第一篇：中考前十天復(fù)習(xí)計(jì)劃

文綜最后十四天復(fù)習(xí)安排

在本復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)最后十四天的復(fù)習(xí)作出如下安排：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、目的：回歸教材，知識(shí)貫通，形成整體。

二、復(fù)習(xí)方法、手段：學(xué)生通讀課本；掩上課本，回顧課本內(nèi)容；大致說(shuō)出課本

主要內(nèi)容。

三、日程安排：本次中考共涉及十一本課本內(nèi)容，基本上按照一天一本的進(jìn)度安

排，從6月4日開(kāi)始，至6月17日止，共十四天。

1、6月4日，歷史：八年級(jí)上冊(cè)2、6月5日，思想品德：七年級(jí)上冊(cè)3、6月6日，歷史：八年級(jí)下冊(cè)4、6月7日，思想品德：七年級(jí)下冊(cè)5、6月8日，歷史：九年級(jí)上冊(cè)6、6月9日，思想品德：八年級(jí)上冊(cè)7、6月10日，歷史：九年級(jí)下冊(cè)8、6月11日，思想品德：八年級(jí)下冊(cè)9、6月12日，思想品德：九年級(jí)第一、二單元10、6月13日，思想品德：九年級(jí)第三、四單元11、6月14日，民族政策常識(shí)12、6月15日，時(shí)事熱點(diǎn)復(fù)習(xí)13、6月16日，全面復(fù)習(xí)回顧全部考試內(nèi)容14、6月17日，解疑釋難，文綜應(yīng)考常識(shí)

四、每天思想品德、歷史各做一套模擬試題。

五、備注：這只是個(gè)總體計(jì)劃，具體實(shí)施時(shí)，各個(gè)學(xué)生依據(jù)該計(jì)劃制定出符合自己實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在該復(fù)習(xí)階段，完成該目標(biāo)即可，具體每個(gè)學(xué)生每天學(xué)什么，可根據(jù)自身實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。

2012年6月3日

第二篇：中考前初三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考前初三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

第二階段：5月25日之前（二模后到三模前），第二輪復(fù)習(xí)，搞專題，提能力。

打破教材體系，專題歸類復(fù)習(xí)，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)能力。

經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的、孤立的，沒(méi)有從宏觀上整體把握知識(shí)脈絡(luò)。

在這一階段，教師將前面所學(xué)的知識(shí)列成專題歸類總結(jié)，專題復(fù)習(xí)也就是歸納知識(shí)的復(fù)習(xí)，結(jié)合教材，打破體系，打破課與課、單元與單元、中國(guó)史與世界史的界限進(jìn)行比較對(duì)照、求同找異、縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)體系。也可以與時(shí)政結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。

歷史事件之間是互相聯(lián)系并先后相承的。歷史知識(shí)具有多樣化特點(diǎn)，在空間上涉及世界各地，在內(nèi)容上涵蓋政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面知識(shí)。理清同一歷史時(shí)期各方面知識(shí)及其相互關(guān)系，就是橫向聯(lián)系。另一方面，每一歷史事件又都前后發(fā)展、依次交替，把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來(lái)，使之系統(tǒng)化，這就是縱向聯(lián)系。但在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能單純地“縱”或“橫”地復(fù)習(xí)，而應(yīng)縱橫聯(lián)系，形成專題，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。另外，在專題復(fù)習(xí)時(shí)還要注意歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系(“歷史問(wèn)題現(xiàn)實(shí)化”)，更要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。

復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，要讓學(xué)生通過(guò)列表、編寫(xiě)提綱等多種形式，將歷史知識(shí)前后上下、東西南北貫通起來(lái)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，學(xué)生掌握歷史知識(shí)才能由點(diǎn)發(fā)展到線、到面，并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識(shí)，只有這樣，學(xué)生的掌握的歷史知識(shí)才不易遺忘，才不會(huì)混淆?，F(xiàn)舉例如下：

中國(guó)近現(xiàn)代史專題：

1、近代侵略專題：⑴侵略戰(zhàn)爭(zhēng)（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）戰(zhàn)爭(zhēng)中的暴行（英軍強(qiáng)占香港島、英法聯(lián)軍火燒圓明園、旅順大屠殺、八國(guó)聯(lián)軍血洗北京城、南京大屠殺、三光政策）這些事件充分體現(xiàn)侵略軍的血腥與殘暴。⑵其他侵略事件（俄國(guó)侵占中國(guó)大片領(lǐng)土、阿古柏侵略新疆、九一八事變、七七事變、八一三事變），不平等條約：（中英《南京條約》、中日《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》），使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)通過(guò)不平等條約把非法侵占加以合法化，把侵略成果擴(kuò)大化。讓學(xué)生清楚哪些條約有割地內(nèi)容，哪些有開(kāi)放通商口岸內(nèi)容，哪些有賠款內(nèi)容，哪些條約侵略出現(xiàn)新形式。

2、反抗專題

反抗專題（以人物為中心）學(xué)生經(jīng)常弄不清人物的身份，為此把它們分成這幾類型。清朝官員將領(lǐng): 林則徐、關(guān)天培、左宗棠、鄧世昌 共產(chǎn)黨員：楊靖宇、彭德懷 國(guó)民黨將領(lǐng)：張學(xué)良、楊虎城、佟麟閣、趙登禹、李宗仁民間團(tuán)體及代表：太平軍（洪秀全、李秀成）、義和團(tuán)。我們讓學(xué)生以歷史人物聯(lián)系相關(guān)事 1

件，從人物身上學(xué)到一些優(yōu)良品質(zhì)。

3、探索專題

舊民主主義時(shí)期的四次探索：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)

