第一篇：三年級英語顏色教案

PEP小學(xué)英語三年級上冊 Unit3 Let’s Paint

Part A let’s learn let’s do

紅山區(qū)三小孟慶玲

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.2、通過用“Show me...”的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。

二、能力目標(biāo)：

運用What’s missing?Listen and colour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達(dá)能力。運用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標(biāo)：

1、運用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣；

2、運用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色

彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點、重點：

重點：1.聽、說、認(rèn)、讀五個顏色單詞；

2.會說唱 Let's do，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

難點：green 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備 blue、green、yellow、red、purple 的單詞卡片和顏色卡片并

貼與教室各處。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機。

3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆

畫）

教學(xué)過程：

一、熱身（1分鐘）

Sing a song and say a chant.（設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備）

二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。

（設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）

2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

a ①出示卡片redT: What colour is it?It’s red（教師邊說邊板書，強調(diào)e e的發(fā)音特點）教師示范升降調(diào)讀單詞 red↗, red↘, It’s red.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。

（設(shè)計意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣）

②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強調(diào)e e的發(fā)音特點。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗, yellow↘, It’s yellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對比，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的相同點。課件出示單詞red, yellow, leg, bed, 教師示范發(fā)音e, e, red, e, e, yellow, e, e, leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）

③出示blue方法同上。強調(diào)u u:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗, blue↘,It’s blue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞 教師示范發(fā)音u:, u:, blue, u:, u:, ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。

④用課件yellow+blue=green引出green.強調(diào)ee i:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗, green↘, It’s green.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T: Let’s find out, what is green in our class? T: It’s green.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’s green表達(dá)。課件出示單詞green, meet, 教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞 bee beef。

（設(shè)計意圖：通過動畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中了解到一個基本三原色混合知識。在教師示范、強調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點green的發(fā)音突破）

⑤用課件red+blue=purple 引出purple.強調(diào)ur ?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗, purple↘, It’s purple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:, ?:, purple 兩遍和生詞purse, nurse。

三、鞏固和延伸（14分鐘）

a鞏固單詞

①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。

（設(shè)計意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識）

②Play a game: What’s missing? 要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點名讓個別學(xué)生猜！

（設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力、檢測學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）

③Listen and colour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

（設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，）

b拓展延伸

①出示課件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會正確的用and來連接同類詞匯。（設(shè)計意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。）②文具展覽秀

把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運用句型:Look!I have a … It’s…

1)教師首先示范運用句型Look!I have a pencil.It’s blue.2)與小組成員練習(xí)。

3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用的能力）

四、Let’s do（5分鐘）

a 打開書學(xué)生自讀。

b 聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說并做動作。

（設(shè)計意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

a 帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語描述。

c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。

（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識，強化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識）

六．Homework1、給家長說唱let’s do;

2、完成課本第26頁let’s paint.給小丑的臉涂顏色；

3、將今天涂好色的文具，用英語描述給同學(xué)聽。請該同學(xué)根據(jù)你描述的熟練程

度寫上評語，并簽上自己的名字。

(設(shè)計意圖：加強學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)

板書設(shè)計：

Unit 3 Let’s paint

What colour is it?It’sred

yellow

blue

coolgreen

superpurple

It’s nice!

第二篇：英語顏色教案

明德風(fēng)暑期支教甘肅隊英語教案

授課人：安新

英語教案1——顏色認(rèn)知

教學(xué)內(nèi)容：常見五種顏色的認(rèn)識與記憶

教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。

b.初步理解what color is this?熟練運用句型It's...教學(xué)重點：詞匯red/blue/green/brown/yellow 教學(xué)難點：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具準(zhǔn)備：彩色卡紙、各色粉筆和彩紙紙片、PPT、獎品小星星 教學(xué)過程： 1.課程導(dǎo)入:(5min)同學(xué)們知道多少種顏色呢？有沒有人想要和大家分享一下呢？

那大家知道怎么用英語說一些我們常見的顏色嗎？我們今天要學(xué)習(xí)的就是常見的顏色。開始之前我們先學(xué)習(xí)一下怎么提問“這是什么顏色？” 2.開始授課:(10min)板書解釋朗讀記憶What color is this? 引入回答句型It is red/blue/green/brown/yellow.用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個單詞。3.顏色辨別（5 min）

每個小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個。）4.單詞發(fā)音練習(xí)（10min）

通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）5.互相提問(5min)兩人一組，隨機抽取卡片一人提問一人回答。6.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問what color is this？引導(dǎo)小朋友一起回答。7.觀看視頻。（5mi)

第三篇：英語顏色教案

Unit Welcome

What color is this?

