第一篇：爭做升旗手

爭做升旗手 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識國旗，初步懂得國旗的象征意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的愛國熱情，為國爭光，為國旗添色的高尚情操。

3.懂得升旗時應(yīng)敬禮。

教學(xué)重點：初步認(rèn)識國旗，知道升國旗時的行為規(guī)范。教學(xué)難點：養(yǎng)成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

國旗，是我們偉大祖國的象征，每天，我們的國旗會在不同的地方升起，每天，國旗也會在我們的校園中高高飄揚。當(dāng)一名升旗手，是件多么光榮的事情呀。課前，老師讓大家訪問曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校升旗手的同學(xué)，請你拿出你的調(diào)查表，在小組中交流交流 教學(xué)過程 ：

一、認(rèn)識國旗

1.教師分發(fā)4面小國旗給各小組，認(rèn)識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2.提問、探究

（1）國旗為什么是紅色的？

象征革命（用先烈的鮮血染成）

（2）五星各有什么含義？

（黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結(jié)。）

二、動手做一做

1.給國旗涂顏色

2.動手做國旗

3.教師指導(dǎo)剪五角星

將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

1.觀看升旗儀式錄像帶，討論：

（1）升國旗場面怎樣？

（2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？

（3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？。

四、活動：競選升旗手

師：下面，咱們就來一起競選升旗手。

1.升旗手競選演講

2.小組討論

3.舉手表決產(chǎn)生4名升旗手。

五、活動：模擬升旗儀式

到操場進行體驗活動，模擬一次升旗儀式。

六、延伸活動：

課下采訪升旗手“你打算怎樣當(dāng)好升旗手”？

第二課時我把國旗升起來

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

1、（多媒體課件）播放五星紅旗在奧運賽場、在邊防哨所、在貧困山區(qū)的希望小學(xué)上空高高飄揚的場面，讓學(xué)生談感受。

你看到了什么？人們的表情、動作又是怎樣的？

假如你就是其中的一員，你又會怎么做？為什么?

2、（播放本校星期一升旗儀式的錄像）

請本班當(dāng)過出旗手或升旗手的同學(xué)談自己當(dāng)時的感受。

師問：在升國旗的時候，你是怎么做的？你當(dāng)時的心情又是怎樣的？ 學(xué)生回答

3、其他同學(xué)討論：升國旗的時候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？ ：

師生活動：

4、教師小結(jié)：國旗是國家的象征和標(biāo)志，升國旗是非常莊嚴(yán)而神圣的事情，每次看到國旗高高飄揚，每一個中華兒女的心情都是激動不已的，所以升國旗時，我們每個人都要嚴(yán)肅認(rèn)真。

5、升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生討論，全班匯報。

（板書：升國旗要做到——站隊肅立；敬隊禮；唱國歌）

二、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗

將學(xué)生帶到操場升旗臺旁，邀請表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任升旗手，同學(xué)們模擬升旗儀式，感受升國旗的莊嚴(yán)氣氛。：

三、活動：我把國旗升起來

選出升旗手、主持人、致詞人

組織學(xué)生參加實踐活動：“我做升旗手”

實踐活動“我做升旗手”程序

1.介紹升旗班、升旗手

2.出旗

3.少先隊員致升旗辭

4.升國旗

5.唱國歌

6.國旗下講話

7.宣誓

8.唱校歌

教師小結(jié)活動情況。

四、活動：寫一寫國旗下的感想。

第二篇：三1爭做升旗手

山東人民出版社二年級下冊第三單元

《爭做升旗手》教學(xué)設(shè)計

滕州市第四實驗小學(xué)潘靜

活動目標(biāo)：

1、熱愛國旗，熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，讓學(xué)生為自己是一名中國人而自豪。

2、樂于參加有意義的活動，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

3、了解有關(guān)國旗的知識和升旗儀式的一般程序。

4、讓學(xué)生通過不同途徑去搜集信息，能正確處理信息，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:多媒體課件、獎品小紅旗、一面大國旗、兩套題簽。（課前分組、課前交流愿意在哪升旗及理由、偉大、自豪）

學(xué)生準(zhǔn)備：完成一份調(diào)查表。

活動過程：

課前交流活動

1、同學(xué)們，還認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我姓什么誰知道？（潘，師板書：潘）大家可以叫我潘老師?，F(xiàn)在仔細看看我的樣子，有什么特點，誰來說一說？

