第一篇：圣莫麗斯占地面積

占地面積:276164.72平方米

總建筑面積:331398平方米

開(kāi)工時(shí)間:2004-12-15

總戶數(shù):883（三期）

物業(yè)管理附加信息:圣莫麗斯一二期別墅物業(yè)費(fèi)4.90元/平方米·月

開(kāi)發(fā)商:深圳市華來(lái)利實(shí)業(yè)有限公司

物業(yè)管理公司:深圳市家華永安物業(yè)管理有限公司

建筑設(shè)計(jì)單位:柏濤(墨爾本)建筑設(shè)計(jì)公司 園林設(shè)計(jì)單位:加拿大奧雅園境師事務(wù)所

圣?莫麗斯緊臨城市核心，順南坪快速路引橋南向直通福龍路，與香蜜湖、華僑城片區(qū)一脈相銜，南坪快速路、福龍路環(huán)繞之中的便利快捷的交通體系。

圣莫麗斯定位為深圳中央別墅區(qū)高端豪宅，所處位置位于塘朗山生態(tài)風(fēng)景區(qū)內(nèi)，塘朗山屬永久性、不可再開(kāi)發(fā)的自然生態(tài)資源，且離福田中心區(qū)直線距離約5公里，是真正的“離塵不離城”，既享受福田中心區(qū)、香蜜湖、華僑城繁華配套的便利，又可享受自然原生態(tài)的寧?kù)o生活。

圣?莫麗斯項(xiàng)目于2005年啟動(dòng)，是迄今為止全球唯一獲瑞士圣?莫麗斯小鎮(zhèn)授權(quán)的項(xiàng)目。本項(xiàng)目總占地面積為 27.6萬(wàn)平方米，建筑面積為33萬(wàn)平方米，是近年來(lái)福田向北延展的中央別墅區(qū)罕見(jiàn)的大盤(pán)項(xiàng)目。項(xiàng)目容積率僅為1.2，整體綠化率44%，是別墅類物業(yè)與高層物業(yè)共同組成的豪宅社區(qū)。

一二期為別墅類物業(yè)，已于2007年5月售罄。將于2009年推售的3期產(chǎn)品處于地塊北側(cè)，由9棟高層和6棟小高層組成，共15棟，883戶。主力面積區(qū)間在150-230平米之間，純大戶型設(shè)計(jì)，尺度舒適，占據(jù)全社區(qū)最佳山體、內(nèi)園林景觀。

圣?莫麗斯園林打造耗資1億，2000萬(wàn)重金打造了寸步寸金的私家登山道，社區(qū)園林主景觀為水，總體上形成了“1軸3臺(tái)地8宅間庭院18景點(diǎn)”的特色瑞士生態(tài)園林，3期中心湖區(qū)與別墅區(qū)湖水相連形成了35000平米的私家內(nèi)湖。水景在園林中以不同形態(tài)存在，并以高山植物相伴，最大限度還原高山湖的自然景象。本項(xiàng)目社區(qū)配套極其優(yōu)越，擁有高端湖岸商業(yè)街、三大星級(jí)會(huì)所、全山景坡地高爾夫練習(xí)場(chǎng)、精英沙龍、康體中心、臻品五星客房、咖啡館、游泳池??

小區(qū)內(nèi)部配套:雙會(huì)所、中餐、水療、高爾夫球練習(xí)場(chǎng)、商業(yè)步行街、幼兒園、社區(qū)康復(fù)中心等 綜合商場(chǎng):世界大型零售知名企業(yè)沃爾瑪、家樂(lè)福、樂(lè)購(gòu)等，以及國(guó)內(nèi)的大型零售品牌

醫(yī)院:臺(tái)商醫(yī)院、綜合醫(yī)院、區(qū)級(jí)醫(yī)院2所

其他:周邊文化娛樂(lè)中心、博覽館、體育中心等

中央公路配套：福龍路、新區(qū)大道；南坪快速、梅觀高速、龍大高速、莞深高速等高速體系；福龍路距市中心僅5分鐘車程； 軌道交通，快達(dá)便捷：周邊地鐵4號(hào)線、地鐵5號(hào)線、龍華深圳新客運(yùn)站進(jìn)一步擴(kuò)大城市生活夢(mèng)想。

第二篇：圣帕斯開(kāi)工儀式 文檔

圣帕斯電梯配件有限公司開(kāi)工儀式

29日上午8時(shí)，三陽(yáng)鎮(zhèn)工業(yè)園西區(qū)，音樂(lè)震天、爆竹齊鳴、人聲鼎沸，一派熱鬧景象。原來(lái)是圣帕斯電梯配件有限公司選此良辰吉日，隆重舉行開(kāi)工慶典儀式。

開(kāi)工儀式上，首先，鎮(zhèn)長(zhǎng)徐秋華介紹了來(lái)賓。接著，圣帕斯電梯配件有限公司董事長(zhǎng)章上游介紹項(xiàng)目情況并致歡迎辭。然后，三陽(yáng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記朱紅兵代表三陽(yáng)鎮(zhèn)黨委、政府致辭。最后是副市長(zhǎng)郭曉敏代表市委、市政府發(fā)言，并宣布項(xiàng)目開(kāi)工。

年初以來(lái)，我鎮(zhèn)緊緊圍繞市委市政府“大干黃金五年，建設(shè)美好海門(mén)”的總體目標(biāo)，以“招商引資”為突破口，一著不讓抓項(xiàng)目建設(shè)，通過(guò)全鎮(zhèn)上下的共同努力，招商引資取得明顯成效。迄今為止，我鎮(zhèn)已有超2000萬(wàn)元項(xiàng)目6個(gè)，而圣帕斯電梯配件有限公司，是繼宏順科技后，又一個(gè)超5000萬(wàn)元項(xiàng)目。圣帕斯電梯配件有限公司，是上海諧優(yōu)電梯配件有限公司的整體搬遷項(xiàng)目，占地面積23.5畝，總投資5000萬(wàn)元，主要生產(chǎn)各類電梯補(bǔ)償鏈及導(dǎo)向裝置等系列產(chǎn)品，產(chǎn)品主要為大型電梯生產(chǎn)企業(yè)配套，目前主要為東芝電梯（中國(guó)）有限公司、上海永大電梯有限公司、上海三菱電梯有限公司、瑞電士（中國(guó)）有限公司等國(guó)際知名企業(yè)生產(chǎn)配件。

