第一篇：2010年專業(yè)帶頭人實(shí)訓(xùn)總結(jié)

2010年7月，來自河北各地的職教系統(tǒng)的老師在河北科技師范學(xué)院參加2010年河北省“電子與信息技術(shù)”專業(yè)帶頭人培訓(xùn)班。首先，機(jī)電學(xué)院的老師組織座談會(huì)，了解各個(gè)學(xué)員的基本情況，并根據(jù)學(xué)員特長，采用分組、分項(xiàng)目的方式安排了這次培訓(xùn)的內(nèi)容。項(xiàng)目有三組，題目分別是作物大棚測控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研制、點(diǎn)陣字幕的設(shè)計(jì)與研制、交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研制。我選擇的是第二組，點(diǎn)陣字幕的設(shè)計(jì)與制作。

一、實(shí)訓(xùn)目的及意義

1、目的使學(xué)員根據(jù)自身不同情況，基本掌握現(xiàn)在電子行業(yè)最流行的軟件（Protel 99 SE、PROTEUS、Keil 2），培訓(xùn)一批“雙師型”優(yōu)秀教師，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

2、意義

（1）掌握單片機(jī)軟、硬件的綜合調(diào)試方法，熟練掌握電路圖設(shè)計(jì)及焊接技術(shù)。

（2）進(jìn)一步激發(fā)對(duì)單片機(jī)智能性的探索精神，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)工業(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與調(diào)試的能力。

（3）現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校條件各不相同，在不能滿足實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)教學(xué)的情況下引入仿真教學(xué)，有利于學(xué)生掌握抽象知識(shí)。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

在課題完成的過程中老師把專業(yè)內(nèi)容貫穿其中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：電子技術(shù)培訓(xùn)、器件使用培訓(xùn)、原理圖設(shè)計(jì)、仿真技術(shù)培訓(xùn)、原理圖 設(shè)計(jì)仿真、單片機(jī)技術(shù)仿真、單片機(jī)系統(tǒng)仿真、PCB板設(shè)計(jì)、硬件組裝調(diào)試、軟件編程培訓(xùn)、軟硬件聯(lián)合調(diào)試技術(shù)等。

三、實(shí)訓(xùn)過程

單片機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，包括需求分析、總體設(shè)計(jì)、硬件電路設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)仿真和現(xiàn)場運(yùn)行等。這就要求設(shè)計(jì)者熟悉應(yīng)用系統(tǒng)的工作原理、技術(shù)性能和工藝結(jié)構(gòu)，而且要掌握單片機(jī)硬件和軟件設(shè)計(jì)原理。為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高研研制效率，我們應(yīng)在正確的設(shè)計(jì)思想指導(dǎo)下，按照合理的步驟進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。

1、進(jìn)行實(shí)地考察

為了能使我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品更符合實(shí)際需要，我們第二小組到應(yīng)用流動(dòng)字幕的用戶及廣告公司實(shí)地考察，了解了各種用戶的不同需求，廣告公司的生產(chǎn)過程等。我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)內(nèi)容只為了滿足教學(xué)大綱，為了考證過級(jí)，沒有考慮過用戶需求，了解到這些有利于我們改進(jìn)我們的教學(xué)內(nèi)容及方法，也指明了一種思路。

2、需求分析

本設(shè)計(jì)演示一種循環(huán)移位顯示效果。上電后，單片機(jī)首先對(duì)16×24點(diǎn)陣LED屏幕進(jìn)行自檢，依次點(diǎn)亮所有的LED。然后在LED屏幕上循環(huán)顯示“2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人電子信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)圓滿結(jié)束！”字樣。

3、進(jìn)行電路原理設(shè)計(jì)

根據(jù)需求，我們?cè)O(shè)計(jì)好了原理電路圖，并利用Protel 99 SE畫出了電路原理圖。通過練習(xí)，我熟練掌握了原理圖繪制技巧。

4、進(jìn)行單片機(jī)仿真

老師給我們講了PROTEUS，這是一個(gè)當(dāng)前流行最廣的非常有用的軟件，主要用于制作原理圖和仿真。老師介紹說：① Protel 99 SE的仿相真功能較差，只能調(diào)用SIM庫的元件才可以仿真，其他是不可以的；PROTEUS作為單片機(jī)仿真功能時(shí)很好用。② 若是畫電路圖，Protel 99 SE可以制作電子元件，使用起來更方便些；而用PROTEUS是不能制作元件的，若庫里沒有