動(dòng)（弄清時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)派別，代表人物，目的，內(nèi)容，結(jié)果性質(zhì)，意義）

4、中共專題

（1）中共會(huì)議：中共一大遵義會(huì)議、中共七大、中共八大、十一屆三中全

會(huì)、中共十五大，讓學(xué)生認(rèn)清哪些會(huì)議在新民主主義革命時(shí)期召開(kāi)，哪些在建國(guó)后召開(kāi)的，哪些會(huì)議具有轉(zhuǎn)折意義，哪些會(huì)議中形成了中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

（2）革命專題：以新民主主義時(shí)期內(nèi)中共28年奮斗歷程中重大歷史事件為

主，抓住四個(gè)歷史時(shí)期即國(guó)共第一次合作、第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要事件。

（3）建設(shè)專題：以現(xiàn)代史中四個(gè)歷史分期的歷史特征為主干，以取得的重

大成就為重點(diǎn)。

建立：中華人民共和國(guó)成立

鞏固：西藏和平解放、抗美援朝、土地改革

建設(shè)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)（第一個(gè)五年計(jì)劃、三大改造）

政治建設(shè)：一屆人大并制定第一部憲法，錯(cuò)誤： 大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命

特色建設(shè)：改革開(kāi)放、鄧小平理論、一國(guó)兩制、港澳回歸外交成就：一方針（求同存異）、一 政策（獨(dú)立自主的和平外交）、一原則

（和平共處五項(xiàng)原則）、五十年代、七十年代、二十一世紀(jì)的外交。

（4）黨的路線、政策、方針、原則、構(gòu)想、戰(zhàn)略專題，把零散的知識(shí)加以

系統(tǒng)化

路線：政治路線 ；社會(huì)主義建設(shè)總路線；黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線

政策：改革開(kāi)放 ；民族區(qū)域自治政策；獨(dú)立自主的和平外交政策

方針：外交 ：獨(dú)立自主、求同存異 ；對(duì)臺(tái) 和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制

原則：四項(xiàng)基本原則；外交：和平共處五項(xiàng)原則；對(duì)臺(tái)：一個(gè)中國(guó)的原則

構(gòu)想：一國(guó)兩制 ；

戰(zhàn)略：西部大開(kāi)發(fā)

（5）歷史文獻(xiàn)類

《民報(bào)》、《新青年》、《雙十協(xié)定》、《共同綱領(lǐng)》、《中華人民共和國(guó)土地改

革法》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《中美聯(lián)合公報(bào)》

（6）其他專題

A．理論類：毛澤東思想、鄧小平理論如果聯(lián)系世界史的話還有馬克思主義

B．口號(hào)類：“自強(qiáng)”與“ 求富”、“民主”與“ 科學(xué)”、“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)

除國(guó)賊”

C．詩(shī)詞歌賦歌謠類：

D．近代反動(dòng)政權(quán)：清政府、北洋政府、民國(guó)政府，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代

反封建的具體目標(biāo)以及他們的反動(dòng)代表。

E．統(tǒng)一戰(zhàn)線：兩次國(guó)共合作，也可聯(lián)系到國(guó)共兩次內(nèi)戰(zhàn)

（6）三農(nóng)問(wèn)題

（毛澤東、鄧小平）聯(lián)系到今天社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三農(nóng)，關(guān)注民生

（7）熱點(diǎn)地區(qū)（東北、南京、北京、上海、臺(tái)灣、新疆、西藏、香港）

（8）重要人物：孫中山、毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平，結(jié)合他們的歷史事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到重要人物對(duì)歷史的推動(dòng)作用

世界歷史專題

（1）國(guó)別史：美國(guó)； 英國(guó)； 法國(guó)； 俄國(guó)； 日本；德國(guó)

以美國(guó)為例：復(fù)習(xí)美國(guó)的發(fā)展史，我們可以按時(shí)間的先后順序?qū)⒚绹?guó)的歷史梳理成以下一條線索：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)——美國(guó)在第二次科技革命中——美國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)中——羅斯福新政——美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中——冷戰(zhàn)的實(shí)施——“一超多強(qiáng)”時(shí)期的美國(guó)。

（2）三次科技革命專題：工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次科技革命，重點(diǎn)放到發(fā)明家和重大成就，對(duì)人類的影響等方面

（3）世界大戰(zhàn)專題：第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)

原因、經(jīng)過(guò)（開(kāi)始標(biāo)志、重大戰(zhàn)役、結(jié)束標(biāo)志、結(jié)果）、性質(zhì)、影響等，培養(yǎng)學(xué)生形成反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的現(xiàn)代意識(shí)。

（4）資產(chǎn)階級(jí)革命和改革專題

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、日本明治維新

（5）國(guó)際關(guān)系專題

一戰(zhàn)前：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)對(duì)立；一戰(zhàn)后：凡爾賽-華盛頓體系；二戰(zhàn)前：法西斯國(guó)家對(duì)外侵略擴(kuò)張 二戰(zhàn)后：美蘇對(duì)立的兩極格局；當(dāng)今： 暫時(shí)“一超多強(qiáng)”局面，世界格局向多極化方向發(fā)展，展示每一階段國(guó)際政治局勢(shì)的主要特征，有助于學(xué)生從整體上理解歷史

（6）工人運(yùn)動(dòng)專題

英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)——馬克思主義的誕生——巴黎公社——俄國(guó)十月革命（彼得格勒武裝起義）

