第一篇：2014--2015學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)入學(xué)試卷

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)入學(xué)檢測卷

班級姓名分數(shù)

一、我會填（每空1分，共30分）

1、七百五十二寫作（），這個數(shù)是由（）個百和（）個十的和（）個一組成。

2、與3999相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

3、一個四邊形對邊相等但沒有直角，這個圖形是（）。

4、2千克＝（）克；6000克＝（）千克。

5.拉抽屜是（）現(xiàn)象，直升機的螺旋槳轉(zhuǎn)動是（）現(xiàn)象。6、42是6的（）倍，35是（）的7倍。

7、□÷△= 7??3，除數(shù)最小是（），這時被除數(shù)是（）。

8、在（）中填上合適的單位

（1）小明的體重是37（）（2）一個雞蛋重46（）

9、看圖填一填：

（）×（）=（）

（）÷（）＝（）

10.□里最大能填幾？

7×□＜3190－35＞8×□400＞□9911、找規(guī)律填數(shù)。1，2，4，7，11，（），（）

12、按規(guī)律填空

□■◇△■◇△□◇△□■（）。

13、在（）里填上“＞、＜或＝”。

2900克（）3千克

500＋300（）7991999克（）2千克42÷7（）18÷

3二、我是小法官，對、錯我會判（每個1分，共5分）

1、讀數(shù)和寫數(shù)時，都要從高位讀起和寫起。??????（）

2、36既是6的倍數(shù)又是9的倍數(shù)。??????????（）

3、在除法里，商一定小于被除數(shù)。???????????（）

4、二年級的小紅體重為40克。???????????（）

5、正方形和長方形的區(qū)別在于鄰邊是否相等。?????（）

三、我會選（把正確答案的序號填在括號里）（5分）

1、下面四個數(shù)中，只讀一個零的數(shù)是（）

A.5320B.1000C.5200D.40082、1千克鐵與1千克棉花比較，（）重。

A.鐵B.棉花C.一樣D.不一定3、45÷3讀作（）A.45除3B.45除以3C.3除以45D.3除454、從側(cè)面觀察，看到的形狀是（）。

A、、5、下列圖形中一定沒有直角的是（）

A、正方形B、長方形C、平行四邊形D梯形

四、我會算（共計48分）

1、看誰算的又對又快。（每個1分，共16分）

63÷9=120＋50=56÷8=73+18=

700－40=4×8=720－260=45÷5＋35=

30÷4=53÷8=3×8＋47=48÷7=

2、用豎式計算。（12分）

460＋70＝680－90＝740－280＝

580＋240＝640＋270＝720－250＝

3、計算下面各題。（12分）

8×4－752－9－2054÷9＋26

＝＝＝

＝＝＝

21÷7×448÷8÷259－（7＋34）

＝＝＝

＝＝＝

4、列式計算。（8分）

○1兩個加數(shù)都是350，和是多少？

○272是8的多少倍？

○3把57平均分成7份，每份是多少？

○4比8的7倍多5的數(shù)是多少？

五、請你畫一畫（12分）

1、畫一畫，圈一圈。（每小題3分，共計9分）

（1）畫一個銳角。（2）畫一個直角。（3）畫一個鈍角。

2、在方格里畫出向右平移8格后的圖形。（3分）

六、解決實際問題。（每題4分，共20分）

1、商店里有5盒乒乓球，每盒8個。賣出15個，還剩多少個？（4分）

2、每件衣服用7個扣子，有60個扣子，可以釘幾件上衣？還剩幾個扣子？（4分）

3、4只老鼠吃12快面包。7只老鼠吃多少塊面包？（4分）

4、321元289元

（1）一件褲子比一條上衣貴多少錢？（2分）

（2）媽媽要買兩條褲子和一件上衣一共要付多少錢？（2分）

5、一根鐵絲用去一半后，再用去剩下的一半，這時剩下9米，原來這根鐵絲多長？（4分）

第二篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)秋學(xué)期期末考試試卷分析

一、學(xué)生基本情況：

三年級共有學(xué)生203人參考。優(yōu)秀181人，優(yōu)秀率89%，及格196人，及格率98%。

二、具體內(nèi)容分析：

本次測試內(nèi)容涵蓋了三年數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。

本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達到了《課標》的要求。

三、學(xué)生答題情況分析：

優(yōu)點：基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準確率達百分之九十五。

不足：通過看學(xué)生完成的試題情況，我們找到了下面問題：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。

