第一篇：人教7上同步作文第一單元

第一單元寫作

熱愛生活

熱愛寫作 寫作實(shí)踐 一

片段寫作

慧眼觀察

燦爛絢麗的色彩

瓜果飄香的金秋更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來(lái)到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上。秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！更喜歡這季節(jié)燦爛絢麗的色彩！

描寫秋天景物的精彩片段

1、秋天來(lái)了，天氣涼了，樹葉慢慢的落了下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞；楓葉變紅了，小草變黃了，就像鋪上了一層橙黃色的地毯；果園里的果子熟了，蘋果紅彤彤的，掛滿了枝頭，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠；梨漸漸成熟了，風(fēng)一吹，梨搖搖晃晃的，好像一個(gè)個(gè)小娃娃在蕩秋千；桔子也漸漸成熟了，有的三四個(gè)擠在一起，好像在竊竊私語(yǔ)，有的五六個(gè)一堆，好像在開會(huì)，有的獨(dú)自站在枝頭好像在尋找伙伴。

2、深秋時(shí)，街道旁，樹林間，是秋葉的“樂園”?？鞓返馗惺苤藗兡_踏上去的親切，感受著地面帶給它們的溫暖?？晌蚁嘈潘鼈冏钤敢獾倪€是飛揚(yáng)在天空，像起舞的蝴蝶，像燃燒的火焰……“啪”的一聲，秋葉輕輕與樹枝道了聲別，開始了短暫的旅行雖然飛翔是美妙的，但也會(huì)很無(wú)奈，畢竟樹的年輪又多了一圈，離生命的結(jié)束近了一圈，它們不能總呆在樹上，而樹也無(wú)力支撐它們了！

3、田野里，稻浪滾滾，萬(wàn)里飄香，棉花朵朵，一片銀海。稻子知道秋姑娘已來(lái)到田野，特別禮貌地彎著腰，迎接那久別的好朋友——秋姑娘；高粱向來(lái)是怕見生人，這不，見了秋姑娘，不好意思地漲紅了臉；大豆也許是興奮了，竟笑破了肚皮；玉米見了秋姑娘，還特意換了一束金纓，咧開嘴笑，露出滿口白牙……

4、秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。頓時(shí)，果園里碩果累累，秋意濃濃，農(nóng)作物都在歡快地歌唱。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖你點(diǎn)頭微笑，紅艷艷的大蘋果像擠在一起不敢見人的胖娃娃，撥開綠葉笑瞇瞇地往外瞧，金黃色的大柿子把樹枝壓彎了腰，火龍果見秋姑娘來(lái)了，可高興了，把自己笑得甜甜的……

5、秋姑娘來(lái)到公園，打開她的化妝盒，為花兒涂上胭脂粉。一串紅吐出一串串鮮紅的火苗；雞冠花更紅更艷了；菊花正迎著燦爛的陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后地盛開著，黃的，白的，紫的，在微風(fēng)中亭亭玉立，妖嬈多姿，五彩繽紛。

6、秋天的落葉總是枯黃枯黃的，掛在樹枝上，便似那烘干的標(biāo)本；落在空中，又好像一只只輕靈而瀟灑的蝴蝶，不羈地飛舞著，自在地飄蕩著；此情此景，不禁讓人油然而生一種敬畏——在生命將終結(jié)時(shí)，卻仍然能以如此坦然的姿態(tài)從容地飄向大地，那該需要一種何等坦蕩的胸懷啊！|

7、秋天的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像用刷子刷洗過(guò)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，優(yōu)哉游哉地漂浮著，充滿了秋高氣爽的情調(diào)。各種花爭(zhēng)相斗艷的開放著。

8、秋天的夕陽(yáng)也富有詩(shī)情畫意，夕陽(yáng)染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽(yáng)很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。最后，太陽(yáng)像捉迷藏一樣跳進(jìn)了山里，黑暗立刻吞噬了大地，既而，如同白晝的燈光亮了起來(lái)，打破了短暫而可貴的黑夜。

9、秋天的夜晚，墨黑的天空總有些繁星點(diǎn)綴，天空中明亮的勺子般的北斗七星，璀璨的北極星恒久地掛在天空，給回家的游子指明了方向。銀盤般的月亮散發(fā)出皎潔的月光，神秘而美麗，籠罩著靜謐的夜。

10、田野里，棉花白似雪；麥穗把麥稈壓彎了腰；火紅的辣椒，翠綠的青菜，簇?fù)矶牟蓊^；顆顆高粱紅似火，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿；黃澄澄的谷子，壓得谷穗都直不起腰，可它還是不停地?cái)[動(dòng)，好像樂得跳起舞；拔起一棵青菜，他的根就像老爺爺?shù)暮?，那葉子和菜柄就像一塊塊乒乓板。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田像鋪上了一張金光閃閃的毛毯。

11、我愛在田間地上漫步，獨(dú)自一人，欣賞著一片爛漫的秋色。秋天的田野恰似一副斑駁的水墨畫：那大片的褐色是一株株棉花桿兒，上面殘留不多的白色是晚開的棉花，其間還夾雜著不多的金黃，那是串串稻穗，他們都樂呵呵地笑彎了腰，正盡情地享受著豐收的喜悅。

12、我走著走著，來(lái)到郊外，那里有一片果林，同糧食一樣，水果大得誘人：柿子如一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹上；蘋果如小姑娘的紅臉蛋；葡萄如紫色的珍珠，成群掛在葡萄藤上——真誘人！我走累了，就地躺下，仰望天空，晴朗的天空，如大海一般，朵朵白云悠悠的飄著，一排排大雁順著“人”字形向南方飛去。

13、秋姑娘帶著一盒五彩繽紛的顏料，去找夏伯伯換崗了。它給楓葉涂上了紅色，一片片楓葉像一枚枚郵票。飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽?？矗职腰S色給了香蕉。黃黃的香蕉像一個(gè)個(gè)發(fā)光的月亮。它又把橙黃色給了橙子，一個(gè)個(gè)橙黃的橙子像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)。

14、風(fēng)從樹葉邊飄來(lái)，輕柔爽朗，悄悄地?fù)徇^(guò)人的臉龐，撩動(dòng)人的發(fā)絲。頭頂是一片瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，上面綴滿了潔白的云朵，那份柔軟和舒適讓人多想上去躺一躺??！不遠(yuǎn)處的池塘，波光粼粼，清澈的水面在陽(yáng)光的照耀下跳著金鱗般的光芒。平靜的水面下，應(yīng)該有魚兒吧，此時(shí)此刻，它們也應(yīng)該在無(wú)拘無(wú)束地賞秋吧？

15、“隆隆”，聲音沒有了春天的柔順，夏天的剛烈，這就是秋天，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨，給人們帶來(lái)了幾分惆悵，幾絲鄉(xiāng)愁。只有盛開的菊花在風(fēng)雨中搖曳，長(zhǎng)青的松樹在風(fēng)雨中挺拔。俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，不錯(cuò)的，秋雨過(guò)后，樹葉全黃了，連松針也有些枯槁，它們伴著風(fēng)在空中肆意翻飛著，像一個(gè)個(gè)小精靈，一只只蝴蝶在眼前舞動(dòng)。

美文佳作

“碧云天，黃葉地；秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在夕陽(yáng)外……” 隨著秋天的腳步臨近，故鄉(xiāng)的秋色愈加美麗可愛！

踏著一條崎嶇的小道，一路沉思，不知不覺地，就走到了家鄉(xiāng)的小河畔。正值夕陽(yáng)西下，放眼望去，大地、天空、村舍、小草都籠罩在一層透明的橘紅色的輕紗中，整個(gè)世界都充滿了溫柔。徐徐的秋風(fēng)中，寬闊的河面上，細(xì)浪輕皺。偶爾一只水鳥掠過(guò)水面，調(diào)皮地用它靈巧的翅膀掠起幾滴水珠，濺在水面上，化做一個(gè)充滿詩(shī)意的暈圈，隨著蕩漾的河水慢慢地向四周擴(kuò)散開去，直至消失。小河又像一名出色的攝影師，巧妙的攝下了藍(lán)天、白云、夕陽(yáng)、樹蔭，再現(xiàn)了“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的天然畫面。我仔細(xì)欣賞著這幅美麗的風(fēng)光圖，漸漸地有些沉醉不知?dú)w路了。無(wú)意中蹲下身去，希望能捧起那紅的水和那綠的水。把手伸入水中，卻又不想在拿出來(lái)，那水真綠，綠的象翡翠、象珍珠，綠的不野，綠的不濁；那水多紅，紅的似胭脂，似粉霞，紅的不艷，紅的不妖。當(dāng)那紅色的水跟綠色的水融合在一起的時(shí)候，他們顯得那樣的溫存，那樣和諧，讓人產(chǎn)生種種遐想。于是，我又想到了唐代的絕句：“好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫”。

這就是美麗的故鄉(xiāng)的秋色！我喜歡這醉人的季節(jié)！

我的新朋友

我的好朋友名字叫李詩(shī)晗，她有一雙烏黑的大眼睛，高挺鼻子，兩條彎彎的柳葉眉嵌在她鵝蛋形的臉上。她很喜歡用一條彈性十足的皮筋扎起她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)顯得有一種別致的美。

我們?cè)谛律娪?xùn)時(shí)我們就在一起玩了。一開始我接觸她時(shí)她就很開朗，于是大家都很喜歡和她一起玩，到開學(xué)初，我們倆已經(jīng)幾乎是形影不離的好伙伴了。

好了，說(shuō)了她這么久，那我們來(lái)講講她的優(yōu)點(diǎn)吧！她的最大特點(diǎn)就是喜歡看書。不信請(qǐng)看。

記得有一次我和她去圖書館借書。一進(jìn)圖書館“哇，這兒的書有多少本呢？”我問(wèn)?！芭丁４蠹s有10萬(wàn)本吧”圖書館的阿姨說(shuō)。“天哪！”我們一齊喊到。于是便跑進(jìn)了那一排排整齊的書柜里。

哇，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)書的海洋，那兒的書讓我們眼花繚亂。我們看看這本<<笑話大王》又看看那本《安徒生童話選》忙的不亦樂乎。最終我選定了一本《感恩故事》，而她呢，選了好多書，有《西游記》·《朝花夕拾》·《伊索寓言》。我們捧著書，開開心心的回了班級(jí)，快到4樓她就三步并做兩步的回了班級(jí)。她拿起書迫不及待地“啃”了起來(lái)。我笑“真是一只啃書蟲”。

這就是我的好朋友——XXX。我希望我們的友誼一直長(zhǎng)長(zhǎng)久久！

我的新老師

我從小學(xué)到現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)過(guò)許許多多的老師，其中有一位老師，她使我最難以忘懷。她是誰(shuí)?

她就是我們學(xué)校的年輕語(yǔ)文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過(guò)眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢!多么和藹可親呀!

梁老師不但會(huì)講課，還會(huì)“治病”咧!過(guò)去我一看到作業(yè)上說(shuō)要預(yù)習(xí)，頭就劇烈的“痛”起來(lái)了，要知道，我現(xiàn)在六年級(jí)了，還得不到預(yù)習(xí)的規(guī)律，以后怎么辦呢?這不，自梁老師教我語(yǔ)文之后，他就先教我預(yù)習(xí)的要點(diǎn)，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫得如此生動(dòng)，它運(yùn)用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學(xué)習(xí)課外讀物的寫法好在哪里，這樣，對(duì)我們的預(yù)習(xí)也開拓了不少視野了。梁老師教我們預(yù)習(xí)時(shí)非常嚴(yán)格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結(jié)構(gòu)，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運(yùn)用!只要我們達(dá)不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁老師的嚴(yán)格要求下，從“怕預(yù)習(xí)”變成“愛預(yù)習(xí)”，特別是喜歡根據(jù)老師那“可愛的”基本預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)那一篇篇富有感情的文章了，我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。

梁老師早上是個(gè)大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫啊，恨不能把知識(shí)全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是為了我們經(jīng)常熬夜才掛在那兒的吧!