（7）地區(qū)及國(guó)際組織

三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約；國(guó)際聯(lián)盟；軸心國(guó)集團(tuán)；國(guó)際反法西斯聯(lián)盟；聯(lián)合國(guó)；歐共體和歐盟；北大西洋公約組織；華沙條約組織；亞太經(jīng)合組織；世界貿(mào)易組織。讓學(xué)生分清他們是區(qū)域性的還是世界性，是政治方面，經(jīng)濟(jì)方面，還是軍事方面的。

（8）國(guó)際會(huì)議

巴黎和會(huì)；華盛頓會(huì)議；慕尼黑會(huì)議；26國(guó)華盛頓會(huì)議；雅爾塔會(huì)議；萬(wàn)隆會(huì)議；26屆聯(lián)大；上海APEC會(huì)議

（9）歷史文獻(xiàn)

《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》、《法典》、《人民憲章》、《共產(chǎn)黨宣

言》、《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》、廢除農(nóng)奴制法令、《凡爾賽和約》、《九國(guó)公約》、《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》、《慕尼黑協(xié)定》、《聯(lián)合國(guó)家宣言》、《北大西洋公約》，每一文獻(xiàn)的核心內(nèi)容，是哪一國(guó)家的法令，或者與哪些國(guó)家有關(guān)

（10）戰(zhàn)爭(zhēng)及戰(zhàn)役

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——薩拉托加大捷、拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次世界大戰(zhàn)——凡爾登戰(zhàn)役

第二次世界大戰(zhàn)（蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、柏林戰(zhàn)役、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)、日本偷襲珍珠港、中途島海戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、百團(tuán)大戰(zhàn)）、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（上甘嶺戰(zhàn)役）、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生認(rèn)清戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，分清戰(zhàn)爭(zhēng)與戰(zhàn)役的區(qū)別，了解戰(zhàn)役在戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位

（11）思想運(yùn)動(dòng)及思想

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)：文藝復(fù)興——人文主義，思想啟蒙運(yùn)動(dòng)——啟蒙思想，工人運(yùn)動(dòng)需要——馬克思主義，這些思想影響了哪些政治運(yùn)動(dòng)，也可聯(lián)系中國(guó)歷史。

在做專題復(fù)習(xí)時(shí)，要注意兩點(diǎn)

1、一定要精心選擇配套習(xí)題，我們備課組經(jīng)過(guò)精心篩選，選擇了《中學(xué)歷史一本通》作為唯一的復(fù)習(xí)資料。

2、不要滿堂灌，要給學(xué)生思考、歸納和反饋的時(shí)間，否則效果不好。因此，講完一個(gè)專題，就做后面的配套練習(xí)，及時(shí)鞏固和提高。

第三階段：6月15日之前（三模前到中考前），第三輪，模擬考，強(qiáng)化練。強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合運(yùn)用，回扣課本，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)熱點(diǎn)，做好考前輔導(dǎo)。

初三歷史經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段和專題復(fù)習(xí)階段后，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的綜合復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，因此，教師必須講究復(fù)習(xí)方法，力爭(zhēng)用最少的時(shí)間，取得最大的效益，使每位學(xué)生的知識(shí)和能力都得到進(jìn)一步深化。本備課組及時(shí)收集周邊縣市的試卷和上網(wǎng)搜索相關(guān)模擬試卷以備用。在綜合復(fù)習(xí)階段，本組教師力求按照四個(gè)字去操作，即引、憶、記、練、評(píng)。

一、有目的、有計(jì)劃地“引”

綜合復(fù)習(xí)階段，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，應(yīng)將時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自行消化，但又不能每堂課都上自習(xí)，讓學(xué)生盲目看書(shū)，教師要有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。首先，教師應(yīng)明白什么是“引”?！耙笔侵附處煾鶕?jù)教材，結(jié)合考綱把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到考點(diǎn)上，啟迪學(xué)生進(jìn)行思維。教師在引導(dǎo)的過(guò)程中，既要主動(dòng)點(diǎn)撥，又不包辦。其次，明確“引”什么。教師按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)內(nèi)容中，根據(jù)考綱和已往（近五年）中考已經(jīng)考過(guò)的內(nèi)容，提示學(xué)生本次復(fù)習(xí)的考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)，抓住這“四點(diǎn)”向?qū)W生講透徹、講清楚。再次，掌握“引”的要領(lǐng)。要在課堂上“引”好，并達(dá)到預(yù)期效果，教師必須在備課上下苦功夫，在宏觀上做到“五備”：備大綱、備教材、備考綱、備學(xué)生、備教法。在微觀上做到“備五點(diǎn)”：備考點(diǎn)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備熱點(diǎn)、備能力點(diǎn)。

二、自覺(jué)自主地“憶”

根據(jù)教師所“引”的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)大膽地開(kāi)動(dòng)機(jī)器，展開(kāi)聯(lián)想，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的辦法，這就要求學(xué)生在宏觀上進(jìn)行發(fā)散思維，充分

回憶每次所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并將同類事物進(jìn)行比較，找出其不同的特征，對(duì)不同事物進(jìn)行對(duì)比，找出其相同點(diǎn)，如中國(guó)的戊戌變法和日本的明治維新，是同類事物，經(jīng)過(guò)比較可得出問(wèn)題：為什么中國(guó)的戊戌變法失敗了，而日本的明治維新卻成功了？其次在微觀上要求學(xué)生進(jìn)行集中思維，由淺入深、由表及里地分析。先弄清是什么，再想為什么，最后預(yù)示著什么。特別要聯(lián)系實(shí)際，得出啟迪。在“憶”這一環(huán)節(jié)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

三、查漏補(bǔ)缺地“記”