則不可用。這里我們利用PROTEUS及Keil 2進(jìn)行了單片機(jī)仿真。在這期間，劉士光老師還給我們講解了單片機(jī)的構(gòu)成，如何利用程序控制單片機(jī)，實(shí)現(xiàn)了軟硬件結(jié)合。

通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；知道設(shè)計(jì)時(shí)要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實(shí)習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

5、畫出電路PCB圖

在完成原理圖的設(shè)計(jì)之后，通過PROTEL99生成網(wǎng)絡(luò)表。印制板PCB的設(shè)計(jì)從導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表開始。按照實(shí)際的設(shè)計(jì)要求設(shè)置好印制電路板的尺寸后，導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表并對(duì)元器件進(jìn)行布局。利用PROTEL 99 SE的自動(dòng)布線功能對(duì)元器件進(jìn)行布線生成PCB圖。畫出了在工廠實(shí)習(xí)的電子鎮(zhèn)流器的PCB板的制作。

6、硬件安裝

培訓(xùn)學(xué)校到制作電子板的工廠完成了PCB板的制作，由我們完成焊接過程，這對(duì)我們科班出身的來說，已經(jīng)在實(shí)習(xí)工廠做了一個(gè)電子鎮(zhèn)流器，所以做起來很快。

7、軟硬件組合調(diào)試

最難的是軟硬件組合調(diào)試，這對(duì)我們來說很難，眼看勝利在望，我們會(huì)害怕這點(diǎn)兒小困難嗎？最后，終于在全組人員的共同努力下，在基地老師的幫助下，我們成功地完成了這次項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成時(shí)的喜悅自不必多說，其中的過程是一個(gè)錘煉。從中我們學(xué)習(xí)了很多東西，也經(jīng)歷了很多，我們整個(gè)小組的團(tuán)結(jié)合作使我們關(guān)系更加密切，我們感受著成功的喜悅。

四、企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)新技術(shù)

我們到河北科技師范學(xué)院一位享受國家津貼的王老師開辦的納川電子公司實(shí)地實(shí)習(xí)。了解到企業(yè)主要是生產(chǎn)汽車穩(wěn)壓器，并銷往全國各地，也為一些科技師范學(xué)院的學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。見識(shí)了現(xiàn)代焊接新設(shè)備，主要有儲(chǔ)能式點(diǎn)焊機(jī)、激光貼標(biāo)機(jī)、壓接機(jī)等，看到了回流焊接新技術(shù)的應(yīng)用，了解了實(shí)際生產(chǎn)線，并接受了王老師對(duì)現(xiàn)在職業(yè)教育的看法及想法，會(huì)直接影響到我們將來的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。老師要求我們焊接一個(gè)電子鎮(zhèn)流器的電路板，多年進(jìn)行理論教學(xué)，不動(dòng)手操作了，感覺手有些生，但還是完成了焊接，實(shí)現(xiàn)了功能。

五、實(shí)訓(xùn)收獲

通過這次實(shí)訓(xùn)，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。一方面堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對(duì)人才的具體需要，也就為我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性。使我們認(rèn)識(shí)到市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。

今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持改革和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設(shè)置、課程教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)過程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全相應(yīng)的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場與實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成第 1 頁

以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。

總之，通過這次實(shí)訓(xùn)，提高了個(gè)人專業(yè)技能，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)今后的教育教學(xué)工作又有了全新的認(rèn)識(shí)，更多的思考，堅(jiān)定了不斷在探索中前進(jìn)的信心和決心。

感謝這次實(shí)習(xí)，感謝這次實(shí)習(xí)的教師，感謝為我們爭取了這實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我的人生走向新一頁。

2010

第 2 頁年8月14號(hào)

第二篇：2010年專業(yè)帶頭人實(shí)訓(xùn)總結(jié)

2010年7月，來自河北各地的職教系統(tǒng)的老師在河北科技師范學(xué)院參加2010年河北省“電子與信息技術(shù)”專業(yè)帶頭人培訓(xùn)班。首先，機(jī)電學(xué)院的老師組織座談會(huì)，了解各個(gè)學(xué)員的基本情況，并根據(jù)學(xué)員特長，采用分組、分項(xiàng)目的方式安排了這次培訓(xùn)的內(nèi)容。項(xiàng)目有三組，題目分別是作物大棚測控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研制、點(diǎn)陣字幕的設(shè)計(jì)與研制、交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研制。我選擇的是第二組，點(diǎn)陣字幕的設(shè)計(jì)與制作。

