第一篇：溫總理北大百年校慶演講稿

溫總理北大百年校慶演講稿

學(xué)了物理學(xué)，我們知道，能量越低越穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)越規(guī)則越穩(wěn)定。所以北大的同學(xué)們，請(qǐng)少一些浮躁，多一些嚴(yán)謹(jǐn)吧。

學(xué)了相對(duì)論，我們知道，速度越快，時(shí)間越慢，也許這就是日出而作，日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。

學(xué)了化學(xué)，我們知道，北大是個(gè)大化工廠，用知識(shí)之料、實(shí)踐之火，將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑，也就是北大精神，正是北大這最高學(xué)府的商業(yè)機(jī)密。

學(xué)了統(tǒng)計(jì)學(xué)，我們知道，我們每一個(gè)人都是北大的一個(gè)樣本，別人往往就通過(guò)我們來(lái)認(rèn)識(shí)北大。所以我們要時(shí)刻牢記：“我就代表北大！”

兩只眼或許彼此看不到對(duì)方的存在，但必將比一只眼睛看得清楚。北大的兩只眼都是明亮的，就更具有敏銳的目光。正是用這兩只眼，我們首先看到了“德先生”和“賽先生”，首先看到了馬克思主義，首先看到了人口問(wèn)題，首先看到了股份制---但是文理科不僅僅是北大的兩只眼睛，還是北大的兩只耳朵、兩只手、兩半大腦---而讓這兩只眼永遠(yuǎn)明亮、兩只耳永遠(yuǎn)敏銳、兩只手永遠(yuǎn)靈巧、兩半大腦永遠(yuǎn)清醒的，是一顆永遠(yuǎn)跳動(dòng)的共同的北大心，是一種永遠(yuǎn)傳承的不變的北大魂。這北大精神到底是什么？不同的時(shí)代，不同的人，都有不同的理解。也許它只是一個(gè)元素的眾多同位素，一種單質(zhì)的同素異形體，一個(gè)晶體在陽(yáng)光下燦爛的色彩，而那元素的名稱，那單質(zhì)的分子式，那晶體的真正結(jié)構(gòu)，永遠(yuǎn)沒有人能夠說(shuō)得清。也許有人要問(wèn)了：那你今天來(lái)這兒干嘛？我的意思是：我們來(lái)到北大，就像一張張軟盤，到北大這臺(tái)計(jì)算機(jī)上來(lái)拷走了知識(shí)，也拷走了精神。四年的時(shí)間是有限的，但是我們面對(duì)的卻是全國(guó)最大的硬盤。我們應(yīng)該把探尋北大精神的工作留給象在座的各位評(píng)委這樣的專家和除我而外的選手這樣的未來(lái)專家去做，我們?cè)撟鞯氖亲ゾo時(shí)間拷走我們?cè)搸ё叩模缓笥靡簧臅r(shí)間去慢慢解壓縮。但是要注意，千萬(wàn)不要傳染上自由散漫、眼高手低的北大病毒？在拷走的同時(shí)，我們還要問(wèn)問(wèn)自己，我給北大留下了什么？

從紅樓到燕園，百年北大，譜寫了壯麗的一頁(yè)，在歷史的坐標(biāo)系上畫下一道光輝的軌跡，這條北大函數(shù)線是處處連續(xù)的，縱然有起有伏，卻終于保持了向上的趨勢(shì)。我希望，在下一個(gè)百年，這條線能長(zhǎng)有正的斜率，換句話說(shuō)就是：茍日新，日日新，又日新！

第二篇：北大百年校慶(另一只眼)

北大百年校慶演講稿

另一只眼睛

《北大往事》里有這樣一句話：“什么是文科生和理科生的分別，就是文科生踩在銀杏落葉上有感覺，理科生則無(wú)動(dòng)于衷?！?/p>

我不知道別人是否贊同這句話，我倒覺得理科生踩在落葉上應(yīng)該有更多的感覺，因?yàn)檎章耦^于書本的我們走路時(shí)能用腳感受一下情趣，不也是很難得的嗎？--我說(shuō)用腳，是因?yàn)槎?、眼和手還得用來(lái)記公式和背單詞呢。

