第一篇：談如何從容應對突發(fā)公共事件的社會心理危機)

談如何從容應對突發(fā)公共事件的社會心理危機

1、影響突發(fā)公共事件的心理危機因素

1.1事件的嚴重程度 嚴重程度通常指事件的發(fā)生對社會實物(如房屋、設施等)破壞的嚴重程度，以及對人們心理所造成的緊張、憂慮及恐懼的程度。一般來說，如果一場危機對社會造成了嚴重破壞，房屋倒塌嚴重，公共設施被極度破壞將在一定程度上加劇人們心理的恐慌程度。如2008年汶川大地震共造成69195人遇難，374176人受傷，16221人失蹤；舟曲特大山洪泥石流災害中遇難1478人，失蹤287人；玉樹地震給災區(qū)人民生命財產(chǎn)造成重大損失，遇難2698人，失蹤270人，居民住房大量倒塌，學校、醫(yī)院等公共服務設施嚴重損毀，部分公路沉陷、橋梁坍塌，供電、供水、通信設施遭受破壞。農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)設施受損，牲畜大量死亡，商貿(mào)、旅游、金融、加工企業(yè)損失嚴重。山體滑坡崩塌，生態(tài)環(huán)境受到嚴重威脅。受災面積35862平方公里，受災人口246842人，雖說災難雖已過去，但人們對此仍然心存畏懼，事件對人們心理造成的創(chuàng)傷在短期內(nèi)仍然還沒能愈合。

1.2社會信息的公開程度

政府是社會公共危機發(fā)生的責任人，也是解決公共危機的重要主體。因此，在公共危機的爆發(fā)過程中以及在對危機的解決中政府自始至終都是信息的主要掌控者。政府信息發(fā)布的及時與否，將

極大影響公眾對政府的信任程度和人們對危機的了解程度。2003年非典，在這一點上對政府提出了嚴重的警告。非典初期，一些地方政府官員隱瞞疫情，造成信息的不對稱，同時也造成非典在我國的大規(guī)模肆虐釀成社會恐慌。政府信息的透明化，可以對公眾心理進行有效疏導干預，對于危機的及早控制與解決都具有相當重要的意義。面對突發(fā)群體性事件，政府必須迅速了解和把握網(wǎng)上各種信息載體的脈搏，迅速回應公眾疑問。“6.17事件”中的石首市政府在17日事發(fā)之后，直到19日才在石首市政府網(wǎng)站上發(fā)布了題為《我市發(fā)生一起非正常死亡事件》的簡短消息；事態(tài)在誤解及不信任的情緒中嚴重擴大之后，石首市委市政府才于20日發(fā)表《致全市人民的公開信》，呼吁廣大市民“保持冷靜，不被少數(shù)不法分子蠱惑，不信謠不傳謠，不圍觀不起哄，積極支持配合市委市政府平息事態(tài)”。正如《人民日報》載文所批評的一樣，事發(fā)后，“在長達約80個小時內(nèi)，一方面是政府的新聞發(fā)布語焉不詳；一方面是網(wǎng)友借助非正式媒體發(fā)布信息、探尋真相”，而網(wǎng)民則在《公開信》發(fā)布之后，以“湖北石首政府網(wǎng)站被黑”的事實表達了“真相只有一個”的期待與不滿。群眾的“不明真相”與“明白真相”，與官方想讓群眾明白什么樣的真相有著很大關系，與官方怕不怕群眾明白真相有著很大關系。沒有真相的水落石出，自然就有謠言的飛短流長。

1.3人們對危機的了解程度

人們對危機的了解程度，是影響人們社會心理的重要因素。一

般來說，人們對危機了解的程度越深，將越容易以一種理性的態(tài)度對待危機及其造成的影響。反之，如果人們對危機缺乏了解，將越容易輕信謠言，從而加劇心理的恐慌程度，極易造成心理失衡，引發(fā)心理危機，甚至嚴重破壞社會秩序，造成社會**。如20世紀70年代初，日本曾爆發(fā)過手紙危機。在手紙危機爆發(fā)之前，日本民眾由于對當前的石油危機沒有全面的了解，從而感覺到日本在石油危機的影響下面臨著經(jīng)濟危險。民眾認為日本正處在危機當中，整個社會彌散著一種惶恐不安的氣氛，謠言四起，以致于因為一小超市手紙減價，結(jié)果市民排隊買手紙，后來發(fā)展到擠垮超市，并迅速波及全日本，進而引發(fā)嚴重的手紙危機。

1.4人民群眾的心理素質(zhì)

個人心理素質(zhì)的高低是影響自身心理的根本因素。一般來說，心理素質(zhì)高的人，容易以一種理性的態(tài)度面對危機，從而很好地掌控自己的心理；相反，心理素質(zhì)低的人，容易受危機的影響，在危機中產(chǎn)生恐懼、焦慮、緊張的心理，進而引起心理失衡，造成不良后果。因此，建立健全突發(fā)公共事件社會心理干預機制，應著重從加強對人的教育，提高其各方面的素質(zhì)人手。如1997—1998年的經(jīng)濟危機，韓國民眾就表現(xiàn)出了良好的心理素質(zhì)，韓國民眾不僅沒有被危機嚇倒，反而以一種平和的心態(tài)面對危機，并表現(xiàn)出了強烈的愛國精神，積極捐助努力消費，許多婦女甚至排隊捐獻結(jié)婚戒指，以挽救國家的金融。在這樣的全民“抗戰(zhàn)”中，韓國政府終于在危機中生存下來，并很快開始經(jīng)濟的復蘇行動。

2、處理突發(fā)公共事件社會心理危機的對策

在處理突發(fā)公共事件中，應積極預防、及時控制和緩解突發(fā)公共事件后的心理社會危害，促進災后心理健康重建，本人認為應對突發(fā)公共事件社會心理危機應至少從以下兩方面入手。

2.1增強突發(fā)事件應急處理法治理念，消除社會心理危機 各級政府在強化服務政府、效能政府、陽光政府、責任政府和誠信政府等法治理念方面成效顯著，為世人矚目。總結(jié)這些年來突發(fā)事件應急管理的經(jīng)驗和教訓，在處理突發(fā)事件時，要增強依法處理非常時期非常事務的能力，能否有效預防和處置突發(fā)事件，直接考驗著政府依法行政理念和應急管理能力。突發(fā)性事件的發(fā)生需要建立信息暢通、反映迅速、救助及時、保障有力的應急和權力運行機制。但是，打破常規(guī)并不等于可以違反法制規(guī)范和法治精神?！霸绞枪ぷ髦匾绞鞘虑榫o急，越是矛盾突出，越要堅持依法辦事?！备淖儭坝绣X救災，無錢防災”的現(xiàn)狀，應當強化突發(fā)事件的預防和應急準備制度的監(jiān)督落實，堅持“預防為主、預防與應急相結(jié)合”的原則。應急管理應當重在防范于未然，加大財政投入從目前看，處置突發(fā)事件監(jiān)測網(wǎng)絡、預警機制和信息收集與報告制度還需加強，基層人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)危險源、危險區(qū)域的調(diào)查、登記、風險評估，定期檢查、監(jiān)控還需落實，各單位安全管理制度尚需建立健全，礦山、建筑工地等重點單位和公共交通工具、公共場所等人員密集場所的隱患排查制度和應急預案還不完善，組織社會公眾學習安全常識和參加應急演練不夠廣泛等等。因此，應當加

