第一篇：盧溝橋（范文）

遠(yuǎn)足盧溝橋 抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感

10月12日，我們徒步10公里來到盧溝橋舉行建隊儀式，并參觀了抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。

全體少先隊員在盧溝橋抗日戰(zhàn)爭雕塑園內(nèi)集合，在抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念碑前，舉行了初一年級少先隊建隊儀式。

今年是建國63周年，在建隊儀式上，少先隊員代表給抗戰(zhàn)烈士們敬獻(xiàn)了花籃，表達(dá)了對英雄的敬仰。

少先隊員代表也向全體輔導(dǎo)員老師獻(xiàn)上了紅領(lǐng)巾。全體隊員一起重溫了少先隊入隊誓詞，高唱心中永遠(yuǎn)的旋律——少先隊隊歌。最后老師講話，希望同學(xué)們珍惜與紅領(lǐng)巾朝夕相伴的日子，努力向團(tuán)組織靠攏，早日加入共青團(tuán)，號召同學(xué)們做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。全體隊員“時刻準(zhǔn)備著”的呼聲讓在場所有輔導(dǎo)員感到欣慰與驕傲。

建隊儀式完畢后，我們參觀了盧溝橋。

參觀了盧溝橋后，我既對日軍侵略者的言行感到忿忿不平，同時也被中國士兵這種不怕犧牲、與日寇決以死戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神所振撼。

接著我們參觀了抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。

紀(jì)念館坐落在盧溝橋畔宛平城內(nèi)。館內(nèi)一幅幅照片、一件件文物和一處處復(fù)原景觀重重地撞入了我們的內(nèi)心，豐富的史料真實(shí)再現(xiàn)了中國人民同日本侵略者進(jìn)行英勇斗爭的光輝歷程與艱苦卓絕的抗戰(zhàn)之路。日軍暴行專題展示日本侵略者的滔天罪行，其中有“七三一”細(xì)菌部隊和南京大屠殺的現(xiàn)場復(fù)原陳列；

人民戰(zhàn)爭專題館展示波瀾壯闊的全民族抗日救亡運(yùn)動和浴血奮戰(zhàn)場景，其中有臺兒莊、平型關(guān)、百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的介紹；抗日英烈館展示著名抗日英雄楊靖宇、趙一曼、左權(quán)、彭雪楓、張自忠、佟麟閣、趙登禹等人的英雄事跡。

整個紀(jì)念館分為幾個不服：第一部分：民族危機(jī)，救亡興起 ；第二部分：國共合作、共赴國難 ；第三部分：抗戰(zhàn)燈塔、中流砥柱 ；第四部分：日軍暴行、慘絕人寰 ；第五部分：浴血疆場、民族壯歌 ；第六部分：得道多助、國際支援 ；第七部分：歷史勝利、巨大貢獻(xiàn) ；第八部分：以史為鑒、面向未來。

通過參觀，我認(rèn)為我們應(yīng)該不忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)。

第二篇：盧溝橋

《盧溝橋》說課稿

一、說教材

《盧溝橋》是小學(xué)語文出版社s版三年級下冊第26課，主要寫了盧溝橋是一座聞名世界的橋梁，歷史久遠(yuǎn)，設(shè)計科學(xué)，造型美觀。同時，它是著名的“七七事變”的發(fā)生地，是我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。作者不僅是在介紹盧溝橋，贊美盧溝橋，同時也是在贊美造橋的人，贊美中國人民的斗爭精神。

根據(jù)教學(xué)大綱要求及教材特點(diǎn)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)： 把握文章主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句，品味重要詞句所包含的思想感情。

2、技能目標(biāo)：通過研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，解決問題、收集處理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：通過有感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

依據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生體會到中國人民的智慧和斗爭精神。

為了更好實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)理念，我在課前準(zhǔn)備了相關(guān)的多媒體課件、讓學(xué)生收集有關(guān)本課的相關(guān)知識，為更好地學(xué)習(xí)知識做好了充分的準(zhǔn)備。

二、說教法和學(xué)法

語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課（）教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合（）年級學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。

而在學(xué)法上，我們應(yīng)倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，因此我制定了讀、議、思三字學(xué)法，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

三、說教學(xué)過程 １、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上課伊始，我設(shè)計這樣的導(dǎo)語，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了盧溝橋，老師要考考你們字詞掌握情況。

用復(fù)習(xí)進(jìn)行導(dǎo)入不僅可以考察學(xué)生對上節(jié)課對字詞掌握情況，而且自然的過度到本課第二課時的學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑自探

我設(shè)計這樣的導(dǎo)語，同學(xué)們我們上節(jié)課已經(jīng)整體感知了盧溝橋的大體內(nèi)容，進(jìn)而我利用多媒體課件出示課文情境圖，讓學(xué)生能迅速地回憶本文的主要內(nèi)容。接著我引導(dǎo)學(xué)生提出問題，文章是從哪些方面寫盧溝橋的？從中有什么體會？引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問題大聲朗讀課文，自主探究學(xué)習(xí)。

葉圣陶先生說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！北经h(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

3、師生合作，解疑合探

在學(xué)生自探結(jié)束后，我組織學(xué)生以全體討論的形式來檢查學(xué)生自探結(jié)果情況。并且和學(xué)生一起歸納概括出盧溝橋設(shè)計科學(xué)，造型美觀。1937年7月7日，發(fā)生了著名的盧溝橋事變”從此，每年7月7日，在盧溝橋都要開展各種形式的紀(jì)念活動，緬懷歷史，悼念先烈并且重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀本文的重點(diǎn)語句。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以讓學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在評價和傾聽的過程中，發(fā)現(xiàn)、感悟，從而得到提升。

4、升華感情，質(zhì)疑再探

讓學(xué)生針對所學(xué)知識，我鼓勵學(xué)生再一次大聲地朗讀課文，再提出新的更高層次的疑難問題，誘發(fā)學(xué)生深入探究。如果學(xué)生提不出，我啟發(fā)學(xué)生提出本課比較難理解的問題，課文中“有的……有的……有的……有的……”這一排比句有什么作用？

并且進(jìn)行全部同學(xué)集體討論解決問題。進(jìn)一步讓學(xué)生體會到民族自尊心和自豪感；

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅可以拓展學(xué)生的思維，升華感情，還可以培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于探究的精神。

5、拓展運(yùn)用

通過本課的學(xué)習(xí)相信你一定有很多收獲，那么你的家鄉(xiāng)有沒有歷史悠久的建筑呢？把他寫出來和大家一起分享吧。這里通過小練筆讓學(xué)生得到一次寫作的訓(xùn)練,不僅可以讓文章的主題得到再一次升華，而且還可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng).6、歸納總結(jié)，完善認(rèn)識

