第一篇：做一名有良知的醫(yī)務(wù)人員

做一名有良知的醫(yī)務(wù)人員

——2011年度全員素質(zhì)培訓(xùn)心得體會

為了在臨床護理中能夠給病人提供更高質(zhì)量的服務(wù)，護理部組織了巴南區(qū)人民醫(yī)院2011年度全員素質(zhì)培訓(xùn)，主題是“做一名有良知的醫(yī)務(wù)人員”。作為一名婦科護士，我很慶幸能夠參加此次培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)我感覺受益匪淺，感觸頗深。

在培訓(xùn)中，我深深體會到良知對于一名醫(yī)務(wù)人員的重要性，有良知的醫(yī)務(wù)人員是有責(zé)任的人，有責(zé)任的人是優(yōu)秀的人才。課程中曾國平教授與我們分享了名醫(yī)白求恩和裘法祖的故事，讓我們了解“德不近佛者不可為醫(yī)，才不近仙者不可為醫(yī)”的真諦。曾國平教授認為，良醫(yī)是醫(yī)務(wù)人員從業(yè)的最起碼的要求，是醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的核心。作為醫(yī)務(wù)人員，不僅要看到人身上的病，更要看到病后的人。這些都體現(xiàn)了“以人為本”的人性化護理服務(wù)理念。

通過此次培訓(xùn)，我還認識到了責(zé)任對于一名醫(yī)務(wù)人員的重要性，責(zé)任意味著擔(dān)當(dāng)，意味著對使命的忠誠和信守，我們醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任就是救死扶傷。同時也讓我明白了我們的服務(wù)理念“需要尊重的總是患者，需要改進的總是醫(yī)務(wù)人員”，因為這就是我們的責(zé)任。醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任表現(xiàn)為對生活積極接受，對生命重視珍愛，對角色認真扮演，對工作出色完成。

怎么做一名有良知、有責(zé)任的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員？我認為首先要樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。這就要求我們把治好病人，減輕病人痛苦作為實現(xiàn)人生價值的最高目標(biāo)。其次要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。我們要樹立起病人是醫(yī)院的“客戶”，病人是醫(yī)院職工的衣食父母的理念，正確認識醫(yī)務(wù)工作者和病人的關(guān)系，同時進行換位思考，把病人的利益放在第一位。最后做好本職工作。我要在工作中認真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

這次培訓(xùn)不僅使我的思想道德和職業(yè)素質(zhì)有了提高，而且為我將來成為一名有素質(zhì)，有修養(yǎng)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，也讓我明白了在以后的工作中怎樣才能體現(xiàn)我們的良知和責(zé)任意識，怎樣做一名有良知的醫(yī)務(wù)人員。

婦科：XXX

第二篇：做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們您們好： 半個多世紀(jì)的時空跨度是巨大的，白求恩的精神魅力、人格魅力是不變的，是不朽的，更是時尚的！生命雖然不能重生，但高貴的靈魂可以復(fù)活、崇高精神可以永恒！

