第一篇：一年級語文備課組中心發(fā)言材料

一年級語文備課組中心發(fā)言材料(一)

2007.10

漢語拼音教學(xué)中分為四個小單元，第一單元：漢語拼音1——

4、復(fù)習(xí)一；第二單元：漢語拼音5——

8、復(fù)習(xí)二；第三單元：9——

11、復(fù)習(xí)三；第四單元：12——

13、復(fù)習(xí)四。

第一單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會韻母a、o、e、i、u、ü和聲母b、p、m、f、d、t、n、l的讀音、字形及會在四線格中正確書寫。

2、學(xué)會調(diào)號及標(biāo)調(diào)的位置。

3、學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀方法。

4、認(rèn)識兒歌中出現(xiàn)的生字。

5、喜歡學(xué)習(xí)拼音。

教學(xué)重點：

單韻母的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)、聲母的發(fā)音以及與韻母的拼讀方法、認(rèn)識漢字是本單元的重點。

教學(xué)難點：

第二聲、第三聲的教學(xué)、韻母帶調(diào)拼音、區(qū)別同音的韻母和音節(jié)是本單元的難點。教學(xué)建議：

1、由于學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣小學(xué)學(xué)習(xí)生活和常規(guī)。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及思維形象直觀的特點，在教學(xué)中，應(yīng)多采用直觀教學(xué)的方法，利用圖片、實物等直觀教具幫助學(xué)習(xí)抽象的拼音。

3、在教學(xué)中多讓學(xué)生自己想一想：你有什么好辦法記字母的音和形，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)拼音的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、用有趣的兒歌輔助教學(xué)，識記一些容易混淆的知識點，同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫字的良好習(xí)慣。養(yǎng)成正確的坐姿、握筆姿勢。

6、教給學(xué)生作業(yè)的方法和常規(guī)。

第二單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會聲母g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r的讀音、字形及會在四線格中正確書寫。

2、學(xué)會這些聲母與單韻母相拼的音節(jié)。

3、掌握三拼音節(jié)的方法。認(rèn)識生字、會讀兒歌。

教學(xué)重點：

g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r的發(fā)音、三拼音的拼音方法；認(rèn)字是本單元的重點。

教學(xué)難點：

三拼音的拼讀方法；j、q、x與ü的拼讀省寫規(guī)則；聲母z、c、s、zh、ch、sh、r與音

節(jié)zi、ci、zhi、chi、shi、ri 的區(qū)別是本單元的難點。

教學(xué)建議：

1、利用學(xué)生喜愛游戲的特點，設(shè)計合適的游戲、有競爭意識的游戲，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)拼音。

2、在j、q、x與ü的拼讀省寫規(guī)則的教學(xué)中，可以用故事的形式讓學(xué)生形象第識記省寫規(guī)則。

3、在區(qū)別聲母與音節(jié)時，可讓學(xué)生通過老師的示范區(qū)別聲母發(fā)音短，音節(jié)發(fā)音長。

4、在區(qū)別平舌音與翹舌音時可認(rèn)真看教師的嘴形加以區(qū)別。

第三單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、認(rèn)識生字，能借助拼音正確朗讀句子，兒歌。

教學(xué)重點：

復(fù)韻母的發(fā)音，聲母與其組成的音節(jié)拼讀、識字是本單元的重點。

教學(xué)難點：

ei、ie、üe的區(qū)別；er的發(fā)音方法是本單元的難點。

教學(xué)建議：

1、學(xué)生第一次接觸復(fù)韻母，可以結(jié)合圖畫，整體認(rèn)讀后再交給發(fā)音的方法：從前一個字母快速滑向后一個字母，一氣呵成。

2、在小組學(xué)習(xí)中，師生互動、生生互動，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力，并逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3、教給學(xué)生復(fù)韻母標(biāo)調(diào)的口訣。并練習(xí)標(biāo)調(diào)。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會前鼻韻母an、en、in、un、ün，后鼻韻母ang、eng、ing、ong，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、學(xué)習(xí)聲母和前、后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀和書寫。