這或許是個(gè)笑話，卻反映了一種看法。在不少人看來(lái)，我們理科生的燕園生活要比文科的同學(xué)單調(diào)得多。當(dāng)我剛進(jìn)入北大時(shí)，我也是這樣想的。甚至我們的班主任也是這樣想的，記得他在第一次班會(huì)上寫了這樣一副對(duì)聯(lián)：“世事洞明皆代數(shù)，人情練達(dá)即分析?！?/p>

后來(lái)的生活似乎證明了這一點(diǎn)，我面對(duì)的是每周30 多節(jié)的必修課，厚厚4 大本的習(xí)題集，放下的是寫了5 年的詩(shī)集，讀了1 0 年的紅樓。我們學(xué)了3 個(gè)月，總算明白了一個(gè)3 0 0 年前的定理，而此時(shí)在昌平園的同學(xué)來(lái)信已大談特談“我是杯清水，北大是壇老酒，愛情就是酒藥”了。我不覺有些不平衡了，彷徨中我寫了一封信給我高中時(shí)的班主任，---正是在他的鼓勵(lì)下我報(bào)考了北大而且填了“全部服從”。他的回信只有一句話：“北大精神是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的?！?/p>

是啊，北大精神是做出來(lái)的，當(dāng)我們?cè)谇宄康谝粋€(gè)進(jìn)入自習(xí)室，當(dāng)我們?cè)谏钜棺詈笠粋€(gè)離開圖書館，當(dāng)我們熄燈后打著手電繼續(xù)尋求一個(gè)公式的另一種證法，當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)定理的強(qiáng)化條件和老師爭(zhēng)得面紅耳赤，我們不都在實(shí)踐一種北大精神嗎？

我們沒有能力舞文弄墨，卻能用我們的語(yǔ)言---數(shù)字譜寫詩(shī)篇。這詩(shī)篇比一切推敲之作都精煉，也比一切朦朧詩(shī)都朦朧，---不信你來(lái)讀讀看？

我們沒有心情淺斟低唱，卻能在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)自然界最深刻的美。對(duì)哥德巴赫猜想，我的一位同學(xué)是這樣想的：

赫說(shuō)/兩人之愛，總可分成兩部分/我愛你，你愛我/無(wú)數(shù)人想去證明/可無(wú)人能夠證明/只因?yàn)槟阄业膼?永遠(yuǎn)也分不開！“

我們沒有條件花前月下，不要緊。萬(wàn)有引力定律告訴我們，吸引別人的最好方法是充實(shí)自己。

其實(shí)，文科生和理科生是北大的兩只眼睛，角度不同，看到的卻是同一個(gè)北大。就讓我們用這另一只眼來(lái)看看北大吧。

學(xué)了地理學(xué)，我們知道，北大是一條河，前進(jìn)時(shí)難免泥沙俱下，但進(jìn)入社會(huì)的大海時(shí)，泥沙終將沉淀。但如果這條傳統(tǒng)的河在某個(gè)重要地點(diǎn)淤塞了，就將腐敗發(fā)臭，毒害而不是清潔靠近它的人。所以我們要繼承傳統(tǒng)，更要發(fā)展傳統(tǒng)，才能讓北大之河奔騰不止。

學(xué)了生態(tài)學(xué)，我們知道，北大是片森林，只有保持多樣性，才能永葆生機(jī)。所以我們要堅(jiān)持兼容并包的傳統(tǒng)，才能讓北大之林永遠(yuǎn)茂盛。

學(xué)了物理學(xué)，我們知道，能量越低越穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)越規(guī)則越穩(wěn)定。所以北大的同學(xué)們，請(qǐng)少一些浮躁，多一些嚴(yán)謹(jǐn)吧。

學(xué)了相對(duì)論，我們知道，速度越快，時(shí)間越慢，也許這就是日出而作，日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。

學(xué)了化學(xué)，我們知道，北大是個(gè)大化工廠，用知識(shí)之料、實(shí)踐之火，將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑，也就是北大精神，正是北大這最高學(xué)府的商業(yè)機(jī)密。

學(xué)了統(tǒng)計(jì)學(xué)，我們知道，我們每一個(gè)人都是北大的一個(gè)樣本，別人往往就通過(guò)我們來(lái)認(rèn)識(shí)北大。所以我們要時(shí)刻牢記：”我就代表北大！“