目前解決“看病貴看病難”問題成為全社會最熱的話題之一。但作為醫(yī)療主體的醫(yī)務(wù)人員，怎樣在自身范圍內(nèi)，提高服務(wù)能力，做個真正的好醫(yī)生，提高病人滿意度。我認為醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)生的生命元素。我認為高超的醫(yī)療技術(shù)，讓病人得到最合適的治療，是每一位優(yōu)秀醫(yī)生所必須的，也是最基本的元素，就如乘飛機要保證安全到達目的地一樣重要。作為一名醫(yī)學(xué)工作者怎樣才能提高醫(yī)療技術(shù)，給于病人最合適的治療呢？ 首先得讀很多書，只有多看書，你才會有廣闊的思路。多看最新發(fā)表的文獻，了解別人的最新研究成果。在臨床，會碰到很多疑難病例，情況千變?nèi)f化，假如用一種方法去處理這些病人，肯定不對。所以要學(xué)會自己去判斷哪些是對的，哪些是錯的，而這些文獻資料都是目前最新研究成果，在我們從事醫(yī)療工作中帶來很多幫助。醫(yī)患溝通是醫(yī)生的基本技能。作為一名醫(yī)生不光會處理臨床問題，更要面對更多其他問題；來自不同地區(qū)的病人情況可能都不同，只有與病人多溝通，進行深層次的討論，才能正確把握病情。溝通體現(xiàn)在兩方面：首先是“聽”，聆聽病人的聲音。不管是診斷，還是選擇什么檢查、治療方案，都必須從“聽”中分析出來。作為一名醫(yī)生不但要聽，還要花更多的時間與你的病人在一起交流。交流還可以減少臨床上非常多的誤會。病人有時會錯誤的認為所接受的治療是不正確的。所以與病人交流非常重要，并且還得知道怎么樣才能跟病人進行有效交流。醫(yī)生不單要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，掌握臨床技能，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會學(xué)。同時，對于不同的病人，得進行個性化的溝通，比如把晚期腫瘤病人分成三類：有社會問題的，需要治療的，還有其他腫瘤的病人；不同病人需要不同的溝通方式。有些特殊病人需要創(chuàng)造一個特殊的環(huán)境，如封閉的空間，與病人單獨接觸，了解他的真實想法。不容易溝通的病人得給他時間，耐心、耐心、再耐心。我認為對職業(yè)本身的熱愛是做位好醫(yī)生的基礎(chǔ)。做為醫(yī)生面對的是生命，責(zé)任非常重大，除了職業(yè)本身的要求，還得對它熱愛，只有這樣，你才能成為一個好醫(yī)生。對于一名醫(yī)生來說，高超的技術(shù)非常重要，但對于一個醫(yī)院來說，還得提供更多的東西。比如合理、科學(xué)的流程避免醫(yī)生減少錯誤，降低并發(fā)癥；建立完善的制度，提高醫(yī)務(wù)人員的自控能力和他控能力。對病人要留有一定的空間。

隨著人們生活水平的提高，附加服務(wù)變得越來越重要，甚至與醫(yī)療技術(shù)相平衡的狀況。這就如我們?nèi)プ鲲w機一樣，首要問題是安全到達目的地，但當(dāng)我們坐上飛機以后，就會對坐位是否舒適、寬敞，空調(diào)溫度是否適宜等等提出附加要求，作為病人也一樣。我們必須要足夠地去重視、完善，創(chuàng)造一個安全、和協(xié)的醫(yī)療氛圍。

謝謝大家

第三篇：做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員演講稿

健康所系，性命相托當(dāng)步手神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，我就深知作為一名醫(yī)學(xué)生的重大使命，除人類之病痛，助健康之完美，在大學(xué)生涯里，我就激勵自己要認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，求實創(chuàng)新，全面發(fā)展。

時光一晃，我參加了工作，隨著接觸的病人越來越多;隨著接觸的病情越來越復(fù)雜;隨著接觸的病因越來越難尋。在這時候我才領(lǐng)會到曾經(jīng)誓詞的真正含義，才發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者的重大責(zé)任;才發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)知識的博大精深;才發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)技術(shù)的無比重要。我要在工作中中磨練自己，學(xué)習(xí)大醫(yī)精誠--做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。

眾所周知，醫(yī)德和醫(yī)術(shù)是醫(yī)務(wù)人員的靈魂，也是唐代著名醫(yī)學(xué)家孫思邈所著《大醫(yī)精誠》中的精華。其中大醫(yī)指優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員，精即為專業(yè)熟練，誠指品德高尚。作為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員，就要全心全意為人民的健康服務(wù)，技術(shù)上就要精益求精，生命不息，探索不止。扁鵲、華佗、李時珍等行醫(yī)者能千古留傳，醫(yī)學(xué)著作仍被世世代代沿用，他們就是大醫(yī)：在防病治病工作中，涌現(xiàn)出的一大批醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚、群眾稱頌的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，他們又何嘗不是大醫(yī)呢? 當(dāng)傳染性極強的非典病毒突然襲來的時候，無數(shù)醫(yī)務(wù)人員、科研人員冒著生命危險主動投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中去。曾經(jīng)有人問中國工程院院士廣州呼吸病研究所所長鐘南山，為什么會主動提出把危重病人集中到研究所來?為什么60多歲了還不顧危險每天到病房查看病人?鐘南山回答很簡單：治病救人是醫(yī)生的天職，沒有豪言壯語，但又有誰能說他不是大醫(yī)呢?他就是新時代的大醫(yī)。