通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生自主地“憶”，然后讓學(xué)生用最短的時(shí)間閱讀教材，學(xué)生自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“憶”與教材的內(nèi)容不相符，出現(xiàn)張冠李戴、知識(shí)錯(cuò)亂、甚至相反的現(xiàn)象或者根本無(wú)法進(jìn)行“憶”。說(shuō)明教材所引的內(nèi)容學(xué)生還沒(méi)有掌握或完全掌握。怎么辦？只有立即讓學(xué)生插漏補(bǔ)缺地“記”。“記”是指先理解，再記住，然后聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。

四、有針對(duì)性地“練”

發(fā)動(dòng)題海戰(zhàn)是大多數(shù)教師在綜合復(fù)習(xí)階段的殺手锏，很容易出現(xiàn)盲目性，為了克服這種盲目性，教師在備課上下功夫，根據(jù)自己所“引”的“五點(diǎn)”內(nèi)容，結(jié)合考綱，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和能力，參考其他一些資料，選擇有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，教師的時(shí)間緊，任務(wù)重，精力有限，因此，對(duì)訓(xùn)練題的批改可以讓中上成績(jī)的學(xué)生交叉改，中下成績(jī)的學(xué)生當(dāng)面改，注重考知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，并要求學(xué)生錯(cuò)題重做。

另外練習(xí)要有兩點(diǎn)注意

1、這一時(shí)期所做的試卷要靠近中考模式，最好做中考樣板試卷，讓學(xué)生從形式上、時(shí)間分配上對(duì)中考有一定的了解，避免中考時(shí)產(chǎn)生陌生感。

2、要注意加強(qiáng)學(xué)生的涂卡練習(xí)和提高學(xué)生的答題技巧。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力，學(xué)會(huì)理清答題思路和方法。每次考試都有一部分學(xué)生因?qū)忣}不清，粗心大意，導(dǎo)致不必要的失分。所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，在這方面要多加指導(dǎo)。在審題過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)，要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)持史論結(jié)合。重視理解，融會(huì)貫通。

五、全面透徹地“評(píng)”

每次訓(xùn)練下來(lái)，教師都要認(rèn)真地閱卷，分析總結(jié)，根據(jù)“錯(cuò)題檔案”，全面分析學(xué)生存在的問(wèn)題，并與學(xué)生交談，收集信息，然后在課堂上集中評(píng)講，不僅評(píng)講正確的答案，更重要地評(píng)講審題、解題的方法，評(píng)講解題的思路，分析錯(cuò)誤的原因，以及今后應(yīng)注意的問(wèn)題，再舉一反三，讓學(xué)生掌握要領(lǐng)。

今年中考要注意以下幾個(gè)歷史事件：

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園時(shí)搶走（法國(guó)拍賣鼠首、兔首）

西藏民主改革50周年

臺(tái)灣問(wèn)題（去年到今年臺(tái)灣很不太平，事件頻發(fā)，所以我們要給予一定的重視，從歷史的角度去認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的一些問(wèn)題，對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題做個(gè)歸納、總結(jié)）

澳門回歸（10周年紀(jì)念）；科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)（距今10年）

劉少奇逝世（40周年）

新中國(guó)成立60周年

五四運(yùn)動(dòng)90周年、巴黎和會(huì)召開(kāi)90周年；

虎門銷煙170周年

法國(guó)大革命220周年

英國(guó)《權(quán)利法案》頒布320周年

拿破侖的霧月政變奪取政權(quán)（1799年，距今210年）

世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)1929——1933年，距今80年

二戰(zhàn)的爆發(fā)1939年，距今70周年

1979年蘇聯(lián)出兵占領(lǐng)阿富汗（距今30年）；1989年蘇聯(lián)從阿富汗撤軍(距今20年)

關(guān)注實(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)，從實(shí)事和熱點(diǎn)中追尋歷史，實(shí)現(xiàn)政史結(jié)合。

綜上所述，中考前歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該緊扣考試說(shuō)明、教材，打牢基礎(chǔ)，理清知識(shí)脈絡(luò)，專題匯總，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵。

初三歷史備課組

第三篇：中考前十天學(xué)生復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)_3

中考前十天學(xué)生復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

中考前十天的調(diào)適包括知識(shí)和身體、心理三個(gè)方面，最后十天調(diào)適注意做到以下幾點(diǎn)：

一．每天一次，熱身訓(xùn)練。中考越來(lái)越像體育競(jìng)賽，考前的熱身訓(xùn)練對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也越來(lái)越重要，尤其有利于提高應(yīng)戰(zhàn)能力。最后十天各校都以自由復(fù)習(xí)為主，但是筆者認(rèn)為最后階段對(duì)學(xué)生管理不能過(guò)于松散，自由復(fù)習(xí)雖然有利于緩解考試壓力，但是卻打破了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，十天的散漫無(wú)節(jié)奏的生活足以影響學(xué)生對(duì)考試的靈敏度和適當(dāng)?shù)木o張度。有的學(xué)生甚至開(kāi)夜車，拼搏最后十天，與中考節(jié)奏不吻合；甚至個(gè)別學(xué)生不夠自覺(jué)，熬夜看電視、睡懶覺(jué)等，也打亂了正常的生活節(jié)奏。每天熱身訓(xùn)練目的是適應(yīng)，給自己增加“底氣”，自由復(fù)習(xí)則往往只看題不做題，十天不動(dòng)手就會(huì)手生。熱身訓(xùn)練注意試題不要難，不要偏，題量不要大，主要是適應(yīng)性測(cè)試，對(duì)考試時(shí)間，考試內(nèi)容，考試技巧、考試心理等有一個(gè)訓(xùn)練和延續(xù)的過(guò)程。不必做整張綜合卷，可以集中某一塊內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。不看分?jǐn)?shù)，重在適應(yīng)，有適度的緊張感。即使是自由復(fù)習(xí)，也要調(diào)節(jié)時(shí)間，一天全是自己復(fù)習(xí)，容易出現(xiàn)倦怠感，熱身訓(xùn)練則容易進(jìn)入狀態(tài)。