大預防成本的投入。在強調(diào)政府的行政救助的同時，要人民群眾的“共救”、“互救”，強化社會廣泛參與應對突發(fā)事件的工作理念，提高公眾危機意識，提高公眾自救與互救能力。

2.2建立公共事件應急處理制度，消除社會心理危機

在特別重大或重大突發(fā)公共事件發(fā)生后。一是要健全組織機構。應立即成立應急處置協(xié)作指揮工作組，突發(fā)公共事件所在地心理健康服務力量也應迅速成立應急工作組。不同工作組人員應進行有效的信息交流，生成有效的指揮決策。二是有制定心理危機干預目標。救援前，要確定接受服務的人群或者覆蓋區(qū)域，了解當?shù)匦睦砦C干預服務背景、當前服務資源，確定心理沖擊的嚴重程度和類別，確定服務的優(yōu)先級，設定心理救助的目標、制定計劃。突發(fā)公共事件引發(fā)的心理危機兼具滯后性和特殊的時效性，其需要的心理危機干預可能是長期的，要有效地避免心理危機干預自身的風險，諸如特定心理危機干預可持續(xù)性、可接受性，以及技術在行政與法律上的可行性等。三是要對心理危機干預實行分級分類響應。無論突發(fā)公共事件級別高低、規(guī)模大小、損傷輕重，當?shù)鼗蚓徒男睦砦C干預協(xié)調(diào)機構都應迅速調(diào)度力量，盡快判明事件性質(zhì)和危害程度，及時采取相應的處置措施，并及時向全國性的心理應急機構報告。四是要建立反應迅速的心理干預應急隊伍。具體可以包括心理知識普及、心理咨詢、心理治療甚至精神病專業(yè)人員，以適應災后不同階段的心理援助工作。一旦發(fā)生了災難性突發(fā)公共事件，心理治療師、咨詢員等專業(yè)隊伍就和救援人員一起第一時間到達現(xiàn)場，實施

心理救助。五是要及時公開事件信息。在突發(fā)公共事件危機情況下，國際、國家、地方有關部門應和新聞界合作，制定公共信息政策和新聞報道指導原則，使大眾獲取準確、一致的信息；應重點報導減少危險、加強安全措施的信息；對未知事物應表達清楚，在緊急反應中，對不確定因素的報告應及時解釋、糾正。如“甕安事件”發(fā)生之初，網(wǎng)上有許多謠言，但是通過媒體披露事件真相后，群眾的質(zhì)疑得到了回應，主要領導干部第一時間到群眾中間傾聽群眾呼聲，并借助輿論監(jiān)督啟動干部問責制，平息了事態(tài)?！边@既是對群體性事件處理經(jīng)驗的總結(jié)，更是對信息公開極端重要性的提示。在公民權利意識日趨覺醒、網(wǎng)絡話語時代逐漸來臨的今天，必須加強對敏感事件的信息披露，因為謠言不僅止于智者而且止于公開，如果把尖銳棘手的問題放在太陽底下曬一曬，它們就不是問題了。六是要建立服務保障系統(tǒng)。在特別重大和重大突發(fā)公共事件發(fā)生后，應該與物質(zhì)支援結(jié)合充分進行社會動員，使足夠的社會力量投入心理服務，保障心理危機干預的人力。

第二篇：談政府如何應對突發(fā)公共事件

談政府如何應對突發(fā)公共事件

2003年“非典”爆發(fā)、重慶開縣“井噴”事故，2004年“禽流感”事件、北京密云“虹橋”踩踏事故，2005年江蘇淮安氨氣泄漏、安徽“疫苗”事件、四川“豬鏈球菌”事件，臺風侵襲，一次又一次的礦難，這些都給政府提出了嚴峻的考驗，如何應對突發(fā)的公共事件，下面談以一下自己的看法：

首先，政府應該建立突發(fā)公共事件一整套完善預測機制，其中，既有預防科技預測，又有應對社會矛盾的預測，加大科技投入，嚴把預測之口。

第二，加大對公共應急突發(fā)事件的知識宣傳，讓老百姓遇到問題時本能地減少損失，如針對煤礦事件，老百姓應該知道如何避免損失。

第三，嚴格執(zhí)行各項應對措施，對防礙執(zhí)行予以處罰，必要時給予法律上地懲罰，加強落實。第四，加強事故發(fā)生后反饋，事后，要在最快的時間內(nèi)向上級報，采取防治擴大危害性手段。第五，國家財政要留有必要地應急突發(fā)事件資金，在事故發(fā)生時，可以支援。

第六，加大政府人員地配備，做到事故發(fā)生后派出兵將上陣，加大公務員隊伍素質(zhì)。

第七，完善各部門協(xié)調(diào)機制，當事故發(fā)生時，各部門聯(lián)合成一個有機體，減少不必要地浪費，盡早努力搶救。

第七，我們要形成官民同心地國民已知自救。

第八，完善相應法律，用法律手段制止不必要地突發(fā)事件，加強依法性。

第十，政府各部門之間有一個有機指揮機制，遇事不亂，有序進行處理，避免不必要損失。

第十，我們齊心協(xié)力，共同致力于突發(fā)公共事件預防合治理機制之中。

為我們現(xiàn)代化創(chuàng)造更美好和諧的明天。（2006年申論試卷）

7、避免主旨句概括過大或過虛，產(chǎn)生一種務虛和不真實的感覺，這是常見的毛病。如

重視突發(fā)公共事件能力提高

一、堅持“立黨為公，執(zhí)政為民”思想。

二、堅持政黨統(tǒng)一體制。

三、完善應急預案。

四、提高執(zhí)政能力。（2006年試卷）

從標題看，作者所反映的主旨內(nèi)容使明確的，但是，表現(xiàn)主旨句的觀點太務虛，與標題的主題不相符。如何成功應對公共突發(fā)事件

一、發(fā)展經(jīng)濟是基礎。

二、政治穩(wěn)定是核心。

三、完善法律是保障。

四、組織能力是關鍵。（2006年試卷）

第三篇：從容應對危機

從容應對危機

五常市第三中學 劉曉華

一、教學目標

知識目標：引導學生認識家庭危機產(chǎn)生的突發(fā)性和破壞性。能力目標：學習從容應對家庭危機的方法。

情感態(tài)度與價值觀目標：體會自身應對對身心健康成長的重要性，增強學生的責任意識和為家庭付出的主動意識，增強自立意識，培養(yǎng)學生堅強剛毅的心理品質(zhì)，引發(fā)學生對人生價值的思考。

二、教學重點和難點

引導學生認識家庭危機產(chǎn)生的突發(fā)性和破壞性。學習從容應對家庭危機的方法。這既是本課的重點，也是本課的難點。

三、教學方法: 情感體驗教學法，自主探究活動法。

四、教學準備：

搜集有關家庭危機及應對方面的事例；了解班級學生家庭現(xiàn)狀；制作情景劇幻燈片。

五、課時安排：一課時

六、教學過程

(一)激趣導入： 出示空難、海難、車禍影像資料。

這些災難在生活中時有發(fā)生，它不僅給直接遇難者帶來生命財產(chǎn)的損失，同時也給遇難者的家庭帶來嚴重危機。死者長已矣了，存者怎安生呢？這節(jié)課我們就共同來研究如何《從容應對危機》。（板書課題）