2、學(xué)生說。

您的臉很圓。（臉圓圓的，挺可愛吧）

您的兩顆牙真大。（你看出來了，觀察的很仔細嘛）

您的劉海齊齊的。(恩，這個發(fā)型怎么樣？)

您喜歡笑？（微笑著別人才會更喜歡你啊。）

……

3、同學(xué)們都是火眼金睛，你們一張張可愛的小臉蛋兒，潘老師都記在了腦子里，很高興能與大家一起度過下面的40分鐘，我們開始上課吧！

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)做升旗手的愿望

1、潘老師聽說咱班小朋友最喜歡唱歌，所以特意給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，想聽嗎？（想?/p>

1）（放歌曲：《國旗國旗真美麗》）我們一起唱一唱，跳一跳吧?。◣熒R唱、跳）

2）大家唱的真好啊，請坐。哎，你知道這首歌贊美的是什么嗎？（國旗）

3）是的，對于國旗我們并不陌生，今天我們要學(xué)的這節(jié)課就與國旗有關(guān)，爭做升旗手。（師板書課題）

2、國旗是一個國家的象征，在北京天安門廣場上，每天都會升起我們的國旗——五星紅旗，老師就給大家?guī)砹艘欢紊龂斓匿浵?，大家仔細觀察，錄像中的那些畫面給你留下了深刻的印象？

1）放錄像

2）誰來說一說？

步子很整齊。（對啊，整齊的步伐顯得多么莊嚴(yán)啊）

站的很直。（對啊，升旗要嚴(yán)肅認(rèn)真）

扛著槍。（是的，多么威武啊）

都在唱國歌。（對，國歌唱出了中國人的自豪）

升國旗的場景。(那激動人心的時刻也給我留下了深刻的印象)

3）這一天是2009年10月1日，我們偉大的祖**親六十周歲的生日，全國上下一片歡騰，此時升起的不僅僅是一面國旗，升旗的是全中國人民對祖國美好的祝福。

3、其實我們的國旗每天都會從不同的地方升起，課前老師請同學(xué)們做了調(diào)查，請拿出你的調(diào)查表，看第一個調(diào)查內(nèi)容，按這個句式說給小組里的同學(xué)聽一聽。

1）課件：我在看到過升旗儀式，當(dāng)時我的心情是。

2）小組長快組織說一說。

3）老師發(fā)現(xiàn)小組長都能組織小組里的同學(xué)有秩序的發(fā)言，真不錯，現(xiàn)在誰能按這個句式說給全班的同學(xué)聽一聽？

a我在學(xué)?？吹竭^升旗儀式，當(dāng)時的心情很高興。

（課件：這就是學(xué)校的升旗儀式，我們最熟悉的場景，此時升起的國旗告訴我們少先隊員身上肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任?。┱l接著來匯報。

b我在天安門廣場看到過升旗儀式，當(dāng)時的心情很激動。

（課件：在天安門廣場，國旗班的戰(zhàn)士每天讓我們的五星紅旗與太陽一同升起，祝福我們的祖國能像太陽一樣蒸蒸日上!）

c我在奧運會上看到過升旗儀式，當(dāng)時的心情很自豪。

（課件：是的，2008年中國成功舉辦奧運會，成就了中國人民百年的夢想啊，怎么能不激動呢！）

4）老師還收集了一些特殊的升旗儀式，大家看：

a（放課件）

b師：聽了這些介紹，我想你們也和我一樣心潮澎湃，此時你有什么話想說嗎？

c學(xué)生說。

中國太厲害了。（我聽出了你作為一個中國人的自豪）

我很自豪。（為自己是一個中國人而自豪）

中國人太偉大了。（作為一個中國人）

我要努力，爭取把中國建設(shè)的更加美好。（你有遠大的理想，我想中國有了你們這樣的好少年，一定會變得更加強大）

4、是的，每一個莊嚴(yán)的升旗儀式都記載著中國人的歷史，記載著中國人的驕傲與自豪，那么你愿不愿意也做一名升旗手，親手升起我們的五星紅旗呢？（愿意）如果你是升旗手，你打算在哪兒升起我們的五星紅旗？