兩只眼或許彼此看不到對(duì)方的存在，但必將比一只眼睛看得清楚。北大的兩只眼都是明亮的，就更具有敏銳的目光。正是用這兩只眼，我們首先看到了”德先生“和”賽先生"，首先看到了馬克思主義，首先看到了人口問(wèn)題，首先看到了股份制---但是文理科不僅僅是北大的兩只眼睛，還是北大的兩只耳朵、兩只手、兩半大腦---而讓這兩只眼永遠(yuǎn)明亮、兩只耳永遠(yuǎn)敏銳、兩只手永遠(yuǎn)靈巧、兩半大腦永遠(yuǎn)清醒的，是一顆永遠(yuǎn)跳動(dòng)的共同的北大心，是一種永遠(yuǎn)傳承的不變的北大魂。這北大精神到底是什么？不同的時(shí)代，不同的人，都有不同的理解。也許它只是一個(gè)元素的眾多同位素，一種單質(zhì)的同素異形體，一個(gè)晶體在陽(yáng)光下燦爛的色彩，而那元素的名稱，那單質(zhì)的分子式，那晶體的真正結(jié)構(gòu)，永遠(yuǎn)沒有人能夠說(shuō)得清。也許有人要問(wèn)了：那你今天來(lái)這兒干嘛？我的意思是：我們來(lái)到北大，就像一張張軟盤，到北大這臺(tái)計(jì)算機(jī)上來(lái)拷走了知識(shí)，也拷走了精神。四年的時(shí)間是有限的，但是我們面對(duì)的卻是全國(guó)最大的硬盤。我們應(yīng)該把探尋北大精神的工作留給象在座的各位評(píng)委這樣的專家和除我而外的選手這樣的未來(lái)專家去做，我們?cè)撟鞯氖亲ゾo時(shí)間拷走我們?cè)搸ё叩?，然后用一生的時(shí)間去慢慢解壓縮。但是要注意，千萬(wàn)不要傳染上自由散漫、眼高手低的北大病毒？在拷走的同時(shí)，我們還要問(wèn)問(wèn)自己，我給北大留下了什么？

從紅樓到燕園，百年北大，譜寫了壯麗的一頁(yè)，在歷史的坐標(biāo)系上畫下一道光輝的軌跡，這條北大函數(shù)線是處處連續(xù)的，縱然有起有伏，卻終于保持了向上的趨勢(shì)。我希望，在下一個(gè)百年，這條線能長(zhǎng)有正的斜率，換句話說(shuō)就是：茍日新，日日新，又日新！

第三篇：百年校慶演講稿

知識(shí)分子最大的痛苦就是內(nèi)心的痛苦，是思想的痛苦。知識(shí)分子的本能就是求真。叫一個(gè)知識(shí)分子不說(shuō)真話，逼他說(shuō)假話，這是知識(shí)分子最痛苦的事情。為什么文革當(dāng)中會(huì)有那么多知識(shí)分子自殺，除了被打、被關(guān)、身體被折磨受不了以外，更重要的還是他精神的痛苦，靈魂的痛苦。他覺得他喪失了一個(gè)知識(shí)分子應(yīng)有的良知，他在撒謊。這是不可饒恕的罪過(guò)，有很多知識(shí)分子就是這么自殺的。

到了90年代，意識(shí)形態(tài)的色彩開始淡漠了。中國(guó)轉(zhuǎn)入消費(fèi)時(shí)代，欲望時(shí)代，所以知識(shí)分了又面臨著另外一種選擇，說(shuō)俗了，就是一個(gè)“權(quán)”，一個(gè)“錢”的選擇。于是就像魯迅講的，有人退隱，有人消沉，有人流亡，有人當(dāng)官，有人發(fā)財(cái)，但也有人堅(jiān)守。

可悲的是堅(jiān)守的人越來(lái)越少。90年代是知識(shí)分子大分化的年代。知識(shí)分子應(yīng)該具有的責(zé)任、良心、道義、勇氣、執(zhí)著、誠(chéng)實(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)則都被恥笑，說(shuō)什么年代了，你還堅(jiān)守這樣一些破爛，所以很多像我這樣的人又不適應(yīng)了。我也有過(guò)彷徨、有過(guò)困惑，也有過(guò)笑話。我舉個(gè)例子，也許說(shuō)明不了什么問(wèn)題，也許可以從中透露出一些什么。