（二）講授新課（幻燈片顯示幸福的生活場景）1我們都有一個家

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。2來自家庭的危機

看書結(jié)合生活實際歸納：家庭危機的種類和成因有那些？

父母離婚，父母下崗，親人去世，突發(fā)性的災難。3家庭危機會給我們帶來什么 學習成績下降；

情緒、情感發(fā)生劇烈變化，變得憤怒、痛苦、冷漠、抑郁、孤獨、悲觀等；

性格變得孤僻、自卑、怯懦、粗暴等；

社會適應不良，適應能力逐漸下降，人際交往無法正常進行；

有些中學生因此誤入歧途，乃至墮落，走上犯罪道路?；顒右唬喝绾螒獙彝ソ怏w的矛盾危機 活動過程：

學生：請學生閱讀教材導致父母離婚的因素，并思考應如何應對父母的矛盾和家庭危機，選一到兩名學生談談看法和對策。

（幻燈片顯示家庭情景AB?。?/p>

學生為劇中的人物出謀劃策，討論明確：和父母賭氣放棄學業(yè)、離家出走、自殺等極端做法是不可取的。教師小結(jié): 父母是否離婚是他們對自己生活境況的選擇，就像樹木擇陽而秀，鳥獸擇林而棲一樣。不管父母離婚與否，他們對孩子的愛是不會變的。所以，面對這樣的家庭危機，我們在不能調(diào)節(jié)矛盾的情況下，應該尊重父母的選擇，更好的料理好自己的生活、學習，用自己的努力去書寫屬于自己的人生軌跡?；顒佣喝绾螒獙彝サ慕?jīng)濟危機 活動過程：（幻燈片顯示）情景選擇：

①、選擇 A、干脆不去上學了；

B、勤工儉學，盡量減輕家庭的經(jīng)濟負擔； C、聽從父母的安排；

②、你還有什么好辦法嗎？

學生：閱讀教材，并思考如何處理，尋找最佳方法。

教師小結(jié)：經(jīng)濟危機是一時的，學習的黃金時段一生只有一次，并且，錯過了沒有找回的機會。知識是我們安身立命的根本。所以，我們決不應該輕言放棄學業(yè)?。ɑ脽羝@示）

活動三：如何應對突發(fā)性災難 活動過程：（幻燈片顯示突發(fā)災難圖片）

常言道：“人有旦夕禍?！?，誰也無法預期自己會不會有飛來橫禍。當突發(fā)性災難降臨是我們該怎么辦？

學生：閱讀教材，并聯(lián)系自己實際情況，談談如何應對突發(fā)性災難。

教師小結(jié)：

生活總是喜歡眷顧堅強勇毅的強者，機遇總是喜歡照顧事先有所準備的人。我們的先人用他們的磨難之旅為我們積累下了生活的至理名言。

（幻燈片顯示：名人名言）

活動四：結(jié)合具體情景，讓學生談談自己家庭的煩惱及自己解決的辦法

活動過程

學生: 結(jié)合課本分組討論，每位組員盡量舉一個家庭危機及其應對方面的例子。

小組之間互相討論交流，總結(jié)應對家庭危機的有效辦法和措施。

師生共同總結(jié)：

（1）尋求社會支持。

學校支持

民政部門支持

媒體支持

（2）學會正常的心理宣泄。

找朋友訴說

寫日記排解

運動宣泄

（3）調(diào)節(jié)情緒，重視情感的交流。

（三）學以致用

幻燈片顯示：經(jīng)歷危機情景劇，學生為劇中人物出謀劃策，想應對危機的良方妙招。A.家庭解體

B.家庭成員患重大疾病 C.家長下崗 D.親人去世

E.突發(fā)性災難

教師小結(jié)：危機無法避免，應對很是關鍵！早在兩千多年前，孟子就為我們總結(jié)了應對危機的至理名言：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏起身，動心韌性，增益其所不能?！碑斘覀儾荒芨淖兲鞖獾臅r候，那就改變自己吧！

第四篇：突發(fā)公共事件管理制度

突發(fā)公共事件管理制度

突發(fā)公共事件管理制度1

為進一步提高醫(yī)院對院內(nèi)外突發(fā)事件和災害事故的應急反應能力和保障能力，有效預防、及時控制和消除突發(fā)事件的危害，避免和減少人員傷亡，努力提供快速、有序、有效、安全的救援服務，切實保障患者、公眾和職工的身體健康和生命、財產(chǎn)安全，結(jié)合醫(yī)院實際，制定本制度：

一、醫(yī)院突發(fā)事件定義

醫(yī)院突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或可能造成社會及醫(yī)院公眾健康、環(huán)境安全及正常醫(yī)療秩序嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒和職業(yè)中毒、醫(yī)院感染爆發(fā)流行、核素泄漏、重大醫(yī)療事故、水、電、醫(yī)療設施等的質(zhì)量事故、水災、火災、臺風、地震、戰(zhàn)爭、**、恐怖事件及其他嚴重影響公眾健康、環(huán)境安全及正常醫(yī)療秩序的事件。

二、醫(yī)院突發(fā)事件應急管理領導小組

醫(yī)院成立突發(fā)事件應急管理領導小組，負責組織指揮突發(fā)事件的應急處理工作。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在醫(yī)務科，高強同志任辦公室主任，領導小組另下設醫(yī)療救護、通訊聯(lián)絡、信息發(fā)布、后勤保障、維修搶險、安全保衛(wèi)六個專業(yè)處置小組，具體成員見各預案。

三、醫(yī)院突發(fā)事件應急管理領導小組職責

(一)突發(fā)事件應急處理領導小組負責對醫(yī)院突發(fā)事件應急處理的統(tǒng)一領導，統(tǒng)一指揮，院長是實施“醫(yī)院的災害與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理”的責任者，院領導班子是組織決策層。

(二)不定期召開應急管理領導小組會議，對醫(yī)院應急管理工作進行監(jiān)督與指導，并提出改進建議。

(三)對突發(fā)事件的應急處置和醫(yī)療救援工作實行規(guī)范管理，做到常備不懈，及時有效。

(四)對事發(fā)現(xiàn)場傷亡情況和事態(tài)發(fā)展作出快速、準確的評估，及時了解掌握事故的原因、特征、規(guī)律、醫(yī)療救援資源、地理交通狀況等信息。

(五)在事發(fā)現(xiàn)場或臨時指定地點設立臨時指揮部，組長(總指揮)負責組織、部署突發(fā)事件的現(xiàn)場應急處置和醫(yī)療救援工作。組長不在時，根據(jù)突發(fā)事件原因由副總指揮或分管院領導擔任總指揮，領導小組成員按各自分工協(xié)助總指揮負責所分管部門的應急和醫(yī)療救援工作，指揮、調(diào)遣院內(nèi)各科室醫(yī)療救援力量和應急處置、搶險維修人員。各部門科室負責人承擔具體貫徹實施的職責，各級各類人員是執(zhí)行者。

(六)向當?shù)赝话l(fā)事件應急處置和醫(yī)療救援領導小組或上一級衛(wèi)生行政主管部門匯報有關情況并接受其指令和任務，統(tǒng)一口徑對外發(fā)布有關信息，會同有關部門對突發(fā)事件的起因、損失進行調(diào)查、評估，并將調(diào)查結(jié)果及時報告上級衛(wèi)生行政主管部門等。

四、醫(yī)院突發(fā)事件各專業(yè)處置小組職責

(一)醫(yī)療救援組：(醫(yī)務科、護理部、門診部、醫(yī)院感染管理科組織)

