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      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記

      2023-01-16下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了這篇《《窗邊的小豆豆》的讀書筆記》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《《窗邊的小豆豆》的讀書筆記》。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記1

      今天,我看了《窗邊的小豆豆》這本催人淚下的書。這本書講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)了,接下來(lái)在巴學(xué)園發(fā)生了各種各樣的故事,每個(gè)故事都是那么的感人,其中最令我難忘的是一個(gè)叫做《小辮子》的我故事。這個(gè)故事講的是小豆的一直很憧憬像高年級(jí)的大姐姐們一樣編一個(gè)三股的麻花辮。在今天,媽媽終于給小豆豆編了一個(gè)麻花辮,可把小豆豆給高興壞了。小豆豆趕緊跑到洛基面前,很珍重的把自己的'小辮子給洛基看。到了學(xué)校后,美女代他們“哇!扎小辮子了!” 的叫了起來(lái)。中午吃完午飯,大榮君突然說了一句“哎?小豆豆的頭發(fā),好像和平時(shí)不一樣!” 大榮君來(lái)到小豆豆面前,伸出兩只手抓住了小辮子,把小辮子當(dāng)成了“吊環(huán)”,大榮君往后拉去,小豆豆趔趄了一下,一下子坐到地上。好好的辮子成了“吊環(huán)”,小豆豆哭了起來(lái)。大榮君提著小辮子,叫著:“哎喲-哎喲”。小豆豆嗚嗚地哭著,一口氣跑到校長(zhǎng)室,校長(zhǎng)先生打開門,問:“怎么啦?”小豆豆看了一下小辮子是不是完好如初,然后說:“大榮君拉著這個(gè),說‘哎喲-哎喲?!毙iL(zhǎng)先生笑嘻嘻地說:“不要哭啊,你的辮子很漂亮?!毙《苟固鹉?,問:“老師也喜歡小辮子嗎?”校長(zhǎng)先生說:“很好看啊?!毙《苟拐f:“如果大榮君再拉它,我不會(huì)哭了?!毙iL(zhǎng)先生笑了起來(lái),小豆豆也笑了,笑臉和辮子相映成趣。小豆豆鞠了個(gè)躬,然后跑去,和大家一起玩。玩著玩著,小豆豆忘記自己哭過,這時(shí)大榮君跑了過來(lái)。大榮君說:“對(duì)不起,我不該拉你的辮子。校長(zhǎng)先生

      說對(duì)女孩要尊重,要友好,要愛護(hù)女孩?!毙《苟褂行┏泽@,但更多是高興。今天的事,對(duì)大榮君來(lái)說,有很大的觸動(dòng)。這是他不會(huì)忘記的回憶。因?yàn)樵诖髽s君在巴學(xué)園期間,被校長(zhǎng)先生教訓(xùn)過的經(jīng)歷,就僅僅這么一回。

      讀完后,我久久不能平靜。在這件事上,男女都該平等,沒有男生地位比女生高的事,男生和女生是平等的。從這里我學(xué)到男女平等,大人和小孩也是平等的道理。從此以后,我對(duì)待任何人都是平等的,不管他是男是女,不管他比我大還是比我小。我對(duì)所有人既平等又尊重。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記2

      在暑假里,我讀了這一本書——《窗邊的小豆豆》。作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂園,一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,當(dāng)然,還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆。讀了此書后,讓我感觸最深的有以下幾點(diǎn):

      一、讓我明白了這一點(diǎn),孩子的內(nèi)心世界大人不一定都懂,所以當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),不能立即就一頓痛批。例如,在“非常奇怪”這一章里,描述小豆豆在電車?yán)飺斓揭幻?分硬幣。她用右腳飛快地踩在了硬幣上面。左思右想著如何撿起那枚硬幣,在電車快到站時(shí),她蹲下來(lái)裝作系鞋帶悄悄地?fù)炱鹆四敲队矌?。這一系列的行為,在成人看來(lái),小豆豆一定是想把這個(gè)硬幣據(jù)為己有。而事實(shí)是,發(fā)現(xiàn)硬幣時(shí)只有小豆豆一人在那里,不知道是屬于誰(shuí)的,她聽說過撿到錢的時(shí)候,要立刻交給警察,可電車上沒有警察,所以她想下車時(shí)把硬幣帶下去交給警察 。她也想給學(xué)校的孩子看看她撿到的錢,威風(fēng)一下。并沒有據(jù)為己有的私心。有時(shí)孩子做事的出發(fā)點(diǎn)是好的,可做事的方法用錯(cuò)了,身為教育者,要深入了解孩子的內(nèi)心世界,才能做好教育工作。

      二、教會(huì)孩子尊重別人、尊重自己。小林校長(zhǎng)第一次見小豆豆時(shí),耐心地聽了她講四個(gè)小時(shí)的話,不打斷,不打呵欠,這就是尊重。大榮君玩弄小豆豆的辮子時(shí),校長(zhǎng)先生教育大榮君要愛護(hù)女孩,要對(duì)她們友好,尊重別人。班主任在教進(jìn)化論知識(shí)時(shí),隨便問了問有侏儒癥

      的高橋君,你有沒有尾巴,故校長(zhǎng)先生批評(píng)了這位班主任。但小林校長(zhǎng)對(duì)班主任發(fā)火的時(shí)候,沒有選擇還有別的老師在的職員室,而是在誰(shuí)也看不到的廚房里。如何尊重自己,愛自己呢?那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重,讓他自己贏得信心,和自尊,那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù),這種愛護(hù)不是溺愛,而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。高橋君,一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái),培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償——自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過著正常人的生活,他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

