第一篇：三鄉(xiāng)鎮(zhèn)2014年小學英語六年級出卷比賽試卷

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--_-_--_--_-_-_--_--_-_--__---_-：---績---成------------------_-_-_--_--_-_-__裝-_-_--_-_--：---別---班----------------------三鄉(xiāng)鎮(zhèn)2014年小學英語六年級畢業(yè)水平測試卷出卷比賽

（出卷人：江淑敏學校：平東學校）

Listening 聽力部分40%

一、聽錄音，圈出你所聽到的單詞。（6×1=6分）1.noise2.drum3.skirt4.bread5.bear6.half liontrumpetstairsbreakdearwife boilingsomeshirtdressearcough

二、聽對話，選擇正確的答案填在括號內。（10×1=10分）（）

1、A.I am a nurse.（）

2、A.He’s swimming.B.He is a doctor.B.She’s painting.（）

3、A.It’ cold and windy.（）

4、A.It’a cross from the bank.B.It was hot and sunny.B.It’s my house.（）

5、A.Because I watched TV.（）

6、A.It’s ￥50.B.Because they woke up late.B.They are＄50.（）

7、A.He had too much cold.（）

8、A.Thanks.B.He lost his keys.B.he some to you.（）

9、A.once a week.（）

10、A.No, It’s not.It’s sunny.B.Three times.B.No, It’s not.It’s hot.三、聽對話，判斷圖片是否真確。對的寫T，錯的寫F。（6×1=6分）。

四、聽短文，在括號內選出正確的選項，填在橫線上。Name: Marry.Job:(taxi driver/office worker)Age:2From:dancing/hiking/swimming）(basketball/volleyball/tennis)

Reading &Writing 筆試部分60%

五、寫出可以替換下面句子劃線部分的單詞或詞組。1.A.2.A.3.A.六、單項選擇。

(a student.He’A.am…..anB.is…..aC.am…..a

(two staplers on my desk.A.isB.areC.am1

-----------------------------（）3.---Do we have______ salt?---No,we don’t.We ______some salt.A.any…needB.some…needC.some…needs()4._______Tony and Gogo like math? Yes,they_____.：____________A.Do…doB.Does…doesC.Do…does 績--成--

----------------_-_-_--_-

-_-_-__裝-_-_-

-_-_-

-：-

--別-

--班-

---------------------()5.---What do you usually do on Sunday?----____________.A.I wrote letters.B.I read books twice a week.C.I am watching TV.2

第二篇：人教版小學六年級英語試卷自出模擬卷

人教版小學六年級英語試卷班級：______姓名：_______

一． 將下面的單詞補全。（10 分）

l_b_ary(圖書館)p_sto_ _ice(郵局)b_ _kst_ _e(書店)c_nema(電影院)3.當別人發(fā)生不幸的時候你可以問：（）A．Not at all.B．I'm sorry to hear that.C．You're welcome.4.當你想問別人郵局在哪時，你應先說：（）s_bway(地鐵)tr_ffic(交通)t_m_rrow(明天)m_g_zine(雜志)b_sy(忙碌)

二． 按要求寫單詞。(10分)

old(反義詞)_______ tooth(復數)________have(第三人稱單數)_____

go(過去式)______watch(復數)_______two(同音詞)_________

don’t(完全形式)_____woman(復數)_______ twelve(序數詞)_____leaf(復數)_____

三． 選擇單詞或詞組。（每個只能用一次）(10分)

1.Could I ________Mike ,please? 2.Don’t read ____.it’s bed for your eyes.2.It is a _______ pencil.4.I will ______with Mike this week.5.The book is ______ the bed

四． 開心做選擇，快樂你我他。（10分）

()1.____ do you go to school? WhatB.HowC.Where.()2.I usually go to school ___ foot.A.onB.byC.in

