《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記1

今天，我又讀了窗邊的小豆豆。我以不止一的看過(guò)這本書(shū)。但我還是邊看邊笑的看完了這本書(shū)。

故事主要講了 小豆豆也就是作者黑柳徹子，因淘氣被原學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，在別人眼里看起來(lái)怪怪的小豆豆，成了大家可以接受的小孩。

小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情，但她自己卻不以為然。還有小豆豆，幾乎從來(lái)沒(méi)哭過(guò)，每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕 ，因?yàn)槲也徽摱嚅_(kāi)心，還是會(huì)有傷心的時(shí)候。

巴學(xué)園是許多輛舊電車組成的，學(xué)生想上什么課就上什么課，只要你走進(jìn)教室就會(huì)看到 有上數(shù)學(xué)的、有做實(shí)驗(yàn)的、有向老師請(qǐng)教閱讀的……多種多樣的 。

最好玩的是中午吃飯，學(xué)生們都會(huì)一起唱由小林校長(zhǎng)利用英國(guó)人劃船歌的曲，自己作詞的《飯前歌》還有，每個(gè)學(xué)生都要山珍海味，如果沒(méi)有，小林校長(zhǎng)會(huì)給他補(bǔ)上山珍或者海味。

小豆豆最好的朋友，就是她的小狗洛基，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后，小豆豆并沒(méi)有喊疼，只是不停的說(shuō) :“ 不怪洛基!不怪洛基!”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后，小豆豆才放開(kāi)洛基，站起來(lái)。

不論都美好的事，都有不好的一面，洛基丟了，戰(zhàn)爭(zhēng)毀了這所學(xué)校，同學(xué)都很傷心，但只有小林老師自己自言自語(yǔ)：“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢?”

讀完這篇文章，是我深受感觸，又是我明白了遇事要用笑容面對(duì)，不要哭泣!

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記2

讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感觸很深。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子，是一位著名的日本作家?！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)主要寫了一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這本書(shū)講了小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一向在別人眼中“怪怪”的小豆豆成為了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

從一些細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了小林宗作校長(zhǎng)特別有耐心，為人著想，很有智慧。例如，小林宗作校長(zhǎng)初見(jiàn)小豆豆時(shí)，得知好是一個(gè)奇怪的孩子，小林宗作校長(zhǎng)便請(qǐng)她把想說(shuō)的話一吐為快，哪知小豆豆一口氣講了四個(gè)小時(shí)。在這四個(gè)小時(shí)里，校長(zhǎng)沒(méi)有打哈欠，沒(méi)有顯現(xiàn)出不耐煩，一直在認(rèn)真傾聽(tīng)。從這里看出小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心的人；還有一次，小豆豆所在的班來(lái)了一個(gè)叫高橋君的矮小孩子，只有一年級(jí)時(shí)那么高。于是小林校長(zhǎng)便精心為高橋君制作了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君每次都拿第一，讓他充滿自信，不再自卑。從這里看出，小林校長(zhǎng)是一個(gè)很有智慧，時(shí)刻為他人著想的人。

在我們身邊，有很多像小林校長(zhǎng)一樣品德高尚的人。例如老師、父母等。他們都有一顆為人著想的心，都有一顆寬容的心，都有一顆耐心，都非常的有智慧。在我碰到困難的時(shí)候，他們給我鼓勵(lì)，讓我有信心、有勇氣戰(zhàn)勝困難；在我迷茫的時(shí)候，他們用智慧引導(dǎo)我走出迷途；在我落伍的時(shí)候，他們耐心地等待我追上隊(duì)伍；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們用最正確、最有效的方法和手段，讓我改正錯(cuò)誤。正是有了師長(zhǎng)們的關(guān)心愛(ài)護(hù)和無(wú)私的付出，我才能一直走在正確的道路上不斷前進(jìn)，茁壯成長(zhǎng)。

讀了這本書(shū)，我的心靈被無(wú)數(shù)震憾了，我明白了一個(gè)道理：淮南為橘，淮北為枳，世界上沒(méi)有笨孩子，只有不會(huì)教的教育者。同時(shí)，我還要學(xué)習(xí)小林宗作校長(zhǎng)的智慧、有耐心和時(shí)刻替人著想的精神。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記3

每個(gè)人的童年都有不同的經(jīng)歷，有幸福的也有酸楚的。當(dāng)時(shí)光從指縫間悄悄溜走，童年的記憶也隨之漸漸飄散。可是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公小豆豆，卻一直清晰地記得自己的童年，因?yàn)?，那是她學(xué)習(xí)生涯里最快樂(lè)的一段時(shí)光，也是她在人生旅途中最難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷……

小豆豆天性活潑開(kāi)朗，卻因淘氣在一年級(jí)就被迫退學(xué)。后來(lái)來(lái)到新的學(xué)校“巴學(xué)園”，她認(rèn)識(shí)了善良的校長(zhǎng)先生和友好的同學(xué)們。校長(zhǎng)先生面對(duì)令人頭疼的小豆豆，采用有針對(duì)性的特殊教育方式加以引導(dǎo)，在這些新朋友的關(guān)心幫助下，小豆豆逐漸成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，并在人生的道路上一步一步走向成功。