圣帕斯有限公司的入駐，極大地壯大了我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的隊(duì)伍，對(duì)帶動(dòng)我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化將起到積極的推動(dòng)作用。（黃洪興）

第三篇：《神奇的莫比烏斯帶》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 游麗華

《神奇的“莫比烏斯帶”》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué) 游麗華

【教材分析】

公元1858年，德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)現(xiàn)：把一個(gè)扭轉(zhuǎn)180°后再兩頭粘接起來(lái)的紙條，具有魔術(shù)般的性質(zhì)。因?yàn)槠胀垘Ь哂袃蓚€(gè)面（即雙側(cè)曲面），一個(gè)正面，一個(gè)反面，兩個(gè)面可以涂成不同的顏色；而這樣的紙帶只有一個(gè)面（即單側(cè)曲面），一只小蟲(chóng)可以爬遍整個(gè)曲面而不必跨過(guò)它的邊緣。我們把這種由莫比烏斯發(fā)現(xiàn)的神奇的單面紙帶，稱為“莫比烏斯帶”。這節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”中的一節(jié)課，旨在通過(guò)了解神奇的莫比烏斯帶，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的好玩，數(shù)學(xué)也是可以玩中去學(xué)習(xí)的。【活動(dòng)目標(biāo)】

1、方形紙條制成一個(gè)神奇的莫比烏斯圈，在動(dòng)手操作中了解莫比烏斯帶的特征。

2、經(jīng)歷動(dòng)手操作，主動(dòng)思考，合作交流的“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，探索莫比烏斯帶的神奇特征。

3、敢于大膽猜想，能夠提出自己的見(jiàn)解；通過(guò)猜測(cè)到驗(yàn)證這種數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，拓展數(shù)學(xué)視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情?；顒?dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)2 活動(dòng)難點(diǎn)：利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教法： 啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法。學(xué)法： 經(jīng)歷動(dòng)手操作，主動(dòng)思考的“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)“莫比烏斯帶”的神奇特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

(1)課件

(2)長(zhǎng)紙條三條(長(zhǎng)20-30厘米，寬約4厘米，事先畫(huà)好二等分線和三等分線)；

(3)剪刀

(4)雙面膠（膠水）(5)水彩筆 【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

（課件出示故事《聰明的執(zhí)事官》），這位聰明的執(zhí)事官是用什么方法讓小偷得到懲罰呢？這張小小的紙條里到底隱藏著什么奧秘大家想知道嗎？這節(jié)課我們就研究這張小小的紙條，學(xué)完這節(jié)課大家就會(huì)明白了。設(shè)計(jì)意圖：

課前以兒童喜愛(ài)的故事情境導(dǎo)入，符合兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)故事中的問(wèn)題很感興趣，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。

二、認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶

1、出示一張紙條

請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的1號(hào)長(zhǎng)方形紙條，看看這張紙條它有幾個(gè)面？幾條邊？（2個(gè)面，4條邊）現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)變魔術(shù)，能把這張有4條邊2個(gè)面的紙條變成只有兩條邊和兩個(gè)面嗎？（生操作）設(shè)計(jì)意圖：

大多數(shù)學(xué)生將紙條的2倍寬按照習(xí)慣，同向地連接一起，成為一個(gè)紙圈，這個(gè)操作比較簡(jiǎn)單，老師設(shè)計(jì)這個(gè)簡(jiǎn)單的入門(mén)是為了讓學(xué)生有信心自己可以成功操作，可以保持之前激發(fā)的興趣。

2、師：（教師微笑著把紙條變成圈），這樣做是不是只有上面一條邊下面一條邊，里面一個(gè)面外面一個(gè)面？（邊說(shuō)邊比劃）。老師還有更神奇的，我還能把它變魔術(shù),把這有兩條邊兩個(gè)面的紙條變成只有一條邊和一個(gè)面，你們信不信？想不想看老師變？（手背在后面變）像這樣的紙帶就是只有一條邊一個(gè)面，想想看它是怎么做的？你們能試著做成我這樣的嗎？（師巡視）

這個(gè)紙帶到底怎么做的呢？想不想學(xué)？請(qǐng)看課件（課件出示）先把它做成一個(gè)普通的紙圈，然后將一段翻轉(zhuǎn)180度，再把它粘好。演示完后師再帶著學(xué)生一起做。這樣就成了一個(gè)怪怪的圈。大家用膠水把兩端粘起來(lái)。你們行嗎？那就動(dòng)手做一做吧。做完后問(wèn)：還想做嗎？請(qǐng)拿出2號(hào)紙條再做一個(gè)這樣的紙帶。

3、師：這個(gè)紙帶有誰(shuí)知道它叫什么名字呢? 這個(gè)紙帶就叫莫比烏斯帶（板書(shū)），還有人管他叫“怪圈”。想知道它更多的知識(shí)嗎？請(qǐng)看小資料。

你知道它為什么叫莫比烏斯帶嗎？（是莫比烏斯發(fā)現(xiàn)的）所以同學(xué)們平時(shí)在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，要留心觀察生活，更多偉大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)還等著用你們的名字來(lái)命名呢！設(shè)計(jì)意圖：

以一張紙條變魔術(shù)導(dǎo)入，讓所有的學(xué)生都會(huì)做莫比烏斯帶，只有每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做，做對(duì)了，才能順利進(jìn)行下面的教學(xué)。

4、這個(gè)莫比烏斯帶真的只有一條邊和一個(gè)面嗎？請(qǐng)看屏幕，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)家想了一個(gè)辦法，在莫比烏斯帶的一個(gè)邊緣選取了一個(gè)起點(diǎn)，讓這點(diǎn)沿著它的邊轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，又回到了起點(diǎn)，說(shuō)明它就是只有一條邊。那它是不是一個(gè)面呢？這時(shí)候，如果一只小動(dòng)物爬上了這個(gè)面上，延著這個(gè)紙面一直爬下去，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)仔細(xì)看看運(yùn)動(dòng)一圈，（走一半時(shí)問(wèn)它在哪里？反面）最后小動(dòng)物又回到了原來(lái)的地方，而且走遍了整個(gè)紙帶。說(shuō)明它就是只有一個(gè)面。數(shù)學(xué)上把這樣一個(gè)面的圖形稱為單側(cè)曲面，（板書(shū)）像一般的紙帶它有兩條邊兩個(gè)面這樣的紙帶叫什么曲面？（板書(shū)雙側(cè)曲面）