2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當成乘法計算，不寫余數(shù)等。

3、課堂上聽講不夠認真，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。如走進生活的第3題和第6題，上課學(xué)習(xí)過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，舉一反三的能力不足，思維有待進一步開發(fā)、訓(xùn)練。

四、改進措施：

1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學(xué)生進行分析。

2、以課堂為主陣地，培養(yǎng)認真聽講、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，要運用類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。課后練習(xí)為輔，適當?shù)匮a充一點提高性的綜合性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，以拓展學(xué)生的視野，給學(xué)生更多的展示自己的機會，豐富學(xué)生的認識。

3、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).4、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!

5、加強集體備課，和及時備課，集思廣益。注重知識傳授的同時，加強學(xué)生自主探索意識的培養(yǎng)，提高解決問題的策略意識和能力。

6、轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這次測試中，有些出現(xiàn)的問題是學(xué)生自己反應(yīng)不應(yīng)該錯的，卻做錯了，導(dǎo)致失分。原因是不認真審題、不細心，自己想當然，隨意性大。教學(xué)中要多注意這些學(xué)生，要使他們養(yǎng)成耐心讀題、細心審題的習(xí)慣。并要他們注意解題策略的運用，該操作的一定要去操作，如畫圖等方法的運用。

第三篇：2016-2017第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

本次期中考試考察的是一至五單元的內(nèi)容，考察的知識點較細，內(nèi)容全面試題較難，運用所學(xué)的知識解決生活實際問題的題較多，一題多種情況，多個方案，對三年級學(xué)生來說，有一定難度，整體成績很不理想。滿分100分，平均分73.95分，優(yōu)秀率26.32%，良好率68.42%，及格率78.95%。其中6名學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)特別吃力，不會聽課，學(xué)習(xí)不用心，做題不讀題，家長輔導(dǎo)也跟不上?，F(xiàn)將試卷做具體分析如下：

一、試題分析

（一）、填空題。此題5小題時間的計算學(xué)生丟分較多，6小題該估算，有學(xué)生實際計算了，審題不仔細導(dǎo)致。

（二）判斷題。多數(shù)學(xué)生答題好，個別學(xué)生第1題出錯較多，對于冰箱的高度判斷不準確。

（三）選一選。共5道，4、5小題選錯較多，眼睛與書本的距離學(xué)生不會選，對于給對方多少就同樣多學(xué)生掌握不好。

（四）、計算。這次的計算題完成得較好，出錯較少，估算個別學(xué)生出錯，驗算的題目，有學(xué)生漏寫驗算兩字，以致失分。

（五）排排隊。此題是丟分最多的，長度單位、質(zhì)量單位排序，5個數(shù)5個不同的單位，學(xué)生比較起來困難。

（六）解決問題。此題學(xué)生做得不太好，原因是第3小題兩種情況，學(xué)生只寫了一種，丟分較多，4小題是多種方案題，問如何乘船，哪種最省錢？所以一種都不能漏，學(xué)生考慮問題不夠全面，導(dǎo)致丟分較多。

二、教學(xué)改進措施

1.立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

2.多做多練，加強算理教學(xué)，注重計算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗的好習(xí)慣，這是以后要嚴抓的內(nèi)容。

3.需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時進行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。

4.從教師自身找原因，平時要嚴抓學(xué)生不好和不足的方面，讓學(xué)生把不好的壞習(xí)慣都統(tǒng)統(tǒng)改掉。

5.在以后的教學(xué)中，加強知識與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問自己解答。在練習(xí)中設(shè)置開放性題目，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機會。還可以實行“小老師”幫扶，提高“轉(zhuǎn)差”的效果。

2016年11月

第四篇：2010～2011學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

2010～2011學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教

案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

鐘寶舟

第五篇：三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

2015-2016三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

馬國堯

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團結(jié)，但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、教學(xué)的經(jīng)驗：

1、認真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。

① 作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到，但又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進行。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。

(2)、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3、注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到”接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到”理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四，今后努力的方向：

1、針對2班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析。

4、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。