工作在麻風(fēng)第一線，默默無聞、埋頭苦干的白衣戰(zhàn)士徐根保同志，為做好麻風(fēng)病的防治工作，他風(fēng)里來，雨里去，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅守在自己的崗位，就在這平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績，并多次在市里、省里受到表彰，在XX年8月，他被省里評為優(yōu)秀醫(yī)生，但又有誰能說他不是大醫(yī)呢。

作為一名檢驗科的醫(yī)務(wù)人員，時刻牢記職業(yè)賦予自己的職責(zé)，準(zhǔn)確、及時的發(fā)出檢驗報告，更好的配合臨床醫(yī)生對患者做出早期診斷、早期治療;時刻以病人為中心，熱忱對待每一個病人，消除患者對疾病產(chǎn)生的恐怖心理;時刻有嚴(yán)謹務(wù)實的態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的精神，解決工作中遇到的疑難問題，在工作之余，經(jīng)常翻閱醫(yī)學(xué)資料，豐富自己的視野，學(xué)習(xí)先進儀器的使用&&就在這平凡的工作崗位上，我不要有驚人的壯舉，不要有耀眼的光環(huán)，只有一份執(zhí)著，一份追求，我兢兢業(yè)業(yè)、我勤勤懇懇。

給生命一些綠色，讓生命充滿陽光。只要每一個醫(yī)務(wù)工作者多一些奉獻和責(zé)任，就能做到醫(yī)患和諧，管理和諧，才能構(gòu)建出一個和諧的醫(yī)院，一個讓群眾滿意的醫(yī)院。

第四篇：做一名有責(zé)任心

做一名有責(zé)任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒?！边@句話一針見血地道出了師德的重要性。如何去做才能當(dāng)一名師德高尚的教師呢？我認為師德的核心就是責(zé)任和愛心。這種責(zé)任應(yīng)該是對國家的責(zé)任、對學(xué)生的責(zé)任、對自己的責(zé)任??無論做什么事都要有高度的責(zé)任心。認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課、批改作業(yè)是自己的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是自己的責(zé)任、關(guān)心國家大事也是自己的責(zé)任??同樣是一節(jié)課，有責(zé)任心的教師能夠上得繪聲繪色，學(xué)生樂于接受。

師德高尚的教師，不僅有責(zé)任心，更有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。愛是特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥幼學(xué)生心靈深處的心弦。愛心正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。我認為教師做到一視同仁、讓學(xué)生感到溫暖與快樂是愛心，關(guān)心學(xué)生的生活是愛心，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)到知識是愛心，當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師能及時給予正確的引導(dǎo)也是愛心??愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活的各個方面。

而一個有責(zé)任心和愛心的教師，如何讓我們的責(zé)任和愛心能付諸于實際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會把工作做得更好、有了良心，我們的工作會公平、有了良心，我們會是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設(shè)“責(zé)任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對待自己的工作，充分履責(zé)，全心盡責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對自己負責(zé)，對祖國和民族負責(zé)。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第五篇：做一名有愛心

愛心、耐心、責(zé)任心

從教快20年了，無論是小學(xué)教育工作，還是現(xiàn)在的幼兒教學(xué)工作，我都是與小孩子打交道，是一個真正的“孩子王”，和他們一起玩耍，一起游戲，一起快樂，一起學(xué)習(xí)。我深深地知道要做一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認可，孩子們喜歡，家長滿意的好老師那就必須是一名有愛心，有耐心和責(zé)任心的老師。

一、愛的動力

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。這句話我們每個人都聽說過，也會說、會唱。我們要將愛真正的撒向世界，拋向那些需要幫助、關(guān)心的人們，因為愛是教育的源泉，愛是打開孩子心靈的金鑰匙，是一切教育的前提和動力。