()3.______ there a bookstore near here ? IsB.AreC.Do

()4.I’m going to _____my grandparents.A.visitB.visitingC.visits

()5.What are you going to do ___ Saturday morning? atB.onC.in

()6.There ____ many apples in the bag.A.isB.haveC.are

()7.I_____ to buy a birthday card for my mother.A.doB.wantC.play

()8.They often get up _____six in the morning.A onB.atC.in

()9.Do you want to____ chess? A.playB.eatC.have

()10.My grandmother is my father’s _________.motherB.fatherC.aunt.五．句型轉換10

1.I would like to drink some coffee.(改為一般疑問句)__________________

2.He does his homework in the evening.(改為否定句)___________________________students in our class.(對劃線部分提問)___________________

4.It is an orange.(改為復數形式)______________________________________

5.can, how, I ,the, nature park, get to.(連詞成句)_________________________

六．找出下面句子的答語。(10 分)

()Thank you very much.A.Yes, I can.()What does that cloud look like?B.Because I’m scared.()Can you fly a kite ?C.You arewelcome!

()Where did you go yesterday ?D.It’s rainy.()Why can’t you swim in the pool?E.I will go toXi’an

()Excuse me , may I borrow you pen?F.It looks like a rabbit.()What will you do this summer?G.I went to the park.()What’s your brother’s name ?H.His name is Bob.()What do you want to do ?I.Sure, here you are.()What’s the weather like today ?J.I want to swim.七、情景交際：5分

1.你想約你的朋友周末去滑冰，你可以說：（）

A．Let's go fishing this weekend.B．Let's go hiking this weekend.C．Let's go ice-skating this weekend.2.當別人跟你說：May I borrow your dictionary？你回答說：（）

A．OK，here you are.B．Fine.C．I don't think so.A．I' m sorry.B．Hi.C．Excuseme.5.當有人對你說Happy birthday to you！時，你應說：（）A．You too.B．The same.C．Thank you.八．找出有錯的選項填入括號并改正10（）1.I like take a taxi to the shop。____________ABC（）2.He’s goto the new hospital tomorrow.____________ABC（）3.I can speaking some English.____________ABC（）____________ ABC 九．小小法官，讀短文判斷正（T）誤（F）。（5分）Hello!I’m lily.There are six people in my family, my father, my mother, my brother and my grandparents.My father works in a school, he is a teather, he usuallygoes to work by bike.My mother works in a hospital, she is a nurse, she likes working with numbers, she often helps sick people, she goes to work by bike, too.My brother is a senior school student.He likes math and science very much.He is going to be an engineer.He usually goes to school by bus.My grandparents are all entire, they often go to park when we are out of home.I love my family.()1.My father is a teacher.()2.My mother often goes to work by bus.()3.My brother works in a hospital.()4.My brother is going to be an engineer.()5.There are six people in my family.八．閱讀理解。（10分）There is a big old dog in my house.The dog is from America.It’s black.every day I take some food to him.The dog sees me and comes up.The food is in my hand.The dog comes to me and eats the food.After that I play with him.It’s really a smart pet.I give some food to my dog.So the dog knows me.I often go out for a walk with my dog.I like the dog and the dag likes me.We are good friends.()1.The dog is _______.A BlackB.redC.white()2.The dog eats the food_________.A.In my handB.in my bagC.in my basket.()3.I give the dog some food ______.A.on weekendsB.everydayC.in the mirning.()4.The dog is _______.A.youngB.oldC.small

七、作文：10分

1、介紹自己上周末的活動：What did you do last weekend ?