1999年吧、也許是XX年，我對(duì)數(shù)字總是記憶不清。法國(guó)有個(gè)有名的酒，叫銘銳吧？這個(gè)酒拿破侖喝過(guò)，說(shuō)拿破侖打仗，必須到這個(gè)酒廠去喝他一瓶。一喝每戰(zhàn)必勝。這個(gè)廠有幾百年的歷史了，發(fā)展到現(xiàn)在成了法國(guó)一個(gè)專門制造高檔奢侈品的一家大的公司，比如毛皮衣啊，鉆石啊，高檔的酒啊……

1999年吧，這家法國(guó)大公司把19XX年到1999年不同年份的酒混合到一起，釀造了300瓶“雞尾酒”，其中100瓶不出售，只送給世界各國(guó)在某個(gè)領(lǐng)域的著名人物。香港送給了蕭芳芳，還送給了一些什么國(guó)家的政要，反正都是名人。中國(guó)就送給了張藝謀。當(dāng)時(shí)張藝謀在德國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)，是《我的父親母親》獲獎(jiǎng)吧。他特地到上海來(lái)，到法國(guó)駐上海的領(lǐng)事館來(lái)接受這瓶酒。這要舉行一個(gè)儀式，在那個(gè)公司的總裁把這瓶酒送給張藝謀之前，要找個(gè)當(dāng)?shù)匚幕绲拿藖?lái)介紹張藝謀出場(chǎng)。于是就找到我，我說(shuō)好呀，這是一次文化活動(dòng)嘛，是中國(guó)的光榮嘛！他們問(wèn)：“沙先生，你有什么要求嗎？”我說(shuō)：“沒有什么要求?！比缓笥謫?wèn)：“真的沒什么要求嗎？”（笑聲）我心想能什么要求呢？總不能讓張藝謀拍部電影讓我演男主角吧。我實(shí)在是沒想到其他地方去，就說(shuō)：“一點(diǎn)要求也沒有。”對(duì)方說(shuō)：“那好，那好?！?/p>

這一次，我確實(shí)是把它當(dāng)作一次純粹的文化活動(dòng)。我平時(shí)發(fā)言、演講，都不寫講稿，信口開河，那次我特地寫了講稿，做了準(zhǔn)備。張藝謀嘛，要鄭重對(duì)待。我想這是發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)，發(fā)言不要搞得太一本正經(jīng)。發(fā)獎(jiǎng)本來(lái)就是開心的事，你看奧斯卡頒獎(jiǎng)多開心。所以我想盡量講的輕松一點(diǎn)，風(fēng)趣一點(diǎn)。我的發(fā)言開頭說(shuō)：“張藝謀是不用介紹的，天下誰(shuí)人不識(shí)君。張藝謀也不希望別人去夸獎(jiǎng)他，一夸獎(jiǎng)張藝謀就成了‘夸張’了（笑聲）?！?/p>

這個(gè)開頭就贏得大家掌聲，我也很得意（笑聲）。我說(shuō)：“張藝謀是中國(guó)電影界的‘大紅燈籠’，是得獎(jiǎng)專業(yè)戶。他以前得獎(jiǎng)是‘一個(gè)和八個(gè)’，現(xiàn)在他是‘一個(gè)都不能少’?！保ㄐβ暎?。中間說(shuō)的也不錯(cuò)吧？是不是？你想呀，他得過(guò)表演獎(jiǎng)，得過(guò)導(dǎo)演獎(jiǎng)，還得過(guò)攝影獎(jiǎng)。不是“一個(gè)也不能少”嗎？那次我講了10分鐘，很受歡迎，我也認(rèn)為我是參加了一次有意義的文化活動(dòng)。第二天早上，我請(qǐng)張藝謀喝早茶，還請(qǐng)了黃蜀芹、奚美娟等上海電影界人士。

