第一篇：人教版四年級下冊數(shù)學第一單元同步練習一

人教版四年級下冊數(shù)學第一單元同步練習一

班級姓名

填一填：

1、在沒有括號的算式里，如果只有乘、除法或者只有加、減法，都要從（）往（）按順序計算。

2、在23+89-57時，先算()法，再算（）法，結(jié)果是（）算一算：

406+25-6339+130-78

13×5÷13175÷5×1

5解決問題

1、實驗小學各教師都按上了節(jié)能燈泡，每間教室每月可節(jié)約5度電。照這樣計算，28間教室一年可節(jié)約多少度電？

2、飛機每分鐘飛行30千米，人造地球衛(wèi)星每分鐘飛行的路程比飛機的23倍還多18千米。人造地球衛(wèi)星每分鐘飛行多少千米？

3、星期六，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽帶著小月去“西部樂園”游玩，他們購買門票需要多少錢？

西部樂園售票處成人票：50元兒童票：半價

拓展：

1、一列火車16米／秒的速度，用2分鐘通過了全長1800米的隧道，車身長多少米？

2、書架上有兩層書，一共168本，如果從上層拿出15本放入下層，那么兩層書的本數(shù)同樣多。這個書架上、下層原來各有多少本？

第二篇：(人教新課標)四年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計練習(一)》教案設(shè)計

第二課時 統(tǒng)計練習

（一）教學內(nèi)容：

教科書第112——113頁練習十九的第1——3題。

教學目標：

1、知識目標：進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活實際的密切關(guān)系。

2、能力目標：進一步使學生認識這線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，會畫折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

3、思想教育目標：培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)及科學的態(tài)度。

教學重、難點：

進一步使學生認識這線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，會畫折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

教學過程：

1、練習十九的第1題，是某第2004年月平均氣溫變化情況的折線統(tǒng)計圖，讓學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解氣溫變化與月份的關(guān)系。教師可以出示本地區(qū)的氣溫變化情況，組織學生分析，從而對本地的天氣溫度變化有所了解。

2、練習十九的第2題，可以放手讓學生自己嘗試完成折線統(tǒng)計圖，在回答問題時，重點讓學生感受我國農(nóng)村居民年人均純收入的數(shù)據(jù)變化趨勢，感受農(nóng)民生活的變化，強化統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。

3、練習十九的第3題，讓學生觀察折線統(tǒng)計圖，在回答“哪年到哪年增長的幅度最大”時，學

生可以根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)通過計算來解決。教師也可以引導學生通過觀察折線的起伏變化，直接判斷出結(jié)果。

--1--

第三篇：人教新課標小學數(shù)學四年級下冊教案(第一單元)

第一單元：四則運算

第一課時：

教學內(nèi)容：

P4/例

1、例2（只含有同一級運算的混合運算）教學目標：

1.使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2.讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。

3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程：

一、主題圖 引入

觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。

（1）說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)有多少人？你是怎么知道的？

組織學生提問并對簡單地問題直接解答。

（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？ 通過補充條件，繼續(xù)提問。

1.滑冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？

2.“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算，6天預計接待多少人？ 等等。

先小組交流，再全班交流。

提示學生可以自己進行條件的補充。

二、新授

1.小組4人對黑板上的題目進行分配解答。

引導學生對黑板上的問題進行解答，請學生在練習本上列出綜合算式并進行脫式計算。

2.小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 教師巡視并對學生的敘述進行指導。

3.全班匯報：組織全班同學進行匯報，并且互相補充，注意每步表示的意義的敘述。

（1）71-44+85 =27+85 =113（人）

71-44表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來的85人，就是現(xiàn)在滑冰場有多少人。

（2）987÷3×6 6÷3×987 =329×6 =2×987 =1974（人）=1974（人）

第一種方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。（實際上就是原來學習的乘除混合應(yīng)用題，不知道單一量的情況下求總量，一般都是乘除混合應(yīng)用題。）

第二種方法，因為是照這樣計算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。等等。

引導學生進一步理解“照這樣計算”的意思。強調(diào)：可用線段圖幫助理解。

教師要注意這種方法的敘述，方法不要求全體學生都掌握，主要掌握運算順序。

4.鞏固練習

（1）根據(jù)老師提供的情景編題。A加減混合。乘車時的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價、工作效率