4、認(rèn)識生字，能借助拼音朗讀韻文和兒歌。

教學(xué)重點：

前后鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識記，聲母與前后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀，識字是本單元的重點。

教學(xué)難點：

三拼音節(jié)的拼讀是本單元的難點。

教學(xué)建議：

1、教學(xué)時，要著重指導(dǎo)前后鼻音的發(fā)音方法，注意指示發(fā)音要領(lǐng)?？梢詮膱D入手，借助圖學(xué)習(xí)他們的發(fā)音。

2、教師示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)，掌握前后鼻音的正確發(fā)音。

3、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識記整體認(rèn)讀音節(jié)。

4、用比較的方法區(qū)分前鼻音和后鼻音。

5、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

長廈小學(xué)匯翠校區(qū)2007—2008第一學(xué)期

一年級語文備課組中心發(fā)言材料(二)

2007.1

2漢語拼音教學(xué)后，其余部分為六個單元，第一單元：識字一1——4課，語文園地一，口語交際《有趣的游戲》；第二單元：課文1——5課，語文園地二，口語交際《我們的畫》；第三單元：課文6——10課，語文園地三，口語交際《這樣做不好》；第四單元：識字二1——4課，語文園地四，口語交際《我會拚》；第五單元：課文11——15課，語文園地五，口語交際《該怎么辦》；第六單元：課文16——20課，語文園地六，口語交際《小兔運南瓜》。

第一單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本單元52個生字，會寫14個生字。認(rèn)識“ 足、口、讠、亻”等部首。認(rèn)識“丶、一、丨、丿”等筆畫

2、感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

3、能正確、流利地朗讀課文。會背古詩。

4、結(jié)合課文對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

教學(xué)重點、難點：

認(rèn)字和寫字，以及認(rèn)識筆畫、部首，區(qū)別形近字“

八、入”是本單元的重、難點。教學(xué)建議：

1、由于學(xué)生剛接觸漢字學(xué)習(xí)，但能對學(xué)習(xí)漢字有很高的興趣，因此老師要抓住這點，采取適合本班學(xué)生的方法，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字感興趣。

2、識記生字可通過認(rèn)讀帶拼音的詞語或看圖來識記。

3、在教學(xué)中多讓學(xué)生自己想一想：你有什么好辦法識記字的音和形。并把自己的方法與同伴交流，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)漢字的良好學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣。

4、用有趣的兒歌或猜字謎的方法輔助教學(xué)，識記一些容易混淆的知識點，同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、鼓勵學(xué)生在生活中多觀察身邊周圍環(huán)境的漢字，并會認(rèn)更多的漢字。

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫字的良好習(xí)慣。養(yǎng)成正確的坐姿、握筆姿勢。

7、教給學(xué)生作業(yè)的方法和常規(guī)。

8、在口語交際中，培養(yǎng)學(xué)生會傾聽同伴的發(fā)言，并能初步有條理地把自己想說的話說清楚。

第二單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識56個生字，會寫19個漢字，認(rèn)識“辶、忄”等部首。

2、學(xué)習(xí)常見的反義詞。

3、能正確地、流利地、有感情地朗讀、背誦課文。

4、根據(jù)課文內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化、思想品德教育。

教學(xué)重點、難點：

識字、寫字和練習(xí)朗讀、認(rèn)識部首、學(xué)習(xí)反義詞、理解課文的內(nèi)容、學(xué)習(xí)ABB型的詞語是本單元的重、難點。

教學(xué)建議：

1、利用學(xué)生喜愛游戲的特點，設(shè)計合適的識字游戲、有競爭意識的識字游戲，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字。

2、教給學(xué)生識記生字的方法，如“加一加、減一減、換一換”等，可借助圖片、生字卡的圖案、拼音來認(rèn)讀?？蓪W(xué)生自學(xué)、然后交流反饋學(xué)習(xí)成果。通過交流，師生、生生互動，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

3、利用學(xué)校的資源：電腦多媒體。通過課件演示，老師的示范表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地有感情地朗誦課文。初步學(xué)會分角色表演。

