第一篇：三年級(jí)上冊(cè)卡通大亮相教學(xué)反思

三年級(jí)上冊(cè)《卡通大亮相》教學(xué)反思

這是一堂對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說感興趣度很高的一節(jié)課，就為了抓住這一點(diǎn)，我做了PPT課件來結(jié)合教學(xué)，并搜集了大量的學(xué)生熟悉的卡通人物，為了避免在一味的興趣而忽視了教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)，我做了一定的設(shè)計(jì)，但這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說還是有一定難度的。

正如預(yù)設(shè)的一樣，課件采用卡通人物欣賞導(dǎo)入，很快融入了孩子們的世界，她們非常的興奮，并大聲的叫出卡通人物的名字，通過卡通人物和真實(shí)人物進(jìn)行比較讓學(xué)生找出卡通人物的特點(diǎn)外形上進(jìn)行了夸張、擬人等方法，并進(jìn)行總結(jié)。

從作業(yè)情況來看，有兩種情況，一種是對(duì)書上及課件上顯示的卡通人物的模仿；還有一種是自己喜歡的卡通人物的繪畫。在自己進(jìn)行卡通人物進(jìn)行設(shè)計(jì)上還是沒有達(dá)到效果。還需要進(jìn)行更進(jìn)一步的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們打開思路，大膽想象，我想這樣就能很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，重難點(diǎn)的突破了。

第二篇：卡通大亮相教學(xué)反思

卡通大亮相教學(xué)反思

卡通大亮相教學(xué)反思1

本課屬于造型表現(xiàn)課型。本課結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、欣賞、設(shè)計(jì)卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力?？ㄍㄎ幕刑N(yùn)涵著的豐富的美術(shù)語言才是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象并運(yùn)用于生活之中。因此我把這次教學(xué)活動(dòng)定位在真實(shí)、鮮活、快樂的游戲化的課堂教學(xué)，并置于用卡通美化自己的服裝的條件之中，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語言表現(xiàn)生活中的色彩、放大生活中的趣味、品嘗生活中的快樂、創(chuàng)造生活中的美麗。

1.游戲?qū)?創(chuàng)設(shè)情境。

在新課伊始，我通過游戲搶答的形式把動(dòng)畫片中的各種卡通形象展示給學(xué)生欣賞，極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)卡通的興趣。這樣，1分鐘左右的情境體驗(yàn)，帶領(lǐng)著學(xué)生自然地進(jìn)入了第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.聯(lián)系生活 認(rèn)識(shí)卡通。

我緊接著上一環(huán)節(jié)的卡通明星來啟發(fā)學(xué)生這些明星都是來源于生活中的不同家族。學(xué)生從中自己找到了不同的類別：有人物、動(dòng)物、植物、生活用品、其他等等。至此，短短3分鐘的環(huán)節(jié)里，學(xué)生就輕松完成了知識(shí)目標(biāo)中認(rèn)識(shí)卡通的目標(biāo)，深切體會(huì)了卡通與生活的聯(lián)系，也為他們之后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

3.嘗試作業(yè) 探究方法。

這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是置于一個(gè) “我是魔法師”的游戲情境中進(jìn)行的，游戲旨在讓學(xué)生在嘗試作業(yè)后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)卡通創(chuàng)作的三個(gè)方法，再通過反思、學(xué)習(xí)和反饋、鞏固的過程，理解與掌握卡通形象的設(shè)計(jì)方法。

分四個(gè)層次展開：

（1）提出游戲規(guī)則。

游戲形式為2分鐘內(nèi)，請(qǐng)各小組的同學(xué)把本組抽到的實(shí)物照片變?yōu)榭蓯鄣目ㄍㄐ蜗蟆?/p>

（2）嘗試訓(xùn)練。

音樂聲中比賽開始。2分鐘的比賽很快結(jié)束，我請(qǐng)每個(gè)小組評(píng)選出一張作業(yè)張貼在黑板上與原來的實(shí)物圖片進(jìn)行對(duì)比。教學(xué)過程就進(jìn)入到第三個(gè)層次。

（3）探究方法。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不斷的啟發(fā)提問“同學(xué)們看，哪幅畫最生動(dòng)形象？你們能猜出這位魔法師用了什么魔法嗎？”“他變的這棵小樹和原來的有什么不一樣了？”等等，讓學(xué)生對(duì)比實(shí)物圖片和自己的作品，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并了解卡通設(shè)計(jì)的三個(gè)基本方法是夸張、擬人、簡(jiǎn)化。