我讓學(xué)生說一說，通過本課的學(xué)習(xí)他們有哪些收獲？還有哪些疑惑？讓學(xué)生大膽的發(fā)表見解，給學(xué)生一個梳理知識的機(jī)會。

四、說板書設(shè)計

這樣板書，體現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)和寫作順序，又體現(xiàn)了本文的重難點(diǎn)，既讓學(xué)生把握了課文的主要內(nèi)容，又注重了他們審美情趣的培養(yǎng)。

設(shè)計科學(xué)，造型美觀

盧溝橋事變

第三篇：盧溝橋

26、盧溝橋

整寨小學(xué)賈宇

教學(xué)內(nèi)容：

本科是全國小學(xué)語文課標(biāo)教材，語文出版社，三年級下冊第26課《盧溝橋》。

教材分析：

這是一篇精讀課文。課文主要介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)既美觀的造型，贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。同時通過介紹盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，告訴我們盧溝橋是一處具有歷史意義的建筑。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課15個生字，認(rèn)識10個生字，理解詞義。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，認(rèn)識盧溝橋的重要意義。

3、正確、流利、有感情的朗讀課文。用“有的??有的??有的??有的??”造句。

教學(xué)重點(diǎn):

1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)。

2、學(xué)會本課15個生字，認(rèn)識10個生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識盧溝橋的重要?dú)v史意義，體會說明方法。

教學(xué)用具：

小黑板

教學(xué)時間：

2課時

第一課時

1、學(xué)習(xí)生字詞。

2、感知課文內(nèi)容。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

二、探究新知

（一）學(xué)習(xí)第2、3自然段。

自由讀文，合作學(xué)習(xí)。

出示合作學(xué)習(xí)要求：

1、盧溝橋的建造有什么特點(diǎn)？

2、從哪些句子中可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)，造型美觀？請用“—”畫出盧溝橋設(shè)計科學(xué)的句子。用“”畫出盧溝橋造型美觀的句子。

匯報交流：

（1）讀出盧溝橋設(shè)計科學(xué)的句子。

理解“完好無損”，從中你體會到了什么？在盧溝橋的設(shè)計科學(xué)的句子中，作者運(yùn)用了那些說明方法？

（2）讀出盧溝橋造型美觀的句子。

課文中具體講了石獅子的哪幾種姿態(tài)？文中的省略號說明了什么？作者用什么句式寫盧溝橋造型美觀？用“有的??有的??有的??有的??”造句。

（3）朗讀感悟。

（二）學(xué)習(xí)第1自然段。

點(diǎn)讀，思考：

這座橋是什么時間修建的，離我們現(xiàn)在多少年了？

拓展延伸：你站在盧溝橋上，你想對造橋的人說點(diǎn)什么？

（三）學(xué)習(xí)第4、5自然段。

用自己喜歡的方式朗讀，思考：

每年7月7日，我國人名為什么都要在這里開展紀(jì)念活動？

三、課外延伸

對于這樣一個國家，你愛她嗎?說說你有那些愛過表現(xiàn)？

板書設(shè)計：

26、盧溝橋

設(shè)計科學(xué)建造特點(diǎn)造型美觀

盧溝橋 歷史意義革命紀(jì)念地

第四篇：盧溝橋觀后感

參觀盧溝橋有感

盧溝橋位于北京西南郊的永定河上，始建于金代大定二十九年（1189 年），成于明昌三年（1192 年），清康熙三十七年（1698 年）重修建，橋長 266.5 米，橋上兩側(cè)共有 1.4 米高的望柱 281 根，兩柱之間由刻著花紋的欄板相連，每個望柱頂端都有一個大獅，大獅身上雕著許多姿態(tài)各異的小獅，眾所周知，盧溝橋是我們的偉大歷史的精華，“ 盧溝曉月 ” 被譽(yù)為燕京八景之一，由于雕刻藝術(shù)高超，盧溝橋上的獅子形態(tài)各異，幾乎沒有相同的一只，橋東端有碑亭，石碑正面為乾隆書 “ 盧溝曉月 ” 四字，背面為乾隆書盧溝橋詩，“ 盧溝曉月 ” 四個大字雄渾有力，雕刻精美。可以說，盧溝橋是我國古代文化與藝術(shù)的見證，是我們偉大的勞動人民的智慧的見證，更是我國繁盛的見證。1937年7月7日，日本侵略者發(fā)動了盧溝橋事變，日本開始全面侵華，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國人民經(jīng)過長達(dá)八年的抗戰(zhàn)終于戰(zhàn)勝了日本侵略者?，F(xiàn)在盧溝橋已經(jīng)成為了我們緬懷先烈的歷史遺跡。當(dāng)看到橋兩邊那501個獅子，看到乾隆題字的盧溝曉月，我們不得不為中華民族的智慧而折服。走在每塊基石上，我們深深地感到了今天幸福生活的來之不易。

現(xiàn)在我們再次重溫這段歷史，橋頭已經(jīng)了修建抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，里面陳列了大部分抗日的史料，無論是一張張血淚的照片，還是一個個銹跡斑斑的武器，即便是一雙雙的草鞋，都是我們的珍貴的見證，是中華民族近代以來飽受屈辱得出的血的教訓(xùn)，更是對日本右翼勢力的莫大諷刺和最為有力的證據(jù)！歷史向我們昭示：與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展，這是中華民族從衰敗到興盛，由貧窮到富強(qiáng)的奮進(jìn)動力。正是為了民族的崛起，正是為了人民的利益，在馬克思主義理論指引下的中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)億萬優(yōu)秀中華兒女，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，讓社會主義中國屹立于世界東方。歷史深刻銘記，毛澤東同志指出 “ 中國靠我們來建設(shè)，我們必須努力學(xué)習(xí)” ；在十一屆三中全會后，鄧小平同志提出 “ 發(fā)展才是硬道理 ” ；在新世紀(jì)，江澤民同志提出 “ 三個代表 ” 重要思想，在為小康奮斗的今天，胡錦濤同志提出了“建立和諧社會”。這些思想將繼續(xù)指導(dǎo)著我們開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)新局面。在解說員的帶領(lǐng)下我們對展館內(nèi)的八個展館依次進(jìn)行參觀。一路上，真的像親臨了一次抗日戰(zhàn)爭一樣，櫥窗里那些展品讓我們仿佛回到了那個硝煙彌漫的年代，與千千萬萬英勇的軍民一同并肩作戰(zhàn)，抵御日寇?？催^的所有展館中讓我印象最深的是關(guān)于日軍細(xì)菌戰(zhàn)和奴役戰(zhàn)的圖片和部分實(shí)物的展覽，痛心疾首，慘不忍睹。日軍用來對戰(zhàn)俘行刑的刑具————一個內(nèi)壁鑲滿釘子的鐵籠子讓我的眼前仿佛出現(xiàn)了受刑者痛苦的臉，那種深入骨髓的刺痛。殘暴的日軍，人性何在？屈辱的歷史，怎能忘懷！墻上還展覽了細(xì)菌戰(zhàn)中受迫害者的照片，一雙被用來試驗(yàn)凍瘡菌后紅腫的雙手讓我差點(diǎn)落下了眼淚。那雙手的主人承受的該是怎樣的疼痛？??還有那些被奴役的工人，一個個骨瘦如柴，完全失去了人的模樣，這是我的同胞嗎？我們今天的生活是他們經(jīng)歷過怎么樣的苦痛才得來的！

