第一篇：2012年中小學高級職稱評審業(yè)務(wù)筆試查分公告

2012年中小學高級職稱評審業(yè)務(wù)筆試查分公告

各學校（單位）：

2012年中小學高級職稱評審業(yè)務(wù)筆試工作現(xiàn)已結(jié)束。請各學校（單位）通知參考人員及時查詢，進入嘉興市教育局網(wǎng)查閱。如對本人筆試成績有疑義的，可在8月30日—9月2日期間向?qū)W校校務(wù)辦提出查分申請；9月3日再由學校（單位）匯總后報平湖教育師資管理中心，由師資管理中心統(tǒng)一匯總后報嘉興市教育局人事處予以查分。查分結(jié)果將統(tǒng)一反饋至學校（單位），再由學校（單位）反饋申請者本人。

平湖市教育師資管理中心

2012年8月30日

第二篇：高級職稱評審業(yè)務(wù)總結(jié)（模版）

尊敬的各位領(lǐng)導

業(yè)務(wù)總結(jié)

xx省xxx有限公司 xxx 您們好：19xx年7月，我圓滿地完成了四年的大學學習，從xx學校電氣自動化專業(yè)畢業(yè)并分配到國有大型企業(yè)—xx集團，在這里我一直工作了8年。19xx年由于工作的需要，我從xx集團調(diào)入xx有限公司，至今也有6個多年頭了。

xx集團公司是我國的大型企業(yè)500強之一，是我工作和生活了8年的地方，這里聚集了眾多的技術(shù)人才，具備了國內(nèi)最先進的國產(chǎn)和進口設(shè)備?？梢陨a(chǎn)從小型到超大型產(chǎn)品，在這樣人才濟濟、多門類設(shè)備品種和完整的設(shè)備配套環(huán)境中，為我把大學里所學的理論知識與實踐密切結(jié)合和培養(yǎng)、提高獨立分析問題、解決問題的能力創(chuàng)造了良好的條件。

8年期間我主要在車間從事新設(shè)備的安裝調(diào)試、維修以及設(shè)備的改進工作。8年間從新建廠房到安裝完成300多臺套各種設(shè)備，成為我國輪某一行業(yè)最大的生產(chǎn)基地，我一直從事基礎(chǔ)的一線電氣管理維修及設(shè)備的改進、改造工作，由于接觸的設(shè)備多、廣、全，使我的專業(yè)技術(shù)水平不斷的提高，我積極認真的學習國內(nèi)外先進的技術(shù)，并不斷的引用到自己的實際工作中，年年獲得公司技術(shù)革新及小發(fā)明小改造獎，并于xx年被評為公司技術(shù)革新能手標兵，在xx年撰寫的“xxx”論文獲得xx省經(jīng)濟委員會和科學技術(shù)委員會頒發(fā)的科學管理論文三等獎，我于xx年11月順利晉升為工程師。通過自己的努力8年所做的工作得到了大家的認可和肯定，也為自己以后從事設(shè)計工作積累了豐富的經(jīng)驗，8年間年年被評為先進工作者。

晉升中級職稱至今又過去8年了，我在工程師的崗位上又有了長足的進步，得到了領(lǐng)導和同仁的首肯。下面是這幾年的主要經(jīng)歷：

1.發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，攻克技術(shù)難關(guān)：

xx年xx集團公司在全公司開展技術(shù)革新競賽，我率先在xx機上引入可編程控制器，使生產(chǎn)實現(xiàn)自動化，使產(chǎn)品質(zhì)量有了很大提高，得到專家的認可，并獲得公司合理化建議二等獎。

19xx年由于工作的需要，我調(diào)到xx公司工作。開始我主要負責車載系統(tǒng)的電氣開發(fā)工作，由于在xx集團打下的良好基礎(chǔ)，使我在開發(fā)工作中得心應(yīng)手，在xx～xx短短的4年間先后主持和參與了公司大部 分的產(chǎn)品開發(fā)工作，開發(fā)出的車載電氣系統(tǒng)簡單實用，維修方便，可靠性高，贏得了公司的一致好評。注重技術(shù)積累，投入新產(chǎn)品開發(fā)：