（4）學(xué)習(xí)反饋。

接下來，我讓意猶未盡的學(xué)生繼續(xù)分析課件中的卡通形象，教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)設(shè)置是“找一找，它們是用什么方法設(shè)計(jì)出來的？”進(jìn)一步加深對(duì)剛才所學(xué)知識(shí)的理解，也了解卡通形象的設(shè)計(jì)方法是可以綜合運(yùn)用的。至此，本課的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)得到了很好的解決，學(xué)生基本上掌握了上述三個(gè)設(shè)計(jì)方法。

4、演示拓展 發(fā)散思維

結(jié)合所學(xué)方法，師生互動(dòng)，共同參與，師生合作構(gòu)畫卡通形象，師在黑板上完成一個(gè)有特色的全新卡通明星形象“蟹畫家”的設(shè)計(jì)。啟發(fā)學(xué)生還能創(chuàng)作螃蟹家族里的其他明星。展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品，啟發(fā)學(xué)生同一種事物是可以變化出各種不同的形象的。在提出上色和全部完成后的要求。

緊接著，師用創(chuàng)作出來的卡通形象“螃蟹大畫家”來裝飾美化自己的服裝，讓學(xué)生明白卡通還能運(yùn)用到生活中。接下來師示范一段模特走秀表演，將整堂課推向了高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用獨(dú)特的視角和綜合的方法來創(chuàng)作卡通形象，有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)，完成了對(duì)設(shè)計(jì)方法的透徹理解，基本達(dá)成了本課的知識(shí)目標(biāo)，并為能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.學(xué)生作業(yè) 創(chuàng)造表現(xiàn)。

教師正式提出作業(yè)要求，活動(dòng)設(shè)置如下：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用三個(gè)小魔法，為自己的服裝設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、獨(dú)特的卡通形象，然后再上臺(tái)來展示，比比誰是卡通小明星。同時(shí)出示PK展板，營(yíng)造競(jìng)賽氛圍，激勵(lì)學(xué)生。在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別問題的解決。

6、評(píng)價(jià)展示 小結(jié)歸納

這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是通過 “卡通明星大pk”的模特表演展示來進(jìn)行的。教師讓完成作品的學(xué)生上臺(tái)跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行模特表演來展示自己作品，下面的學(xué)生一邊欣賞一邊拍手。

接下來通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多元化方式來評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生學(xué)會(huì)展示、欣賞、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)等，體驗(yàn)成功的'喜悅和創(chuàng)新的樂趣。

最后學(xué)老師再進(jìn)行小結(jié)：“今天，大家通過運(yùn)用夸張、擬人、簡(jiǎn)化的三個(gè)魔法創(chuàng)作出了這么多精彩的卡通形象，把我們自己的服裝打扮得這么可愛，你們都是今天的卡通小明星！希望以后你們學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)，把我們的生活裝扮得更加美麗。”

總之，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以人為本，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)理念，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位，自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，最終通過美術(shù)創(chuàng)造來提升生活的境界。

本課在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中如果在對(duì)時(shí)間的把握上更準(zhǔn)確些就更好了。

卡通大亮相教學(xué)反思2

53許多美術(shù)教師常常碰到這樣的問題：一些學(xué)生在美術(shù)課上總是坐不住，甚至表示不喜歡畫畫，但在其他學(xué)科的課堂上，往往是由于他們?cè)谡n堂上偷偷地畫小人而受到老師的批評(píng)。學(xué)生在美術(shù)課上的5分鐘不能夠集中注意力，但平時(shí)可以花好幾個(gè)小時(shí)畫卡通形象，而且他們對(duì)卡通書的收藏也非常感興趣，在談他們所擁有的漫畫卡通書時(shí)，常常能夠如數(shù)家珍。

為什么兒童會(huì)被卡通畫吸引？漫畫、卡通、連環(huán)畫是否可以成為學(xué)校美術(shù)教育課程內(nèi)容的一個(gè)部分？漫畫、卡通、連環(huán)畫對(duì)學(xué)生的有利和不利的影響是什么？學(xué)校美術(shù)教育如何利用兒童對(duì)卡通畫的興趣？這些問題已經(jīng)被人們關(guān)注和思考。

通過一些實(shí)際的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，漫畫與卡通能夠促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。漫畫和卡通能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別在小學(xué)中高年級(jí)階段，即學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展低谷期，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)增加卡通畫和漫畫內(nèi)容，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情都有很大的作用。把對(duì)漫畫和卡通書的興趣作為一種教育工具加以利用，可以使兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技巧，并運(yùn)用漫畫、卡通畫來進(jìn)行交流和表達(dá)。