先個人編題，再兩人交換。小組合作，減少重復練習。

（2）P5/做一做1、2

三、小結(jié)

學生就本節(jié)課的學習內(nèi)容進行匯報。

這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？ 教師根據(jù)學生的回報選擇性地板書。（尤其是關(guān)于運算順序的）運算順序為已有知識基礎(chǔ)，讓學生進行回憶概括。

四、作業(yè) P8/1—4 板書設(shè)計：

四則運算

（一）1.滑冰場上午有72人，中午有44人離去，2.“冰雪天地”3天接待987人。照這

又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？ 樣計算，6天預計接待多少人？ 72-44+85（1）987÷3×6（2）6÷3×987 =27+85 =329×6 =2×987 =113（人）=1974（人）=1974（人）

運算順序：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法 或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

教學反思：

第二課時：

教學內(nèi)容：

P6/例3 P10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學目標：

1.使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。2.讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程：

一、主題圖引入

觀察主題圖，找出條件，提出問題。

引導學生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學問題？

二、新授

就學生提出的問題，出示例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 學生在練習本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。匯報：教師根據(jù)學生的匯報進行板書。

（1）24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60（元）

24÷2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24÷2，前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。

（2）24×2+24÷2 =48+12 =60（元）

24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。

我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？

這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。

這樣的綜合算式的運算順序是什么？

學生總結(jié)運算順序。

買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？ 等等。

出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？

小組討論，獨立完成。

小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 匯報。

（1）270÷30-180÷30 =9-6 =3（名）

270÷30算出上午需要派幾名保潔員；180÷30算出下午需要派幾名保潔員，然后再用減法計算出下午比上午需要多派幾名保潔員。（2）（270-180）÷30 =90÷30 =3（名）270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。

引導學生觀察兩個算是的不同點，以及運算順序的不同。學生進行小結(jié)。

教師根據(jù)學生的小結(jié)進行板書。

三、鞏固練習P7/做一做1、2 P11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）教師在練習的過程中應(yīng)抓住學生的關(guān)鍵語言進行知識的鞏固。

四、作業(yè) P8—9/5—9 板書設(shè)計：

四則運算

（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要

（1）24+24+24÷2（2）24×2+24÷2 比上午多派幾名保潔員？ =24+24+12 =48+12（1）270÷30-180÷30（2）（270-180）÷30 =48+12 =60（元）=9-6 =90÷30 =60（元）=3（名）=3（名）運算順序：在沒有括號的算式里，有乘、運算順序：算式里有括號，要先算括號里

除法和加、減法，要先算乘、除法。面的。教學反思：

第三課時：

教學內(nèi)容：

P11/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序 教學目標； 1.使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2.在學生的頭腦中強化小括號的作用。

3.在練習中總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。教學過程：

一、復習引入

回憶前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧學習過的四則運算順序。

前面我們學習了幾種不同的四則運算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序？

根據(jù)學生的回答進行板書。

二、新授 出示例5（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4

學生在練習本上獨立解答。（畫出順序線）兩名學生板演。

全班學生進行檢驗。

上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣？

這幾天我們一直都在說“四則運算”，到底什么是四則運算呢？

學生針對問題發(fā)表自己的意見。

概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。（板書）

誰能把我們學習的四則運算的運算順序幫我們大家來總結(jié)一下？ 學生自由回答。

三、鞏固練習P12/做一做1、2 P14/4 教師巡視糾正。

四、作業(yè)

P14—15/2、3、5—7 板書設(shè)計：

四則運算

（三）（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4 運算順序：

=42+6×8 =42+72-4（1）在沒有括號的算式里，如果

=42+48 =114-4 只有加、減法或者只有乘、除法，都

=90 =110 要從左往右按順序計算。（2）在沒有括號的算式里，有乘、除法。

要先算括

加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。教學反思：

第四課時：

教學內(nèi)容：

P13/例6（0的運算）教學目的：

使學生掌握關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。教學重、難點：

0不能做除數(shù)及原因。教學過程：

一、口算引入 快速口算 出示：

（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=

除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號的，號里面的。（5）0÷23=（6）128-128=（7）0÷76=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）0×29=