      三、為了教育出心地善良、懂得關(guān)心他人的孩子,甘愿上當(dāng)受騙。在《健康樹皮》這章里,小豆豆在下車站后,見到一個(gè)賣樹皮的哥哥,他說,如果你咬一咬樹皮,就知道自己是否生病了,若是苦的就生病,不苦就是很健康。可是小豆豆沒有帶錢,她向校長(zhǎng)先生借,讓意想不到的是,校長(zhǎng)先生明知這是騙人的把戲,還借錢給小豆豆去買樹皮。小豆豆讓所有的人都咬了一口樹皮,誰(shuí)也沒覺得苦,大家都很健康,小豆豆是那么的高興。

      四、巴學(xué)園的一些特色。其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)

      看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著學(xué)生們年級(jí)的'升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說:“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?!?/p>

      五、反思我們的教育,成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來(lái)沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記3

      今天,我看完了日本小說《窗邊的小豆豆》,這本書是日本作家黑柳徹子寫的。

      小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里老搗亂,一會(huì)兒叫路人過來(lái),一會(huì)吃東西,總是讓老師罵。但是,自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)園,她就好像變了一個(gè)人一樣,上課認(rèn)真聽講,但她還是喜歡玩。有一次,小豆豆放學(xué)回家的'路上看見了一張報(bào)紙,她退后幾步,然后飛奔用力的跳在報(bào)紙上,“撲通”,小豆豆一下子掉了下去,原來(lái)這個(gè)是掏糞口,掏糞人員有事出去了,為了不讓臭味散發(fā)出去,所以用報(bào)紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽,媽媽又可笑又責(zé)罵,小豆豆以后再也沒有踩過報(bào)紙。因?yàn)樾×中iL(zhǎng)設(shè)計(jì)了電車教室,所以小豆豆才會(huì)喜歡那里。巴學(xué)園一共五六十人,一個(gè)年級(jí)八九人??墒前蛯W(xué)園被飛機(jī)轟炸了,小林校長(zhǎng)準(zhǔn)備再建立一所學(xué)校。

      我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),我希望世界上有巴學(xué)園,因?yàn)樾×中iL(zhǎng)有一顆博愛、寬容的心。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記4

      大家看過一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎?沒有看過的人可以聽我介紹哦!作者叫黑柳徹子,主人公名叫小豆豆,她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué),這是一個(gè)真實(shí)的故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

      小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園就有了很多好朋友,他們一起玩耍、嬉戲,學(xué)校很特別,特別在哪兒呢?你看看這本書就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻,那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因?yàn)榈貌《廊?。小豆豆有個(gè)朋友叫泰明得過小兒麻痹癥這個(gè)病,可是過了不久泰明突然死了,巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著,大家都去參加泰明的葬禮,只見棺材里的泰明被花朵圍繞著,小豆豆摸著泰明的手告別,突然想起自己和泰明在一起的`時(shí)光,很美好、很珍貴。“再見到你的時(shí)候一定要認(rèn)出我哦!"說完小豆豆走出了教堂,一步三回頭,臉上滿是淚珠。

      我覺得這本書告訴我們兩個(gè)道理:第一個(gè)友誼是珍貴的,它比傳家寶都珍貴的多,多少金錢也買不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活,現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,現(xiàn)在又發(fā)生了第二次,但是這些孩子每天依然很樂觀,也努力去學(xué)習(xí),想想我們的生活條件很優(yōu)越,還有什么理由不珍惜不努力呢!就介紹到這里吧,我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記5

      《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,在書中她就是小豆豆,在她上小學(xué)時(shí)有一段刻苦銘心的故事。

      小豆豆剛上一年級(jí),卻因淘氣被退了學(xué),一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接受了她?!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂,而巴學(xué)園的校長(zhǎng)第一次見小豆豆,他就微笑著聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情,他沒有一點(diǎn)不耐煩,也沒有一絲厭倦,這使小豆豆對(duì)他的印象很好。每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問,“大家都帶海的味道和山的味道來(lái)了嗎?”原來(lái)“海的味道”和“山的味道”是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜和肉類魚類都得吃,巴學(xué)園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的活動(dòng)是上午這一段時(shí)間,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就可以集體出去散步。

      小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)小豆豆關(guān)愛使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。是啊,如果沒有老師對(duì)我們的關(guān)愛,我們還能否健康成長(zhǎng)?我們一生中遇到的老師有很多,哪怕幼兒園老師也好,他們都教給我們過知識(shí),老師就如一處明亮的'燈光指引我們前行的道路。

      但還有一些同學(xué)在老師上課的時(shí)候悄悄地小聲講話,這是對(duì)老師極其的不尊重,有什么話可以下課時(shí)候再講啊,上課講話不僅影響老師和周圍的同學(xué)還影響了你自己的聽課效率,希望你們改正錯(cuò)誤。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記6

      一本好書總能帶給我們知識(shí)和力量。我也看到了這樣的一本好書,它就是日本女作家黑柳徹子寫的一本關(guān)于她的快樂童年的好書——《窗邊的小豆豆》。

      《窗邊的小豆豆》這本好書講述內(nèi)容是的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”;和大家一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。在暑假里,小豆豆和大家一起去溫泉旅行。在巴學(xué)園里,小豆豆度過了一個(gè)快樂的童年

      在小林先生的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下,一般人眼里感覺“怪怪”的.小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能夠接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ),使它成為了名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使,校長(zhǎng)先生在巴學(xué)園里給小豆豆快樂的童年。這本書不僅為全世界的讀者們

      帶來(lái)了笑和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

      《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使。它的代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響。截至二零零一年,日文版累計(jì)銷量達(dá)九百三十八萬(wàn)冊(cè),成為日本歷史上銷量最大的一本書。

      這本書的寫作歷史是在二戰(zhàn)期間,日本艱苦的生活條件下,小

      林先生沒有跟孩子們說起戰(zhàn)爭(zhēng)的事,而是和一群可愛的孩子們?cè)诎蛯W(xué)園里幸福的生活、教育著他們。

      這是一本非常值得大家閱讀的一本好書,也是一本關(guān)于童年的書。很適合大家一起去讀一下這本好書吧!

