第一篇：應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思

1.你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：我認(rèn)為博客特別適合教師結(jié)合自己的工作撰寫教育敘事研究故事、教學(xué)反思。教學(xué)反思與博客相結(jié)合，是一種完美的結(jié)合，一個(gè)是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的思考和分析，一個(gè)是全球化的數(shù)字化交流環(huán)境，二者融為一體，為每一個(gè)普通教師的發(fā)展掀開了一個(gè)嶄新的世界。博客的個(gè)人自由表達(dá)、知識(shí)過(guò)濾與積累、深度交流溝通的網(wǎng)絡(luò)新方式恰好為深度教學(xué)反思提供了有力的工具支持。

博客作為一種生活化、大眾化的社會(huì)性軟件，其技術(shù)門檻低、使用便捷等優(yōu)勢(shì)正好突破了個(gè)人主頁(yè)的諸多局限。博客實(shí)現(xiàn)了任何有寫作能力的人都可以在網(wǎng)上發(fā)表文章，使每個(gè)教師都有了自己的話語(yǔ)權(quán)，實(shí)現(xiàn)了“個(gè)人出版”；博客不但為骨干教師群體，而且更為一般教師群體在網(wǎng)上發(fā)布個(gè)人信息、教學(xué)敘事、教學(xué)反思等提供了可能，為教師實(shí)現(xiàn)了“團(tuán)隊(duì)出版”的夢(mèng)想，為“大眾教研”提供了高效平臺(tái)，它的應(yīng)用能大大地推動(dòng)和促進(jìn)校本教研。

比技術(shù)更重要的是結(jié)構(gòu)。博客反思由于需要對(duì)思維、方式、組織、結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，因而有助于讓反思成為教師的生活常態(tài)，使學(xué)校教研從制度化真正走向非制度化。

2.你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

答：要使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以師生共建博客，一個(gè)班開一個(gè)博客，教師提供教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源、習(xí)題和答案，而學(xué)生在這里可以根據(jù)自己的情況提出疑問(wèn)、完成習(xí)題、提交作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)提交與批改的無(wú)紙化，同時(shí)優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行展示，有助于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生之間更多地互相借鑒與學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第二篇：活動(dòng)3 應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思

活動(dòng)3 應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

博客是溝通與交流的良好平臺(tái)。博客在教育教學(xué)中的應(yīng)用，可以說(shuō)給教育教學(xué)各個(gè)方面帶來(lái)了深刻變化。a、博客(Blog)可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，它可以收集資料，寫讀書筆記，可以是學(xué)生的個(gè)人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等。b、利用“博客”，它可以過(guò)濾信息，通過(guò)博客將過(guò)濾后的有價(jià)值的信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生也可以通過(guò)博客將收集到的信息傳遞給同學(xué)，使師生在共同感興趣的知識(shí)層面展開協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以通過(guò)瀏覽他人的博客日志，拓展自己的知識(shí)面。c、教師可以在博客中寫下自己的教學(xué)感受，體會(huì)教學(xué)的成功與不足，在與周圍群體的交流、分享過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

2、為如何使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

要使用博客來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，我覺(jué)得可以師生共建博客，增進(jìn)師生的關(guān)系，學(xué)生可以留言，老師可以通過(guò)博客來(lái)和學(xué)生進(jìn)行溝通，還可以建立師生專業(yè)發(fā)展交流、師生交流和學(xué)伴交流。我會(huì)以課程形式出現(xiàn)，提供教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源、習(xí)題和答案，而學(xué)生可以在這里提出疑問(wèn)、完成練習(xí)題、提交作業(yè)，同時(shí)可以把優(yōu)秀的作業(yè)展示出來(lái)，使學(xué)生之間更多地互相借鑒與學(xué)習(xí)。結(jié)合我所教的六（1）班的學(xué)生實(shí)際情況（全班42人學(xué)生都能上網(wǎng)）我準(zhǔn)備這樣來(lái)嘗試實(shí)施：a、建立一個(gè)六（1）班的集體博客，將全班同學(xué)分為7個(gè)小組，每個(gè)小組6人，由組長(zhǎng)和所在組的班干部負(fù)責(zé)組織、發(fā)動(dòng)大家積極參與寫博文，（可以是簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小對(duì)話，以一個(gè)話題來(lái)寫的英語(yǔ)小短文等等）b、學(xué)生可以在自己喜歡的博文下面發(fā)表評(píng)論，給同學(xué)的博文提出修改的意見。c、選出3-5個(gè)能力較強(qiáng)的同學(xué)做博客管理員調(diào)動(dòng)同學(xué)在博客中開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，比如幫助修改博文，解決電腦中出現(xiàn)的疑難等等。通過(guò)“博客”，教師可以讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從而培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛑R(shí)運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)新課程改革的需求。