這本書(shū)中記錄著小豆豆的痛苦、快樂(lè)，包括她生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面有“山的味道”和“海的味道”，有她孩童時(shí)候的動(dòng)人一幕幕。其實(shí)，敏感的小豆豆也感覺(jué)到了自己與其他孩子的不同，總是受到嘲笑和諷刺，但她并沒(méi)有氣餒，依然保持著自己的那份純真、樂(lè)觀和美好。所以，有時(shí)候遭受排斥和指責(zé)未免是件壞事，我們可以從錯(cuò)誤和批評(píng)中獲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，從而打磨出更加出色的自己。

其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，但它們有時(shí)卻被深深地埋藏了起來(lái)?？墒钱?dāng)我們用勤奮一點(diǎn)點(diǎn)地去挖掘，用汗水一點(diǎn)點(diǎn)去洗禮，日積月累，它們就會(huì)逐漸地散發(fā)出璀璨的光芒。我們每個(gè)人的性格和成長(zhǎng)環(huán)境不同，就需要找到不同的適合自己的學(xué)習(xí)和生活方式，就像不同的花兒需要不同的方式去栽培護(hù)理，它們就會(huì)在不同的花期開(kāi)放。

合上書(shū)本，我輕輕地?fù)崦?，?ài)不釋手。我仿佛聞到從中飄來(lái)的一縷書(shū)香。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記4

暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁(yè)，就被書(shū)里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛(ài)不釋手，短短幾天就把這本書(shū)讀完了。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母校“巴學(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級(jí)，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛倍煌藢W(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。

我非常喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛(ài)，活潑開(kāi)朗。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí)，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑?？僧?dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹(shù)并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。

我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(zhǎng)是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)認(rèn)真又耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書(shū)?？吹竭@里，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(zhǎng)太了不起了，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長(zhǎng)，我也喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)真是太與眾不同了。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以小林校長(zhǎng)并不像其它校長(zhǎng)一樣只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏?，他熱?ài)每一個(gè)孩子，總是對(duì)孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)。

“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕?。?/p>

這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車?yán)锷险n、在森林里野炊，在旱田里除草……

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記5

《第一次來(lái)車站》和《窗邊的小豆豆》這兩篇講了小豆豆退學(xué)的經(jīng)過(guò)和第一次去巴學(xué)園在車站的情景。

小豆豆的確是一個(gè)不讓人省心的孩子。班主任老師是這樣對(duì)豆豆媽講的：“她上課的時(shí)候把書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！好不容易不再把桌子弄出聲音了，她又跑到教室窗子旁邊站著，說(shuō)要和宣傳藝人打招呼。不看宣傳藝人了吧，她又站在窗子旁邊朝上面喊：‘唉，你在做什么？’原來(lái)她是在和燕子說(shuō)話！”班主任老師并不是一個(gè)不通情達(dá)理的人，只是小豆豆實(shí)在是干擾到了整個(gè)班級(jí)上課，才不得不請(qǐng)豆媽把她送到別的學(xué)校去。

剛開(kāi)始看《窗邊的小豆豆》，我也只是覺(jué)得小豆豆是個(gè)超有個(gè)性，但非常可愛(ài)的孩子，并沒(méi)有往別處想。最近讀了黑柳徹子的另外一本書(shū)《小時(shí)候就想的事》，書(shū)中說(shuō)，《窗邊的小豆豆》出版以后，很多讀者懷疑小豆豆是LD。后來(lái)，黑柳徹子看了很多有關(guān)LD的書(shū)，連她也越來(lái)越相信自己就是LD了。

LD，學(xué)習(xí)障礙癥的英文縮寫。據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、湯姆·克魯斯都是LD。小豆豆未必就一定是LD，就算真是，她也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。因?yàn)樗r(shí)侯“LD”這個(gè)詞還沒(méi)有被發(fā)明出來(lái)，人們只是覺(jué)得她和別的孩子很不一樣，但總歸都是孩子吧，自然沒(méi)有人會(huì)給她貼上一個(gè)“LD”的標(biāo)簽。一旦被貼上這樣的標(biāo)簽，就等于昭告天下：這是一個(gè)和別的孩子完全不一樣的孩子，是個(gè)新物種。這當(dāng)然是一件非常可怕的事。小豆豆也很幸運(yùn)的遇到了巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)，但更幸運(yùn)的是，她選對(duì)了媽媽——黑柳朝。

黑柳朝，71歲應(yīng)邀寫了《小豆豆與我》一書(shū)。她說(shuō)：“都是一些粗淺的話?！闭娴氖前　Ｐ《苟故窃诙畾q的時(shí)候，媽媽才告訴她退學(xué)的事。因?yàn)楫?dāng)時(shí)她想：“即使告訴小豆豆退學(xué)這件事，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了吧。而且，如果小豆豆因?yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情緒，那就不好了！”在《小時(shí)候就想的事》里面提到，小豆豆參加幼兒園升小學(xué)的考試，有一個(gè)拼三角形的題。別的孩子拼好都走了，空蕩蕩的教室里只剩下小豆豆一個(gè)。最后連監(jiān)考老師都不耐煩了，小豆豆還是沒(méi)能拼出那個(gè)三角形。她傷心地說(shuō)：“我拼不出三角形?！倍箣屨f(shuō)：“要是讓媽媽去做，肯定也拼不出來(lái)?！?/p>