Xx年是我們公司工作非常繁忙的一年，設(shè)計任務(wù)多、新產(chǎn)品多。這一年我主要主持了xx裝臵的技術(shù)開發(fā)，主持了為xx公司配套的xx裝臵的設(shè)計工作，參與了xx車的設(shè)計開發(fā)、電氣設(shè)計安裝工作。引進新技術(shù)不斷提高產(chǎn)品技術(shù)水平： xx年我主要參與了xx車的改造工作。

該車設(shè)備系統(tǒng)采用了許多先進的技術(shù)如模糊控制、圖形化軟件編程、微機通信等，我積極配合同事完成了設(shè)計安裝工作，現(xiàn)在該車已進入鑒定定型階段。認真學習，拓展自己的知識領(lǐng)域和多方面的才能：

xx年我參加了由xx認證咨詢中心組織的質(zhì)量管理體內(nèi)部審核員的培訓，并獲內(nèi)審員合格證書。在評比中獲得公司技術(shù)開發(fā)二等獎。

xx年公司通過了中國新時代認證中心GB/T19001-2000和IS09001-2000質(zhì)量體系的認證。

Xx年11月，公司任命我為車間的主任，主管公司電氣的設(shè)計開發(fā)、采購、生產(chǎn)工作，我積極向老同志學習請教管理經(jīng)驗，同時認真安排采購，合理組織生產(chǎn)，保證了公司及時準確為客戶提供優(yōu)質(zhì)合格的產(chǎn)品。由于工作出色在評比中獲得公司技術(shù)開發(fā)一等獎

xx年公司為了擴大生產(chǎn)規(guī)模，又新征200畝土地建設(shè)新廠房。建廠初期我積極配合公司進行了電氣設(shè)備的招標采購和綜合樓的電氣改造設(shè)計工作，從車間動力電纜的采購到廠房工礦燈的選型，從車間200多臺配電箱的設(shè)計到公司綜合樓一至三層的改造設(shè)計我都認真的準備，按照公司的實際情況改進電氣系統(tǒng)；xx年建廠中我又組織電裝車間人員進行了新廠房所有電氣系統(tǒng)和設(shè)備的安裝調(diào)試工作，由于組織得力，安排合理，施工準確，使新廠房送電一次成功，保證了公司搬遷的順利進行，工作得到了公司領(lǐng)導的認可。在評比中獲得公司勞動模范稱號。

從評審工程師職稱到現(xiàn)在已經(jīng)8年了，經(jīng)過8年的學習磨練，我已經(jīng)能夠獨立地負責新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計任務(wù)，在技術(shù)工作上也取得了一點成績，所做的工作也得到了大家的肯定，這次我有機會參加高級職 稱的評審，我非常高興，作為一名專業(yè)技術(shù)人員，我有信心在自己的本職工作中干得更好。

謝謝各位評委！

20xx年xx月xx日

第三篇：高級職稱評審

高級職稱評審

一、服務(wù)對象:

在非國有單位、采用新的管理體制的國有單位、人事代理單位、無主管上級單位、社會中介組織、外省市駐陜辦事機構(gòu)等單位中工作并在縣以上各級政府所屬人才服務(wù)機構(gòu)實行了人事關(guān)系代理的專業(yè)技術(shù)人員。

二、高級職稱評審條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能在專業(yè)技術(shù)崗位上努力工作，身體健康。

業(yè)務(wù)條件：

1、年限：

①取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作28年以上（后取中專學歷從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；（此條件只適用于在縣及縣以下基層單位的專業(yè)技術(shù)人員）；

②取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上（后取大專學歷從事專業(yè)技術(shù)工作25年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

③取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上（后取本科學歷從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格； ④取得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學位：受聘擔任中級職務(wù)4年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

⑤取得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學位：受聘擔任中級職務(wù)2年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

2、論文：任現(xiàn)職期內(nèi)獨立或作為第一作者公開發(fā)表過至少二篇本專業(yè)論文。

3、取得職稱外語考試合格證書并在有效期內(nèi)，符合外語免試條件的提供外語免試表；

4、取得計算機應(yīng)用能力考試合格證書，符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5、申報人參加繼續(xù)教育培訓，并取得規(guī)定學時。