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記7

      這本書的作者是黑柳徹子,她的性別為女,是日本著名作家。她的代表作有《窗邊的小豆豆》和《徹子的'房間》。她還是NHK著名電視節(jié)目主持人、暢銷書作家,最受歡迎的電視人物之一。

      黑柳徹子的文學(xué)作品有《窗邊的小豆豆》、《小時(shí)候就在想的事》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》、《小豆豆動(dòng)物劇場(chǎng)》、《不可思議國(guó)的小豆豆》、《小豆豆和小豆豆們》、《小豆豆的萬(wàn)花筒》、《我的朋友們》、《小豆豆(黑柳徹子的日志)》、《小豆豆的未知篇》、《我的美食日記》等。

      這本書主要講述了小豆豆,因在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋而被退學(xué)。后來(lái)被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園這是一所可愛的學(xué)校和小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的一系列事情。

      在這一本書里,在這首可愛的學(xué)校里,有患上小兒麻痹癥的山本泰明。有親切和藹的校長(zhǎng)先生小林宗作。和從美國(guó)轉(zhuǎn)來(lái)的日本宮崎同學(xué)……

      這本書讓我明白了。我們要小豆豆學(xué)習(xí),因?yàn)樗屏?,友愛,團(tuán)結(jié)。當(dāng)然啦,我們也不能為一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心,要重新把自己振奮起來(lái),繼續(xù)向前努力。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記8

      《再見,再見》是這本書的最后一篇。巴學(xué)園遭到空襲被燒成火海。小林校長(zhǎng)看著熊熊大火,對(duì)身邊的兒子說:“噢,下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”要知道,巴學(xué)園是由小林校長(zhǎng)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦的。在這之前,他進(jìn)行了年復(fù)一年的考察和學(xué)習(xí)。而戰(zhàn)爭(zhēng),讓它毀于一旦!

      小林校長(zhǎng)一定很痛心吧。但他既沒有憤怒,也沒有神傷,卻想著下一個(gè)學(xué)校的模樣。這樣的人,心里一定有堅(jiān)守的愛吧?

      小林校長(zhǎng)的愛是不把自己的想法強(qiáng)加給孩子們的愛。

      孩子們希望巴學(xué)園有校歌,他就寫了。孩子們不喜歡。他的臉紅彤彤的,笑著說:“不喜歡這一首嗎?我倒覺得這個(gè)挺好的?!睆拇?,巴學(xué)園還是沒有校歌。

      他還借錢給小豆豆買“健康樹皮”。小豆豆讓他嘗一嘗。他咬了咬樹皮,也只是說:“老師也很健康,謝謝你。”

      小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)了廁所。她找來(lái)小舀子一點(diǎn)一點(diǎn)把糞便舀出來(lái)。小林校長(zhǎng)看見了,也只是說:“弄完以后,要把這些全部都放回去,啊。”

      小林校長(zhǎng)不把自己的想法強(qiáng)加給孩子們愛,基于這樣的信念:他相信孩子們出世時(shí)都具有優(yōu)良的品質(zhì)。我的理解是孩子們生來(lái)自性具足。

      每當(dāng)小林校長(zhǎng)看到小豆豆,就會(huì)說“你真是一個(gè)好孩子?!?/p>

      小林校長(zhǎng)的`“好孩子”是沒有任何預(yù)設(shè)前提的好孩子。就像一塊金子,即使蒙了塵、藏了垢,它依然是金子。

      但是,由于周圍環(huán)境和大人的影響,孩子們的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)受到傷害。所以小林校長(zhǎng)希望通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境來(lái)消除這些不良影響。

      在《游泳池》一篇中,他有意鼓勵(lì)孩子們裸泳;在《試膽量》一篇中,他讓孩子們捉妖怪。都是為了消除這些傷害和影響。

      同時(shí),他還認(rèn)為,孩子們這些優(yōu)良的品質(zhì)也會(huì)受到環(huán)境的影響慢慢退化。

      所以,他通過創(chuàng)設(shè)散步、韻律操、學(xué)習(xí)俳句這些環(huán)境,來(lái)喚醒孩子們的感知力和想象力,促進(jìn)他們的創(chuàng)造力。

      尤其是,他希望孩子們能在這些環(huán)境中自我體驗(yàn)、自我醒悟。

      不管是孩子們跟旱田老實(shí)學(xué)種地,還是夜宿巴學(xué)園等待新電車,或者是去野炊,要不去溫泉旅行,孩子們都是自己的主角。

      通過自我體驗(yàn)和醒悟,孩子們的自我人格得到了健康發(fā)展。孩子們可以真實(shí)表達(dá)自我,孩子們?nèi)缙渌?。這就是小林校長(zhǎng)說的“把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

      最后,還是用他的話作為結(jié)尾:“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中去。孩子們的夢(mèng)想,要比老師的計(jì)劃大得多?!?/p>

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記9

      好書,值得一讀再讀。窗邊的小豆豆,就是這樣一本好書。讓人讀了一遍,又忍不住再讀第二遍。在寒假我利用幾個(gè)晚上,細(xì)細(xì)閱讀和品味了《窗邊的小豆豆》這本書,書中的故事感動(dòng)著我。