參觀了盧溝橋后，我既對日軍侵略者的言行感到忿忿不平，同時也被中國士兵這種不怕犧牲、與日寇決以死戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神所振撼。你知道，這場戰(zhàn)爭給中國帶來的后果是什么嗎?中國士兵和中國人民傷亡慘重，經(jīng)濟(jì)蕭條，人民流離失所，背井離鄉(xiāng)，這一切一切的罪行都是由日寇一手造成的。試想，如果沒有中國士兵在沙場上浴血奮戰(zhàn)，我們能有現(xiàn)在這樣美好的生活嗎?顯然是不可能的，沒有了他們，中國就會變成日本的殖民地，中國人民也沒有人身安全，淪為亡國奴，更談不上祖國繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)這一美好的景象了。

這場戰(zhàn)爭也證明了一句話：落后就要挨打。半個世紀(jì)前的舊中國在腐-敗無能的滿清政府統(tǒng)治下奄奄一息，中國人民被別國稱為“東亞病夫”，中國從而成了帝國主義的“盤中餐”，個個都要來咬一口，這就是落后的中華民族所付出的血的代價。歷史，警醒世人;歷史，催人奮進(jìn)。我們一定要吸取教訓(xùn)，不能忘記1937年7月7日。我相信未來的中國將更加繁榮富強(qiáng)!返程的路上，有些沉默，心情沉痛。當(dāng)我們真的置身于那樣被還原到近乎真實(shí)的場景中的時候，心疼得讓人窒息。今天的我們，衣食無憂，可能真的感受不到屬于那個年代的傷痛?？墒墙?jīng)過今天的參觀，一幕幕刻入腦海，永生難忘。日寇慘絕人寰的侵略不敢忘！先烈們曾拋灑過的熱血不敢忘！中華民族的屈辱歷史不敢忘！

我感激，感激今天的幸福的一切。更將畢生銘記今天所感受到的痛楚，時刻督促自己珍惜今天的幸福生活，并努力去創(chuàng)造一個更加幸福的明天！

參觀盧溝橋有感 班號：07011303 姓名：趙赫

學(xué)號：1120131818篇二：盧溝橋觀后感

抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念地————永定河盧溝橋觀后感 面對現(xiàn)在日益緊張的圍繞釣魚島的中日關(guān)系問題，我們決定到標(biāo)志著中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的盧溝橋感受一下歷史的滄桑，培養(yǎng)和加強(qiáng)愛國主義精神，于是盧溝橋成了我們校外實(shí)踐的選擇地。

我們一行四人早早地起床出發(fā)，坐在公交車上我拿著手機(jī)百度了一些盧溝橋歷史的相關(guān)信息，對盧溝橋有了大概的了解，才知道盧溝橋有500多年的歷史了，這下子可以當(dāng)同學(xué)的導(dǎo)游了。除了盧溝橋的歷史價值，更值得一提的是小學(xué)課本就曾學(xué)過的盧溝橋的獅子數(shù)不清的奇觀，耳聞不如一見，我們都很期待。下車之后首先離我們最近的是抗日英雄紀(jì)念雕塑園，于是我們改變了直接去盧溝橋的計劃，先到雕塑園。來到這里一下子驚呆了，園子里最引人矚目的園子正中心的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念碑，出乎我們的意料院子里滿滿當(dāng)當(dāng)林立著各種主題的雕塑柱，他們整齊地排列在紀(jì)念碑兩側(cè)。雕塑的主題各色各樣，有我們所熟悉的地道戰(zhàn)、鐵道游擊戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、工商農(nóng)義捐抗日、學(xué)生的團(tuán)結(jié)抗日、鋼刀連刺刀隊等等，惟肖惟妙的人物形象為我們展現(xiàn)了一幅幅抗戰(zhàn)時地場景。我們靜靜地看著雕塑，不免心潮澎湃，抗戰(zhàn)期間民族矛盾真正地成為主要矛盾，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各族各階層的人民都緊密地團(tuán)結(jié)起來共同反對日本帝國主義的殖民統(tǒng)治，形成了堅固的抗日革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，為了民族的生死存亡而不懈斗爭。中國人民是富有創(chuàng)造力的民族，在艱苦的條件下依靠人民的團(tuán)結(jié)一致和民族精神開創(chuàng)了適合于自己的不同于攻堅戰(zhàn)的更加靈活多變的戰(zhàn)法使得中國軍隊在軍備不占優(yōu)的條件下仍舊能夠堅決地打擊到敵人，同時人民群眾都圍繞在中國共產(chǎn)黨的周圍，這充分說明了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，真正體現(xiàn)了是工人階級的代表，能夠把握時代的潮流，同時中華民族是一個堅貞不催的民族，盡管條件艱苦惡劣仍舊依靠自己的力量取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，贏得了民族獨(dú)立，也是中國歷史上第一次反抗帝國主義的勝利。在參觀完雕塑園之后我們一起前往目的地盧溝橋，這座見證了當(dāng)年日軍陰謀暴行與中國軍隊誓死守衛(wèi)的古橋。很快我們來到了這里，期待的心情終于得到了釋放。古橋的古樸仍舊不變，靜靜地立于水上。這里除了歷史與藝術(shù)的完美結(jié)合，同時也是古今對照的寫照。從盧溝橋上直接就可以看到盧溝新橋，看著陽光撒過新舊兩橋，頓時就有一種時光穿越和社會變遷的感覺。隨著社會的發(fā)展，盧溝橋摒棄了作為交通這樣的用途，更多的是他的歷史藝術(shù)價值。和新橋遙遙相望，古今對照，突然感覺中國在新中國建立之后的巨大發(fā)展，從前的石橋變成了現(xiàn)在的鋼筋水泥的寬闊的橋面，路面上行駛著串流的車輛。盧溝新橋作為中國抗日戰(zhàn)爭的見證，看著它坑坑洼洼的橋面，看著形態(tài)各異的獅子不免感嘆中國的智慧和工藝。然而在這之中也聽到和看到了一些事情值得我們深思。展覽的大炮模型的炮筒里居然塞著好多垃圾，作為一個愛國教育基地，居然做出了如此這般的事情真的感覺有點(diǎn)過意不去。同時有不好游客看著在大河上靜臥的古橋不免感嘆說：古時候的東西多么結(jié)實(shí)，現(xiàn)在的橋哪能支撐這么長時間都是偷工減料。聽了這些話讓我心里一酸，真的現(xiàn)在的建筑橋梁等的制造質(zhì)量有很大的問題，我們中國不是缺少良好的設(shè)計者，更多的是真正的關(guān)注質(zhì)量的工程師，杜絕在事關(guān)人民群眾生命財產(chǎn)安全的工程上面的貪污腐敗，避免在民生工程上偷工減料。在盧溝臥虹傳千古的展覽館里擺放著游覽者的留言，我們看到了好多關(guān)于釣魚島的言辭，我們也真心希望日本政府能夠正視自己二戰(zhàn)的歷史，能夠誠懇地接受現(xiàn)實(shí)，不然戰(zhàn)爭的硝煙很有可能再次飄在中日兩國的上空。釣魚島是中國的毋庸置疑。然后我們進(jìn)入了宛平縣城，看到了一些戰(zhàn)爭時地彈坑。接著去參觀了二百億年前的化石以及一些珍貴的奇石，這算是與我們專業(yè)很相關(guān)的話題，沒想到在接受愛國主義教育的同時能夠在這里學(xué)到我們的一些知識很吃驚。在這里我們看到了史前的玉龍、貴州龍和海百合的化石，對它的形成過程和產(chǎn)狀有了更深入的了解，增進(jìn)了我們對巖石性質(zhì)的認(rèn)識。隨后我們來到中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，在這里我們看到了從九一八事變的局部抗日戰(zhàn)爭到七七事變?nèi)婵谷諔?zhàn)爭的爆發(fā)再到抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立到中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，一路走來我們看到了在日本帝國主義殖民統(tǒng)治下的中國人民的艱苦困境，同時也深深地為中國人民為求得民族獨(dú)立所做的流血犧牲。在這里我們深受感觸，更加貼切的體會到抗戰(zhàn)的艱難和今日和平生活的來之不易。中國共產(chǎn)黨在抗日中發(fā)揮了中流砥柱的作用，堅決地聯(lián)合力量組成抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。