4、鼓勵學(xué)生運用多種途徑積累字詞。

5、在開展口語交際活動時，利用小組學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的環(huán)境，給學(xué)生互相交談的機會，培養(yǎng)他們會傾聽、說話大方，有禮貌。

第三單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識54個生字，會寫18個漢字。認(rèn)識“攵、門”等部首，認(rèn)識“豎勾、豎折”等筆畫。

2、能正確、劉黎、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，熱愛大自然。

教學(xué)重點難點：

識字、寫字、背誦課文是本單元的重點，理解句子、讀好問句、學(xué)會比喻句是難點。教學(xué)建議：

1、鼓勵學(xué)生通過度、想、議、畫等形式，主動探求知識，進(jìn)入古詩意境，感悟詩意。

2、通過圖畫、音樂和語言描述，再現(xiàn)教材的情境，把詩歌的已經(jīng)推到孩子們的眼前，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文中的“……像……”的句式練習(xí)說比喻句。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4、口語交際訓(xùn)練時，緊扣掛圖，創(chuàng)設(shè)情境，加深對畫面的理解，引導(dǎo)學(xué)生有主題說話，并能表達(dá)自己對有損公物的現(xiàn)象表示正確的立場。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識53個生字，會寫15個漢字，認(rèn)識“ ”等筆畫，和“土”等部首。

2、學(xué)習(xí)反義詞、學(xué)習(xí)量詞、根據(jù)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，如商場、菜市場等。

3、學(xué)習(xí)正確朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)重難點：

識字、寫字是本單元的重難點。

教學(xué)建議：

1、教學(xué)時，運用形象、直觀的課件，通過看一看、比一比的方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力及口語表達(dá)能力，從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。

2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，從而降低識字的難

度。

3、本單元的克星比較特殊，課文中的內(nèi)容多是學(xué)生生活中常見但又容易忽視的東西，因此，可讓學(xué)生帶實物，如：蔬菜、水果、商品等，既可以識字，又可以進(jìn)行常識教學(xué)，可謂是“綜合教學(xué)”。

4、課文的內(nèi)容短小精悍，瑯瑯上口，可嘗試運用“拍手歌的形式”，使學(xué)生更感興趣。

第五單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識60個生字，會寫18個生字，認(rèn)識“心”等部首，認(rèn)識筆畫“橫勾”

2、能正確、流利地朗誦課文，背誦課文。

3、根據(jù)課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家人、愛觀察等品質(zhì)教育。

教學(xué)重難點：

識字、寫字和練習(xí)朗讀是搬單元的重點，讀好長句子是難點。

教學(xué)建議：

1、教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的字，用多種方法識記生字。通過游戲付息鞏固生字。

2、朗讀詩，教師可把學(xué)生分小組自由練讀，互相幫助，讀正確，讀流利。同互相評議糾正朗讀的方法。

3、運用課件展示，幫助學(xué)生直觀地理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生更有感情地朗讀。

4、通過學(xué)習(xí)《平平搭積木》一課，讓學(xué)生關(guān)愛家人。

第六單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識55個生字，會寫16個生字，認(rèn)識“蟲”等部首。

2、正確、流利地、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、學(xué)習(xí)課文后，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)；體會關(guān)愛家人、樂于助人的崇高品質(zhì)。教學(xué)重難點：

識字、寫字和朗讀課文是本單元的重點。知道花生的生長特點動物爪子的不同形狀及冬眠的特點學(xué)形成的原因等是本單元的難點。

教學(xué)建議：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字，通過游戲、課件等形式增加學(xué)生對識字的興趣。

2、通過問題引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，品味課文中的好詞好句。

3、本單元課文篇幅較長，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文有一定的難度。

4、19課、20課時沒有注音的課文，學(xué)生第一次接觸，可能有些不習(xí)慣，因此教師要鼓勵激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自己，并交給方法適應(yīng)，為下學(xué)期做好心理準(zhǔn)備。

5、教給學(xué)生看圖學(xué)文的方法。對個別能力較低的學(xué)生，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