啊!梁老師真好！

我的語(yǔ)文老師

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，因此我不得不面對(duì)新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)……，說(shuō)到新老師我覺得語(yǔ)文老師給我的印象很深。

我的語(yǔ)文老師是向老師，向老師有四十出頭，可他的頭發(fā)黝黑，不知道的人一定以為向老師才三十多歲。向老師有著濃黑的眉毛，高挺的鼻子，厚實(shí)的嘴唇，看上去是那么的和藹親切。向老師還是一個(gè)十分樂觀的人，和我們交流起來(lái)，總會(huì)感到一絲絲幽默，為我們的生活增添了歡樂。

向老師還有一個(gè)習(xí)慣就是他愛“丑話說(shuō)在前頭”，我記得在上個(gè)星期的一堂語(yǔ)文課上，向老師給我們講了一些他以前的事，他說(shuō)他是會(huì)打人的，而且他還說(shuō)了他和我們學(xué)校的另一個(gè)老師以前別處教書的時(shí)候打過(guò)很多學(xué)生。所以，他希望我們不要讓他再次做出打?qū)W生的行為，我們也希望向老師不再打人，因?yàn)檎l(shuí)也不希望自己挨打的。

向老師還是一個(gè)非常好學(xué)、善于做筆記的人。因?yàn)橄蚶蠋熢?jīng)告訴我們說(shuō)，他高中時(shí)候的摘抄本都還完好無(wú)損地保留著。到現(xiàn)在為止，向老師的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可見，向老師是非常有文化的老師?，F(xiàn)在，向老師又要求我們也去買摘抄本來(lái)摘抄美文，優(yōu)雅的詩(shī)歌……

這就是我們的語(yǔ)文老師向老師，我相信這三年我們一定會(huì)合作得很愉快，開開心心地度過(guò)這初中三年的中學(xué)生活，我想向老師一定會(huì)把我們教成滿腹詩(shī)書的人的。

我的老師

我的語(yǔ)文老師姓張，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。

張老師不只教我們語(yǔ)文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語(yǔ)文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說(shuō)話就緊張，后來(lái)到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語(yǔ)結(jié)束后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說(shuō)話能力也有了提高。

我的語(yǔ)文成績(jī)一直都還算優(yōu)秀，所以我也對(duì)語(yǔ)文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)?？上攵芤恢形缥冶唤械搅宿k公室，老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來(lái)老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過(guò)程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌?。我漸漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的，從來(lái)都不偏向誰(shuí)，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長(zhǎng)！

與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無(wú)限的，我要在這有限的時(shí)間里，接受著無(wú)限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！

這就是我的語(yǔ)文老師！

初中的新老師

暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認(rèn)識(shí)了教我們的老師，其中郭老師給我留下的印象最為深刻。

那時(shí)，我們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的班主任郭老師。郭老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著笑容，很少見到老師生氣的樣子。

郭老師不但外表慈祥，內(nèi)心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì)兒跑前一會(huì)兒跑后給我們耐心地指導(dǎo)，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠教訓(xùn)我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著我們，嘴上仍然掛著微笑，一邊拍著手，一邊似乎很滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心?？蓾u漸地，同學(xué)們因?yàn)橛X得老師脾氣好，有的人就開始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴(yán)歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見老師先“確認(rèn)目標(biāo)”，用眼睛死死地盯著你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽“啪”，“啊！”“哈哈哈”，累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。

終于，功夫不負(fù)有心人，在郭老師的指導(dǎo)下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎(jiǎng)。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎(jiǎng)品，我們品嘗著用自己努力換來(lái)的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還天呢！

描寫校園景色的作文

說(shuō)明：本組描寫校園的作文共５篇，依次是《美妙校園》《校園的樹》《校園春景》《校園的早晨》《校園秋色》，其中第五篇是教師美文。

美妙校園

放下手中沉重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫游到窗子之外，原來(lái)，校園如此美妙。

泛著點(diǎn)點(diǎn)綠暈的小草大把大把地?fù)肀е?yáng)光。陽(yáng)光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了一片新綠。

樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護(hù)著那個(gè)“草色初開的春天”，恪盡職守的噴泉擺動(dòng)著腦袋，泉水在空中劃出一幅幅優(yōu)美的曲線。水滴紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那么熟悉，又夾雜著一絲割舍不斷的情思。

粉紅色的房子在點(diǎn)點(diǎn)夕陽(yáng)的映襯下泛著點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的情思。靜謐、沉穩(wěn)、安詳。房前的花花草草聆聽著風(fēng)伴奏的聲音，品味嘰嘰喳喳的鳥語(yǔ)，感受春的光臨。恰好與“美妙”二字不謀而合。

歡呼聲越來(lái)越激烈。淡藍(lán)色的校服，白色的球鞋，齊耳的短發(fā)，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動(dòng)的籃球，紛紛融人了這個(gè)世界。美麗、歡樂??全都飄飄散散，化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴，飄向渺茫的天邊，然后又匯聚開來(lái)，再現(xiàn)眼前。

校園如此美妙。即使塵埃落定，也永不抹去。

校園的樹

一幢四層高的教學(xué)樓加上兩排平房。還有幾棵學(xué)生自己種的小樹。及一個(gè)操場(chǎng)，所謂操場(chǎng)，就是一個(gè)土地壩上面支兩個(gè)破舊籃球架。這些就組成一個(gè)學(xué)校，它就是我們的校園。雖然我們校園簡(jiǎn)陋。不及其它校園美麗，但我還是很喜歡。就因?yàn)楹?jiǎn)陋，所以樹便成了我觀察的對(duì)象了，它伴我走過(guò)春夏秋冬。

春天，當(dāng)外面的花爭(zhēng)先恐后的開放時(shí)，我們學(xué)校的小樹才把小腦袋露出來(lái)，這漫不經(jīng)心的一露。讓它急了，因?yàn)樗t到了，所以它要彌補(bǔ)。那就是它很快的生長(zhǎng)，長(zhǎng)大了才能和小伙伴玩耍。我最喜歡的就是看著小樹發(fā)芽，長(zhǎng)葉和長(zhǎng)枝了。它可是我們校園的一大風(fēng)景線。夏天，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍熱了時(shí)，就到小樹下乘涼。知了在樹上不停的叫，它被太陽(yáng)曬得發(fā)亮。我喜歡看它在太陽(yáng)下微風(fēng)起舞，然后閃著亮點(diǎn)跳的時(shí)候，一會(huì)像天上的星星，一會(huì)像一顆水晶樹，不！它更像是一個(gè)永遠(yuǎn)守著學(xué)生的老人在晨練。秋天，它像一個(gè)調(diào)皮的孩子。當(dāng)我們費(fèi)勁的把地掃干凈時(shí)，它調(diào)皮的一眨眼，地上又落下葉子了。我們氣急的時(shí)候，也會(huì)拿著掃帚一揮，鏟下它的葉子?？蛇€是斗不過(guò)它，最后還得干干凈凈的掃。冬天，只要聽著它嗖嗖的響，就知道氣溫又下降了。下雪就更好玩了。它會(huì)把落下的雪全都披在身上，讓我們看到雪的美。用手捧著從它身上刷下的雪，直接放入嘴里。像是吃雪糕。這幾棵小樹會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，我們也會(huì)長(zhǎng)大成人。

樹啊樹！你陪我們走過(guò)春夏秋冬?？粗覀円稽c(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，你心里一定會(huì)有很大的成就感，不管我們以后走到哪里，我們都會(huì)記住你的。

校園春景

春天，是一個(gè)明媚的氣節(jié)；春天是一個(gè)綠色的世界；而在校園的 春天卻是另一番不一樣的感覺

校園的春天是寧?kù)o的?；ú蒽o靜地生長(zhǎng)著；偷偷的長(zhǎng)著，在我們不察覺的時(shí)候，從土地里探出頭來(lái)，當(dāng)我們開始觀察時(shí)，校園已經(jīng)變成了春意盎然的花園，到處充滿春的氣息，給人一種很清新的感覺。

校園的春天是和諧的，一切都那么的自然，偶爾能聽見悅耳的讀書聲，下課了，同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)興高采烈的玩著。各個(gè)生龍活虎，那籃球的“砰砰”聲，也成了春天的節(jié)奏，給校園增添了明快的色彩。校園的一切都很美很美。

校園的春天是怡人的。我們?cè)诖汗庀聦W(xué)習(xí).溫暖的太陽(yáng)光照在身上，仿佛媽媽用親切的雙手撫摸著我們。

春天，一切都變了，花朵盛開，樹苗長(zhǎng)大了，樹木也換上了新裝，大地穿上了綠裝，一切都是和諧的。你們喜歡春天嗎?

校園的早晨

晨曦，徐徐拉開了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清晰降臨在人間。

隨著早起的人們，我信步走進(jìn)校門，頓時(shí)被那美妙的晨景所陶醉。周圍是那么寧?kù)o，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓隱沒在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨和美麗。我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。

漫步校園，濕潤(rùn)的泥土氣息，不住的撲鼻而來(lái)，道旁的綠樹小花綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。清香的空氣迎面吹來(lái)，花香襲人，電線桿上不知哪只小鳥亮開了歌喉，那唧唧喳喳的聲音，霎時(shí)組成一首奇妙而動(dòng)聽的樂曲。

漸漸的校園開始熱鬧起來(lái)，一輪紅日從東方升起，最后的一點(diǎn)薄霧也匯進(jìn)了它的光輝。校園的廣播也開始為同學(xué)們播著一些動(dòng)聽的音樂。整個(gè)校園被這絢麗的朝陽(yáng)染得紅艷艷的。

接著，同學(xué)們有的打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文。老師也夾著一摞厚厚的書本向教室匆匆的走去??