醫(yī)務人員應盡力保護病人的生命安全，保障急、危、重病人及時準確的救治和快速撤離出危險區(qū)域，安撫病人及家屬，組織和發(fā)動家屬或輕病人開展自救互助，接受指揮部指令，涉及到全院的突發(fā)事件，科主任、護士長必須到位。

(二)通訊聯(lián)絡組：(院辦、信息科組織)

建立醫(yī)院各級各類人員通訊網(wǎng)絡，及時維護醫(yī)院通訊網(wǎng)絡的完整性和準確性，中層以上干部和特殊工種崗位工作人員的通訊工具必須保持良好的運作狀態(tài)，保證信息聯(lián)絡暢通。在突發(fā)事件發(fā)生以后，負責呼叫有關人員到場，及時將指揮部指令傳達到位。

(三)后勤保障組：(總務科、設備科、藥劑科、司機班組織)

建立醫(yī)院突發(fā)事件應急處置和醫(yī)療救援生活保障體系，在突發(fā)事件發(fā)生以后，負責供水、供糧，提供應急處置和醫(yī)療救援所必需的生活用品和工具雜品等，保證參加救援者有較強的戰(zhàn)斗力。合理調(diào)度車輛，保證指揮者、專家、救援人員及特殊用途的用車。

(四)維修搶險組;(設備科、總務科組織)

完善對醫(yī)院現(xiàn)有設備的使用、維修建檔工作，做到心中有數(shù)，在突發(fā)事件發(fā)生以后，負責醫(yī)療儀器設備及其他生活或輔助類設備的維修搶險工作，組織設備、后勤等部門人員積極采取措施，排查故障，不能及時修復時提供備用設備，盡快恢復被破壞的交通、通信、供水、供電、供氣，以保證臨床開展醫(yī)療救援工作和事故發(fā)生區(qū)域人群的生活所需。

(五)安全保衛(wèi)組：(保衛(wèi)科組織)

建立醫(yī)院安全保衛(wèi)制度，在突發(fā)事件發(fā)生以后，負責院內(nèi)事故發(fā)生區(qū)域或全院的治安管理和安全保衛(wèi)工作，合理調(diào)配人力，維護秩序，保護現(xiàn)場，預防和打擊各種犯罪活動。

(六)各主管職能部門負責本組與指揮部的聯(lián)絡工作，隨時接受指令和任務，反饋應急救援現(xiàn)場進展情況。

五、醫(yī)院突發(fā)事件應急管理工作各職能后勤部門職責

(一)結(jié)合醫(yī)院實際情況，各分管院領導要督促所分管部門制訂切實可行的各類突發(fā)事件應急預案。醫(yī)務科負責制訂公共衛(wèi)生類突發(fā)事件應急救治、醫(yī)院診療過程中突發(fā)事件應急處理類預案;護理部負責制訂護理工作中突發(fā)事件的應急處置預案;醫(yī)院感染管理科負責制訂醫(yī)院感染爆發(fā)緊急處置預案;保衛(wèi)科負責安全、消防類事件應急處置預案;總務科負責制訂食品衛(wèi)生、水、電故障應急處置預案類事件應急處置預案;信息科負責制訂信息網(wǎng)絡系統(tǒng)突發(fā)故障應急預案;設備科負責醫(yī)療設備故障及突發(fā)輻射事件應急處置預案;應急辦公室負責各類預案的匯總、整理工作。以上范圍外的'突發(fā)事件應急預案根據(jù)職能由主要分管部門負責牽頭制訂。

(二)各預案制訂部門負責預案的演練工作，包括制定計劃、人員與物資的準備、演練總結(jié)等。

(三)各部門及時總結(jié)預案演練與執(zhí)行過程中存在的不足，對預案進行修訂，并做好修訂記錄交應急辦。

(四)各職能部門就應急管理工作中存在的問題及時向分管院長匯報，必要時交醫(yī)院應急管理領導小組討論。

六、醫(yī)院突發(fā)事件應急管理工作各級各類人員職責

(一)當?shù)弥镜貐^(qū)有重、特大事件發(fā)生，各級各類醫(yī)務人員(包括醫(yī)、護、醫(yī)技、行政、職能、后勤人員)均應主動趕赴醫(yī)院待命，隨時準備投入救援工作。

(二)院內(nèi)發(fā)生突發(fā)事件后，立即啟動相關應急預案。凡在醫(yī)院或接到呼叫的醫(yī)務人員都應主動及時到達現(xiàn)場，中層以上干部到現(xiàn)場后應當立即向現(xiàn)場指揮部報到，并接受其統(tǒng)一指揮和調(diào)遣，其他人員向本科室主任或護士長報到，積極組織起來，參加應急處置和醫(yī)療救援工作(各部門、科室主任、護士長組織)。

七、醫(yī)院突發(fā)事件應急管理原則

(一)突發(fā)事件的應急處理工作，應遵循依法管理、預防為主、強化培訓、適時演練、平戰(zhàn)結(jié)合、常備不懈的方針，貫徹統(tǒng)一領導、分級負責、及時應對、快速反應、措施果斷、科學處置、協(xié)調(diào)合作的原則。

(二)在突發(fā)事件的應急處理過程中，有不負責任、不履行崗位職責、不服從指揮調(diào)度、散布謠言、擾亂醫(yī)療秩序、危害公眾健康等行為者，按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》和醫(yī)院有關規(guī)定處理，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

(三)醫(yī)院各有關部門應根據(jù)各自的職責開展防治突發(fā)事件相關的科學研究，建立突發(fā)事件應急調(diào)查、現(xiàn)場救護、傳染源隔離、衛(wèi)生防護、監(jiān)測檢驗、監(jiān)督檢查等工作所需物資、設備、設施、技術與人才資源的儲備，做到有備無患，防患未然。

突發(fā)公共事件管理制度2

為加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理工作，提供及時、科學的防治決策信息，有效預防、時控制和消除突發(fā)公垬衛(wèi)生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全，現(xiàn)根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，制定本制度。

1、突發(fā)事件應急處理各部門要遵循預防為主、常備不阿爾及利亞的方針。貫徹批應及時、措施果斷的應急工作原則，建立應急管理網(wǎng)絡，并行使相應的權力和職責，各級有關科室和相關人員應勇力合作，保證各項應急工作的順利執(zhí)行。加強法制觀念，依法應對突發(fā)事件。一旦突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動應急系統(tǒng)。

2、各有關部門應首先保證突發(fā)事件應急處理所需的、合格的`通訊設備、醫(yī)療救護備、救治藥品、醫(yī)療器械、防護物品等物資的調(diào)配和儲備，做好后勤保障工作。服衛(wèi)生主管部門突發(fā)事件應急處理指揮部的統(tǒng)一指揮

3、醫(yī)療組在中心主任的領導下要組織相關科室，建立流行病學調(diào)查隊伍，負責開展現(xiàn)場流行病學調(diào)查與處理，搜索密切接觸者、追蹤傳染源，必要時進行隔離觀察；進行疫點消毒及其技術指導。

4、按照法律要求實行首診醫(yī)生負責制，發(fā)現(xiàn)疑似的突發(fā)公共衛(wèi)生事件疫情時，應即用電話通知疫情管理人員，疫情管理人員要立即報告中心主任，同時向轄區(qū)疾病預防控制機構進行報告。任何單位和個人不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報，謊報。