同學(xué)們想不想知道當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)莫比烏斯帶的時(shí)候是怎么研究這個(gè)莫比烏斯帶的嗎？在實(shí)際生活當(dāng)中我們?cè)鯓觼?lái)檢驗(yàn)它是不是莫比烏斯帶呢？請(qǐng)拿出1號(hào)莫比烏斯帶，大家想想我們用手沿著它的邊走一走會(huì)怎樣？（又回來(lái)了）說(shuō)明它是幾條邊？那想想如果要檢驗(yàn)它是一個(gè)面怎么辦？是不是放一只小螞蟻放在上面走走，行不行？如果沒(méi)有小螞蟻怎么辦？（用手）還可以用什么？我們學(xué)具里的什么？用水彩筆一劃我們就在紙面上留下痕跡，知道哪些地方走過(guò)哪些地方?jīng)]走過(guò)，想試試嗎？請(qǐng)拿出水彩筆沿著莫比烏斯帶中間的線走一走，畫(huà)一畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生自己動(dòng)手操作從中找出莫比烏斯帶的一條邊一個(gè)面的奇異特性。

三、再次體驗(yàn)神奇性。

1、兩等分剪開(kāi)

⑴莫比烏斯帶誕生以后，它的神奇特性引起了許多人的關(guān)注，剛才你們不是在這個(gè)紙帶中間畫(huà)了一條線，線連起來(lái)了，不過(guò)還有更神奇的，還能變魔術(shù)，想不想知道？現(xiàn)在老師用剪刀從中間的線剪開(kāi)，大膽猜想一下會(huì)有什么結(jié)果？（板書(shū)：大膽猜想）生：我覺(jué)得這個(gè)圈會(huì)變成兩個(gè)圈。生：我覺(jué)得會(huì)變成兩個(gè)莫比烏斯圈。生：會(huì)不會(huì)變成三個(gè)圈? ⑵同學(xué)們很積極地進(jìn)行猜想，值得表?yè)P(yáng)。各種猜想都有，要知道究竟怎么樣?我們就要?jiǎng)邮旨粢患羟笞C一下，求證時(shí)要小心點(diǎn)。（板書(shū)：小心求證）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手剪一剪，剪時(shí)先對(duì)折，從中間剪出一個(gè)口子，再把剪刀伸進(jìn)去沿著線剪，剪完后到底是怎樣的？剪完后是幾個(gè)圈？不是我們所猜想的，一般的紙圈沿中間剪開(kāi)就會(huì)一分為二，而莫比烏斯帶得到了一個(gè)更大的紙帶，這個(gè)莫比烏斯帶真奇怪了，太不可思議了！太神奇了吧！

３、剪完后，這個(gè)更大的紙帶是“莫比烏斯帶”嗎？它真的是莫比烏斯帶嗎？要驗(yàn)證它是不是莫比烏斯帶關(guān)鍵看它有幾個(gè)面？怎樣用我們的學(xué)具來(lái)檢驗(yàn)它是一個(gè)面呢？用什么？畫(huà)線，看它能不能從起點(diǎn)回到原來(lái)的起點(diǎn)，（動(dòng)手）是不是把兩個(gè)面都走到了？沒(méi)有走到那它就是幾個(gè)面？也就是什么曲面？現(xiàn)在紙帶中間又畫(huà)了一線條，如果再沿著這條線剪開(kāi)，想一想，又會(huì)是什么結(jié)果呢? 生：還是一個(gè)圈。生：我覺(jué)得是兩個(gè)圈。

師：要想知道究竟，我們應(yīng)該怎樣？對(duì)了，實(shí)踐出真知，大家剪剪看。從中間剪開(kāi)一個(gè)口子，再把剪刀伸進(jìn)去剪。(生動(dòng)手操作)生：是兩個(gè)套著的圈，真奇怪!師：這次同學(xué)們猜兩個(gè)圈還真是兩個(gè)圈，不過(guò)這兩個(gè)圈是—— 生：是套著的。

師：對(duì)，是套在一起的。大小怎樣？

2、三等分剪開(kāi)

師：接下來(lái)讓我們繼續(xù)來(lái)感受這個(gè)紙帶的神奇，好嗎?拿出2號(hào)莫比烏斯帶，這個(gè)莫比烏斯帶分成幾等分？如果我們要沿著三等分線剪，猜一猜：要剪幾次？生：(齊)兩次。師：剪完以后又會(huì)得到幾個(gè)紙帶？生：我覺(jué)得剪完后可能會(huì)是三個(gè)圈套在一起。生：我覺(jué)得會(huì)變成一個(gè)大圈。

師：真佩服你的想象力。那究竟會(huì)怎么樣，還是動(dòng)手去剪一剪吧。關(guān)鍵要怎樣？小心求證。學(xué)生操作，小組合作幫助。剪了幾次？生：剪一次就可以了。

剪完后是幾個(gè)紙帶？而且是兩個(gè)套著的紙帶。兩個(gè)紙帶一個(gè)大一個(gè)?。磕敲淳烤惯@兩個(gè)紙帶大的紙帶是什么樣的曲面？同學(xué)們猜一下？到底是什么樣的曲面我們回家去再用水彩筆來(lái)驗(yàn)證一下。設(shè)計(jì)意圖：

在動(dòng)手探尋莫比烏斯帶的奇妙特點(diǎn)時(shí)，堅(jiān)持讓學(xué)生先想一想，猜一猜，剪完以后再想一想：為什么會(huì)是這樣的？這樣，就不只是讓學(xué)生動(dòng)手做，還要學(xué)生動(dòng)腦想，有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，“大膽猜測(cè)，小心求證”的意識(shí)以及勤于反思的習(xí)慣。讓學(xué)生了解神奇的莫比烏斯帶，感受數(shù)學(xué)的奇妙。