啊！校園的早晨，我贊美你！

附：教師美文一篇

校園秋色

那天上課,不經(jīng)意間望見了教室前翠綠的樹上有幾片金黃的葉子如金色的蝴蝶般隨風(fēng)搖曳。噢——秋天來(lái)了，秋天走進(jìn)了校園。

學(xué)生們?cè)谧鲈嚲?，我把目光從孩子們奮筆疾書的身上移向了陽(yáng)光明媚的校園。

秋分三色。初秋，還欠成熟，像淡淡的檸檬黃；中秋，正值壯年，像暖暖的金黃色；到了深秋，已步晚年，像濃濃的大紅色，美麗的校園，這時(shí)，也出現(xiàn)了那最尋常不過(guò)的落葉。一片，兩片，三四片，仔細(xì)聽去，她們仿佛在說(shuō)：“耶！下課了，我們可以自由自在地玩了！”在溫暖的初秋的風(fēng)中歡呼著，嬉戲著。一陣風(fēng)吹來(lái)，把落葉們都從冰冷的水泥板上卷起來(lái)了，帶著這些小精靈在天上翻幾個(gè)筋斗，舒展舒展僵硬的身體，飛上幾圈，咯咯地笑著，這風(fēng)，便是她們最好的玩伴了。

在空曠的操場(chǎng)邊，最多的，就是這些小草兒了。不過(guò)這時(shí)，她們已褪去了那層碧綠的衣衫，換上了黃綠相間的秋裝，迎接著秋光的沐浴。操場(chǎng)上，如同無(wú)數(shù)片雜色飄移的樹葉一般的男孩子們，呼喊著，追逐那藍(lán)白相間的足球，綠茵茵的塑膠場(chǎng)地上，便書寫成秋光下跳躍靈動(dòng)的音符。操場(chǎng)邊上，幾個(gè)小女孩在撿拾剛剛飄落到地上的金黃的銀杏葉片，幾個(gè)人大概在比誰(shuí)撿的葉子漂亮吧，臉上洋溢著秋光一樣美麗漂亮的笑靨?？┛┑你y鈴般的笑聲里，又如同銀杏葉一般飄走了。

隔壁班級(jí)突然傳來(lái)朗朗的讀書聲，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！笔茄剑湃丝偸潜?，劉禹錫的《秋詞》卻道出了我對(duì)秋的理解。不是嗎，秋光秋聲中，農(nóng)民們熱火朝天地忙碌在金色的收獲里；工人們勤勤懇懇地工作在崗位上；教師們?cè)谧巫尾痪氲剌o導(dǎo)著學(xué)生們老人們無(wú)憂無(wú)慮地徜徉在金色中；孩子們快快樂樂地追逐在秋風(fēng)中。這難道不是“秋日勝春潮”嗎！于是，我的思緒也隨同那排云一鶴直上碧霄了。

校園的秋天，活力的秋天，美麗的校園。

最難忘的一堂課

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一名小學(xué)生，變成了一個(gè)初中生。在不知不覺中又快到期末了，我們又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，在這新的半年來(lái)又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說(shuō)最令我難忘的一節(jié)美術(shù)課。

那天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們盼望這天很久了。就在今天，就在這節(jié)課，就在現(xiàn)在我們要到校園中去寫生，像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂，不憂不慮，自由自在的。老師跟我們講了一些寫生的一些要素，就放我們下樓了，我們大家一擁而下，門顯得有些狹小，馬可憑借他那靈活的身體率先跑到了，大口地呼吸這室外的空氣，心中的喜悅再也按捺不住，不禁的大聲歌唱起來(lái)，唱的是我的祖國(guó)，可這畢竟是在校園吶！其他班的學(xué)生把目光從課堂轉(zhuǎn)到了戶外，他們的思路跟著我們一起來(lái)到了戶外，直到被美術(shù)老師無(wú)情的打斷了，我們乖乖的找地方坐了下來(lái)開始寫生了，但還是有幾只小猴子不服從老師的管教，在校園中吵鬧，頑皮大王何羽鑫當(dāng)然也在這其中了，也不知他們從哪里找來(lái)了一根樹枝，玩起了標(biāo)槍，當(dāng)然怎么也扔不遠(yuǎn)，特別是何羽鑫他不僅沒扔遠(yuǎn)，還扔在了身后，逗得大家開懷大笑，直到下課這件事還是班中的笑話呢？有些人還把他們玩耍的畫面畫了下來(lái)得到了老師的好評(píng)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)這節(jié)課才是真正的一節(jié)課，大家在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍，這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。

難忘那一份深深的友誼

有人說(shuō)，友誼是在一起玩耍，一起嘻戲；也有人說(shuō)，友誼是互相關(guān)愛，互相幫助。而我卻堅(jiān)定地認(rèn)為：彼此信賴，彼此關(guān)心，這才是真正的友誼！無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記那份珍貴的友誼。

這個(gè)學(xué)期，我升入了初中。離開了和我朝夕相處六年的西街小學(xué)，感到非常難過(guò)。雖然現(xiàn)在我在新的班集體里，得到了老師和同學(xué)許許多多的關(guān)心和幫助，但是我還是會(huì)經(jīng)常想起那些曾經(jīng)形影不離的好朋友——性格開朗的林圣鈔，幽默風(fēng)趣的肖晨越，大大咧咧的左正杰，調(diào)皮搗蛋的王富根……

時(shí)光回到了那個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我正在家里啃著筆、哼著歌兒，津津有味地鉆研奧數(shù)題。忽然，一個(gè)熟悉的身影蹦蹦跳跳地來(lái)到了我的眼前。定晴一看，哦，原來(lái)是班上出了名的“調(diào)皮鬼”王富根啊！我興奮不已，這個(gè)調(diào)皮大王來(lái)找我，一定又有好玩的事情了。果不其然，滿腦袋鬼點(diǎn)子的王富根把嘴巴貼近我的耳朵，笑嘻嘻地說(shuō)：“劉綦勛，最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常好玩的地方，那里有一片大大的竹林，在里面自由自在。而且離這兒不遠(yuǎn)。要不要去玩玩？”聽了他的描述，我的心里癢癢的，但一想起老師的告誡，便拒絕了他：“我不去，老師說(shuō)過(guò)，不能到危險(xiǎn)的地方玩。我……我不去?！彪m然嘴上這么說(shuō)，但實(shí)際上我已經(jīng)動(dòng)心了?！鞍?。”王富根嘆了一口氣，好像在為我感到惋惜。就因?yàn)樗@一口氣，勾起了我的好奇心，想也不想就把嘴里快嚼碎的筆吐了出來(lái)，向他大聲喊了一聲：“走吧！”看見我答應(yīng)了，這個(gè)調(diào)皮鬼迅速拉著我的手，一溜煙似的跑出了門。

當(dāng)我們氣喘吁吁地到達(dá)目的地時(shí)，幾個(gè)要好的朋友學(xué)著小鳥的樣子嘰嘰喳喳地迎了過(guò)來(lái)，我也歡呼雀躍，大步流星地走過(guò)去?？纯此闹?，真的是美如畫卷：潺潺的小溪清澈見底，小魚、小蝦在水里自由自在地游來(lái)游去；嫩嫩的草，五彩繽紛的花兒，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞；幾只可愛的小麻雀不時(shí)在大樹上膽怯地瞅瞅我們，有時(shí)拍拍翅膀，似乎要飛走。我們開開心心地玩了很久的捉迷藏，十分盡興。當(dāng)天邊出現(xiàn)金光閃閃的火燒云時(shí)，好朋友肖晨越眼前一亮，提議道：“我知道一個(gè)神秘的地方，既好玩又刺激，大家去嗎？”“好哇！只要能玩，我都去！”林圣鈔搶先回答道。我們也紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)。但是，不幸偏偏降臨在了我的身上。由于我年紀(jì)比他們小一點(diǎn)，在跳過(guò)一片竹堆時(shí)，一不留神竟被跘倒了！只聽“噼啪”一聲巨響，剎那間，我的眼前顯示出了“眾星拱月”的畫面，接著，感覺腦袋痛極了、昏癡癡的。我號(hào)啕大哭起來(lái)，手無(wú)助地抓著短短的頭發(fā)，希望能消除一點(diǎn)疼痛。這時(shí)，還在“前進(jìn)”的同學(xué)們聽見了哭聲，猛然停住腳步，一起轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見是我在撕心裂肺地哭，全都懵了。但他們很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，快步跑到我身邊，慢慢把我扶起來(lái)。他們小心翼翼地看看我受傷的腳。??！已經(jīng)青一塊，紫一塊了！同學(xué)們嚇得合不攏嘴。他們商量著為我“治療”。平時(shí)啰啰嗦嗦、大大咧咧的左正杰先負(fù)責(zé)背著我；細(xì)心、愛體貼人的蔣宗霖在一旁安慰我；平時(shí)不愛說(shuō)話的田雨，把自己帶來(lái)的飲料“貢獻(xiàn)”給我喝……看著同學(xué)們那關(guān)心的眼神、那溫暖的話語(yǔ)，我又哭了，淚水嘩嘩的直流到嘴角。這淚，不是咸的，而是像蜂蜜一樣，是香甜的，流到了我的內(nèi)心深處……現(xiàn)在，我們雖然不能在一起，但那一份深深的友誼，永遠(yuǎn)埋在我的心里。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

田間小路上的回憶

鄉(xiāng)下的天空，永遠(yuǎn)都那么藍(lán)，大片大片的田野依舊那么廣闊，風(fēng)迎面吹來(lái)，吹去了一身的疲憊，感覺是多么愜意！每當(dāng)我踏上這條彎曲的田間小路，便總會(huì)回憶起那令人感動(dòng)的場(chǎng)景。

那是個(gè)寒冷的冬天，我和爸爸回家過(guò)年，走在鄉(xiāng)下的田野上，北風(fēng)呼嘯著，路旁高大的樹木，似乎也忍受不了這狂風(fēng)的肆虐，我禁不住把手伸進(jìn)口袋，打了個(gè)寒顫。

遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)人，是一個(gè)中年婦女，她蓬頭垢面，身上只著了一件單薄的衣服，一雙破爛的布鞋已磨爛，露出了腳趾。只見她抱著雙臂，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，嘴唇凍紫了，但她的眼睛很是明亮，顯得很有神，目光中流露出無(wú)限的恐懼，極害怕的望著我們，我趕緊躲到了爸爸身后。

那個(gè)婦女的身邊有兩只小狗護(hù)在左右，它們瞪著眼睛望著我和爸爸，試圖不讓我們靠近，我不自覺的往右靠了靠，兩只小狗突然叫了起來(lái)，那叫聲打破了寂靜的天空，我和爸爸趕緊離開。爸爸告訴我，那個(gè)女人沒有家，總是在這條路上徘徊，人們喊她為“瘋子”，沒人理會(huì)她，她沒有親人、沒有朋友，孤獨(dú)的生活著，沒有人關(guān)心她的存在。

我慢悠悠的走著，內(nèi)心充滿同情：她可憐，吃不飽，穿不暖，沒有人在意她。我回頭望了望，她旁邊的兩只小狗一直跟隨在她的左右，婦女突然停下腳步，小狗也停了，在婦女的腳邊蹭來(lái)蹭去。我想，在她孤獨(dú)而又灰暗的世界里，兩只忠誠(chéng)可愛的小狗一直陪伴著她，給她心靈上的慰藉和溫暖，也許，她會(huì)感覺到生活的一絲美好。

突然，我停下腳步，轉(zhuǎn)頭向她微笑，她看到我，起初有些吃驚，但她從我的眼神中看到了真誠(chéng)和溫暖，她也笑了，笑的很美麗，很燦爛?；蛟S，很少人對(duì)她這樣真誠(chéng)的笑過(guò)，她臉上略過(guò)的一絲甜蜜走入了我的內(nèi)心，我的眼睛竟有些濕潤(rùn)了。

我和爸爸走遠(yuǎn)了，此時(shí)的我，心中有說(shuō)不出的高興，如果我們能給這些流浪者多一些關(guān)懷該有多好！

點(diǎn)評(píng)：作者以細(xì)膩的文筆描寫了一次鄉(xiāng)間小路上的偶遇，表達(dá)了作者對(duì)流浪者的同情和關(guān)愛之情。文中氤氳著淡淡的感傷和豐富的人文情懷。在當(dāng)今社會(huì)，流浪者的生存已經(jīng)成了一個(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，作者從小事出發(fā)，寫出了我們應(yīng)該給流浪者一份關(guān)愛，雖然我們能做的沒有多少，但是我們可以在遇到流浪者的時(shí)候，不要退避三舍，唯恐避之不及，我們可以像作者那樣，給她們一個(gè)微笑，或者在有能力的時(shí)候給予她們一定的物質(zhì)幫助，讓她們覺得生活中不光是饑寒凄涼，也是充滿著溫暖的。