6、高級職稱答辯操作規(guī)則

①評分標準：各高評會辦事機構(gòu)可根據(jù)本專業(yè)評審的具體要求制定評分標準（包括評審材料評分標準與現(xiàn)場答辯評分標準），并報省職改辦核準。評審材料評分標準應(yīng)涵蓋學術(shù)論文、科研項目、成果轉(zhuǎn)化、業(yè)務(wù)能力、社會效益等內(nèi)容。現(xiàn)場答辯評分標準應(yīng)涵蓋專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、答題準確性等內(nèi)容。

②答辯時間：評審答辯應(yīng)在評審材料打分后，無記名投票前進行?？捎杀緢?zhí)行評審委員會完成，也可由專業(yè)（學科）答辯組單獨完成。

③答辯命題：答辯組專家按照國家相應(yīng)《試行條例》和《評審條件》要求，本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學術(shù)水平的原則進行命題。題目需涵蓋專業(yè)知識和創(chuàng)新能力等內(nèi)容，應(yīng)區(qū)分正、副高級分別擬定。答辯命題采取匿名方式，答辯題目由專家組密封后交由工作人員統(tǒng)一保管。

④現(xiàn)場答辯步驟：

第一步：情況簡介：答辯者簡述本專業(yè)學科發(fā)展最新動態(tài)，本人任現(xiàn)職期間專業(yè)技術(shù)工作成績及論文的主要學術(shù)觀點；

第二步：回答命題：答辯人員應(yīng)在答辯前十分鐘從本專業(yè)（學科）組處隨機抽取4道題目，其中專業(yè)基礎(chǔ)題2道、業(yè)務(wù)實踐題2道，各選其中1道進行回答（實行考評結(jié)合的系列此步可免）。

第三步：專家提問：專業(yè)（學科）組成員根據(jù)答辯人的業(yè)績材料、專業(yè)論文和專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)進行自由提問。

第四步：專家組打分、計分。

三、高級職稱評審上報材料

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式三份；《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一份；《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》一式二十份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學歷證書和最高學歷證書原件及復印件各1份；

5、申報人現(xiàn)有職稱證書原件及復印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復印件1份；

7、申報人任現(xiàn)職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績證明材料原件及復印件各1份；

8、申報人外語統(tǒng)考合格證原件及復印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件及復印件1份或免試證明材料；

10、繼續(xù)教育培訓證；

11、申報人身份證原件及復印件1份；

12、申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）

13、申報人任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的論文或著作原件；

14、申報人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份；

15、委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學歷、工作單位、委托意向等信息）。

四、辦理時限:

每年7-8月份下發(fā)文件，9-10月份上報材料，11月份組織評審會，次年4-5月份發(fā)證、材料歸檔或退還材料。

五、評審收費標準: 高級：400元/人

六、依據(jù)政策法規(guī)：依據(jù)當年評審文件

依據(jù)陜西省人事廳關(guān)于印發(fā)《陜西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》的通知（陜?nèi)税l(fā)[2001]69號）、《關(guān)于當前職稱評審工作有關(guān)問題的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2005]56號）、《關(guān)于當前職稱評審工作若干補充規(guī)定（試行）》（陜?nèi)税l(fā)[2003]71號）文件規(guī)定執(zhí)行；

高級職稱評審答辯操作規(guī)則依據(jù)陜西省人事廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評審答辯操作規(guī)則（試行）的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2008]209號）文件規(guī)定執(zhí)行；

各專業(yè)評審要求依據(jù)本專業(yè)當年評審文件規(guī)定執(zhí)行。

七、辦理程序:

依據(jù)文件→獲取表格→個人填表、工作單位審核蓋章→上報材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費通知單；審查不合格，提供咨詢服務(wù)，退回材料）→二樓個人代理大廳9號窗口交費→將繳費回單交回職稱辦→職稱辦復核申報材料→組織評審會→辦理報批手續(xù)→辦理證書→發(fā)證、材料歸檔或退還材料

第四篇：高級職稱評審材料

高級職稱評審材料

個人綜述材料

根據(jù)我省職務(wù)評審的有關(guān)規(guī)定和要求，現(xiàn)將本人申報中學語文高級教師職務(wù)的條件和材料分項綜述如下，請給予審議：

一、個人基本情況：

本人×××，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。1994年9月分配到××市××中學從事××教學工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學第一線，能勝任學校安排的各項工作。

