儀表是否給他們起到了表率作用，你是否做到了愛(ài)生如子，育人為先，你是否敬業(yè)愛(ài)崗，傳承文明，啟智求真。你是否做到了有教無(wú)類一視同仁，你教育學(xué)生的一言一行，一招一式是否給他留下了終生的影響？二十年、三十年后，他們是否還清晰的記得你對(duì)他們的諄諄教誨，所有這些都需要我們精心的盤點(diǎn)和反思。就目前而言我縣教師隊(duì)伍整體是好的，絕大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，有很多教師無(wú)怨無(wú)悔終身從事農(nóng)牧村教育，為牧區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)了一生。但是我們正處在一個(gè)變革的年代，一個(gè)多領(lǐng)域革新的年代，我們教師同樣處在大變革的社會(huì)氛圍中。

我們不可避免的會(huì)受到新的、好的、壞的、歷史的、現(xiàn)代的、東方的、西方的各式各樣的社會(huì)影響。我們的意識(shí)形態(tài)，我們的職業(yè)道德，我們的人格人品都會(huì)受到不同程度的感染和侵蝕。如今社會(huì)物欲橫流、精神貧血、信仰危機(jī)、私欲膨脹、精神滑坡、道德淪喪，開(kāi)寶馬就無(wú)視人的生命，演藝圈吸毒出獄后身價(jià)倍增，老百姓不顧一切的為錢努力，官員們不顧一切的為權(quán)努力，我們教師隊(duì)伍中有些人也在這種大環(huán)境的影響下，目標(biāo)錯(cuò)位、價(jià)值觀轉(zhuǎn)移，太多的功利淹沒(méi)了教師教育的本質(zhì)。

人們沒(méi)有了理想和追求，有的只是醉生夢(mèng)死，鬼混消沉，官員百姓道德水準(zhǔn)日漸淪喪。師德師風(fēng)逐步散漫，導(dǎo)致師風(fēng)不純，有些甚至敗壞，而且還波及到整個(gè)教師隊(duì)伍的聲望和名譽(yù)，出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)影響，教師職業(yè)道德和修養(yǎng)的問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)成為老百姓普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。人類靈魂工程師、辛勤園丁這些原本就屬于教師的榮譽(yù)，現(xiàn)在正在被人們質(zhì)疑。近年來(lái)，一些地區(qū)包括我縣出現(xiàn)的猥褻學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰導(dǎo)致學(xué)生自殺或自殘等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。雖然，這些現(xiàn)象只發(fā)生在個(gè)別教師身上，但卻讓百姓和家長(zhǎng)們十分憂慮。反觀我們現(xiàn)在的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，總體是好的。但教師職業(yè)道德建設(shè)中的確存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題解決不好，就會(huì)影響整個(gè)教師隊(duì)伍的形象，有損教師聲望。就我們的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀而言，也還存在一些不容忽視的問(wèn)題：一是部分教師缺乏工作激情，缺少全面觀念。一些教師正處于年富力強(qiáng)，本應(yīng)該奮發(fā)有為，充滿干勁的時(shí)候，由于對(duì)于教師這一神圣的職業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)，他們工作沒(méi)有熱情，生活懶散，在教學(xué)中得過(guò)且過(guò)，缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在一些重大問(wèn)題上，出于自己的利益，沒(méi)有大局觀念和團(tuán)隊(duì)精神更沒(méi)有憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，意志薄弱，患得患失，情緒波動(dòng)大，忽冷忽熱，這些都容易造成教學(xué)過(guò)程中的失誤。二是師道尊嚴(yán)嚴(yán)重受損，記得失講價(jià)錢，個(gè)別教師拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義及利益至上思想嚴(yán)重，一切向錢看，有的教師為了升學(xué)率、為了幾個(gè)百分點(diǎn)強(qiáng)迫或者變相勸差生留級(jí)或退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，想方設(shè)法排擠差生，對(duì)待學(xué)生或家長(zhǎng)冷言冷語(yǔ)，有時(shí)對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，有時(shí)甚至惡語(yǔ)相加。有的教師又過(guò)分注意師道尊嚴(yán)，缺乏民主和諧平等的思想意識(shí)，隨意訓(xùn)斥辱罵，諷刺挖苦和變相體罰學(xué)生導(dǎo)致嚴(yán)重的師生情感對(duì)立。三是教學(xué)方法單一，只教書不育人。就我縣近三年時(shí)間以來(lái)中小學(xué)教師凌辱學(xué)生，猥褻學(xué)生的事件也不斷發(fā)生。2009年某學(xué)校教師對(duì)差生搧?zhàn)彀停瑢?dǎo)致學(xué)生輕傷，學(xué)校雇車到市醫(yī)院檢查，家長(zhǎng)提出賠償5000元的要求，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，當(dāng)事人當(dāng)面道歉最終賠償3000元，還不依不饒。同年我們某學(xué)校老師體罰學(xué)生被舉報(bào)到信訪局，2000年我們某學(xué)校老師醉酒后大家，打得鼻青臉腫住院，住院不僅影響了學(xué)校工作，七十多歲的老父親還到教育局告狀，要教育局給個(gè)說(shuō)法。2001年某學(xué)校老師因?qū)W生月考沒(méi)考好，當(dāng)著眾多學(xué)生面扇學(xué)生嘴巴，并且是女孩子，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊心，造成學(xué)生跳樓自殺，給學(xué)校造成重大經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)生雖然保住了性命，但造成該生眾生殘疾。同年我們又有一位教師因教育學(xué)生方法不當(dāng)，同樣使學(xué)生心靈受到嚴(yán)重傷害，致使雪上跳樓，雖未造成生命危險(xiǎn)和重大傷殘。但也是觸目驚心聽(tīng)后使人心驚肉跳。去年年底前，我們有位教師酒后亂性，赤身裸體闖入女生宿舍，在女生身上動(dòng)手動(dòng)腳，猥褻女生。由于同寢室學(xué)生呼叫，雖沒(méi)有造成嚴(yán)重后果但給學(xué)生造成的心理傷害終生難以愈合。凡此種種難道不驚心動(dòng)魄，難道還不發(fā)人深省。我們還有的老師在教學(xué)上無(wú)視學(xué)生個(gè)體差異，照本宣科。不在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法上改進(jìn)自己的教法上、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高能力上下功夫，而是采取簡(jiǎn)單、重復(fù)和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法不計(jì)后果，不負(fù)責(zé)任。隨意評(píng)說(shuō)學(xué)生智商，嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，缺乏起碼的愛(ài)心，在思想觀念上，只教書不育人，抱殘守舊。對(duì)課堂和校園以外發(fā)生的問(wèn)題視而不見(jiàn)、不聞不問(wèn)。有的老師罵學(xué)生豬腦子、飯桶，一輩子成不了大器，有的用教鞭抽打?qū)W生，罰站、罰跑、罰錢，有的教師缺乏教學(xué)公正，以成績(jī)?nèi)∪?，明顯偏向和溺愛(ài)優(yōu)等生，而歧視甚至無(wú)視后進(jìn)生的存在。