四、揭示課前故事的謎底

同學(xué)們，一張普通長(zhǎng)方形紙條，先怎么樣？擰了一下，一端擰了多少度？再用膠水粘起來(lái)，最后再用剪刀再沿著它的二等分或三等分的線剪開(kāi)，剪開(kāi)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)莫比烏斯帶非常的神奇。它就是神奇的莫比烏斯帶。（板書(shū)：神奇的）現(xiàn)在，老師要考考你們了，接受我的考驗(yàn)嗎？現(xiàn)在你知道課前故事中的執(zhí)事官是怎么拯救了農(nóng)民的嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：將課前故事中執(zhí)事官的紙條也做成莫比烏斯圈，揭開(kāi)他如何智救農(nóng)民的謎底，更顯示莫比烏斯圈的神奇。同時(shí)，一個(gè)有關(guān)莫比烏斯不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)的故事又一次深深地吸引了學(xué)生，很好地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、再次探索莫比烏斯帶，自主設(shè)計(jì)紙圈

1、我想接下來(lái)的時(shí)間就完全交給同學(xué)們了，現(xiàn)在發(fā)揮你們的聰明才智，自己去想象、設(shè)計(jì)、制作。請(qǐng)拿出3號(hào)紙條。剛才我們是擰了多少度？我們還可以?我們還沿1/

2、1/3線剪的，現(xiàn)在想一想怎么剪。剪出一個(gè)屬于你自己的紙帶，好嗎？開(kāi)始吧！

2、小組設(shè)計(jì)。

3、展示作品。

師：剛才我們已經(jīng)創(chuàng)造和分享了莫比烏斯圈的神奇。我想肯定還有很多同學(xué)想繼續(xù)去探究，咱們現(xiàn)在暫停。（進(jìn)行愛(ài)科學(xué)教育：）神奇的莫比烏斯帶給了我們無(wú)限的遐想，希望這節(jié)課能給同學(xué)們有所啟發(fā)，平時(shí)多留心觀察生活，多問(wèn)為什么，相信更多偉大的科學(xué)家將從我們這一班當(dāng)中產(chǎn)生！設(shè)計(jì)意圖：

該活動(dòng)在挑戰(zhàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和動(dòng)手能力上有了進(jìn)一步的要求。設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的紙圈，富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)深受學(xué)生歡迎

六、莫比烏斯帶的應(yīng)用

1、師：今天，咱們做了莫比烏斯帶，你有什么感受？生：莫比烏斯圈太神奇了。

是啊，我們已經(jīng)感受到了莫比烏斯圈的神奇，它可不光好玩有趣，還被應(yīng)用到生活的方方面面，大家想想，它有些什么用處呢？想想看！

2、老師也收集了一些，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件演示）①過(guò)山車，游樂(lè)園里的過(guò)山車也是莫比烏斯帶。下次去游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)，可以去觀察一下，過(guò)山車的輪套是不是莫比烏斯帶的樣子。真得謝謝莫比烏斯帶，讓我們開(kāi)心的轉(zhuǎn)一周還能回到原地。

②利用莫比烏斯帶原理制成的莫比烏斯爬梯。有同學(xué)玩過(guò)嗎？這個(gè)爬梯只有一個(gè)面，可以一次不知不覺(jué)爬到底。

③錄音機(jī)磁帶。如果把錄音機(jī)的磁帶做成“莫比烏斯帶”狀，就不存在正反兩面的問(wèn)題了，磁帶就只有一個(gè)面了。聽(tīng)時(shí)，不用拿出磁帶，A、B兩面都能聽(tīng)。

它可以重復(fù)播放，可以省略換面，放一個(gè)晚上都不會(huì)停，它可以循環(huán)播放，多有價(jià)值的創(chuàng)意，應(yīng)該申請(qǐng)專利。只可惜這個(gè)創(chuàng)意我們稍微遲了一點(diǎn)，已經(jīng)被一個(gè)日本人申請(qǐng)了。

④打印機(jī)的色帶和工廠機(jī)器上的傳送帶，打印機(jī)的色帶和工廠機(jī)器上的傳送帶就可以做成“莫比烏斯帶”的樣子，這樣就能充分利用，減少磨損，延長(zhǎng)使用時(shí)間。

⑤中國(guó)科技館大廳中央的“三葉扭結(jié)”。中國(guó)科技館大廳中的標(biāo)志性的建筑，它實(shí)際上是由“莫比烏斯帶”演變而成的，這藍(lán)白相間的燈不停地閃爍，乍看是個(gè)漂亮的燈飾，但細(xì)瞧，它只有一面一邊的莫比烏斯帶，它表示著科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，各種科學(xué)之間沒(méi)有邊界，相互連通。

⑥克萊因瓶，是1882年著名數(shù)學(xué)家菲立克·克萊因發(fā)現(xiàn)并用他的名字命名的著名的“瓶子”。剪開(kāi)后就得到兩個(gè)莫比烏斯帶。⑦杭州科技館，這個(gè)是一個(gè)設(shè)計(jì)師他給杭州科技館設(shè)計(jì)時(shí)的圖紙，它是什么情況？我們每天在這樣的科技館里面參觀的時(shí)候這種感覺(jué)怎么樣？（非常好非常神奇?。┰O(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮多媒體課件的直觀作用，選取了學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)，并且是學(xué)生感興趣一些圖片，創(chuàng)設(shè)了逼真的情境，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為具體，在圖文聲并茂，呈現(xiàn)了“莫比烏斯帶”的美，深化了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)魅力的領(lǐng)悟，拓寬了數(shù)學(xué)視野。

七、談感受

由于時(shí)間關(guān)系，我們今天這節(jié)課就上到這，上了這節(jié)課你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)并會(huì)做莫比烏斯帶、知道雙側(cè)曲面和單側(cè)曲面、學(xué)習(xí)方法等）你的最大感受是什么？（神奇、數(shù)學(xué)是很美的）我和大家感覺(jué)一樣，優(yōu)美的曲線能帶給我們美的享受，帶給我們無(wú)限的猜想。數(shù)學(xué)充滿了無(wú)窮的魅力，有待同學(xué)們以后進(jìn)一步去探索。今天還學(xué)了數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)的思路，這是一種非常重要的研究方式。設(shè)計(jì)意圖：

從另一個(gè)角度闡釋“莫比烏斯帶”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的德育。

八、課外延伸（作業(yè)）

其實(shí)，莫比烏斯帶還有許多玩法，有興趣的同學(xué)可以在課下繼續(xù)探索、研究，我告訴大家，數(shù)學(xué)中有一門(mén)專門(mén)研究莫比烏斯圈的學(xué)問(wèn)叫拓?fù)鋵W(xué)。(師板書(shū)：拓?fù)鋵W(xué))課下，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)去研究，將研究的結(jié)果寫(xiě)成數(shù)學(xué)日記，在全班交流，好嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：