      這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小時(shí)的作者是一個(gè)淘氣的小女孩,一個(gè)“有問題”的孩子,一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。小豆豆被退學(xué)后,被一位賞識(shí)她的“巴學(xué)園”學(xué)校校長(zhǎng)接收了她。而“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成,用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它是由一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂組成的電車教室?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見小豆豆,他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。在這四個(gè)小時(shí)里,校長(zhǎng)總是微笑著問“還有呢?”“講完了嗎?”沒有一絲的不耐煩,沒有一絲的厭倦?!鞍蛯W(xué)園”有著于眾不同的午餐,。每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問“大家把海里的東西和山里的東西都帶來(lái)了嗎?”“海里的東西”?“山里的東西”?原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,對(duì)食物所用的代名詞?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧?!庇谑切∨笥褌兌紡淖约合矚g的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

      小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。像小豆豆這樣一個(gè)在別人眼中“怪怪”的孩子,也許我們老師都會(huì)感到頭疼,但在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了,這讓我不得不對(duì)小林校長(zhǎng)肅然起敬。試想,一個(gè)上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子,我們會(huì)怎樣對(duì)待她?從小林校長(zhǎng)的教育中,我看到了寬容,看到了博愛。我們也將成為一個(gè)教育孩子的老師,也能做到像小林校長(zhǎng)那樣偉大、博愛?總是耐心傾聽孩子的述說?!澳阏媸且粋€(gè)好孩子”。這是校長(zhǎng)常常夸獎(jiǎng)小豆豆的一句話,看似簡(jiǎn)單的一句話,卻對(duì)小豆豆的人生有著不同凡響的影響。

      小林校長(zhǎng)的教育是成功的,豆豆原來(lái)的老師的.教育是失敗的,至少,對(duì)小豆豆來(lái)說,是這樣的。那么,是什么造成了他們的差異??jī)H僅是教學(xué)方法嗎??jī)H僅是師德嗎?我覺得,不盡然。

      成與敗的關(guān)鍵在于老師的角色不同,一個(gè)是知己,一個(gè)是仇敵。小豆豆可愛嗎?可愛!她正直善良,充滿童趣,富于想像,對(duì)周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望,她的身上,到處都是我們童年的影子。讀著這些句子,我仿佛回到童年,爬墻上樹掏鳥窩,幸福的感覺蕩漾在心中。試想,如果童年的我碰到小豆豆,那簡(jiǎn)直就是遇到知音啦!我相信每個(gè)讀到小豆豆的孩子,都會(huì)把豆豆當(dāng)作他們的知音。可是換一個(gè)位置,當(dāng)作為老師的我們真正去面對(duì)孩子,當(dāng)我們班真的有一個(gè)像小豆豆一樣的孩子 ,她每天站在窗口朝外面大喊大叫,把小櫥子里的東西翻出來(lái)又放回去,每天在集體活動(dòng)時(shí)大喊大叫,那我們的第一反應(yīng)會(huì)是什么?也許,不是欣賞,而是制止。而制止就是控制。其實(shí)很多時(shí)候,在我們的教育過程中,我們的教育往往是建立在控制的基礎(chǔ)上。我們希望自己能夠控制課堂,控制集體教學(xué)中孩子的表現(xiàn)與回應(yīng)。我們對(duì)課堂管理的理解,還仍然停留在七十時(shí)代。沒有人喜歡被別人控制,特別是孩子。可想而知,當(dāng)我們想去控制孩子時(shí),孩子的反抗意識(shí)和反感情緒會(huì)很強(qiáng)烈,如果我們不能有效調(diào)整我們的教育策略,教與學(xué)的沖突就會(huì)隨之而來(lái),最終,教與學(xué),成仇敵。最終,我們會(huì)成為豆豆原來(lái)老師的翻版。

      這樣看來(lái),其實(shí)豆豆原來(lái)的老師也許和我們一樣,為豆豆的改變做了無(wú)數(shù)次的努力,也許從本心里為豆豆好,希望她成為一個(gè)好孩子。然而,她是失敗的,她沒有能力讓自己成為小豆豆的知己,而小林校長(zhǎng),做到了。他是怎樣做到的呢?與孩子成為知己的法寶是什么?了解他,接納他,尊重他,信任他。了解,是教育孩子的前提;接納,是溝通的基礎(chǔ);知己,是教與學(xué)之間最理想的狀態(tài)。

      書中小豆豆是幸運(yùn)的,不但有一位理解她、關(guān)心她的媽媽,而且遇上了那樣一位愛孩子的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)用一顆真誠(chéng)的心和小豆豆稚嫩的心做著最親密的接觸??粗@樣的書,你會(huì)被孩子那純真的世界感動(dòng),也會(huì)被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動(dòng)。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記10

      假期中,享受著暖暖的陽(yáng)光,我拿起桌邊的一本名為《窗邊的小豆豆》的書,貪婪地讀起來(lái)。

      這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來(lái)到巴學(xué)園。第一次見到校長(zhǎng)時(shí)就喜歡上了他,覺得他很可親,校長(zhǎng)先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,最后,小林校長(zhǎng)以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子,而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂于助人的好孩子,這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想。長(zhǎng)大了,小豆豆成了日本著名作家,電視節(jié)目主持人,兒童基金會(huì)親善大使。

      令我最感興趣的是:小豆豆那心地善良、天真可愛的行為!有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),美代也很喜歡,她為了不使美代天天纏著校長(zhǎng)去買,便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來(lái)。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受,真是一個(gè)好學(xué)生!

      從中我悟出了一個(gè)道理:不管做什么事,都要想想別人會(huì)有什么看法,要懂得將心比心。在這之前,就發(fā)生過一件類似的事情:一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難,請(qǐng)教了旁別同學(xué),而另一個(gè)同學(xué)不但沒有告訴他,還笑話他真笨,當(dāng)時(shí)那個(gè)男孩聽了淚水就咕咕得在眼眶里打轉(zhuǎn)了。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì),我想如果是小豆豆的話,她肯定會(huì)盡自己的力量熱心地幫助別人,這兩者形成了鮮明的對(duì)比。再來(lái)說說另外一個(gè)同學(xué),如果他換做是那個(gè)不懂的`同學(xué)想別人請(qǐng)教,卻遭到了別人的笑話,又會(huì)是什么感受呢?所以我們要用自己的心情去推想別人的心情,為別人設(shè)身處地得著想。

      小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。使這本書成了經(jīng)典的熱銷書,值得一看哦!

