第一篇：關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《2012年南京市校園青春健身操

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《2012年南京市校園青春健身操

和啦啦操大賽競(jìng)賽規(guī)程》的通知

全區(qū)各中學(xué)、民辦學(xué)校、江寧中專校：

現(xiàn)將南京市教育局寧教體[2012]6號(hào)文《關(guān)于印發(fā)〈2012年南京市校園青春健身操和啦啦操大賽競(jìng)賽規(guī)程>的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們。請(qǐng)各高級(jí)中學(xué)、民辦學(xué)校、中專校按規(guī)程要求組訓(xùn)參賽。各初級(jí)中學(xué)可根據(jù)本校師資情況開展普及推廣，區(qū)教育局將在普及推廣學(xué)校中選拔兩所初中與高中、民辦學(xué)校、中專校一道參加市級(jí)大賽。通知中所要求的教練員培訓(xùn)，請(qǐng)按照市局要求，盡快上報(bào)教練員培訓(xùn)名單。以上通知，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附：南京市教育局寧教體[2012]6號(hào)文《關(guān)于印發(fā)〈2012年南京市校園青春健身操和啦啦操大賽競(jìng)賽規(guī)程>的通知》

南京市江寧區(qū)教育局2012年3月5日

寧教體[2012]6號(hào)

關(guān)于印發(fā)《2012年南京市校園青春健身操

和啦啦操大賽競(jìng)賽規(guī)程》的通知

各區(qū)縣教育局，直屬學(xué)校：

根據(jù)2012年南京市學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)科技國(guó)防教育工作目標(biāo)任務(wù)，按照今年“陽光體育、踐行青奧”的學(xué)校體育主題，將于10月中下旬舉行 “南京市校園青春健身操和啦啦操大賽”，現(xiàn)將競(jìng)賽規(guī)程印發(fā)給你們。請(qǐng)各區(qū)縣和學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)程要求，組織好賽前的選拔、組訓(xùn)及參賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以此踐行青奧理念，激勵(lì)青少年學(xué)生積極參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

附件：2012年南京市校園青春健身操和啦啦操大賽競(jìng)賽規(guī)程

南京市教育局

二○一二年二月二十九日

附件：

2012年南京市校園青春健身操和啦啦操大賽

競(jìng)賽規(guī)程

一、主辦單位：南京市教育局

二、支持單位：南京肯德基有限公司

三、承辦單位：另行通知

四、協(xié)辦單位：南京市健美操協(xié)會(huì)

五、比賽時(shí)間：2012年10月中下旬（具體時(shí)間另行通知）

六、參賽辦法：各區(qū)縣中學(xué)（含民辦中學(xué)）、職業(yè)學(xué)校以及直屬學(xué)校的初中、高中學(xué)生，以學(xué)校為單位參賽。各區(qū)縣選拔2所初中參加大賽。高中、職業(yè)學(xué)校均可組隊(duì)參加，職業(yè)學(xué)校必須是3年級(jí)以下（含3年級(jí)）的學(xué)生。

參加競(jìng)賽的學(xué)生必須是思想品德好，身體健康，積極參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，且符合學(xué)籍管理規(guī)定、符合學(xué)年段年齡的在籍在校學(xué)生。

七、競(jìng)賽辦法：1.校園青春健身操。校園青春健身操競(jìng)賽使用教育部《系列校園青春健身操競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則》，設(shè)高中職校健身操組（基礎(chǔ)或提高套路）和高中職校啦啦操組（基礎(chǔ)或提高套路）兩個(gè)組別。補(bǔ)充規(guī)則：（1）評(píng)分統(tǒng)一采用10分制；（2）競(jìng)賽場(chǎng)地面積為一片籃球場(chǎng)，場(chǎng)地前沿每隔4米設(shè)一標(biāo)志物；（3）使用規(guī)定音樂帶；（4）入場(chǎng)和退場(chǎng)位置、造型，隊(duì)型變換自行創(chuàng)編；（5）啦啦操道具自行準(zhǔn)備。

2.啦啦操。啦啦操競(jìng)賽使用國(guó)家體育總局審定頒布的《全國(guó)啦啦操規(guī)

定套路競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則》，設(shè)初中組一個(gè)組別，各參賽隊(duì)完成規(guī)定的花球啦啦操和街舞啦啦操兩套操。補(bǔ)充規(guī)則：（1）花球啦啦操必須使用花球道具；（2）競(jìng)賽場(chǎng)地面積為一片籃球場(chǎng)，場(chǎng)地前沿每隔4米設(shè)一標(biāo)志物；（3）使用規(guī)定音樂帶；（4）入場(chǎng)和退場(chǎng)的2×8拍動(dòng)作需根據(jù)培訓(xùn)要求自編；（5）兩套操單獨(dú)評(píng)分，合計(jì)總成績(jī)錄取獎(jiǎng)項(xiàng)。

委托市健美操協(xié)會(huì)定于3月15日（周四）和17日（周六）在南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校體育館（地址：櫻駝花園100號(hào)）舉辦初中組啦啦操比賽項(xiàng)目賽前培訓(xùn)班，并計(jì)算繼續(xù)教育課時(shí)，請(qǐng)各區(qū)縣組織參賽學(xué)校和自愿參加的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)。準(zhǔn)備培訓(xùn)材料費(fèi)200元/人（發(fā)放國(guó)家體育總局頒布的《全國(guó)啦啦操規(guī)定套路圖解》、CD音樂和DVD視頻教學(xué)片），報(bào)名培訓(xùn)及聯(lián)系方式附后。

八、報(bào)名辦法：以區(qū)縣為單位組織報(bào)名，直屬中學(xué)直接報(bào)名。參賽學(xué)校報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人、教練員1人，每隊(duì)40名學(xué)生（其中上場(chǎng)比賽36人，男、女生各18名），報(bào)名表附后。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：各組別設(shè)一等獎(jiǎng)（占參賽隊(duì)數(shù)25%）、二等獎(jiǎng)（占35%）、三等獎(jiǎng)（占40%），并頒發(fā)獎(jiǎng)杯；給每位參賽學(xué)生頒發(fā)大賽所獲得獎(jiǎng)次的集體成績(jī)證書。

十、宣傳任務(wù)：為廣泛宣傳南京青奧理念，打造健康向上的青少年文化，激勵(lì)青少年全面成長(zhǎng)，各校代表隊(duì)需組織隊(duì)員或預(yù)備隊(duì)員制作主題為“陽光體育、踐行青奧，（加學(xué)校名稱）2012南京校園健身操和健美操大賽”視頻上網(wǎng)宣傳。紀(jì)錄全過程（隊(duì)員選拔、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練、參賽、獲獎(jiǎng)等方面）所發(fā)生感人事跡，用青少年的故事激勵(lì)成長(zhǎng)，為人文青奧添光彩。對(duì)完成此項(xiàng)工作的指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀教練員證書。