第二篇：2013—2014學(xué)一年級語文備課組

2013—2014學(xué)一年級下學(xué)期

語文備課組工作總結(jié)

回顧本學(xué)期，我們一年級語文備課組12名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結(jié)合作，共同進(jìn)步。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常?！边@一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，語文組組長具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)和語文組的推薦的優(yōu)秀教學(xué)論文進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動，反思教學(xué)論文及時上交。

二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。單元考試、期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進(jìn)。做到考后一百分。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統(tǒng)一各項的內(nèi)容、作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。作業(yè)盡量做到面批面改。

3、認(rèn)真開展集體備課制度，認(rèn)真參與語文教研組教研工作。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，開展師徒結(jié)對課；互相聽隨堂課。單周的周四下午托管課進(jìn)行集體備課。雙周周四下午托管課進(jìn)行語文教研組教研活動。本學(xué)期完成課例：XX老師示范課《看電視》，xx、XX、XX同課異構(gòu)課例：《夏夜多美》。都獲得了較好的評價。

4、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在備課組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期教室電教化，要求教師動手做課件，做頭飾及充分利用課件包。資源共享取得了很好的成效。

三、扎扎實實地開展教學(xué)研究。

1、認(rèn)真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學(xué)初，我們在語文組的會議精神指導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計劃，包括教材分析，教學(xué)重難點，教學(xué)措施，教學(xué)進(jìn)度等。期中、期末考查后，我們

及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進(jìn)。

2、本學(xué)期，我們備課組的老師積極參加集體備課活動以外，還開展師徒結(jié)對；互相聽隨堂課。以老帶新，以新促老，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。積極參加語文教研組組織的各類的教研課，認(rèn)真討論，做好評課工作。積極參加語文教研組的課題研究，并對課題研究認(rèn)真發(fā)言和記錄，以提高本組的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。曾澤冰、林曉娜、黃蔚霞位新老師有了很大進(jìn)步，走上了正常的教學(xué)軌道成為了獨擋一面的教學(xué)能手。

3、積極參加學(xué)校教導(dǎo)處組織的《尋找春天》的語文活動。全體教師對學(xué)校教導(dǎo)處組織的《尋找春天》的年級語文活動，反響積極熱烈。反復(fù)討論，精心策劃，設(shè)計方案。在大家人群策群力下，做好精美課件《尋找春天》，在學(xué)好第一單元后春天組文后，相機進(jìn)行《尋找春天》教學(xué)，對美麗的春天的知識作系統(tǒng)的總結(jié)，熏陶。然后在陽光明媚的天氣中，帶學(xué)生走出課堂，親近大自然，教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)春天的足跡，感受春天的生機勃勃。并讓學(xué)生把看到的，感受到的畫下來。在班級中設(shè)置春天主題專欄，對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展評。有“我和春天有個約會”、“走進(jìn)春天”、“美麗的春天”。。。這個活動還得到一年級美術(shù)組的大力協(xié)助。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、結(jié)合學(xué)生實際，抓訓(xùn)練重點。

1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，努力營造和諧、有效的語文課堂，讓學(xué)生在玩中學(xué)。系統(tǒng)、科學(xué)、輕松的 掌握本學(xué)期的知識。

2、加強課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動

擴展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。每班都設(shè)圖書角，充分利用午休、文體課開展閱讀，把學(xué)校的“讀書活動”落到實處。本學(xué)期一年級重點推薦書籍額《一年級的小密瓜》、《一年級的小豌豆》、《爺爺一定有辦法》、《小豬唏哩呼?！?、《鴨子騎車記》。期末組織年級擇優(yōu)進(jìn)行“讀書活動”驗收競賽，涌現(xiàn)了一批“閱讀這星”，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。積累了課外知識，拓展了知識面。也提高了學(xué)生的閱讀寫作能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，利用文本的插圖、口語交際和日記有序的訓(xùn)練。