本文除了感情細(xì)膩真摯外，還有一個(gè)特點(diǎn)就是環(huán)境描寫得很到位，“北風(fēng)呼嘯著，路旁高大的樹木，似乎也忍受不了這狂風(fēng)的肆虐，我禁不住把手伸進(jìn)口袋，打了個(gè)寒顫”，這段話寫出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷，為后文流浪者出現(xiàn)引起我的同情作鋪墊。還有后文中對(duì)兩只小狗的描寫，寫出了雖然流浪者的生活窘迫，但是她們的感情還是有著寄托的，我們不能夠毀滅這點(diǎn)希望，我們應(yīng)該給予她們更多的關(guān)愛，擴(kuò)大這點(diǎn)希望。

如果文末能再加一段環(huán)境描寫來(lái)襯托我與流浪者相視而笑后的感動(dòng)就更好了。

第二篇：人教七上單元同步作文·第一單元：這就是我

人教七上單元同步作文·第一單元：這就是我 題解

1．在學(xué)校中的你是什么樣的，在家庭中的你又是什么樣的？你的生活豐富多彩，你也一定思考過(guò)許多問(wèn)題，這篇作文就是要寫一寫你自己，把自己的生活和內(nèi)心展示出來(lái)。

2．題目自擬，文章要表達(dá)出真情實(shí)感，內(nèi)容要具體、生動(dòng)。

范文

這就是我走到鏡子跟前，看著鏡子中的她，我笑，她也笑。我朝她聳聳鼻子，她也不客氣的朝我聳聳鼻子。她一雙丹鳳眼，眼中透著一股靈秀的神采。愛扎一個(gè)馬尾辮，白凈的皮膚，一笑起來(lái)就會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩。你猜她是誰(shuí)？她就是我呀！

“在家做個(gè)乖乖女?！?/p>

媽媽干活干累了，我主動(dòng)上前去“換班”，讓媽媽躺下休息，自己把剩下的家務(wù)事全包了，洗碗、拖地、抹桌子哪個(gè)難得倒我？！不一會(huì)兒的工夫全干完了，不用說(shuō)，迎來(lái)的肯定是媽媽的嘖嘖稱贊?！霸趯W(xué)校開個(gè)玩笑不犯罪?！?/p>

課間，同學(xué)們大都出去玩了，我在座位上看書，瞅準(zhǔn)后座沒人，便與同桌串通好了，我們倆迅速拿了我后面同學(xué)的數(shù)學(xué)書放在她同桌的課桌下。一會(huì)兒之后，“怪事，我的數(shù)學(xué)書呢？你看見了嗎？”“沒有?！蓖啦恍家活櫟貟伻蓚€(gè)字?！澳隳?？”“我，沒有?。∥覐牟桓赡菬o(wú)聊的事?！蔽乙荒樢蓡?wèn)，但眼里卻掃過(guò)一絲不易察覺地笑。又將視線從地上轉(zhuǎn)到她臉上，心里有些過(guò)不去了。于是，我又趁她不注意，將書不經(jīng)意間還放到了她的桌上。這下，心里可踏實(shí)多了。

“書是一切知識(shí)的源泉?！?/p>

是的，我愛書，我愛看書，我家的書柜里也堆滿了書。其中的美德、中國(guó)少年兒童百科全書、四部古典名著、上下五千年、魯迅經(jīng)典文集、余秋雨的文化苦旅。這些書讓我愛憎分明，讓我內(nèi)心豐富，讓我懂得真、善、美，讓我知道了中國(guó)由古到今的歷史，讓我了解了大千世界，給我?guī)?lái)了樂趣。我就愛書，愛看書，根本不需要太多理由。

這就是我，一個(gè)富有多樣個(gè)性、獨(dú)一無(wú)二的我。

做你自己

廣東 鄭素虹

當(dāng)板寸頭流行的時(shí)候，女孩子們紛紛剪掉秀麗的長(zhǎng)發(fā)，去趕這個(gè)時(shí)髦。若是秀氣水靈的，倒也無(wú)所謂，倘是圓頭大腦的，剃個(gè)板寸刺頭就不堪入目了!當(dāng)“酷”字登陸中國(guó)時(shí)，人們便將它常掛在嘴邊。但若是平素清純活潑的主持人也“酷”來(lái)“酷”去，就顯得有些不倫不類了。所以，做你自己，亮出你的個(gè)性風(fēng)采才是最好的。做你自己，因?yàn)槟憔褪悄?，在你的身上有?dú)一無(wú)二的個(gè)性。個(gè)性的東西因?yàn)榕c眾不同才分外精彩。由于個(gè)性的存在，這個(gè)世界才不會(huì)被流行色彩涂抹得單調(diào)乏味，人們才不會(huì)像同一模板里成批定做的一樣，千篇一律呆板老套。在中國(guó)乒壇上，孔令輝的沉著穩(wěn)健令人欣賞，劉國(guó)正的勇猛果敢也頗受人歡迎；在歌壇上，王力宏的搖滾風(fēng)采獨(dú)具，張信哲的情歌受人青睞??就是這魅力獨(dú)具的個(gè)性色彩才將這個(gè)世界裝扮得格外紛呈。若盲目追求流行，模仿他人，恐怕你眼中的世界就不似現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。

做你自己，即使容貌再相似，也掩不住你獨(dú)有的氣質(zhì)，你沒有理由不珍惜自己，更沒有理由不讓生活多彩多姿!要讓所有人都欣賞你，而不是旋轉(zhuǎn)在偶像的影子里，唱著別人的歌謠，跟隨別人的腳步!不要迷失自己，要相信這世界由于你的存在更具風(fēng)采!

做你自己，因?yàn)閯e人的東西不一定適合你，好比薛寶釵不適合去葬花，張飛不適合去搖鵝毛扇一樣。美好的東西不勝其多，然而只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、發(fā)生在特定的人身上，美好才會(huì)真正體現(xiàn)出來(lái)。否則，不成東施效顰的笑柄，也要留下張冠李戴的遺憾。

做你自己，看清真實(shí)的自我，拿出十二分的信心告訴自己：“我就是我!”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出你的王牌，追求你的個(gè)性。做你自己，最好!

魚·人

湖南彭綱

我不是一條魚，更不是那條“在乎生死”的“魚”；我是一個(gè)人，且是一個(gè)。一點(diǎn)兒也不在乎小男孩兒“拯救”的人。我就是這樣的一個(gè)我。在風(fēng)雨陽(yáng)光，春夏秋冬沐浴過(guò)的靠自己雙腳一個(gè)人走到16歲這座小鎮(zhèn)來(lái)的人。成百上千條小魚在離開水的陽(yáng)光下被撕裂的感覺，也許就如同我們?nèi)嗽谒^的慘敗、黑暗中一樣“煎熬”。正如“雪中送炭”，善良的小男孩兒挽救了一條條“在乎生死”的小魚；可是我——這樣一個(gè)不同于魚的人，我在乎的是我。從慘敗、黑暗中站起來(lái)，我在乎的是堅(jiān)強(qiáng)的我更執(zhí)著，可我一點(diǎn)兒也不在乎“小男孩兒”似的“拯救”。我要靠自己，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)的依靠和最后的依靠是你自己。

在這個(gè)世界上，我知道惟一可以依靠的就是自己。就像天上不會(huì)掉餡餅一樣，也不會(huì)有人端著大盤子把幸運(yùn)和成功送給我們?nèi)魏稳?。也許只有魚有這樣的運(yùn)氣，等到了善良的人。要知道，我們是人!如果人生交給我們一道難題要求解答，那么它也會(huì)同時(shí)交給我們解決這道難題的智慧和能力。但這種智慧和能力總是潛藏在我們生命里，只有當(dāng)我們自信和奮斗，自己救自己，它們才會(huì)聚集起來(lái)，發(fā)揮作用。而這種巨大的作用，正是你在生命最低谷自我拯救之時(shí)，使你獲得新生。

自我踏進(jìn)學(xué)堂起，似乎就注定我要“學(xué)于憂患”。我第一次嘗到了我一生中第一個(gè)也會(huì)是最后一個(gè)令人譏笑的“第一”；我同時(shí)朝鏡子中的我笑了笑??從此，我開始了自己的路。同學(xué)們的笑聲使我孤僻、冷漠，老師的“不可理喻”讓我逆反、報(bào)復(fù)。我沒有自卑，更沒有等待?！吧袷帧?，但我贏得了他們所謂的“奇跡”。我遠(yuǎn)離了那個(gè)“第一”，向新的“第一”逼近，在班上我有了“席位”，在談吐中我有了發(fā)言權(quán)。三年的珠算學(xué)習(xí)后，我抱回了全市一等獎(jiǎng)，在老師眼中，我成了“藍(lán)寶石”。接著，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了省重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校拿我當(dāng)“宣傳品”。我的命運(yùn)在變化著，就是他們所謂的“好運(yùn)”，可誰(shuí)曾想過(guò)：我的好運(yùn)是我靠自己送走“三伏”又迎“三九”，是我走遍大小書店磨破鞋底，為了什么?為了我是一個(gè)人，一個(gè)靠自己活著的人。

一張張榮譽(yù)證書，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)、頭銜，我已經(jīng)不在乎了，我在乎的是我成為飽經(jīng)風(fēng)霜的鋼鐵般的人，真的人。人人都有潛能，人人都能逼近成功。事在人為，突破局限，不是簡(jiǎn)單的“癡心不改”，也不是死板的“目標(biāo)不夠”，因?yàn)榄h(huán)境和機(jī)遇畢竟是走向成功的必不可少的因素。而所謂惡劣的環(huán)境——慘敗、挫折、傷痛，也正是這樣一種時(shí)機(jī)，使你的潛能在滋長(zhǎng)，此時(shí)，你只要勇敢地堅(jiān)定地，靠自己，你就能躍出干涸的洼地，同時(shí)你也就擁有了成功。

能拯救你的，永遠(yuǎn)是你自己。太多太多真實(shí)的人生，太多太多像童話般的命運(yùn)，太多太多我們所熟悉的勇敢者，經(jīng)過(guò)那種種令人憂煩苦惱的困難和局限，有誰(shuí)能想到這會(huì)是以前的他？然而，真實(shí)的人生也有童話里的奇妙之處，“灰姑娘”卻偏偏擁有“水晶鞋”。但這改變命運(yùn)的“水晶鞋”不是救世主的同情和恩賜，而是一種自己救自己的積極心態(tài)和精神力量。人想突破局限，改善人生，那就得認(rèn)準(zhǔn)這個(gè)理。要相信，誰(shuí)都有這個(gè)權(quán)利。一次吃到一個(gè)壞雞蛋，并不等于永遠(yuǎn)只能吃壞雞蛋。只要甘愿吃苦，充滿自信，把你的潛能爆發(fā)出來(lái)，你能做到你本以為不能做到的事，可以拯救一顆不甘心的心。

小魚——被扔進(jìn)大海里的活過(guò)來(lái)了，可惜還有很多“在乎自己”的小魚等待的希望卻在烈日下破滅了；然而人，靠自己掙扎的人，他們每個(gè)人都可以獲得新的力量，新的生命。而他們卻從不“在乎別人拯救”。我們的國(guó)家，我們的人民，靠著自己的勤勞，靠著自己的信念，我不否認(rèn)她有過(guò)跌倒，可誰(shuí)能說(shuō)她不是更堅(jiān)強(qiáng)呢!

小魚憑著一個(gè)“在乎”獲生了，而我們正因?yàn)椤安辉诤酢倍訄?jiān)貞，誰(shuí)更快樂更踏實(shí)呢?

