第一篇：2014考研院校解析之醫(yī)學(xué)專業(yè)考研院校推薦-醫(yī)教園

2014考研院校解析之醫(yī)學(xué)專業(yè)考研院校推薦

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院是我國培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的搖籃，也是優(yōu)秀學(xué)子施展才華的向往之地。其前身是“北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院”，由美國洛克菲勒基金會于1917年創(chuàng)辦，它最早開啟了我國八年制臨床醫(yī)學(xué)教育和高等護(hù)理學(xué)教育的先河，在我國醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域具有特殊的地位和獨(dú)特的社會影響力。協(xié)和醫(yī)學(xué)院作為衛(wèi)生部唯一直屬高校，與中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院（簡稱醫(yī)科院）實(shí)行院校合一的管理體制，醫(yī)科院成立于1956年，是我國唯一的國家級醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)術(shù)中心和綜合性科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。醫(yī)科院為協(xié)和醫(yī)大提供雄厚的師資和技術(shù)力量，協(xié)和醫(yī)大為國家培養(yǎng)高層次的醫(yī)學(xué)科學(xué)人才，相互依托，優(yōu)勢互補(bǔ)，教研相長，共同發(fā)展。

協(xié)和承擔(dān)著教學(xué)、科研、醫(yī)療三大任務(wù)，具有雄厚而系統(tǒng)的科研實(shí)力和全面而精湛的臨床醫(yī)療能力，學(xué)術(shù)資源豐富。協(xié)和的教育宗旨為小規(guī)模、高層次、高質(zhì)量。以培養(yǎng)研究生為重點(diǎn)，以培養(yǎng)八年制醫(yī)學(xué)博士為特色。自建校以來，八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)堅(jiān)持實(shí)行醫(yī)學(xué)預(yù)科和醫(yī)學(xué)本科分段教學(xué)、導(dǎo)師制等獨(dú)特的培養(yǎng)模式，成績優(yōu)秀的畢業(yè)生可獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，在我國醫(yī)學(xué)教育體系中獨(dú)樹一幟。學(xué)校的高等護(hù)理教育創(chuàng)辦于1920年，培養(yǎng)了一批批高級護(hù)理人才，她們已先后成為我國護(hù)理界的領(lǐng)導(dǎo)和中堅(jiān)力量，我國第一個南丁格爾獎?wù)芦@得者就出自這里。當(dāng)前，護(hù)理教育已形成研究生、本科生、專科生和繼續(xù)教育等多層次的教育體系。

推薦專業(yè)：

消化系統(tǒng)疾病，血液系統(tǒng)疾病，內(nèi)分泌與代謝疾病，胸心外科，藥物化學(xué)，微生物與生化藥學(xué)，藥理學(xué)，婦產(chǎn)科學(xué)，皮膚病與性病學(xué)，免疫學(xué)，影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)，腫瘤學(xué)，麻醉學(xué)等。

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部集教學(xué)、科研、醫(yī)療為一體，以本科教育、研究生教育為主，學(xué)科覆蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等六大門類、專業(yè)齊全，臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)實(shí)行八年制?，F(xiàn)有9個本科專業(yè)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、應(yīng)用藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、英語（生物醫(yī)學(xué)英語方向）、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)，2個?？茖I(yè)：護(hù)理、口腔修復(fù)。現(xiàn)有54個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，61個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，6個博士后流動站。北醫(yī)是國家“211工程”和“985工程”首批建設(shè)的高等學(xué)校之一。

北醫(yī)設(shè)有6個學(xué)院：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、公共教學(xué)部、醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，8家附屬醫(yī)院和13家教學(xué)醫(yī)院，承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)、實(shí)習(xí)任務(wù)和向社會提供醫(yī)療保健服務(wù)。

北醫(yī)擁有大批國際、國內(nèi)知名的醫(yī)學(xué)教育、研究、臨床方面的專家，其中具有高級職稱2130人，兩院（中國科學(xué)院、中國工程院）院士11人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員9人，長江學(xué)者17人，博士生導(dǎo)師279人，國家有突出貢獻(xiàn)專家16人，入選人事部“新世紀(jì)百千

萬人才工程”國家級人選4人，入選教育部“新世紀(jì)人才支持計(jì)劃”37人。

推薦專業(yè)：

循環(huán)系統(tǒng)疾病，血液系統(tǒng)疾病，泌尿外科，骨外科，藥物化學(xué)，生藥學(xué)，藥理學(xué)，婦產(chǎn)科學(xué)，皮膚病與性病學(xué)，免疫學(xué)，腫瘤學(xué)，麻醉學(xué)，流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，眼科學(xué)，兒科學(xué)，精神病與精神衛(wèi)生學(xué)等。

第二篇：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士考研解析

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士考研解析

萬學(xué)海文考研專業(yè)課教研中心

臨床醫(yī)學(xué)碩士就是指在研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后,提高臨床治療水平,促進(jìn)人體健康的科學(xué)專業(yè)方向上有比較深入研究，畢業(yè)時發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證書的醫(yī)學(xué)生。為了完善我國醫(yī)學(xué)學(xué)位制度，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊(duì)伍的素質(zhì)和臨床醫(yī)療工作水平，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會對高層次臨床醫(yī)師的需要，特此設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位。其授予學(xué)位的名稱：臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位（Master of Medicine，M．M．）。

授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)：

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身；

2、具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能獨(dú)立處理本學(xué)科（指二級學(xué)科，內(nèi)科與外科分別不少于3個三級學(xué)科，以下同）領(lǐng)域內(nèi)的常見病，能對下級醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中規(guī)定第一階段培訓(xùn)結(jié)束時要求的臨床工作水平；