其實(shí)人家法國(guó)公司是有利可圖的，他們是用文化來(lái)包裝商業(yè)目的。所以他才問(wèn)你：“你有什么要求？”說(shuō)白了，你要多少錢嘛?？晌揖褪锹牪欢铮ㄐβ暎＿@是兩種符號(hào)，兩種語(yǔ)言。他送給名人的100瓶酒不賣，但其他200瓶酒是要賣的，也可能賣的很貴嘛。他這100瓶送的酒是廣告嘛，是為了推銷那200瓶酒的廣告嘛。我也在無(wú)形中做了一次廣告，一分錢沒拿（笑聲）。

但不開也不行，作協(xié)章程上規(guī)定了的呀，幾年……大概四年就要開一次吧？開了又要高度警惕，嚴(yán)加防范。我看每次開會(huì)，最緊張的是領(lǐng)導(dǎo)，就怕出事。防范大家交流思想，交流意見，串通一氣，形成輿論，或是決定，給上面造成壓力，打亂上面的戰(zhàn)略部署，無(wú)法和上面保持一致，無(wú)法維持那“壓倒一切”的穩(wěn)定局面。所以這樣的所謂大會(huì)，總是在開幕之前先要召開黨員預(yù)備會(huì)議，統(tǒng)一思想，保持一致。很少聽說(shuō)另外一種局面，就是要黨員帶頭各抒己見、言無(wú)不盡，或者要黨員鼓動(dòng)大家打消顧慮、暢所欲言。如果有過(guò)這樣的局面，那是在1957年，那是為了“陽(yáng)謀”，為了“釣魚”，為了打你個(gè)“右派”。

你說(shuō)這樣的會(huì)又有什么意思？會(huì)議、會(huì)議，就是要“議”嘛；不“議”，光讓大家到北京來(lái)“會(huì)”一下，有什么意思？當(dāng)然也不能說(shuō)沒“議”；也“議”了，問(wèn)題是“議”了什么。按我的理解，全國(guó)作家代表大會(huì)應(yīng)該議一議在上一屆會(huì)議之后的幾年里全國(guó)的創(chuàng)作情況，有什么經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題等等，總之主要應(yīng)該議的是創(chuàng)作和與之相關(guān)的問(wèn)題?？墒俏覀兊拇泶髸?huì)呢？主要的議題是學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的講話或?qū)W習(xí)文件，談體會(huì)，談心得，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)，然后表示決心，堅(jiān)決貫徹。你這樣“議”也行，反正也聽?wèi)T了，可是你不要議得肉麻呀。怎么個(gè)肉麻？聽我慢慢說(shuō)。

先說(shuō)開幕式我為啥不去呢？說(shuō)實(shí)話，我怕拍照片。這雖然是“無(wú)尚的榮光”，可我怕等，怕排隊(duì)。文聯(lián)的代表，作協(xié)的代表，數(shù)千人，排隊(duì)要一個(gè)小時(shí)。排好之后又要等一個(gè)小時(shí)（笑聲）。在這個(gè)一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，你最好別動(dòng)。像我這樣多動(dòng)癥的人肯定受不了（笑聲）。我怕受這個(gè)罪。那不是聽不到領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告了嗎？聽開幕式的報(bào)告好幾次了，不聽也罷，我估計(jì)不會(huì)有什么新意。所以我就沒參加開幕式。報(bào)告沒聽，怎么討論呀？報(bào)紙上有呀，絕對(duì)是頭版頭條，不可能登在中縫，連找都不用找，翻也不用翻，拿到手上一眼就能看到。況且我還不一定參加小組討論。但也不能做得太絕，第三天吧，我就到了小組會(huì)上去了。

說(shuō)來(lái)真巧，那天下午全國(guó)作協(xié)的一位領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)，來(lái)聽我們上海代表團(tuán)的討論，聽聽大家學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)在開幕式上的講話。這位領(lǐng)導(dǎo)原來(lái)在上海工作，是部長(zhǎng)。我覺得他這個(gè)人不錯(cuò)，沒聽說(shuō)他整。。。

第四篇：北大百年校慶50名教授推薦書目

北大百年校慶時(shí)，該校曾請(qǐng)校內(nèi)外50多位教授擬定了一份北京大學(xué)學(xué)生應(yīng)讀選讀書目，應(yīng)讀書目：

周易

詩(shī)經(jīng)