讀這本書(shū)，我常常想，豆媽是一個(gè)什么樣的女人，她是怎么做到這樣淡定從容的呢？直到在《小豆豆與我》里看到這樣的話：“父母的確生養(yǎng)了子女。接下來(lái)，也只是應(yīng)該在他們生病、受傷的時(shí)候給他支持，幫助他們成長(zhǎng)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母可以自由支配孩子，我也沒(méi)有這種自信，更不要說(shuō)安排他們的道路了?！焙靡粋€(gè)“不自信”！正是因?yàn)樗牟蛔孕?，她?nèi)心的看法是柔和的，她沒(méi)有把自己裝扮成一個(gè)無(wú)所不知無(wú)所不能的教練型媽媽。她更相信，別人那樣做應(yīng)該有他那樣做的原因和道理，事情那樣發(fā)生也自有它那樣發(fā)生的理由。這柔和的看法，讓她越過(guò)自己內(nèi)心的成見(jiàn)，透過(guò)小豆豆淘氣的行為，“看見(jiàn)”那個(gè)小生命內(nèi)心的傷痛和喜悅，掙扎和成長(zhǎng)。因?yàn)榭匆?jiàn)，而不強(qiáng)加和傷害。

可能是LD的小豆豆，真的是個(gè)幸運(yùn)的孩子。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記6

在假期生活中，我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得，而她的單純善良又令我感慨萬(wàn)千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。

在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，黑柳徹子講述了她小時(shí)候的頑皮和可愛(ài)。小豆豆十億個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樘詺猓淮斡忠淮蔚乇煌藢W(xué)。這一次，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，在那里，小豆豆快樂(lè)成長(zhǎng)…

當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí)，不禁捧腹大笑，笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛(ài)的歌。令我感受到了校長(zhǎng)善良的心和他對(duì)孩子們的關(guān)懷。

《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂(lè)，而《洛基不見(jiàn)了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書(shū)的時(shí)候，以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛(ài)，開(kāi)心如意。但是，在我讀完這一段時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛(ài)心。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過(guò)，便欺騙了她。但是，紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中，我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心，還感受到了小豆豆對(duì)朋友的情感是那么地深。

同時(shí)，在《慰問(wèn)》中，我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問(wèn)受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌，只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑，認(rèn)真地唱著：“好好嚼啊，把吃的東西…”此時(shí)，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報(bào)，更不故自己的利益和形象。

小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事：在汶川地震一周年時(shí)，我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問(wèn)的郵件。不久后，我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信，而且每一封，都是他們用心去寫的。

讀完這本書(shū)后，我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了快樂(lè)。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來(lái)我才知道—是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)他們的寬容和鼓勵(lì)，激勵(lì)著他們成長(zhǎng)的道路。

我希望：老師可以用平等的眼光看待我們，用寬容的心去關(guān)愛(ài)我們。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記7

小豆在窗戶旁邊小豆在午餐時(shí)看見(jiàn)了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)問(wèn)小豆豆，”你從哪里得到你的弓的？"

小豆豆說(shuō)：“上次我去阿姨家的時(shí)候帶的。我阿姨說(shuō)它是從外國(guó)買的。我姨媽一看到我能把它拿松就給了我?！薄白蛱烀厉熳屛屹I一個(gè)像你這樣的蝴蝶結(jié)，但我轉(zhuǎn)過(guò)身，在所有的蝴蝶結(jié)商店里都找不到。它最初是從外國(guó)購(gòu)買的。小豆豆明天能不能不打這個(gè)蝴蝶結(jié)？”小豆豆說(shuō)：“是的！”

明天小豆豆上學(xué)后，當(dāng)她媽媽開(kāi)始打掃衛(wèi)生時(shí)，她發(fā)現(xiàn)小豆豆的快樂(lè)弓在熊的脖子上。

小豆豆真好。為了校長(zhǎng)，他自愿放棄了他最喜歡的弓。

我學(xué)到的一個(gè)好句子是：媽媽很奇怪。小豆豆為什么不這么快就拿弓呢？

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記8

這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫下的書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。

這本書(shū)主要講述了小豆豆剛上一年級(jí)就被退學(xué)了，于是她來(lái)到了一個(gè)非同一般的小學(xué)“巴學(xué)園”，開(kāi)始了她的校園生活。也許聽(tīng)到這個(gè)名字，很多人會(huì)覺(jué)得這很荒唐，并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對(duì)孩子們的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情，也是孩子們眼中最快樂(lè)，最自由，最放松的校園。

你們想，如果你在一所學(xué)校里上學(xué)，能有在田野上奔跑一樣快樂(lè)，在天空翱翔一樣自由，在家里吃著飯菜一樣親切，這是多么讓人心曠神怡的??！難道會(huì)有人不喜歡這樣的學(xué)校嗎？

巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué)，可惜啊，巴學(xué)園在1945年被一場(chǎng)大火燒毀了，所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中好好“體驗(yàn)一番”了！

這本書(shū)記錄了黑柳徹子來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。（洪夢(mèng)暄）

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記9

《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)與眾不同的小女孩——小豆豆，在一所特別的學(xué)校——巴學(xué)園所經(jīng)歷的各種成長(zhǎng)故事。該小學(xué)的校長(zhǎng)——小林先生，可謂是真正懂得教育的人，讓巴學(xué)園的所有學(xué)生在自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，在自然真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接納自我的獨(dú)特性，從而長(zhǎng)成健全健康的人。

書(shū)中的不同篇章蘊(yùn)涵了樸素卻充滿智慧的教育理念和思想，值得每一位成年人去學(xué)習(xí)。

第一次來(lái)車站 —— 小豆豆在電車上，羨慕售票員大叔能夠收集那么多的車票，夢(mèng)想著有一天也能當(dāng)售票員，但同時(shí)她又夢(mèng)想過(guò)當(dāng)間諜，宣傳藝人，芭蕾舞演員。兒童天生是夢(mèng)想家，在他們小小的心靈里可能會(huì)生發(fā)出各種各樣在大人看來(lái)不可思議的想法，但不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)這些夢(mèng)想是否實(shí)際，不要用大人的功利心去污染這些夢(mèng)想，做個(gè)靜靜的旁觀者，或者和他們一起享受天馬行空的夢(mèng)想的快樂(lè)吧!