3、掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；

4、能結(jié)合臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過答辯；

5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。申請資格：

（一）具有研究生學(xué)歷者申請臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位：

1、現(xiàn)行的臨床醫(yī)學(xué)研究生采取“分段連續(xù)培養(yǎng)、中期考核篩選、擇優(yōu)進(jìn)入第二階段、直接攻讀博士學(xué)位”的辦法培養(yǎng)。完成第一、第二階段培養(yǎng)者，可申請臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位；完成第一階段培養(yǎng)但未升入第二階段者，經(jīng)過一年臨床工作實(shí)踐，可申請臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

2、通過研究生培養(yǎng)的途徑獲得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位者，自獲得學(xué)位后在相應(yīng)專業(yè)從事臨床工作三年以上，經(jīng)學(xué)位授予單位考核，認(rèn)為其臨床工作能力達(dá)到授予臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位要求的水平，可接受其在職申請臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。

（二）在職臨床醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位：

1、申請人獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，在本學(xué)科從事臨床醫(yī)療工作至少3年，完成二級學(xué)科臨床能力訓(xùn)練，結(jié)束住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第一階段并通過考核；

2、申請人須通過在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請碩士學(xué)位外國語課程水平全國統(tǒng)一考試，待條件成熟后將逐

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步增加專業(yè)課統(tǒng)一考試；

3、申請人應(yīng)在學(xué)位授予單位相應(yīng)學(xué)科、專業(yè)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下從事不少于六個月的臨床工作，以考核其臨床工作能力，并由指導(dǎo)教師提出是否同意申請學(xué)位的意見。

考核與學(xué)位授予：

申請人必須通過學(xué)位課程考試、臨床能力考核和學(xué)位論文答辯。由學(xué)位授予單位的學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)授予專業(yè)學(xué)位。

1、學(xué)位課程考試：考試科目包括政治理論、專業(yè)課及基礎(chǔ)理論課，總門數(shù)不少于5門。由學(xué)位授予單位組織考試。

2、臨床能力考核與學(xué)位論文答辯：由學(xué)位授予單位按學(xué)科、專業(yè)組成考核答辯委員會，考核答辯委員會應(yīng)由3至5位具有臨床醫(yī)學(xué)副教授或副主任醫(yī)師以上職稱的專家（含臨床醫(yī)學(xué)碩士生導(dǎo)師1—2名）組成。

臨床能力考核：主要考核申請人是否具有規(guī)范的臨床操作和獨(dú)立處理本學(xué)科常見病的能力。學(xué)位論文答辯：由考核答辯委員會以論文答辯的形式考核申請人的臨床科研能力。

臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文的要求：（1）學(xué)位論文可以是病例分析報告或文獻(xiàn)綜述；（2）學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主；（3）學(xué)位論文應(yīng)表明申請人已經(jīng)掌握臨床科學(xué)研究的基本方法。

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第三篇：考研專業(yè)全面解析(醫(yī)學(xué)專業(yè))

什么是醫(yī)學(xué)專業(yè)？想學(xué)醫(yī)報哪里？

很多人一想到醫(yī)學(xué)專業(yè)，就自然聯(lián)系到醫(yī)學(xué)專業(yè)今后的工作崗位是醫(yī)生，就業(yè)機(jī)構(gòu)是醫(yī)院。事實(shí)上，這種觀念已經(jīng)老掉牙了。因?yàn)椋t(yī)學(xué)包括了多個一級學(xué)科和太多的專業(yè)。

概括地說，我國的學(xué)科劃分是按照“門類——一級學(xué)科——專業(yè)”來確定的。根據(jù)中華人民共和國教育部2012年最新的學(xué)科劃分，我國有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13個學(xué)科門類。13個學(xué)科門類又包括了110個一級學(xué)科。除工學(xué)和理學(xué)外，醫(yī)學(xué)的一級學(xué)科設(shè)置數(shù)量最多，達(dá)到11個，它們分別是“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、中藥學(xué)、特種醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理學(xué)”。在醫(yī)學(xué)一級學(xué)科下，設(shè)置了多個專業(yè)。因此，我們?nèi)粘Ｕ劦降尼t(yī)學(xué)專業(yè)，實(shí)際上是一級學(xué)科下的專業(yè)。

作為考生，千萬不要被這些專業(yè)或研究方向迷惑了?；氐絼偛诺膯栴}，醫(yī)學(xué)專業(yè)不是與醫(yī)生職業(yè)一一對應(yīng)的。很多讀了醫(yī)學(xué)專業(yè)的人不一定就從事醫(yī)生職業(yè)。如“公共衛(wèi)生與預(yù)防科學(xué)”一級學(xué)科下就包括了“預(yù)防醫(yī)學(xué)”和“食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)”，就讀該醫(yī)學(xué)專業(yè)，你完全有可能成為一個營養(yǎng)師，運(yùn)用所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識，為民眾提供飲食方面的健康知識;又如你選擇“中醫(yī)學(xué)”一級學(xué)科下的“針灸推拿學(xué)”或“醫(yī)學(xué)技術(shù)”一級學(xué)科下的“康復(fù)治療學(xué)”，你可以自己開設(shè)養(yǎng)身會所或美容會所,或者提供康復(fù)與治療服務(wù)。傳統(tǒng)中醫(yī)、養(yǎng)老等行業(yè)都是政府鼓勵與提倡的產(chǎn)業(yè)。