在意猶未盡中課結(jié)束了，但學(xué)生的思考和探索在向課外延伸。

第四篇：《亂世佳人》主人公斯嘉麗形象淺析

英語(yǔ)專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫(xiě)作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考

最新200份英語(yǔ)專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫(xiě)作

由女性“奴性”潛意識(shí)解析瑪利婭姆多舛命運(yùn) 時(shí)政新詞翻譯探析 論《德伯家苔絲》中安吉爾行為的合理性 狄金森、席慕蓉愛(ài)情詩(shī)中隱喻現(xiàn)象對(duì)比研究 春節(jié)與圣誕節(jié)的對(duì)比研究 從功能對(duì)等理論看政治文獻(xiàn)中中國(guó)特色詞匯翻譯 《論語(yǔ)》中“孝”的英譯——基于《論語(yǔ)》兩個(gè)英譯本的對(duì)比研究 On Aestheticism in Oscar Wilde's The Picture of Dorian Gray 試論合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 《沉默的羔羊》三部曲中漢尼拔博士性格探析 A Comparison of the English Color Terms 從生態(tài)批評(píng)的視角看《遠(yuǎn)離塵囂》的生態(tài)悖論 《紫色》女主人公性格分析 王熙鳳和斯嘉麗的比較 功能對(duì)等理論視角下李白詩(shī)歌中意象的英譯 簡(jiǎn)析《卡斯特橋市長(zhǎng)》中亨查德的悲劇命運(yùn) An Analysis of Emily’s Tragedy in A Rose for Emily 山寨文化的反思——發(fā)展與創(chuàng)新 《遠(yuǎn)大前程》中皮普成長(zhǎng)的心路歷程 Which Woman is More Popular in Modern Society：A Comparative Study of Tess and Jane A Study of Cultural Influence upon Internet Language Childhood PTSD in Anne of Green Gables 從服飾的變化看待中美文化的差異 中英評(píng)論性文章的寫(xiě)作風(fēng)格的對(duì)比分析 中英顏色詞內(nèi)涵對(duì)比分析——《駱駝祥子》個(gè)案分析 淺析D.H.勞倫斯小說(shuō)中的平衡原則 英語(yǔ)修辭的翻譯方法 解讀《兒子與情人》中保羅的俄狄浦斯的影響 On Translation of Culture-Loaded Words in Subtitle of Ashes of Time Redux 會(huì)計(jì)英語(yǔ)縮略詞特點(diǎn)及翻譯研究 《奧羅拉?李》中的女性形象解讀 英語(yǔ)基本味覺(jué)詞“甜/苦”的隱喻機(jī)制 The Function of Symbols in the Feminist Novel Possession 英漢拒絕言語(yǔ)對(duì)比研究 A Study of Pragmatic Functions of Fuzzy Language in English Advertisements 淺析文化差異對(duì)中西商務(wù)談判的影響 愛(ài)倫坡偵探小說(shuō)中恐怖氣氛的營(yíng)造方法 關(guān)聯(lián)理論在中餐菜單英譯中的應(yīng)用 中英愛(ài)情隱喻的對(duì)比研究 英語(yǔ)電影片名翻譯策略研究 “Terror of the Soul”:On the Gothic Writing Features in Allan Poe’s The Black Cat On the Disposal of Cultural Differences in the Translation

《了不起的蓋茨比》中喬丹?貝克的人物分析 言語(yǔ)幽默產(chǎn)生的語(yǔ)音機(jī)制 從心理學(xué)角度談中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中典型語(yǔ)法錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因及其應(yīng)對(duì)策略 目的論在英文電影片名漢譯中的應(yīng)用 論美國(guó)垮掉的一代和中國(guó)后 論《愛(ài)瑪》中的反諷 關(guān)聯(lián)理論視角下的英語(yǔ)新聞標(biāo)題研究 學(xué)生寫(xiě)作中中式英語(yǔ)的表現(xiàn)形式及其改進(jìn)方式 英語(yǔ)流行歌曲中隱喻的功能分析——以后街男孩的歌曲為例 壓力下的優(yōu)雅?—美國(guó)當(dāng)代戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)與電影中的人性 群體隱私和個(gè)體隱私——中美家庭中隱私觀念的對(duì)比研究 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)大學(xué)生情感的影響 彌爾頓《失樂(lè)園》中撒旦形象的雙重性 英文歌曲在提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)能力方面的作用 英漢基本姿勢(shì)動(dòng)詞（立、坐、躺）的語(yǔ)義實(shí)證比較研究 論《黑夜中的旅人》中主人公的信仰沖突與融合 簡(jiǎn)愛(ài)的雙重性格分析 分析《等待》的悲劇 中美文化視閾中的商務(wù)談判風(fēng)格 論應(yīng)變能力在同聲傳譯中的應(yīng)用 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略分析 從文化視角淺談旅游英語(yǔ)翻譯 論凱瑟琳?曼斯菲爾德作品中的彼得?潘情結(jié) “三美論”觀照下的《再別康橋》英譯本比較研究 從民族文化心理差異角度看功能對(duì)等論在商標(biāo)翻譯中的運(yùn)用 《游泳者》中的象征意象分析 《愛(ài)瑪》中的女權(quán)思想解讀 淺析《雙城記》中狄更斯的浪漫現(xiàn)實(shí)主義 視角轉(zhuǎn)換理論在英文電影字幕中漢譯的應(yīng)用 A Study of Stylistic Features and Translation of Journalistic English 論尤金?奧尼爾《毛猿》中的悲劇根源 阿法——《多芬的?！分械募永毡热?論中西飲食文化的差異 英漢恭維語(yǔ)及其應(yīng)答的對(duì)比分析 英漢委婉語(yǔ)的文化對(duì)比研究——以“死亡”委婉語(yǔ)為例 從《絕望主婦》各主角看美國(guó)家庭問(wèn)題 商業(yè)廣告英漢互譯的審美研究 論漢文化負(fù)載詞匯的翻譯 跨文化視角視閾下英語(yǔ)電影片名的翻譯研究 從《霧都孤兒》看查爾斯?狄更斯的善惡觀 《兒子與情人》中扭曲的愛(ài) 《憤怒的葡萄》的生態(tài)主義分析 高中學(xué)生英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際活動(dòng)的錯(cuò)誤分析 項(xiàng)目教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作課中的應(yīng)用