2、寫一寫你自己（內容可以是你;你的家庭；你的朋友）Write about youself(you, your family, your friend???)要求：

1、任選一項。

2、與主題有關、條理清楚、意思連貫、語句通順、標點正確、書寫規(guī)范。

3、50個單詞左右。

第三篇：小學英語三說比賽

小學英語研課標、說教材演說稿

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好，今天我研課標說教材的內容是人教版義務教科書（2012版）三年級上冊unit6 Happy birthday.下面我將從課標、教材、建議三方面展開我的演講。說課標，包括課程目標與內容標準；說教材包括教材的編寫特點，編寫體例及目的，內容結構以及立體整合。說建議，包括教學建議，評價建議，課程資源的開發(fā)與利用。

一、說課標

（一）課程目標

1.首先來說課程總目標，根據2011版新課標，義務教育階段的英語總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，提高綜合人文素養(yǎng)，與2001版課標相比，強調初步二字，適當降低了對學生的要求，更加注重英語語言學習的工具性與人文性。

英語課程的總目標由語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五方面構成，將從這五方面培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。下面說課程的分目標，義務教育階段依據語言學習的規(guī)律與不同年齡學生的生理與心理的發(fā)展特點將英語課程分為5個級別，小學階段三四年級結束達到一級目標，五六年級結束達到二級目標，初中階段分別達到3級4級5級，根據課標三年級unit6 Happy Birthday教學，要求達到一級目標總目標，具體為：

1、對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。

2、能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。

3、簡單的角色扮演

4、能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠

5、能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事

6、能簡單的交流個人信息，表達簡單的感覺和情感

7、能模仿范例書寫詞句

8、在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力

9、對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。與2001版課標相比，2011版小學英語新課標一級總目標變化為：1能根據教師簡單指令做游戲、做動作、做事情” 變?yōu)槟芨鶕處熀唵沃噶钭鰟幼?、做游戲、做事情”，雖然只是順序的調整，但體現(xiàn)了知識由易到難，使得表述更有層次性，更符合規(guī)律2能書寫字母和單詞變?yōu)槟苣７路独龝鴮懺~句，在寫的方面對學生提出了更高的要求。3新增了一條在學習中了樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力

2．下面來說內容標準。三年級上 unit6Happy birthday教學，語言技能達到一級目標：語言知識方面：1.要求學生能聽說認讀A、B部分Let’s learn 有關數字的單詞能聽說AB部分Let’s talk中的句型。3能聽說讀寫字母Uu-Zz，并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標方面：

1、用英語向他人進行生日祝福問候。2能在教師的指導下詢問物品數量。3會唱Ten little candles歌曲。情感態(tài)度、文化意識、學習策略方面：

1、了解中西方文化中談論年齡話題的差異。

2、了解不同國家的幸運數字

3、注意單詞音義形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。新舊課標一級目標的變化主要體現(xiàn)在語言技能上，聽做技能方面，將讓學生能“根據指令做手工”的要求改為：“做動作” 讀寫技能方面，增加“能模仿范例寫句子”。玩演技能方面，1．能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際”改為“能在教師的指導下用英語

做游戲并在游戲中進行簡單的交際” 2.能表演英文歌曲及簡單的童話劇，改為“能表演簡單的英語短劇”

3、從原來的一級會唱15-20首英文歌曲和歌謠減為能夠學唱10-15首。

二、說教材

（一）首先來說編寫特點。

我將2011版和2001版教材對比說明，共同特點：

1、強調語言運用，注重能力培養(yǎng)

2、融合學科內容，重視靈活拓展

3、突出興趣激發(fā)，重視雙向交流4實現(xiàn)整體設計，提供立體化配套。與2001版教材相比2011版教材有以下幾個新的特點：1關注學生，增強教材設計的兒童親和力2適當降低難度，加強其基礎性，體現(xiàn)輕負高效。（1）縮短對話輪數（2）削減詞匯量(3)12頁設計減為10頁設計.3單元內部結構微調，讓教材更理性4。調整語音安排，讓學習更科學。