4、注重學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，以寫一手好字為榮。

五、開展豐富多彩的學(xué)生語文課外活動。

結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃和學(xué)部的特色活動，我們開展了漢字書寫比賽?！白x書活動”驗收競賽、經(jīng)典美文誦讀等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學(xué)生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語文能力。

反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在工作中不斷提高教學(xué)的水平，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵，努力縮小班級之這間的差距。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是

我們下一年的奮斗目標(biāo)。

“會思考，就會有收獲，就會有進(jìn)步?！?愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。

2014-07-5

第三篇：一年級語文備課組工作總結(jié)

孫金鳳

我們一年級語文教研組的成員，教齡上差別不大、性格上各不相同，都有著共同的特點，熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。

一、具體的教研組工作：

（一）教師方面：

開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。

1.潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每隔一周都有一次集體備課，本學(xué)期共集體備課了8次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是郭磊老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。幾位年輕教師，工作熱情高漲，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個所以然。各位青年教師積極準(zhǔn)備學(xué)校安排的每一節(jié)公開課，講課是全組成員參與聽課。面對試講課時的不足，年輕老師仔細(xì)聽取了每個老師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們年輕教師每人聽課不少于40節(jié)，老教師聽課不少于30課。2課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們每節(jié)課的課件共享，討論修改后，大大提高了課堂教學(xué)效率。、批改作業(yè)方面做到人人面批。

一年級的學(xué)生，許多事情需要手把手的教。我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。

4.客觀真實的進(jìn)行單元評價。

本學(xué)期我們組織了八次單元測試，這六次測試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一使用電子表格登分。測試后寫出了試卷分析，就教學(xué)中存在的問題作了分析，為今后的教學(xué)提供了方向。

（二）學(xué)生方面

1.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天午練時間是指導(dǎo)寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。而且學(xué)生的書寫水平有了很大的進(jìn)步，本次雙語節(jié)一到六年級寫字比賽中，一年級學(xué)生的作品十多人獲得了一等獎的好成績。2.開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。

一年級下學(xué)期學(xué)生的課外閱讀總量有了明顯提高，我們一年級制訂了讀書卡，需要有讀書書目，讀書時間，家長簽字，一周交一次，每個孩子能保證每天課外閱讀時間在20分鐘左右。在雙語節(jié)朗誦比賽展示中，孩子們積極參與，表現(xiàn)非常突出。尤其是寫話的訓(xùn)練方面，每周根據(jù)實際情況進(jìn)行一次寫話練習(xí)，尤其是開學(xué)初，年級組每個語文教師帶領(lǐng)孩子們自己種花養(yǎng)花，觀察花，給孩子們提供了許多寫作的素材。我們的班級周報更是激發(fā)了孩子們寫作的積極性和享受閱讀其他同學(xué)文章的快樂，班級周報出到了14期，幾乎每周一期。

二、存在的問題：

1.平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2.工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

第四篇：一年級語文備課組小結(jié)

一年級語文備課組總結(jié)

一年級語文備課組

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)；加強課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1、集體備課的定期開展

集體備課活動在一年級語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有一次備課組活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣：如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、期中考試質(zhì)量分析、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于寫字教學(xué)、課堂中朗讀教學(xué)的探討等等。一個學(xué)期下來，4位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了一年級語文備課組的團結(jié)向上。

2、教學(xué)常規(guī)工作的落實

備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點。落實常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié)。作業(yè)不但有常 規(guī)作業(yè)，還有本組的特色作業(yè)。因一年級的教學(xué)重點是識字，而識字不應(yīng)只放在課堂上，我們特別設(shè)計了跟一年級孩子水平相適應(yīng)的綜合實踐作業(yè)培養(yǎng)孩子從身邊識字，有意識識字的良好習(xí)慣。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有四位成員，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，期中考試后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一 起討論，力求共同進(jìn)步。

4、拼音驗收活動

一年級拼音的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要想提高孩子的自主識字能力，扎實的拼音基礎(chǔ)是必不可少的，所以本學(xué)期以活動為手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，檢驗拼音教學(xué)的 效果為目的，開展了“拼音驗收活動”，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，以及讓孩子明白學(xué)習(xí)拼音的重要性。