二．查漏補(bǔ)缺，由易到難。最后十天的自由復(fù)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，查漏補(bǔ)缺，即使最后十天，也不要有“大局已定”的心理，越是到最后，學(xué)習(xí)內(nèi)容越明晰，查漏補(bǔ)缺會(huì)有很大的好處，原來(lái)不太清晰的可能就清晰了，也許會(huì)有一個(gè)突破“瓶頸”的轉(zhuǎn)機(jī)。但是查漏補(bǔ)缺要根據(jù)自己的實(shí)際情況，不要把所有問(wèn)題全擺在面前，而是根據(jù)實(shí)際，梳理幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，由易到難，逐個(gè)擊破，允許放棄?；A(chǔ)的內(nèi)容考到的可能性大，難題考到的可能性小。最簡(jiǎn)單的最容易解決，而且最容易產(chǎn)生自信，也有利于中考狀態(tài)的調(diào)整。

三．博覽群“卷”，舉一反三。最后十天看書(shū)不如看試卷效果明顯，主要是以前的試卷中的錯(cuò)題，也可以是最后老師安排的針對(duì)性強(qiáng)的試卷，試卷很多，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有必要每卷必做，看卷做錯(cuò)題是一個(gè)好辦法。要注意尋找與以前做過(guò)的題目之間的關(guān)聯(lián)，知識(shí)點(diǎn)，答題規(guī)范，解題技巧，時(shí)間安排等，往往能達(dá)到舉一反

三、觸類旁通之效。

四．關(guān)注健康，家常便飯。關(guān)注的目的是保持良好勢(shì)頭，不是要刻意改變什么。最后階段的身體健康十分重要，心理健康也往往會(huì)影響身體健康。首先要有精、氣、神，要有吃一點(diǎn)苦的準(zhǔn)備，不要隨著天氣的變化而快速變換自己的穿著，也不要天氣稍熱就開(kāi)空調(diào)等，身體對(duì)天氣也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，以不變應(yīng)萬(wàn)變才不容易感冒，保持原來(lái)的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣才不容易生病，不要因?yàn)榭荚囋诩?，家長(zhǎng)千方百計(jì)在飲食等方面過(guò)于關(guān)心，“胃”不適應(yīng)這種過(guò)度的“關(guān)照”，容易出現(xiàn)腹瀉等不良癥狀。也可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度關(guān)注，讓考生心理和身體不適應(yīng)，幫了倒忙?？荚嚽跋σ稽c(diǎn)不緊張是不可能的，適度緊張是應(yīng)該的，家長(zhǎng)、教師和考生都要正確的認(rèn)識(shí)，不要人為制造緊張氛圍。過(guò)分的緊張從何而來(lái)？一是心里沒(méi)“底”，每天的熱身訓(xùn)練和瀏覽試卷可以緩解；二是來(lái)自家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心和學(xué)校的放任，家常便飯和學(xué)校的正常生活可以化解。考前雖然要多一點(diǎn)休息，但是要有事情干，最緊張的也許不是復(fù)習(xí)應(yīng)考，而是無(wú)事可做，考前一點(diǎn)都不緊張，自己反倒會(huì)因此緊張的。

中考前十天不是松懈的時(shí)候，家長(zhǎng)千方百計(jì)轉(zhuǎn)變考生的生活習(xí)慣和節(jié)奏也沒(méi)有多少必要，因?yàn)橹八鶞?zhǔn)備的各種有利因素都要在調(diào)整優(yōu)化之中，可以以退為進(jìn)，也可以形成加速度，逐漸興奮，躍躍欲試。一切以平常心對(duì)待，以平常事對(duì)待。祝所有考生考試順利，金榜題名！

第四篇：雅思寫(xiě)作十天復(fù)習(xí)計(jì)劃

雅思寫(xiě)作十天復(fù)習(xí)計(jì)劃

I.每天堅(jiān)持按照考試的時(shí)間要求寫(xiě)大作文與小作文各一篇。小作文以劍4到劍7的內(nèi)容為

準(zhǔn)，習(xí)作后參照書(shū)后考官范文修改；大作文以07，08年，09年以及10年上半年考過(guò)的真題為準(zhǔn)，題目類型上按照辯論7篇，報(bào)告3篇的比例選擇（cause + solution, cause + effect, effect + solution各一篇）；題材內(nèi)容上按照教育，環(huán)境，發(fā)展，其它題材的優(yōu)先級(jí)順序選擇；

II.養(yǎng)成寫(xiě)作后自我檢查的習(xí)慣。首先將作文錄入word，按F7開(kāi)啟拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查，修改

其中的拼寫(xiě)錯(cuò)誤（紅色下劃線部分）和語(yǔ)法錯(cuò)誤（綠色下劃線部分）。重點(diǎn)注意文章的主謂是否一致（即第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)動(dòng)詞是否加s），代詞前后是否一致（人稱代詞是否有毫無(wú)意義的變化，是否堅(jiān)持第三人稱優(yōu)先原則，是否用單數(shù)代詞代替復(fù)數(shù)名詞等），有無(wú)逗號(hào)連接句子（英語(yǔ)的句子只能用句號(hào)或連詞連接），單數(shù)可數(shù)名詞有無(wú)單獨(dú)使用（單數(shù)可數(shù)名詞嚴(yán)禁單獨(dú)使用），表示相同含義時(shí)用詞是否單調(diào)重復(fù)。這些錯(cuò)誤是很多6分學(xué)員盡管很努力但依然沖不上高分的主要原因。