盧溝橋一行讓我們對中國抗日戰(zhàn)爭的歷史有了更好地了解，同時也更加深刻地了解到中國共產(chǎn)黨在面對民族生死存亡時的堅強(qiáng)不屈。我們要珍惜現(xiàn)代來者不易的和平生活，而且我們要以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的愛國情懷，不能夠被別有用心的反動分子利用，釣魚島是中國的，我們要維護(hù)自己的主權(quán)，我們大學(xué)生也要更加努力地學(xué)習(xí)，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，一切的國土糾紛都會在中國的發(fā)展中得以解決。篇三：觀盧溝橋有感

觀盧溝橋有感

--必須把原創(chuàng)發(fā)明置于最受尊重的位置 2011-10-2 在抗日戰(zhàn)爭勝利六十六周年紀(jì)念月的25日，偕夫人參觀了位于宛平古鎮(zhèn)內(nèi)的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念舘。這里集國家慘遭兇殘的異國禽獸欺辱蹂躪的大殤大悲，與我們民族近代在列強(qiáng)入侵時屢遭失敗的背景下第一次取得反侵略戰(zhàn)爭勝利的大歌大喜。自然令人無限震撼無限感概。追根溯源，中國的科技落后經(jīng)濟(jì)貧弱和日本科技先進(jìn)經(jīng)濟(jì)國力強(qiáng)盛是這場慘烈戰(zhàn)爭發(fā)生的重要條件。

上述偉大的創(chuàng)造活動主體只不過是為統(tǒng)治者打工的打工仔。設(shè)想一下，如果創(chuàng)新者或發(fā)明人受到應(yīng)有尊重，有足夠的權(quán)力和實(shí)力，他們不可能輕易地放棄自已開創(chuàng)的事業(yè)，肯定會把自已獲得的經(jīng)驗(yàn)知識總結(jié)起來，傳承給后人，鄭和是太監(jiān)，沒有后人，但他肯定有志同道合的助手，他們肯定期望自已開創(chuàng)的事業(yè)不斷傳承發(fā)揚(yáng)光大。這樣中國就不乏原創(chuàng)的系統(tǒng)的不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。由此誕生近代自然科學(xué)的理論與技術(shù)也不是沒有可能。實(shí)際情況正好相反，皇帝及封建統(tǒng)治者主宰一切，他高興時發(fā)話讓人干人才能干，他不高興了揮手讓停就得停。干出了成績要?dú)w在他名下，創(chuàng)造發(fā)明人或只能隱姓埋名，或遭殺身滅族之禍。這是近代中國沒有真正的自然科學(xué)和技術(shù)而國力衰微，不斷被動挨打遭人凌辱的一個重要根源。

這一點(diǎn)正是西方資本主義優(yōu)于中國集權(quán)的封建專制制度之處。世人皆聞其名的大發(fā)明家愛迪生(1847-1931)，只上過三個月學(xué)，他的學(xué)問主要靠毌親的教導(dǎo)和自修。就是這樣一亇出身卑微無