醫(yī)學(xué)專業(yè)知名度排名

如果你有興趣從事醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，在這個前提下，必須考慮“專業(yè)知名度→課程實(shí)用性→學(xué)校品牌度”。如哈佛大學(xué)在世界大學(xué)綜合排名中，近十多年幾乎都被排列為世界第一或并列第一。但它畢竟是綜合排名，而綜合排名第一，并不能說明哈佛大學(xué)設(shè)置的所有學(xué)科都世界排名第一。這也就不難理解了，為什么經(jīng)常出現(xiàn)我國一流大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的報道。這其中原因之一，或許可能是該大學(xué)綜合排名第一，但你填報的學(xué)科可能在大學(xué)排名中沒有優(yōu)勢。因此，考生在真正對醫(yī)學(xué)感興趣的基礎(chǔ)上，需要首先考慮學(xué)校的醫(yī)學(xué)專業(yè)在國內(nèi)的知名度。其次，再考慮課程實(shí)用性。由于我國高等教育事業(yè)近十多年發(fā)展較快，課程建設(shè)跟不上專業(yè)的建設(shè)。一些學(xué)校為了適應(yīng)社會發(fā)展需要與學(xué)生就業(yè)的需要，師資力量相對滯后，影響課程建設(shè)。了解學(xué)校課程建設(shè)，除了上網(wǎng)查詢該專業(yè)的課程設(shè)置外，通過網(wǎng)絡(luò)了解正在就讀該校的學(xué)生評價或許是最經(jīng)濟(jì)和最便捷的方式。

目前國內(nèi)不同機(jī)構(gòu)對大學(xué)的排名，有時相互矛盾。如“中國校友會網(wǎng)”對2014年中國各類型排行中的“醫(yī)學(xué)類”前五強(qiáng)分別為“北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、首都醫(yī)科大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)”。而“武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心”對2014-2015年醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)大學(xué)競爭力排名中，“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”第一為復(fù)旦大學(xué)，“臨床醫(yī)學(xué)”第一為中南大學(xué)，“口腔醫(yī)學(xué)”為四川大學(xué)，“公共衛(wèi)生與預(yù)防科學(xué)”為華中科技大學(xué)，“中醫(yī)學(xué)”則為北京中醫(yī)藥大學(xué)，“中西醫(yī)結(jié)合”為南方醫(yī)科大學(xué)，“醫(yī)學(xué)技術(shù)”為南京醫(yī)科大學(xué)，等等。

根據(jù)你選擇的專業(yè)，再通過網(wǎng)絡(luò)了解該專業(yè)的課程設(shè)置，以及在讀學(xué)生對它的評價，最后了解該校的品牌度，如它是“985工程”、“211工程”還是省市重點(diǎn)高校等。當(dāng)然，如果你選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)在“專業(yè)知名度→課程實(shí)用性→學(xué)校品牌度”都高度吻合就最理想了。如果不吻合，建議你在綜合考慮的前提下，依照“專業(yè)知名度、課程實(shí)用性和學(xué)校品牌度”的順序選擇你比較滿意的專業(yè)與學(xué)校。

醫(yī)學(xué)專業(yè)的填報限制與提醒

醫(yī)學(xué)專業(yè)除了成績的要求外，對考生填報還有一些限制。因此在選擇醫(yī)學(xué)類專業(yè)時，還要特別注意體檢要求。比如口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)，不招收“左撇子”的考生。

由于我國對學(xué)科劃分較粗，以及一些專業(yè)的跨學(xué)科屬性，一些專業(yè)難免交叉。報考醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生，需要了解：第一，醫(yī)學(xué)學(xué)位授予。如醫(yī)學(xué)一級學(xué)科中并不是所有專業(yè)都授予醫(yī)學(xué)學(xué)位。如“食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)”“藥學(xué)”“藥物制劑”“中藥學(xué)”“中藥資源與開發(fā)”“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)”“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)”“眼視光學(xué)”“康復(fù)治療學(xué)”“口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)”“衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫”和“護(hù)理學(xué)”等專業(yè)都授予理學(xué)，而不是醫(yī)學(xué)學(xué)位。第二，其他學(xué)位授予。一些專業(yè)屬于交叉學(xué)科范疇，但在具體的門類上又屬于各自不同的門類。如生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)影像工程、醫(yī)學(xué)信息工程等專業(yè)雖然與醫(yī)學(xué)有關(guān)，但在門類上屬于工科范疇，而非醫(yī)學(xué)門類，培養(yǎng)的方向多是與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì)方面，而授予工學(xué)學(xué)位。

另外，地域的適應(yīng)性?？忌谔顖笾驹笗r，還需要考慮地域是不是適合自己。一些長期在南方的考生，不一定適合北方的季候。還有的考生，可能自己咽喉的疾病，可能不適應(yīng)地處環(huán)境不好大城市的高校。還有的高校由于前些年的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)增加，一些高校建立了分?；虬崛肓烁呓虉@區(qū)。研究生留在本部，而本科生在新校區(qū)，影響到一些學(xué)生接觸教授的機(jī)會。

醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，以及較長的學(xué)制，就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)的回報率應(yīng)該比較高。在西方，醫(yī)學(xué)專業(yè)的收入回報率處于中等，其中的牙科更為突出。中國與其他國家的醫(yī)學(xué)專業(yè)回報率相似，在行業(yè)中社會地位較高、待遇也較高。但是，需要特別明確的是：第一，醫(yī)學(xué)學(xué)科中有11個專業(yè)，并不是所有專業(yè)待遇都處于中等。一些專業(yè)可能就業(yè)也存在著一定難度。第二，回報率不具有恒定性。換句話說，當(dāng)前不好就業(yè)或待遇不高的專業(yè)，并不意味著考生畢業(yè)后就業(yè)情況或待遇情況就不會發(fā)生變化。反之亦然。第三，回報率與學(xué)生自己的努力有很大的關(guān)系。

考研選擇：醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士還是醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)碩士？

隨著國家醫(yī)考政策變革，即《醫(yī)師資格證考試資格新規(guī)定》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)》政策的出臺，醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士和醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)碩士的培養(yǎng)以及就業(yè)有了很大的轉(zhuǎn)變。因此，在對待醫(yī)學(xué)專業(yè)考研問題上，到底該如何選擇培養(yǎng)方式呢?新東方在線希望每一位考生都要認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎對待。下面通過一個案例來和大家分析一下學(xué)碩還是專碩，到底該如何選擇。