功能視角下商務(wù)英語(yǔ)合同英譯漢的技巧探析

英語(yǔ)國(guó)家國(guó)歌中愛(ài)國(guó)主義的話語(yǔ)建構(gòu)

企業(yè)英文簡(jiǎn)介中的概念語(yǔ)法隱喻分析

從譯者的讀者意識(shí)看童話英漢翻譯

中西文化中婚禮的對(duì)比研究

On the Female Character During the War Through A Farewell to Arms

A Cause Analysis of Tragedies of Three Female Protagonists in Sons and Lovers

從校園官方網(wǎng)站角度對(duì)比研究中美校園文化

斯威夫特和笛福眼中的英國(guó)社會(huì)——基于對(duì)《格列佛游記》和《魯濱遜漂流記》的比較 96 商務(wù)交際中的模糊語(yǔ)言策略

旅游翻譯中的文化差異和處理策略

論宋詞詞牌名的翻譯

跨文化交際中的體態(tài)語(yǔ)

論《蠅王》中戈?duì)柖?duì)人性之惡的解析

解讀《女勇士》中“鄉(xiāng)村醫(yī)生”里的鬼

身體，規(guī)訓(xùn)與自我意識(shí)——《可以吃的女人》之?？率浇庾x

《霧都孤兒》中的善與惡

從模因論視角看流行語(yǔ)“給力”

An Analysis of the Stylistic Features and Pragmatic Functions of Network Language 106 以女性主義看《傲慢與偏見(jiàn)》中的女性形象

中西方禮儀文化差異比較

新聞標(biāo)題中的對(duì)話性

跨文化視角下的中美社交禮儀的對(duì)比研究

清代以來(lái)中西文化交流對(duì)中國(guó)婚俗的影響

論《第二十二條軍規(guī)》的寫(xiě)作手法

從文化角度看中美家庭教育的差異

論譚恩美《喜福會(huì)》中文化身份迷失與探尋

新聞翻譯中“編譯”的合理性分析

功能對(duì)等理論視角下《越獄》字幕翻譯的研究

從目的論看兒童文學(xué)翻譯－－兼評(píng)《小王子》中英譯本

解讀《金色筆記》中的女性主義

英漢“悲傷”情感隱喻認(rèn)知對(duì)比分析

國(guó)際商務(wù)中的跨文化溝通

從絕望到適應(yīng)——魯濱遜在孤島上的心理變化

老紐約下的女性悲劇——對(duì)《純真年代》中兩位女性的分析

從《理智與情感》中看人格與性格對(duì)婚姻選擇的影響

The Developments of Marriage View over Three Periods in the West

從文化角度看英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的漢譯

小說(shuō)《雞蛋的勝利》中扭曲的“美國(guó)夢(mèng)”

從功能翻譯理論看電影《功夫熊貓》的字幕翻譯

Gender Differences in Language Use

英文征婚廣告和中文征婚廣告所體現(xiàn)的文化差異

美國(guó)動(dòng)畫(huà)片名的翻譯

The Analysis of Cultural Differences between Chinese and English Animal Idioms

《推銷員之死》中的家庭問(wèn)題研究

A Freudian Psychoanalytical Interpretation of Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights 133 從異化和歸化的角度淺析中文菜單的英譯

論中國(guó)特色文化政治經(jīng)濟(jì)詞匯和縮略語(yǔ)的英譯策略

論《小婦人》中女性人物塑造的兩重性

On C-E Translation of Neologisms from the Perspective of Nida’s Functional Equivalence Theory

中西方酒店文化比較與探討

從讀者接受理論看《達(dá)?芬奇密碼》的成功

英美電視劇中雙關(guān)語(yǔ)的字幕翻譯

淺析奧斯卡?王爾德童話作品中的唯美主義思想

The Differences of Beauty Standards Between China and America

從《純真年代》中的女性角色看伊迪斯?華頓的女性意識(shí)

《莫比.迪克》中的象征意義

從楊必翻譯的《名利場(chǎng)》看文學(xué)翻譯中的歸化與異化

從女主人公蓓基的人物塑造看《名利場(chǎng)》的社會(huì)意義

從跨文化傳播角度論中國(guó)飲食文化資料的英譯

論基督教教義對(duì)美國(guó)人慈善觀的影響

論《吉姆老爺》中的英雄主義

The Pursuit of Freedom and Love in E.M.Forster’s A Room with a View

解讀《純真年代》中的愛(ài)倫的悲劇原因

151 Deep Sorrow and Firm Faith－－An Elucidation of William Wordsworth’s Nature View through the Exhaustive Analysis of the “Lucy Poems”

152 宋詞英譯中的歸化和異化

153 淺析葉芝詩(shī)歌中的象征主義特征

154 《呼嘯山莊》中女主人公人物分析

155 通過(guò)閱讀提高大學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力

156 Mother Tongue Influence on the Learning of a Foreign Language

157 文本狂歡與女性主義理想：《馬戲團(tuán)之夜》之狂歡化理論解讀

158 論《了不起的蓋茨比》中的象征手法

159 Saussure’s Five Contributions to Linguistic Study and Its Modern Applications

160 淺析理發(fā)師陶德一劇中歌詞的妙用

161 試用標(biāo)記模式理論分析廣告語(yǔ)中的語(yǔ)碼混用現(xiàn)象

162 A Study on Problems and Strategies in Phonetic Teaching of Spoken English in JEFC 163 An Analysis of Trademark Translation——from the perspective of Skopos Theory

164 英語(yǔ)廣告中仿擬的關(guān)聯(lián)分析

165 從生態(tài)批評(píng)論梭羅《瓦爾登湖》中對(duì)工業(yè)化的思考

166 透過(guò)七夕和情人節(jié)看中西文化差異

167 淺析美國(guó)高等教育的創(chuàng)新

168 On Womanism in Alice Walker’s The Color Purple

169 淺析廣告英語(yǔ)中修辭的魅力

170 A Study on Subtitle Translation of Legal Films

171 《貴婦畫(huà)像》主題和寫(xiě)作藝術(shù)特征

172 汽車廣告中的中西文化差異研究

173 從譚恩美小說(shuō)中“家”的概念看其文化身份認(rèn)定

174 論《寵兒》中的象征意象

175 公示語(yǔ)英譯錯(cuò)誤分析

176 On the Chinese Loanwords from English

177 影響英語(yǔ)聽(tīng)力理解效率的非語(yǔ)言因素

178 美國(guó)基督新教與中國(guó)儒家的倫理道德的比較

179 比較研究廣告中中美文化差異

180 從美國(guó)刑偵劇《犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查》看訊問(wèn)過(guò)程中合作原則的違反