南靖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

魏芳

一、教學(xué)目標(biāo)

A.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫十個表示顏色的詞語

“red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple”。

B.學(xué)生可以運用句型簡單描述事物顏色。

a.what color is this?

b.It's...二、教學(xué)重點

詞匯red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple

三、教學(xué)難點

詞匯red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple，句型It's...四、教具準(zhǔn)備

顏色教學(xué)ppt、各色水粉

五、教學(xué)過程 1.Greetings

2.引入red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple(15min)并復(fù)習(xí)與此類顏色相關(guān)的單詞 3.單詞發(fā)音練習(xí)（5min）

通過水粉顏料，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。4.顏色游戲（15 min）a.水粉顏色添加游戲 b.國旗顏色游戲 c.顏色字體游戲 5.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問what color is this？引導(dǎo)同學(xué)們一起回答。

6.課堂練習(xí)（5 min）

通過這些課堂練習(xí)加深對顏色詞語的理解

六、教學(xué)反思

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。以各類顏色詞語為主線，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言環(huán)境，開展“動手調(diào)色、字體游戲、搶答比賽、”等一系列活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進(jìn)行交流的能力。極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時他們對色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語和美術(shù)課的整合。

第四篇：人教版三年級英語上冊《顏色》部分教案（本站推薦）

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)：

（1）聽說認(rèn)讀有關(guān)顏色的單詞：blue、green、yellow、red、purple.（2）通過“show me??”的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。2． 技能目標(biāo)：辨色彩，感受生活。3． 情感目標(biāo)：

（1）通過游戲活動和歌謠培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。（2）愛色彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重點和難點 重點：

1、聽、說、認(rèn)、讀五個顏色單詞

2、會說唱Let’s do，并會聽音做出相應(yīng)的動作。

難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，要聽清讀準(zhǔn)。

三、教學(xué)媒體設(shè)計

這節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握和運用“blue,green,yellow,red,purple”這5個關(guān)于顏色的單詞，針對三年級學(xué)生年齡小，接觸英語時間短的特點，為了不使他們學(xué)習(xí)單詞感到枯燥我在教學(xué)中充分利用了空中課堂資源這樣設(shè)計教學(xué)的：

復(fù)習(xí)熱身：通過唱一唱，做一做來熱身，使學(xué)生放松心情，制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，再通過復(fù)習(xí)舊知，Chant發(fā)指令Show me you pencil/ruler/earser/??讓學(xué)生熟練”Show me”聽懂指令，為后面的新知識的學(xué)習(xí)作了鋪墊。

新知呈現(xiàn)利用空中課堂上美麗的”rainbow”圖，形象、可愛、色彩鮮明一下子就吸引了我們這些農(nóng)村孩子的視線同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在單詞的教學(xué)上我注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個聽的好習(xí)慣。聽清、聽準(zhǔn)后再模仿Sally老師的發(fā)音，同時注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)用語言的能力，例如學(xué)習(xí)”red”一詞，當(dāng)問到”Can you show me something red?”學(xué)生能夠很快舉出身邊有關(guān)”red”的物體，這時老師應(yīng)給予贊許的目光或口頭的獎勵或物質(zhì)上的贊許，學(xué)生的積極性會更高。

趣味操練上空中課堂為我們提供了豐富的資源。開始是畫弧線說顏色，接著難度加大，出示紅色書包、綠色書本、藍(lán)色尺子等漂亮的圖畫進(jìn)一步練習(xí)應(yīng)用所學(xué)詞語，由易到難，循序漸進(jìn)，還讓學(xué)生就地取材運用身邊的實物練習(xí)，遵循詞不離句，句不離實際情景的原則，培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的目的。

學(xué)中玩，玩中學(xué)，Let’s play玩轉(zhuǎn)盤猜顏色游戲又使課堂氣氛推向了高潮，在猜測中激發(fā)學(xué)生的求知欲，在正確答案的驅(qū)使下激活學(xué)生的成就感，為小組奪得榮譽，猜錯了大家哈哈一笑，給學(xué)生創(chuàng)造一個隨意，自由的環(huán)境，學(xué)生的主動性得到充分體現(xiàn)。聽力的練習(xí)是我們學(xué)生的薄弱地方。Let’s check部分必不可缺，每個句子聽兩遍，再核對答案，最后跟讀，可以逐漸鍛煉學(xué)生的聽力。

四、教學(xué)過程 1． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）師生之間相互問候（說唱形式）

T:Hello,boys and girls.S:Hello,teacher.T:How are you?How are you?

S:I’m fine,thank you.I’m fine,thank you!

（2）游戲

T:Do a game,ok? S:Ok.“猜一猜”的游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

（3）游戲Simon says

T:Listen to me carefuil.I say you do.Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.T:Let’s chant to the music.Are you readdy?(放光盤)

S:Yes.（師生隨著音樂一起動起來）

2． 新課呈現(xiàn)——Let’s learn

(1)呈現(xiàn)新單詞

S：同學(xué)們都見過彩虹嗎？哦，彩虹是由七種美麗的顏色組成的，今天我們來認(rèn)識其中的5種漂亮的顏色用英語是怎么說的。請大家在學(xué)習(xí)的時候一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽Sally老師的發(fā)音，再跟讀，OK？

T:OK!

a.T:Now please look at the screen.(出示光盤資源，先聽，再跟讀)Can you show me something red?讓生先聽示范學(xué)生回答再利用身邊的物體來回答。

b.用同樣方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示單詞卡和顏色卡再次講授單詞，學(xué)生適當(dāng)跟讀。

注意：”green”一詞的發(fā)音較難，要讓學(xué)生聽準(zhǔn)Sslly的發(fā)音，注意糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

(2)鞏固新知識 T:Let’s practice:tell me what’s on the screen?

