第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2003學(xué)年度第2學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 語(yǔ) 文 年 級(jí) 三 實(shí) （3） 教 師 俞 宇 芳 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2004年 2 月2003學(xué)年度第 2 學(xué)期小學(xué) 語(yǔ)文 第 六 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2004 年 2 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班有學(xué)生40人，男生26人，女生14人，比例懸殊較大。有部分男生活潑好動(dòng)，自制力極差。他們課堂上愛做小動(dòng)作，愛聊空話，好管閑事，平時(shí)缺乏靜心，作業(yè)的正確率不高。從整體來(lái)分析，學(xué)生們的朗讀、閱讀分析、語(yǔ)言組織、表達(dá)等語(yǔ)文能力較弱；作業(yè)拖拉的也有好幾個(gè)，學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正。但大部分孩子熱愛班級(jí)，心中有集體，樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)。

二、教材分析本冊(cè)課文共8個(gè)單元，必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽說(shuō)訓(xùn)練次，練習(xí)8個(gè)，單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力的訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本冊(cè)教材的思想政治教育，更多地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的思想品德教育“散而有序”的特點(diǎn)。各單元大體圍繞一個(gè)中心：第一單元是了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和科技發(fā)展成就，培養(yǎng)愛國(guó)主義和民族找感；第二單元進(jìn)行助人為樂(lè)、嚴(yán)守紀(jì)律等方面的教育；第三單元進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然等方面的教育；第四單元主要培養(yǎng)熱愛科學(xué)、關(guān)心環(huán)保方面的教育；第五單元著重進(jìn)行善于思考、敢于提問(wèn)、做事有始有終的良好品格的培養(yǎng)；第六單元主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的美好情感；第七單元著眼于學(xué)生勇敢、奉獻(xiàn)和探索品格的培養(yǎng)；第八黨員結(jié)合了解祖國(guó)建設(shè)成就進(jìn)行熱愛生活、熱愛科學(xué)等方面的教育。有的黨員，3篇課文體現(xiàn)的思想政治教育內(nèi)容各不相同，不必強(qiáng)求一個(gè)單元圍繞一個(gè)中心進(jìn)行教育。本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的，分成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索，各條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，明確各單元的訓(xùn)練目標(biāo)，然后按目標(biāo)編選各單元的課文和練習(xí)，其序列如下：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說(shuō)訓(xùn)練1查字典，據(jù)詞定義，理解詞義看多幅圖，寫一段話，把句子寫通順聽錄音，用提供的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容2理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確做小制作，把制作過(guò)程有順序地寫下來(lái)3讀懂用總起分述方法寫的一段話圍繞總起句寫幾個(gè)分述句學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人來(lái)家做客并會(huì)介紹行走路線4讀懂按日記形式寫的課文學(xué)寫日記5預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題用總起分述方法介紹一件玩具學(xué)會(huì)聽廣播，能說(shuō)出感興趣的內(nèi)容6讀懂用并列方法寫的一段話用并列寫法介紹自己最喜歡去的地方7體會(huì)人物心情，讀出對(duì)話語(yǔ)氣用總起分述方法介紹新開的商店通順、連貫地介紹所見所聞8說(shuō)說(shuō)一段話（自然段）的主要意思按事情發(fā)展的先后順序?qū)懸娐?/p>

3、課本的習(xí)題系統(tǒng)，出每單元的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”外，每課編油——7道作業(yè)題。作業(yè)本上的習(xí)題與課文后的作業(yè)題，既有分工又有聯(lián)系。課文后作業(yè)主要是朗讀、默讀，理解課文內(nèi)容的思考題及讀讀寫寫本課詞語(yǔ)，每一課的課外作業(yè)中一般有一道語(yǔ)言訓(xùn)練題，是體現(xiàn)本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的，必須重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握。作業(yè)本上的習(xí)題除體現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)外，還有字、詞、句的常規(guī)訓(xùn)練。課后作業(yè)中的問(wèn)題多數(shù)只需口頭回答，作業(yè)本上的習(xí)題一般都要書面完成。