5、中心對因突發(fā)事件致病的人員提供醫(yī)療救護和現(xiàn)場救援，對就書寫詳細、完整的病歷刻錄對需要轉(zhuǎn)送的病人，應當按照規(guī)定將病人及其病歷記錄的復印轉(zhuǎn)送至接診的或者指定的醫(yī)療機構。有權要求在突發(fā)事件中需要接受隔離治療、醫(yī)學觀察的病人、疑似病人和傳染病人密切得在釆取醫(yī)學措施時予以配合。拒絕配合報公安機關依法協(xié)助強制執(zhí)行，并配合衛(wèi)生行政主管部門進入突發(fā)事件現(xiàn)場進行調(diào)查釆樣、技術分析和檢驗，不得以任何理由予以拒絕。

6、對傳染病要按《傳染病防治法》等相關的法律法規(guī)要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑，防止擴散。嚴格執(zhí)行各項消毒隔離、醫(yī)各項制度和措施，做好人員防護，防止交叉感染和院內(nèi)慼染的發(fā)生，倣好污物、污水的無害化處理

7、中心承擔責任范圍內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疫情信息監(jiān)測報告任務，建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件疫情信息監(jiān)測報告制度并定期對醫(yī)生和實習生進行有關突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情監(jiān)測信息報告工作的培訓。

8、發(fā)現(xiàn)人畜垬患傳染病時，疾病預防控制機構和農(nóng)、林部門應當互相通報疫情。

9、發(fā)現(xiàn)瞞報、緩報、謊報或授意他人不報告突發(fā)性公共衛(wèi)生事件或傳染病疫情拒絕接診病人的，拒不服從突發(fā)事件應急處理指揮部高度的對其主要領導、主管人員直接責任人給予行政處分，造成疫情播散或事態(tài)惡化等嚴重后果的，由司法機關追案其刑事責任。

突發(fā)公共事件管理制度3

為及時了解和處理學校安全事故，加強對學校安全事故的監(jiān)察力度，確保師生身體健康和生命安全，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強學校事故報告工作的通知》的精神和《學校安全工作要求》的有關規(guī)定，結(jié)合我校實際，建立事故報告制度，具體要求如下：

一、建立學校事故報告及處理機制。

1．事故報告時限。學校發(fā)生食物中毒、傳染病流行、安全事故、師生非正常死亡事件后，應在1小時內(nèi)向鎮(zhèn)教育組及衛(wèi)生、公安等相關部門報告。

2．事故報告的主要內(nèi)容。食物中毒事件報告內(nèi)容主要包括食物中毒事故發(fā)生的時間、地點（校內(nèi)或校外）、中毒人數(shù)、中毒原因、主要癥狀等。傳染病流行事件報告內(nèi)容主要包括傳染病開始流行的時間、地點、感染人數(shù)、主要癥狀、衛(wèi)生醫(yī)療機構的初步診斷等。安全事故及師生非正常死亡事件報告內(nèi)容主要包括事故發(fā)生的時間、地點、傷亡人數(shù)、事故原因。

3．事故跟蹤及處理。學校安全領導小組成員在獲息學校發(fā)生食物中毒、偉染病流行及安全事故后，應詳細了解情況，在積極協(xié)助衛(wèi)生等有關部門對師生進行救治的同時，主動配合有關部門對造成食物中毒、傳染病流行及安全事故的原因進行調(diào)查，及時追蹤了解事故的發(fā)生發(fā)展情況，并應將相關情況及時報告鎮(zhèn)教育組。學校食物中毒、傳染病流行及安全事故等得到控制后，必須將該事件的有關情況、處理結(jié)果及改進措施報告鎮(zhèn)教育組。

4．事故分析。學校應對食物中毒、傳染病流行、安全事故、師生非正常死亡事件發(fā)生情況、原因進行匯總分析，并根據(jù)分析結(jié)果制訂切實有效的學校衛(wèi)生與安全工作整改措施。

二、嚴格安全責任追究制度。

學校要把及時、準確地報送學校事故信息放在信息工作的.首位。要層層建立責任制，哪一級發(fā)生遲報、漏報、滿報問題由哪一級負責。對學校發(fā)生食物中毒、傳染病流行、安全事故和師生非正常死亡事件后，隱瞞、緩報或者謊報的，必須嚴肅追究有關領導人和直接責任人的相應責任；對造成嚴重后果，要依法追究有關人員的法律責任。

三、建立學校事故整改制度。

為切實加強學校衛(wèi)生安全工作，強化學校的衛(wèi)生與安全意識，學校對發(fā)生的食物中毒、傳染病流行、安全事故及師生非正常死亡事件等情況進行通報。對發(fā)生事故的原因進行分析，并根據(jù)分析結(jié)果制訂切實有效的安全工作整改措施，做到警鐘長鳴，努力減少并杜絕學校事故的發(fā)生，切實保障師生的身體健康和生命安全。

突發(fā)公共事件管理制度4

為加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理工作，提供及時、科學的防治決策信息，有效預防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全，現(xiàn)根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，制定本制度。

1、突發(fā)事件應急處理各部門要遵循預防為主、常備不懈的方針。貫徹分級負責、反應及時、措施果斷的應急工作原則，建立應急管理網(wǎng)絡，并行使相應的權力和職責，各科室和相關人員應通力合作，保證各項應急工作的順利執(zhí)行。加強法制觀念，依法應對突發(fā)事件。一旦突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動應急系統(tǒng)。

2、有關科室應首先保證突發(fā)事件應急處理所需的、合格的通訊設備、醫(yī)療救護設備、救治藥品、醫(yī)療器械、防護物品等物資的調(diào)配和儲備，做好后勤保障工作。服從衛(wèi)生主管部門突發(fā)事件應急處理指揮部的統(tǒng)一指揮。

3、在院長的領導下要組織相關科室，建立流行病學調(diào)查隊伍，負責開展現(xiàn)場流行病學調(diào)查與處理，搜索密切接觸者、追蹤傳染源，必要時進行隔離觀察；進行疫點消毒及其技術指導。

4、按照法律要求實行首診醫(yī)生負責制，發(fā)現(xiàn)疑似的突發(fā)公共衛(wèi)生事件疫情時，應立即用電話通知疫情管理人員，疫情管理人員要立即報告院長，同時向轄區(qū)疾病預防控制機構進行報告。任何單位和個人不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報。

5、對因突發(fā)事件致病的人員提供醫(yī)療救護和現(xiàn)場救援，對就診病人進行接診治療，并書寫詳細、完整的病歷記錄；對需要轉(zhuǎn)送的病人，應當按照規(guī)定將病人及其病歷記錄的復印件轉(zhuǎn)送至接診的或者指定的醫(yī)療機構。有權要求在突發(fā)事件中需要接受隔離治療、醫(yī)學觀察的病人、疑似病人和傳染病病人密切接觸者在采取醫(yī)學措施時予以配合。拒絕配合的'，報公安機關依法協(xié)助強制執(zhí)行，并配合衛(wèi)生行政主管部門進入突發(fā)事件現(xiàn)場進行調(diào)查、采樣、技術分析和檢驗，不得以任何理由予以拒絕。

6、對傳染病要按《傳染病防治法》等相關的法律法律要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑，防止擴散。嚴格執(zhí)行各項消毒隔離、醫(yī)院感染控制等各項制度和措施，做好人員防護，防止交叉感染和院內(nèi)感染的發(fā)生，做好污物、污水的無害化處理。