教師傷害或變相體罰學(xué)生事件不僅對(duì)學(xué)生造成深刻乃做終生的不良影響，而且在社會(huì)上也造成極大的惡劣影響，盡管只是發(fā)生在少數(shù)教師身上，但它影響的不僅僅是學(xué)生、社會(huì)對(duì)個(gè)別教師的看法。二是動(dòng)搖了學(xué)生和社會(huì)對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的信任。針對(duì)我們教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，教育局決定把2012年定為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育年，決定開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，這次活動(dòng)歷時(shí)一年，分五個(gè)階段。通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)查擺問(wèn)題深刻反思我們的思想和工作，通過(guò)整改使我們的思想認(rèn)識(shí)，工作態(tài)度、工作方法、工作成效，再上一個(gè)更高的層次。為了使本次活動(dòng)取得切實(shí)成效，我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

一要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視本次活動(dòng)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，確定有效地載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如國(guó)旗下宣誓、心得體會(huì)交流活動(dòng)，師德師風(fēng)演講競(jìng)賽，師德師風(fēng)公開(kāi)承諾，領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與教師，師生之間真心交流等活動(dòng)。真正能夠敞開(kāi)心扉，觸動(dòng)心靈，切中要害提高認(rèn)識(shí)起到實(shí)效。

二是要強(qiáng)化目標(biāo)。學(xué)校班子、年級(jí)組要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，制定具體的目標(biāo)任務(wù)，分工負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任。扎實(shí)工作要抓好評(píng)優(yōu)樹(shù)模，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)積極成效顯著者及時(shí)給以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三是要確保全員參與。要把人人都是教育者，人人都是受教育者，人人都是行業(yè)形象，行業(yè)形象要人人樹(shù)立的觀念，滲透到每個(gè)教職工。我們要自覺(jué)的從自我做起，從點(diǎn)滴做起，從要把小事做細(xì)，把細(xì)事做精。

四是要做好輿論宣傳和總結(jié)工作。我們要營(yíng)造好的社會(huì)氛圍，加強(qiáng)宣傳輿論，大張旗鼓、打造聲勢(shì)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。要指派專人負(fù)責(zé)信息的撰寫收集，報(bào)送、報(bào)道工作，真正做到活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

我們的工作需要有一定的形式，沒(méi)有形式內(nèi)容就表現(xiàn)不出來(lái)，但不能搞形式主義。

教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者，情感意志、信念的塑造者。

一個(gè)人有怎樣的老師，就會(huì)有怎樣的未來(lái)心靈世界。教師要從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

鬧中求靜、苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得

要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏高效率的多做平平凡凡的，實(shí)實(shí)在在的事。