二、職務(wù)：

本人于2003年12月被省中學教師一級教師任職資格評審委員會評為×ד中學一級教師”，2004年1月至2009年8月被××市××中學聘為中學一級教師。

三、學歷：

本人于1993年9月畢業(yè)于××師范學院××系“××××××××××”專業(yè)，取得大學?？莆膽{；1998年，開始參加全國自學考試（主考學校：海南師范學院）“××教育”專業(yè)本科課程學習，于2001年12月取得“××教育”專業(yè)本科畢業(yè)證書；根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的學歷要求，為學歷合格。

四、資歷

本人自1994年參加工作后：

2002年12月，被××市××局認定具有初級中學教師資格。

2003年10月經(jīng)省中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學××一級教師。2006年9月至2007年7月在××市××中學參加支教工作，歷時一年，增加了對邊遠地區(qū)教育現(xiàn)狀的了解，以及困難條件下如何做好教學工作的經(jīng)歷。

從教至今的十五年時間里，我一直擔任初中××教學工作 , 其中初二年級××科四年，初三年級××科十一年，擔任年級備課組長三年，擔任班主任工作十四年。自2003年12月任現(xiàn)職以來，根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的資歷要求，任現(xiàn)職至今已有連續(xù)擔任××中學一級教師五年半的工齡和教齡，符合申報中學××高級教師職務(wù)的條件。詳細經(jīng)歷如下：

起止時間 工作單位 任教科目

2003年9月－2004年7月 ××中學 初三×× 2004年9月－2005年7月 ××中學 初二×× 2005年9月－2006年7月 ××中學 初三×× 2006年9月－2007年7月 ××中學 初三×× ××中學（支教）初二××

2007年9月－2008年7月 ××中學 初二×× 2008年9月－2009年7月 ××中學 初三××

五、考核情況：

本人擔任中學××一級教師五年來，每年都參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核?？己私Y(jié)果如下： 2004 考核 稱職 2005 考核 稱職

2006（1～6月）考核 稱職 2006～2007學 考核 稱職 2007～2008學 考核 稱職 2008～2009學 考核 優(yōu)秀

六、政治思想和師德表現(xiàn)：

本人在思想上堅持按照黨員的要求來要求自己，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。注意世界觀、價值觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹、執(zhí)行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，關(guān)心和愛護學生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責任感；遵紀守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學生的敬愛。對本職工作有較強的事業(yè)心和責任感，把教育事業(yè)視為神圣的事業(yè)并決心為之奮斗終生。

在連續(xù)幾年的學生滿意率測評中，我的教學和班主任工作的滿意率都在95％以上。

七、繼續(xù)教育情況：

當今世界，知識的更新是非常快速的。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，我積極訂閱與教學相關(guān)的一些雜志，如《中學××》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學技能》、《有效教學》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學了教育心理學、應(yīng)用心理學、教學技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識，提升自己的素養(yǎng)。

此外，我還積極參加繼續(xù)教育培訓。從教至今，我一直在學習有關(guān)教育教學的理論、技能、方法，參加了上崗培訓和考核、普通話培訓和考核、電腦應(yīng)用技能培訓與考核、教師繼續(xù)教育培訓與考核、新課程學科培訓與考核等等：

2005年1月，獲省中學教師繼續(xù)教育合格證書（2000年——2004）； 2006年7月，參加《創(chuàng)新教學設(shè)計》、《學科教學法》培訓學習，成績合格； 2006年8月，參加“省基礎(chǔ)教育新課程××學科培訓”，獲省級合格證書； 2007年12月，參加“省中小學班主任統(tǒng)一培訓”，獲得合格證書； 2007年12月，參加“省中小學心理健康教育培訓”，獲得合格證書； 2008年1月，獲得“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”合格證書。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓學習，成績合格。

2009年4月，參加2009年省教師專業(yè)技術(shù)資格評審教育教學能力考試，成績?yōu)?0分；

2009年4月，參加省教師專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力等級考試，獲得A級合格證書。

2009年3月，獲省中學教師繼續(xù)教育合格證書（2004年——2008）。

八、德育和班主任工作情況：

班級是學校的基本單元，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學校教育教學的質(zhì)量。所以，班主任工作是學校工作的重點。

任現(xiàn)職以來，我在××中學連續(xù)擔任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月，擔任初三×班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔任初二×班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔任初三×班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔任初二×班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔任初二×班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔任初三×班班主任工作。