十一、本次競(jìng)賽將對(duì)區(qū)縣學(xué)校參加培訓(xùn)、參賽情況、獲獎(jiǎng)情況和宣傳任務(wù)完成情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

十二、領(lǐng)隊(duì)和教練員會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)，以及未盡事宜等另行通知。附表：

回執(zhí)

2012年南京市校園啦啦操大賽培訓(xùn)報(bào)名表

2012年南京市校園青春健身操和啦啦操大賽報(bào)名表

區(qū)縣教育局（蓋章）

第二篇：健身操《青春魅力》圖解

健身操基礎(chǔ)套《青春魅力》圖解與動(dòng)作描述

組合一：

第一、二個(gè)八拍：

第三、四個(gè)拍動(dòng)作同第一、二個(gè)八拍，但方向相反

組合二：

第三、四個(gè)拍動(dòng)作同第一、二個(gè)八拍，但方向相反 組合三：

第三、四個(gè)拍動(dòng)作同第一、二個(gè)八拍，但方向相反

組合四：

第三、四個(gè)拍動(dòng)作同第一、二個(gè)八拍，但方向相反 組合五：

第三、四個(gè)拍動(dòng)作同第一、二個(gè)八拍，但方向相反

組合六：

第三、四個(gè)拍動(dòng)作同第一、二個(gè)八拍，但方向相反 組合七：

組合八：

組合八：

第三、四個(gè)拍動(dòng)作同第一、二個(gè)八拍，但方向相反 教學(xué)、教法提示：

動(dòng)作組合一：主要內(nèi)容包括了踏步、一字步、并腿屈膝立踵等簡(jiǎn)單步伐及手臂配合動(dòng)作。反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，通過體會(huì)正確的姿態(tài)、踏步、點(diǎn)地與手臂、軀干的配合，達(dá)到鍛煉身體的目的。整組動(dòng)作要求體現(xiàn)出步伐的彈動(dòng)性和手臂動(dòng)作的力度。1.易犯錯(cuò)誤

（1）踏步時(shí)膝關(guān)節(jié)缺乏彈性，動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)。

（2）屈膝立踵彈動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)控制不夠，表現(xiàn)出動(dòng)作笨拙。

（3）第二、四個(gè)八拍中的第7拍動(dòng)作，兩臂至側(cè)平舉的動(dòng)作運(yùn)動(dòng)軌跡不準(zhǔn)確，同時(shí)轉(zhuǎn)體不到位。

2.糾正方法

（1）先教慢放踏步動(dòng)作，體會(huì)屈膝彈動(dòng)技術(shù)。

（2）練習(xí)踏步的不同形式，如：一字步、惻并步、V字步、踏點(diǎn)步等，充分感受步伐的彈

動(dòng)性。

（3）反復(fù)強(qiáng)調(diào)手臂運(yùn)動(dòng)軌跡和轉(zhuǎn)體的角度。教學(xué)小貼士：

注重下肢動(dòng)作的彈性，整個(gè)動(dòng)作組合的力度和動(dòng)感。

動(dòng)作組合二：動(dòng)作主要內(nèi)容包括兩側(cè)并步、弓步、漫步、側(cè)擺腿跳等步伐，通過簡(jiǎn)單的上下肢動(dòng)作配合，讓學(xué)生體驗(yàn)兩側(cè)并步時(shí)手臂動(dòng)作的配合，做到動(dòng)作舒展、協(xié)調(diào)，同時(shí)通過跳步動(dòng)作鍛煉學(xué)生的彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意識(shí)及表現(xiàn)力。1.易犯錯(cuò)誤

（1）側(cè)并步時(shí)，手臂動(dòng)作與步伐練習(xí)配合不協(xié)調(diào)。（2）兩肩上下聳肩動(dòng)作幅度較小，節(jié)奏不清晰。

（3）側(cè)擺腿跳空中動(dòng)作不舒展，擺動(dòng)腿屈膝勾腳失去控制。2.糾正方法

（1）分解教學(xué)，先教會(huì)學(xué)生正確的側(cè)并步動(dòng)作，再體會(huì)兩臂屈肘向前“敲擊墻壁”的動(dòng)作，然后上下肢動(dòng)作協(xié)同配合練習(xí)。

（2）先放慢上下聳肩動(dòng)作節(jié)奏，加大動(dòng)作幅度反復(fù)練習(xí)，再恢復(fù)正常速度進(jìn)行練習(xí)。（3）反復(fù)練習(xí)腿部前踢、側(cè)擺動(dòng)作，注意繃直腳尖、膝蓋，提高腿部肌肉的控制能力。教學(xué)小貼士：

引導(dǎo)學(xué)生帶著“游玩”的情趣完成該組合動(dòng)作，側(cè)擺跳體會(huì)“飛起”的感受。

動(dòng)作組合三：本組動(dòng)作加入了簡(jiǎn)單的路線和方向，使動(dòng)作有了一定的難度。通過練習(xí)，可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的方位感。1.易犯錯(cuò)誤

（1）上步并腿跳沒有并腿過程，騰空高度不夠。（2）上步吸腿時(shí)身體重心控制不穩(wěn)。2.糾正方法

（1）上步時(shí)先屈膝降重心，步幅稍大一些，然后用后腿蹬地并腿跳起，提高騰空高度。（2）先練習(xí)上步并腿跳動(dòng)作，再加入動(dòng)作的路線和方向。（3）上步吸腿控制好重心，收腹立腰；支撐腿立踵、膝蓋伸直。教學(xué)小貼士：

引導(dǎo)學(xué)生把年輕人的“酷、帥”和灑脫的感覺，淋淋盡致地表現(xiàn)出來。

動(dòng)作組合四：本組動(dòng)作主要包括踏步、弓步、重心移動(dòng)及動(dòng)作節(jié)奏的變化。反復(fù)練習(xí)，可以提高學(xué)生腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作節(jié)奏感。

1.易犯錯(cuò)誤

（1）第一個(gè)八拍的第2拍動(dòng)作上體側(cè)倒，后撤步節(jié)奏不清晰，步伐混亂。（2）第二個(gè)八拍的1—4拍動(dòng)作節(jié)奏不清晰，整組動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

2.糾正方法

（1）第一個(gè)八拍的第2拍動(dòng)作重心放在左腳上，上體直立，收腹立腰。后撤步降重心，保持身體的平穩(wěn)。

（2）讓學(xué)生擊掌感受音樂節(jié)奏半拍和一拍的差異，然后練習(xí)第二個(gè)八拍的前4拍動(dòng)作。

教學(xué)小貼士：

體會(huì)重心的移動(dòng)和節(jié)奏的變化，動(dòng)作要求干凈、有力。

動(dòng)作組合五：通過本組動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生身體動(dòng)作感覺和良好的身體姿態(tài)。