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記11

      這個(gè)暑假,我讀了一本很有意思的書,書的名字叫《窗邊的小豆豆》。

      《窗邊的小豆豆》是一個(gè)叫黑柳徹子的日本女作家寫的,這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

      小豆豆一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮,打擾老師的教學(xué)課堂,結(jié)果被退學(xué)了。后來(lái)轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

      巴學(xué)園的一切都是那么的與眾不同。與眾不同的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲厭倦。用廢棄的電車做成的與眾不同的教室,巴與眾不同的午餐,與眾不同的教育方法……

      與眾不同的巴學(xué)園,讓小豆豆對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇心。有時(shí),整個(gè)下午都是散步,小豆豆第一眼看見這個(gè)學(xué)校時(shí),心里就想:“我一定要好好學(xué)習(xí)!”

      讀完書后,我有一個(gè)很奇怪的問題,書名為什么要在小豆豆前面加上“窗邊”這兩個(gè)字呢?我去問爸爸,爸爸說他也不知道,后來(lái)爸爸查了一下資料告訴我說: 在日本,窗邊族,指的是那些被人們冷落了的孩子。在知道了窗邊這兩個(gè)字的`意思之后,我終于理解了小林宗作老師說的那句話:“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!?/p>

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記12

      《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

      在巴學(xué)園里,小豆豆覺得巴學(xué)園的校長(zhǎng)和藹可親,上課的教室就象是“電車教室”,吃午飯的時(shí)候老師還夸她帶來(lái)了“山的味道,海的味道”。小豆豆在巴學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,她和同學(xué)們一起去泡溫泉,游泳,小豆豆覺得在巴學(xué)園開心多了。

      小豆豆在周圍大人的引導(dǎo)下,終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處。在陪伴孩子的過程中,慢慢的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)等待,對(duì)于每個(gè)階段的`學(xué)生來(lái)說往后的路還很長(zhǎng),教師應(yīng)該對(duì)待他們應(yīng)當(dāng)是鼓勵(lì),細(xì)心,寬容,教師在教書育人中要學(xué)會(huì)等待,靜候花開。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記13

      合上書,那首《送別》仿佛還依稀在耳邊回蕩著??催^《窗邊的小豆豆》,那也是描寫童年,豆豆的童年遇到很多有趣的人和事,“山的味道,海的味道”是記憶最深的食物。而這本童年卻讓我看得無(wú)比的悲傷。

      故事的開頭是恬靜的':太陽(yáng)從大玻璃窗透進(jìn)來(lái),照到大白紙糊的墻上,照到三屜桌上,照到我的小床……干禿的樹枝上落著幾只不怕冷的小鳥,我在想,什么時(shí)候那樹上才能長(zhǎng)滿葉子呢?英子七八歲的時(shí)候,那時(shí)大概是1925年前后,正是軍閥混戰(zhàn)之時(shí),人民生活也是在水深火熱之中,故事中的宋媽、蘭姨娘、許諾帶英子去看海的人,都是生活在社會(huì)最底層,他們努力的想過上自己的幸福生活,有掙扎,有抗?fàn)帯K螊尩暮⒆記]了,她回家了;蘭姨娘離開了大她四十歲的男人,跟著德先叔革命去了;那個(gè)要帶英子看海的大哥哥被抓起來(lái);連英子的父親最終也因重病離開了。所有的離別,促成了英子的成長(zhǎng)。故事的結(jié)尾寫著:爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了。彼時(shí),英子也只不過小學(xué)畢業(yè),剛剛十二歲而已。

      在英子的記憶中,童年有爸爸,有著給家里拉來(lái)煤的駱駝,有駝鈴,當(dāng)然也有那冬天暖和的太陽(yáng)。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記14

      終于把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。幸福的小豆豆,可愛的巴學(xué)園。

      《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,她小時(shí)候就是小豆豆,是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情結(jié),隱瞞了退學(xué)的事,到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣,在他們看來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是愛的老師,首先要成為他們的朋友,而成為朋友的前提,就是理解他們的想法。學(xué)著小林宗作老師的樣子,對(duì)我們的“小豆豆”多說幾句:“你真是一個(gè)好孩子!”因?yàn)?,曾?jīng),我們都是小豆豆,我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)先生經(jīng)常說的一句話:“你真是一個(gè)好孩子!”。小林先生走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)了孩子良好的性格,我覺得這遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。

      我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導(dǎo)孩子去觀察探索大自然,使學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。我還欣賞小林先生對(duì)兒童的尊重,他用愛心與信任使巴學(xué)園的孩子快樂健康成長(zhǎng)。我也佩服小豆豆媽媽對(duì)孩子的理解與寬容,小豆豆的調(diào)皮搗蛋,媽媽從來(lái)沒有大聲地批評(píng),而是耐心地引導(dǎo)和傾聽。

      現(xiàn)在,看著背著沉重書包上學(xué)的孩子們,我們每個(gè)人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長(zhǎng)、老師。而我們也應(yīng)該想一想,現(xiàn)在,我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的'成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們能健康快樂地成長(zhǎng)呢?我想我自己在心中已經(jīng)有了一個(gè)答案。