二、新授

將上面的口算進行分類

請你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運算都有哪些。

學生分類后進行概括總結(jié)關(guān)于0的運算。

教師根據(jù)學生的回答進行板書。

關(guān)于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎？

學生提出0是否可以做除數(shù)。小組討論：0能否做除數(shù)？

全班辯論。各自講明自己的理由。

教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。如5÷0不可能得到商，因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5.0÷0不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。

三、小結(jié)

學生小結(jié)關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。教師引導學生小結(jié)。

四、作業(yè)

P15—16/8—13 板書設(shè)計：

關(guān)于“0”的運算 100+0=100 235+0=235 一個數(shù)加上0，還得原數(shù)。0能否做除數(shù)？

0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。99-0=99 154-0=154 一個數(shù)減去0，還得這個數(shù)。0×29=0 0×78=0 一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù)，還得0。0÷76=0 0÷23=0 0除以一個非0的數(shù)，還得0。49-49=0 128-128=0 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。

教學反思：

第四篇：蘇教版數(shù)學五年級下冊第一單元簡易方程同步練習（一）

蘇教版數(shù)學五年級下冊第一單元簡易方程同步練習（一）

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題

(共10題；共18分)

1.（2分）當a=1，b=2時，填上“＞”“＜”或“=”．

a＋0.5_______b－0.5，a÷b_______b－a。

2.（2分）填上“＞”“＜”或“=”．

當y=3時，1.3y－0.9_______3；

當x=5時，6x－x_______30．

3.（2分）圖書館買來9本字典，每本m元，買來科技故事20本，每本n元，那么9m+20n表示_______，如果m=50，n=8.5，則9m+20n=_______．

4.（1分）當k=9，m=4，n=6時，求m(3k＋4n)的值=_______．

5.（2分）省略乘號，寫出下面各式．

a×b_______

1×x_______

6.（4分）一個樓層有啊a個教室，b個辦公室，c個樓層共有_______個教室，_______個辦公室．當a=8，b=4，c=5時，共有教室_______個，辦公室_______個．

7.（1分）用含有字母的式子表示以下數(shù)量關(guān)系．

n個x的和．_______

8.（1分）如果3x－20=7，則8x＋53得_______．

9.（2分）省略乘號，寫出下面各式．

4×a_______

b×3.5_______

10.（1分）當b=12時，50－3b的值是_______．

二、選擇題

(共5題；共10分)

11.（2分）當a+2.6=b+6.2時，a（）b。

A

.B

.C

.=

12.（2分）省略“a×2”中的乘號，通?？梢詫懗桑ǎ?/p>

A

.2a

B

.a2

C

.2

13.（2分）當a=3，b=1.5時，a2+2b的代值是（）

A

.9

B

.12

C

.5

14.（2分）當m=5、n=4時，mn＋13的值是（）。

A

.5＋4＋13=22

B

.54＋13=67

C

.5×4＋13=33

D

.45＋13=58

15.（2分）當a=4時，3a+16的結(jié)果是（）。

A

.23

B

.28

C

.60

三、判斷題

(共5題；共10分)

16.（2分）n×n可以寫成nn。

17.（2分）判斷題．

2b=b＋b

．

18.（2分）a2等于2a。

19.（2分）判斷對錯．

a×2.5×b=2.5ab

20.（2分）判斷對錯

1×x=1x

四、應(yīng)用題

(共5題；共45分)