錢無勢之人，靠他勤奮和鉆研不斷發(fā)明并得到專利法保護(hù)，每一項(xiàng)發(fā)明都屬于他自已。于是成了“發(fā)明大王”。他的有名的發(fā)明有：留聲機(jī)、電燈、電話、電影等等。世人知之不多的是，他同時也是一位偉大的企業(yè)家。1879年他創(chuàng)辦了“愛迪生電力照明公司”。1890年他將其各種業(yè)務(wù)結(jié)合，組建了“愛迪生通用電器公司”。1892年又進(jìn)一步與湯姆.休斯頓公司合并組建成“通用電器”。現(xiàn)今通用電器雖不及it翹楚蘋果、微軟、電話電報等公司，但經(jīng)一百二十多年發(fā)展，市值在美上市公司中居第九位，約1600億美元。這一事實(shí)說明，技術(shù)發(fā)明人實(shí)際上是最優(yōu)秀的企業(yè)家。這一結(jié)論還由美國、日本頂尖的高技術(shù)公司的產(chǎn)生發(fā)展的歷史證明。實(shí)際上世界最大或最有名的髙新技術(shù)公司的創(chuàng)始人或老總都是技術(shù)創(chuàng)新者出身。蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯(steve jobs-昨日去世，在此我表示哀悼)、沃茲尼亞克(steve wozniak)中學(xué)時就獲過電子發(fā)明競賽獎，在世界上用集成電路板、打字機(jī)鍵盤和顯示器組成第一臺個人電腦。微軟公司創(chuàng)始人比爾.蓋茨(bill gates)、阿蘭(paul allen)大學(xué)未畢業(yè)就成功開發(fā)出計算機(jī)軟件。貝爾電話電報公司創(chuàng)始人是發(fā)明電話的專利權(quán)人貝爾(alexander g bell，1847-1922)是發(fā)明電話的專利權(quán)人。值得大書特書的一點(diǎn)，他不僅有偉大的發(fā)明并創(chuàng)立了輝煌的企業(yè)(至今市值約1650億美元)，他的繼任者華特 基佛德1925年建立了貝爾實(shí)驗(yàn)室。這是諾貝爾獎獲得者的搖籃，從這里走出7位諾貝爾獎獲得，它擁有25000項(xiàng)重要的發(fā)明專利。全球最大的計算機(jī)硬件處理器制造公司英特爾公司以及它的前身仙童公司的主要創(chuàng)始人是集成電路發(fā)明人諾依斯(robert noyce)，他的專利僅比因集成電路獲諾貝爾獎的基爾比申報晚三個多月，技術(shù)比基爾比的更適用。全球主要的網(wǎng)上在線收索運(yùn)營企業(yè)谷哥的創(chuàng)始人派基(larry page)和拜林(sergey brin)和全球第二大軟件生產(chǎn)企業(yè)甲骨文的創(chuàng)始人埃里森(lawrence j ellison)也都是從技術(shù)開發(fā)起步的。

松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助(1894-19899)，從小學(xué)徒，在電燈公司工作時，致力于研究電燈插座，成功后以190日元創(chuàng)立僅有三人的‘松下電氣器具制所’的小作坊，生產(chǎn)燈座。后耒發(fā)展成現(xiàn)今全球最大的電器制作集團(tuán)之一松下電器。歷時93年。1952年制定250年企業(yè)遠(yuǎn)景規(guī)劃，以25年為一個階段共十個階段。(注：中國商務(wù)部統(tǒng)計，中國企業(yè)的平均壽命7.3年，品牌生命不足兩年。中國相當(dāng)長期來官商界流行，為官須看《曾國藩》，為商必讀《胡雪巖》。胡雪巖(1823-1885)是中國近代也是中國歷史上最成功的企業(yè)家。他不是靠技術(shù)創(chuàng)新而是經(jīng)商起家，依附官僚和軍隊而發(fā)跡，最終傾家蕩產(chǎn)，死后還被抄家)，另一個日本經(jīng)營之神是本田公司的創(chuàng)始人本田宗一郎(1906-1991)，他從小迷戀機(jī)器，為實(shí)現(xiàn)擺弄汽車的理想，小學(xué)畢業(yè)就到一家汽車修理廠當(dāng)了六年汽修工。經(jīng)創(chuàng)業(yè)、再學(xué)習(xí)，研制汽車零部件。1944年研制出螺旋槳自動切削機(jī)，1946年創(chuàng)立本田技術(shù)研究所，親手研制出50毫升雙缸最早的摩托發(fā)動機(jī)。成為事業(yè)的新起點(diǎn)，最終創(chuàng)立本田技術(shù)工業(yè)株式會社。獲正三品.勛一等旭日大綬章。

另一個日本經(jīng)營之神就是稻盛和夫，以研究發(fā)明出先進(jìn)的陶瓷技術(shù)為起點(diǎn)，先后創(chuàng)立京都陶瓷和ddi(現(xiàn)名kddi)通訊公司兩個世界五百強(qiáng)高技術(shù)企業(yè)。退休后還應(yīng)征擔(dān)當(dāng)日航總裁，力挽瀕臨倒閉的日航。

歐洲的一些高技術(shù)公司，典型的如西門子公司，其創(chuàng)建者亦為技術(shù)專家或發(fā)明人。維爾納.馮.西門子是工程學(xué)家，為電動機(jī)、發(fā)電機(jī)、有軌電車、指針式發(fā)報機(jī)?等的發(fā)明人。他于1847年創(chuàng)立了世界上最大機(jī)電類公司西門子。

近年來不斷有人提到，美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出的“創(chuàng)新理論”。比如，有一本集國務(wù)院研究發(fā)展研究中心眾多專家成果，以主任張玉臺署名編著的《激勵創(chuàng)新：政策選擇與案例研究》，在該書的導(dǎo)論的一，1，節(jié)中有一段話，“技術(shù)創(chuàng)新并不是一個技術(shù)概念，而是從新技術(shù)的研究開發(fā)到首次商業(yè)化應(yīng)用的整體過程，其本質(zhì)是通過創(chuàng)造和利用知識來增加財富?！皠?chuàng)新”不同于“發(fā)明”，“發(fā)明”是第一次產(chǎn)生關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新組織形態(tài)等的方案，“創(chuàng)新”則是第一次將其付諸實(shí)施以創(chuàng)造價值，包括從研究開發(fā)，到成果轉(zhuǎn)化、商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化的全過程。?熊彼特強(qiáng)調(diào)企業(yè)家在創(chuàng)新中的獨(dú)特作用，在他看來，發(fā)明者并不一定是創(chuàng)新者，只有那些敢于冒險，第一個把發(fā)明引人生產(chǎn)體系，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素“新組合”的企業(yè)家才是創(chuàng)新者。他把創(chuàng)新看成是生產(chǎn)過程內(nèi)生的革命性變化，是一個“創(chuàng)造性毀滅（creativedestruction）”的過程，而這個過程是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的根本動因?！?/p>