瞧，這就是我，一頭黑中帶黃的頭發(fā)，還有一雙烏黑油亮眼睛閃著智慧的光芒。

這就是我在常人眼里女孩子都溫文爾雅、文質(zhì)彬彬，而我卻與眾不同，我十分喜歡“舞刀弄槍”。我常常會(huì)看一些武打題材的電視連續(xù)劇，然后，跟著劇中人物拳打腳踢。有時(shí)覺得不過(guò)癮，便索性關(guān)了電視，找來(lái)一根細(xì)竹竿，一邊回想著劇中人物的一招一式，一邊試著掄拳踢腿。

昨天傍晚，我吃完晚飯，來(lái)到院子里，看見花壇邊有一把翻地鐵耙，便拿起來(lái)像豬八戒那樣揮起釘耙來(lái)了，“咔嚓”一聲，媽媽抓住時(shí)機(jī)，把這一搞笑的一幕永遠(yuǎn)保留了下來(lái)！你看，一個(gè)小姑娘，穿著裙子，扎著兩只小翹辮兒在舞翻地鐵耙，你說(shuō)滑稽不滑稽？

哦，對(duì)了，上次我和媽媽去一家玩具店，店里女孩子喜歡的首飾呀，頭飾呀，都沒有引起我的注意，而我卻被一把木劍深深地吸引住了。于是，我便用一些甜言蜜語(yǔ)去討好媽媽，媽媽在我的軟磨硬泡下不勝其煩，只好答應(yīng)幫我買。回到家里，我便迫不及待地拔出木劍舞起來(lái)。

其實(shí)，我還有一個(gè)特點(diǎn)，嘿嘿，我真不好意思說(shuō)，就是??就是??貪吃！

有時(shí)，我在寫作文時(shí)就會(huì)情不自禁地想到冰箱里還剩有半個(gè)西瓜，于是，我便會(huì)走到冰箱前，打開冰箱，把半個(gè)西瓜取出來(lái)，然后使出我的“必殺絕招”——“海底撈月”，撈起一大塊肥美的“肉”，扔進(jìn)嘴里，然后像豬八戒吃西瓜那樣，三下兩下就咽下去了，感覺冰冰涼。吃完后我便咂咂嘴繼續(xù)寫作文。

爸爸買了什么好吃的，藏得再好，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，偷吃的一干二凈，誰(shuí)叫我屬狗嘛！

你看，這就是我,一個(gè)既愛“舞刀弄槍”又貪吃的女孩！

我是誰(shuí)？

礦大附中 藍(lán)伊娜

“我是誰(shuí)？”“是怎樣一個(gè)人？”這一系列古怪的問(wèn)題總是縈繞在我的腦海里?？墒沁@些簡(jiǎn)單熟悉的問(wèn)題怎么突然變得如此復(fù)雜陌生？我困惑了——

“哈哈哈”咦，傳來(lái)一陣詭異的笑聲。誰(shuí)在笑？我更加困惑了?！氨康?，連這種問(wèn)題你都不知道？”我俯下頭，原來(lái)是我身上的細(xì)胞們。嘿，有意思！我便搭話：“好，那你說(shuō)，我是怎樣一個(gè)人？”

“咳咳”，這小家伙清了清嗓子，說(shuō)：“你，虛榮心強(qiáng)，喜歡聽好聽的話，討厭別人對(duì)你的批評(píng)！對(duì)你提出的缺點(diǎn)，不虛心接受！”

這家伙，一上來(lái)就把我的致命缺點(diǎn)抖了出來(lái)，我的臉一下子紅了：“你！哼，我哪有啊，誰(shuí)這樣了？”“看看，別人對(duì)你提出的缺點(diǎn)又不虛心接受了吧?！”

我無(wú)言以對(duì)。

“還有，你愛臭美！”細(xì)胞又說(shuō)，“愛搞惡作劇，使小奸小壞！”

“愛美之心，人皆有之，這算缺點(diǎn)嗎？更何況，我也不愛臭美，至于惡作劇，那是調(diào)味生活！”我據(jù)理力爭(zhēng)?！昂?，好好，不跟你爭(zhēng)。你是無(wú)理也要搶三分！”換了一個(gè)發(fā)言人，大概是細(xì)胞2號(hào)，“不過(guò)做事半途而廢，三分鐘熱度，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這總是事實(shí)吧？”我又一次無(wú)語(yǔ)了，低下了頭。

“你做事情沒有條理，自理能力差！”呵，這細(xì)胞3號(hào)的口氣還真像我老媽。

我聽不下去了，做了一個(gè)停止的手勢(shì)。奇怪了，這些“臭細(xì)胞”是不是專門研究我的缺點(diǎn)的呀?討厭死了！“掩飾自己的缺點(diǎn)，怕別人指出，這是誰(shuí)呀？”細(xì)胞4號(hào)，話中有話。

“你們就不能說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)嗎？我哪有那么多缺點(diǎn)??？”我實(shí)在受不了了。

“優(yōu)點(diǎn)？沒聽說(shuō)過(guò)這個(gè)詞？”細(xì)胞們異口同聲。

可輪到我大展身手了：“小女子活潑開朗，愛好眾多，琴棋書畫，雖不精通，也略知一二；心胸開闊，懂得謙讓，做人誠(chéng)懇??”

我“添油加醋”地將我所有的優(yōu)點(diǎn)都報(bào)了上來(lái)，把小細(xì)胞們聽得一愣一愣的。我心中充滿了成就感，本以為他們都敗在了我的門下。半晌，細(xì)胞們齊聲大喊：“吹牛，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，就是你！”

唉，這些小細(xì)胞喲！

通過(guò)與細(xì)胞們的對(duì)話，我終于真正了解了自己。我想在任何時(shí)候，我們只有懂得自己，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，再正確地對(duì)待自己，才能迎接人生更多更大的挑戰(zhàn)！所謂“知己知彼，百勝不殆”！

十二歲的我時(shí)間把生命中的每秒都凝固起來(lái)，像舉辦畫展一樣，逐一放出，赤橙黃綠青藍(lán)紫。

度過(guò)那日出而作、日落而息的每一天，眼看著衣服一件件穿不上，疊在箱子里成為寂寞的過(guò)

客。

猛然間冷靜與清醒了，仔細(xì)想想，我，已有十二歲了。

盈盈笑臉，燭火燦爛，十二歲了，可我依舊盼星星盼月亮地盼著那份生日禮物，依然跳著嚷著切著大蛋糕，成為祝福聲中的“壽星”。還是那么幼稚，那么貪心，那么愛笑。穿名牌，聽流行音樂，追星，十二歲便學(xué)會(huì)了趕時(shí)髦，甚至自己都不知道為什么，迷惑極了。

原以為自己擁有了一份難得的純真，卻在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的歲月已將自己變得太復(fù)雜，知道的東西還不多，不算太健全的大腦想的事情太多太繁，心中太多疑問(wèn)似乎已封鎖了純真的心門。

我長(zhǎng)高了，媽媽卻變老了。總用自己的伶牙俐齒來(lái)讓事情有個(gè)意外的結(jié)局，因而把無(wú)奈的雙親晾在一邊，自己卻不管不顧地走開。一次又一次地與雙親對(duì)峙，才發(fā)覺原來(lái)自己已經(jīng)有了叛逆心理。其實(shí)我也不想把太多的傷心留給父母，讓無(wú)奈染白他們的雙鬢。從來(lái)都沒有想著去道歉，只為了那份茫然而固執(zhí)的虛榮。

札記本上老師的表?yè)P(yáng)，已被我奉為至理名言。好想大喊一聲：“我是天才!”卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動(dòng)。一臉的灑脫掩飾了這一切，滿口的不在乎其實(shí)都是在乎。所謂好勝的我，其實(shí)一丁點(diǎn)兒都輸不起，因此，獨(dú)自一人時(shí)，嘟著的嘴和晶瑩的淚便是臉上的?？?。

別人面前，總是把笑容擺得那么巧，那策劃得天衣無(wú)縫的快樂演繹得司空見慣，卻把落寞冰冷的一面藏在心底，不愿承認(rèn)的荒蕪。

乘坐在諾亞方舟上，十二歲的我許下了愿望，立下了誓言：“我要讀北大，我要讀清華!”

得意洋洋的豪言壯語(yǔ)剛說(shuō)完，卻發(fā)現(xiàn)，小舟已被狂風(fēng)惡浪撞出了軌道。有一種想要放棄的念

頭，讓小舟隨波飄蕩，一股強(qiáng)大的力量卻促使我抓起槳，為了那個(gè)愿望，為了那個(gè)誓言，奮力向軌道、向前方劃去。那一刻我才發(fā)現(xiàn)，十二歲，那曾經(jīng)什么都依靠雙親、總被困難嚇倒、對(duì)困難屈膝的我，如今也學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，為了自己心中那個(gè)神圣的目標(biāo)而奮斗。

十二歲的我，總覺著自己的肩上多了一副擔(dān)子，雖不清楚擔(dān)子里有什么，卻明白，自己也有了一份責(zé)任，前方，有許多事等著我去做!

朗朗乾坤，或許十二歲的我已變得太多，也懂得了太多的事，但是剛剛揚(yáng)起帆的船，根本就沒有擱淺的概念，青春的火炬，還剛剛點(diǎn)燃，成長(zhǎng)的道路，才剛剛踏上!

哦，十二歲的我!十二歲的風(fēng)采，十二歲的追求，十二歲的責(zé)任!十二歲的記憶啊，你將永不褪色!

第三篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步作文輔導(dǎo)

小學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）第一單元同步作文輔導(dǎo)

《口語(yǔ)交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作要求：

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

教學(xué)目標(biāo)：

①激發(fā)學(xué)生寫作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。

②引導(dǎo)學(xué)生將故事寫具體完整，并表達(dá)出真情實(shí)感。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中掌握如何寫好作文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生將“難忘”之處寫具體詳細(xì)，突出“第一次”；

②引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感，珍視自己獨(dú)特的感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：①利用同學(xué)們的童年照片制作一份動(dòng)畫相冊(cè)。

②PPT課件（圖片，文字說(shuō)明）

學(xué)生：①收集自己童年難忘的“第一次”的照片。

教學(xué)活動(dòng)流程：

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際

一、激趣引入

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過(guò)的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？

二、充分準(zhǔn)備

想：

１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過(guò)。

２、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。

說(shuō)：

１、練習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。

２、練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。

３、練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”。

三、小組演練

１、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

２、吸納同學(xué)們的意見，重新組織說(shuō)話內(nèi)容和語(yǔ)言。

四、班內(nèi)交流

１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

２、全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。

３、講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見、建議和提問(wèn)。

五、總結(jié)點(diǎn)撥

１、小組討論：要把“難忘的第一次”說(shuō)好，該注意些什么。

２、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議。）

３、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。

第二、三課時(shí)

（習(xí)作）

一、明確要求

１、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容。

２、指名說(shuō)說(shuō)自己選定的內(nèi)容及選定的理由。

３、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。

二、習(xí)作指導(dǎo)

１、回想我們學(xué)過(guò)的、讀過(guò)的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）

２、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。

３、指名簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評(píng)議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）

三、自主成文

學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。

四、習(xí)作欣賞

１、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說(shuō)出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評(píng)議。

２、教師推薦巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語(yǔ)段，學(xué)生自由發(fā)表看法。

３、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。

五、習(xí)作修改

１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。

２、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語(yǔ)句等。

３、改完后謄抄到習(xí)作本上。

[范文]