（二）編寫體例及目的

2012版pep英語教材的編寫體例為6個教學單元，2個復習單元，教學單元為10頁設計，1-2頁為main scene(主情境圖)，在真實的情境中展示本單元所學的語言和詞匯，初步整體呈現(xiàn)本單元知識，讓學生感知。3-10頁分為PartA、PartB、PartC，首先說PartA，第三頁為對話教學，Let’s talk 呈現(xiàn)對話，Let’s play.或其他活動鞏固對話，第四頁為詞匯教學，Let’s learn呈現(xiàn)詞匯，Let’s do或Let’s chant鞏固所學，這樣編排使學生剛剛學的的知識及時加以操練鞏固，使知識得到進一步的理解與加深。第五頁為字母和發(fā)音教學，通過聽指說活動介紹英文字母的音與形，然后通過一首有韻律的歌謠加以鞏固。下面說PartB，第六頁為對話教學，在A部分的基礎上在呈現(xiàn)新句型，第七頁為詞匯教學，在A部分學習詞匯的基礎上，在學習5-6個單詞，編寫目的同A部分的對話與詞匯教學。第八頁為啟蒙閱讀，通過活動鞏固本單元所學的字母與核心詞匯的認讀。第九頁為聽力評價和歌曲，通過Let’s check的聽力與閱讀活動，評價學生的學習效果，Let’s sing的歌曲鞏固所學，激發(fā)學生的學習興趣。接著說PartC，第十頁為Story time故事學習時刻，通過本單元核心的語言知識講述故事，引起學生的學習興趣，擴大閱讀量。最后是兩個復習單元，通過故事與各項活動，鞏固復習所學知識。

（三）內容結構與立體整合 1.內容結構

Unit6 Happy birthday 的內容結構為：PartA，let’s talk，how many句型對話，count and say以生日派對的情境鞏固how many句型，Let’s learn以公園捉迷藏的情境學習one-five個單詞，Let’s chant以跳繩的歌謠鞏固操練數詞單詞，Letters and soundsUu-Zz幾個字母的聽說認讀及在單詞中的發(fā)音。PartB let’s talk問年齡對話，Let’s play鞏固句型。Let’s learn談論年齡的場景學習six-ten詞匯，let’s do 操練，start to read字母認讀，單詞整體認讀，Let’s check聽力閱讀練習，Let’s sing Ten little candles歌曲。Part C Story time，Zoom慶生故事。

2.立體整合: Uit6 Happy birthday詞匯主要學習1-10的基數詞，下面整合在pep小學英語的數詞學習，三上Unit6聽說讀1-10基數詞，三下unit3聽說讀11-20基數詞，四上Unit2聽說讀

21-50基數詞，四下Unit2 聽說讀寫1-10基數詞，四下unit6聽說讀寫11-20基數詞，五下Unit3聽說讀1-20序數詞，從聽說讀到聽說讀寫，從基數詞到序數詞的學習，體現(xiàn)了數詞學習的循序漸進，由易到難的特點。

生日話題在PEP小學英語中的縱向整合，三上Unit6 Happy birthday主要句型: Happy birthday！Thank you!五下Unit3My birthday 主要句型：When is your irthday？My birthday is in June.從簡單的生日問候到詢問出生年月體現(xiàn)了知識由易到難的特點。

三、說建議

（一）教學建議 1.課標建議

2011版英語課程標準對英語教學提出八大建議，我著重說第二點，注重語言實踐，培養(yǎng)學生的語言運用能力2001版英語課程標準倡導任務型的教學途徑，2011版英語要求教師創(chuàng)設接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調過程與結果并重的教學途徑和方法，培養(yǎng)學生用英語做事的能力。對教師教學提出了更高的要求，是教學途徑的轉變。與2001版相比，刪除了兩條，新增一條：結合實際教學需要，創(chuàng)造性地使用教材，要求教師根據教學實際和學生特點，1、適當的補充刪減教材。

2、替換內容活動，添加活動程序，擴展教學內容，延伸教學活動

3、調整教材順序。

2.我的教學建議

我將從基礎知識，基本技能，基本教學思想，基本教學經驗四方面展開我的建議.首先來說基礎知識中的詞匯教學，1教師要豐富單詞的教學手段，利用簡筆畫，實物，游戲，語篇語境教學單詞