《激?》書編者所宣傳的熊彼特創(chuàng)新理論明確界定了“發(fā)明”和“創(chuàng)新”，認(rèn)為發(fā)明只產(chǎn)生關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新組織形態(tài)等的方案，創(chuàng)新則將發(fā)明實(shí)施以創(chuàng)造價值，依文釋義，雖然創(chuàng)新也包括研究開發(fā)或“并不是一個技術(shù)概念”的技術(shù)創(chuàng)新(很可能指對“發(fā)明”開展的擴(kuò)展研研、對所合法購買專利進(jìn)行的實(shí)施研究、中試研究、對企業(yè)引進(jìn)技技術(shù)所作的消化吸收，?等。但這一種研究開發(fā)或技術(shù)創(chuàng)新顯然不應(yīng)包括發(fā)明所包含的技術(shù)概念的研究創(chuàng)造活動及所產(chǎn)生的成果。否則很可能成為一種技術(shù)剽竊。熊彼特的創(chuàng)新理論對企業(yè)的發(fā)展有指導(dǎo)意義。對經(jīng)濟(jì)發(fā)展也確有重要指導(dǎo)和推動作用。但是，以增加財富創(chuàng)造價值作為創(chuàng)新與否的標(biāo)準(zhǔn)，是錯誤而有害的，是與中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的創(chuàng)新觀念矛盾的。既然他把企業(yè)家那份創(chuàng)新與似乎不產(chǎn)生財富價值的技術(shù)概念上的發(fā)明創(chuàng)造從是否創(chuàng)造財富價值的意義上分隔開，他就沒有看到技術(shù)概念上的發(fā)明的潛在財富價值。前者是顯性價值，后者是潛在價值，顯性價值可以直接評估計數(shù)，潛在價值卻是無法簡單計量的，越是接近核心技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，其潛在價值越大，甚至無可估量的巨大。因?yàn)樗饕w現(xiàn)的是第一生產(chǎn)力的作用。其實(shí)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與通常企業(yè)的非技術(shù)概念的技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、資原配置創(chuàng)新和組織創(chuàng)新并不是同一層次上的創(chuàng)新。對于有能力作出重大科技發(fā)明的人常常能夠比較容易實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)企業(yè)創(chuàng)新。作為當(dāng)過奧地利財長的美國經(jīng)濟(jì)學(xué)者熊彼特喜歡從財富、價值等經(jīng)濟(jì)上看問題是不奇怪的。從上面文中列舉的許多頂尖的高技術(shù)企業(yè)的發(fā)展歷史及其創(chuàng)始人演變成成功企業(yè)家的例子已經(jīng)足以證明熊彼特創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論的局限性。世界巨大的財富價值是由有技術(shù)概念上創(chuàng)新背景的高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)造的。雖經(jīng)常有新產(chǎn)推出，技術(shù)經(jīng)常更新?lián)Q代，但它們并沒有引起創(chuàng)造性毀滅的問題，它們實(shí)際上都是持續(xù)高速發(fā)展的長壽命企業(yè)。不過在當(dāng)今時代，它們要想繼續(xù)高速發(fā)展，必將受到自身國家市場日益縮小、經(jīng)濟(jì)不景氣甚至危機(jī)衰退不斷、軍事擴(kuò)張軍備競賽政策造成資金分流和因國家間民族間矛盾加劇引起的市場縮小等因素的限制。保持與新興國家的技術(shù)合作，利用好世界大市場將是必然的選擇。熊彼特的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)理論對發(fā)展經(jīng)濟(jì)在許多情況下也有相當(dāng)?shù)姆e極意義，因?yàn)槭澜缟?，特別是發(fā)展中國家有大量的沒有科學(xué)技術(shù)上發(fā)明創(chuàng)新背景的企業(yè)和企業(yè)家。他們維持長期生存持續(xù)發(fā)展很不易。聰明的能找到并抓住技術(shù)支撐的，在劇烈競爭中能夠勝出。熊彼特的理論在一定階段上對他們有鼓舞和支持作用。即使這類企業(yè)要想得到持續(xù)長遠(yuǎn)的發(fā)展，也須走技術(shù)合作，并真正達(dá)到對引入技術(shù)的消化吸收、再創(chuàng)造與升級。實(shí)力雄厚的可加大投入增強(qiáng)原始創(chuàng)新技術(shù)的研究開發(fā)力度，獲得新的核心技術(shù)。只有這樣做才有希望。中央黨校馬列哲學(xué)史阮青教授曾發(fā)表文章全面介紹創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論的要點(diǎn)，詳細(xì)分析過創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)論的內(nèi)容，指出過它的多方面的積極意義。但她也指出了，熊彼特對“企業(yè)家”這種獨(dú)特界定，其目的在于突出創(chuàng)新的特殊性，說明創(chuàng)新活動的特殊價值，但是，以能否實(shí)際實(shí)現(xiàn)某種“新組合”作為企業(yè)家內(nèi)在規(guī)定性，這就過于強(qiáng)調(diào)企業(yè)家的動態(tài)性，這不僅會給研究創(chuàng)新主體問題帶來困難，而且在實(shí)際上也很難把握。

對于一個國家特別是原來技術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱的國家，要解決企業(yè)大而不強(qiáng)，競爭力弱的問題，除了加大投入支持大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的研究發(fā)展活動，應(yīng)該在任何時候都要把重視、鼓勵獎勵和支 持各領(lǐng)域、各部門、各單位的職工、尤其是青少年學(xué)生的科技發(fā)明創(chuàng)造活動，鼓勵、組織開展發(fā)明創(chuàng)造比賽，大力宣傳表彰優(yōu)勝者。

十六大黨的決議強(qiáng)調(diào)了四個尊重，但要優(yōu)先尊重創(chuàng)造和創(chuàng)造力強(qiáng)的人才。口號容易喊，關(guān)鍵在于如何選準(zhǔn)優(yōu)先尊重的對象和創(chuàng)造項(xiàng)目和創(chuàng)造成果，以及由誰來選。有些心術(shù)不正專搞權(quán)力侵占的有權(quán)有勢者，首先想到的是尊重自已及與自已名利相關(guān)的單位和個人，這就可能出現(xiàn)一個怪現(xiàn)象，真正有創(chuàng)造力的人、真正好的創(chuàng)新發(fā)明沒有得到尊重和支持，甚至受到打擊。平庸愚蠢者卻橫行霸道，虛假貨盛行其道。這種不該發(fā)生的事情卻在有些單位尤其是科研單位不幸地發(fā)生過。我個人千真萬確就是這類典型的受害人。在適當(dāng)時候適當(dāng)條件下我會披露一切。盧溝橋記載著七七國恥，同時載滿八百年的中國創(chuàng)造的驕傲。其創(chuàng)造者卻被深埋于歷史的塵埃中。這種現(xiàn)象在現(xiàn)時是不應(yīng)族再發(fā)生了。相信在克服了科學(xué)技術(shù)腐敗和封建專制的殘余之后，未來中國的大地上會走來千萬個創(chuàng)造之星。(下一個寫作專題預(yù)告：半導(dǎo)體所浮沉現(xiàn)象分析和教訓(xùn))篇四：觀盧溝橋有感doc1 觀盧溝橋有感 11月6日下午，敬愛的徐老師帶著我們帶著我們這群憤青去參觀了我期待已久的沉靜而又蒼老的盧溝橋。