學(xué)生說。

學(xué)校。（你想做一名學(xué)校升旗手）

你還想在什么地方升起五星紅旗？

二、競選升旗手

1、同學(xué)們的想法很好，千里之行，始于足下，為了實現(xiàn)我們遠大的理想，讓我們從競選班級升旗手開始！升國旗可是一件莊嚴(yán)的事情，哎，你覺得怎樣做才能成為一名合格的升旗手？誰來說一說？

學(xué)生說。

尊重國旗。（對，說的很好）眼睛看國旗。（行注目禮）不能笑（是啊，升國旗時，要嚴(yán)肅認(rèn)真）站直。作為少先隊員還要行少先隊禮。

2、大家說的很好，現(xiàn)在你們就從這些方面接受考察，競選班級升旗手，首先我來宣布競選規(guī)則（放課件）師讀。

3、下面我宣布競選班級升旗手活動現(xiàn)在開始，我們一定要加油?。。ㄎ杖?/p>

4、師：第一關(guān)是必答題，學(xué)會積累，每組一個題簽，根據(jù)你調(diào)查表中第二項調(diào)查內(nèi)容，小組討論題簽上的問題。

1）分發(fā)題簽。

2）師：現(xiàn)在開始討論。

3）師：時間到。

第一組：

一、我國的國旗是（）。

二、國旗上大五角星象征（），小五角星象征（）。

師：回答全對，大家以熱烈的掌聲祝賀他們。（貼星）

第二組：

一、我國第一面國旗在開國大典上由（）親手升起。

二、參加升旗儀式時，參加者應(yīng)當(dāng)（）。

哪個小組有補充？

第三組：

一、學(xué)校每周舉行()升旗儀式。

二、當(dāng)國旗與其他旗幟一起行進時，國旗應(yīng)在其他旗幟（）。之前、中間、之后

師：是的，國旗是一個國家的象征，當(dāng)國旗與其他旗幟一起行進時，國旗應(yīng)在其他旗幟之前?；卮鹫_，掌聲響起來。（貼星）

第四組：他們的做法對嗎？為什么？

師：你說的棒極了。（貼星）

4）小結(jié)：這一顆顆的五角星是你們勤奮努力的結(jié)果，我們了解了有關(guān)國旗的知識，懂得了尊重和愛護國旗，真了不起啊！老師祝賀你們順利闖過第一關(guān)?？疾爝M入第二關(guān)，學(xué)會觀察。

5、認(rèn)真觀看一段錄像，思考下面的問題。（課件）問題看明白了嗎？（明白了）

1）放錄像。

2）師：現(xiàn)在請小組內(nèi)討論問題，然后我們來搶答。（學(xué)生討論）

3）師：時間到，搶答規(guī)則：我說開始后再敲搶答器，如果提前搶答，搶答無效，機會留給其他組。

第一題：升旗手一般包括幾名？分別負(fù)責(zé)什么任務(wù)？開始！

師：三名：一名旗手，兩名護旗手。

師：回答正確，祝賀你們。（貼星）

請聽第二題：升旗的基本程序是什么？開始！

出旗，升旗，奏唱國歌。

師：回答正確。（貼星）

第三題：升國旗時，參加升旗儀式的少先隊員應(yīng)該怎么做？開始！

（）組，其他小組有沒有補充？

師：對，少先隊員應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真，面向國旗，行少先隊禮。（）組、（）組各的一顆金星。還有最后一題，要加油啦！中華人民共和國國歌是《》？開始！

義勇軍進行曲。回答正確。第二關(guān)順利通過，祝賀大家。

4）小結(jié)：通過搶答這一關(guān)，我們不僅了解了做一名升旗手的職責(zé)與任務(wù)，而且學(xué)會了合作與交流,下面我們就來體驗做升旗手的感受，進入第三關(guān)，學(xué)會實踐（課件）

6、1）師：仔細觀看畫面，中間的是旗手，他身體立直，右手握住旗桿，將國旗扛在右肩上，旗桿與身體成45度角，前進時旗桿不能左右上下晃動，這個動作叫擎旗，也叫扛旗。（課件）（課件）當(dāng)國旗升到一定高度，旗手握住旗角用力向斜上方展開，手臂略停一會兒，恢復(fù)立正姿勢。這叫展旗。