漫畫和卡通畫容易掌握，在學(xué)生的日常生活中被廣泛地應(yīng)用，可以使學(xué)生學(xué)了就用。漫畫和卡通畫為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了工具，技法的多元性和較少的束縛，能夠使學(xué)生自由地表達(dá)，一封信或一個(gè)賀年卡、一個(gè)筆記本，他們都可以用漫畫或者卡通畫來裝飾，也可以在卡通畫中刻畫他們的故事，通過它來反映愿望，與同齡人交流。

通過卡通畫發(fā)展學(xué)生的美術(shù)技能，加強(qiáng)閱讀和說話的能力，學(xué)會(huì)解決問題的技巧，通過創(chuàng)作與自己生活有關(guān)的漫畫和卡通畫來表達(dá)個(gè)人思想。

現(xiàn)在的中小學(xué)生受漫畫、卡通畫的影響非常大。他們可以通過卡通畫來表達(dá)自己的想法，發(fā)展解決問題的能力和學(xué)習(xí)視覺技巧。連續(xù)漫畫常常通過好幾個(gè)連續(xù)的單獨(dú)畫面的視覺藝術(shù)來表現(xiàn)故事的連接，對(duì)于兒童來說，在學(xué)習(xí)圖片故事的上下連接，在發(fā)展視覺表現(xiàn)技巧與故事表達(dá)技巧方面是十分有益的。

漫畫的技巧能夠更好地促進(jìn)學(xué)生視覺思維技巧的發(fā)展，如觀察、語言表達(dá)和批評(píng)的思維技巧。通過表達(dá)日常的生活場(chǎng)景的繪畫，學(xué)生會(huì)更加關(guān)注他們周圍的世界和自然環(huán)境。

獲得藝術(shù)分析的方法和鑒賞力。由于漫畫和卡通是作為商業(yè)藝術(shù)出現(xiàn)的，在本質(zhì)上，他們要關(guān)注讀者和考慮讀者，這就決定了他們能夠反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，表現(xiàn)作者所處的社會(huì)環(huán)境，作者對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的看法以及他的世界觀、道德觀。同時(shí)，漫畫和卡通畫是一種能夠承載更多想像力的造型載體。

教師可以通過漫畫或卡通畫來讓學(xué)生獲得美術(shù)繪畫技巧的同時(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)藝術(shù)分析的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)一本簡(jiǎn)單的漫畫書，就可以使他們了解透視的原則，形象的繪制，對(duì)質(zhì)量、風(fēng)格和設(shè)計(jì)提出批評(píng)。由于藝術(shù)家們使用不同風(fēng)格和技巧創(chuàng)作漫畫和卡通畫，教師可以利用它們來介紹各種進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方法，這些方法既可以來自各種文化，也可以

是當(dāng)代的流行藝術(shù)，對(duì)學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的提高都非常有益。

有些人認(rèn)為，漫畫和卡通書內(nèi)容淺薄，缺乏知識(shí)和文化。實(shí)際上，漫畫和卡通書也有優(yōu)秀和平庸之分。一些漫畫和卡通書的確有不健康的內(nèi)容，但不能否定優(yōu)秀漫畫或卡通書的價(jià)值和吸引力。在進(jìn)行漫畫教學(xué)中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)流行的漫畫書的判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生建立高尚的審美情趣，這個(gè)過程不僅僅是告訴學(xué)生這本書好或者不好，而是通過具體的分析與比較，讓學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)判斷。

卡通大亮相教學(xué)反思3

在三年級(jí)的美術(shù)課評(píng)價(jià)中，孩子們的評(píng)價(jià)詞匯還是比較單一：我見很漂亮；很美；很好看；顏色很鮮艷……實(shí)際上他們是缺乏一些書面的、專業(yè)的詞匯，比如：色彩搭配、外形設(shè)計(jì)、構(gòu)圖飽滿、注意觀察、有創(chuàng)意、效果突出、很特別、吸引、與眾不同……等等。

在上《卡通大亮相》一課中，一個(gè)女同學(xué)的評(píng)價(jià)就引起了我的注意，與眾多的同學(xué)相比，她的評(píng)價(jià)非常到位和特別，給我留下深刻的印象。