S:red/blue/gteen/purple/yellow.T:very good!Let’s look again.What’s on the screen?

S：A red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase.T：用great.Very good.Cool!Wandful!等詞和贊許的目光適時地對學(xué)生進(jìn)行激勵性的表揚。

[設(shè)計思路及資源運用分析]

利用空中課堂資源提供的形象逼真，顏色艷麗的彩虹再加上我自己準(zhǔn)備的與之有關(guān)的顏色卡片、彩紙、詞卡等讓學(xué)生感到豐富多彩.先練聽、說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)符合三年級孩子的認(rèn)知規(guī)律，與常見的出示單詞并領(lǐng)讀相比使單詞教學(xué)變得更為容易.“興趣是最好的老師”，學(xué)生感興趣了，學(xué)起來很容易就能發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的規(guī)律，將所學(xué)的詞匯用到生活的句子中，指著教室的窗簾說：“This is blue，指著同學(xué)的衣服“This is red”??，在學(xué)會認(rèn)識這5種顏色后，空中課堂又出示了紅色書包、綠色書本等漂亮的學(xué)具，讓學(xué)生將今天所學(xué)的顏色詞與以前學(xué)過的文具詞聯(lián)系起來，循序漸進(jìn)的方法學(xué)生很快就能脫口而出，a red bag /a green book??還能運用到身邊的實物上，使復(fù)雜的句子變的簡單化，同時使學(xué)生在不斷提高的學(xué)習(xí)過程中找到自信。

3、趣味操練

（1）游戲：猜顏色

T：Let’s play a game.Tell me what colour is it？ Ok？

O：ok？

T：What colour？

S：(together)

T：please put up your hands and tell me.What colour is it？

S：??

T：（將轉(zhuǎn)盤背對著學(xué)生）Guess？ ：“What colour is it？

S：

（2）Let’s do：小組活動

T：Please take out your crayons and put them on your desks.Are you readdy？

S：（Practice in group）Show me your blue /??crayon。

T：A good job!OK, Let’s do it to the music.

第五篇：小學(xué)三年級顏色教案

重慶大學(xué)出版社小學(xué)英語三年級上冊

Unit 4

What color is it? Lesson 1 第一課時教案

重慶市涪陵區(qū)同樂鄉(xiāng)初級中學(xué)

瞿娟

教學(xué)內(nèi)容：What color is it? 教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/yellow/white”。

b.理解

what color is it?熟練運用句型It's...教學(xué)重點：詞匯red/blue/green/yellow/white 教學(xué)難點：詞匯red/blue/green/yellow/white，句型It's...教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法

教學(xué)設(shè)計思路：本課是重慶大學(xué)出版社小學(xué)英語三年級上冊第四單元的起始課，主要學(xué)習(xí)詞匯red/blue/green/yellow/white，理解what color is it?熟練運用句型It's...內(nèi)容貼近生活，生動有趣。歌曲朗朗上口。

根據(jù)三年級學(xué)生的心理特征和識知規(guī)律，我本堂課從學(xué)習(xí)單詞開始，到學(xué)習(xí)、練習(xí)句型，循序漸進(jìn)。運用多種活動穿插練習(xí)，使學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識，在討論中學(xué)會合作。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識運用于實踐。教學(xué)過程： Step 1 ： 1.Introduce :

用PPT展示教師自己的名片和照片，作自我介紹。2.Greetings（1min）Step 2: 1.引入red/blue/green/yellow/white五個單詞。（5min）

在PPT上展示出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個單詞，然后展示不同顏色的單詞卡片請幾個小朋友來讀，再把單詞卡片貼到黑板上。

2顏色辨別（4min）

每個小朋友都拿出彩色筆，老師說，show me red/blue/green/yellow/white，小朋友舉起相應(yīng)的筆示意。3.單詞發(fā)音練習(xí)。（4min）

老師快速拿不同顏色的花朵，學(xué)生快速反應(yīng)，站起來說出顏色，誰最快，誰就能為小組獲得一朵小花。

Step 3: 1學(xué)習(xí)句型。（4min）

在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問what color is it？It’s …學(xué)習(xí)句型，并板書。引導(dǎo)小朋友一起回答。2.練習(xí)句型。（4min）

小組活動，把句型運用于實際中，指著周圍的顏色，用happy birthday的旋律編歌。

3.誰敢起來展示給大家，誰就能為小組獲得一朵小花。（5min）

Step 4: 1．涂一涂。每個小朋友發(fā)一張畫著圖畫的紙，用彩筆涂色。誰完成最快最好，誰就能為小組獲得一朵小花。(8min)2.完成后，指著不同的部分，問小朋友是什么顏色，練習(xí)句型。(1min)Step 5: 1.欣賞歌曲I see yellow。(3min)2.小結(jié)。(1min)