在經(jīng)歷了學習、摸索、創(chuàng)新、實踐檢驗的一系列過程后，我初步構(gòu)建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班級規(guī)章制度。在工作中，我堅持做到：

（1）注意了解學生、關(guān)心學生和愛護學生。我把學生當成自己的小朋友，既平等對待又注意引導；并以身作責，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們?nèi)〉眠M步。

（2）依法管班。注意建立、完善班級的機構(gòu)和制度，以制度管人。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監(jiān)督機制》等。

（3）努力做到“勤、嚴、細”三字。勤談心、勤家訪；嚴要求、嚴管理；對后進生善導善誘，把思想教育送到學生的心坎上；側(cè)重細節(jié)，培養(yǎng)習慣，努力幫助學生建立起良好的行為習慣。

（4）思想引領(lǐng)，心理引導。

努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。我的工作獲得了全校師生的一致好評——2003－2004年，我所帶的初三×班被評為“十優(yōu)班級”；2005年，我所帶的初二×班也獲得了“十優(yōu)班級”稱號；2006-2009學，我所帶的初二×班、初二×班、初三×班都被評為“十優(yōu)班級”，×××同學被評為“省級三好學生”，×××等四位同學被評為“市級三好學生”、“市級優(yōu)秀班干部”……學校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評優(yōu)”至今，已七次評我為“先進班主任”；總結(jié)出的班主任工作經(jīng)驗——《如何當好班主任》、《班級學習小組的組建及活動》還在學校的班主任工作論壇上發(fā)言。

九、教學教研情況：

十五年來我忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。

（一）教學方面。

1、指導思想。

作為一名教師，我始終把“學生的發(fā)展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責無旁貸的天職，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。我不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法；教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”和個性體驗放在教學的核心位置上，相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求學生的學習成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學生都有收獲，都有發(fā)展；在教學方法的設(shè)計上，我突出學生在學習中的主體地位，落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望；在工作中，十分注意學生的思想教育，把對學生特別是一些后進學生的思想教育貫穿于一切教學活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學習做一個合格的中學生。

2、教學措施：

（1）以問題來組織教學，提高教學的目的性。

“創(chuàng)造始于問題”。我們要想提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，平時就要注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學的成功率，又可發(fā)揮學生各自的優(yōu)勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。

（2）以實驗為基礎(chǔ)，突出××的探究性。

著重培養(yǎng)學生的自主學習能力、事實就是的科學態(tài)度和嚴謹求實的作風；教學方法注意采用啟發(fā)式教學指導思想下的科學探究法，讓學生在教師的幫助下學習，體驗學習的甘苦，促進學生各方面的發(fā)展。記得我在上初三“×××××”時，就指導學生自制實驗器材（學校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進行自主探究，取得了良好的教學效果：課堂上，學生積極動手動腦，踴躍發(fā)言；課后，學生自主實驗提出了許多有益的問題。

（3）理論聯(lián)系實際，提高教學的實用性和趣味性。

堅持理論指導實踐的辯證唯物主義思想，精益求精，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平。幾年來我堅持學習教育教學專著，特別是學習了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學的最終目的是為了“讓每個學生得到全面發(fā)展”，具體目標是培養(yǎng)學生“學會學習，學會生存，學會做人”，內(nèi)容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學手段和方法實施豐富多彩的素質(zhì)教育。

（4）因材施教，提高教學的適應(yīng)性。注意適應(yīng)學生的個別差異，加強課后輔導，力求讓學習有困難的學生有所進步；通過勤改作業(yè)、勤檢測，促進學生的學；通過談心等方式，幫助學生解決思想的困擾

（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發(fā)展。

任現(xiàn)職期間，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。在2006-2007學年與年青教師×××同在初二擔任××教學工作時，常常與他相互討論，認真?zhèn)魇谧约旱某晒?jīng)驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學水平。

（6）積極參與××第二課堂活動。負責兩年的初中××奧林匹克應(yīng)用知識競賽輔導，有×××、×××同學獲國家級三等獎。

（三）教研方面。我非常注意學習教育教學理論，關(guān)注新的教育方針、政策，關(guān)注課程改革新動態(tài)，積極開展教研活動。

我一直在反復研究《心理學》、《中學××教材教法》、《教學工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學××》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續(xù)教育培訓，以充實自己，指導實踐。