案例

肖同學(xué)，女，遼寧人，本科就讀大連醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)，專業(yè)成績中等，勉強(qiáng)通過四級。由于其本人出身于醫(yī)學(xué)世家，從小對醫(yī)學(xué)知識耳濡目染，在實(shí)習(xí)期間更加確定了自己當(dāng)醫(yī)生的意愿，所以考研是其成為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路。

分析

在確定院校和專業(yè)之前，了解政策是第一步。小到院校招生計(jì)劃的調(diào)整，大到行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，能了然于胸就能確定報考的大方向，同時避開雷區(qū)。

肖同學(xué)出身醫(yī)學(xué)世家，父母在其專業(yè)選擇上傾向于內(nèi)科方向，且希望她能夠考京城名校。但筆者發(fā)現(xiàn)肖同學(xué)與父母對于國家即將要實(shí)行的?？拼T士和科學(xué)碩士的培養(yǎng)方式的改革試行尚不了解。

2014年新醫(yī)考政策的試驗(yàn)點(diǎn)是京津滬三地，臨床科學(xué)碩士研究生期間只做科學(xué)研究，培養(yǎng)科研技能，而不會接觸臨床，畢業(yè)需要發(fā)表論文;專業(yè)學(xué)位研究生在讀研期間，同時進(jìn)行住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)，畢業(yè)要求獲得《醫(yī)師資格證書》和《住院醫(yī)師規(guī)范化合格證書》。顯然，希望畢業(yè)立即從醫(yī)的肖同學(xué)應(yīng)該選擇專業(yè)碩士。

大方向已定，就可以進(jìn)一步根據(jù)院校和專業(yè)的特點(diǎn)細(xì)化報考目標(biāo)。

在北京的四所醫(yī)學(xué)院校分別是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、首都醫(yī)科大學(xué)和軍事醫(yī)學(xué)，每一所學(xué)校都非常難考，同時又各具特點(diǎn)：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院是醫(yī)學(xué)生的殿堂，復(fù)試時間比較晚，不利于后期做調(diào)劑的二手準(zhǔn)備;首都醫(yī)科大學(xué)非“211”和“985”，附屬醫(yī)院都是?？漆t(yī)院，雖然不及北醫(yī)的名氣，但由于其地理優(yōu)勢，近幾年的錄取分?jǐn)?shù)逼近北醫(yī);軍事醫(yī)學(xué)院帶軍籍的研究生要求分?jǐn)?shù)非常高，地方生的發(fā)展就不如其他院校了。綜合各種情況，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部是既符合肖同學(xué)期望、成功可能性相對高一點(diǎn)的選擇。

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院2014年有22個院所招生，統(tǒng)招人數(shù)平均在30%左右，招生總?cè)藬?shù)714人，統(tǒng)招人數(shù)291人，臨床醫(yī)學(xué)招生總?cè)藬?shù)為463人，統(tǒng)招人數(shù)為196人。根據(jù)往年招生率，北醫(yī)的平均報錄比為3:1，北醫(yī)的一、二、三院錄取分?jǐn)?shù)向來偏高，并且比較注重復(fù)試能力和復(fù)試技巧。因此，對肖同學(xué)來說，報考一、二、三院難度頗大。中日友好醫(yī)院是北醫(yī)和北中醫(yī)的附屬醫(yī)院，實(shí)力較強(qiáng)，熱度又明顯低于一、二、三院。因此我極力推薦報考該院。

接下來就是專業(yè)選擇，定專業(yè)無外乎四個原則：適合自己、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)前景良好、能考上，權(quán)重因人而異。

內(nèi)科學(xué)分為內(nèi)分泌、神經(jīng)內(nèi)科和腎內(nèi)科三個方向，中日友好醫(yī)院在這三個方向上實(shí)力都較強(qiáng)的重點(diǎn)，考生被錄取后再選擇方向。內(nèi)分泌對女孩而言，工作內(nèi)容比較輕松，工作壓力比較小，近年來報考較熱;神經(jīng)內(nèi)科工作前景尚可，工作內(nèi)容偏向保守治療，考查用藥水平;腎內(nèi)工作較輕松，待遇水平尚可。根據(jù)往年招生情況，若考取340分以上，復(fù)試不出意外，應(yīng)能穩(wěn)穩(wěn)錄取。

錄取情況

肖同學(xué)初試分?jǐn)?shù)是351分，其中，政治68分，英語71分，西醫(yī)綜合212分，被北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部中日友好醫(yī)院內(nèi)科學(xué)(神經(jīng)內(nèi)科方向)專業(yè)碩士錄取。

規(guī)律總結(jié)

一、了解政策。

肖同學(xué)認(rèn)真了解醫(yī)學(xué)教育改革的最新政策，結(jié)合自身實(shí)際，選擇了相對理想的專業(yè)方向。考研選擇專業(yè)，也是在選擇自己今后的發(fā)展方向，要及時關(guān)注所選方向的發(fā)展趨勢和政策變化。低頭學(xué)習(xí)固然重要，但也要抬頭看路，了解行業(yè)動態(tài)，既要關(guān)注最新的研究生教育改革政策，又要洞悉社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，與時俱進(jìn)地選擇專業(yè)方向。

二、適當(dāng)降低自己的期望值。

肖同學(xué)雖然有報考北醫(yī)的幾個熱門的醫(yī)院的愿望，但考慮到自己的實(shí)際情況，還是選擇了門檻低一些的醫(yī)院，從而提高了成功的幾率?？佳胁皇琴€博，不能意氣用事。頂級院校的頂級專業(yè)是每個人都向往的，但不是每個人都有足夠的勇氣和能力沖上頂峰。當(dāng)自己的期望值超出了自身能力時，就要考慮降低自己的期望值，選擇性價比較高的學(xué)校和專業(yè)，提高考研的成功率。