2）師：現(xiàn)在小組內(nèi)推選三名同學(xué)，一名旗手，兩名護旗手，來親身體驗這兩個動作。老師有要求，咱比一比哪個組合作最好，推選最快。開始！

3）學(xué)生推選。

4）師：時間到，我們分兩次進行，首先是一組二組推選的三名同學(xué)，一組在這邊，二組在另外一邊，一組模擬出旗擎旗展旗的動作，然后交給二組。其他同學(xué)請起立，面向國旗，行注目禮。

學(xué)生表演。（音樂）

5）看了兩個組的演練，你覺得他們表現(xiàn)怎么樣？

他展旗展的好。（你觀察的很認(rèn)真，這位旗手展旗時動作迅速有力，一個合格的小升旗手）走的好。（對，他們的態(tài)度很認(rèn)真）

6）有了一組二組的經(jīng)驗與教訓(xùn)，相信三組四組表現(xiàn)的會更出色！

學(xué)生表演，（課件）大家說三組四組是不是有進步？（有）好，四個組的同學(xué)都能很認(rèn)真的去實踐體驗，每組都能得到一顆金星。（貼星）

7）老師想采訪一下你們，親身體驗之后有什么感受？（高興，激動）

8）是啊，能夠模擬演練當(dāng)一名升旗手就這么高興，如果真的當(dāng)上升旗手，是多么的驕傲與自豪啊！

7、現(xiàn)在還剩最后一關(guān)，我們最棒，要求是在小組內(nèi)推薦一名你們心中認(rèn)為最優(yōu)秀的升旗手，可以是剛才來體驗的同學(xué)，也可以是小組內(nèi)的其他同學(xué)，說說為什么推薦他，理由充分就能得到一顆金星。開始！

1）學(xué)生討論。

2）好，時間到。

第一組：（）說說選他的理由。

學(xué)習(xí)好。他為什么會學(xué)習(xí)好，你知道嗎？（老師知道了在你心目中升旗手應(yīng)該是一個勤奮努力的孩子）

第二組：（）為什么選他？

班長。為什么選班長？（我們心目中的升旗手是一個樂于助人的好少年，樂于助人可是一個美德啊?。?/p>

第三組：（）你們的理由呢？

他上課表現(xiàn)好。（你是想說他是一個遵守紀(jì)律，積極動腦的好學(xué)生）

第四組：他什么都好。具體說一說是哪些方面？（哦，他是一個全面發(fā)展的好少年啊）他展旗展的好。（是的，以后一定能成為一名合格的升旗手）

5）小結(jié)：通過同學(xué)們的推薦，我們可以看出一個合格的升旗手，應(yīng)該是德智體全面發(fā)展的好少年，大家理由都很充分。（貼星）

6）有沒有選自己的？（有）為什么選自己？（學(xué)生說）

（勇于推薦自己，一個自信的孩子，讓我們?yōu)檫@個勇敢自信的孩子加油吧?。?/p>

7、大家順利闖過四關(guān)，老師祝賀你們，激動人心的時刻到了，今天的獲勝小組是（）組，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們，成為班級預(yù)備升旗手，獎勵你們一人一面小紅旗。來發(fā)表一下你們的獲獎感言吧！獲獎后有什么感受？

學(xué)生說。

高興，激動，我以后……

8、小結(jié)：看起來獲獎小組的同學(xué)心情非常激動，希望你們再接再厲，成為一名真正的升旗手。

9、同學(xué)們，通過今天的競選活動，我們明白了愛國旗就是愛祖國，一個合格的升旗手應(yīng)該是一個全面發(fā)展的好少年。我們都應(yīng)該熱愛自己的祖國、熱愛我們的五星紅旗。最后老師把這首《紅旗飄飄》送給大家，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。

三、拓展延伸

1、歌曲《紅旗飄飄》

2、師：希望我們的五星紅旗能夠飄揚在世界的各個角落，課下請大家也來收集一些有關(guān)國旗的歌曲或者詩歌，我們一起再交流，好嗎？這節(jié)課我們就上到這，謝謝同學(xué)們，下課！