1.易犯錯(cuò)誤

（1）第二個(gè)八拍的第1拍動(dòng)作身體動(dòng)作感覺不到位。（2）兩肩向后提繞幅度小。2.糾正方法

（1）第二個(gè)八拍的第1拍動(dòng)作先將頭由5點(diǎn)甩向1點(diǎn)，完成動(dòng)作感覺欲左似右。（2）做兩肩向后提繞動(dòng)作時(shí)，結(jié)合呼吸進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)小貼士：

第一、三個(gè)八拍的踏步動(dòng)作可進(jìn)行隊(duì)形的變化及動(dòng)作的再創(chuàng)編。

動(dòng)作組合六：本組合動(dòng)作以滾動(dòng)步和側(cè)交叉步為主。通過滾動(dòng)步配合簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)配合能力；通過轉(zhuǎn)體動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的方位感。1.易犯錯(cuò)誤

（1）完成滾動(dòng)步動(dòng)作時(shí)身體緊張，上下肢配合不協(xié)調(diào)。（2）轉(zhuǎn)體動(dòng)作不到位，重心不穩(wěn)。2.糾正方法

（1）利用分解教學(xué)，先掌握正確的下肢動(dòng)作，再學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作，然后上下肢動(dòng)作協(xié)同配合。（2）收腹立腰，放慢轉(zhuǎn)體速度進(jìn)行練習(xí)，掌控身體平衡。教學(xué)小貼士：

強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的定位和轉(zhuǎn)體的穩(wěn)定性。

動(dòng)作組合七：本組合動(dòng)作為集體配合練習(xí)，通過動(dòng)作組合的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的精神，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。1.易犯錯(cuò)誤

（1）同伴之間距離掌握不好，互相拉扯。（2）同伴之間配合不默契。2.糾正方法

（1）每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立完成動(dòng)作，然后再進(jìn)行兩人（或多人）的配合練習(xí)。（2）在集體配合練習(xí)過程中，教師用口令提示學(xué)生統(tǒng)一“舉手”、“轉(zhuǎn)體”等。教學(xué)小貼士：

教學(xué)中可以小組為單位，展開競(jìng)賽，看哪一組配合協(xié)調(diào)、失誤少。失誤多的小組給予小懲罰。

動(dòng)作組合八：本組合動(dòng)作以后踢腿跑和小跳為主，配合簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作練習(xí)，使學(xué)生的彈跳能力和身體控制能力得到很好的鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)。1.易犯錯(cuò)誤

（1）后踢腿跑小腿后屈不夠，顯得拖沓無力，缺乏彈性。（2）小跳時(shí)上體晃動(dòng)，身體沒有控制。

2.糾正方法

（1）后踢腿跑動(dòng)作主力腿踝關(guān)節(jié)立起用力蹬地，另一條腿后踢時(shí)，小腿盡可能后屈靠臀部。兩腿交換時(shí)注意落地緩沖。

（2）先練習(xí)原地并腿立踵跳，體會(huì)小跳時(shí)身體在空中收腹立腰的感覺，然后再練習(xí)單腿小跳。

教學(xué)小貼士：

第一個(gè)八拍可進(jìn)行隊(duì)形的變化及動(dòng)作的再創(chuàng)編，充分展示學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性特征，表現(xiàn)出青少年學(xué)生的青春活力。

動(dòng)作組合九：本組合動(dòng)作元素較多，要求學(xué)生有較高的身體協(xié)調(diào)配合能力，通過練習(xí)，可以提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和身體控制能力。1.易犯錯(cuò)誤

（1）側(cè)并步跳沒有并腿過程，騰空高度不夠，上體晃動(dòng)。（2）整組動(dòng)作上下肢動(dòng)作配合不協(xié)調(diào)，身體沒有控制。2.糾正方法

（1）側(cè)并步跳練習(xí)方法同組合三糾正方法（1）。

（2）采用分解練習(xí)方法，先練下肢，再練上肢，最后上下肢協(xié)同練習(xí)。教學(xué)小貼士：

上下肢動(dòng)作分解教學(xué)，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，體現(xiàn)動(dòng)作的動(dòng)感。

整套操教學(xué)建議：

（1）教學(xué)過程中應(yīng)把成套動(dòng)作中典型的基本步伐、手臂動(dòng)作集中進(jìn)行教學(xué)練習(xí)，然后再進(jìn)行每個(gè)組合動(dòng)作的教學(xué)。

（2）用形象的語言提示學(xué)生練習(xí)步伐時(shí)的方向及用力方式，同時(shí)教師還要耐心地指導(dǎo)和糾正學(xué)生手臂所處的正確位置。

（3）在規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也要充分讓學(xué)生展示個(gè)性特點(diǎn)。

（4）教師可采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生多加模仿示范生的動(dòng)作，形成正確的動(dòng)作概念。（5）教師在上課時(shí)要用自己的激情去感染學(xué)生，多給學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的自信心，讓每個(gè)學(xué)生充分地展示自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

第三篇：南京市校園愛心形象大使

南京市大學(xué)校園

“愛心形象大使”運(yùn)作方案

(二0一一年十月二十六日)

一、活動(dòng)目的

通過南京市大學(xué)校園“愛心形象大使”的選撥活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全社會(huì)、媒體共同關(guān)注貧困大學(xué)生成長(zhǎng)、推動(dòng)大學(xué)生成材及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)工作，同時(shí)著重當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)精神與奉獻(xiàn)精神教育和培養(yǎng)，通過活動(dòng)，在大學(xué)中樹立起感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的觀念，真正為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)出德、智、體、美、善全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

二、活動(dòng)主題：

讓奉獻(xiàn)成為永恒 讓溫暖情滿校園

三、參與對(duì)象

活動(dòng)對(duì)象分為三個(gè)方面：

（一）參加校園愛心形象大使大賽的選手，要求：南京市參加本次校園愛心形象大使大賽活動(dòng)的在校大學(xué)生，男女皆可（男身高1.7米以上、女身高1.58米以上），形象落落大方，舉止端莊得體，待人親和友善，綜合素質(zhì)優(yōu)秀；有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，口齒清楚、語言流暢，具備演講的基本技能；

（二）參選的后援團(tuán)，要求：南京市參加本次校園愛心形象大使大賽活動(dòng)的在校大學(xué)生，或者是企業(yè)及個(gè)人。

（三）參加本次活動(dòng)的企業(yè)或者團(tuán)體必須是正規(guī)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)。

四、活動(dòng)方式

1、選手通過自薦、推薦，選撥、投票等過程，從在校大學(xué)生中選撥出健康、陽光、慈愛、儀態(tài)出眾的形象代表；

2、選手后援團(tuán)通過捐助義工時(shí)間、技能（以上兩項(xiàng)為在校大學(xué)生）、慈善捐款（企業(yè)）形式支持選手；

3、企業(yè)主捐助：發(fā)動(dòng)各行業(yè)企業(yè)主對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一捐助活動(dòng)。對(duì)于捐助企業(yè)由南京市慈善總會(huì)給予相應(yīng)的榮譽(yù)，并進(jìn)行相應(yīng)的媒體宣傳。