2、厚化單詞教學，以單詞帶句型比如教師在教授six這個單詞時候，既要注重語音教學的本身，教授s、i、x 三個字母在單詞中的發(fā)音，又要讓學生詞不離句，I have six pens，I am six。I see six books。其次來說對話教學，教師要為學生創(chuàng)設真實的生活化的語境讓學生交際運用。Uit6 Happy birthday！生日對話教學，創(chuàng)設為學困生過生日的情境，Unit5 Let’s Eat食物對話教學，創(chuàng)設Fast Food Bar（快餐店）的情境。2進行形式多樣化的操練活動，師生，生生，復述，表演。在基本教學思想上，建議借鑒跨越式教學的基本理念：

1、英語教學要以言語交際為中心。

2、創(chuàng)設信息化的教學環(huán)境

3、以教師為主導，學生為主體。根據理念在教學中貫徹師生交際、生生交際、拓展聽讀三大活動，111的教學模式便形成我基本的教學經驗。

（二）評價建議 1.課標評價建議

根據2011版英語新課標，對小學英語的評價共提出了8項建議，與2001版課標相比，新增一條，1.充分發(fā)揮評價的積極導向作用，1、監(jiān)控教學過程，反饋教學信息

2、激勵學生學習，促進教師改進教學。變化2條，注意評價方法的多樣性和靈活性，變?yōu)樽⒁庠u價方法的合理性和多樣性，形成性評價對學生發(fā)展的作用 變?yōu)橛欣诒O(jiān)控和促進教與學的過程。

2.我的評價建議，我建議從以下兩方面做好對學生的評價。首先，教師要靈活運用各種評價方法。1教師評價。言語評價，對于表現(xiàn)好的學生要多利用激勵性言語評價，例如： Good！Great！

Wonderful！Well done！Excellent！Super！等。書面評價，根據學生在作業(yè)完成情況和試卷作答情況給與學生書面評語。還可以通過學生自我評價，同伴評價。其次要注意評價的全面性。首先來說對學生課堂行為習慣的評價，根據學生在習慣，積極性，合作意識等方面對學生的課堂表現(xiàn)進行1-5的評價，最后得出學生在課堂的總體表現(xiàn)。在學生語言技能聽，說讀，唱玩，寫等方面的評價我學區(qū)采取課堂5分鐘常規(guī)訓練對學生聽，說讀，唱玩，寫四方面一周進行一項評價，月底進行總評，教師要給與學生學習建議，然后根據學生表現(xiàn)改進自己的教學，在聽的方面，利用聽聽做做和聽聽猜猜兩項活動對學生進行評價。聽聽做做，根據學生的反應、參與意識積極性等方面的表現(xiàn)給予學生1-3顆星的評價。聽聽猜猜，根據學生聽得遍數及是否需要提示給予學生1-3顆星的評價。在讀說方面，通過錄音模仿，對話交際，朗讀等方面對學生進行評價，錄音模仿。從語調語言節(jié)奏的表現(xiàn)不同予學生1-3顆星的評價。朗讀，根據學生語調、節(jié)奏，聲音洪亮程度的不同予學生1-3顆星的評價。對話交際，從對話是否流利是否有語言錯誤予學生1-3顆星的評價。玩唱。利用歌曲和游戲兩項活動對學生進行評價，游戲，從學生的參與程度合作意識給與學生予學生1-3顆星的評價，歌曲從學生的語調情感聲音表現(xiàn)的好壞予給予學生1-3顆星的評價。寫的方面，從字母書寫的占格筆畫及工整的表現(xiàn)給予予學生1-3顆星的評價。月底教師給與學生綜合性評價，根據學生每項得到星星的數量對學生提出建議。