5、我們努力的方向：

（1）繼續(xù)認(rèn)真開展好每一次備課組活動，充分發(fā)揮其力量，努力提高老師的教學(xué)水平，教學(xué)成績等。

（2）嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練等入手嚴(yán)格要求學(xué)生。

（3）盡力做好學(xué)困生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性，樹立信心，堅持輔導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

（4）備課時注重課堂練習(xí)和問題的設(shè)計，課堂上注重講練結(jié)合，努力提高課堂效果。

（5）作業(yè)盡量面批面改，及時反饋，努力做到堂堂清天天清月月清。

我們一年級備課組是一支團結(jié)和諧的團隊，每天都在勤勤懇懇工作，因為帶的是一年級孩子，可以說付出了百分之一百二十的耐心，抓好每個細(xì)節(jié)，努力為孩子能走得更遠(yuǎn)，飛得更高奠定了扎實的基礎(chǔ)。相信在我們組每位老師的共同努力下，下學(xué)期的工作會做得更好！

第五篇：一年級語文備課組總結(jié)

2016-2017第一學(xué)期一年級語文備課組工作總結(jié)

周柳韻

這學(xué)期，一年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的工作計劃，我組十位語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實貫徹落實學(xué)校對備課組的工作要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。我組十朵金花，有3位是今年剛畢業(yè)的年輕教師，有四位是一直從事初中語文教學(xué)的教師。針對我組語文教師對一年級的語文教學(xué)經(jīng)驗不足的狀況，備課組要求每位教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，在教師的自主學(xué)習(xí)的同時，每位語文教師按教導(dǎo)處的要求堅持每周聽課不少于兩節(jié)，同時，積極向一小經(jīng)驗豐富的老教師請教，并提出自己在教學(xué)方面遇到的困難喝疑惑，這樣，每位教師的教學(xué)水平都能得到了更進(jìn)一步的提高。

二、組內(nèi)開展公開課、匯報課活動。為提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，我組十位老師認(rèn)真積極地開展匯報課和公開課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。起到發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育教學(xué)能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

三、月考工作認(rèn)真對待，積極備考，考后及時、全面分析。按開學(xué)初的月考計劃，提前做好備考工作，既要趕上進(jìn)度，也要給學(xué)生做好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生形成一種考試意識和考試習(xí)慣，認(rèn)真對待每一場考試?？己螅课唤處熂皶r對自己的班級和單科都作出詳細(xì)分析，查找失誤的原因和制定出下一步的措施，做到對班級，對每個學(xué)生都能心中有數(shù)。

四、作業(yè)批改及時，備課超前。由于我組張小慧、肖曉婷、楊金鳳三位老師是兼任兩個班的語文課，工作任務(wù)超級繁重，一個學(xué)期以來，加班是我們必不可少的事。我們四位沒有哪天是在中午一點前離開辦公室的，有時還忙到午休起床鈴聲響起，接著又繼續(xù)上課。我們就是這樣勤勤懇懇，做到當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，從不拖拉。

五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個單周四都按教導(dǎo)處的指示進(jìn)行教案檢查，堅決不走過場形式，做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。這樣通過督促、檢查，教師們形成了一種工作習(xí)慣，總能及時完成各項任務(wù)。

六、備課組工作存在的不足：教師和學(xué)生的活動開展較少。

1、由于教師的工作忙，平時除了在校加班加點地工作外，下班或周末時間的加班也是家常便飯，對家庭的照顧深感愧疚，因此想在組內(nèi)組織一次聚餐活動也沒能安排上，導(dǎo)致我們組內(nèi)的教師感情的不夠深厚。

2、學(xué)生的學(xué)科活動較少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七、下一步工作的四點措施： 1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，充分利用閱讀課開展形式多樣的閱讀活動，擴大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。如龍慕均老師、肖小婷老師和楊金鳳老師三位老師所帶的班級每次的月考成績都十分優(yōu)秀。但我們也看到了我們另外幾個老師所帶的班級所遇到的困難和自己的不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。