窗邊的小豆豆 —— 小豆豆上課把桌子打開(kāi)有合上，反復(fù)多次，把畫(huà)畫(huà)到桌面上，跟燕子說(shuō)話，跟宣傳藝人打招呼，這些不過(guò)是說(shuō)明她的好奇心比一般的孩子更多一些，且隨她去吧，試想一想，沒(méi)有好奇心的大人們是多么的無(wú)趣啊!

校長(zhǎng)先生 —— 小林先生初次見(jiàn)到小豆豆，對(duì)豆豆媽媽說(shuō)：“下面我想和小豆豆談?wù)?，您?qǐng)回吧。”適當(dāng)?shù)匕褍和?dāng)大人看，他/她不會(huì)辜負(fù)你的。接下來(lái)，校長(zhǎng)先生任憑小豆豆連著講了四個(gè)小時(shí)的話，他只是聽(tīng)著。有時(shí)候，作為大人，我們要放下大人的架子，不做說(shuō)教者，不居高臨下，做一個(gè)小聽(tīng)眾也很好，雖然也很難。

上課 —— 讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，雖然在國(guó)內(nèi)并不能做到，但讓孩子做自己喜歡的事，能最大限度地激發(fā)他的動(dòng)力。等到晚一些時(shí)候，再教他們每天早上“先吃掉一只青蛙”吧。

海的味道山的味道 —— 均衡飲食，本身就不是一件容易的事了，更重要的是，小林先生能夠用如此生活化趣味化的方式將它表達(dá)出來(lái)，實(shí)在是智慧。而且，小朋友們還能因此認(rèn)識(shí)菜蔬，一舉兩得。

好好嚼啊 —— 小林先生認(rèn)為：吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)花上一段時(shí)間，心情愉快地和朋友們交談著，慢慢地吃。平常在家庭中，也應(yīng)當(dāng)有吃飯時(shí)交談交流的習(xí)慣，不過(guò)，有食物在嘴里的時(shí)候不要說(shuō)話哦。

散步 —— 多親近大自然，本身就是一件好事。能在自然中學(xué)習(xí)，自然是好上加好了。

放回原處 —— 有些事情在大人看來(lái)可能不可理喻，但孩子自有他的理由。在保證安全的情況下，讓孩子獨(dú)立地去完成一些他想做的事情，不插手，不評(píng)判，甚至不旁觀，給孩子以自由。

落語(yǔ) —— “實(shí)際上，小孩子不管看上去有多么小，對(duì)真正有趣的事情，是絕對(duì)能夠聽(tīng)懂的。”所以，去看去聽(tīng)去做有趣的事情吧。

電車來(lái)了! —— 理解兒童的好奇心，適當(dāng)?shù)卮蚱平缦?，做一些平常不能做的事情?/p>

游泳池 —— “無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的!”

成績(jī)單 —— 成績(jī)?cè)诤⒆拥难壑胁](méi)有它在大人眼中看到的那么重，如果它有了特殊的意義，肯定是大人賦予的。

大冒險(xiǎn) —— 如果能幫助別人做他們想做卻以為做不了的事，那簡(jiǎn)直太棒了。

溫泉旅行 —— 體驗(yàn)真實(shí)的生活，經(jīng)歷不可避免的困難，積極尋找解決問(wèn)題的辦法，形成解決問(wèn)題型的思維方式。

韻律操 —— “世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真?！薄霸鯓硬拍苁购⒆觽兣c生俱來(lái)的素質(zhì)不被周圍的大人們損害，讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)光大。”

最差的衣服 —— 如果小朋友一看就是在說(shuō)謊，那么要去揣摩他撒謊的原因或動(dòng)機(jī)，在沒(méi)有傷害道德或安全的情況下，隨他去吧。

“然后呢...” —— “孩子們能夠在別人面前，清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己的想法，是絕對(duì)必要的?！币虼艘鄤?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子有說(shuō)話甚至多說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

小辮子 —— “校長(zhǎng)先生打開(kāi)門，像平時(shí)那樣彎下腰，讓自己和小豆豆一樣高”，從對(duì)方的角度出發(fā)，真誠(chéng)地為對(duì)方考慮，注意細(xì)節(jié)。

尾巴 —— “校長(zhǎng)先生對(duì)班主任老師發(fā)火的時(shí)候，沒(méi)有選擇還有別的老師在的職員室，而是在誰(shuí)也看不到的廚房里?！?注意談話的地點(diǎn)時(shí)間與方式。

天鵝湖 —— “媽媽從來(lái)不對(duì)小豆豆說(shuō)應(yīng)該去干什么，小豆豆如果說(shuō)我想干什么的時(shí)候，媽媽就會(huì)說(shuō)好啊，然后并不多問(wèn)什么，但她會(huì)把孩子們做不了的手續(xù)上的事情，幫助孩子做好?！?/p>

“旱田”老師 —— 體驗(yàn)真實(shí)的生活。

“真是一個(gè)好孩子”—— 不斷地給孩子正面的積極的心理暗示，多表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)弱化缺點(diǎn)。