第三篇：升旗手材料

升旗手申請書

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好！我是來自六年二班的李逸馨，我想申請升旗手這個光榮而又神圣的位置。下面我談一下我對升旗手的認(rèn)識；中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。有一首歌這樣唱道：“為什么國旗這樣紅？是英雄的鮮血染紅了它！” 從此可見，國旗的莊重，升旗手的任重而道遠。大家現(xiàn)在一定不了解我吧，那就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個活潑開朗的陽光女孩，我既是老師的小助手，又是同學(xué)們的好伙伴。平時，我?guī)椭蠋熓瞻l(fā)作業(yè)，給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講解難題。我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，每次考試在班里都名列前茅。我愛好廣泛，喜歡朗誦、跳舞、特別是對話劇表演情有獨鐘。曾在我校的藝術(shù)節(jié)上表演過話劇《茶館》，我還在我校英語節(jié)上表演英語連頌。我還榮獲過很多獎項，如朗誦獎、舞蹈獎、繪畫獎等。我覺得小學(xué)階段的生活是豐富多彩的。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有健康的身體，樂觀的心態(tài)，當(dāng)然還要有許多促進我們成長，幫助我們進步的良師益友。那么，你會發(fā)現(xiàn)，我們每天的生活都充滿陽光。

在學(xué)習(xí)上我常想；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我牢記這句格言，別人用一份力，我使十分勁。辛勤的耕耘總會有豐碩的果實?，F(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，再過一年，歲月的班車將載著我駛?cè)胫袑W(xué)的大門。我會在這最后的一年里更加努力學(xué)習(xí)，取得好成績報答母校。

我想通過爭當(dāng)升旗手來表達我的愛國心，我有信心能勝任，因為我自信，我相信通過我的努力，一定能勝任升旗手這個光榮的任務(wù)。所以請老師同學(xué)們相信我，把任務(wù)給與我，我會盡力做到最好！將升旗手的任重而道遠通過我真摯的心淋漓盡致毫無保留的表現(xiàn)出來。

六年二班

李逸馨

第四篇：升旗手

升旗手：雷雅婷

她是一個活潑可愛、聰明好學(xué)的女孩。身為五年三班的一班之長，她有著不錯的組織能力，把班上的同學(xué)安排的井井有條。她還是老師的得力助手，同學(xué)們的小老師。這個樂于助人的女孩，經(jīng)常幫助那些有困難的同學(xué)。她品學(xué)兼優(yōu)，曾獲得過“文明小標(biāo)兵”、“區(qū)三好生”、學(xué)校“作文比賽一等獎”等榮譽。

護旗手：龔暉

她，一個活潑開朗、能言善辯的女生，上課積極發(fā)言，作業(yè)字跡工整，是學(xué)校的小記者。在家中，她是個聰明乖巧的好女孩；在班級里，她還是助人為樂的好學(xué)生，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，協(xié)助老師工作，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

護旗手：陳銘權(quán)

他是個聰明、老實又樂于助人的男生，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)積極完成。他還是個盡職盡責(zé)的值日班長，把班級管理得有條不紊。他是歷任宣傳委員，帶領(lǐng)宣傳小組的幾位能書善畫的同學(xué)，把板報出的繪聲繪色，幾次獲獎。他曾獲得過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員” 等榮譽。

第五篇：升旗手

（升旗手發(fā)言詞）

敬愛的老師、親愛的小朋友們：

大家好，我是大一班的XXX，今天很高興成為小小升旗手，謝謝老師。在幼兒園里，有老師和小朋友們在一起，我感覺生活很幸福；我吃飯很好，每天上課都積極舉手發(fā)言，大家都說我越來越進步了。在家里，自己的玩具自己整理，我也愛看繪本，尤其是公主系列的繪本故事，如芭比公主、白雪公主等等都百看不厭，長大我也要成為一名善良美麗的公主。

親愛的弟弟妹妹們，你們也要加油噢！就像那冉冉升起的紅旗，一天更比一天強！

謝謝大家！

升旗儀式主持詞

大家好！我是大一班的XXX，今天的升旗儀式由我為大家主持。

1、升旗儀式現(xiàn)在開始！

2、出旗。

3、請小小升旗手自我介紹。

4、全體立正！升國旗、奏國歌、請家長、老師、小朋友們行注目禮！

5、禮畢！請旗手退位！

6、請X老師國旗下講話。

7、升旗儀式到此結(jié)束，請各班各就各位，做好做操準(zhǔn)備。