此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內(nèi)科組活動，參加校內(nèi)外的聽課活動等；2001年我參加說課評優(yōu)活動，獲初中組市級×等獎，省級×等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組×等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級×等獎。

十、業(yè)績情況：

自2004年開始，我更加自覺地去學習課改理論，鉆研專業(yè)知識，經(jīng)過努力，我的教學能力進一步得到提高；而學生也取得了較明顯的進步；在從2003年至今的學生測評中，我的教學滿意率都在95％以上。

1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上國興中學，開創(chuàng)了××中學學生升上省重點中學人數(shù)最多的歷史；

2、論文方面：

2005年，教學案例《×××》獲省級二等獎； 2005年12月，《××××××××》獲市級×等獎；

2009年6月，《××××××××××××》獲得省、市級一等獎。

3、奧林匹克競賽輔導方面：

2004年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎； 2009年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎。

4、個人榮譽方面：

2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。2008－2009 被評為校級“先進教師”。

5、賽教方面：

2004年12月，全校青年教師教學滾動大賽榮獲×等獎。

——我熱愛教育事業(yè)，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續(xù)為黨和國家的教育事業(yè)貢獻畢生的力量！

第五篇：中小學教師評審高級職稱論文答辯的技巧.

中小學教師評審高級職稱論文答辯的技巧

2010年8月17和18日是麗水市中小學教師教學能力水平考核面試時間,面試內(nèi)容包括說課和論文答辯兩項,我有幸擔任了此次考核面試的評委。在考核面試過程中,我發(fā)現(xiàn)我們好多教師對論文答辯這一關(guān)非常生疏,根本不知怎樣進行論文答辯,下面我就中小學教師論文答辯技巧方面談一談自己的體會。

在中學高級教師資格評審中,論文代表作的答辯成了一道難以逾越的門檻。可以說,論文的鑒定與答辯,是對教師論文的真?zhèn)闻c優(yōu)劣的一次檢驗,是對教師研究問題、解決問題的水平和教育教學能力的綜合考核,也是廣大教師展示自己才能的一個絕好機會。那么,與論文答辯的有關(guān)事項有哪些呢?(一明確論文答辯的程序

負責設(shè)計和確定答辯題的評委為主答辯主持答辯工作,其余評委為助理答辯。主答辯和助理答辯協(xié)同配合,共同完成答辯工作。

答辯總時間30分鐘。程序如下:

1、主答辯宣布答辯開始,告知答辯論文題目,同時以書面形式給出答辯題。

2、請答辯者做論文的概述報告,開始計時。做概述報告限定時間5-10分鐘。

3、概述報告后,由主答辯逐個地提出問題,答辯者逐個答辯。

4、答辯過程中,答辯評委根據(jù)情況可以作必要提示(一般不用,對答辯中可能出現(xiàn)的問題應(yīng)靈活采取相應(yīng)措施予以處置,使答辯順利進行。助理答辯教師要和主答辯教師密切配合,也可以根據(jù)答辯情況當場插問或追問。

5、三個問題答辯完畢,視時間和答辯整體情況,有必要的話可以適當追問一個問題。

6、提問和答辯完畢后,答辯小組成員根據(jù)論文和答辯情況評出論文總成績。

(二做好事前準備工作

教師最好事前幾天做好答辯提綱的準備工作。俗話說得好,“不打無準備之仗”,“磨刀不誤砍柴功”,“工欲善其事,必先利其器”。答辯教師可從以下幾個角度去考慮: 1.你為什么會選擇這個課題? 2.選擇這個課題的意義和目的是什么? 3.論文的基本框架、結(jié)構(gòu),你是如何安排的? 4.論文各個部分之間有何邏輯關(guān)系? 5.你在論文中提出了哪些主要觀點? 6.論文中涉及到的名詞解釋、概念、定義、公式、原理等等。

7.在論文的寫作過程中你遇到了哪些問題?(此問題主要是辨別你的論文是抄襲的還是自創(chuàng)的,你是如何解決的? 8.你還有哪些問題沒有解決? 9.你寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么? 10.你參考了哪些資料? 對以上問題應(yīng)該仔細想一想,必要時寫成書面提綱,以備答辯時采用。也可以叫上你的幾個同行或朋友,沏上一壺香茶,一邊品味一邊從各個不同的角度來肆意“攻擊”你。如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之,何愁答辯不能過關(guān)?只有這樣做到有備無患,才會臨陣不慌,從容坦然。