一、實(shí)訓(xùn)目的及意義

1、目的

使學(xué)員根據(jù)自身不同情況，基本掌握現(xiàn)在電子行業(yè)最流行的軟件（Protel 99 SE、PROTEUS、Keil 2），培訓(xùn)一批“雙師型”優(yōu)秀教師，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

2、意義

（1）掌握單片機(jī)軟、硬件的綜合調(diào)試方法，熟練掌握電路圖設(shè)計(jì)及焊接技術(shù)。

（2）進(jìn)一步激發(fā)對(duì)單片機(jī)智能性的探索精神，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)工業(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與調(diào)試的能力。

（3）現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校條件各不相同，在不能滿足實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)教學(xué)的情況下引入仿真教學(xué)，有利于學(xué)生掌握抽象知識(shí)。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

在課題完成的過程中老師把專業(yè)內(nèi)容貫穿其中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：電子技術(shù)培訓(xùn)、器件使用培訓(xùn)、原理圖設(shè)計(jì)、仿真技術(shù)培訓(xùn)、原理圖 設(shè)計(jì)仿真、單片機(jī)技術(shù)仿真、單片機(jī)系統(tǒng)仿真、PCB板設(shè)計(jì)、硬件組裝調(diào)試、軟件編程培訓(xùn)、軟硬件聯(lián)合調(diào)試技術(shù)等。

三、實(shí)訓(xùn)過程

單片機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，包括需求分析、總體設(shè)計(jì)、硬件電路設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)仿真和現(xiàn)場運(yùn)行等。這就要求設(shè)計(jì)者熟悉應(yīng)用系統(tǒng)的工作原理、技術(shù)性能和工藝結(jié)構(gòu)，而且要掌握單片機(jī)硬件和軟件設(shè)計(jì)原理。為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高研研制效率，我們應(yīng)在正確的設(shè)計(jì)思想指導(dǎo)下，按照合理的步驟進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。

1、進(jìn)行實(shí)地考察

為了能使我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品更符合實(shí)際需要，我們第二小組到應(yīng)用流動(dòng)字幕的用戶及廣告公司實(shí)地考察，了解了各種用戶的不同需求，廣告公司的生產(chǎn)過程等。我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)內(nèi)容只為了滿足教學(xué)大綱，為了考證過級(jí)，沒有考慮過用戶需求，了解到這些有利于我們改進(jìn)我們的教學(xué)內(nèi)容及方法，也指明了一種思路。

2、需求分析

本設(shè)計(jì)演示一種循環(huán)移位顯示效果。上電后，單片機(jī)首先對(duì)16×24點(diǎn)陣LED屏幕進(jìn)行自檢，依次點(diǎn)亮所有的LED。然后在LED屏幕上循環(huán)顯示“2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人電子信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)圓滿結(jié)束！”字樣。

3、進(jìn)行電路原理設(shè)計(jì)

根據(jù)需求，我們?cè)O(shè)計(jì)好了原理電路圖，并利用Protel 99 SE畫出了電路原理圖。通過練習(xí)，我熟練掌握了原理圖繪制技巧。

4、進(jìn)行單片機(jī)仿真

老師給我們講了PROTEUS，這是一個(gè)當(dāng)前流行最廣的非常有用的軟件，主要用于制作原理圖和仿真。老師介紹說：① Protel 99 SE的仿相真功能較差，只能調(diào)用SIM庫的元件才可以仿真，其他是不可以的；PROTEUS作為單片機(jī)仿真功能時(shí)很好用。② 若是畫電路圖，Protel 99 SE可以制作電子元件，使用起來更方便些；而用PROTEUS是不能制作元件的，若庫里沒有

2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人實(shí)訓(xùn)總結(jié)

則不可用。這里我們利用PROTEUS及Keil 2進(jìn)行了單片機(jī)仿真。在這期間，劉士光老師還給我們講解了單片機(jī)的構(gòu)成，如何利用程序控制單片機(jī)，實(shí)現(xiàn)了軟硬件結(jié)合。

通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；知道設(shè)計(jì)時(shí)要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實(shí)習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