181 從歸化與異化角度淺析《毛澤東選集》英譯本中文化負(fù)載詞的翻譯 182 簡(jiǎn)析《霧都孤兒》中善與惡在人物塑造上的體現(xiàn)

183(日語(yǔ)系畢業(yè)論文)關(guān)于中日贊賞語(yǔ)的比較研究

184 從中國(guó)特色詞匯的翻譯看其文化內(nèi)涵

185 英語(yǔ)課堂中的口語(yǔ)糾錯(cuò)策略

186 從寂寞到超然—索爾?貝婁的《赫索格》中書(shū)信體的內(nèi)心獨(dú)白 187 從《喜福會(huì)》母女代溝看中西文化沖突

188 托尼?莫里森《寵兒》的哥特式重讀

189 旅游宣傳資料翻譯中的語(yǔ)用因素

190 Pecola’s Blues－－A Reading of The Bluest Eye

191 《石頭天使》中哈格形象的女性主義解讀

192 The Analysis of the Narrative Style in Toni Morrison’s Beloved 193 論《金色筆記 》中的象征手法

194 從主角與配角之間關(guān)系的角度探討《老人與?！分械纳嬷黝} 195 論《一個(gè)小時(shí)的故事》中馬拉德夫人女性意識(shí)的覺(jué)醒

196 淺談漢英時(shí)間隱喻的文化異同

197 中西方茶文化對(duì)比研究——以紅茶為例

198 中西方文化差異對(duì)廣告翻譯的影響

199 通過(guò)分析《德伯家的苔絲》中主要人物形象分析哈代的宿命論思想 200 《亂世佳人》主人公斯嘉麗形象淺析

第五篇：讀《斯嘉麗》有感

讀《亂世佳人》續(xù)集《斯佳麗》后感

“tomorrow is another day”是瑪格麗特·米切爾的《亂世佳人》全書(shū)的最后一句話。這句話曾帶給無(wú)數(shù)喜歡瑪格麗特·米切爾，牽掛斯佳麗和巴特勒命運(yùn)的讀者無(wú)限的憧憬和期待。然而，誰(shuí)又能料到，這個(gè)“tomorrow”居然讓讀者們一等就是半個(gè)世紀(jì)，知道一九九一年《斯佳麗》的出版，才終于姍姍來(lái)遲。

《亂世佳人》的作者瑪格麗特·米切爾從一九二六年起，經(jīng)過(guò)十年的辛勤筆耕，一部打印稿厚達(dá)近五英尺，成書(shū)后有一千多頁(yè)的“巨著”于一九三六年六月三十日出版了。這便是一出版就打破當(dāng)時(shí)美國(guó)出版界多項(xiàng)紀(jì)錄的《亂世佳人》。除了發(fā)行量驚人外，作品還于一九三七年獲得普利策獎(jiǎng)和美國(guó)出版商協(xié)會(huì)獎(jiǎng)。就在小說(shuō)問(wèn)世的當(dāng)年，好萊塢便購(gòu)得電影改編權(quán)，并于一九三九年推出同名電影，并獲當(dāng)年奧斯卡最佳故事片、最佳導(dǎo)演、最佳女演員等十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，成為一大奇觀。當(dāng)然，這一奇觀是有許多客觀和主觀條件促成的。首先《亂世佳人》這本書(shū)本身就包含強(qiáng)大的生命力，再加上出版商的運(yùn)作，它的驚人發(fā)行量以及打破銷售記錄就不足為奇。而最聰明的還有講述拍成電影的好萊塢和導(dǎo)演，可以說(shuō)他們利用《亂世佳人》謀取了巨大財(cái)富。而《亂世佳人》也因此名勝更甚!當(dāng)然好導(dǎo)演以及對(duì)的男女主角也是其中不可或缺的因素。從中我們可以看見(jiàn)，《亂世佳人》的名揚(yáng)天下，其出

版商、電影人都是出色的營(yíng)銷者。首先最為根本的是他們擁有一部絕好的書(shū)，其次就是利用它來(lái)為自己贏利了。善于抓住商機(jī)，善于用人，以及本身所具有的優(yōu)于別人的能力，都為他們的成功加足了馬力。總之，《亂世佳人》的成功，帶給了許多了利益，也受益于那些人，當(dāng)然它的成功也不是偶然。

然而《亂世佳人》的成功卻給其作者米切爾帶來(lái)煩惱?！秮y世佳人》的出版使米切爾幾乎一夜成名，突如其來(lái)的盛譽(yù)徹底改變了她寧?kù)o的生活。讓她很不習(xí)慣，她曾在一封信中寫(xiě)道：“我不善于與人交往，因?yàn)槲蚁Ｍぷ?，喜歡安靜，也因?yàn)槲疑眢w不好，需要休息。近日來(lái)，我的生活已經(jīng)徹底喪失了那種寧?kù)o的氛圍?！币苍S就是受了這種心態(tài)的影響，此后她居然再也沒(méi)有發(fā)表過(guò)任何作品。面對(duì)讀者要求她續(xù)寫(xiě)“tomorrow”的故事的請(qǐng)求，她也不為所動(dòng)，直到一九四九年一場(chǎng)車禍奪去了她的生命，讓“tomorrow”成為了永遠(yuǎn)的未來(lái)。

轉(zhuǎn)眼半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，一九八六年米切爾的兩位財(cái)產(chǎn)托管人決定以競(jìng)聘的方式請(qǐng)人為《亂世佳人》續(xù)書(shū)“明天的故事”。美國(guó)南方女作家亞歷山德拉·里普利從幾百個(gè)競(jìng)聘者中脫穎而出。此后經(jīng)過(guò)幾年的耕耘，數(shù)易其稿，終于成書(shū)，其版權(quán)經(jīng)拍賣(mài)后被華納書(shū)局以四百九十萬(wàn)美元奪得，并于一九九一年九月二十五日，在全球幾十個(gè)國(guó)家以不同文字同時(shí)出版，成為當(dāng)年國(guó)際出版界的一件盛事。該書(shū)上市后立即成為暢銷書(shū)榜的冠軍。哥倫比亞廣播公司買(mǎi)下了電視改編權(quán)，拍攝總長(zhǎng)八小時(shí)的連續(xù)劇，于一九