健康樹(shù)皮 —— “爸爸說(shuō)，可以借錢給你，不過(guò)要問(wèn)問(wèn)是做什么用的。”

粉筆 —— 對(duì)于孩子的一些玩耍需求，宜疏不宜堵。同時(shí)，如果孩子在玩耍過(guò)程中會(huì)弄亂弄臟一些東西，要讓他參與到后期的清理打掃過(guò)程中，切身體會(huì)自己行為的后果。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記10

《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書(shū)的主人公。

這本書(shū)寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記11

最近，我讀了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫的。讀了這本書(shū)，我感到理解和尊重是那么美好，那么重要。

這本書(shū)主要寫了：小豆豆在學(xué)校讀書(shū)不認(rèn)真，被退學(xué)了，后來(lái)小豆豆進(jìn)了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特殊，每個(gè)教室都是用電車做的，里面的校長(zhǎng)——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。但就在1945年，美國(guó)的飛機(jī)向巴學(xué)園投下了炸彈，這座學(xué)校僅僅只存了八年。

這是在第二次世界大戰(zhàn)前，黑柳徹子讀巴學(xué)園的一個(gè)真實(shí)的故事。在這個(gè)故事里面，我最欣賞小林宗作先生，他非常地尊重孩子們，讓孩子們有信心，有自尊;他把學(xué)校打造成了孩子們的理想樂(lè)園，讓每個(gè)在巴學(xué)園讀過(guò)書(shū)的孩子都會(huì)記得那段美好的回憶，記得那些在巴學(xué)園里發(fā)生的事情。我還很喜歡里面的小豆豆，她雖然很頑皮，很淘氣，但是她有著樂(lè)于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個(gè)敢于追求理想的人，在受人誤解的情況下，也會(huì)堅(jiān)持追逐。在種種挫折與打擊下也能無(wú)所畏懼。勇敢地去面對(duì)，去克服。小豆豆的這一點(diǎn)非常值得我去學(xué)習(xí)。

這本書(shū)不僅讓我永遠(yuǎn)地記住了巴學(xué)園、小豆豆、小林宗作先生，還讓我明白了一個(gè)道理：人與人之間要互相尊重，互相理解，在糾結(jié)時(shí)，兩人互相退讓一步，也許就不必發(fā)生爭(zhēng)吵，就能省下很多力氣，世界就會(huì)更加和諧，美好。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記12

這幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)很有趣，開(kāi)始我還以為主人公真叫小豆豆，可是看了《名字的由來(lái)》那一章節(jié)我才明白，因?yàn)橛腥私?jīng)常叫他小徹子，而徹子和豆豆發(fā)音基本一樣，所以他自己叫小豆豆。爸爸甚至叫他豆豆豬。

故事主要內(nèi)容是：一名叫小豆豆的學(xué)生因?yàn)樯险n打擾老師講課而被開(kāi)除了。小豆豆的媽媽為小豆豆找到了一所巴學(xué)園。這所學(xué)校很奇怪，校長(zhǎng)爽快的接納了小豆豆，認(rèn)真聽(tīng)小豆豆講了好幾個(gè)小時(shí)的話。這所學(xué)校用電車當(dāng)做教室和圖書(shū)館，用禮堂當(dāng)食堂和音樂(lè)教室。每天不按課程表上課，下午可以出去散步。午飯時(shí)帶著山和海的味道，最不可思議的是全校只有五十多個(gè)孩子，一個(gè)班九個(gè)孩子、一共六個(gè)年級(jí)。

小豆豆在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多有趣的事。有一天她上廁所一不留神把自己心愛(ài)的錢包掉到廁所里了，她忙了半天，累的滿頭大汗也沒(méi)能把錢包撈回來(lái)。還有那次當(dāng)學(xué)校圖書(shū)館的電車來(lái)到學(xué)校的前一晚時(shí)（電車在夜晚運(yùn)來(lái)）小豆豆和別的一些同學(xué)也想見(jiàn)到電車，于是在學(xué)校住下來(lái)，都難以入睡，終于如愿以償?shù)囊?jiàn)到了電車。最難忘的是那一次，巴學(xué)園建成了游泳池，小豆豆和一大波同學(xué)，也可以說(shuō)幾乎是所有的同學(xué)光著身子在池子里游泳。游得可開(kāi)心了。最讓人驚奇的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上矮個(gè)子高橋君拿了所有項(xiàng)目的冠軍，但是大家的獎(jiǎng)品都是蔬菜，晚上吃自己努力得來(lái)的蔬菜一定很美味。暑假來(lái)了，校長(zhǎng)宣布要露營(yíng)，讓人大吃一驚的是在學(xué)校的大堂里舉行露營(yíng)活動(dòng)，當(dāng)扮“鬼”的同學(xué)跑出來(lái)時(shí)“嚇”的讓人們開(kāi)懷大笑。

書(shū)中的大體內(nèi)容大概就是這樣的，我覺(jué)得世上最可怕的事，莫過(guò)于有一雙最美的眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵也不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈但無(wú)法理解什么是真的，不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿激情。（劉亦銳）

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記13

在剛剛過(guò)去的這一學(xué)期里，我們四二班一起經(jīng)歷了許許多多的活動(dòng)，其中最如火如荼的應(yīng)該就是為了“書(shū)香校園”而開(kāi)展的圖書(shū)借閱活動(dòng)了。我們制定了圖書(shū)借閱計(jì)劃，讓每一個(gè)孩子都能看到自己喜歡的書(shū)，當(dāng)然，也不能少了他們的班主任——我了。