5、畫出電路PCB圖

在完成原理圖的設(shè)計(jì)之后，通過PROTEL99生成網(wǎng)絡(luò)表。印制板PCB的設(shè)計(jì)從導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表開始。按照實(shí)際的設(shè)計(jì)要求設(shè)置好印制電路板的尺寸后，導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表并對(duì)元器件進(jìn)行布局。利用PROTEL 99 SE的自動(dòng)布線功能對(duì)元器件進(jìn)行布線生成PCB圖。畫出了在工廠實(shí)習(xí)的電子鎮(zhèn)流器的PCB板的制作。

6、硬件安裝

培訓(xùn)學(xué)校到制作電子板的工廠完成了PCB板的制作，由我們完成焊接過程，這對(duì)我們科班出身的來說，已經(jīng)在實(shí)習(xí)工廠做了一個(gè)電子鎮(zhèn)流器，所以做起來很快。

7、軟硬件組合調(diào)試

最難的是軟硬件組合調(diào)試，這對(duì)我們來說很難，眼看勝利在望，我們會(huì)害怕這點(diǎn)兒小困難嗎？最后，終于在全組人員的共同努力下，在基地老師的幫助下，我們成功地完成了這次項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成時(shí)的喜悅自不必多說，其中的過程是一個(gè)錘煉。從中我們學(xué)習(xí)了很多東西，也經(jīng)歷了很多，我們整個(gè)小組的團(tuán)結(jié)合作使我們關(guān)系更加密切，我們感受著成功的喜悅。

四、企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)新技術(shù)

我們到河北科技師范學(xué)院一位享受國家津貼的王老師開辦的納川電子公司實(shí)地實(shí)習(xí)。了解到企業(yè)主要是生產(chǎn)汽車穩(wěn)壓器，并銷往全國各地，也為一些科技師范學(xué)院的學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。見識(shí)了現(xiàn)代焊接新設(shè)備，主要有儲(chǔ)能式點(diǎn)焊機(jī)、激光貼標(biāo)機(jī)、壓接機(jī)等，看到了回流焊接新技術(shù)的應(yīng)用，了解了實(shí)際生產(chǎn)線，并接受了王老師對(duì)現(xiàn)在職業(yè)教育的看法及想法，會(huì)直接影響到我們將來的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。老師要求我們焊接一個(gè)電子鎮(zhèn)流器的電路板，多年進(jìn)行理論教學(xué)，不動(dòng)手操作了，感覺手有些生，但還是完成了焊接，實(shí)現(xiàn)了功能。

五、實(shí)訓(xùn)收獲

通過這次實(shí)訓(xùn)，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。一方面堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對(duì)人才的具體需要，也就為我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性。使我們認(rèn)識(shí)到市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。

今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持改革和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設(shè)置、課程教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)過程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全相應(yīng)的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場與實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成第 1 頁

2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人實(shí)訓(xùn)總結(jié)

以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。

總之，通過這次實(shí)訓(xùn)，提高了個(gè)人專業(yè)技能，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)今后的教育教學(xué)工作又有了全新的認(rèn)識(shí)，更多的思考，堅(jiān)定了不斷在探索中前進(jìn)的信心和決心。

感謝這次實(shí)習(xí)，感謝這次實(shí)習(xí)的教師，感謝為我們爭取了這實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我的人生走向新一頁。

2010第 2 頁

年8月14號(hào)

第三篇：專業(yè)帶頭人總結(jié)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人總結(jié)報(bào)告

一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、.負(fù)責(zé)制定了本專業(yè)整體規(guī)劃與建設(shè)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)任務(wù)指導(dǎo)和審核本專業(yè)骨干教師及其他教師的目標(biāo)任務(wù)；并積極組織參加本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)。

2、根據(jù)實(shí)際情況負(fù)責(zé)制定了建設(shè)規(guī)劃。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、積極開展了專業(yè)市場調(diào)查，組織畢業(yè)生召開專業(yè)座談會(huì)，對(duì)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的單位及工作崗位進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，編寫了專業(yè)市場調(diào)查報(bào)告。

2、根據(jù)市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫(yī)教研室老師連同行業(yè)專家共同修訂2013、2014級(jí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。參加了人才培養(yǎng)方案論證會(huì)，并根據(jù)會(huì)議意見進(jìn)行了人才培養(yǎng)方案的修訂。