7、承擔責任范圍內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情監(jiān)測信息報告任務，建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件疫情信息監(jiān)測報告制度并定期對醫(yī)生和實習生進行有關突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情監(jiān)測信息報告工作的培訓。

8、發(fā)現(xiàn)瞞報、緩報、謊報突發(fā)性公共衛(wèi)生事件或傳染病疫情的，拒絕接診病人的，拒不服從突發(fā)事件應急處理指揮部調(diào)度的上報醫(yī)院按照醫(yī)院的工作要求進行處理，造成疫情播散或事態(tài)惡化等嚴重后果的，由司法機關追究其刑事責任。

突發(fā)公共事件管理制度5

鑒于新型肺炎防控的嚴峻形勢，針對疫情，我礦立即成立了疫情防范小組，進行人員管控，環(huán)境消毒，疫情宣傳，物質(zhì)籌備等方面工作，確保公司所有的疫情防護措施做到位。為控制新型肺炎不被外界轉(zhuǎn)入我礦，特制定本出入管理制度。

一、礦井實行閉式管理，門衛(wèi)室出入口設在公司過磅房鐵門處，其他出入口（含小路）一律進行封閉，嚴禁人員隨意出入。

二、門衛(wèi)室值班人員要24小時值班蹲守，不得離崗，在值班時間要佩戴好醫(yī)用口罩。

三、有車輛、人員出入時，要對車輛及人員進行登記，并對入礦車輛進行消殺工作，登記時問清來由。

四、沒有佩戴口罩或佩戴不符合要求時不得入礦，如有主疫情區(qū)（湖北籍、武漢籍）人員一律勸阻不得入（返）礦。

五、門衛(wèi)室值班人員對入礦人員按《企業(yè)外來人員信息統(tǒng)計表》或《阜田鎮(zhèn)外地返吉返工人員信息登記表》進行操作并如實說明并填寫相關內(nèi)容。

六、返工、入礦員工必須填寫《員工行程登記表》，在信息表上簽字并承諾屬實。

七、進入礦區(qū)后在礦區(qū)設定的宿舍隔離觀察14天；在隔離期間不得離開隔離區(qū)。隔離期滿后可解除隔離工作。

八、離開隔離區(qū)如有隔離人員，24小時進行看守，看守人員不得隨意走動。

九、隔離期間應滿足隔離人員的生活需求，要有單獨衛(wèi)生間一日三餐由礦食堂按標準統(tǒng)一配送，實行分餐制。

十、在隔離期間，要每天按要求進行體溫檢測，檢測結(jié)果及時匯總并報礦主要管理人員。

十一、在封閉式管理期間各員工吃住在公司，不得外出

十二、地面值班安全員為健康情況檢査報告第一責任人。

十三、每天上午7：30—8：30、中午12：40、下午18：00點由地面值班安全員檢查礦井人員岀勤及健康情況

十四、早檢、午檢、晚檢一旦發(fā)現(xiàn)有人發(fā)熱、紅外線體溫檢測≥37.5℃或有流感樣癥狀（流鼻涕、鼻塞、咽痛、咳嗽頭痛、肌痛、乏力、嘔吐、腹瀉）等情況時，要立即報告礦主要負責人：吳XX，及時送往隔離室，并與XX縣人民醫(yī)院聯(lián)系，送往醫(yī)院就診電話：120

十五、晨檢、午檢、晚檢時間以外發(fā)現(xiàn)有可疑癥狀者，礦井職工有責任及時報告至地面值班安全員，接到報告后應立即對其被舉報進行排查，確定有第十四條所訴癥狀時應立即按規(guī)定隔離。

十六、堅持追蹤及電話隨訪制度。如有各相關人員在院隔離治療期間礦主要負責人要做到追蹤了解病情變化及診治凊況，每天與保持聯(lián)系。主要負責人要將患病職工情況及時報告村委會。

十七、實行疫情快報制度。地面值班安全員要將晨、午檢情況匯總、篩査，如發(fā)現(xiàn)一例及以上病例具有流行病的.流感樣病例，或發(fā)生因流感樣癥狀住院病例，需立疾病預防控制中心；對謊報、瞞報、漏報要追宄相關人的責任。

十八、實行零報告制度，晨檢、午檢報告結(jié)束后，班安全員及時將全礦匯總、篩查情況報主要負責人，責人每天13：30之前向村委會和疾病防控中心報告職信息，發(fā)現(xiàn)異常情況及時按照要求向上級主管部門報告。即使沒有岀現(xiàn)新情況，也要將報表填上“0”上報。

十九、如有重要事要外出，須寫外出事由說明書，領同意后方交門衛(wèi)室，門衛(wèi)室負責人收到說明書后進行登載明外出事由、外出時間、外出地點。

二十、外出人員在疫情沒有消除前原則上不得入礦，需要入礦的，要按照入礦《阜田鎮(zhèn)外地返吉返工人員信息登并按要求進行14天隔離觀察。

突發(fā)公共事件管理制度6

為了加強學校衛(wèi)生工作，提高學生健康水平，特制定本制度。學校衛(wèi)生工作的主要任務是：監(jiān)測學生健康狀況，對學生進行健康，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強對傳染病學生常見病的預防和治療。

一、建立學校衛(wèi)生工作領導小組，校長主管、班主任負責，定期召開學校衛(wèi)生工作會議，指導、研究學校衛(wèi)生工作，解決學校衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實際問題。

二、學校衛(wèi)生實行班主任崗位責任制，值周教師帶領執(zhí)勤學生每日進行衛(wèi)生巡視，做好教室與衛(wèi)生區(qū)的保潔，認真填寫衛(wèi)生檢查記錄，每周進行一次全校性的衛(wèi)生大掃除。認真開展學校衛(wèi)生工作的檢查評比。

三、每年xxx月作為“健康教育宣傳月”，以廣播、講座、板報、主題班會形式進行宣傳教育活動，堅持每日做一次廣播體操，不斷提高學生素質(zhì)。

四、對學校學生的'常見病、多發(fā)病切實防治工作，主要對近視、齲齒、沙眼、貧血和營養(yǎng)不良、肥胖的六病防治工作。

五、對學生的傳染病的防治，要積極配合防疫部門對學生做好防治工作，并做好宣傳工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，采取有效措施，切斷傳播途徑。

六、中小學生每年要進行一次體格檢查，對體檢中發(fā)現(xiàn)有各種疾病的中小學生，要下發(fā)體檢復查通知單及時進行復診和給予治療，開展中小學生生長發(fā)育的各項指標的統(tǒng)計、分析、對比、評價等調(diào)研工作。

七、學校衛(wèi)生室要做好衛(wèi)生保健工作，要做好傷病的妥善處理，確保學生身心健康。

八、健全學校衛(wèi)生工作檔案，對衛(wèi)生工作要建檔立卷，做到系統(tǒng)化、經(jīng)常化、規(guī)范化，并對檔案進行科學化管理。

九、附學校衛(wèi)生管理小組xxx：

突發(fā)公共事件管理制度7

為加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理工作，提供及時、科學的防治決策信息，有效預防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全，現(xiàn)根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，制定本制度。

1、突發(fā)事件應急處理各部門要遵循預防為主、常備不懈的方針。貫徹分級負責、反應及時、措施果斷的應急工作原則，建立應急管理網(wǎng)絡，并行使相應的'權力和職責，各級有關科室和相關人員應通力合作，保證各項應急工作的順利執(zhí)行。加強法制觀念，依法應對突發(fā)事件。一旦突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動應急系統(tǒng)。