1)難忘的第一次

歲月匆匆而過(guò)，驀然回首，我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

那是在我五歲第一次上臺(tái)時(shí)，在上臺(tái)前，我的心中忐忑不安，總是無(wú)法調(diào)整出好的情緒。開始表演了，強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來(lái)，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過(guò)氣來(lái)。我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就象奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時(shí)，老師在幕布旁不斷的鼓勵(lì)我，小聲地說(shuō)：“你一定能行!”我深深地吸了口氣，很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái)，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽(yáng)。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)；又象一縷純潔的陽(yáng)光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長(zhǎng)。終于，我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀，是航行的船槳。在任何時(shí)候，自信都會(huì)助你一臂之力，到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧!我愛第一次，她教會(huì)了我成功的秘笈：充滿自信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。

2)難忘的第一次

“第一次”是個(gè)一新鮮的詞，在我們的人生道路上，第一次又顯得這么多，但更多的是帶來(lái)那刺激而激動(dòng)的感覺。第一次給我們的影響也很大，甚至于能影響一生，我可能會(huì)忘記我剛才做過(guò)的事，但我不可能忘記我的第一次，因?yàn)槔锩婺苁刮曳_成長(zhǎng)的書本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于一個(gè)經(jīng)常在溫暖的環(huán)境中住慣的人，像我，冬天要是下雪，便覺得是奇跡，我的家鄉(xiāng)永中是沒有下雪的。自然，這里的冬天并不是像夏天一樣，日光那么毒。

有一天清晨，身負(fù)重?fù)?dān)的太陽(yáng)還沒露出臉蛋兒，我被一陣喧雜聲驚醒了，“真是的，昨晚我沒睡個(gè)好覺，大清早的就把人給吵醒了，缺德！”一向不愛罵人的我，今天也罵了一兩句。正當(dāng)我在生氣的抱怨，媽媽高興的走過(guò)來(lái)，我趕緊問(wèn)媽媽：“啥事情把您高興成這樣了。”媽媽得意的告訴我：“瀟瀟，今天下雪了？”我不是在夢(mèng)游吧！剛才的睡意一掃而光，還沒搭上話兒，就沒影了。來(lái)到窗前，“?。⊙?，是雪，真美?。男〉酱?，只能在夢(mèng)里看到雪的我，今天第一次看到了雪。霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。雖然，這只是一場(chǎng)小雪，覆蓋不住任何東西，不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里，是那么新奇！雪花是六角形的嗎？我伸手去接，但是接來(lái)的卻是一團(tuán)水，原來(lái)雪花那么小，我整個(gè)人完全沉浸在學(xué)景中，不一會(huì)兒，雪停了，媽媽提醒了我，而我卻還呆呆地望著眼前的那片空白，想了很多很多……

第一次的感覺真奇妙！第一次拿起筆寫a、o、e，第一次到動(dòng)物園，第一次到上海，第一次坐火車，第一次坐輪船……有多少第一次值得我們?nèi)サ突仄肺?。事隔這么久了，卻像發(fā)生在昨天一樣，這些不可磨滅的記憶使我回味無(wú)窮……

3)難忘的第一次:學(xué)騎自行車

人的一生有很多第一次，多姿多彩。有的第一次讓人明白道理、生產(chǎn)啟發(fā)；有的第一次讓人學(xué)會(huì)特長(zhǎng)；也有的第一次催人淚下……不同的第一次都會(huì)有不同的味道。而我的第一次是苦澀的。

那時(shí)，我還小，但我卻好強(qiáng)好勝。每次看到小伙伴們騎著自行車閑逛時(shí)，我的心頭就會(huì)涌起一股羨慕之情。在他們的吹噓和嘲笑下，我下定決定，要學(xué)騎自行車。從此，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)騎自行車。

我叫上表妹和弟弟一起學(xué)騎自行車。我們定下了一個(gè)規(guī)則：一個(gè)人騎一個(gè)來(lái)回，當(dāng)其中一個(gè)人騎時(shí)，另外兩個(gè)人扶著。我第一個(gè)騎，我坐在車上時(shí)，有點(diǎn)兒害怕，顫顫巍巍的，生怕摔下來(lái)，臉上豆大的汗珠不停地往下掉。“后面有?巨大?的力量支撐著呢？”我自我安慰道。在他們的支撐下，我慢慢地蹬著，手緊緊地握著把手，車頭卻不聽使喚，左右搖擺著，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地騎了一個(gè)來(lái)回。該他們騎了，我在后面扶著，我邊扶邊思索：該怎樣保持平衡呢？怎樣才能穩(wěn)住前面的車頭呢？……一個(gè)趔趄把我從沉思中拉回來(lái)了，表妹摔了一跤，但一直堅(jiān)持著騎了一個(gè)來(lái)回。又一次輪到我騎了。我騎，他們扶著，比上次好多了，于是，我想試著自己騎一騎，便對(duì)他們說(shuō)：“你們放手吧，我應(yīng)該可以騎了?！薄澳阈袉幔俊薄班?！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們慢慢放開了手，剛沒騎出多遠(yuǎn)，就摔倒了。我撫摸著疼痛的傷口，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心中充滿了委屈，想要放棄，但腦海里卻浮現(xiàn)出小伙伴們嘲笑我的樣子，就艱難地爬起來(lái)，繼續(xù)騎。雖然還是一次又一次的摔倒了，但我堅(jiān)信：堅(jiān)持，就會(huì)成功。在經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗后，我成功了，我騎了好幾個(gè)來(lái)回，臉上的笑容綻開了花，那是我最快樂的時(shí)刻。我成功了，我真想向全世界的人宣布：我成功了！我想讓所有人和我一起分享成功的喜悅。現(xiàn)在，每當(dāng)我騎著自行車時(shí)，我便會(huì)想起學(xué)車的那一幕，那是給我震撼的一幕，我明白了：失敗及成功之母，堅(jiān)持不懈、持之以恒的態(tài)度會(huì)讓你一次又一次地感受到成功的快樂！

4)難忘第一次坐飛機(jī)

去年夏天，我第一次體驗(yàn)了坐飛機(jī)的感覺，別提那時(shí)有多么激動(dòng)了。

從小的我就特別愛看天，因?yàn)樗蚕⑷f(wàn)變，神秘而遼闊。望著天空，總能讓我心曠神怡，充滿遐想。那天，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，更是難忘的！從進(jìn)機(jī)場(chǎng)到登上飛機(jī)，手中的相機(jī)一直沒閑著。飛機(jī)上，空姐給每個(gè)乘客都發(fā)了片口香糖，因?yàn)槭堑谝淮巫黠w機(jī)，多少還有些緊張，安全帶弄了半天才系上....沒過(guò)多久飛機(jī)就開動(dòng)了，在平直的軌道上越跑越快，正當(dāng)我還在想什么樣的速度才會(huì)飛起來(lái)時(shí)，機(jī)身已微微向上傾斜，沖向藍(lán)天！

我迫不及待地向窗外望去，哇塞！~我們真的飛起來(lái)了耶。地上的景物看上去越來(lái)越小，最后就連河流和山川都已分辨不清。再過(guò)了一會(huì)兒，機(jī)窗旁漸漸有幾絲白云飄過(guò)，不知不覺間我們已到達(dá)幾千米的高空。我很幸運(yùn)，因?yàn)槟翘煳覀兪窃诎滋熳w機(jī)的，而且一路上天氣也非常好，這樣就能體驗(yàn)到置身云海的感覺。飛機(jī)還在上升，沒過(guò)多久便已竄入云層。第一次這么近距離地看云，而且還這么多，我興奮地取出相機(jī)，希望將這美妙的一刻記錄下來(lái)，仔細(xì)看云，才發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缤藁ㄌ且话闱Ыz萬(wàn)縷，在陽(yáng)光地照耀下，是那么的可愛迷人。我真希望能在天上多帶一會(huì)兒，好記住這難忘的一刻。但飛機(jī)就是飛機(jī)，從長(zhǎng)沙到西安這么遠(yuǎn)的距離，才幾個(gè)鐘頭便到了...但無(wú)論怎樣，這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)珍貴和值得留戀的。

5)難忘的第一次

人生中有各種各樣的嘗試，有太多的第一次，第一次做飯，第一次演講，第一次坐火車等等。第一次有可能成功，也有可能失敗，無(wú)論結(jié)果如何，第一次都是令人回味無(wú)窮的。就在不久前，我就經(jīng)歷了第一次獨(dú)奏小提琴，感受頗深，記憶憂新。一個(gè)月前，我的小提琴老師對(duì)我說(shuō)：“今年我們自己的演奏會(huì)讓你上一個(gè)獨(dú)奏。”我聽后，又喜又驚：喜的是，拜在老師門下只有一年時(shí)間，就充許我上臺(tái)兒奏；驚的是，這里的師兄弟有幾十人，真乃是高手如云集，我這第一次要是拉砸了，老師同學(xué)對(duì)我的印象可就大打折扣了。恭敬不如從命，只好刻苦練習(xí)了。

到了演出的前一天，我緊張得不得了，一直在念叨：“天靈靈、地靈靈，保佑我這次演出成功吧！”爸媽都笑我求“成”心切。演奏會(huì)開始了，我找了一個(gè)沒人的地方狂練，把曲子都練成“泥兒”了。估計(jì)下一首曲子就輪到我了，剛好有人來(lái)叫我，我一推門，見一個(gè)同學(xué)紅著臉，在觀眾的笑聲中低著頭灰溜溜地下了臺(tái)。各種不祥的想法頓時(shí)充滿我的腦海：我要是忘了譜怎么辦？要是弦斷了怎么辦？要是……“有請(qǐng)李圣禹為我們演奏慶豐收”。我長(zhǎng)吸了一口氣，穩(wěn)住快要跳出嗓子眼的心，拿上琴，強(qiáng)裝笑容，上臺(tái)、鞠躬。我小心翼翼地像機(jī)器人一樣按程序完成了這一系列動(dòng)作。我向鋼琴伴奏點(diǎn)了一下頭，深吸一口氣，活潑的音符隨即從琴中“蹦”了出來(lái)。我閉上眼，什么也不想，邊拉琴，邊像聽眾一樣仔細(xì)聆聽已爛熟于心的音樂。漸漸地我的神經(jīng)松馳了，心中掠過(guò)一絲喜悅，這感覺又馬上融入到音樂中。我聽出了自己的音樂有種激情迸發(fā)，激情使音樂有了生命，我被音樂陶醉了，直拉得酐暢淋漓，物我兩忘。觀眾也被我的音樂帶動(dòng)起來(lái)，個(gè)個(gè)都隨著音樂的節(jié)奏左右擺動(dòng)，觀眾的舉動(dòng)使我心中有了底氣，到收尾時(shí)，我充滿豪情地連撥三個(gè)和弦，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我強(qiáng)掩飾住心中的喜悅，大氣地向觀眾深鞠一躬，昂首挺胸地走下臺(tái)去。我再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，跑到走廊里大喊一聲“我成功了！”

通過(guò)這一次，我有了上臺(tái)獨(dú)奏的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。這一次我將終生難忘！

6)難忘的第一次作業(yè)

這是我們?nèi)踔前?6年春季開學(xué)后我第一次作出的課后作業(yè)，真得很高興也很開心。這是由心緒老師給我們上的課，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|FLASH動(dòng)畫，心情非常激動(dòng)，忐忑不安，生怕自己弱智跟不上進(jìn)度。她是從最基本的基礎(chǔ)課開始講授的：認(rèn)識(shí)界面和工具箱的使用。記得當(dāng)時(shí)為了讓我能掌握利用上傳空間的網(wǎng)址發(fā)圖片到論壇，校長(zhǎng)和心意那幾天是天天給我吃小灶呢，我這榆木疙瘩的腦袋在朋友們的點(diǎn)撥下終于豁然開朗起來(lái)，找到了其中的規(guī)律，用起來(lái)得心應(yīng)手了。第一次的感覺銘刻于心。