III.通讀07年至10年上半年考過(guò)的所有大作文題目，并完成下列兩項(xiàng)工作。I.詞匯拓展：

熟悉考題中的用詞習(xí)慣，做到不至于因考題看不懂影響發(fā)揮。另外，將考題中的主題詞輸入word，選中之后在上面點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵查同義詞并加以記憶。這些肯定在文章中多次重復(fù)出現(xiàn)的詞匯是考官判斷用詞diversity的重點(diǎn)指標(biāo)，如考一篇青少年犯罪的原因與解決辦法的文章時(shí)“青少年犯罪”可以寫(xiě)作：juvenile delinquency, adolescent offense, teenager misdemeanor, wrongdoing, misbehavior 等。II.思路拓展：不需要?jiǎng)庸P，逐道題思考這些題目在寫(xiě)作中可以寫(xiě)的三個(gè)以上的理由，每個(gè)理由可以用哪些句子支持。熟練后做到一兩分鐘內(nèi)決定一道題的寫(xiě)作觀點(diǎn)與展開(kāi)思路。

IV.模板設(shè)計(jì)：給自己打造一套個(gè)性化的作文模板，包括：辯論式四段平衡，五段一邊倒，報(bào)告式，線圖題，柱狀圖/餅圖/表格題，流程圖/地圖等共六套大小作文的模板。

第五篇：中考前十天突擊短文填詞翻譯單選[范文]

九年級(jí)突擊中考翻譯訓(xùn)練

一。

1.Could you tell me _________________________________________

（你父母對(duì)待上學(xué)遲到的態(tài)度是什么？）(towards)

2.Do you knowwho the bridge______________________________________________

（你知道那座由石頭砌成的橋是誰(shuí)建的？(build)

3.The boy_____________________________________________________

（用手指指著那個(gè)女孩的男孩過(guò)去經(jīng)常和別人打架）(point)

4.Don’t worry.He will _______________________________________________________

（當(dāng)他一到上海就會(huì)和你聯(lián)系）(get)

5.He is _____________________________________________________________________________

他是一個(gè)如此聰明的孩子，他喜歡嘗試新的想法）(experiment)

6.We are _________________________________________________________________

我們期待著再次為您服務(wù))(look)

7.He said _______________________________________________________

(他兩天后動(dòng)身去三亞度假)(off)

二．

1.多虧有你的幫助，我的物理才會(huì)取得如此大的進(jìn)步。(to)

I made _________________________________________________________ 2.當(dāng)他十歲時(shí)，就自學(xué)了畫(huà)畫(huà)。(age)

He ____________________________________________________ 3.我父親很健康，他習(xí)慣晚飯后和我媽媽散步。(get)

My father is very healthy.He _________________________________ 4.那些針對(duì)青少年的廣告并非都對(duì)青少年有害。(aim)

The ads __________________________________________ 5.媽媽告訴我去買列在紙上的所有東西。(list)

My mother told me to _____________________________ 6.他假裝沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)的話，繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。(pretend)

He ________________________________________________ 7.你知道王先生的父親去世多久了？(die)

Do you know ______________________________________? 三：

1.我不知道怎么去讓那個(gè)剛剛物理考試失敗的男孩振奮起來(lái)。（cheer）

I don’t know how________________________________________, 2.我認(rèn)為她一定是那位女士的女兒，因?yàn)樗诤芏喾矫嫦袼?。（after）I think she _______________________________________________.3.包括我們?cè)趦?nèi)的數(shù)以千計(jì)的青少年參加了這次英語(yǔ)演講比賽。（thousand）_________________________________________________________.4.上學(xué)期他寧愿靠自己解決難題也不愿向老師請(qǐng)教。（prefer）

He _____________________________________________________.5.橫跨太平洋對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是很難的.(sail)

________________________________________________.6.這是一個(gè)以前我們的化學(xué)老師經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室。

This is a ______________________________________.7.一般來(lái)說(shuō)，吃太多餅干會(huì)增加癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。（increase）

__________________________________________________.四．

1.在過(guò)去的幾年里，我曾夢(mèng)想著飛到月球上去看看地球是什么樣子。（dream）__________________________________________________________.2.除了Tom 之外，大部分學(xué)生愿意通過(guò)張貼海報(bào)來(lái)幫助那些殘疾人。（willing）Most of the students __________________________________________.3.我們正在考慮想出一些好的方法來(lái)阻止更多交通事故的發(fā)生。（consider）We _________________________________________________________.4.相當(dāng)一部分志愿者都給警方提供了如何找到那個(gè)失蹤孩子的信息。（provide）___________________________________________________________.5.你能幫我把這篇文章翻譯成法語(yǔ)嗎？（translate）

Could you help me _______________________________________.6.我們都認(rèn)為這臺(tái)我們已經(jīng)使用很久的洗衣機(jī)現(xiàn)在需要修理了。（agreement）

We are ___________________________________________________.7.你打算繼續(xù)堅(jiān)持你的夢(mèng)想嗎？（continue）

___________________________________________.五：

1.英語(yǔ)課上，老師經(jīng)常把班上的學(xué)生分成四個(gè)小組來(lái)練習(xí)對(duì)話。(divide)

2.要完成這個(gè)工作還需要三個(gè)工人。(need)