2、各有關部門應首先保證突發(fā)事件應急處理所需的、合格的通訊設備、醫(yī)療救護設備、救治藥品、醫(yī)療器械、防護物品等物資的調(diào)配和儲備，做好后勤保障工作。服從衛(wèi)生主管部門突發(fā)事件應急處理指揮部的統(tǒng)一指揮。

3、醫(yī)務科在院長的領導下要組織相關科室，建立流行病學調(diào)查隊伍，負責開展現(xiàn)場流行病學調(diào)查與處理，搜索密切接觸者、追蹤傳染源，必要時進行隔離觀察；進行疫點消毒及其技術指導。

4、按照法律要求實行首診醫(yī)生負責制，發(fā)現(xiàn)疑似的突發(fā)公共衛(wèi)生事件疫情時，應立即用電話通知疫情管理人員，疫情管理人員要立即報告院長，同時向轄區(qū)疾病預防控制機構進行報告。任何單位和個人不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報。

5、醫(yī)院對因突發(fā)事件致病的人員提供醫(yī)療救護和現(xiàn)場救援，對就診病人進行接診治療，并書寫詳細、完整的病歷記錄；對需要轉(zhuǎn)送 1 洛陽中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理制度

的病人，應當按照規(guī)定將病人及其病歷記錄的復印件轉(zhuǎn)送至接診的或者指定的醫(yī)療機構。有權要求在突發(fā)事件中需要接受隔離治療、醫(yī)學觀察的病人、疑似病人和傳染病病人密切接觸者在采取醫(yī)學措施時予以配合。拒絕配合的，報公安機關依法協(xié)助強制執(zhí)行，并配合衛(wèi)生行政主管部門進入突發(fā)事件現(xiàn)場進行調(diào)查、采樣、技術分析和檢驗，不得以任何理由予以拒絕。

6、對傳染病要按《傳染病防治法》等相關的法律法律要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑，防止擴散。嚴格執(zhí)行各項消毒隔離、醫(yī)院感染控制等各項制度和措施，做好人員防護，防止交叉感染和院內(nèi)感染的發(fā)生，做好污物、污水的無害化處理。

7、醫(yī)院承擔責任范圍內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情監(jiān)測信息報告任務，建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件疫情信息監(jiān)測報告制度并定期對醫(yī)生和實習生進行有關突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情監(jiān)測信息報告工作的培訓。

8、發(fā)現(xiàn)人畜共患傳染病時，應上報轄區(qū)疾病預防控制機構，由區(qū)疾控中心和農(nóng)、林部門應當互相通報疫情。

9、發(fā)現(xiàn)瞞報、緩報、謊報或授意他人不報告突發(fā)性公共衛(wèi)生事件或傳染病疫情的，拒絕接診病人的，拒不服從突發(fā)事件應急處理指揮部調(diào)度的對其主要領導、主管人員和直接責任人給予行政處分，造成疫情播散或事態(tài)惡化等嚴重后果的，由司法機關追究其刑事責任。

突發(fā)公共事件管理制度8

為了加強學校衛(wèi)生工作，提高學生健康水平，特制定本制度。學校衛(wèi)生工作的主要任務是：監(jiān)測學生健康狀況，對學生進行健康，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強對傳染病學生常見病的預防和治療。

一、建立學校衛(wèi)生工作領導小組，校長主管、班主任負責，定期召開學校衛(wèi)生工作會議，指導、研究學校衛(wèi)生工作，解決學校衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實際問題。

二、學校衛(wèi)生實行班主任崗位責任制，值周教師帶領執(zhí)勤學生每日進行衛(wèi)生巡視，做好教室與衛(wèi)生區(qū)的保潔，認真填寫衛(wèi)生檢查記錄，每周進行一次全校性的衛(wèi)生大掃除。

認真開展學校衛(wèi)生工作的檢查評比。

三、每年xxx月作為“健康教育宣傳月”，以廣播、講座、板報、主題班會形式進行宣傳教育活動，堅持每日做一次廣播體操，不斷提高學生素質(zhì)。

四、對學校學生的常見病、多發(fā)病切實防治工作，主要對近視、齲齒、沙眼、貧血和營養(yǎng)不良、肥胖的六病防治工作。

五、對學生的傳染病的防治，要積極配合防疫部門對學生做好防治工作，并做好宣傳工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，采取有效措施，切斷傳播途徑。

六、中小學生每年要進行一次體格檢查，對體檢中發(fā)現(xiàn)有各種疾病的.中小學生，要下發(fā)體檢復查通知單及時進行復診和給予治療，開展中小學生生長發(fā)育的各項指標的統(tǒng)計、分析、對比、評價等調(diào)研工作。

七、學校衛(wèi)生室要做好衛(wèi)生保健工作，要做好傷病的妥善處理，確保學生身心健康。

八、健全學校衛(wèi)生工作檔案，對衛(wèi)生工作要建檔立卷，做到系統(tǒng)化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，并對檔案進行科學化管理。

九、附學校衛(wèi)生管理小組xxx：

突發(fā)公共事件管理制度9

當下，疫情防控嚴峻，為了有效的預防傳染病的發(fā)生，保證師生的身體健康和正常的教育教學秩序，貫徹預防為主的防病原則，根據(jù)上級文件精神要求，特制定本校通風消毒制度。

一、學校環(huán)境衛(wèi)生消毒

1、加強教室、環(huán)境衛(wèi)生的打掃和保潔，尤其是衛(wèi)生死角的清理，消除病原的滋生地。

2、做好病媒生物防治工作。

3、實踐證明，教室的通風和消毒一樣，是防止傳染病發(fā)生的'重要措施，各班要安排專人，做好教室的通風工作和消毒工作，殺滅病原菌，從根本上杜絕傳染病的發(fā)生和流行。并做好消毒記錄。

4、教室應在每節(jié)課后開窗通風，每天保持通風2小時以上，其他教學用房每天開窗通風2-3次。

5、樓道、廁所、辦公室等公共場所的消毒工作由總務處安排專人每天一次進行。

6、班級每天一次用噴霧消毒劑，噴灑教室，進行對教室消毒，并做好消毒記錄。

二、個人衛(wèi)生要求

1、學生應勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。

2、學生飲水必須自帶水杯。

3、準備足夠的口罩。

4、避免和來自疫區(qū)的人員來往，做好個人防護措施（戴口罩），人與人不要直接面對，并保持1米以上的距離，在接觸后及時做好必要的消毒工作（醫(yī)用酒精擦拭或流水洗手）。

第五篇：提升基層組織應對突發(fā)公共事件和公共危機的能力

提升基層組織應對突發(fā)公共事件和公共危機的能力

孤樹鎮(zhèn)孤樹村八間房村選聘干部 周春輝 通過參加這次中青年干部和大學生村官的培訓，學習了趙秋英老師講解的“加強危機管理，提高領導干部應對突發(fā)事件的能力”的課程，本人對突發(fā)公共事件和公共危機有了一定的認識。本人結(jié)合學習及實際工作對“提升基層組織應對突發(fā)公共事件和公共危機的能力”這一課題有了一些不成熟的想法及體會，請老師多加批評指正。