老子／老子

論語(yǔ)

孫子兵法／孫子

孟子／孟子

莊子／莊子

史記／司馬遷

壇經(jīng)／惠能

古文觀止／吳楚材、吳調(diào)侯

唐詩(shī)三百首／孫洙

宋詞三百首箋注／唐圭璋箋注

紅樓夢(mèng)／曹雪芹

中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史／梁?jiǎn)⒊?/p>

魯迅選集／魯迅

中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史／馮友蘭著，涂又光譯

中國(guó)法律與中國(guó)社會(huì)／瞿同祖

理想國(guó)/柏拉圖著，吳獻(xiàn)書譯

神曲/<意大利>但丁著，王維克譯

哈姆雷特/（英國(guó)）莎士比亞著，曹未風(fēng)譯

思想錄/<法國(guó)>帕斯卡爾著，何兆武譯

社會(huì)契約論/（法國(guó)）盧梭著，何兆武譯

歷史理性批判文集/<德國(guó)>康德著，何兆武譯

約翰·克利斯朵夫/<法國(guó)>羅曼·羅蘭著，傅雷譯

科學(xué)史/<英國(guó)>丹皮爾著，李衍譯

gcd宣言/卡爾·馬克思、弗里德里?！ざ鞲袼?/p>

資本論(第一卷)/馬克思

路德維希·費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)／恩格斯著，張仲實(shí)譯

mzd選集／人民出版社

dxp文選／人民出版社

選讀書目：

禮記／戴圣

荀子／荀子

左傳／左丘明

韓非子／韓非

論衡／王充

三國(guó)志／陳壽

世說(shuō)新語(yǔ)／劉義慶

文心雕龍／劉勰

李太白集／李白

資治通鑒／司馬光

明夷待訪錄／黃宗羲

儒林外史／吳敬梓

人間詞話／王國(guó)維

中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史／梁?jiǎn)⒊?/p>

中國(guó)哲學(xué)大綱／張岱年

國(guó)史大綱／錢穆

圣經(jīng)

國(guó)富論／（英國(guó)）亞當(dāng)·斯密

論法的精神／孟德斯鳩

復(fù)活／（俄國(guó)）列夫·托爾斯泰

物種起源／達(dá)爾文

城堡／（奧地利）卡夫卡

飛鳥集／（印度）泰戈?duì)?/p>

新教倫理與資本主義精神／（德國(guó)）韋伯

精神分析引論／（德國(guó)）弗洛伊德

西方哲學(xué)史／（英國(guó)）羅素

歷史研究／（英國(guó)）湯因比

德意志意識(shí)形態(tài)／（德國(guó)）馬克思

社會(huì)主義從空想到科學(xué)／（德國(guó)）馬克思

哲學(xué)筆記／（俄蘇）列寧

第五篇：學(xué)校百年校慶演講稿

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。鄱陽(yáng)中學(xué)迎來(lái)了她的百年華誕。

泱泱鄱水，流淌著百年悠深的眷戀；蒼蒼芝山，迤邐著百年熔鑄的輝煌；莘莘學(xué)子涌動(dòng)著百年不變的情懷；袞袞名師升華著百年熱切的期待。在此華誕吉日，讓我們一同翻動(dòng)這部由前輩后學(xué)們共同譜寫的沉甸甸的校史，一同用心去詮釋去感悟百年鄱中。

百年傳承，薪火熊熊。鄱陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)建于清末光緒二十八年(1902年)，校名為饒州府中學(xué)堂，為饒州七縣最高學(xué)府。百年征程，櫛風(fēng)浴雨。有過(guò)柳暗花明的陽(yáng)春美景，也有過(guò)巔沛流離的辛酸往事。傳薪五代，十易其名，創(chuàng)業(yè)發(fā)展，彌足維艱。然而，她卻在一次次磨難中不斷塑造自我的完美與高大；在一次次風(fēng)雨的洗禮中，煥發(fā)生命的青春與活力。鄱中人始終把熱愛祖國(guó)、追求進(jìn)步作為崇高理想；把誠(chéng)信待人、質(zhì)樸立身作為行為準(zhǔn)則；把勤樸公勇求實(shí)拓新作為鞭策自己的科學(xué)精神，為波陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展譜寫了輝煌的篇章。1985年復(fù)校以來(lái)，學(xué)校迅速崛起，憑借著雄厚的師資力量，淳正的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，上乘的教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)的教育管理，已經(jīng)屹立于省立名牌重點(diǎn)高中之列。一百年鑄造一個(gè)名牌，一個(gè)名牌閃耀一個(gè)世紀(jì)；一百年忠誠(chéng)一種事業(yè)，一種事業(yè)繁榮一個(gè)世紀(jì)。