7)難忘的第一次釣魚

令我流連忘返的地方很多，風(fēng)景秀麗的海南島，熱鬧非凡的香港海洋公園……，然而，讓我最難忘的事是去第一次釣魚。

那是前天的早上，陽(yáng)光燦爛。我、爸爸、表姐、姑父來(lái)到湖邊，我把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣魚線拋向遠(yuǎn)處，魚餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。慢慢地湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然，表姐的浮標(biāo)緩緩地往下沉，魚竿彎成了狐形。表姐小心翼翼地把魚竿拖出水面。哈，釣到了一條活蹦亂跳的青綠色的魚，表姐急忙把魚提到岸上，放進(jìn)小紅桶里。

這時(shí)，我的浮標(biāo)也漸漸地往下沉，比表姐剛才的浮標(biāo)沉的更厲害，魚竿幾乎快要斷掉了似的。我連忙把魚竿拖出水面。哇！一條比剛才大的多的鯽魚，我欣喜若狂，急切地把鯽魚提到岸上，把魚裝進(jìn)小紅桶里。這時(shí)，我的興致一下子就提了上來(lái)，一般圍著小紅桶轉(zhuǎn)，一邊喊“oh,yes!”,我為什么這么高興呢，因?yàn)檫@是我第一次釣魚哦！

緊接著姑父也釣上了一條，只剩爸爸了。我大聲喊道：“爸爸，加油！爸爸，加油！”終于，爸爸也釣上了一條。

我看看桶里，咦？怎么我、爸爸、姑父釣到的魚都是一樣的呢？于是，我就去問(wèn)爸爸：“爸爸，怎么我、姑父和你釣的魚都是一樣的呢？難道我們恰巧釣到了“三胞胎”？”“嗯……可能它們魚食吃的差不多吧?！贝蠹s過(guò)了20分鐘，我們四人都沒有釣到魚，紛紛說(shuō)：“魚呀，魚，笨一點(diǎn)，蠢一點(diǎn)，這樣我們就有很多魚吃了。”爸爸不時(shí)地把魚餌撒在浮標(biāo)旁，還問(wèn)我：“你知道我為什么這樣做嗎？”“嗯，……你是想把那些魚引過(guò)來(lái)吧?！蔽艺f(shuō)?！肮覂鹤泳褪锹斆?，這也想的出來(lái)?！薄鞍职?，你是想侮辱我嗎？”“嘿嘿，你怎么知道的?！卑职旨t著臉說(shuō)。我聽完后差點(diǎn)暈了過(guò)去。

正在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，姑父小聲地說(shuō)：“你們小聲一點(diǎn)，沒看見這里嗎？”然后，姑父指指漸漸下沉的浮標(biāo)，我倆看了看，哈，知道了。然后用“貓步”回到了各自的位置上。突然，姑父猛地一拖，可能是拖的太快了，魚脫鉤了。我們一看，大笑起來(lái)。姑父氣憤地說(shuō)：“你這條魚怎么這么不聽話呢，真可恨?！?/p>

快樂的時(shí)間總是過(guò)的特別快。轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)已經(jīng)西下了。我們只有戀戀不舍地回家了。通過(guò)今天釣魚這件事，我明白了專心致志才能成功

第四篇：七上語(yǔ)文第一單元同步作文

第一單元：這就是我
題解 1．在學(xué)校中的你是什么樣的，在家庭中的你又是什么樣的？你的生活豐富多彩，你也 一定思考過(guò)許多問(wèn)題，這篇作文就是要寫一寫你自己，把自己的生活和內(nèi)心展示出來(lái)。2．題目自擬，文章要表達(dá)出真情實(shí)感，內(nèi)容要具體、生動(dòng)。范文

這就是我 走到鏡子跟前，看著鏡子中的她，我笑，她也笑。我朝她聳聳鼻子，她也不客氣的朝我 聳聳鼻子。她一雙丹鳳眼，眼中透著一股靈秀的神采。愛扎一個(gè)馬尾辮，白凈的皮膚，一笑起來(lái)就 會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩。你猜她是誰(shuí)？她就是我呀！“在家做個(gè)乖乖女?！?媽媽干活干累了，我主動(dòng)上前去“換班”，讓媽媽躺下休息，自己把剩下的家務(wù)事全包 了，洗碗、拖地、抹桌子哪個(gè)難得倒我？！不一會(huì)兒的工夫全干完了，不用說(shuō)，迎來(lái)的肯定 是媽媽的嘖嘖稱贊?！霸趯W(xué)校開個(gè)玩笑不犯罪。” 課間，同學(xué)們大都出去玩了，我在座位上看書，瞅準(zhǔn)后座沒人，便與同桌串通好了，我 們倆迅速拿了我后面同學(xué)的數(shù)學(xué)書放在她同桌的課桌下。一會(huì)兒之后，“怪事，我的數(shù)學(xué)書 呢？你看見了嗎？” “沒有。”同桌不屑一顧地拋去兩個(gè)字。“你呢？” “我，沒有??！我從不 干那無(wú)聊的事?！蔽乙荒樢蓡?wèn)，但眼里卻掃過(guò)一絲不易察覺地笑。又將視線從地上轉(zhuǎn)到她臉 上，心里有些過(guò)不去了。于是，我又趁她不注意，將書不經(jīng)意間還放到了她的桌上。這下，心里可踏實(shí)多了?！皶且磺兄R(shí)的源泉?！?是的，我愛書，我愛看書，我家的書柜里也堆滿了書。其中的美德、中國(guó)少年兒童百科 全書、四部古典名著、上下五千年、魯迅經(jīng)典文集、余秋雨的文化苦旅。這些書讓我愛憎分 明，讓我內(nèi)心豐富，讓我懂得真、善、美，讓我知道了中國(guó)由古到今的歷史，讓我了解了大 千世界，給我?guī)?lái)了樂趣。我就愛書，愛看書，根本不需要太多理由。這就是我，一個(gè)富有多樣個(gè)性、獨(dú)一無(wú)二的我。

做你自己 廣東 鄭素虹 當(dāng)板寸頭流行的時(shí)候，女孩子們紛紛剪掉秀麗的長(zhǎng)發(fā)，去趕這個(gè)時(shí)髦。若是秀氣水靈的，倒也無(wú)所謂，倘是圓頭大腦的，剃個(gè)板寸刺頭就不堪入目了!當(dāng)“酷”字登陸中國(guó)時(shí)，人們便 將它常掛在嘴邊。但若是平素清純活潑的主持人也“酷”來(lái)“酷”去，就顯得有些不倫不類 了。所以，做你自己，亮出你的個(gè)性風(fēng)采才是最好的。做你自己，因?yàn)槟憔褪悄悖谀愕纳?上有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。個(gè)性的東西因?yàn)榕c眾不同才分外精彩。由于個(gè)性的存在，這個(gè)世界才 不會(huì)被流行色彩涂抹得單調(diào)乏味，人們才不會(huì)像同一模板里成批定做的一樣，千篇一律呆板 老套。在中國(guó)乒壇上，

孔令輝的沉著穩(wěn)健令人欣賞，劉國(guó)正的勇猛果敢也頗受人歡迎；在歌 壇上，王力宏的搖滾風(fēng)采獨(dú)具，張信哲的情歌受人青睞??就是這魅力獨(dú)具的個(gè)性色彩才將 這個(gè)世界裝扮得格外紛呈。若盲目追求流行，模仿他人，恐怕你眼中的世界就不似現(xiàn)在這樣 五彩繽紛了。做你自己，即使容貌再相似，也掩不住你獨(dú)有的氣質(zhì)，你沒有理由不珍惜自己，更沒有 理由不讓生活多彩多姿!要讓所有人都欣賞你，而不是旋轉(zhuǎn)在偶像的影子里，唱著別人的歌 謠，跟隨別人的腳步!不要迷失自己，要相信這世界由于你的存在更具風(fēng)采!做你自己，因?yàn)閯e人的東西不一定適合你，好比薛寶釵不適合去葬花，張飛不適合去搖 鵝毛扇一樣。美好的東西不勝其多，然而只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、發(fā)生在特定的人

身上，美好才會(huì)真正體現(xiàn)出來(lái)。否則，不成東施效顰的笑柄，也要留下張冠李戴的遺憾。做你自己，看清真實(shí)的自我，拿出十二分的信心告訴自己： “我就是我!”拋掉那些人為 的浮華雕飾，亮出你的王牌，追求你的個(gè)性。做你自己，最好!

魚·人 湖南 彭綱 我不是一條魚，更不是那條“在乎生死”的“魚” ；我是一個(gè)人，且是一個(gè)。一點(diǎn)兒也 不在乎小男孩兒“拯救”的人。我就是這樣的一個(gè)我。在風(fēng)雨陽(yáng)光，春夏秋冬沐浴過(guò)的靠自 己雙腳一個(gè)人走到 16 歲這座小鎮(zhèn)來(lái)的人。成百上千條小魚在離開水的陽(yáng)光下被撕裂的感覺，也許就如同我們?nèi)嗽谒^的慘敗、黑 暗中一樣“煎熬”。正如“雪中送炭”，善良的小男孩兒挽救了一條條“在乎生死”的小魚； 可是我——這樣一個(gè)不同于魚的人，我在乎的是我。從慘敗、黑暗中站起來(lái)，我在乎的是堅(jiān) 強(qiáng)的我更執(zhí)著，可我一點(diǎn)兒也不在乎“小男孩兒”似的“拯救”。我要靠自己，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn) 的依靠和最后的依靠是你自己。在這個(gè)世界上，我知道惟一可以依靠的就是自己。就像天上不會(huì)掉餡餅一樣，也不會(huì)有 人端著大盤子把幸運(yùn)和成功送給我們?nèi)魏稳恕Ｒ苍S只有魚有這樣的運(yùn)氣，等到了善良的人。要知道，我們是人!如果人生交給我們一道難題要求解答，那么它也會(huì)同時(shí)交給我們解決這 道難題的智慧和能力。但這種智慧和能力總是潛藏在我們生命里，只有當(dāng)我們自信和奮斗，自己救自己，它們才會(huì)聚集起來(lái)，發(fā)揮作用。而這種巨大的作用，正是你在生命最低谷自我 拯救之時(shí)，使你獲得新生。自我踏進(jìn)學(xué)堂起，似乎就注定我要“學(xué)于憂患”。我第一次嘗到了我一生中第一個(gè)也會(huì) 是最后一個(gè)令人譏笑的“第一” ；我同時(shí)朝鏡子中的我笑了笑??從此，我開始了自己的路。同學(xué)們的笑聲使我孤僻、冷