（三）課程資源的開發(fā)與利用

2011版新課標建議從課程資源，學校資源，網絡資源，學生資源四方面利用和開發(fā)。在課程資源方面，建議要用好英語教材，首先要活用選學內容Story time，讓學生拓展閱讀。其次要利用好英語教材配套的音帶及教學光盤，還要借鑒其他版本的教材。在學校資源方面，建議利用好圖書館，讓學生借閱英語課外讀物進行閱讀。多媒體資源，用好多媒體，發(fā)揮音像資料在調動孩子積極性方面的作用。網絡資源方面，教師要向學生推薦各大知名的教育網站，在家長的陪同下觀看名師課堂，學生還可以在網上搜索智慧樹中洪恩少兒英語中的動畫學英語，沒有網絡條件的學生要每天堅持收看cctv1下午的智慧樹欄目，通過小小少兒學英語節(jié)目來學習。學生資源方面，學生是學習的主體，要充分調動學生的積極性，開展豐富的英語文化活動，英語手抄報，黑板報，英語課本劇，讓班級充滿英語文化氣息。

2015年3月16日

第四篇：英語比賽試卷

七年級英語書寫比賽試卷

要求：1.字母、單詞、字體正確。2.字體流暢規(guī)范。3.字母、單詞間距、行距均勻恰當。4.整體布局合理、優(yōu)美。

Ⅰ.按順序寫出26個英文字母的大小寫。（10分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅱ.抄寫下列單詞。（10分）

ShoulderstomachwarmtiredmouthhappysweaterwindowknifeorangeyellowWednesdayborrowteacherblackboardclassroomfourschoolwherepencil ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ⅲ.準確無誤抄寫下列句子（40分）

1.Jenny has short,blond hair.What colour are her eyes? They’re blue!

2.Linda has long,red hair.Look at her eyes!They’re green!

3.Bob has short,brown hair.His eyes are brown.4._____________________________________________________________ What colour are your eyes and hair? Is your hair long or short? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅳ請寫出個人基本信息或者介紹一位自己熟悉的人（親人、朋友）（不得出現(xiàn)個人真實姓名、班級，若有請用x x x代替）（40分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：英語六年級三單元試卷分析

六年級英語第三單元試卷分析

一、試題的特點

試題既考查了學生的英語基礎知識，又考查了學生在本階段所應具備的英語綜合運用能力，基本能對學生的聽、讀、寫水平做出比較客觀的評價。

二、答題情況簡要分析：

1、主要問題分析：

讀音辨析這道題失分較多。這說明學生在平時訓練還是不夠，還需要在日后多加訓練。

閱讀理解考查學生的閱讀理解能力和綜合運用能力，這是英語教學的主要目標之一，是學生的弱項，學生失分較多。平均得分率為70%，原因之一是一部分學生不清題意，不知如何去文中找答案；原因之二是學生對原文的理解和綜合概況能力不強。答題時不會從文章提供的信息中去分析、去概括，造成理解的偏差。因此在平時的教學中我們應多讓學生接觸一些語言材料和閱讀理解題型，適當增加一些英語課外讀物。

三、對今后教學的幾點思考及改進措施：

本次期末考試留給了我一些值得思考的問題，主要原因是運用不足?，F(xiàn)提出以下幾點改進措施：

1、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣學生在學會單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法，同時加強對單詞，句型的檢查力度；強化閱讀訓練，在平時的教學中除了要加大閱讀量以外，還要讓學生見到更多的閱讀理解題型。

2、鉆研教材，把握課程標準，加強聽、說、讀、寫四會的能力訓練的同時，加強學生綜合能力訓練，全面培養(yǎng)學生的英語應用能力。尤其加強寫的訓練，逐漸在課堂教學中養(yǎng)成學生認真學習英語的習慣，并注重學困生的輔導工作。

3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

總之，在今后的工作中作為教師要不斷學習，積累經驗，運用到教學中去，使學生的成績有所提高。