4、在今后常規(guī)工作中由各學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)組織捐助義工時(shí)間同學(xué)對(duì)弱勢(shì)群體，捐助企業(yè)等進(jìn)行感恩回饋慈善活動(dòng)；對(duì)于捐助技能同學(xué)則由活動(dòng)方組織對(duì)捐助企業(yè)進(jìn)行感恩社會(huì)，回饋企業(yè)的技能回饋活動(dòng)。

5、所有企業(yè)及個(gè)人捐款全部用于參加活動(dòng)學(xué)校貧困大學(xué)生的資助，同時(shí)所有捐款及資助情況要在專設(shè)網(wǎng)站上進(jìn)行全面公開公示。

五、各校愛心形象大使產(chǎn)生程序

1、海選階段：

各校根據(jù)本校情況設(shè)立相應(yīng)評(píng)選區(qū)（可以院系數(shù)為單位），參賽選手可以直接到各報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名、參賽。每名選手的比賽時(shí)間為10分鐘。每個(gè)評(píng)選區(qū)評(píng)委由各評(píng)選區(qū)負(fù)責(zé)人組成，暫定評(píng)委為五名，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。每個(gè)評(píng)選區(qū)選出前5名晉級(jí)進(jìn)入下一輪評(píng)比。海選時(shí)間為2011年11月9日—11月11日

2、晉級(jí)階段：

各校從各選區(qū)晉級(jí)的選手進(jìn)行晉級(jí)12強(qiáng)比賽，由校團(tuán)委組織評(píng)委會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行比賽，比賽地點(diǎn)為100。時(shí)間為2011年11月16日至11月18日

3、決賽階段：

各校將晉級(jí)的12名選手集中在100進(jìn)行12進(jìn)6的決賽，時(shí)間為2011年11月25日進(jìn)行。屆時(shí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名“愛心形象大使”；二等獎(jiǎng)2名，“愛心氣質(zhì)大使”、“愛心智慧大使”；三等獎(jiǎng)3名，“愛心才藝大使"、“愛心活力大使”、“愛心風(fēng)采大使”并頒發(fā)獎(jiǎng)杯與證書。

4、總決賽及頒獎(jiǎng)

各校評(píng)出的前三名愛心形象大使，統(tǒng)一集中，進(jìn)行南京市校園愛心形象大使總決賽。比賽設(shè)冠、亞、季軍各一名（冠亞季軍可由捐助企業(yè)冠名）。同時(shí)對(duì)捐助企業(yè)進(jìn)行表彰。

總決賽時(shí)間為2011年12月8日（地點(diǎn)另定）

六、比賽內(nèi)容：

1、自我介紹

2、關(guān)于慈善、志愿者方面的演說（詩歌、散文等形式不限）；

3、個(gè)人才藝展示； 4、3分鐘即興演講；

5、禮服展示

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分有二塊分?jǐn)?shù)構(gòu)成：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委評(píng)分（70%）、后援團(tuán)支持分（30%），（一）評(píng)委評(píng)分實(shí)行百分制，具體量化如下： 衣著與儀態(tài)10分 演說20分 才藝展示20分 即興演講20分 綜合素質(zhì)10分 禮服展示20分

（二）后援團(tuán)支持分由選手的后援團(tuán)所捐助和時(shí)間、技能（學(xué)生）或慈善捐款（企業(yè)或個(gè)人）確定。

八、企業(yè)家表彰：

企業(yè)主捐助金額各校分賽區(qū)排行前3名的企業(yè)主，分別獲得“南京市校園慈善家”、“南京市校園愛心企業(yè)家”、“南京市校園愛心榮譽(yù)大使”稱號(hào)。捐助企業(yè)可有以下權(quán)利：

1、獲得籌(組)委會(huì)的榮譽(yù)證書

2、邀請(qǐng)參與校園宣傳活動(dòng)

3、邀請(qǐng)參與校園形象大使總決賽及頒獎(jiǎng)典禮

4、相應(yīng)的大學(xué)生感恩回饋

5、形象大使可出席捐助企業(yè)重要慶典活動(dòng)

九、參賽紀(jì)律

1、參賽選手需服從評(píng)選委員會(huì)的安排，聽從工作人員調(diào)度；

2、不得無故遲到、早退或缺席比賽；

3、不得在比賽中使用任何形式的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段；

4、不得以任何形式損害大賽名譽(yù)。

十、違規(guī)處理

1、視違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)違規(guī)選手進(jìn)行口頭警告、扣罰參賽得分、取消參賽資格等處罰；

2、損壞任何公共財(cái)產(chǎn)，照價(jià)賠償；

3、如出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，將交至學(xué)校處理。

十一、報(bào)名方式：

1．電話報(bào)名： 聯(lián)系人： 2．網(wǎng)絡(luò)報(bào)名： Email : 3．現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：校學(xué)工部辦公室（圖書館二樓）

說明：凡參賽選手需填報(bào)參賽報(bào)名表（后附），附1寸彩色免冠照片。

十二、媒體宣傳報(bào)道：

1、邀請(qǐng)南京市電視臺(tái)、江蘇省教育電視臺(tái)進(jìn)行采訪報(bào)道；

2、邀請(qǐng)南京晨報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)進(jìn)行報(bào)道；

3、在各校網(wǎng)站、及各校BBS上進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道；

十三、活動(dòng)籌資辦法

1、企業(yè)捐助： 1）活動(dòng)總冠名收入 2）總評(píng)選及頒獎(jiǎng)晚會(huì)贊助 3）企業(yè)主個(gè)人捐助

2、個(gè)人捐助：

1）短信捐款獻(xiàn)愛心 2）網(wǎng)上銀行捐款

十四、活動(dòng)分工要點(diǎn)

1、各校團(tuán)委負(fù)責(zé)制定各校相應(yīng)的“校園愛心形象大使”選撥方案，下發(fā)相關(guān)文件及材料，同時(shí)全面督促、跟進(jìn)本次活動(dòng)。

2、由各校指定相關(guān)部門負(fù)責(zé)尋求當(dāng)?shù)刂髽I(yè)贊助。

3、各校區(qū)校園形象大使大賽邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)出席當(dāng)?shù)亍皭坌男蜗蟠笫埂边x撥活動(dòng)相關(guān)儀式并發(fā)表講話，組織社會(huì)各界人士廣泛參與傳遞活動(dòng)由各校自行負(fù)責(zé)；

南京市總賽區(qū)的總決賽邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)出席當(dāng)?shù)亍皭坌男蜗蟠笫埂边x撥活動(dòng)相關(guān)儀式并發(fā)表講話，組織社會(huì)各界人士廣泛參與傳遞活動(dòng)由南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)。