4、本冊(cè)配有“選學(xué)讀本”，選有25篇閱讀文章，文體多樣，內(nèi)容豐富，情趣性強(qiáng)，有助于拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的閱讀能力。選學(xué)課本既可選擇教學(xué)，也可供學(xué)生課外獨(dú)立閱讀。

三、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個(gè)方面：1．漢語(yǔ)拼音。（1）會(huì)背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。（2）會(huì)按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音字。2．識(shí)字、寫字。（1）鞏固前五冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字296個(gè)，多音字16個(gè)。（2）繼續(xù)練習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，初步學(xué)會(huì)據(jù)詞選擇義項(xiàng)，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。（3）能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會(huì)區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴(kuò)詞。（4）能熟練地用鉛筆寫字，開始學(xué)寫鋼筆字。練習(xí)用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)壁畫的書寫要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。3．詞語(yǔ)本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，具體要求為：（1）能認(rèn)讀并聽寫詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。（2）能比較相近的西域，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確；會(huì)給部分詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞，能正確區(qū)分、準(zhǔn)確選用近義詞。（3）能按要求給詞語(yǔ)歸類，按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ)。4．句子（1）能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。（2）會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。（3）能按要求把句子寫具體。（4）養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。5．閱讀。段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。（1）認(rèn)識(shí)用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點(diǎn)，讀懂這兩種段，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中。（2）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，邊讀邊思考，提出不懂的詞語(yǔ)和句子。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)任務(wù)的心情，給任務(wù)對(duì)話選擇合適的語(yǔ)氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。（4）學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思。（5）能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。

6、聽說(shuō)（1）能集中注意聽別人說(shuō)話，能聽懂別人講話的主要意思。（2）能用完整的語(yǔ)句，清楚、響亮地提出疑問(wèn)和回答他人的問(wèn)題；學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ)，能抓住有調(diào)整的建筑物為他人指路。（3）能按要求負(fù)數(shù)課文和廣播內(nèi)容，會(huì)有條理地講述所見所聞。7．寫作（1）能觀察圖畫和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑?。?）能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。初步學(xué)會(huì)寫日記，做到格式正確、內(nèi)容真實(shí)。

四、教學(xué)措施1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)精彩明確規(guī)定了單元、課文及聽說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，老師要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要明確，可以操作，能夠檢測(cè)。教學(xué)目標(biāo)要適度，特別要防止隨意拔高，以至只有少數(shù)學(xué)生能達(dá)到的傾向。教學(xué)目標(biāo)可以分層處理：下限目標(biāo)必須面向全體學(xué)生，要求人人達(dá)標(biāo)；上限目標(biāo)則著眼于語(yǔ)文程度好的學(xué)生。在教學(xué)時(shí)間的安排上，要保證大多數(shù)時(shí)間用于達(dá)成下限目標(biāo)。2．扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。本冊(cè)精彩根據(jù)三年級(jí)的特點(diǎn)，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，課文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，幫助他們積累詞匯和局勢(shì)，掌握基本的表達(dá)方法，朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最基本的訓(xùn)練，要切實(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀的時(shí)間，要努力擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。盡量減少課堂中不必要的分析、提問(wèn)，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3．注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊(cè)精彩的單元訓(xùn)練點(diǎn)的編排，充分考慮到聽說(shuō)讀寫的相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，并注重交際應(yīng)用。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀學(xué)寫。要注意用好范文，既要讓學(xué)生寫自己熟悉的事，寫自己心里想說(shuō)的話，胚芽感他們對(duì)協(xié)作的興趣，樹立寫好作文的信心并提高語(yǔ)言表達(dá)的能力，4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師根據(jù)課文的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)。三年級(jí)學(xué)生抽象思維尚不發(fā)達(dá)，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地進(jìn)行理性地分析，應(yīng)多讓學(xué)生自己感悟，多進(jìn)行嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)際操作中達(dá)到熟練的程度。