Three this work.3.據(jù)說(shuō)，籃球是被一個(gè)美國(guó)人發(fā)明的。(invent)

It’s

4.很多學(xué)生直到他們離開(kāi)學(xué)校才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。(until)

Many students

5.電腦是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。(invention)

Computers

6.日本沒(méi)有中國(guó)發(fā)展得快。(as)

Japan

7.盡管失去了雙腿，張麗麗仍然決定留在學(xué)校里。(remain)

Zhang Lili still

六：

1.幾乎所有的青少年都正使用馬化騰發(fā)明的QQ。(use)

Almost all the teenagers

2.直到所有產(chǎn)品都被賣光，那個(gè)來(lái)自法國(guó)的電影明星才露面。(sell)

The movie star

3.Ann的爸爸告訴她不要和那個(gè)總愛(ài)睡過(guò)頭的男人結(jié)婚。(married)

Ann’s father

4.我想知道你能借我那本魔法書(shū)么？(wonder)

I

5.在路上停車會(huì)導(dǎo)致麻煩。(lead)

trouble.6.英語(yǔ)被廣泛得運(yùn)用于不同國(guó)家之間的商業(yè)之中。(use)

English

7.當(dāng)他起床時(shí)他才意識(shí)到，他的鬧鐘已經(jīng)壞了。(break)

By the time he got up ,七．

1.如果張先生不親自來(lái)這，就不要給他打電話。(unless)

Don’t call Mr.Zhang．

２．天氣預(yù)報(bào)說(shuō)會(huì)下雨，你最好帶上雨傘。（take）

The weather report said it would rain ,______________________________.3.盡管那個(gè)男孩犯錯(cuò)了，但是老師仍然愿意給他一次機(jī)會(huì)。(give)

Although the boy _______________, ____________________________.4.這個(gè)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的漁夫今天早上給我們講了許多令人吃驚的故事。（experience）

The fisherman _______________________________________________________.5.盡管他去世已經(jīng)幾年了，但是我們?nèi)匀粚?duì)他的死亡感到傷心。(death)

We are still sad ___________________________________________________.6.他拿到了化學(xué)課的最高分。(succeed)

He ___________________________________________________.7.跑步有益與健康，但我過(guò)去卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到跑步的重要。（use）

Running is good for healthy,____________________________________________.八.1.我的物理老師是如此知識(shí)淵博以致于他的課總是充滿樂(lè)趣。（fill）

My_________________________________________________________________.2.如果我爸爸和我一起，我就不會(huì)緊張。（if）

I would_____________________________________________.3.他出了車禍。但是傷的不重。（hurt）

He had a car accident, ________________________________.4.我們應(yīng)該被允許參加對(duì)我們自己有幫助的活動(dòng)。（allow）

We should ______________________________________________________________.5.他們必須更注意他們的學(xué)習(xí)而不是玩電腦游戲。（pay）

They must _______________________________________________________________.6.目前我們的環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。（get）

Our _____________________________________________________.7.空乘人員給我提供水和食物。（offer）

The flight attendant _________________________________________.九年級(jí)突擊中考單項(xiàng)選擇易錯(cuò)題訓(xùn)練

1.Meat isn’t really dangerous, is it?

Oh, _____!.It’s not at all good for our health.A.Yes, it isn’t.B.No, it isC.Yes, it is.D.No, it isn’t.2.Your brother’s never been abroad, ___ he?

____.He studied there last year.A.is, Yes, he is.B.has, No, he hasC.is, No, he hasn’tD.has, Yes, he has3.The number of the students who _____ to eat junk food ___ 20.A.like, isB.enjoy, areC.likes, isD.enjoys, are

4.The number of the students in our class ____ about fifty-five.And ___ of them ___ girls.A.is, three fifths, isB.are, three fifths, are,C.are, three fifth, isD.is, three fifths, are5.You’ve left the light on.______ I’ll go and turn it off.A.So I haveB.So do IC.Nor have ID.Neither I do6.I wonder if your brother go for a picnic.If he ___, so I _____.A.does, I willB.will, will IC.does, will ID.will, will I7.Will it OK if I come around at three? Yes, that’ll ____ me fine.A.fitB.meetC.suitD.match

8.Would you like some coffee, please? Yes, I prefer coffee ____ milk.Al.thanB.toC forD.with

8.Would you like some coffee , please? Yes, I prefer coffee ____ tea.A.thanB.toC forD.with

9.___ do you ____ about Xiangyang?The people and the food.A.How, likeB.How , thinkC.What, thinkD.What, like 10.____ do you _____ Xiangyang?I like it very much.A.How, likeB.How, thinkC.What, thinkD.What, like 11.What’s your sister like?______.A.She likes pearsB.She is thin.C.She looks after her father.12.How much ___ this pair of shoes?Ten dollars _____ enough.A.is, isB.is, areC.are, isD.are, are

13.The story is so amazing.It’s the most interesting story I’ve ever read.But I’m afraid it won’t be liked by ________.A.somebodyB.anybodyC.everybodyD.nobody 14.Shall I put the dishes into the fridge?No.____ them there and let them cool.A.TakeB.LeaveC.MakeD.Carry 15.____ weather it is!Let’s go for a picnic.A.What goodB.What badC.How goodD.How bad

16.Thanks ___ your dictionary you ____ to me.I had a better understanding of it.A.for, borrowedC.to, borrowedC.to, lentD.for, lent

17.___ I answer the question in English? No, you ____.You ___ answer it in Chinese.A.May, needn’t, couldB.Must, can’t, canC.Must, needn’t, can