5、各?；I(組)委會(huì)確定各校專門部門聯(lián)系省內(nèi)有關(guān)新聞單位跟蹤采訪、報(bào)道。不斷推動(dòng)“校園愛心形象大使”活動(dòng)在各校分賽區(qū)廣泛、深入開展，為本屆“南京市校園愛心形象大使大賽”的成功舉辦做出積極貢獻(xiàn)。

十五、活動(dòng)贊助預(yù)案

（一）贊助等級(jí)

1、南京市校園首席戰(zhàn)略合作伙伴

2、南京市校園合作伙伴

3、南京市校園贊助商

（二）必備資質(zhì)

1、對(duì)慈善事業(yè)的承諾程度

公司和機(jī)構(gòu)歷來致力于支持慈善事業(yè)將被優(yōu)先考慮為合作伙伴或贊助商。

2、質(zhì)量與品牌

公司和機(jī)構(gòu)以他們的優(yōu)良產(chǎn)品和服務(wù)著稱，被公認(rèn)為他們行業(yè)的領(lǐng)先者。

（三）籌資回報(bào)細(xì)節(jié)

(一)南京市校園首席戰(zhàn)略合作伙伴

捐贈(zèng)100萬元(含100萬元)以上的單位1個(gè)，總體權(quán)利及利益： l、可以南京市校園“首席戰(zhàn)略合作伙伴”的名義結(jié)合進(jìn)行商業(yè)促銷活動(dòng)，在促銷活動(dòng)中可使用南京市校園照片和圖像資料，時(shí)間期限為一年。

2、各校均給予贊助企業(yè)第五屆校園宣傳氣氛營(yíng)造戶外大型宣傳廣告位置，首席戰(zhàn)略合作伙伴有位置優(yōu)先選擇權(quán)）。

3、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工出席并觀看南京市校園愛心形象大使總決賽及頒獎(jiǎng)晚會(huì)，在主賓席就座，并給予相關(guān)宣傳回報(bào)。

4、以企業(yè)名或產(chǎn)品名冠名本屆愛心形象大使冠軍

5、在總決賽場(chǎng)地懸掛氣球2個(gè)，在所有比賽期間，比賽場(chǎng)館安排甲類廣告牌2塊。

6、邀請(qǐng)企業(yè)人員觀看比賽盛況，邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

7、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席本屆南京市校園愛心形象大使大賽答謝會(huì)，并接受組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽(yù)證書、錦旗及精美紀(jì)念品。

8、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席本屆大賽新聞發(fā)布會(huì)。

9、在有關(guān)媒體開辟的“南京市校園愛心企業(yè)”上張榜鳴謝。

10、新聞媒體對(duì)該企業(yè)的捐贈(zèng)給予報(bào)道。

11、在南京市校園愛心形象大使大型紀(jì)念畫冊(cè)中，辟出通欄彩頁給予宣傳、鳴謝。

12、企業(yè)可派出15名企業(yè)員工可作為志愿者披綬帶參與“南京市校園愛心形象大使大賽”活動(dòng)。

(二)校園愛心形象大使合作伙伴

捐贈(zèng)50萬元(含50萬元)以上的單位1個(gè)，總體權(quán)利及利益： l、可以南京市校園“合作伙伴”的名義結(jié)合進(jìn)行商業(yè)促銷活動(dòng)，在促銷活動(dòng)中可使用南京市校園照片和圖像資料，時(shí)間期限為一年。

2、各校均給予贊助企業(yè)第五屆校園宣傳氣氛營(yíng)造戶外大型宣傳廣告位置。

3、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工出席并觀看南京市校園愛心形象大使總決賽及頒獎(jiǎng)晚會(huì)，在主賓席就座，并給予相關(guān)宣傳回報(bào)。

4、以企業(yè)名或產(chǎn)品名冠名本屆愛心形象大使亞軍

5、在總決賽場(chǎng)地懸掛氣球1個(gè)，在所有比賽期間．比賽場(chǎng)館安排甲類廣告牌2塊。

6、邀請(qǐng)企業(yè)人員觀看比賽盛況，邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

7、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席本屆南京市校園愛心形象大使大賽答謝會(huì)，并接受組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽(yù)證書、錦旗及精美紀(jì)念品。

8、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席本屆大賽新聞發(fā)布會(huì)。

9、在有關(guān)媒體開辟的“南京市校園愛心企業(yè)”上張榜鳴謝。

10、新聞媒體對(duì)該企業(yè)的捐贈(zèng)給予報(bào)道。

11、在南京市校園愛心形象大使大型紀(jì)念畫冊(cè)中，辟出通欄彩頁給予宣傳、鳴謝。

12、企業(yè)可派出12名企業(yè)員工可作為志愿者披綬帶參與“南京市校園愛心形象大使大賽”活動(dòng)。

(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)贊助商

“指定產(chǎn)品”贊助商 捐贈(zèng)10萬元(含10萬元)的單位給予以下回饋：

l、可以南京市校園“合作伙伴”的名義結(jié)合進(jìn)行商業(yè)促銷活動(dòng)，在促銷活動(dòng)中可使用南京市校園照片和圖像資料，時(shí)間期限為一年。

2、各校均給予贊助企業(yè)第五屆校園宣傳氣氛營(yíng)造戶外大型宣傳廣告位置。

3、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工出席并觀看南京市校園愛心形象大使總決賽及頒獎(jiǎng)晚會(huì)，在主賓席就座，并給予相關(guān)宣傳回報(bào)。

4、以企業(yè)名或產(chǎn)品名冠名本屆愛心形象大使季軍

5、在總決賽場(chǎng)地懸掛氣球1個(gè)，在所有比賽期間．比賽場(chǎng)館安排甲類廣告牌1塊。

6、邀請(qǐng)企業(yè)人員觀看比賽盛況，邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

7、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席本屆南京市校園愛心形象大使大賽答謝會(huì)，并接受組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽(yù)證書、錦旗及精美紀(jì)念品。

8、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席本屆大賽新聞發(fā)布會(huì)。

9、在有關(guān)媒體開辟的“南京市校園愛心企業(yè)”上張榜鳴謝。

10、新聞媒體對(duì)該企業(yè)的捐贈(zèng)給予報(bào)道。

11、在南京市校園愛心形象大使大型紀(jì)念畫冊(cè)中，辟出通欄彩頁給予宣傳、鳴謝。

12、企業(yè)可派出10名企業(yè)員工可作為志愿者披綬帶參與“南京市校園愛心形象大使大賽”活動(dòng)。

二級(jí)贊助商 捐贈(zèng)10萬元的單位給予以下回報(bào)：

1、比賽期間在比賽場(chǎng)館懸掛企業(yè)宣傳橫幅。

2、在所有比賽期間，在比賽場(chǎng)館安排甲類廣告牌1塊或氣球1個(gè)。

3、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席總決賽及頒獎(jiǎng)典禮，并在貴賓席就座。

4、邀請(qǐng)企業(yè)人員觀看比賽盛況。

5、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席本屆南京市校園愛心形象大使大賽答謝會(huì)，并接受組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽(yù)證書、錦旗及精美紀(jì)念品。