三、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

1、根據(jù)確定畜牧獸醫(yī)專業(yè)的能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，以工作過程系統(tǒng)性為導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行解構(gòu)、重構(gòu)，負(fù)責(zé)構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的課程體系。

2、對(duì)核心課程進(jìn)行準(zhǔn)確定位，明確課程培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，進(jìn)行“教學(xué)做一體化”的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，組織畜牧獸醫(yī)教研室教師完成技能過關(guān)測試。

3、本畜牧獸醫(yī)教研室進(jìn)行了4門核心課程的教學(xué)做一體化教學(xué)改革的課程設(shè)計(jì)，《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料》、《動(dòng)物解剖》、《小動(dòng)物診療技術(shù)》和《牧草生產(chǎn)》。從教學(xué)過程和結(jié)果來看，學(xué)生對(duì)這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進(jìn)一步的摸索和完善。

4、積極參加學(xué)校組織的專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)比賽，并獲得較好成績。

四、教學(xué)任務(wù)

兩個(gè)學(xué)承擔(dān)并熟練講授3門專業(yè)主干課程《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料》、《動(dòng)遺傳育種》、《動(dòng)物繁殖》和一門專業(yè)選修課程《寵物美容》；

五、教學(xué)研究和科學(xué)研究

1、積極參加課題申報(bào)，申報(bào)院級(jí)以上課題一項(xiàng)。佐證材料附件5-課題征集表；申請(qǐng)立項(xiàng)山東省青少年教育科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目《性格色彩在食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方面的應(yīng)用研究》。

2、積極參與社會(huì)實(shí)踐生產(chǎn)項(xiàng)目服務(wù)工作，努力提高自身專業(yè)水平與實(shí)踐工作能力，本在佳城動(dòng)物藥業(yè)有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農(nóng)牧業(yè)有限公司頂崗半個(gè)月，通過頂崗鍛煉，既增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。

3、主編校本教材一部《新型家庭養(yǎng)雞技術(shù)》；

4、參與完成一項(xiàng)院級(jí)課題結(jié)題

六、參與央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的專業(yè)群建設(shè)工作

畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的專業(yè)群，積極配合專業(yè)負(fù)責(zé)人，加班加點(diǎn)完成專業(yè)群的建設(shè)任務(wù)

在擔(dān)任畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人期間努力做好一個(gè)專業(yè)帶頭人需要完成的每一項(xiàng)任務(wù)，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫(yī)專業(yè)一直是一個(gè)小專業(yè)，招生數(shù)量少，因此，在很多方面的建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，專業(yè)課程體系的構(gòu)建與完善，特別是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地的建設(shè)和校外實(shí)訓(xùn)基地的建立更有待我們的努力。

七、積極參與完成迎評(píng)工作

為迎接省人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作，積極組織本專業(yè)教師，加班加點(diǎn)認(rèn)真準(zhǔn)備迎評(píng)材料，本專業(yè)順利通過省人才培養(yǎng)水平的評(píng)估。

第四篇：文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)系部安排，文秘專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期一周的打字實(shí)訓(xùn)，通過對(duì)多種環(huán)節(jié)、多個(gè)內(nèi)容的操作和訓(xùn)練，學(xué)生的在實(shí)踐能力上有了一定的提高，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí)，提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作水平，現(xiàn)就實(shí)訓(xùn)情況，總結(jié)如下：

一、深刻了解了計(jì)算機(jī)鍵盤及其常用功能鍵。學(xué)生通過老師的指導(dǎo)及計(jì)算機(jī)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握了計(jì)算機(jī)鍵盤的各鍵功能，了解了常用功能鍵的用途。

二、掌握了計(jì)算機(jī)鍵盤錄入時(shí)的坐姿以及正確的錄入指法。學(xué)生通過對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加以實(shí)踐練習(xí)，掌握了計(jì)算機(jī)錄入時(shí)的正確坐姿及正確的錄入指法，進(jìn)一步提高了打字效率，為下一階段的漢字錄入打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、漢字錄入速度有了明顯的提高。學(xué)生通過金山打字通的練習(xí)，打字速度有了明顯的提高，多數(shù)學(xué)生達(dá)到80字/分鐘。