在評(píng)價(jià)課本里一個(gè)同學(xué)的作品時(shí)，她說：“我覺得這個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的男孩子卡通形象很特別，我很喜歡。他設(shè)計(jì)這個(gè)男孩子的頭部畫得比身子大，就顯得很可愛。他的涂色也非常均勻，說明她經(jīng)常練習(xí)畫畫。但是我有一個(gè)小小的建議，如果她能給這個(gè)卡通形象勾個(gè)其它顏色的邊，比如說粉藍(lán)色或者是大膽的粉紫色，另外再加上一些小背景的話，感覺就更加突出了?！?/p>

聽著她稚嫩卻中肯的評(píng)價(jià)，全班同學(xué)不由自主的報(bào)以熱烈的掌聲。我對(duì)這個(gè)同學(xué)的發(fā)言給予及時(shí)的表揚(yáng)，還重點(diǎn)重復(fù)幾個(gè)評(píng)價(jià)詞匯：特別、均勻、感覺、突出等，讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)，敢于說出自己心里最真實(shí)的感受。

果然，在接下來的互評(píng)活動(dòng)中，同學(xué)們都盡量挖出腦袋里能記得住和用得上的詞匯，雖然有的還很稚嫩，話語不夠完整，但我知道他們?cè)谶@節(jié)美術(shù)課里不僅學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)卡通形象，提高自己的審美能力，還學(xué)會(huì)了更多、更豐富的美術(shù)評(píng)價(jià)性語言。因?yàn)橄抡n后，我還看到他們?cè)陴堄信d趣的進(jìn)行小組之間、同桌之間的評(píng)價(jià)，比比看誰說得更好。

通過這些課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“小浪花”，讓我對(duì)三年級(jí)的孩子們刮目相看，我相信，他們會(huì)有更多的驚喜在等待著我。而對(duì)于一個(gè)美術(shù)教師來說，則更需要加強(qiáng)自身的語言組織能力，課堂調(diào)控能力，善于撲捉孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子們喜歡上美術(shù)課，進(jìn)而喜歡美術(shù)，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。

卡通大亮相教學(xué)反思4

在《卡通大亮相》的課堂教學(xué)當(dāng)中，我首先注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出自己心目中的卡通形象，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。

同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng)。

我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如在了解卡通畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識(shí)來表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。于是這些知識(shí)就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和實(shí)際生活聯(lián)系起來。體現(xiàn)出了教材的一種人文主義精神。

總之，以這樣的方式上課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)作卡通畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。

因此，在使用教材的時(shí)候，我們不僅僅只是簡(jiǎn)單的把課本上的知識(shí)灌輸給學(xué)生，而應(yīng)該更進(jìn)一步地拓展課本內(nèi)容，把這些知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長(zhǎng)。

卡通大亮相教學(xué)反思5

這是一堂對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說感興趣度很高的一節(jié)課，就為了抓住這一點(diǎn)，我做了PPT課件來結(jié)合教學(xué)，并搜集了大量的學(xué)生熟悉的卡通人物，為了避免在一味的興趣而忽視了教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)，我做了一定的設(shè)計(jì)，但這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說還是有一定難度的。

正如預(yù)設(shè)的一樣，課件采用卡通人物欣賞導(dǎo)入，很快融入了孩子們的世界，她們非常的興奮，并大聲的叫出卡通人物的名字，通過卡通人物和真實(shí)人物進(jìn)行比較讓學(xué)生找出卡通人物的特點(diǎn)外形上進(jìn)行了夸張、擬人等方法，并進(jìn)行總結(jié)。

從作業(yè)情況來看，有兩種情況，一種是對(duì)書上及課件上顯示的卡通人物的模仿；還有一種是自己喜歡的卡通人物的繪畫。在自己進(jìn)行卡通人物進(jìn)行設(shè)計(jì)上還是沒有達(dá)到效果。還需要進(jìn)行更進(jìn)一步的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們打開思路，大膽想象，我想這樣就能很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，重難點(diǎn)的突破了。

第三篇：卡通大亮相教學(xué)反思

《卡通大亮相》教學(xué)反思

小學(xué)美術(shù)教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的內(nèi)容就比較少,所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中,我力爭(zhēng)以充實(shí)的內(nèi)容來吸引學(xué)生，通過猜一猜、看一看、說一說和畫一畫來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

《卡通大亮相》這一課屬于造型·表現(xiàn)課型。本課結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、欣賞、設(shè)計(jì)卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力?？ㄍㄎ幕刑N(yùn)涵著的豐富的美術(shù)語言才是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象并運(yùn)用于生活之中。因此我把這次教學(xué)活動(dòng)定位在真實(shí)、鮮活、的課堂教學(xué)，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語言表現(xiàn)生活中的色彩、品嘗生活中的快樂、創(chuàng)造生活中的美麗。