我的博客網(wǎng)址：

第三篇：活動(dòng)3 應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思

活動(dòng)3 應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

博客在教學(xué)中的應(yīng)用有三種形式：師生專業(yè)發(fā)展交流、師生交流和學(xué)伴交流。博客不僅是一種交流工具，更是為師生搭建了一個(gè)溝通反思、知識(shí)共享、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。它通過(guò)構(gòu)建電子檔案袋，能夠反映出學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助教師、學(xué)生和家長(zhǎng)定期了解各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

博客應(yīng)用于教學(xué)，對(duì)于教師而言，博客的過(guò)程主要是整理自己知識(shí)體系的過(guò)程，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的時(shí)代，網(wǎng)上的信息太多、太雜、太亂，學(xué)習(xí)者無(wú)法判別哪些信息是有價(jià)值的，哪些是重要的。教師可以通過(guò)博客將經(jīng)過(guò)過(guò)濾過(guò)的信息傳遞給學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)講，博客(blog)的過(guò)程就主要是學(xué)習(xí)者個(gè)人構(gòu)建自己的知識(shí)體系的過(guò)程。而學(xué)生也可以通過(guò)博客將信息傳遞給他的伙伴。通過(guò)瀏覽別人的博客日志，鼓勵(lì)參與者發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)。博客可以有效地鼓勵(lì)學(xué)生的參與，不光是閱讀和評(píng)論老師或其它同學(xué)的博客日志，更重要的是可以通過(guò)建立自已的博客日志，設(shè)置自已的議題，與別人分享自已的思想。

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：博客是溝通與交流的良好平臺(tái)。它擁有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一切優(yōu)點(diǎn)，更由于它的個(gè)性化，使其具有競(jìng)爭(zhēng)性、可比性和個(gè)人風(fēng)格的特點(diǎn)。博客在教育教學(xué)中的應(yīng)用，可以說(shuō)給教育教學(xué)各個(gè)方面帶來(lái)了深刻變化，并由此改變我們的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、教育理念和教學(xué)模式。對(duì)于教師而言，博客的過(guò)程主要是整理自己知識(shí)體系的過(guò)程；對(duì)于學(xué)生來(lái)講，博客的過(guò)程則主要是個(gè)人構(gòu)建自己的知識(shí)體系的過(guò)程。博客在教育教學(xué)中具有具有以下的作用（1）博客可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)。博客(Blog)可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，它可以收集資料，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個(gè)人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等。（2）博客是教學(xué)反思與教育敘事的工具。教師在博客中寫下自己的教學(xué)感受，體會(huì)教學(xué)的成功與不足，在與周圍群體的交流、分享過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。教師將日常的教學(xué)生活以及學(xué)習(xí)成長(zhǎng)寫成”教育敘事“記錄下來(lái)，通過(guò)博客可以與別人交流，供他人借鑒。（3）信息的過(guò)濾與傳遞。教師可以通過(guò)博客將過(guò)濾后的有價(jià)值的信息傳遞給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者也可以通過(guò)博客將收集到的信息傳遞給學(xué)伴。通過(guò)瀏覽他人的博客日志，使知識(shí)獲取的廣度和效率得到提高。（4）班級(jí)協(xié)作和研究性學(xué)習(xí)。博客中可以有群、社區(qū)，可以構(gòu)成學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，增進(jìn)相互間的了解和信任，形成良好的氛圍。博客的公開性、方便性，使之可以做教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，師生可以通過(guò)建立自己的博客日志，設(shè)置自己的議題，與別人分享自己的思想。在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作等，利于知識(shí)間的相互交換和溝通。