一、高度重視基層組織在應對突發(fā)事件和公共危機中的作用

突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生，造成或者有可能造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴重社會危害，危及公共安全的緊急事件。在預防和應對突發(fā)公共事件的過程中，基層組織具有十分重要的作用：一是基層是隱患排查的第一防線。事故災難往往由隱患生，基層組織是隱患排查監(jiān)管工作的第一防線，只有基層做到了排查全面、整改有力、監(jiān)管到位，才能在事發(fā)之前消除隱患。二是基層是信息報送的第一來源。許多突發(fā)公共事件的預兆和苗頭性信息，第一發(fā)現(xiàn)人往往都是普通群眾，在整個突發(fā)事件的信息報送過程中，基層群眾是第一來源，第一環(huán)節(jié)，只有基層抓好了信息報送，才能做到突發(fā)事件的早報告、早預警。三是基層是先期處置的第一時間。突發(fā)事件發(fā)生時，只有基層做到了見事早、行動快，及時開展先期處置，才能為整個事件的成功處置贏得寶貴時間，將事件解決在初發(fā)階段，控制事態(tài)擴大，避免造成更大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。四是基層是恢復重建的主戰(zhàn)場?；鶎泳哂惺煜で闆r的優(yōu)勢，不僅在現(xiàn)場取證、道路引領、后勤保障、維護秩序等方面配合上級、外部專業(yè)救援隊伍開展處置工作，而且在善后處理、物資發(fā)放、撫恤補償、心理引導、環(huán)境整治、保險理賠、事件調(diào)查和恢復重建等各項工作中發(fā)揮積極的作用。

二、牢固樹立科學應對突發(fā)事件和公共危機的理念

1、堅持常態(tài)管理理念。近幾年來我國各類公共危機事件頻發(fā)并且危害嚴重，促使我們將其納入常態(tài)管理，視“偶然”為“常態(tài)”，才不會心存僥幸和持“臨時抱佛腳”的態(tài)度，而是以更加客觀科學的態(tài)度，在制度、心理和能力層面做好充分準備，在事件發(fā)生時有章可循，從而將事件的損失控制在最低點。

2、堅持以人為本的理念。以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是應對一切公共危機的出發(fā)點和落腳點。在公共危機發(fā)生時，人是最寶貴的，必須遵循的原則就是一切從人民的利益出發(fā)。在5.12汶川特大地震中，黨中央國務院視人的生命高于一切，把搶救每一個生命放在首位，作為重中之重。同樣，在災后重建中也是把恢復正常的生活秩序，滿足人的基本需求放在首位，充分尊重群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，引導他們自力更生、艱苦奮斗、重建家園。

3、堅持快速反應理念。面對公共危機事件，基層領導干部必須在科學決斷的基礎上，突出一個“快”字。一是快反應。就是迅即啟動相應的應急措施，爭取在最短的時間里，摸清情況。二是快到位。相關領導必須在第一時間趕赴現(xiàn)場，靠前指揮，面對面地做群眾工作，穩(wěn)定心態(tài)。三是快處置。在事實基本清楚、趨勢較為明顯的情況下，抓住關鍵，迅速采取措施，堅決處置，在危機中贏得社會各界的廣泛支持和配合，為危機的最終妥善處理爭取時間，贏得主動。

4、堅持真誠溝通理念。公共危機發(fā)生時，人們對于信息有著特殊的渴求，各種信息會爆發(fā)式地增加，加之現(xiàn)代通訊手段如手機、網(wǎng)絡等會促使信息以多渠道、更快捷、更廣泛地傳播，公眾如果不能及時獲知真實消息，各種小道消息就會滿天飛，真假難辨，更容易引發(fā)社會的不安與恐慌。因此，在緊急狀態(tài)下，只有確保信息的真實、及時、透明，確保公眾的廣泛知情權，才能有效抑制謠言和猜測，穩(wěn)定社會秩序。

三、全面提升基層組織應對突發(fā)事件和公共危機處理的能力

1、完善基層組織應對突發(fā)事件和公共危機的管理預案。凡事預則立，不預則廢。基層有關部門要針對各種可能引發(fā)公共危機的情況，制訂預防計劃、防范對策及應急措施，定期開展隱患排查工作，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要有記錄、有整改計劃和整改措施，對難以解決的重大事故隱患或緊急事件要及時上報。積極建立以公安、消防、醫(yī)療救援等專業(yè)隊伍為主體，基干民兵、志愿服務者為補充的應急隊伍，每年進行1－2次演練，增強協(xié)同能力，達到平時加強防范，險時立即集結(jié)到位，不斷提高各類預案的實效性和可操作性。例如我鎮(zhèn)的森林防火工作，我鎮(zhèn)制定并完善了《孤樹鎮(zhèn)森林防火應急預案》，鎮(zhèn)政府設立了森林防火指揮部，鎮(zhèn)長吉慶武任指揮長，主管領導田寶軍、派出所長李樹東擔任副組長，成員由農(nóng)業(yè)辦，派出所，衛(wèi)生院骨干擔任。組建了60人的森林防火工作應急分隊，并積極參加防火演練，提高了戰(zhàn)斗力。

2、加強基層組織應對突發(fā)事件和公共危機的保障能力。公共危機事件具有突發(fā)性和緊急性、高度不確定性、影響的社會性和決策的非程序性等特點。任何公民、法人都因認識有限和組織能力、資源、調(diào)動能力所限，抵御危機能力明顯不足。為此，各基層組織應將危機管理工作擺到當前工作的重要議事日程，把危機管理融入到防災減災、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生防疫、醫(yī)療救援、宣傳教育、群眾思想工作以及日常生產(chǎn)、生活等各項管理工作中。加強對本單位公共危機管理工作的領導，明確職責分工，加強制度建設，積極創(chuàng)造條件，調(diào)動當?shù)匾磺猩鐣α亢透鞣N資源，確保公共危機管理工作有效開展。

3、加強基層組織應對突發(fā)事件和公共危機的宣傳教育。危機的特征在于不確定性，這往往又會加重公眾的恐懼心理，從而導致危機加劇或產(chǎn)生新的危機。因此，要充分利用各級黨校和干部培訓機構，組織黨員干部特別是黨員領導干部認真學習《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》。掌握應對和處理突發(fā)公共事件的管理知識，切實提高基層黨員干部的宗旨意識、大局意識、憂患意識、責任意識，尤其在事故、災難面前經(jīng)得起黨性檢驗和能力考驗，不負眾望。同時，還要采取靈活多樣的方式方法，加強防災、減災知識的宣傳，普及群眾的公共安全意識和責任意識，培養(yǎng)群眾應急自救和互救能力，提升群眾應對危機能力。

4、加強基層組織應對突發(fā)事件和公共危機的預測預警監(jiān)控工作。危機雖然具有突發(fā)性、迅猛性的特點，但它的爆發(fā)總是一個從量變到質(zhì)變的過程，一般都有前期征兆。因此，如果能有一套規(guī)范、全面的危機管理預警系統(tǒng)，是可以預測和控制的。印尼政府在反思印度洋海嘯的教訓后指出，最大的教訓是沒有建立早期預警系統(tǒng)和缺乏對居民的災害教育培訓。為此，基層組織要結(jié)合實際，對各類危險源、危險區(qū)域和因素以及社會矛盾糾紛等進行全面排查。對排查出的隱患，要認真進行整改，并做到邊查邊改。對短期內(nèi)可以整改的，要立即采取有效措施消除隱患；對情況復雜、短期內(nèi)難以整改的，要制訂切實可行的應急預案并限期整改，同時做好監(jiān)控和應急準備工作；對自身難以整改的，應當及時向上級黨委政府或有關部門報告。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早預防、早排除、早處置、早化解。