三、與以后的職業(yè)規(guī)劃掛鉤。

就醫(yī)改大形勢下的醫(yī)學(xué)專業(yè)來看，考生如果想繼續(xù)讀博士的話，選擇科學(xué)學(xué)位比較好，可以直博;但如果想畢業(yè)后想直接參加工作，專業(yè)碩士則是不錯的選擇。肖同學(xué)有明確的職業(yè)規(guī)劃，畢業(yè)后即參加工作，因此她選擇畢業(yè)即可獲得“四證”醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士?？忌谶x擇讀研的時候應(yīng)該對未來應(yīng)該有一個明確的規(guī)劃，問一問自己碩士畢業(yè)后的目標(biāo)是什么?是立志在醫(yī)學(xué)方面成為泰斗，直接攻讀博士，還是直接參加工作?只有明確了自己的方向，才能夠做出對將來的職業(yè)生涯最有利的選擇。

考研院校及專業(yè)選擇之醫(yī)學(xué)類專業(yè)

一、關(guān)于專業(yè)選擇

1.考研選專業(yè)：先考慮興趣欠妥

第一，你必須要考慮你自己的優(yōu)勢在哪里，而不完全是你的興趣。

第二，你的優(yōu)勢能夠和未來哪些行業(yè)相結(jié)合，而你所能結(jié)合的行業(yè)未來發(fā)展是怎么樣的。

首先為什么要強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢。人們常說，干自己感興趣的事，才有可能干好。有一些同學(xué)說，我能說出我的興趣，但是你想一想，你所真正感興趣的事，你的興趣濃厚到什么程度。很多同學(xué)說我對打游戲感興趣，但是你能不能創(chuàng)造一個真正的游戲，并且通過這樣一個游戲使自己的人生真正走向輝煌?你感興趣的東西是不是你能做好的東西，這一點(diǎn)很重要。有些同學(xué)選專業(yè)的時候，骨科很熱，我感興趣;內(nèi)分泌很熱，我也感興趣。

2.找熟悉自己的人了解自身優(yōu)勢

讓熟悉你的人對你做一個評價，你問了一圈之后，不可能只有一個答案，說你這個人一無長處，哪怕你身高比別人高點(diǎn)，哪怕你長的比別人帥點(diǎn)，這都算優(yōu)勢。只要你有這方面的優(yōu)勢，你能夠發(fā)現(xiàn)，對自己的自信心有極大的增長，這些優(yōu)勢在某些行業(yè)里面也一定會成為優(yōu)勢。當(dāng)你把這些優(yōu)勢提煉出來之后，進(jìn)一步強(qiáng)化，你就會發(fā)現(xiàn)，它一定能夠轉(zhuǎn)化成你未來求職的強(qiáng)大能力。

3.考慮個人優(yōu)勢所匹配的行業(yè)

除了要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢之外，還要考慮你的優(yōu)勢所能匹配的行業(yè)，這些行業(yè)的未來發(fā)展性如何。你所感興趣的東西一定要更具有未來發(fā)展性和前瞻性，而不僅僅只是局限于目前的階段。所以，同學(xué)在未來考慮自己職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的時候，考慮自己未來專業(yè)選擇的時候，一定要結(jié)合這兩個方面，同時去考慮。不僅要去發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢，另外還一定要結(jié)合你的優(yōu)勢，考慮一下整個你所能選擇的行業(yè)它未來整個的發(fā)展是怎樣的。

二、關(guān)于院校選擇

應(yīng)該如何進(jìn)行院校選擇?是把興趣放在第一位?還是把專業(yè)放在第一位或者是把院校放在第一位?

從全國這許多學(xué)校當(dāng)中選擇適合自己的院校確實(shí)不是一件容易的事情。結(jié)合這個問題可以參照這樣兩個層面去平衡。

第一個原則，是在理想層面，相當(dāng)于你的個人興趣層面，在這個層面上，同學(xué)們首先要確定自己的價值取向。相信有些同學(xué)已經(jīng)知道在我們社會上，人才主要是分為兩大類。一類是專業(yè)研究型的人才，一類是應(yīng)用型的人才。你要搞清楚你是屬于哪一類的人，如果你是應(yīng)用型的人才，你可以選擇一些名校，可能這個專業(yè)不一定是你感興趣的，但它是一個名校，并且這個專業(yè)并不是特別熱門，比較容易考上，這樣對于你今后的就業(yè)就很有保障。相當(dāng)于你有了一塊很硬的敲門磚，有了碩士學(xué)位可以幫助你找到一個理想的工作。對于那些專業(yè)研究型的同學(xué)來說，考研可能只是說自己繼續(xù)深造的一個階段。當(dāng)研究生畢業(yè)之后，還想繼續(xù)深造，對于這類同學(xué)自己的興趣更重要一些。這樣的同學(xué)可以選擇本專業(yè)自己感興趣的專業(yè)。而學(xué)校的名氣也要相對靠前，這樣做的話對于你今后的發(fā)展會有很好處。因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校中你所在的專業(yè)，無論從師資上，從硬件條件上，都是很好的，對于你今后的發(fā)展是起到很關(guān)鍵的一個作用。

同時選院校的時候，要看自己的實(shí)際情況，第二個原則我們需要考慮實(shí)際問題。這里包括考研成功的一個概率是多少，就是考取的難易程度，也包括就業(yè)的選擇，當(dāng)然更包括自己經(jīng)濟(jì)的實(shí)力。近幾年很多同學(xué)考研失敗了，有很大一部分原因是盲目跟風(fēng)。也就是說，我考名校，我考熱門專業(yè)，不顧自身的實(shí)力，最終是擠得頭破血流，一敗涂地，希望大家能夠引以為鑒，不要重蹈覆轍。