說起盧溝橋，大家或許都會想起兩件歷史有名的事情，其中一件就是清朝乾隆皇帝一天夜晚閑得慌，半夜去宛平縣盧溝橋賞月，可是天公不作美，那晚天空漆黑一片，無半點(diǎn)月光，可是乾隆皇帝自個兒認(rèn)為是真命天子，一定能看到月亮，于是在那看著看著，恍惚間似乎真的看到一輪圓月選在半空中，于是在高興之余寫下了“盧溝曉月”四字，這就是“盧溝曉月”的由來，當(dāng)然這只不過是茶余飯后的一個有趣的典故罷了。然而另外一件卻是震驚中外，把中國人打得清醒得不能再清醒的事情——盧溝橋事變。

日軍不滿足于對北平城東面、北面和西北面的控制，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)其狼子野心，于1937年7月7日晚以在北平城駐軍陣地演習(xí)時一名士兵失蹤為借口，要求進(jìn)宛平縣搜查，遭拒絕后，發(fā)動盧溝橋事變，炮攻宛平縣和盧溝橋，揭開全面侵華的序幕。中國國民黨第二十九軍奮勇抵抗，在盧溝橋上用血和肉寫下了可歌可泣的悲壯的一幕。最終損傷慘重，不得不在7月30日撤離天津，平津完全淪陷。

歷史的硝煙已然散去，然而當(dāng)我走在這年邁蒼老的橋身上時，心情有些沉重的，是的，朋友，我相信當(dāng)你仍然可以清晰地看到炮彈留在橋身上那穿越時光的坑坑洼洼，凹凸不平的千 瘡百孔時，當(dāng)你仍然可以清晰地看到子彈穿梭而過劃在橋欄上那深深地劃痕時，當(dāng)你仍然可以清晰地看到大刀揮在可愛的石獅身上那歲月不可磨滅的傷痕時，我想你的心情必定也是沉重的。

環(huán)橋四顧，只見草蕭疏，水縈紆，枯枝落木迷煙樹，和這橋上零零散散的游人組成一幅秋日蒼涼絕美的畫面。盧溝橋有著悠久的文化歷史，它是在金世宗統(tǒng)治的大定二十八年（1188年）五月，決定修建的。不過當(dāng)時尚未動工，金世宗就在第二年年初病逝了。盧溝橋始建于1189年六月，明昌三年（1192年）三月完工。兩側(cè)石雕護(hù)欄各有140條望柱，柱頭上均雕有石獅，形態(tài)各異，據(jù)記載原有627個，現(xiàn)存501個。石獅多為明清之物，也有少量的金元遺存?！氨R溝曉月”從金章宗年間就被列為燕京八景之一。因橋身跨越盧溝，人們都稱它盧溝橋。早在戰(zhàn)國時代，盧溝河渡口一帶已是燕薊的交通要沖，兵家必爭之地。1153年金朝定都燕京（今北京市宣武區(qū)西）之后，這座浮橋更成了南方各省進(jìn)京的必由之路和燕京的重要門跡。盧溝橋公元1444年重修。由于清康熙年間永定河洪水，橋受損嚴(yán)重，不能再用，大量古跡在洪水中銷聲匿跡。1698年重修，康熙命在橋西頭立碑，記述重修盧溝橋事。橋東頭則立有乾隆題寫的“盧溝曉月”碑。公元1908年，清光緒帝死后，葬于河北省易縣清西陵，須通過盧溝橋。由于橋面窄，只得將橋邊石欄拆除，添搭木橋。

事后，又將石欄照原樣恢復(fù)。這橋可謂經(jīng)歷數(shù)代風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷多次朝代更迭，但它依然巋然不動的架在永定河上，平靜地履行它的使命。

我一步一步的往對岸走去，唯恐驚醒那沉睡的為國捐軀的英勇的靈魂，是的這橋上埋葬著那喊著“釁終將不免，我二十九軍首當(dāng)其沖。戰(zhàn)死者榮，偷生者辱。榮辱系于一人者輕，系于國家民族者重。國家多難，軍人當(dāng)馬革裹尸，以死報國”的副軍長佟麟閣，埋葬著“捐軀赴國難，視死忽如歸”的師長趙登禹，還有那些與我輩同齡的拿著槍桿子不久的南苑師范的學(xué)生。他們的妻子或許正在家里等著他們的回來，他們年逾半百的父母或許正在期望著他們能平平安安地活下來，他們嗷嗷待哺兒女或許正期待著他們溫暖的擁抱，可是這一切的期望都湮滅在紛亂的戰(zhàn)火中，期望變成了可怕的哀嚎。但是他們是勇敢的，正是他們?yōu)榭箵粢靶U的日本鬼子做出了杰出的貢獻(xiàn)。

然而這場戰(zhàn)役注定是要失敗的，因?yàn)?937年的中國地方軍閥割據(jù)，中華民國有名無實(shí)，代表大地主大資產(chǎn)階級的國民黨執(zhí)政，老百姓仍然被三座大山壓得苦不堪言，人民仍處于水深火熱之中。彷徨的人們在荒涼的大西北的延安似乎看到希望的曙光，1936年10月毛澤東與諸位共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)利用張學(xué)良和楊虎城發(fā)動的西安事變與國民黨調(diào)節(jié)談判，使其得到和平的解決，使得國共統(tǒng)一抗日戰(zhàn)線，為日后抗日的勝利奠

定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

野蠻的日本侵略者狠狠地把我們打得清醒得不能再清醒了，屈辱的淚水化成悲憤的力量，沉睡的雄獅就此覺醒，當(dāng)我們經(jīng)過一番腥風(fēng)血雨將野蠻的侵略者釘在恥辱柱上，我想當(dāng)時每個中國人都挺起了他們曾經(jīng)被壓彎的快要塌的脊梁骨，因?yàn)檫@是中國近代史上第一次把野蠻的外國侵略者趕出中國的壯舉。但是這段屈辱的歷史是值得永遠(yuǎn)銘記在心的，決不能遺忘，落后就要挨打，居安思?？墒莵児挪蛔兊恼胬戆?。