6、在有關(guān)媒體開辟的“南京市校園愛心企業(yè)”上張榜鳴謝。

7、在南京市校園愛心形象大使大型紀(jì)念畫冊(cè)中，辟出通欄彩頁給予宣傳、鳴謝。

9、企業(yè)可派出5名企業(yè)員工可作為志愿者披綬帶參與“南京市校園愛心形象大使大賽”活動(dòng)。

需要支出事項(xiàng)：

相關(guān)宣傳品制作、愛心企業(yè)榜、紀(jì)念畫冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)費(fèi)用等其他相關(guān)宣傳回報(bào)等費(fèi)用及費(fèi)用分?jǐn)偅?、總決賽及頒獎(jiǎng)晚會(huì)費(fèi)用等。

第四篇：校園青春

曾幾何時(shí)，我沒有做夢(mèng)，我還在夢(mèng)中，就算在夢(mèng)中，我也沒有想到要來這個(gè)世界走一回，無論瀟灑與狼狽。曾幾何時(shí)，我來到這個(gè)世界，從落地的那一剎那起，就取名叫做希望，無論是喜歡還是厭倦。曾幾何時(shí)，你的希望，他的希望，逐漸變成了我的希望----走進(jìn)青春的門檻，不再幼稚和無知。曾幾何時(shí)，我沒有拒絕，因?yàn)槲覠o從拒絕，我跨出了22歲的門檻，再也沒有喚回青春。

童年的夢(mèng)總是幾分歡喜幾分愁，再回首夢(mèng)已無蹤，只留下霧迷蒙。

曾以為，我為青春，青春為我。曾以為，伸出左手可以抓住黎明，伸出右手可以托起黃昏。曾以為，我討厭“枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬?！毕矚g“小橋流水人家”。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！敝两裎胰愿锌皭凵蠈訕?，愛上層樓！”

霜冷寒夜，露濕清晨，雨打金秋，雪飄冬夜。雁落寒沙，影弄秋月。是明月裝飾了我的窗子，還是我裝飾了別人的夢(mèng)？

這里總是落雨。這里的雨總是落在心上。這里的我總是忘記帶傘。帶傘也沒有用，大雨遮不住，小雨用不著，不大不小的雨，有常常不知道什么時(shí)候落。長(zhǎng)江水漲，萬州雨多。西窗紅燭無人剪，不話巴山夜雨時(shí)，池四季都是漫的，不再需要巴山夜雨。

星星依舊是長(zhǎng)不大的孩子，一入夜就迷路，等天明才回家。小草拔節(jié)的鏗鏘，鮮花綻放的悅耳，不是每一個(gè)有緣人都能聽到。為了嬌艷的玫瑰，也要耐心地為刺澆水。你有這份耐心嗎？所以你沒有緣分。

天明就出發(fā)，盤算著太陽下山之前趕回家。這個(gè)月盡夜，你偏偏迷路了。你很有勇氣，摸索了一夜，卻發(fā)現(xiàn)朝相反的方向走出了一夜的路。屬于你的也屬于人，但屬于人的卻不一定屬于你。

茫茫雪地，走出去兔子的一串腳印，老練的獵人在路上布下機(jī)關(guān)，回來時(shí)候兔子還帶著余溫掙扎完最后一回。無論走過的路多么真實(shí)，你都不可以永遠(yuǎn)相信自己走過的路。

苦苦等到搭乘上去的那一輛空車卻中途拋錨了。有啥好執(zhí)著的呢？沒有踏遍天涯，怎知天涯他處無芳草？默默等待落花地到來，又將是怎樣一種悵然？

憧憬是一池清淺，游魚可數(shù)的恬靜；回憶是倦鳥歸林，落霞滿天的溫柔。溫柔恬靜的是生活而不是生命。生命不是白浪兼天，驚濤拍岸地沖擊就是零。

走過青春，洗褪鉛華，斂去浮躁，響亮的風(fēng)鈴遺棄在昨日的殘夢(mèng)里。夢(mèng)醒后的清晨，不再有雨，痛苦也不再抒情。于是，學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了擁抱。滄桑掩蓋了憂傷之后，才發(fā)現(xiàn)我們并不生活在真實(shí)中，而是生活在對(duì)真實(shí)的詮釋中……

青春

青春飽含的是火熱、激情與熱血沸騰，它是風(fēng)華正茂的歲月，是意氣風(fēng)發(fā)的年代。青春，總是讓人在仰天一瞥間想到了含苞的花蕾十里飄香、奔馳的瀑布銀綢萬丈、健翼的雄鷹似利劍般直沖云霄。

是的，青春就是這樣還帶著點(diǎn)稚氣與沖動(dòng)，象剛破殼的雛鳥，還未睜開朦朧的雙眼接要向高空中飛翔，也未曾想到過好有老鷹、烏云和閃電，也正以為如此才能有“寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天上云卷云舒?！钡拟蛔缘?，青春也便在此時(shí)為理想插上了翅膀——飛翔。

青春，總是讓人在心中埋藏抱負(fù)，躊躇滿志，也許是因?yàn)樘幨啦簧钸€未歷經(jīng)物是人非，滄海桑田的感傷，也許是因?yàn)檫€未把這個(gè)流光溢彩的世界辨析的太清，于是那種沖動(dòng)，那種激情推動(dòng)著我們總是想背上沉重的包裹在繽紛的世界了周游闖蕩，直到挫折把我們的心靈狠狠的創(chuàng)傷。

記得有這樣一句“地球之所以是圓的是為了不讓人看得太遠(yuǎn)”也有一首歌這樣唱到“如果要飛的高，就該把地平線忘掉”是的青春就是要放飛理想就是不懂的瞻前顧后，不計(jì)一切后果的追求與拼搏，也許有人會(huì)說這太

幼稚，太不成熟，但我想說的是“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”生活本就這樣，要用青春的活力為理想注入鮮活的靈魂，再用五彩斑斕的靈魂放飛夢(mèng)幻般的理想。

青春，一個(gè)生機(jī)盎然的字眼，象春日里剛冒頭的新芽；青春，一種頑強(qiáng)不屈的精神，如寒冬天久經(jīng)風(fēng)霜的臘梅。青春，給予我們太多的是倔強(qiáng)。不去理會(huì)那些危聽的聳言，只管勇敢的邁開大步——向前，向前。青春也總是讓人在痛苦后合笑顏開，驀然回首，只是在腦海中還深深的藏著那些曾經(jīng)架著歡樂的翅膀飛翔的似水年華。

青春——我熱血沸騰，青春——我激情飛揚(yáng)，青春——我璀璨奪目，青春——我炫彩斑斕。我為我青春的歲月而驕傲，也為我青春的年代而自豪，我用我火熱的青春歲月架起理想的翅膀盡情的翱翔-----。