在新課開始之前，我通過謎語的形式，導(dǎo)入新課題。并把動(dòng)畫片中的各種卡通形象展示給學(xué)生欣賞,極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)卡通的興趣。帶領(lǐng)著學(xué)生自然地進(jìn)入了第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師在選擇卡通形象時(shí)卡通形象與生活中真實(shí)物象進(jìn)行比較，得出卡通形象在設(shè)計(jì)上的三大特點(diǎn)。體會(huì)了卡通與生活的聯(lián)系，也為他們之后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。這堂課中，老師在選擇給與學(xué)生欣賞的卡通作品時(shí)，進(jìn)行了非常認(rèn)真的考慮?？ㄍㄐ蜗蠓浅６鄻?，讓學(xué)生開闊視野。

接著嘗試作業(yè)，卡通與學(xué)生的生活息息相關(guān)，因此教師讓學(xué)生從生活中尋找卡通，在生活中發(fā)現(xiàn)卡通形象的來源，生活中的人，物等設(shè)計(jì)成卡通。再通過反思、學(xué)習(xí)和反饋、鞏固的過程，理解與掌握卡通形象的設(shè)計(jì)方法。

總之，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以人為本，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)理念，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位，自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，最終通過美術(shù)創(chuàng)造來提升生活的境界。

但是在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中如果在對(duì)教材再深入探究下，并能在黑板上示范，更為具象告訴學(xué)生如何運(yùn)用和把握卡通形象的三大設(shè)計(jì)特點(diǎn)就更好了。

第四篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通大亮相教案 湘美版

湘美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案卡通大亮相

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。2.了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程。3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。4.提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。2.運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：

卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：

1.教師：動(dòng)畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。2.學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。

二、談話導(dǎo)入

1.師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 學(xué)生答：《西游記》里的歌。

師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。2.師播放動(dòng)畫片《西游記》片斷。

3.師問：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）師述：你們知道的真多。你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？為什么？（學(xué)生舉手談）

動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象）

4.師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書

用心

愛心

專心 1 課題）

三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)

1.課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。

2.學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。3.比較驗(yàn)證

教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——

卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

四、設(shè)計(jì)方法

1.教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。

（2）擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。2.師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。

教師黑板畫一盞臺(tái)燈的寫實(shí)簡(jiǎn)筆畫，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）

那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）

學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。

五、自我實(shí)踐

1.學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

師問：這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個(gè)問題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。小組討論后匯報(bào)。

用心

愛心

專心 師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫稿。

六、展示小結(jié)

1.各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。

2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。

3.教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

七、課后拓展練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動(dòng)畫片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來的。全課結(jié)束。板書設(shè)計(jì)（略）課后小結(jié)：

本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)，使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過程中了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念

用心

愛心

專心 3

第五篇：美術(shù)教案- 卡通大亮相-教學(xué)教案

年級(jí)：三年級(jí) 類別：繪畫 課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí)

一、教學(xué)目的

通過本課學(xué)習(xí)了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和觀賞，自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。在教學(xué)過程中，滲透愛國主義教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過認(rèn)識(shí)和了解卡通畫，要求同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出一個(gè)卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過程：

1、以提問法進(jìn)入課堂教學(xué)

問題：同學(xué)們喜不喜歡卡通？想不想看一段動(dòng)畫片？（引入課堂教學(xué)。）

請(qǐng)同學(xué)們分析動(dòng)畫片中的動(dòng)物形象與真實(shí)生活當(dāng)中的動(dòng)物形象有沒有區(qū)別？（引入課題：卡通畫的特點(diǎn)）

2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點(diǎn) 講解卡通畫的歷史、來源。

分析卡通畫的特點(diǎn)：夸張、變形、抓特點(diǎn)、擬人化。（重點(diǎn)）

3、播放各國動(dòng)畫片，激勵(lì)學(xué)生愛國主義精神。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛國，與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育）

4、教師演示如何畫卡通畫

5、布置學(xué)生作業(yè)：對(duì)自己喜愛的形象來進(jìn)行創(chuàng)作。（包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品都可以。）

6、讓學(xué)生以自己的眼光來點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作業(yè)，促進(jìn)相互間的交流。

7、播放2段具有教育意義的卡通片，來結(jié)束本課教學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫片不僅只是起到娛樂的作用，同時(shí)也能受到教育。

四、課堂小節(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了卡通，同時(shí)也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，強(qiáng)調(diào)做個(gè)了不起的中國人。