就拿我剛踏上幼教工作來說：記得孩子剛到幼兒園時，是我們老師張開雙臂用最親切、和藹的笑容迎接他們，想盡各種辦法穩(wěn)定孩子的情緒，不厭其煩的滿足孩子們的要求，盡力讓他們不哭不鬧，以減少對周圍環(huán)境的陌生恐懼感。對于那些長期不能適應(yīng)新環(huán)境的孩子更是投入了加倍的精力。我要用我的愛來溫暖他們，感化他們，讓他們不會有離開爸爸，媽媽，爺爺、奶奶的陌生感，恐懼感，無助感。而是幼兒園的生活更開心，更快樂，更有意義，更喜歡幼兒園的生活。漸漸地，孩子們一天天長大懂事了，不再哭鬧、發(fā)脾氣。遇事愿意和老師說了，愿意和老師做游戲了。每當(dāng)我還進走進校園時，孩子們一張張笑臉，遠遠地就張開雙臂來迎接我時，還時不時地給我拿些小零食時，真的，我很感動。孩愛是相互的，愛的動力是無窮的。我的愛，孩子們的愛融合在一起了，匯成了一股溫暖的源泉。

二、“耐心”的恒久

我們從小就聽說過李白鐵杵成針的故事，這就是貴在堅持的結(jié)果。也只有這樣，才會有滴水穿石，繩鋸木斷的說法。對孩子多一點耐心是我們教師應(yīng)有的品德和精神，所謂耐心我想就是對待孩子能做到不厭其煩，不急不燥，犯錯誤時不火冒三仗，在發(fā)生某些不良行為屢教不改時，也能耐心細致的進行教育和疏導(dǎo)。1

在任何時候，任何情況下都能對孩子充滿熱情，保持足夠的耐心和堅強的毅力去面對他們，直到幫助孩子意識到自己的錯誤，改正不足為止。

我們大班有一個孩子很是調(diào)皮，總是喜歡打人，說臟話，不愿意唱歌、跳舞，不參加集體活動，喜歡獨玩，對孩子的心理也有很大的負面影響。面對這種情況，我只有耐心教育，我就會經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，告訴他自己要是哪些方面再努力做的更好些大家就會樂意和他交朋友了。經(jīng)過一段時間的努力和耐心教育，孩子也認識到了自己的不足和缺點，漸漸地改掉了壞習(xí)慣，成了一個受大家歡迎的好孩子。

三、牢牢樹立“責(zé)任心”

責(zé)任心是人類獲得成功的關(guān)鍵，是立足于社會，與人友好交往的必備品質(zhì)。應(yīng)該說一個有責(zé)任心的人，也是一個勇敢、正直、善良的人。我們在對幼兒平時的教育幼兒園活動中，其中一條就是這樣要求的：從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心；讓幼兒做個有責(zé)任心的孩子。比如平時我們也經(jīng)常會提到：要求幼兒將玩好的玩具整理擺放到原來的位置；要學(xué)會保管自己的學(xué)習(xí)生活物品；做了錯事要勇于承認，敢于負責(zé)等等。那么在要求幼兒的同時，我們老師更應(yīng)該做個對幼兒負責(zé)，有責(zé)任心的人。

緣于對孩子的那份愛，更出于對工作認真負責(zé)的態(tài)度?！柏?zé)任心”三個字每時每刻我都牢牢的記在心里。每天我會合理的組織安排幼兒的一日幼兒園活動，有目的、有計劃的帶領(lǐng)孩子們愉快的上課、做游戲。從孩子們清晨踏進校園的那刻起，我的心就全放在這群天真活潑的孩子身上。我愛身邊的每個孩子，他們的快樂、健康是我最大的愿望。我會時常鼓勵孩子從小也做個有責(zé)任心的人。比如有時孩子犯錯誤或做了錯事，我會告訴他要敢于承認錯誤，向人家道歉，不推卸責(zé)任，不回避事實。做值日生工作也要認真堅持到底，愿意為他人熱情服務(wù)。玩游戲時更要有始有終，不能半途而費，三心二意。老師有責(zé)任心了，孩子也就有責(zé)任心了，那么我們班這個大集體才會更加的團結(jié)友愛，溫馨向上。

因此無論是一個小學(xué)教育工作者，還是一個幼兒教育工作者，只要你是一個具有愛心，耐心，責(zé)任心的人，那么我們的孩子明天也會更輝煌。