      從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多,讀了這本書,回味自己快樂的童年,才想起原來(lái)每個(gè)人都了解孩子,因?yàn)槊總€(gè)人曾經(jīng)都是孩子。只是在望子成龍或者對(duì)孩子恨鐵不成鋼時(shí),就忘記了孩子畢竟是孩子,一味從大人的角度來(lái)看待問題。也許我們不能成為小林校長(zhǎng)那樣出色的教育家,但我想,讀了此書后,對(duì)于身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導(dǎo)。因?yàn)?,每一個(gè)站在窗邊的小豆豆,只要加以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo),就可以成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

      《窗邊的小豆豆》的讀書筆記15

      從聽過這本書到現(xiàn)在,已經(jīng)有好幾年了吧。曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)能夠閱讀它,但是總是有這樣或那樣的事情使得我們擦肩而過。近日,在圖書館又遇見了這本書,我想這次應(yīng)該要真正去“認(rèn)識(shí)”它了吧。

      《窗邊的小豆豆》,從書的名字和封面的插畫可以看出,這本書應(yīng)該描述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩子。果不其然,書本所描述的主人公正是一位上課喜歡倚靠窗邊等待“宣傳藝人”的調(diào)皮蛋——-小豆豆。又因?yàn)楦鞣N行為問題,最后被學(xué)校勸退。善良的媽媽不忍心告訴孩子這個(gè)事實(shí),只是告訴小豆豆可以去新的學(xué)??纯?,就這樣,在媽媽的庇護(hù)下,小豆豆來(lái)到了它的新學(xué)校——巴學(xué)園。新學(xué)校的校長(zhǎng)卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在校長(zhǎng)的引導(dǎo)和愛護(hù)之下,一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為內(nèi)心善良,誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子,這為他之后的成功奠定了基礎(chǔ)。

      小豆豆的成長(zhǎng),離不開它的母?!?巴學(xué)園,這所學(xué)校的宗旨是——大自然是最好的老師,孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。在巴學(xué)園中,沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜,他們甚至可以根據(jù)自己的喜好選座位,選上課科目的順序。還可以在地板上用粉筆畫音符,并且花上大量的時(shí)間清理地板。這是一般學(xué)校所不能做到的。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?;蛟S,有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開,它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。

      小豆豆的健康成長(zhǎng),離不開那位寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮的壞孩子,在課堂上多次掀起課桌的蓋子,她還多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。媽媽不辭辛苦為她尋找新的學(xué)校,卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事,也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆,因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得,即使說了,小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

      小豆豆的健康成長(zhǎng),離不開那位偉大的`校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)之所以偉大,不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園,在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里,他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別,是“山的味道”和“海的味道”,是為了不讓大家挑食,蔬菜魚類都得吃。小林校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)給孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校,目的是為了讓孩子們毫無(wú)顧及的去玩耍,他陪著學(xué)生在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”。為了鍛煉學(xué)生的膽量,讓學(xué)生知道世界上根本沒有鬼,他讓孩子們?nèi)ゾ牌贩饛R開展“試膽量”活動(dòng)。當(dāng)小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)廁所時(shí),任由小豆豆在廁所的掏口處,把便池里的東西一勺一勺地舀出來(lái),只是像好朋友似的說了句:“弄完以后,要把這些全都放進(jìn)去。”試想一下,哪個(gè)成年人會(huì)看到孩子這樣的行為,能說出這樣看似無(wú)關(guān)痛癢、輕描淡寫的話,而小林校長(zhǎng)做到了。為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功,他設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì),而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜,讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐。適合孩子的教育才是最好的教育,小林校長(zhǎng)創(chuàng)立的‘巴學(xué)園’的教育方式適合孩子的成長(zhǎng), 了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

      在小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”式教育中,我看到了寬容,看到了博愛,看到了順從甚至是妥協(xié),而在我們的教育中,往往會(huì)把順從當(dāng)作是一種無(wú)奈,把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄。這讓我們不得不審視我們的教育,我們現(xiàn)在的教育是在愛孩子,還是在傷害孩子?何不還給他們一個(gè)完整的童年,給予時(shí)間讓他們慢慢成長(zhǎng),他們會(huì)成長(zhǎng)為“他們”。

      《窗邊的小豆豆》讀書筆記

      蔡靜怡學(xué)前教育世承班 130101557(日)黑柳徹子著 趙玉皎譯

      出版南海出版公司2003年版 作者介紹:

      黑柳徹子,日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后,不僅在日本,在全球都引起了極大的反響,截至2001年,日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè),成為日本歷史上銷量最大的一本書。

      該書已被譯成了33種文字,介紹到世界各地,英文版在美國(guó)出版后,《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章,這一“殊榮”,她之前沒有人獲得過,在此之后也沒有第二人。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè),至今無(wú)人超越。

      1984年,聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后,認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,是繼著名國(guó)際影星奧黛麗·赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。

      內(nèi)容概括:

      第一次來(lái)車站/1 第一次去車站的小豆豆興奮地在想以后要做什么,但媽媽卻擔(dān)心這所小學(xué)不收小豆豆。

      窗邊的小豆豆/4 小豆豆媽媽擔(dān)心是因?yàn)樾《苟沟暮脛?dòng)和怪異舉動(dòng)被退過學(xué)。

      新學(xué)校/12 小豆豆來(lái)到新學(xué)校對(duì)哪的一切都感到很好奇新鮮。

      我喜歡!/14 小豆豆看到電車教室覺得很喜歡這個(gè)新學(xué)校。

      校長(zhǎng)先生/17 校長(zhǎng)小林宗作聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話也沒有表現(xiàn)出不耐煩,并決定讓小豆豆在這個(gè)學(xué)校上學(xué),小豆豆也很喜歡校長(zhǎng)先生。