我無(wú)意間看到了一本《窗邊的小豆豆》，被里面的“巴學(xué)園”三個(gè)字所吸引，隨即向圖書(shū)管理員借閱了它。

以前聽(tīng)過(guò)“巴學(xué)園”這個(gè)名詞，沒(méi)想到它是真實(shí)存在的一個(gè)學(xué)校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴(yán)格體制下的學(xué)校顯得不倫不類，被迫退學(xué)，來(lái)到了小林先生的巴學(xué)園，沒(méi)想到，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是一份意外的驚喜，也是初到巴學(xué)園的第一份禮物。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，小豆豆收獲了一個(gè)又一個(gè)的驚喜：電車一樣的班級(jí)，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)正是有像小林先生這樣理想化的校長(zhǎng)，才會(huì)讓這些孩子感受到教育的溫暖，巴學(xué)園里的孩子每一個(gè)都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的殘疾，有的是不按套路學(xué)習(xí)的孩子，比如小豆豆。但在巴學(xué)園里每個(gè)孩子都是平等的，校長(zhǎng)和老師是博愛(ài)的，他們讓純潔的孩子們感覺(jué)不到一絲的不安與困惑，讓孩子們學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)與能力，讓他們快樂(lè)，單純的生活著。

沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生，最起碼我是這樣想的，我?guī)У拿恳粋€(gè)孩子我都會(huì)全身心的付出，不管你是調(diào)皮，還是基礎(chǔ)差，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒(méi)有小林先生的境界，因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不允許，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎么辦呢？所以我會(huì)盡我的能力讓我的孩子們輕松一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，但必要的壓力還是要施加的，我希望他們開(kāi)心，也希望他們成功。其實(shí)咱們四二班的孩子很棒，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事，態(tài)度端正才是正事，把我的話放在心上才是最讓我欣慰的。

我希望每個(gè)孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校長(zhǎng)的境界，燃燒吧，小宇宙！

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記14

《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使?！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷?，在上課的時(shí)候，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！后來(lái)，她沒(méi)把桌子弄出聲來(lái)，卻一直站在那里，原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這本書(shū)稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺(jué)得他的心靈非常美好，也非常愛(ài)孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來(lái)把愛(ài)傳播給孩子，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。小豆豆是個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)，我相信我一定可以做到。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記15

書(shū)中的小豆豆，也就是作者黑柳徹子本人，她小時(shí)候是個(gè)活潑、愛(ài)動(dòng)、好奇心極重的孩子。但是，這在她原來(lái)的學(xué)校里成了一種麻煩，因?yàn)槔蠋焸兿矚g的永遠(yuǎn)是聽(tīng)話的孩子。

很快，小豆豆被退學(xué)了，媽媽把小豆豆領(lǐng)回家那天，對(duì)老師門再三鞠躬表示歉意，她為小豆豆的將來(lái)感到焦慮，但是有關(guān)于退學(xué)的一切媽媽，是在孩子二十歲的時(shí)候才訴她的。媽媽不希望小豆豆的童年背負(fù)著自己是壞孩子的沉重負(fù)擔(dān)，由此可見(jiàn)，小豆豆的媽媽也是一位很棒的媽媽，無(wú)論小豆豆做多不被人理解的事情，媽媽都能從中發(fā)現(xiàn)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?/p>

小豆豆在這些大人的守護(hù)和引導(dǎo)下，讓她的童年浸潤(rùn)在愛(ài)和包容之中，無(wú)憂無(wú)慮地自然生長(zhǎng)，終于從一個(gè)并不合群的孩子順利成長(zhǎng)為一個(gè)很優(yōu)秀的主持人。

在何一個(gè)教育工作者都不例外，特別是對(duì)于那些真正把孩子放在心上的教育家來(lái)說(shuō)，他們每天都會(huì)遇到數(shù)不清的煩惱，更何況像巴學(xué)園這所一切都獨(dú)具特色的學(xué)校，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。在這種情況下，對(duì)于這所學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的這首大合唱正是比什么都寶貴的禮物。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記

蔡靜怡學(xué)前教育世承班 130101557（日）黑柳徹子著 趙玉皎譯

出版南海出版公司2003年版 作者介紹：

黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)。

該書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國(guó)出版后，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書(shū)評(píng)文章，這一“殊榮”，她之前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此之后也沒(méi)有第二人。該書(shū)的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。

1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，是繼著名國(guó)際影星奧黛麗·赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。

內(nèi)容概括：

第一次來(lái)車站/1 第一次去車站的小豆豆興奮地在想以后要做什么，但媽媽卻擔(dān)心這所小學(xué)不收小豆豆。

窗邊的小豆豆/4 小豆豆媽媽擔(dān)心是因?yàn)樾《苟沟暮脛?dòng)和怪異舉動(dòng)被退過(guò)學(xué)。

新學(xué)校/12 小豆豆來(lái)到新學(xué)校對(duì)哪的一切都感到很好奇新鮮。

我喜歡！/14 小豆豆看到電車教室覺(jué)得很喜歡這個(gè)新學(xué)校。

校長(zhǎng)先生/17 校長(zhǎng)小林宗作聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話也沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩，并決定讓小豆豆在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，小豆豆也很喜歡校長(zhǎng)先生。