九四年公映。里普利在確定由她寫(xiě)續(xù)集后，做了大量的前期準(zhǔn)備工作。她的努力得到了應(yīng)有的回報(bào)，《斯佳麗》一出版，就立刻引起評(píng)論界的普遍重視，雖然褒貶不一，毀譽(yù)參半，但驚人的發(fā)行量不能不說(shuō)是該書(shū)成功的標(biāo)志之一。

繼《亂世佳人》后《斯佳麗》的成功不得不讓人們注意到西方資本家的營(yíng)銷手段的高明了。《斯佳麗》的成功路線幾乎與《亂世佳人》如出一轍。但不同的是，《斯佳麗》在出版之前就已經(jīng)被炒得熱火朝天，這也是之后驚人的發(fā)行量的重要因素。不得不承認(rèn)西方資本家在炒作方面有很深的見(jiàn)解啊。首先以競(jìng)聘方式為《亂世佳人》招作者寫(xiě)續(xù)，繼而是高調(diào)拍賣(mài)《斯佳麗》的出版權(quán)，然后又是在全球幾十個(gè)國(guó)家以不同的文字同時(shí)出版，也許《斯佳麗》本身并不比《亂世佳人》更佳，但這一系列的準(zhǔn)備工作足以讓《斯佳麗》在謀利和名聲方面像《亂世佳人》一樣給那些操作的資本家?guī)?lái)巨大的商機(jī)。由此看出一本書(shū)的成功，書(shū)的內(nèi)涵最重要，但營(yíng)銷者的手段卻也是保證其價(jià)值被世人認(rèn)可的最有效方式。

說(shuō)完作者與書(shū)的命運(yùn)，便討論下書(shū)中斯佳麗的命運(yùn)，以及其中值得注重的營(yíng)銷道理吧。文中斯嘉麗是個(gè)感情豐富多彩的女性，冒險(xiǎn)精神強(qiáng)烈，書(shū)中描寫(xiě)了斯嘉麗有年少無(wú)知、虛榮、任性到成熟、穩(wěn)重的轉(zhuǎn)變?！端辜邀悺返墓适卵永m(xù)了《亂世佳人》的脈絡(luò)，斯佳麗一邊忙于創(chuàng)業(yè)，一邊依然陷在與阿希禮和瑞特·巴特勒的感情糾葛里難以自拔。曾有專家對(duì)《亂世佳人》中的主要

人物做過(guò)這樣的概括的描述：斯佳麗是女人中的男人（也就是現(xiàn)在說(shuō)的女強(qiáng)人），巴特勒是男人中的男人，玫蘭妮是女人中的女人，阿希禮是男人中的女人。

那么斯佳麗就有著許多可以成為一個(gè)優(yōu)秀營(yíng)銷者的潛質(zhì)，再者斯佳麗作為女性獨(dú)立的能活下去，有嫵媚，有智慧，的確自私，也喜歡享受，但永遠(yuǎn)不放棄奮斗。這一切的一切特性都將為斯嘉麗在生意場(chǎng)上的成功打下基礎(chǔ)。首先她能將塔拉莊園經(jīng)營(yíng)的有條有理，其中不乏她善于用人的因素，那個(gè)年代剛好是南方極度憎很黑奴的年代，因?yàn)槟菚r(shí)北方想解放黑奴，南方卻希望擴(kuò)大黑奴人數(shù)，而黑奴也為自由而反抗南方。而斯嘉麗是個(gè)典型的南方農(nóng)場(chǎng)主，但她卻很人性化的對(duì)待自家的黑奴，使得黑奴沒(méi)有與她斗爭(zhēng)的矛盾并且更加賣(mài)力的和她一起守護(hù)和建造新的塔拉莊園。這善于用人也是營(yíng)銷手段中最為重要的地方了。再者斯佳麗在生意場(chǎng)上與人打交道也很有一套，當(dāng)然首先是斯佳麗為人提供的商品是好的，但讓別人選擇她也是一種營(yíng)銷手段。斯佳麗善于利用自己的智慧和美麗，提要求也讓人拒絕不了。不得不說(shuō)斯佳麗對(duì)人們心理揣摩得很透徹。她明白別人需要什么，無(wú)法拒絕什么，喜歡什么。她從不吝嗇自己的贊美之詞和美貌，當(dāng)然一個(gè)成功的營(yíng)銷者這些都是必不可少的，美貌或許不是很重要，但擁有它確實(shí)可以讓你少走很多彎路。再者就是對(duì)人們心理的了解，這也是非常重要的。投其所好這個(gè)道理在營(yíng)銷學(xué)上是早就被公認(rèn)的。

再回到斯佳麗在得知巴特勒成功與她離婚后傷心地回到愛(ài)

爾蘭繼承其奧哈拉家族遺產(chǎn)的地方吧。對(duì)于愛(ài)爾蘭這個(gè)地方，斯佳麗還是比較陌生的。但為什么到后來(lái)遠(yuǎn)在美國(guó)的巴特勒都知道愛(ài)爾蘭最近由一個(gè)美麗的美國(guó)女性掀起的一個(gè)高調(diào)的話題，這不得不說(shuō)斯佳麗具備一切人們議論關(guān)注和喜歡的特性。這里就簡(jiǎn)單介紹下斯嘉麗在愛(ài)爾蘭成功的過(guò)程吧。斯嘉麗由于遺產(chǎn)繼承問(wèn)題去了愛(ài)爾蘭，并憑借自己的智慧與奮斗贏得了外公的信任以及奧哈拉家族的認(rèn)可，并在生意場(chǎng)上運(yùn)轉(zhuǎn)自如，成為奧哈拉家族族長(zhǎng)。在愛(ài)爾蘭當(dāng)?shù)匾呀?jīng)是個(gè)少有的成功女性。

斯佳麗的美麗和智慧，堅(jiān)持與奮斗使得她事業(yè)、愛(ài)情、家庭都有著令人羨慕的結(jié)局。不得不說(shuō)《斯佳麗》是部不可多得的好書(shū)，也滿足了人們對(duì)《亂世佳人》結(jié)局的期待。