春如花，人依舊。世上有許許多多的花，知名的不知名的，美麗的和丑陋的，常開的不常開的，有與季節(jié)同行的，有依賴季節(jié)的，但是有些花卻只有一個(gè)花季，好花不常開，有的花只開在瞬間，好像曇花我們還沒有看到她的樣子，就凋謝了！青春也是這樣，因人而異，各不相同，但是人只有一個(gè)花季，這是不同于花的地方！

青春走過了就流失了，不再回頭，如果你在花開的季節(jié)，忘記拍攝一些美麗的照片，等到錯(cuò)過了花期，等到我們想起再去追憶的時(shí)刻，依然不能回頭，時(shí)光如水，無法追還。

青春有許許多多的故事，有許許多多的眷戀，18歲的年齡就象一束正放的玫瑰，美麗而清新，讓人透徹心肺，感慨萬千！但是因?yàn)槠鸪醯挠字?，我們還沒有明白青春的珍貴，還沒有來得及珍惜，還沒有學(xué)會(huì)珍惜的時(shí)刻，它卻慢慢的流走在我們不知不覺中！當(dāng)我們真正知道珍惜、真正知道留戀的時(shí)刻，青春依然老去！明白是一個(gè)過程，正如人生是一個(gè)過程一樣，這個(gè)過程需要時(shí)間來歷練，可是歷練成熟了，也就時(shí)光無多了！

人們善于炫耀青春的價(jià)值，把它當(dāng)作一種資本，盡情揮灑，用揮霍生命來證實(shí)青春的貴賤，用虛榮來顯示它的魅力，用不在意來證明它的瀟灑！

當(dāng)秋風(fēng)起，當(dāng)黃花落，當(dāng)青春不再，當(dāng)陽光冷暖時(shí)，身體的本錢依然虧損，昨日之日無法挽留，才明白，才如夢(mèng)初醒，原來青春無須炫耀，無須證明，它是我們揮霍不起的，因?yàn)榍啻翰华?dú)我們所有！

我們都曾經(jīng)年輕過，都曾經(jīng)擁有過美麗的青春，美麗的夢(mèng)想，我們的芳華只是自然的造化，只是上天的給予，不是我們自己的資本，我們沒有資本來炫耀揮霍！幼稚讓我們放浪形骸、放蕩不羈，讓我們有固執(zhí)和偏見，讓我們?yōu)t灑和得意忘形！當(dāng)成熟來臨，才知道，原來青春是一首歌，一首用熱情和精力唱出的歌；青春是個(gè)夢(mèng)，美麗的夢(mèng)，讓我們克服虛榮和浮躁，用堅(jiān)實(shí)造就的美夢(mèng)；青春是一只雄鷹，一只不怕困難，劃過長(zhǎng)空的禿鷲，讓生命充滿了力量！

青春于我們只有，僅僅只有一次，在美麗的花季，當(dāng)我們?cè)谛腋５臅r(shí)刻要學(xué)會(huì)珍惜，在困難的時(shí)刻，要學(xué)會(huì)忍耐，在逆境中要學(xué)會(huì)奮斗，讓青春有美麗的回憶，留住我們最美好的時(shí)光，讓美麗定格在我們的心中！

第五篇：校園青春劇本

考試風(fēng)云(8人劇本)人物：小艾，小伍，小玲，5位老師 場(chǎng)景：教室 內(nèi)容：

小玲趴在桌上睡覺。

小艾丟了本書在旁邊，出去。小伍進(jìn)來，坐在小艾的位置上。

小艾（進(jìn)來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個(gè)座我已經(jīng)占了！

小伍：丁是丁，卯是卯，其實(shí)我占的比你早！小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個(gè)位置不能丟！小伍：最后一排是我的驕傲，風(fēng)水寶地這邊獨(dú)好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！小玲醒來：吵什么吵什么吵？一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費(fèi)大好青春！知道你們犯了什么政治錯(cuò)誤嗎？??？ 小艾：不知道。

小玲:身為一名共青團(tuán)員,要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，在政治上、思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,不斷強(qiáng)化團(tuán)員的組織觀念和紀(jì)律觀念,要......小伍與小艾：大姐我們錯(cuò)了,您別浪費(fèi)您的口舌了,我們不吵了.小玲：可是你們無法原諒的是——把我吵醒了！小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。哥們，考試照著我點(diǎn)！小伍：?。拷裉炜荚嚢。?/p>

小玲：可不？我今天手都麻了！小艾：嚇的噢？

小伍：睡覺睡的吧？

小玲：都不對(duì)！打小抄累的！

小艾：哎，想我昨晚點(diǎn)燈熬油地折騰了大半夜呀！小伍：哎呀，發(fā)奮學(xué)習(xí)了？ 小玲：你也打小抄？

小艾：哪呀，我在想考試的策略！小伍、小玲湊過去：想到什么? 小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！小伍、小玲：快說??！

小艾：照書抄——（拿起書）小玲：去死！

小伍：是個(gè)好主意！我咋沒想到呢？ 小玲：得了吧。你這也叫絕招？哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。

小艾、小伍不理她。

小玲：說，考試答卷分幾步？ 小艾、小伍湊過去：幾步？ 小玲：分三步！

第一步：把名字寫上。（兩人點(diǎn)頭）第二步：把題目看一遍！（兩人點(diǎn)頭）第三步：——把試卷交上去！小艾：交白卷哦！小伍：什么破題?。?/p>

小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？ 小艾：今天考試誰能不來？小玲？ 小玲：我不在呢么！

小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！

小艾：啊！我知道了——小艾！

小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個(gè)結(jié)果！小玲：答案，老師唄！還沒來呢！老師走進(jìn)來。

三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀?。ǔ臭[）老師1：叫什么？癩蛤蟆進(jìn)來了哦？ 三人笑。老師1：嚴(yán)肅點(diǎn)！這考試呢！一點(diǎn)職業(yè)道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分?jǐn)?shù)！分分分，你們的命根?。ㄐ靶Γ┛伎伎?，俺們的法寶！小艾：抄抄抄，咱們的絕招！老師1：快發(fā)試卷！考試了也不早點(diǎn)來，這都幾點(diǎn)了！考試都開始了半小時(shí)才來！干什么去了?。?發(fā)卷。

老師1：考試時(shí)間共兩小時(shí)！不超過一小時(shí)不許交卷！想答卷的同學(xué)請(qǐng)拿起筆，不想答卷的同學(xué)請(qǐng)?jiān)匦菹ⅰＯ肷蠋耐瑢W(xué)——請(qǐng)約束好自己！小艾：我把老師好有一比，他是耗子找貓當(dāng)三陪——要求無理！

小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？ 老師1：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤？每一名共青團(tuán)員必須時(shí)刻注意用共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活的各個(gè)方面起帶頭作用，努力成為執(zhí)行黨的路線、方針、政策的模范，勤奮工作的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范，遵紀(jì)守法的模范和開拓創(chuàng)新的模范。三人開抄。