5、繼續(xù)在語(yǔ)文三化（交際化、生活化、實(shí)用化）實(shí)驗(yàn)的要求。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注12.8---2.14第一單元12課時(shí)

1、節(jié)日的大街

2、南京長(zhǎng)江大橋23寒假小結(jié)、開學(xué)整理22.15—2.213、中國(guó)衛(wèi)星飛太空l(shuí) 草原上的鷹¨ 水打翻以后練習(xí)1212232.22---2.28第二單元12課時(shí)第一單元檢測(cè)

4、曼谷的小象

5、雞232婦女節(jié)42.29---3.66、小芳找舅舅你看，那兒就是我們村¨ 做不倒翁練習(xí)22222植樹節(jié)53.7—3.13第三單元12課時(shí)第二單元檢測(cè)

7、翠鳥

8、山里的孩子

9、課間十分鐘232263.14—3.20l 請(qǐng)到我家來(lái)做客¨ 課外活動(dòng)練習(xí)3第三單元檢測(cè)122273.21-3.27第四單元12課時(shí)

10、雷鋒日記

11、不合群的小蝌蚪

12、爸爸的咳嗽222清明節(jié)83.28---4.3自選商場(chǎng)¨ 寫日記練習(xí)4第四單元檢測(cè)122294.4—4.10第五單元12課時(shí)

13、找駱駝

14、群鳥學(xué)藝

15、舉手322104.11—4.17l 未來(lái)的蔬菜¨ 我喜愛的玩具練習(xí)5第五單元檢測(cè)122

2五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注114.18—4.24第六單元12課時(shí)

16、黃山奇石

17、富饒的西沙群島

18、古詩(shī)二首124.25—5.1七色花¨ 我最愛玩的地方 練習(xí)六第六單元檢測(cè)332135.2—5.82222勞動(dòng)節(jié)145.9—5.15第七單元12課時(shí)

19、劉胡蘭20、我是蘋果

21、打碗碗花332155.16—5.22l 說(shuō)說(shuō)見聞¨ 新開的商店練習(xí)7第七單元檢測(cè)1222165.23---5.29第八單元12課時(shí)

22、大海的歌

23、荷花 機(jī)動(dòng)321兒童節(jié)175.30---6.524、青蛙的眼睛信箱里的花¨ 寫寫見聞機(jī)動(dòng)2221186.6—6.12練習(xí)8第八單元檢測(cè)期 末復(fù)習(xí)196.13—6.19期 末 復(fù)習(xí)206.20——6.26復(fù)習(xí)迎 考216.27------7.3期末結(jié)束工作整理

第二篇：三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

渠河頭中心小學(xué)白艷軍

一、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)是《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、班級(jí)情況分析

三年級(jí)3班共有學(xué)生30名，其中男生17名，女生13名。從整體看，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表

（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)

默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10． 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)和交互式教學(xué)課

堂模式。

七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。人教版六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一周1、燕子

2、古詩(shī)兩首

3、荷花

第二周4、珍珠泉語(yǔ)文園地 單元檢測(cè)

第三周5、翠鳥

6、燕子專列

7、一個(gè)小村莊的故事 第四周8、路旁的橡樹語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 第五周9、寓言兩則

10、驚弓之鳥

11、畫楊桃機(jī)動(dòng) 第六周12*想別人沒想到的 語(yǔ)文園地三 單元檢測(cè) 第七周13、和時(shí)間賽跑

14、檢閱

15、爭(zhēng)吵

第八周16*絕招 語(yǔ)文園地四單元檢測(cè)

第九周17、可貴的沉默

18、她是我的朋友

19、七顆鉆石第十周期中考試

第十一周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六

第十二周 語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)