通過為期一周的打字練習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的專業(yè)技能，大多數(shù)學(xué)生做到眼到手起、高速度高質(zhì)量地進(jìn)行鍵盤錄入工作，但也存在諸多不足，部分學(xué)生未完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師將對(duì)未完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行下一步的指導(dǎo)。總體來說此次實(shí)訓(xùn)的結(jié)果是令人滿意的，相信大家在以后的學(xué)習(xí)工作中會(huì)更加出色。

第五篇：軟件開發(fā)專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

軟件開發(fā)專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在山大實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了

四周的時(shí)間能夠和山大的同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)、生活我感到非常的榮幸，同時(shí)也感覺到很大的壓力，作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生從事軟件開發(fā)感覺還是有一定的困難，特別是我們還是和山大大三的學(xué)生一起，在初來時(shí)自己就有一些不自信，但隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標(biāo)，雖然自己與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒有壓力就沒有動(dòng)力，所以整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中我都在不斷地努力。

實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對(duì)IT領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對(duì)我來說受益匪淺。特別是利用周六上午的時(shí)間山大為我們安排的講座讓我們了解IT領(lǐng)域一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù)，讓我意識(shí)到自己知識(shí)的缺少，這激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。

除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)大家一起開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊(duì)友，如何提出自己想法的同時(shí)又不傷害其他的隊(duì)友的面子，這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)?？墒钦f，第一次親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧，相信這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。

作為大二的學(xué)生，經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一些基本的理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會(huì)也沒有經(jīng)驗(yàn)來參與我們項(xiàng)目的開發(fā)，所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開發(fā)對(duì)我來說是非常抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來分工以及完成該項(xiàng)目所需要的基本步驟也不明確，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的完成必須團(tuán)隊(duì)分工合作，并在每個(gè)階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。在我們項(xiàng)目的開發(fā)過程中我們項(xiàng)目的步驟：詳細(xì)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)review、編碼、編碼review、單體測試。在項(xiàng)目開發(fā)過程中我也深刻的體會(huì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識(shí)，并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。

經(jīng)過二十多天的obbligato信息安全管理的java開發(fā)，是我對(duì)java軟件開發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解，也對(duì)NEc公司的obbligato平臺(tái)有了一定的了解。

這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中都沒有遇到，這同時(shí)提醒我：要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力，在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過的問題，當(dāng)有了問題時(shí)要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有很多想法但卻不知道那個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。

這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問題，對(duì)已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶?duì)工作的態(tài)度。

在此次的實(shí)訓(xùn)中我感覺到我們最大的不足就是動(dòng)手的能力太差，在項(xiàng)目組中山大的同學(xué)也給我提出一些建議，讓我有機(jī)會(huì)自己多動(dòng)手，不是我們?nèi)狈χR(shí)，而是我們沒有運(yùn)用知識(shí)的能力，在二十多天的項(xiàng)目開發(fā)過程中，我自己也認(rèn)識(shí)到雖然我們的理論知識(shí)沒有山大同學(xué)那么全面，但是如果在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我們的理論知識(shí)并不比他們差，所以以后的日子，如果自己還要繼續(xù)從事軟件開發(fā)相關(guān)工作，我會(huì)更加注重自己的動(dòng)手能力。再者，我們要有更好的學(xué)習(xí)心態(tài)，看到山大的很多同學(xué)會(huì)在晚上項(xiàng)目結(jié)束后再去教室上自習(xí)，深深地意識(shí)到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有多大的差距，原來在學(xué)校的時(shí)候我們九點(diǎn)基本就要從教室回宿舍了，而他們還會(huì)再繼續(xù)利用九點(diǎn)以后的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，雖然在山大就短短不到一個(gè)月的時(shí)間，可是我所體會(huì)到的對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的影響，我想在大三專升本復(fù)習(xí)的過程中，在山大的經(jīng)歷會(huì)讓我更加有動(dòng)力，更能堅(jiān)定信念：堅(jiān)持、努力。學(xué)習(xí)山大學(xué)生刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

山大的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成為過去，可是在山大學(xué)到的東西會(huì)一直影響我以后的發(fā)展，突然想起魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了，便成路。生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，然后再走向另一個(gè)陌生的地方。在不久的將來，就要踏上人生的另一段旅程，以后的路上有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然、無助，但生活的路誰都無法預(yù)測，只能一步步摸索，但只要方向正確，只要我們向著目標(biāo)不斷努力，相信在不遠(yuǎn)的將來我們一定會(huì)有一片屬于我們自己的天空。