盒飯/23 小豆豆覺(jué)得新學(xué)校的同學(xué)很少并且吃飯很有趣很特別。

從今天開(kāi)始上學(xué)/25 家里的牧羊犬洛基照常送帶著月票的小豆豆去上學(xué)。

電車教室/29 第一個(gè)到“電車”教室的小豆豆迎來(lái)了她在巴學(xué)園一年級(jí)的另外九位同學(xué)。上課/32 小豆豆發(fā)現(xiàn)了巴學(xué)園獨(dú)特的上課方式并與班上一名男同學(xué)山本泰明建立了友誼。

海的味道、山的味道/36 小豆豆的第一次午飯時(shí)間有點(diǎn)兒緊張但很愉快，也知道了什么是“海的味道”，什么是“山的味道”。

好好嚼啊！/41 校長(zhǎng)先生引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成了飯前合唱飯前歌的習(xí)慣，是學(xué)生們?cè)谟淇斓男那橹羞M(jìn)餐。

散步/43

大家上午的課程認(rèn)真完成后下午就能夠出去散步，同時(shí)老師會(huì)帶領(lǐng)大家在自然界中學(xué)習(xí)各類知識(shí)。

校歌/48 小豆豆發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園沒(méi)有校歌，校長(zhǎng)先生答應(yīng)學(xué)生們寫一首校歌，大家卻都嫌校長(zhǎng)寫的校歌太簡(jiǎn)單不喜歡，最終巴學(xué)園還是沒(méi)有校歌。

放回原處/53 小豆豆在便池找她在廁所丟失的錢包，但校長(zhǎng)先生并沒(méi)有責(zé)怪她，小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生值得信賴。

名字的由來(lái)/58 小豆豆名字的由來(lái)是因?yàn)樗鳛樾『⒆咏凶约好謺r(shí)吐字不清。

落語(yǔ)/60 小豆豆因?yàn)樵诳腿嗣媲皩W(xué)落語(yǔ)藝人講話，所以爸爸媽媽不讓她聽(tīng)落語(yǔ)了，于是小豆豆只能偷偷聽(tīng)。

電車來(lái)了！/62 校長(zhǎng)讓大家把睡衣和毛毯帶來(lái)學(xué)校，晚上看新的電車是怎么來(lái)到學(xué)校的。大家更喜歡校長(zhǎng)先生了。

游泳池/68 校長(zhǎng)先生不要求大家一定要穿泳衣游泳，讓孩子們不覺(jué)得男孩女孩的身體不一樣，知道無(wú)論什么養(yǎng)的身體都是美麗的。

成績(jī)單/72 小豆豆興奮地帶著成績(jī)單回家先給洛基看。

暑假開(kāi)始了！/74 在學(xué)校的禮堂里的很簡(jiǎn)單的一次露營(yíng)因?yàn)樾ｉL(zhǎng)先生讓大家自己搭帳篷還給他們講奇聞異事而讓大家難以忘懷。大冒險(xiǎn)/77 小豆豆邀請(qǐng)并幫助得了小兒麻痹癥的泰明上“小豆豆的樹(shù)”。

試膽量/82 校長(zhǎng)先生通過(guò)組織“試膽量”的活動(dòng)讓巴學(xué)園的小學(xué)生們都不再害怕妖怪。

排練場(chǎng)/86 小豆豆很喜歡去排練場(chǎng)，也很喜歡爸爸他們樂(lè)隊(duì)的歐洲指揮家羅徹斯托克先生。

溫泉旅行/90 孩子們終于盼來(lái)了暑假的三天兩夜溫泉旅行，接觸了實(shí)際生活，留下了美好回憶。

韻律操/95 巴學(xué)園有韻律操，校長(zhǎng)先生是第一個(gè)把韻律學(xué)運(yùn)用到小學(xué)教育中去的人。

一生的心愿！/101 小豆豆在和爸爸媽媽逛廟會(huì)的時(shí)候堅(jiān)決要買小雞，說(shuō)這是她一生的心愿，爸爸媽媽無(wú)奈只能買下小雞，但小雞沒(méi)幾天就死了，小豆豆第一次品嘗了“別離”的滋味。、最差的衣服/106 校長(zhǎng)為了讓孩子們玩得盡興特意囑咐孩子們穿舊衣服來(lái)學(xué)校，媽媽也不拆穿小豆豆因?yàn)樨澩鎰澠埔路幍闹e言。

高橋君/110 信賴的孩子高橋君的腿很短且彎曲，但小豆豆不嘲笑他而是鼓勵(lì)他并和他成為了好朋友。

不能跳！/113 有了不下心跳進(jìn)便池的經(jīng)歷后小豆豆又跳進(jìn)了路邊的灰泥中，媽媽告訴小豆豆看到有趣的東西前要先仔細(xì)看是什么東西再?zèng)Q定怎么做。

“然后呢——！”/116 校長(zhǎng)先生在午飯時(shí)間又加了一個(gè)“由誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)話”的節(jié)目，鼓勵(lì)每個(gè)孩子在大家面前講話，用“然后呢”這句話引導(dǎo)一個(gè)不敢講的男孩子講話。

只是鬧著玩！/123 小豆豆和洛基玩“狼游戲”被洛基弄傷了耳朵，爸爸媽媽答應(yīng)小豆豆不責(zé)怪洛基，雖然很生氣但爸爸媽媽還是沒(méi)有怪洛基。

運(yùn)動(dòng)會(huì)/127 校長(zhǎng)先生有意設(shè)計(jì)的巴學(xué)園式的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了讓高橋君得到第一名找回自信，并且以蔬菜作為獎(jiǎng)品是讓孩子們努力的到來(lái)的蔬菜帶回家做成菜肴產(chǎn)生成就感。