25、太陽(yáng)是大家的 第十三周26、一面五星紅旗

第十四周27、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒！語(yǔ)文園地七

第十五周 機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

29、古詩(shī)兩首

第十六周30、西門豹

32*夸父追日

迎接期末考試

年 2月第十七周31、女媧補(bǔ)天第十八周語(yǔ)文園地八第19-21周2010

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004學(xué)第2學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 語(yǔ) 文 年 級(jí) 三 實(shí)（3）教 師 俞 宇 芳 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2005年 2 月2004學(xué)第 2 學(xué)期小學(xué) 語(yǔ)文 第 六 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2005 年 2 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班有學(xué)生40人，男生26人，女生14人，比例懸殊較大。有部分男生活潑好動(dòng)，自制力極差。他們課堂上愛做小動(dòng)作，愛聊空話，好管閑事，平時(shí)缺乏靜心，作業(yè)的正確率不高。從整體來(lái)分析，學(xué)生們的朗讀、閱讀分析、語(yǔ)言組織、表達(dá)等語(yǔ)文能力較弱；作業(yè)拖拉的也有好幾個(gè)，學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正。但大部分孩子熱愛班級(jí)，心中有集體，樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)。

二、教材[1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁(yè)

第四篇：人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

文章山課件 004km.cn xiexiebang.com人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生分析班上共有學(xué)生17人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較濃厚的興趣，學(xué)生識(shí)字量大大增加，語(yǔ)言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞?jiǎn)單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、教材分析 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表

（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

三、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字，會(huì)寫1 600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

四、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）關(guān)于識(shí)字、寫字的教學(xué) 隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。

（二）關(guān)于閱讀教學(xué) 1．精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件，教學(xué)工作計(jì)劃《人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。(6)開展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒有完成搞清楚，留著今后解決。3．選讀課文的教學(xué) 教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

（三）關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué) 1．明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。2．口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)?？梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)。3．全員參與 要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生開展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng)，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià)，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。5．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn)。6．學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

（四）關(guān)于習(xí)作教學(xué)

1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管上哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開一些，對(duì)教材的安排可以靈活的處理。愛護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和門交流。

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。

3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

4、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣的，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。

五、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)及奮斗目標(biāo) 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。讓學(xué)生在閱讀和習(xí)作方面有所提高，特別是習(xí)作方面。通過(guò)師生的共同努力爭(zhēng)取在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)。

六、突出重點(diǎn)解決難點(diǎn)的具體措施

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上好每一堂課，向45分鐘要成效。

2、針對(duì)習(xí)作教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己所想，做到“我口說(shuō)我心，我手寫我口”。

3、在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生多讀，在讀中感受書面語(yǔ)言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵(lì)學(xué)生多積累。

4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的方法，促進(jìn)全班均衡發(fā)展。

5、在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

七、教學(xué)專題研究計(jì)劃 通過(guò)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在習(xí)作方面與其他班級(jí)有著很大的差距，因此，在本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作練習(xí)的指導(dǎo)，特制定本學(xué)期專題研究計(jì)劃如下： 主題：如何提高學(xué)生的習(xí)作能力 方法：

1、多讀。讓學(xué)生在課余生活中多閱讀一些課外書籍，特別是一些優(yōu)秀的小學(xué)作文。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)積累（積累優(yōu)美的語(yǔ)，句，表達(dá)方法）。

2、多練。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)寫作機(jī)會(huì)，抓住寫作時(shí)機(jī)，讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)完成習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、多評(píng)。教師要把權(quán)利下放，改變以往的習(xí)作評(píng)價(jià)觀念，指導(dǎo)學(xué)生合作，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)并積累寫作方法。

八、尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：郭晨徵、張蕭、陳澤儒，他們普遍表現(xiàn)為閱讀能力差，寫作能力差。面對(duì)以上同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的困難，我采取的措施是：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使之在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）注意因材施教，引導(dǎo)他們質(zhì)疑，對(duì)他們提出的問(wèn)題，要不厭其煩地去解答。