另外選擇學(xué)校也要選擇就業(yè)問題，比如你所在學(xué)校的所在地區(qū)的就業(yè)率是多少，就業(yè)趨向是什么樣子，以及這些人畢業(yè)以后的發(fā)展前景。這些信息希望大家在報考前能夠查清楚。當(dāng)然查清楚有很多種方法，一種你可以去問你的師哥師姐關(guān)于這方面的信息，當(dāng)然也可以借助于專業(yè)的機(jī)構(gòu)去查詢。

還需要注意一個問題，就是這個學(xué)校公費(fèi)和自費(fèi)的比例，這關(guān)系到你現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益的問題。因?yàn)橛械膶W(xué)?？赡芄M(fèi)的比例比較小，如果說你的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，你恰好考上自費(fèi)了，對于你來說生活壓力就比較大了。你就不能夠安心地去做學(xué)術(shù)，這樣就得不償失了。就個人興趣，還是學(xué)校的名氣，可以參考這樣兩個原則，而在實(shí)際操作中，找到一個平衡點(diǎn)就可以了。

社會現(xiàn)實(shí)情況顯示，能力比文憑出身更重要;擠名校并不一定是明智的。部分專業(yè)比較強(qiáng)的院校并沒被考試所挖掘。比如蘇州大學(xué)的內(nèi)科學(xué)，溫州醫(yī)學(xué)院的兒科學(xué)，廣西醫(yī)科大學(xué)的老年醫(yī)學(xué)，河北醫(yī)科大學(xué)的精神病與精神衛(wèi)生學(xué)，安徽醫(yī)科大學(xué)的皮膚性病學(xué)及外科學(xué)，山西醫(yī)科大學(xué)的影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)，江蘇大學(xué)的臨床檢驗(yàn)學(xué)等等。

三、關(guān)于調(diào)劑

和名校相反的是，很多地方院校需要調(diào)劑才能錄滿或者調(diào)劑也無法錄滿。一般達(dá)到相應(yīng)的控制線都可以爭取申請調(diào)劑。要注意的是，部分院校只接收本科就讀“211工程”建設(shè)院校的考生。分?jǐn)?shù)出來發(fā)現(xiàn)不到一志愿院校往年的分?jǐn)?shù)線，這時候就要主動聯(lián)系估計(jì)會接收調(diào)劑的院校爭取調(diào)劑復(fù)試和錄取。等到需要調(diào)劑的院校向外公布調(diào)劑需要時，已經(jīng)比較倉促。坐等需要調(diào)劑院校聯(lián)系自己是愚蠢的。取得調(diào)劑復(fù)試資格后，馬上準(zhǔn)備對方院校的復(fù)試科目。

四、關(guān)于其他專業(yè)跨考醫(yī)學(xué)類專業(yè)

醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生在讀本科之前就有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，再經(jīng)過本科五年的學(xué)習(xí)，專業(yè)已經(jīng)具有相當(dāng)水平。非醫(yī)學(xué)類專業(yè)即使再努力，除去找工作等時間，經(jīng)過不完整的兩到三年的學(xué)習(xí)也很難達(dá)到醫(yī)學(xué)生本科的水平，更別說畢業(yè)后跟地道的醫(yī)學(xué)類碩士生競爭了。由于沒有專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也像空中樓閣，毫無底氣，艱難得甚至選擇放棄或者最后無法取得學(xué)位證，再或者浪費(fèi)青春取得學(xué)位證成了讀研的唯一收獲。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)也不像部分專業(yè)可以通過背書做題等方式趕超的，它還具有高度的臨床實(shí)踐能力。在考研的競爭中，非醫(yī)學(xué)類考生跨考醫(yī)學(xué)類專業(yè)幾乎沒有什么優(yōu)勢。然而，以上是針對本科是與醫(yī)學(xué)毫無關(guān)系的專業(yè)的考生。而對于大學(xué)就讀諸如護(hù)理、公衛(wèi)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)等專業(yè)的考生，由于本科或多或少學(xué)習(xí)了部分考研相關(guān)的課程，若早期準(zhǔn)備，下苦功夫的話，初試并沒有很大的困難。而對于復(fù)試的話，應(yīng)該提前打聽目標(biāo)院校的相關(guān)信息，最好找到可以接受非醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)的導(dǎo)師，這樣才能更好的應(yīng)對復(fù)試。

自主劃線的學(xué)校復(fù)試出的題目比一般的學(xué)校都難一些，所以考自主劃線院校的難度總體來說要高于一般院校。

第四篇：口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考研院校排名

口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考研院校排名

10級口腔22班劉秀整理

“口腔臨床醫(yī)學(xué)”學(xué)科主要有以下幾個研究方向：

（1）口腔內(nèi)科學(xué)：齲病和牙周病的防治；高效價被動免疫防齲抗體的研制與開發(fā)以及牙周病與

冠心病關(guān)系的研究等。

（2）口腔外科學(xué)：唇腭裂序列；口腔頜面部缺損的重建；牙、頜、面的外科矯治。

（3）口腔修復(fù)學(xué)：應(yīng)用生物力學(xué)的方法研究牙體缺損或牙列缺損不同修復(fù)方法的應(yīng)力分析，以

指導(dǎo)口腔臨床修復(fù)。

（4）口腔正畸學(xué)：錯合畸形矯治技術(shù)的臨床研究；錯合畸形矯治機(jī)制的研究；骨性錯合的矯形

治療；數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在口腔正畸中的應(yīng)用。

口腔臨床醫(yī)學(xué)大學(xué)排名：

A+及A等排名：

1四川大學(xué)A+

2武漢大學(xué)A+

3北京大學(xué)A

4上海交通大學(xué)A

5中山大學(xué)A

6吉林大學(xué)A

7中國醫(yī)科大學(xué)A

8同濟(jì)大學(xué)A

9浙江大學(xué)A

B+等(13個)：山東大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、鄭

州大學(xué)、遵義醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、佳木斯大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)

B等(14個)：西安交通大學(xué)、中南大學(xué)、昆明醫(yī)學(xué)院、華中科技大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、新疆醫(yī)科