1、認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

“博客”將為適應(yīng)新世紀(jì)教育需求發(fā)揮重要的作用。有利于轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)策略。利用“博客”，它可以過(guò)濾信息，使師生在共同感興趣的知識(shí)層面展開協(xié)作學(xué)習(xí)，這時(shí)師生關(guān)系將發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生自己上網(wǎng)搜索知識(shí)，是學(xué)習(xí)的主體，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)過(guò)程。“博客”信息豐富，它不僅可提供參考資料的鏈接，而且可提供更多的背景資料、更多的學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和協(xié)作性，使學(xué)生自己能夠獲取知識(shí)，教學(xué)活動(dòng)就從教師的講授活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿藱C(jī)互動(dòng)、生生互動(dòng)，使學(xué)生有了表現(xiàn)自我的時(shí)間與空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，使學(xué)生積極投入到知識(shí)求解和問(wèn)題探究中，多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，將迸發(fā)出學(xué)生思維中嶄新的思想火花，學(xué)生利用博客資源的過(guò)程，不僅是在整理和構(gòu)建自己的知識(shí)體系，而且也是在實(shí)現(xiàn)著協(xié)作式的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)“博客”，教師可以讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從而培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教師的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集信息分析問(wèn)題，尋找線索解決問(wèn)題；有利于改變教學(xué)組織形式。師生共建博客多以課程形式出現(xiàn)，教師提供教學(xué)計(jì)劃、課程講義、學(xué)習(xí)資源、習(xí)題和答案，而學(xué)生則在這里提出疑問(wèn)、完成習(xí)題、提交作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)提交與批改的無(wú)紙化，同時(shí)優(yōu)秀的作業(yè)可以作為樣板展示，使學(xué)生之間更多地互相借鑒與學(xué)習(xí)。利用“博客”，學(xué)生的學(xué)習(xí)形式主要是個(gè)別學(xué)習(xí)、在線交流、小組討論，教學(xué)活動(dòng)的組織形式，就由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚪鉀Q問(wèn)題的探究活動(dòng)和面向知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)新課程改革的需求。

2、協(xié)作式學(xué)習(xí)是最能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特性，要使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以師生共建博客，教師提供教學(xué)計(jì)劃、課程講義、學(xué)習(xí)資源、習(xí)題和答案，而學(xué)生則在這里提出疑問(wèn)、完成習(xí)題、提交作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)提交與批改的無(wú)紙化，同時(shí)優(yōu)秀的作業(yè)可以作為樣板展示，有助于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生之間更多地互相借鑒與學(xué)習(xí)，真正不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式學(xué)習(xí)為多個(gè)學(xué)習(xí)者提供對(duì)同一問(wèn)題用多種不同觀點(diǎn)進(jìn)行觀察比較和分析綜合的機(jī)會(huì)，以便集思廣益。這不僅對(duì)問(wèn)題的深化理解和對(duì)知識(shí)與技能的掌握大有裨益，而且對(duì)高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展、合作精神的培養(yǎng)和良好人際關(guān)系的形成也有明顯的促進(jìn)作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式活動(dòng)，學(xué)生不僅達(dá)到了教學(xué)的要求，也讓很多學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是輔助學(xué)生的有力工具，有效地培養(yǎng)了學(xué)生收集、加工信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，交流合作表達(dá)的能力，以及創(chuàng)新意識(shí)的能力。在活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出積極性很高，主動(dòng)提出很多意見和建議。

2、為如何使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

我認(rèn)為博客可以增進(jìn)師生的關(guān)系，學(xué)生可以留言，老師可以通過(guò)博客來(lái)和學(xué)生進(jìn)行溝通。還可以建立師生專業(yè)發(fā)展交流、師生交流和學(xué)伴交流。博客不僅是一種交流工具，更是為師生搭建了一個(gè)溝通反思、知識(shí)共享、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。它通過(guò)構(gòu)建電子檔案袋（e-portfolio），能夠反映出學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助教師、學(xué)生和家長(zhǎng)定期了解各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

答：我認(rèn)為博客不僅是一種交流工具，更是為師生搭建了一個(gè)溝通反思、知識(shí)共享、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。作為教師，我們?nèi)绾问褂貌┛停˙log）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作A式學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)值得探討的新課題。結(jié)合我所教的六（2）班的學(xué)生實(shí)際情況（全班50人學(xué)生都能上網(wǎng)）以及我曾經(jīng)的嘗試，還有我個(gè)人的思考和體會(huì)，我準(zhǔn)備這樣來(lái)嘗試實(shí)施：1）建立一個(gè)六（2）班的集體博客，將全班同學(xué)分為8個(gè)小組，每個(gè)小組6-7人，由組長(zhǎng)和所在組的班干部負(fù)責(zé)組織、發(fā)動(dòng)大家積極參與寫博文，共同合作打字并修改。2）讓電腦教師配合我，結(jié)合電腦課指導(dǎo)學(xué)生讀博文，包括進(jìn)別人的博客讀博文，在自己喜歡的博文下面發(fā)表評(píng)論，給同學(xué)的博文提出修改的意見。3）選出3-5個(gè)能力較強(qiáng)的同學(xué)做博客管理員，協(xié)助老師共同管理博客。其任務(wù)一是閱讀每一篇博文，分工給每一篇博文寫比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論；二是組織發(fā)動(dòng)小組之間、同學(xué)之間開展發(fā)博文、寫評(píng)論競(jìng)賽；三是竭盡全力緩繳調(diào)動(dòng)同學(xué)在博客中開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，比如幫助修改博文，解決電腦中出現(xiàn)的疑難等等。