      盒飯/23 小豆豆覺得新學(xué)校的同學(xué)很少并且吃飯很有趣很特別。

      從今天開始上學(xué)/25 家里的牧羊犬洛基照常送帶著月票的小豆豆去上學(xué)。

      電車教室/29 第一個(gè)到“電車”教室的小豆豆迎來(lái)了她在巴學(xué)園一年級(jí)的另外九位同學(xué)。上課/32 小豆豆發(fā)現(xiàn)了巴學(xué)園獨(dú)特的上課方式并與班上一名男同學(xué)山本泰明建立了友誼。

      海的味道、山的味道/36 小豆豆的第一次午飯時(shí)間有點(diǎn)兒緊張但很愉快,也知道了什么是“海的味道”,什么是“山的味道”。

      好好嚼??!/41 校長(zhǎng)先生引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成了飯前合唱飯前歌的習(xí)慣,是學(xué)生們?cè)谟淇斓男那橹羞M(jìn)餐。

      散步/43

      大家上午的課程認(rèn)真完成后下午就能夠出去散步,同時(shí)老師會(huì)帶領(lǐng)大家在自然界中學(xué)習(xí)各類知識(shí)。

      校歌/48 小豆豆發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園沒有校歌,校長(zhǎng)先生答應(yīng)學(xué)生們寫一首校歌,大家卻都嫌校長(zhǎng)寫的校歌太簡(jiǎn)單不喜歡,最終巴學(xué)園還是沒有校歌。

      放回原處/53 小豆豆在便池找她在廁所丟失的錢包,但校長(zhǎng)先生并沒有責(zé)怪她,小豆豆覺得校長(zhǎng)先生值得信賴。

      名字的由來(lái)/58 小豆豆名字的由來(lái)是因?yàn)樗鳛樾『⒆咏凶约好謺r(shí)吐字不清。

      落語(yǔ)/60 小豆豆因?yàn)樵诳腿嗣媲皩W(xué)落語(yǔ)藝人講話,所以爸爸媽媽不讓她聽落語(yǔ)了,于是小豆豆只能偷偷聽。

      電車來(lái)了!/62 校長(zhǎng)讓大家把睡衣和毛毯帶來(lái)學(xué)校,晚上看新的電車是怎么來(lái)到學(xué)校的。大家更喜歡校長(zhǎng)先生了。

      游泳池/68 校長(zhǎng)先生不要求大家一定要穿泳衣游泳,讓孩子們不覺得男孩女孩的身體不一樣,知道無(wú)論什么養(yǎng)的身體都是美麗的。

      成績(jī)單/72 小豆豆興奮地帶著成績(jī)單回家先給洛基看。

      暑假開始了!/74 在學(xué)校的禮堂里的很簡(jiǎn)單的一次露營(yíng)因?yàn)樾iL(zhǎng)先生讓大家自己搭帳篷還給他們講奇聞異事而讓大家難以忘懷。大冒險(xiǎn)/77 小豆豆邀請(qǐng)并幫助得了小兒麻痹癥的泰明上“小豆豆的樹”。

      試膽量/82 校長(zhǎng)先生通過組織“試膽量”的活動(dòng)讓巴學(xué)園的小學(xué)生們都不再害怕妖怪。

      排練場(chǎng)/86 小豆豆很喜歡去排練場(chǎng),也很喜歡爸爸他們樂隊(duì)的歐洲指揮家羅徹斯托克先生。

      溫泉旅行/90 孩子們終于盼來(lái)了暑假的三天兩夜溫泉旅行,接觸了實(shí)際生活,留下了美好回憶。

      韻律操/95 巴學(xué)園有韻律操,校長(zhǎng)先生是第一個(gè)把韻律學(xué)運(yùn)用到小學(xué)教育中去的人。

      一生的心愿!/101 小豆豆在和爸爸媽媽逛廟會(huì)的時(shí)候堅(jiān)決要買小雞,說這是她一生的心愿,爸爸媽媽無(wú)奈只能買下小雞,但小雞沒幾天就死了,小豆豆第一次品嘗了“別離”的滋味。、最差的衣服/106 校長(zhǎng)為了讓孩子們玩得盡興特意囑咐孩子們穿舊衣服來(lái)學(xué)校,媽媽也不拆穿小豆豆因?yàn)樨澩鎰澠埔路幍闹e言。

      高橋君/110 信賴的孩子高橋君的腿很短且彎曲,但小豆豆不嘲笑他而是鼓勵(lì)他并和他成為了好朋友。

      不能跳!/113 有了不下心跳進(jìn)便池的經(jīng)歷后小豆豆又跳進(jìn)了路邊的灰泥中,媽媽告訴小豆豆看到有趣的東西前要先仔細(xì)看是什么東西再?zèng)Q定怎么做。

      “然后呢——!”/116 校長(zhǎng)先生在午飯時(shí)間又加了一個(gè)“由誰(shuí)來(lái)說說話”的節(jié)目,鼓勵(lì)每個(gè)孩子在大家面前講話,用“然后呢”這句話引導(dǎo)一個(gè)不敢講的男孩子講話。

      只是鬧著玩!/123 小豆豆和洛基玩“狼游戲”被洛基弄傷了耳朵,爸爸媽媽答應(yīng)小豆豆不責(zé)怪洛基,雖然很生氣但爸爸媽媽還是沒有怪洛基。

      運(yùn)動(dòng)會(huì)/127 校長(zhǎng)先生有意設(shè)計(jì)的巴學(xué)園式的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了讓高橋君得到第一名找回自信,并且以蔬菜作為獎(jiǎng)品是讓孩子們努力的到來(lái)的蔬菜帶回家做成菜肴產(chǎn)生成就感。