18.What did you do when you visited the Great Wall? We got some photos_____.A.takenB.takingC.to takeD.took

19.Will you come to the dinner party? I won’t come unless Jenny ____.A.will be invitedB.can be invitedC.invitedD.is invited

20.Why didn’t you go to the movie yesterday evening? Because I ___ it twice.A.have seenB.had seenC.was watchingD.would watch 21 Do you prefer singing ___ dancing? Dancing, I think.A.toB.orC.thanC.for

22.Do you prefer singing ___ dancing? Yes, I do.A.toB.orC.thanD.for

23.What do you think of me idea? It’s good.But we need ____ one.A.the betterB.a goodC.the bestD.a better

24.Have you ever been to Shanghai, Marry? Yes, I ____ there for three days with my parents.A.have goneB.have beenC.wentD.was

25.___ hard work you’ve done!It’s very kind of you to say so.A.WhatB HowC.What aD.How a

26.Look at the sign!Reading aloud is not allowed in the library.Sorry.I ____ it.A.didn’t noticeB.don’t noticeC.wasn’t noticedD.won’t notice

27.There ____ low and dirty houses here.But ____ you can see now is a beautiful park.A.were, thatB.will be, whereC.used to be, what 28.Does Anna always finish homework on time?

Yes, of course.She hardly ____ today’s work for tomorrow.A.forgetsB.leavesC.takesD.carries

29.He wanted to know how long _____ when he reached the cinema.A.had the film been onB.the film has startedC.the film had lastedD.has the film ended

30.Didn’t the sleeping pills work?

_____, I slept well last night._____, I didn’t sleep at all last night.A.Yes, it didB.No, it didn’tC.Yes, it didn’tD.No, it did.31.During my summer vacation I can do ____ I love to.A.thatB.whereC.whatD.when

32.Do you like to wear ____ uniform to work.No, but I have to.A.anB aC theD./

33.We should do what we can ___ to endangered animals.A.to protectB.protectC.protectingD.protected

34.Each city has a lot of clubs ___ boys and girls can to and play games.A.thatB.whichC.whereD.who

中考短文填詞

一．

I came into a village and I saw a policeman standing outside the post office and reading somethingc ______.He looked up at the car, w________ into the road, and held up a hand to stop me.I a_______ stopped, but then I realized that the policeman had been reading about me.I supposed the police at the hotel had worked quickly, and called all the local villages.I d ______faster, the policeman jumped out of my way, and I was soon out of the village.I left the main road as soon as possible and tried a smaller one.It was not e______without a map, and I realized that I had been so s______ to steal the car.It would help the police to find me in any corner of Scotland.If I left it, and w____ off on foot, they would find me in an hour or two.I was very hungry;I had eaten n _______ since morning.And now, as I drove, I heard a noise in the sky, and there was a plane.I drove as fast as I could down into another town.Suddenly, a car appeared in front of me from a s _______road.There was no time to stop.I did the only thing possible and drove off the road into a fence, hoping to hit something soft beyond.But I was out of good l_____.The car went through the fence like a knife through butter, and immediately began to fall.I jumped out and was caught by the branch（樹(shù)枝）of a tree, while the car disappeared into a river fifteen meters below.A hand h______ me out of the tree, and a frightened voice asked me if I was badly hurt.The speaker was a young man who was very sorry.I was more p _______ than angry;it was a good way for the car to disappear.二．2011呼和浩特】V.閱讀理解填詞

Sally was a student in a small town.It was going to her mother’s birthday.She wanted to buy her a present that would be nice and useful but not e after a quick and simple lunch.After she looked for about forty minutes, she found a shop that was selling cheap umbrellas, and she to take a black one.She thought, “Mom can carry it when she is wearing clothes ofaumbrella and took it to school with her until her class finished.On her way home on the train she felt h 75.So she went to the buffet car(餐車).Shethe umbrella on her seat.But when she r 77, it had gone.Sally began to cry.The other passengers felt very sorry for her and asked what the matter was.She told them the black umbrella she bought for her mother had gone, and she had to get off at the nextthis , they asked her for her mother’sso that they could send the umbrella to her if someone took it by mistake

And now a week passed.Sally got a letter from her mother.It said, “Thank you very much for your , but why do you send me three black umbrellas?” 三．

Climbing a mountain is hard work.But one step after another finally brings a person to the

Along the way, he can stop and look.And thehe climbs, the more wonderful his view(視野)is.If he keeps climbing, he will have a new world before him.He will have a new way ofeverything.you a new view of life.And it is more than a look at the surface(表面)of things.It can open the way into people’s minds and hearts, into a culture(文化from the one of your own.This will make you richer,in things that money can’t buy.Even though you never set foot on a ship or a plane, you through books.at the scenery around him, everyonein books as he fights on to learn more and more oft ______ 11new language.四：

Long ago, there lived a learned man in Greece.He was w__1____ for his wide knowledge.And lots of people from all over the country came to learn things from him.The great man taught his students with all his heart and answered their questions with p___2____.One day a student a___3___him,“ My dear teacher, didn't you say you have more questions than we do? But we think our students have a lot more than you.” With a s____4___, the teacher drew two circles-one is as l____5____as a big plate, and the other smaller.“Of course, I've learned much more.But I don't think I know all you know.Now, look at these two circles: Inside the big one is my knowledge of things, and inside the smaller one isy___6____.Out of the circles is what we don't know.My circle is larger, so its line is longer.That m___7____

Ihave more opportunitiesto m___8____ with what we don't know.And that's w__9____ I have more questions than you do.The more you learn, the more questions you'll have.You will neverlearn e___10____, you know, ”.