靜下心來(lái)致書！潛下心來(lái)育人！

人生在世，節(jié)好過(guò)，年好過(guò)，平常的日子不好過(guò)。過(guò)個(gè)年走走親戚，擺幾個(gè)酒場(chǎng)，喝幾回?zé)?，放幾把鞭炮，道幾聲過(guò)年好，睡幾天大頭覺(jué)就過(guò)去了。但節(jié)過(guò)了、年過(guò)了我們這平凡的崗位還得一年年的堅(jiān)守，平常的日子還得一天天的過(guò)，平淡的事還得一件件的做，最難得是在平凡的崗位上過(guò)平常的日子，做平淡的事，仍能高高興興、快快樂(lè)樂(lè)，那才叫大快樂(lè)、大自在。

我們應(yīng)該都知道我們教師教學(xué)不僅僅是給學(xué)生一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，更重要的是為孩子的生命奠基。有了錢你只能買一張床，但你買不到睡眠；有了錢你只能買到一書架書，但你買不到知識(shí)；有了錢你可以買到保險(xiǎn)，但你不可能買到健康；有了錢你可能買到地位，打你不一定買到尊嚴(yán)；有了錢你可以買到身體的任何部件，但你不一定能買到生命；有了錢你可以買到性，但你買不到愛(ài)。

文化的實(shí)質(zhì)是精神、是思想。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女享受的物質(zhì)條件好，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)多，但最大的悲哀是與人分享少，得不到就怨恨，得到的是應(yīng)該的，不知道感恩。只知道自己是祖宗，不知道、不承認(rèn)自己有祖宗。只知道向別人索取愛(ài)，不知道去愛(ài)別人，只要求自己能夠得到別人的理解，不去理解別人，一切為我，我不為人，特殊的年代，特殊的人群，特殊的職業(yè)，特殊的手段和方法。

有知識(shí)，沒(méi)文化，受過(guò)教育，缺乏教養(yǎng)。

教師不同于一般的公務(wù)員，你們?cè)谏鐣?huì)中是標(biāo)桿，是社會(huì)公德的典范，學(xué)高為師，身正為范

擺正位臵，恪守道德，胸懷大局，善謀大事，廣結(jié)善緣，柔屈不恥

完善自己的教育，突顯自己的辦學(xué)風(fēng)格，錘煉自己的辦學(xué)特色。只有教師自己有光明，才能照亮學(xué)生；只有教師心中有火種，才能點(diǎn)燃學(xué)生。

作為教師要模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則。要有嚴(yán)于律己、為人師表的道德形象，教師的形象是學(xué)生的榜樣。教師要做理想遠(yuǎn)大，品德高尚，廉潔從教，勇挑重?fù)?dān)的榜樣。要做愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，知難而進(jìn)，樂(lè)觀向上的榜樣。要做堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息，腳踏實(shí)地，埋頭苦干的榜樣。要以德修身，依法執(zhí)教，以德育人。

作為教師不僅要用自己的學(xué)識(shí)去教人，更重要的是用自己的品格去育人，不僅要通過(guò)語(yǔ)言去傳授知識(shí)，更要用自己的人格，品質(zhì)去感化學(xué)生。

教師是用自己的思想、言行、和學(xué)識(shí)，通過(guò)榜樣示范的方式去直接影響學(xué)生。

作為教師要為人正直，才可堪稱人師。待人接物以公心，在他們的眼中無(wú)等級(jí)之分，在他們的胸中無(wú)世俗之染，在他們的情感世界里極少有暈車現(xiàn)象，對(duì)待權(quán)貴子女不偏愛(ài)，對(duì)待貧寒學(xué)生不歧視。并能給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。

作為教師心胸要開(kāi)闊，豁達(dá)大度。他們不因此而趾高氣揚(yáng)，不因辱而耿耿于懷，怨天尤人。

他們知道自己的言行會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，言行要嚴(yán)于律己，以身作則，他們能寬容的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的錯(cuò)誤。他們能用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生心目中他們是表率、是榜樣，他們永遠(yuǎn)年輕。

作為教師要潛心治學(xué)才能堪稱人師。他們雖有深厚的專業(yè)知識(shí)，但能不斷進(jìn)取，而且他們有演說(shuō)家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，他們的每一句話，每一個(gè)手勢(shì)都能啟迪學(xué)生，給學(xué)生終身的影響，讓學(xué)生從言行上都羨慕他，模仿他。

作為教師要現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，他們特別關(guān)心教育的發(fā)展和改革，重視自己的自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高。他們能自覺(jué)更新自己的教育理念，不斷提高思想政治覺(jué)悟，他們有民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，以及極強(qiáng)的感應(yīng)能力，他們能尊重學(xué)生的人格。承認(rèn)學(xué)生在思維方式上，學(xué)習(xí)能力上的差異，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉快和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

作為教師要謙虛謹(jǐn)慎，寬以待人，并能取之所長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，他們?yōu)閯e人和學(xué)生的成功而歡欣，對(duì)同志和學(xué)生的困難盡力幫助，他們時(shí)刻激勵(lì)自己的學(xué)生，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他們希望自己的學(xué)生都成為家庭和國(guó)家的棟梁