21.（10分）兩輛汽車從甲、乙兩站同時相對開出。從甲站開出的汽車每小時行45千米，從乙站開出的汽車每小時行x千米，t小時后兩車相遇。

（1）用含有字母的式子表示甲、乙兩站間的距離。

（2）如果x＝60，t＝4，求甲、乙兩站間的距離。

22.（5分）運用字母公式計算：

一個長方形菜地，長是2米,寬是5米。

它的周長和面積各是多少？

23.（10分）某廠計劃每月生產(chǎn)服裝500件，實際10個月就超過全年計劃B件

（1）用式子表示10個月實際的產(chǎn)量。

（2）當B＝210時，這10個月實際生產(chǎn)服裝多少件？

24.（10分）夢想劇場樓上有A排，每排30個座位；樓下有B排，每排38個座位。

（1）用式子表示這個劇場共有多少座位。

（2）當A＝15時，B＝20時，求這個劇場一共有多少個座位？

25.（10分）下圖是小明家的客廳和廚房的平面圖。

（1）小明家的客廳比廚房的面積大多少平方米？

（2）當B＝6時，求小明家的客廳比廚房的面積大多少平方米？

參考答案

一、填空題

(共10題；共18分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、選擇題

(共5題；共10分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、判斷題

(共5題；共10分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、應(yīng)用題

(共5題；共45分)

21-1、21-2、22-1、23-1、23-2、24-1、24-2、25-1、25-2、

第五篇：蘇教版數(shù)學三年級下冊第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)同步練習（一）

蘇教版數(shù)學三年級下冊第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)同步練習（一）

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題

(共10題；共21分)

1.（2分）68×15的積是_______位數(shù)，積的個位數(shù)是_______．

2.（1分）用計算器求值．

一個因數(shù)是39765，另一個因數(shù)是8，積是_______？

3.（1分）裝訂車間原來一臺機器一小時可以裝訂200本筆記本，改進技術(shù)后一臺機器一小時比原來多裝訂30本．裝訂車間的50臺機器一天(按工作8小時計算)比原來多裝訂_______本筆記本。

4.（3分）兩個乘數(shù)都是7，積是_______。7個8比26多_______，45比52少_______。

5.（4分）推算

18=2×9

18=6×3

54=_______×9

54=_______×6

54÷6=_______

54÷3=_______

6.（2分）計算．

（1）408×25=_______

（2）24×321=_______

7.（2分）21個14的和是_______；124的32倍是_______。

8.（2分）一位數(shù)乘三位數(shù)，積最多是_______位數(shù)，最少是_______位數(shù)．

9.（3分）口算：

500×3=_______想：5個百×3=_______個百=_______

10.（1分）5分鐘能打_______個字.二、選擇題

(共7題；共14分)

11.（2分）已知a>0，下面各式中，積最大的是（）。

A

.a×

B

.a×

C

.a×0

12.（2分）15只青蛙，每只青蛙吃45只害蟲，一共吃了（）只害蟲。

A

.675

B

.685

C

.695

13.（2分）王師傅平均每小時做18個零件，那么工作14小時做了多少個零件？下列箭號“18”處表示什么？（）

A

.王師傅4小時一共做了多少個零件？

B

.王師傅10小時一共做了多少個零件？

C

.王師傅14個小時一共做了多少個零件？

D

.王師傅72個小時一共做了多少個零件？

14.（2分）下列選項中（）錯誤

A

.6×6＜7×5

B

.8×5＜7×6

C

.8×9＞8×8

15.（2分）45的59倍是（）。

A

.2615

B

.2465

C

.2655

D

.2645

16.（2分）35×48的積等于（）的積。

A

.38×45

B

.70×24

C

.34×58

17.（2分）計算65×80的積，末尾有（）個0。

A

.4

B

.3

C

.2

三、應(yīng)用題

(共7題；共35分)

18.（5分）一臺電冰箱平均每月用電30千瓦時，有一座宿舍樓有15臺電冰箱，一年用電多少千瓦時？

19.（5分）

一套健身器材160元，小明和小強各想買一套需要花多少元錢？

20.（5分）商店買出3箱西褲，每箱24條，每條45元，一共賣了多少錢？

21.（5分）學校買來一批圖書，分給了22個班，每班分得31本。這批圖書一共有多少本?

22.（5分）列式計算.35除一個數(shù)，商是44，這個數(shù)是多少？

23.（5分）三、四年級658人去電影院看電影，全部入座后還有6排空座位，每排48人座位，這個電影院一共可以坐多少人？

24.（5分）一條跑道長50米，小明每天晨練要跑8個來回，他每天晨練要跑多少米？

參考答案

一、填空題

(共10題；共21分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、二、選擇題

(共7題；共14分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、應(yīng)用題

(共7題；共35分)

18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、