大學(xué)、南京大學(xué)、青島大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院、瀘州醫(yī)學(xué)院、貴陽醫(yī)學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)、蘭州大學(xué)

C等(9個)：名單略

第五篇：湖南大學(xué)考研全面解析院校簡介

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湖南大學(xué)考研全面解析院校簡介

湖南大學(xué)坐落在中國歷史文化名城長沙，校區(qū)位于湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學(xué)府，百年名?！敝u(yù)。她不僅是國家教育部直屬的全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，也是國家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記劉克利教授，校長趙躍宇教授。

學(xué)校辦學(xué)起源于宋太祖開寶九年(公元976年)創(chuàng)建的岳麓書院，歷經(jīng)宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育的連續(xù)性。1903年改制為湖南高等學(xué)堂，1926年定名湖南大學(xué)，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學(xué)之一。中華人民共和國成立后，著名哲學(xué)家、教育家李達(dá)為新中國第一任湖南大學(xué)校長，毛澤東同志親筆題寫了校名。1953年全國院系調(diào)整，學(xué)校曾先后更名為中南土木建筑學(xué)院和湖南工學(xué)院，1959年恢復(fù)湖南大學(xué)原稱。1963年起隸屬國家機(jī)械工業(yè)部，1978年列為全國重點(diǎn)大學(xué)，1998年調(diào)整為教育部直屬高校。2000年，湖南大學(xué)與湖南財經(jīng)學(xué)院合并組建成新的湖南大學(xué)。

在長期的辦學(xué)歷程中，學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)“傳道濟(jì)民、愛國務(wù)實(shí)、經(jīng)世致用、兼容并蓄”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了以校訓(xùn)“實(shí)事求是、敢為人先”、校風(fēng)“博學(xué)、睿思、勤勉、致知”為核心的湖大精神，形成了“基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的人才培養(yǎng)特色。新中國成立以來，學(xué)校已為國家和社會培養(yǎng)了20萬多名高級專門人才，許多畢業(yè)生成長為著名的專家學(xué)者、企業(yè)家和優(yōu)秀的黨政管理人才，先后有33位校友當(dāng)選為學(xué)部委員和“兩院”院士，畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在90%以上。

學(xué)校設(shè)有研究生院和23個學(xué)院，學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類。擁有25個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，41個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，20個專業(yè)學(xué)位授權(quán)，建有國家重點(diǎn)學(xué)科一級學(xué)科 2 個、國家重點(diǎn)學(xué)科二級學(xué)科14個，博士后科研流動站21個。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工近4300人，其中專任教師1950余人，教授、副教授1270余人，兩院院士4名、雙聘院士4名，“千人計(jì)劃”33人，“萬人計(jì)劃”學(xué)者4人、“長江學(xué)者”特聘、講座教授24人，國家杰出青年基金獲得者18人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員5人，人事部新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選及百千萬人才工程一、二層次人選21人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者134人，湖南省“百人計(jì)劃”學(xué)者34人，湖南省“芙蓉學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授、講座教授16人，享受政府特殊津貼專家199人，國家教學(xué)名師4人，國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體2個，教育部“長江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生3萬余人，其中本科生20800余人，研究生14000余人。

學(xué)校設(shè)有國家工科(化學(xué))基礎(chǔ)課教學(xué)基地和國家理科(化學(xué))基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，擁有7個國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、6門雙語教學(xué)示范課程、6個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、3個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

近年來，學(xué)校獲得國家級教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)、二等獎5項(xiàng)，獲得國家精品課程25門。近五年獲得省級以上競賽獎勵近900項(xiàng)，其中包括全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽一等獎、“CCTV杯”全國英語演講大賽冠軍、美國國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎、美凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，http://004km.cn

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國SAE方程式賽車新秀獎等。

學(xué)校設(shè)有2個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個國家工程技術(shù)研究中心、1個國家級國際聯(lián)合與研究中心、1個科工局國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、5個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、5個部省級工程中心、14個湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個省工程實(shí)驗(yàn)室、4個湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個機(jī)械工業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、17個湖南省省級社會科學(xué)研究基地。近十年來共承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目近10000余項(xiàng)，獲得國家自然科學(xué)二等獎2項(xiàng)、國家技術(shù)發(fā)明二等獎3項(xiàng)、國家科技進(jìn)步一等獎1項(xiàng)、國家科技進(jìn)步二等獎18項(xiàng)、中國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎6項(xiàng)。

學(xué)校還建設(shè)有國家級大學(xué)科技園，在長沙高新區(qū)麓谷建立了產(chǎn)學(xué)研基地，建立了56個高水平校地企產(chǎn)學(xué)研平臺，與32 個省(市，自治區(qū))和上千家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。

目前，學(xué)校已與世界上140所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，每年聘請的長短期外國專家達(dá)300多人次，有來自40多個國家和地區(qū)的各類留學(xué)生1000余人。與韓國湖南大學(xué)、加拿大里賈納大學(xué)、美國科羅拉多州立大學(xué)合作成立了孔子學(xué)院，成為湖南省在海外建立孔子學(xué)院數(shù)量最多的高校。

學(xué)校校園占地面積153.6萬平方米，校舍建筑面積113.33萬平方米。擁有藏書620余萬冊，其中中外文數(shù)字資源本地鏡像76TB。全網(wǎng)支持下一代互聯(lián)網(wǎng)IPv6，萬兆骨干地面有線網(wǎng)已覆蓋所有的教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生公寓，無線校園網(wǎng)已同步覆蓋，校園網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)3萬多臺，出口帶寬4.5G，結(jié)合移動技術(shù)實(shí)現(xiàn)多渠道的信息化教學(xué)、管理及服務(wù)，數(shù)字化校園已初見雛形。國家超級計(jì)算長沙中心正在籌建之中。

新中國成立以來，湖南大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展得到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷和充分肯定，劉少奇、華國鋒、胡耀邦、江澤民、胡錦濤、朱镕基、溫家寶、李克強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)同志來到學(xué)校視察，留下了“湘楚人才的搖籃”、“惟楚有才，今斯更盛”、“千年學(xué)府，百年名校”等贊譽(yù)。

“麓山巍巍，湘水泱泱，宏開學(xué)府，濟(jì)濟(jì)滄滄;承朱張之緒，取歐美之長??”歷經(jīng)千年滄桑的湖南大學(xué)，將繼承和發(fā)揚(yáng)岳麓書院優(yōu)秀的教育和文化傳統(tǒng)，遵循現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)突破，整體提升，改革創(chuàng)新，強(qiáng)化特色，為創(chuàng)建國際知名的高水平研究型大學(xué)奮勇前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗!