（三）課下督促他們把當(dāng)天學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固、扎實(shí)。

2、尖子生的培養(yǎng)（1）在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，給他們布置一些有難度，有深度的作業(yè)，提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。（2）每周進(jìn)行一次口語(yǔ)交際比賽，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

九、教學(xué)時(shí)間安排 精讀課文８０課時(shí)略讀課文２０課時(shí)總計(jì)１３２課時(shí) 語(yǔ)文園地３２課時(shí) 本學(xué)期安排了８篇習(xí)作，每次習(xí)作安排在語(yǔ)文園地中，時(shí)間大約是每?jī)芍芤黄?/p>

十、教學(xué)進(jìn)度安排 周次起止日期教 學(xué) 內(nèi) 容13.2 ~ 3.51、燕子·

2、古詩(shī)兩首23.8 ~ 3.123、荷花

4、珍珠泉 園地一33.15~3.195、翠鳥·

6、燕子專列43.22 ~3.267、一個(gè)小村莊的故事

8、路旁的橡樹園地二53.29 ~ 4.19、寓言兩則·

10、驚弓之鳥64.4 ~ 4.811、畫楊桃

12、想別人沒想到的 園地三74.11 ~4.1513、和時(shí)間賽跑

14、檢閱

15、爭(zhēng)吵84.18 ~4.2216、絕招·· 園地四94.25~ 4.1017、可貴的沉默

18、她是我的朋友104.13 ~4.1719、七顆鉆石·20、媽媽的賬單114.20 ~4.29園地五

21、太陽(yáng)

22、月球之謎125.2 ~ 5.623、我家跨上了“信息高速路”135.9~ 5.1324、果園機(jī)器人· 園地六145.16 ~5.2025、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗27、155.23 ~5.2728、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒 園地七165.30 ~ 6.329、古詩(shī)兩首· 30、西門豹176.6 ~ 6.1031、女媧補(bǔ)天·

32、夸父追日186.13 ~6.17園地八196.20 ~6.19復(fù)習(xí)文章山課件 004km.cn xiexiebang.com

第五篇：第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2000學(xué)第二學(xué)期

《語(yǔ)文》第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

王蓉芳

班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

班級(jí)人數(shù)

上學(xué)期合格率

100%

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

經(jīng)過(guò)五學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，已掌握常用漢字1002個(gè)左右，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打電話、問(wèn)路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ)。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文。能通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，懂得句子的意思。認(rèn)識(shí)冒號(hào)。了解按時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、方位順序連句成段的句子。已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。開始學(xué)寫毛筆字，能正確執(zhí)筆，學(xué)會(huì)基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛的好品德。初步知道了事物是發(fā)展變化的，實(shí)踐出真知，本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說(shuō)訓(xùn)練

一

查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>

看多幅圖，寫一段通順的話

記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事

二

根據(jù)詞語(yǔ)意思，讀準(zhǔn)多音字

觀察制作過(guò)程，寫一段連貫的話

三

懂得用總起分述句子寫一段話的方法

圍繞總起句寫一段話

聽一段話，聽出說(shuō)話中的錯(cuò)誤

四

讀日記，了解日記的特點(diǎn)

寫日記

五

預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題

用總分句子寫一段話

（一）聽廣播，說(shuō)出主要內(nèi)容

六

懂得用并列句子寫一段話的方法

用并列句子寫一段話

七

讀出句子的語(yǔ)氣

用總創(chuàng)始句子寫一段話

（二）說(shuō)一段放大，敘述自己的見聞

八

說(shuō)說(shuō)一段話（自然段）的意思

根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話

本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽說(shuō)訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊(cè)共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對(duì)集中的中心，如第一單元了解社會(huì)主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國(guó)的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的～人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語(yǔ)文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。

本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。

3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。

4、能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能