第四篇：博客工具交流分享

博客工具交流分享

分享我的博客，請(qǐng)大家多多指導(dǎo)：http://lizijiang0642.bokee.com/

1．你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：博客不僅是一種交流工具,它以其零技術(shù)、零成本搭建展現(xiàn)自我、溝通交流、知識(shí)共 享的一片天空，可以促進(jìn)教學(xué)手段優(yōu)化的教學(xué)資源。我認(rèn)為博客有以下作用：

1）鼓勵(lì)學(xué)生的參與和協(xié)作，發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生有了表現(xiàn)自我的時(shí)間與空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，與別人分享自已的思想。

2）新型的課堂模式，可以提高課堂實(shí)效，去除糟粕，留取精華，拓展自己教學(xué)的空間，知識(shí)獲取的效率得到很大的提高。

3）提供豐富的學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)加深師生感情，讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué)生之間更多地互相借鑒與學(xué)習(xí)。

4）共享大家的各種優(yōu)秀資源；交流溝通互相之間的各種觀點(diǎn)，在博客中相互交流、相互

合作。

5）組建班級(jí)博客與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)，解決學(xué)生的疑問(wèn)和困惑。

2.你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

答：博客不僅是一種交流工具，更是為師生搭建了一個(gè)溝通反思、知識(shí)共享、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。要使用博客組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，要做到以下幾點(diǎn)：

1）組建班級(jí)博客，讓學(xué)生人人參與進(jìn)來(lái)。充分能發(fā)揮博客的作用，在這里一起學(xué)習(xí)、交

流、討論、反思，共同進(jìn)步。

2）精心分組，優(yōu)劣互補(bǔ)，形成小博客群組。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)的教學(xué)中，從中

學(xué)到必要的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)博客的價(jià)值。

3）精心、用心、細(xì)心設(shè)計(jì)組織博客的內(nèi)容。要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方案、有過(guò)程，讓學(xué)

生充分活動(dòng)，親歷、體驗(yàn)科學(xué)探究。

4）科學(xué)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)先進(jìn)、體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)監(jiān)督。促使學(xué)生之間的互相交流，互助學(xué)習(xí)，生生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，解答疑惑。

第五篇：博客工具交流分享范文

博客工具交流分享

一、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：我認(rèn)為博客在教師的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用：

1、博客是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺(tái)，也可以是教研室的虛擬教研平臺(tái)，在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作編寫教材等；

2、博客還可以幫助我們學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)、進(jìn)步，在這里我們可以學(xué)到如何在課前讀懂我們的學(xué)生,明白他們的所需所求,進(jìn)而開展我們有效的教學(xué)。

3.博客可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)的工具；老師的教育成果或?qū)W生的學(xué)習(xí)成果都可以將博客來(lái)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段,促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué),運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)來(lái)完成教學(xué)中的各項(xiàng)任務(wù)。

4博客可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，它可以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個(gè)人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等?？梢猿蔀樽砸颜n堂 教學(xué)的電子資料庫(kù)。它便于存放，便于檢索，宜于整理，不宜丟失，成為自已教學(xué)的有力幫手。

二、你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來(lái)組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

答：我認(rèn)為可以這樣使用博客有效地組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)：

1、精心組織探究的內(nèi)容。利用博客公布即將要進(jìn)行探究的內(nèi)容。各小組討論后確定探 究的課題內(nèi)容。把培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)滲透到探究活動(dòng)的全過(guò)程。在博客文章中多留些學(xué)生思考的空間，多回貼回答，教師及時(shí)批復(fù)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)討論。

2、讓學(xué)生充分體驗(yàn)活動(dòng)。博客文章中出現(xiàn)探究的內(nèi)容及方向，具體探究過(guò)程、形式、結(jié)論等等要由學(xué)生完成，時(shí)間要盡量多些。在探究中遇到什么問(wèn)題要及時(shí)在博客文章中共同商議解決。

3、探究組織形式要明確。博客文章中特別強(qiáng)調(diào)以小組為單位學(xué)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)探究，體現(xiàn)學(xué)生共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

4、合作探究的成果及評(píng)價(jià)。以小組為單位，把本小組的探究成果展示給全班同學(xué)，在博客里將每個(gè)小組總結(jié)歸納探究成果，以多種形式展示，按設(shè)定好的一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，由教師或?qū)W生參考投票形式評(píng)比結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)的教學(xué)中，讓其從中學(xué)到必要的知識(shí)。