學(xué)校標(biāo)識

校徽

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)?；盏纳适侵参锏木G色，體現(xiàn)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，象征生機(jī)勃勃 蓄勢待發(fā)。盾形代表堅(jiān)固、穩(wěn)重和持久;鍬和犁的形態(tài)體現(xiàn)培養(yǎng)人才的治學(xué)理念。且從整體上表現(xiàn)“頂天立地”，上部象征進(jìn)取和開放，下部表現(xiàn)面向社會的辦學(xué)主旨。以手繪農(nóng)科大校門和“1905”表示學(xué)校始源。以托舉狀的麥穗寓意托舉農(nóng)業(yè)未來的重任;麥穗和齒輪代表農(nóng)科和工科;書本圖案代表傳播知識、培育英才，還象征翱翔的海鷗。

校歌

《金色的希望》

石順義詞、張偉曲

確定時間2005年7月

歌詞：

(女)戴上我們的?；眨蛻汛б黄G色的向往。

(男)走進(jìn)我們的課堂，就走進(jìn)田野金色的希望。

(女)翻開我們的書本，就聞到五谷淡淡的清香。

(男)走出我們的校門，就擔(dān)起天下飽暖和安康。

(合)啊，燕山腳下，書聲瑯瑯。啊，桃李滿園，天高地廣。

凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，http://004km.cn

考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可！

今天我們在這里奮發(fā)向上，明天我們從這里鋪開那萬里春光。

校風(fēng)

團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、求是、創(chuàng)新

釋意：

“團(tuán)結(jié)”原意主旨是為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同的理想或任務(wù)而聯(lián)合起來。這里 主要是指學(xué)校要有團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌，就是要通過共同理想、共同目標(biāo)凝聚廣大師生員工信念，在學(xué)校中形成自由的學(xué)術(shù)氛圍、和諧的人際關(guān)系、良好的協(xié)作機(jī)制，共同推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展。

“樸實(shí)”原意主旨為質(zhì)樸誠實(shí)、純真樸實(shí)。這里是寄寓中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子繼承民族優(yōu)秀品質(zhì)，在教學(xué)科研工作中作到樸實(shí)無華，體現(xiàn)出農(nóng)大百年積淀的精神。

“求是”一語，最早見于《漢書·河間獻(xiàn)王傳》。唐代訓(xùn)詁學(xué)家顏師古曾注釋為：“務(wù)得事實(shí)，每求真是也?！彼^“實(shí)事求是”就是指人們在占有大量、全面、系統(tǒng)的事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，研究和探索進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其中包含的客觀規(guī)律性。“求是”就是要去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，尊重事實(shí)，真正把握事物內(nèi)部的客觀規(guī)律。

“創(chuàng)新”是現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓。它被稱作是“一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！眲?chuàng)新是發(fā)展的動力和教育的靈魂。

校訓(xùn)

解民生之多艱，育天下之英才

釋意：

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是屈原《離騷》中的名句，其中所寓含了深沉的憂患意識和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，幾千年來一直感動并激勵著中國知識分子為國為民殫精竭智?！懊裆嗥D”是中國的農(nóng)情，也是中國的國情，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)以農(nóng)立校，國富民殷、強(qiáng)農(nóng)為本，是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的追求。數(shù)代農(nóng)大人情系鄉(xiāng)土，憂患蒼生，為實(shí)現(xiàn)中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力。以“解”代“哀”，以此為己任的大氣取代了原句中的悲戚之氣，恰切地表現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)有別于其他高校的獨(dú)特性。

社團(tuán)活動

據(jù)學(xué)校官網(wǎng)2014年8月信息顯示，學(xué)校有75個學(xué)生社團(tuán)，包含公益類、理論學(xué)術(shù)類、科技實(shí)踐類、文化藝術(shù)類、體育類等多種類型。學(xué)校登山隊(duì)的成員曾代表當(dāng)代大學(xué)生成為奧運(yùn)珠峰火炬手;農(nóng)村發(fā)展研究會、摯友社被評為“全國優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)橄欖球隊(duì)是中國大陸第一支橄欖球隊(duì)，多次代表國家參加國際比賽。

2010年11月，在廣州亞運(yùn)會上，以學(xué)校學(xué)生為主的中國橄欖球女隊(duì)奪得銀牌，男隊(duì)獲得第四名。2012年，學(xué)校足球隊(duì)獲得全國大學(xué)生足球聯(lián)賽北區(qū)冠軍。田徑隊(duì)也在北京高校頂級比賽中多人多次獲得冠軍，在全國大學(xué)生比賽中取得優(yōu)異成績。經(jīng)過多年努力，學(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，在藝術(shù)教育、藝術(shù)團(tuán)管理等方面形成了自己的特色。學(xué)校有建制完善的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，包括合唱團(tuán)、管樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、戲劇團(tuán)、民樂團(tuán)和弦樂團(tuán)。其中，學(xué)校合唱團(tuán)、管樂團(tuán)先后成為北京市大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。

凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，http://004km.cn

考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可！

凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班：

在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進(jìn)行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個考研機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。

凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。