小林一茶/134 “小林一茶”在孩子們不能出去散步的時(shí)候就在禮堂教孩子們俳句，還叫他們思考人生和自然。

非常奇怪！/137 小豆豆撿到了一枚硬幣，經(jīng)過(guò)再三思考后把它藏了起來(lái)，準(zhǔn)備第二天找同學(xué)商量該怎么辦，但第二天硬幣卻找不到了，成為了小豆豆無(wú)法忘記的怪事。

用手說(shuō)話141 小豆豆很羨慕兩個(gè)用手說(shuō)話的孩子，但不知道他們是聾啞人。

泉岳寺/143 丸山老師帶孩子們?nèi)ト浪录腊菟氖吡x士。

正男！/147 小豆豆從媽媽嘴里知道了一個(gè)叫“正男”的朝鮮人總被人看不起，知道了不管是什么國(guó)家的孩子都是一樣的。

小辮子/150 大榮君玩弄小豆豆扎的小辮子，小豆豆很傷心，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)先生的處理后，大榮君像小豆豆道歉了并懂得要愛(ài)護(hù)女孩，而小豆豆感受到了被尊重。

“Thank You！”/154 在滑雪場(chǎng)，滑雪家舒奈爾德把小豆豆當(dāng)作一位成年女士來(lái)尊重。

圖書(shū)室/157 新建的“電車”圖使館成了大家經(jīng)常去的喜愛(ài)場(chǎng)所。

尾巴/161 校長(zhǎng)先生批評(píng)以為女老師在課上單獨(dú)問(wèn)高橋君有沒(méi)有尾巴。

第二個(gè)春天/165 小豆豆迎來(lái)了全新的二年級(jí)生活，成了很具有巴學(xué)園特點(diǎn)的學(xué)生。

天鵝湖/167 小肚兜又想成為舞蹈演員了，在石井漠先生那學(xué)習(xí)舞蹈，但石井漠先生卻希望教給年紀(jì)尚幼的小豆豆“自由舞蹈的快樂(lè)”。

“旱田”老師/170 校長(zhǎng)先生請(qǐng)來(lái)僅僅是個(gè)農(nóng)夫的旱田老師來(lái)教孩子們務(wù)農(nóng)。

野炊/174 孩子們一起去等等力溪谷野炊，體會(huì)到了自己做飯的樂(lè)趣和做飯的不易。

“真是一個(gè)好孩子！”/180 校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子”決定了小豆豆的一生。新娘/183 小豆豆喜歡的阿泰生氣地對(duì)小豆豆說(shuō)以后不會(huì)娶她做新娘，但小豆豆還是愿意為阿泰削鉛筆。

破學(xué)校/186 小豆豆聰明地帶領(lǐng)原先覺(jué)得巴學(xué)園破的外校學(xué)生圍著學(xué)校唱“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”。

蝴蝶結(jié)/190 校長(zhǎng)先生用巧妙的話語(yǔ)說(shuō)服了小豆豆心甘情愿地不再戴她很喜歡的蝴蝶結(jié)頭飾。

慰問(wèn)/194 小豆豆帶便巴學(xué)園去慰問(wèn)傷兵，唱完吃飯歌后一個(gè)傷兵卻流下了眼淚。

健康樹(shù)皮/198 小豆豆通過(guò)健康樹(shù)皮得知大家都很健康后感到無(wú)比愉悅。

說(shuō)英語(yǔ)的孩子/206 新來(lái)的美國(guó)人小朋友宮崎君每天都給大家念繪本，大家從他那里學(xué)到了英語(yǔ)，盡管在巴學(xué)園之外，美國(guó)是日本的敵國(guó)。

演出會(huì)/210 小豆豆因?yàn)轭B皮和不能好好配合表演而錯(cuò)失了巴學(xué)園歷史上唯一一次演出會(huì)。

粉筆/214 校長(zhǎng)先生讓孩子們?cè)谝魳?lè)課上拿著粉筆在禮堂里盡情涂鴉，輕松自在地欣賞音樂(lè)旋律。

秦明死了/217 孩子們一起去參加秦明的葬禮。

間諜/221 阿泰否決了小豆豆以后想做間諜的想法。

小提琴/226 戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，食物越來(lái)越少，但是小豆豆的爸爸不愿意用自己心愛(ài)的小提琴演奏軍歌來(lái)?yè)Q取食物，但小豆豆和媽媽都很理解爸爸。

一言為定！/229 小豆豆和校長(zhǎng)先生約定以后長(zhǎng)大了做巴學(xué)園的老師。

洛基不見(jiàn)了/233 小豆豆從伯父家回來(lái)后洛基就不見(jiàn)了，小豆豆非常傷心難過(guò)，感覺(jué)自己又失去了一個(gè)最親密的朋友。

茶話會(huì)/239 阿良在入伍前與孩子們進(jìn)行了一次“茶話會(huì)”，大家都對(duì)阿良說(shuō)了自己想說(shuō)的話。

再見(jiàn)，再見(jiàn)/243 燃燒彈摧毀了巴學(xué)園，大家各奔東西，但校長(zhǎng)先生對(duì)孩子和教育的愛(ài)卻還在繼續(xù)。

讀后感

印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句:“弄完以后，把這些全都放回去?！痹谄綍r(shí)，校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說(shuō)的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子”，從此，小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)地幫助患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。

巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，都使孩子們的身體和心靈得到了和諧的發(fā)展。

我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為他們的一生奠定了基礎(chǔ)。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”，由電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。