百年風(fēng)華，俊才云集。為什么鄱中名牌不倒，聲名遠(yuǎn)播？為什么鄱中桃紅李艷，春色滿園？答案就是：這里有歷屆校長(zhǎng)的嘔心瀝血，精心指揮，有無(wú)數(shù)園丁的無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘。從饒州府中學(xué)堂第一任學(xué)監(jiān)肖鼎臣到省立鄱陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)張重儀，從解放初期的程雪屯、孫守謙到復(fù)校后的曹功先、楊守仁校長(zhǎng)，無(wú)一不是教育界的內(nèi)行和精英。他們或才華橫溢，德高望重，或治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)，著述豐富，或?yàn)槿藥煴?，一身正氣，或?jīng)驗(yàn)獨(dú)到，決策有方，從而確保了鄱中的接力棒得到了很好的交接，使鄱中之舟劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，順利駛向勝利的彼岸。名校出高徒，值此百年慶典之際，我們?cè)跄芡洂凵缱?、育人有方的吳大川老師、汪烈老師?怎能忘記為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一生，已經(jīng)謝世的董振莆、薛番琛夫婦、沈方初、舒天育老師？!百年回眸，飲水思源。我們誠(chéng)摯緬懷艱難創(chuàng)業(yè)、矢志不渝的辦學(xué)前輩，衷心感謝崇德敬業(yè)、辛勤耕耘的歷屆領(lǐng)導(dǎo)和教師，真誠(chéng)稱頌為國(guó)增光、為母校添彩的歷屆校友。

百年求索，擁抱未來(lái)。人逢盛世百歲短，業(yè)逢盛世萬(wàn)年長(zhǎng)。鄱中百年，向人民展示的是一幅絢麗奪目的文化長(zhǎng)廊和歷史畫卷。觸摸百年歷史，讓我們強(qiáng)烈感受到一次震憾，一股力量，一份責(zé)任，一種希望。百年的發(fā)展歷程深刻地啟迪我們：先進(jìn)的教育理念，是教育發(fā)展的前提基礎(chǔ)；不懈地改革進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力源泉；優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和長(zhǎng)期積淀形成的鄱中精神是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在精神支柱；鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校興旺發(fā)展、邁向一流的關(guān)鍵所在。我們一定要抓住當(dāng)前發(fā)展的大好機(jī)遇，迎接新世紀(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以利學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今，我們尢其要：

——實(shí)施“創(chuàng)新”工程。認(rèn)真學(xué)習(xí)***同志在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的重要講話，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)水平，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人?！獙?shí)施“名師”工程。堅(jiān)持“人本”思想，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的“專家型”、“教研型”教師隊(duì)伍，全面提升教育質(zhì)量，夯實(shí)持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。對(duì)教師的培養(yǎng)，著力點(diǎn)將放在青年教師身上，因?yàn)檫@是鄱中的未來(lái)，鄱中的希望。

——實(shí)施“優(yōu)育”工程。分類教學(xué)，分類指導(dǎo)，因材施教，因人制宜，努力辦好重點(diǎn)班，力爭(zhēng)多出“精品”、“極品”、“尊品”。

——實(shí)施“美化”工程。營(yíng)造花園式的育人環(huán)境，還鄱中一片綠茵、一片潔凈、一片靜謐、一方幽雅。

“歲月如歌聲聲遠(yuǎn)，事業(yè)如棋局局新”。憧事增華，再鑄輝煌，這是我們不可推卸的責(zé)任。我們要按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，作出無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代和未來(lái)的新的業(yè)績(jī)。讓我們與新世紀(jì)結(jié)伴，與新希望同行，攜手迎接鄱陽(yáng)中學(xué)更加美好的明天!