老師：（指小艾）這位同學(xué)請(qǐng)不要抄了！小伍、小玲：我沒抄??！

老師走到了小艾面前：同學(xué)，別抄了！小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！

老師沒收小艾的試卷，小艾剛想站起來走。老師：坐下！不到一小時(shí)不許出去！

老師走到小伍旁邊，小伍把試卷拿到桌里去抄。老師：行了行了，別裝了！最看不起你們這些拿書作弊的，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？ 小伍：再低點(diǎn)再低點(diǎn)！

老師：（沒收了小伍的試卷）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？ 小伍：也不想拿書?。≌l讓我沒像她（小玲）一樣打好小抄的！小玲瞪大眼睛看著小伍。

老師：這就對(duì)了，下回記得打小抄！我就喜歡這種用功的孩子。老師：到點(diǎn)了！交卷。收好試卷。

老師：好。記得下午來考高數(shù)！小艾：??！下午還考高數(shù)？

小玲：?。∠挛缈几邤?shù)?。闷鹦〕﹦偛趴剂耸裁?？ 小伍：高……數(shù)？！那是什么樹？ 三人：研究下怎么打小抄吧！老師2走進(jìn)來 小艾：語文老師！

老師2：小艾，你怎么寫作文的?。ㄔ嚲斫o小艾）小艾：怎么了？ 老師2：你讀讀。

小艾：《我的老師》，我的老師長(zhǎng)了一張瓜子臉……

老師2：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長(zhǎng)了一張爪子臉！

小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？ 老師2：你接著讀。

小艾：我的老師長(zhǎng)的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老師2：停！你寫那么多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結(jié)尾！小艾：老師，作文不是要求不能少于500字嗎？ 老師2：那你就只寫真漂亮？

小艾：不是要求寫出真情實(shí)感嗎？這就是我的全部感情??！老師2：哼哼，告訴你，你才496字！小艾：哦！那再補(bǔ)一句：真漂亮啊！

老師2：你再看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！小艾：噢，我本想寫死去的！

老師2：（一臉無奈）你，你又掛了！

小艾：再給我一次機(jī)會(huì)吧！我都重修五次了！老師2：好吧，我就給你個(gè)機(jī)會(huì)。聽說過皰丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造個(gè)句子，對(duì)了我就給你過！

小艾：游——刃——有——魚？！魚……魚，魚在水里游，游刃有魚…… 老師2：（笑了）恭喜你，獲得了—— 小艾：過了？

老師2：（冷漠）第六次重修的機(jī)會(huì)。

小玲、小伍：算了，快來研究高數(shù)小抄吧。老師3進(jìn)來。小伍：哲學(xué)老師！老師3：小伍！小伍：有！

老師3：看看你的試卷！我的問題是：這就是問題，請(qǐng)作答。你怎么答的？ 小伍：這就是答案，請(qǐng)給分……不對(duì)嗎？

老師3：你——好，下一道，論述題：什么是勇氣，你怎么沒答？ 小伍：我答了??！

老師3：就寫了五個(gè)字！

小伍：（讀）這就是勇氣！沒錯(cuò)啊！然后我下面的題都沒答就交卷了，我把勇氣解釋的多好呀！

老師3：你——你等著掛吧！

小伍：老師！再給我次機(jī)會(huì)吧！我掛了十五次啦！老師3：那我問你兩個(gè)問題。就看你的造化了…… 小伍：兩道——太多了！

老師3：好，第一題答對(duì)了,第二題你不答我也讓你過，你有多少根頭發(fā)？ 小伍：如果我是禿子就好了。老師3：答??！

小伍：123456789根！老師3：你怎么知道？

小伍：老師，第二題我可以不答！

老師3：好！很好！非常好！拿著（遞給一張紙）小伍：這是——

老師3：重修單?。ㄏ拢?/p>

小玲、小艾：快來研究高數(shù)—— 老師4進(jìn)來。

小玲：英語老師?。ㄓ埽?/p>

老師4：小玲,跑什么呀？沒吃早飯呀！小玲：沒吃——

老師4：我看見你早上吃飯了呀！小玲：——明天的早飯！

老師4：小玲，看看試卷，你這閱讀理解沒一個(gè)對(duì)的！你是不是根本沒讀就直接看題目選的？ 小玲：不是！

老師4：還敢狡辯！小玲：我連題目都沒看，直接看答案選的！老師4：還有你的作文！怎么看著眼熟？

小玲：能不眼熟嗎？閱讀理解每段第一句話拼起來的…… 老師4：小玲，你該覺悟了！你這次——

小玲：啊！老師，我都掛五、十五，不，五十次了！不能再掛了??！

老師4：不是我不給你過……這……比如，你能翻譯出evening dress是什么意思嗎？

（對(duì)觀眾）是晚禮服！小玲看著小艾、小伍。

小艾：evening是晚上吧，最適合大游戲！小伍：dress是衣服，MM總吵著買！小玲：哦！老師，我知道了！是夜行衣！老師搖搖頭。（下）

小玲：不行，我得找老師去！你們倆慢慢研究吧！（下）小艾：算了，小抄抄了也未必用得上，我也走了。小伍：那怎么辦？交白卷？

小艾：當(dāng)然不能交白卷，我現(xiàn)在就去背一道最難的題，然后寫在試卷上，自己出題自己答?。ㄏ拢?/p>

小伍：有個(gè)性。（剛想走）老師5進(jìn)來。小伍：班主任！

老師5：小伍，我找你談話。小伍：??！

老師5：上回考試這道題問：這個(gè)反應(yīng)什么原理？你答的什么？ 小伍：——物理原理。老師5：有這么答的嗎？

小伍：難道……是化學(xué)原理？

老師5：小伍呀！你這么下去可怎么辦呢？為什么不喜歡學(xué)習(xí)？ 小伍：——不喜歡我的專業(yè)吧！

老師5：環(huán)工？你知道環(huán)工是干什么的？ 小伍：環(huán)衛(wèi)工人。老師5：是環(huán)境工程！

小伍：哦？那我畢業(yè)了做什么？ 老師5：……環(huán)衛(wèi)工人。

小伍：聽說是治理污水的嘛。

老師5：（激動(dòng)）誰說是治理污水的？——還治理大氣污染呢！小伍：怎么治理大氣??？

老師5：這個(gè)我不懂！我是教水污染處理的！小伍：還是治理污水的。

老師5：你媽看了你暑假的成績(jī)了嗎？ 小伍：看了。

老師5：真的？你真寄了？ 小伍：我當(dāng)然寄??！

老師5：你媽和你說什么？

小伍：我媽說閑得沒事學(xué)校寄什么成績(jī)單??？ 老師5：……你走吧。小伍：不能走。老師5：為什么？

小伍:我還想唱首歌再走.老師5:就你這卷頭發(fā)破鑼嗓? 小伍:唱歌，真的可以有……（唱到一半，被趕出教室）演員謝幕