      小林一茶/134 “小林一茶”在孩子們不能出去散步的時(shí)候就在禮堂教孩子們俳句,還叫他們思考人生和自然。

      非常奇怪!/137 小豆豆撿到了一枚硬幣,經(jīng)過再三思考后把它藏了起來(lái),準(zhǔn)備第二天找同學(xué)商量該怎么辦,但第二天硬幣卻找不到了,成為了小豆豆無(wú)法忘記的怪事。

      用手說話141 小豆豆很羨慕兩個(gè)用手說話的孩子,但不知道他們是聾啞人。

      泉岳寺/143 丸山老師帶孩子們?nèi)ト浪录腊菟氖吡x士。

      正男!/147 小豆豆從媽媽嘴里知道了一個(gè)叫“正男”的朝鮮人總被人看不起,知道了不管是什么國(guó)家的孩子都是一樣的。

      小辮子/150 大榮君玩弄小豆豆扎的小辮子,小豆豆很傷心,經(jīng)過校長(zhǎng)先生的處理后,大榮君像小豆豆道歉了并懂得要愛護(hù)女孩,而小豆豆感受到了被尊重。

      “Thank You!”/154 在滑雪場(chǎng),滑雪家舒奈爾德把小豆豆當(dāng)作一位成年女士來(lái)尊重。

      圖書室/157 新建的“電車”圖使館成了大家經(jīng)常去的喜愛場(chǎng)所。

      尾巴/161 校長(zhǎng)先生批評(píng)以為女老師在課上單獨(dú)問高橋君有沒有尾巴。

      第二個(gè)春天/165 小豆豆迎來(lái)了全新的二年級(jí)生活,成了很具有巴學(xué)園特點(diǎn)的學(xué)生。

      天鵝湖/167 小肚兜又想成為舞蹈演員了,在石井漠先生那學(xué)習(xí)舞蹈,但石井漠先生卻希望教給年紀(jì)尚幼的小豆豆“自由舞蹈的快樂”。

      “旱田”老師/170 校長(zhǎng)先生請(qǐng)來(lái)僅僅是個(gè)農(nóng)夫的旱田老師來(lái)教孩子們務(wù)農(nóng)。

      野炊/174 孩子們一起去等等力溪谷野炊,體會(huì)到了自己做飯的樂趣和做飯的不易。

      “真是一個(gè)好孩子!”/180 校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說的“你真是一個(gè)好孩子”決定了小豆豆的一生。新娘/183 小豆豆喜歡的阿泰生氣地對(duì)小豆豆說以后不會(huì)娶她做新娘,但小豆豆還是愿意為阿泰削鉛筆。

      破學(xué)校/186 小豆豆聰明地帶領(lǐng)原先覺得巴學(xué)園破的外校學(xué)生圍著學(xué)校唱“巴學(xué)園,好學(xué)校!走進(jìn)去一看,還是好學(xué)校!”。

      蝴蝶結(jié)/190 校長(zhǎng)先生用巧妙的話語(yǔ)說服了小豆豆心甘情愿地不再戴她很喜歡的蝴蝶結(jié)頭飾。

      慰問/194 小豆豆帶便巴學(xué)園去慰問傷兵,唱完吃飯歌后一個(gè)傷兵卻流下了眼淚。

      健康樹皮/198 小豆豆通過健康樹皮得知大家都很健康后感到無(wú)比愉悅。

      說英語(yǔ)的孩子/206 新來(lái)的美國(guó)人小朋友宮崎君每天都給大家念繪本,大家從他那里學(xué)到了英語(yǔ),盡管在巴學(xué)園之外,美國(guó)是日本的敵國(guó)。

      演出會(huì)/210 小豆豆因?yàn)轭B皮和不能好好配合表演而錯(cuò)失了巴學(xué)園歷史上唯一一次演出會(huì)。

      粉筆/214 校長(zhǎng)先生讓孩子們?cè)谝魳氛n上拿著粉筆在禮堂里盡情涂鴉,輕松自在地欣賞音樂旋律。

      秦明死了/217 孩子們一起去參加秦明的葬禮。

      間諜/221 阿泰否決了小豆豆以后想做間諜的想法。

      小提琴/226 戰(zhàn)爭(zhēng)開始了,食物越來(lái)越少,但是小豆豆的爸爸不愿意用自己心愛的小提琴演奏軍歌來(lái)?yè)Q取食物,但小豆豆和媽媽都很理解爸爸。

      一言為定!/229 小豆豆和校長(zhǎng)先生約定以后長(zhǎng)大了做巴學(xué)園的老師。

      洛基不見了/233 小豆豆從伯父家回來(lái)后洛基就不見了,小豆豆非常傷心難過,感覺自己又失去了一個(gè)最親密的朋友。

      茶話會(huì)/239 阿良在入伍前與孩子們進(jìn)行了一次“茶話會(huì)”,大家都對(duì)阿良說了自己想說的話。

      再見,再見/243 燃燒彈摧毀了巴學(xué)園,大家各奔東西,但校長(zhǎng)先生對(duì)孩子和教育的愛卻還在繼續(xù)。

      讀后感

      印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包,把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只是說了一句:“弄完以后,把這些全都放回去?!痹谄綍r(shí),校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說的話是:“小豆豆,你真是一個(gè)好孩子”,從此,小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子,變得更加自信,以至于冒險(xiǎn)地幫助患有小兒麻痹的泰明,實(shí)現(xiàn)泰明的心愿,讓他爬上自己的樹,再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。

      巴學(xué)園的所有老師,都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,做到一視同仁,在巴學(xué)園里,所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠(chéng),所有這一切,都使孩子們的身體和心靈得到了和諧的發(fā)展。

      我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,更羨慕有這么一位懂孩子的好老師,還有巴學(xué)園這樣特殊的校園,為他們的一生奠定了基礎(chǔ)。

      這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”,由電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來(lái)愛他們,來(lái)引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

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