走完這段坎坷不平的橋，天色也漸漸暗下來了，四周一片寂靜。

在走回去的路程中我看到了一群人在為一位年輕的軍官拍照，他是那樣的生氣勃勃，充滿自信，煥發(fā)著活力與朝氣，這不正像我們這成立60多年的煥發(fā)朝氣，蓬勃向上的新中國嗎？

我邁著矯健的步伐離開了令我深有感觸的盧溝橋。我想我們有幸，我們社會有幸，我們國家有幸有這些可歌可泣的英雄為我們拋頭顱，灑熱血，為我們驅(qū)逐外寇，建筑和諧的家園。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜著用上代人用血和肉建筑的國度，倍加珍惜這和平的曙光，倍加珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切！篇五：參觀盧溝橋有感

參觀盧溝橋有感

為增強(qiáng)入黨積極分子愛國愛黨觀念,強(qiáng)化對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識，上周六在班長的組織下，我們這些入黨積極分子參觀了盧溝橋，進(jìn)了宛平城，親臨了當(dāng)年七七事變的現(xiàn)場。盧溝橋位于北京西南郊的永定河上，始建于金代大定二十九年（1189 年），成于明昌三年（1192 年），清康熙三十七年（1698 年）重修建，橋長 266.5 米，橋上兩側(cè)共有 1.4 米高的望柱 281 根，兩柱之間由刻著花紋的欄板相連，每個望柱頂端都有一個大獅，大獅身上雕著許多姿態(tài)各異的小獅，眾所周知，盧溝橋是我們的偉大歷史的精華，“ 盧溝曉月 ” 被譽(yù)為燕京八景之一，由于雕刻藝術(shù)高超，盧溝橋上的獅子形態(tài)各異，幾乎沒有相同的一只，橋東端有碑亭，石碑正面為乾隆書 “ 盧溝曉月 ” 四字，背面為乾隆書盧溝橋詩，“ 盧溝曉月 ” 四個大字雄渾有力，雕刻精美?？梢哉f，盧溝橋是我國古代文化與藝術(shù)的見證，是我們偉大的勞動人民的智慧的見證，更是我國繁盛的見證。1937 年 7 月 7 日晚，日寇以一名日軍失蹤為借口，要過橋進(jìn)宛平縣城搜查，遭到了廿九軍守橋部隊的拒絕，廿九軍與日寇因此展開了激戰(zhàn)。第二天，中國共產(chǎn)黨向全國發(fā)出：“中國共產(chǎn)黨為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電”，號召全國人民 奮起抗日，團(tuán)結(jié)對敵，開始了艱苦卓絕的八年抗日戰(zhàn)爭?！捌咂摺笔伦儯瑯?biāo)志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始 , 揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭。從此，中國各族人民同入侵者展開了殊死抗?fàn)?。歷史過去了 , 盧溝橋仍然是見證，它見證了廿九軍的鮮血、生命和捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土和民族尊嚴(yán)的決心，它見證了我國屈辱和落后就要被挨打的歷史，它更加見證了我國人民在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下不屈不撓的奮斗歷史。

現(xiàn)在我們再次重溫這段歷史，橋頭已經(jīng)了修建抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，里面陳列了大部分抗日的史料，無論是一張張血淚的照片，還是一個個銹跡斑斑的武器，即便是一雙雙的草鞋，都是我們的珍貴的見證，是中華民族近代以來飽受屈辱得出的血的教訓(xùn)，更是對日本右翼勢力的莫大諷刺和最為有力的證據(jù)！歷史向我們昭示：與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展，這是中華民族從衰敗到興盛，由貧窮到富強(qiáng)的奮進(jìn)動力。正是為了民族的崛起，正是為了人民的利益，在馬克思主義理論指引下的中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)億萬優(yōu)秀中華兒女，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，讓社會主義中國屹立于世界東方。歷史深刻銘記，毛澤東同志指出 “ 中國靠我們來建設(shè)，我們必須努力學(xué)習(xí)” ；在十一屆三中全會后，鄧小平同志提出 “ 發(fā)展才是硬道理 ” ；在新世紀(jì)，江澤民同志提出 “ 三個代表 ” 重要思想，在為小康奮斗的今天，胡錦濤同志提出了“建立和諧 社會”。這些思想將繼續(xù)指導(dǎo)著我們開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)新局面。歷史上的中國，經(jīng)濟(jì)落后，而落后就要挨打，加之政府的軟弱無能，才使帝國主義的鐵蹄可以長驅(qū)直入，踏破我國門，瓜分我土地，殘害我百姓．在抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館里，看到一張張日本侵略者慘絕人寰的暴行圖片，看到這些禽獸不如的戰(zhàn)爭狂綁著我們的人民做活體細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的雕塑，看到一個個滴著血的數(shù)字統(tǒng)計......感情很沖動，當(dāng)時真是很深刻的體會到了經(jīng)濟(jì)的繁榮對一個國家的生存與發(fā)展是多么的重要，體會到了為什么黨的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，只有我們強(qiáng)大了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，我們才能在世界的大舞臺上昂首挺胸的說話，歷史的悲劇才不會重演。參觀了揭露日本侵略者種種暴行的館后，又看了講述我們偉大的黨，偉大的人民如何自強(qiáng)不息贏得抗戰(zhàn)勝利的展館，里面有一張張領(lǐng)袖人物的照片，如何運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外：有當(dāng)年戰(zhàn)士們在南泥灣紡紗用的紡車，有那些再抗日戰(zhàn)爭中英勇犧牲的將士的遺物，還有漢奸，走狗丑惡的嘴臉。看完了這個展館，有一種敬仰，堅定，渾身充滿力量的感覺。共產(chǎn)黨員的確是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

第五篇：盧溝橋?qū)в卧~

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盧溝橋建于1892年（金代），橋長266.5米，橋欄桿上有501只石獅子(也有人說502只)，橋下11孔。距今已有八百多年的歷史。

七百多年前，“盧溝曉月”就是著名的燕京八景之一，橋上有清乾隆題寫的“盧溝曉月”碑亭。

到1985年，盧溝橋還是北京西南一條重要的交通通道，擔(dān)負(fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)。1985年后在旁邊建了兩座新橋后，舊橋才停止使用。

1937年7月7日日本侵略者在這里發(fā)動進(jìn)攻，既盧溝橋事變。

據(jù)當(dāng)?shù)氐睦先私榻B，20 世紀(jì)80年代(可能是1988年)在一個大晴天，一個劈雷將橋北側(cè)中間部分的一個橋柱劈開，現(xiàn)已修復(fù)好.