教師參加答辯,要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料。主答辯(一般是三位專家評委,居中的那位是主答辯提出問題后,答辯教師再當面回答。在這種情況下,攜

帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。答辯教師在答辯的過程中,一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的。答辯時雖然不能完全依賴這些資料,但帶上這些資料,心里就有了底。當確實遇到一時記不起來的問題時,稍微翻閱一下這些資料,可以減緩一下緊張的心理,避免出現(xiàn)答不上來的尷尬。

(三對自己要有自信心

在答辯前,每個答辯老師都有三十分鐘的答辯時間。只要論文是你自己親自撰寫的,你根本就沒有必要太緊張。說實在的,完全不緊張那是完全的假話。答辯教師可以在走廊上抽一支煙(如果允許的話,不允許可別抽,或活動活動呼吸一下新鮮空氣,或喝點水,或上一下衛(wèi)生間,或與其它來參加答辯的老師說說話等等,以此來消除緊張慌亂的心理,因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。只有我們充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。

(四沉著冷靜回答問題。

主答辯老師在提問題時,教師要集中注意力認真聆聽,不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。如果你對所提問題沒判斷清楚,可以請?zhí)釂柕膶＜以僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解,可以請他(她做些解釋,或者把自己對問題的大致理解說出來,試探性地詢問一下是不是這個意思,等得到專家的肯定答復后再作回答不遲。只有如此這般,才有可能避免答所非問,答到點子上。同時也拉近了你自己與專家的距離,讓評委們覺得你沉著冷靜,不急不躁,平時定是一塊好料子,印象不錯,得分自然就會高許多。

(五回答問題要簡明扼要

答辯教師在弄清了主答辯所提問題的準確意思后,要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng),要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴,半天沒有反映。不要東拉西扯,“王顧左右而言他”,左思右想,苦苦思索。實在回答不出來,就不要勉強作答。直接告訴主答辯評委,說出自己不能回答問題的原委,切忌

胡說八道,無理答辯。這樣一來,反而把你自己的弱點暴露無遺,你不是一個草包就是一個傻瓜。做老實人說老實話尤其顯得重要,評委覺得你實在,因為回答不出來是再正常不過的事情。幾位專家評委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師,你想耍點小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開,更不能班門弄斧,自欺欺人。第一個問題回答不出來,評委自然會提出第二個問題,再回答不出來,自然提出第三個問題。一般來說,前面幾個問題教師回答不出來,評委都會降低問題的難度,盡可能給你一個機會。如果一而再再而三地“啞口無言”,那就怪不得專家評委,只能怪你自己無學不術(shù)或?qū)W而不精了。

(六別和專家評委起沖突

答辯時,或許專家評委會提出與你的論文中的觀點不同的觀點,然后請你談?wù)効捶?此時你應(yīng)全力闡述自己的觀點。對于基礎(chǔ)的常見的知識性問題,要作出正確、全面的回答。而對于尚未定論的學術(shù)性問題,只要提出自己的見解就行了。如果專家評委對你的論文提出了一些意見或建議,最好甘而受之,點頭稱是。因為一個事物可以從各個不同的角度去觀察。一千個觀眾,就有一千個哈姆雷特。別人有別人的看法,也是很正常的事。你千萬不要認為你自己是“東方不敗”,你的論文無懈可擊,其實自己到底有幾斤幾兩心里明明白白,一清二楚。山高復有山高,強中還有強中手,別人有可能不費吹灰之力就能抓住你的死穴,打你一個落花流水,永世不得翻身。你再強辯,只能顯示你的自高自大和旁若無人,無

異于搬起石頭砸自己的腳。接受專家評委的意見或建議,自己的自尊自信并沒受到任何傷害,反而顯得你謙虛大度,溫和可愛。

(七文明禮貌

在論文答辯的過程中,答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)＜以u委學習和鍛煉的良機。因此,在這個過程中,應(yīng)該極其尊重專家評委,言行舉止要講文明有禮貌。穿著要整潔,態(tài)度要誠懇。進到答辯室,不卑不亢,主動友好地向?qū)＜以u委們問好。離開時,無論答辯情況如何,都要十二萬分地有禮貌地退場。