冷漠，老師的“不可理喻”讓我逆反、報(bào)復(fù)。我沒有自卑，更沒有 等待?！吧袷帧?，但我贏得了他們所謂的“奇跡”。我遠(yuǎn)離了那個(gè)“第一”，向新的“第一”逼近，在班上我有了“席位”，在談吐中我有了發(fā)言權(quán)。三年的珠算學(xué)習(xí)后，我抱回了全市一 等獎(jiǎng)，在老師眼中，我成了“藍(lán)寶石”。接著，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了省重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校拿 我當(dāng)“宣傳品”。我的命運(yùn)在變化著，就是他們所謂的“好運(yùn)”，可誰(shuí)曾想過(guò)：我的好運(yùn)是我 靠自己送走“三伏”又迎“三九”，是我走遍大小書店磨破鞋底，為了什么?為了我是一個(gè)人，一個(gè)靠自己活著的人。一張張榮譽(yù)證書，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)、頭銜，我已經(jīng)不在乎了，我在乎的是我成為飽經(jīng)風(fēng) 霜的鋼鐵般的人，真的人。人人都有潛能，人人都能逼近成功。事在人為，突破局限，不是 簡(jiǎn)單的“癡心不改”，也不是死板的“目標(biāo)不夠”，因?yàn)榄h(huán)境和機(jī)遇畢竟是走向成功的必不可 少的因素。而所謂惡劣的環(huán)境——慘敗、挫折、傷痛，也正是這樣一種時(shí)機(jī)，使你的潛能在 滋長(zhǎng)，此時(shí)，你只要勇敢地堅(jiān)定地，靠自己，你就能躍出干涸的洼地，同時(shí)你也就擁有了成 功。能拯救你的，永遠(yuǎn)是你自己。太多太多真實(shí)的人生，太多太多像童話般的命運(yùn)，太多太 多我們所熟悉的勇敢者，經(jīng)過(guò)那種種令人憂煩苦惱的困難和局限，有誰(shuí)能想到這會(huì)是以前的 他？然而，真實(shí)的人生也有童話里的奇妙之處，“灰姑娘”卻偏偏擁有“水晶鞋”。但這改變 命運(yùn)的“水晶鞋”不是救世主的同情和恩賜，而是一種自己救自己的積極心態(tài)和精神力量。人想突破局限，改善人生，那就得認(rèn)準(zhǔn)這個(gè)理。要相信，誰(shuí)都有這個(gè)權(quán)利。一次吃到一個(gè)壞 雞蛋，并不等于永遠(yuǎn)只能吃壞雞蛋。只要甘愿吃苦，充滿自信，把你的潛能爆發(fā)出來(lái)，你能 做到你本以為不能做到的事，可以拯救一顆不甘心的心。小魚——被扔進(jìn)大海里的活過(guò)來(lái)了，可惜還有很多“在乎自己”的小魚等待的希望卻在 烈日下破滅了；然而人，靠自己掙扎的人，他們每個(gè)人都可以獲得新的力量，新的生命。而 他們卻從不“在乎別人拯救”。我們的國(guó)家，我們的人民，靠著自己的勤勞，靠著自己的信 念，我不否認(rèn)她有過(guò)跌倒，可誰(shuí)能說(shuō)她不是更堅(jiān)強(qiáng)呢!小魚憑著一個(gè)“在乎”獲生了，而我們正因?yàn)椤安辉诤酢倍訄?jiān)貞，誰(shuí)更快樂更踏實(shí) 呢? 瞧，這就是我，一頭黑中帶黃的頭發(fā)，還有一雙烏黑油亮眼睛閃著智慧的光芒。

這就是我 在常人眼里女孩子都溫文爾雅、文質(zhì)彬彬，而我卻與眾不同，我十分喜歡“舞刀弄槍”。我常常會(huì)看一些武打題材的電視連續(xù)劇
，然后，跟著劇中人物拳打腳踢。有時(shí)覺得不過(guò)癮，便索性關(guān)了電視，找來(lái)一根細(xì)竹竿，一邊回想著劇中人物的一招一式，一邊試著掄拳踢腿。昨天傍晚，我吃完晚飯，來(lái)到院子里，看見花壇邊有一把翻地鐵耙，便拿起來(lái)像豬八戒 那樣揮起釘耙來(lái)了，“咔嚓”一聲，媽媽抓住時(shí)機(jī)，把這一搞笑的一幕永遠(yuǎn)保留了下來(lái)！你 看，一個(gè)小姑娘，穿著裙子，扎著兩只小翹辮兒在舞翻地鐵耙，你說(shuō)滑稽不滑稽？ 哦，對(duì)了，上次我和媽媽去一家玩具店，店里女孩子喜歡的首飾呀，頭飾呀，都沒有引 起我的注意，而我卻被一把木劍深深地吸引住了。于是，我便用一些甜言蜜語(yǔ)去討好媽媽，媽媽在我的軟磨硬泡下不勝其煩，只好答應(yīng)幫我買?；氐郊依铮冶闫炔患按匕纬瞿緞ξ?起來(lái)。其實(shí)，我還有一個(gè)特點(diǎn)，嘿嘿，我真不好意思說(shuō)，就是??就是??貪吃！有時(shí)，我在寫作文時(shí)就會(huì)情不自禁地想到冰箱里還剩有半個(gè)西瓜，于是，我便會(huì)走到冰 箱前，打開冰箱，把半個(gè)西瓜取出來(lái)，然后使出我的“必殺絕招”——“海底撈月”，撈起 一大塊肥美的“肉”，扔進(jìn)嘴里，然后像豬八戒吃西瓜那樣，三下兩下就咽下去了，感覺冰 冰涼。吃完后我便咂咂嘴繼續(xù)寫作文。爸爸買了什么好吃的，藏得再好，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，偷吃的一干二凈，誰(shuí)叫我屬狗嘛！你看，這就是我,一個(gè)既愛“舞刀弄槍”又貪吃的女孩！

我是誰(shuí)？ 礦大附中 藍(lán)伊娜 “我是誰(shuí)？” “是怎樣一個(gè)人？”這一系列古怪的問(wèn)題總是縈繞在我的腦海里?？墒沁@些 簡(jiǎn)單熟悉的問(wèn)題怎么突然變得如此復(fù)雜陌生？我困惑了—— “哈哈哈”咦，傳來(lái)一陣詭異的笑聲。誰(shuí)在笑？我更加困惑了?！氨康埃B這種問(wèn)題你 都不知道？”我俯下頭，原來(lái)是我身上的細(xì)胞們。嘿，有意思！我便搭話： “好，那你說(shuō)，我是怎樣一個(gè)人？” “咳咳”，這小家伙清了清嗓子，說(shuō)： “你，虛榮心強(qiáng)，喜歡聽好聽的話，討厭別人對(duì)你 的批評(píng)！對(duì)你提出的缺點(diǎn)，不虛心接受！” 這家伙，一上來(lái)就把我的致命缺點(diǎn)抖了出來(lái)，我的臉一下子紅了： “你！哼，我哪有啊，誰(shuí)這樣了？” “看看，別人對(duì)你提出的缺點(diǎn)又不虛心接受了吧?！” 我無(wú)言以對(duì)?！斑€有，你愛臭美！”細(xì)胞又說(shuō)，“愛搞惡作劇，使小奸小壞！” “愛美之心，人皆有之，這算缺點(diǎn)嗎？更何況，我也不愛臭美，至于惡作劇，那是調(diào)味 生活！”我據(jù)理力爭(zhēng)。“好，好好，不跟你爭(zhēng)。你是無(wú)理也要搶三分！”換了一個(gè)發(fā)言人，大概是細(xì)胞 2 號(hào)，“不過(guò)做事半途而廢，三分鐘熱度，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這總是事實(shí)吧？”我又一次無(wú)語(yǔ) 了，低下了

第五篇：人教七上單元同步作文第四單元：我愛我家

題解

1．每個(gè)家庭都有一些屬于自己的珍藏，一本書、一張字畫、一件工藝品??豐富多彩，這些珍藏的來(lái)歷、收藏過(guò)程也往往和一些故事相關(guān)。請(qǐng)你以“我家的一件珍品”為 話題，寫一篇作文，描畫珍品并且寫一寫珍品背后的故事。2．要求：體裁不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。范文

愛在小棉襖 在北京人看來(lái)，冬天穿自家做的棉襖也許是件新鮮事，可我卻是穿著姥姥做的小棉襖長(zhǎng)大的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些風(fēng)雪交加的日子，那些有酸、有甜、有苦、有辣的一幕幕，它們讓我永遠(yuǎn)思念故鄉(xiāng)的親人。記得很小的時(shí)候，每逢春節(jié)，媽媽總要帶我回家看望姥姥。與其說(shuō)去拜年，倒不如說(shuō)去領(lǐng)“禮物”，這“禮物”便是一件普普通通的花布小棉襖。每到那時(shí)，姥姥總是習(xí)慣性地摘下老花鏡，將剛剛做好的里外三新的小棉襖親自幫我換上。每每穿上新棉襖，我都會(huì)高興地在床上打幾個(gè)滾兒，然后一下?lián)涞嚼牙训膽牙?，撒嬌地說(shuō)： “等我長(zhǎng)大了，也為您做棉襖。”姥姥就滿意地把慈祥的眼睛瞇成一條縫，前后打量我，那布滿皺紋的臉上洋溢著幸福的微笑。是姥姥的小棉襖伴我度過(guò)嚴(yán)冬，使我從沒感到過(guò)寒冷。

上學(xué)后，我隨父母來(lái)到遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的北京，從此便不能經(jīng)?；厝ヌ酵牙蚜?，但每年春節(jié)，依舊能收到姥姥從千里之外寄給我的小棉襖。穿著新棉襖上學(xué)的我感到格外自豪，忍不住向周圍的同學(xué)們炫耀起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒想到換來(lái)的卻是同學(xué)們的一陣陣嘲笑?；丶液螅覛鈶嵉貙⒚抟\塞到柜子里，決心以后不再穿自家做的棉襖了。四年過(guò)去了。又是春節(jié)，媽媽突然用異樣的口氣對(duì)我說(shuō)：“咱們今年回家??”我快活地又蹦又跳，哪里想到去理會(huì)媽媽話中的含義呢?因?yàn)槲姨寄罹脛e的故土，太想念我親愛的姥姥了。我幻想著親人團(tuán)聚的情景，好吃的年糕、豐盛的年飯、和兄弟姐妹們一起放鞭炮的熱鬧，還有??

我奔跑著，高喊著：“姥姥——我回來(lái)了——”奇怪?院子里很靜，連狗的叫聲也沒有。我詫異地闖進(jìn)屋里，頓時(shí)被眼前的景象驚呆了，一張鑲著黑框的姥姥的遺像刺入了我的雙眼，扎進(jìn)了我的心窩。我無(wú)力再支撐身體，撲過(guò)去緊緊抱住冰冷的遺像，姥姥那雙慈祥的眼睛仿 佛還在深情地望著我。我悲痛欲絕，使勁兒地哭喊： “姥姥——你在哪兒? 外孫女回來(lái)看你了，你怎么不說(shuō)話呀???”舅媽默默地捧著一件還沒縫好的棉襖對(duì)我說(shuō)：“這是你姥姥臨走前??她??你喜不喜歡??”我接過(guò)還沒做完的小棉襖，一股暖流涌遍全身，我知道，這分明是姥姥留給我的最后一片疼愛。她匆匆地去了，沒能再見我一面，但它卻把所有對(duì)外孫女的思念和愛都縫進(jìn)了這最后一件小棉襖里。我情不自禁地把它放在胸前貼得很緊很緊，感到就像當(dāng)年撲入姥姥的懷中一樣溫暖。

柜子里依舊珍藏著姥姥親手為我縫制的小棉襖，每當(dāng)看到它，心中陣陣酸楚，一種自責(zé)和遺憾之感便油然而生。如今小棉襖小得無(wú)法再穿了，但它卻成為我心中永遠(yuǎn)的“護(hù)身符”，讓我在凜冽的寒風(fēng)中挺直腰板，昂起頭。

姥姥，如果真有來(lái)世，我還要做您的外孫女，穿您做的小棉襖。干姥爺?shù)纳谧?/p>

干姥爺是姥爺認(rèn)的把兄弟，也是我們宿舍的管理員了。