第一篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)感受

培養(yǎng)愛國情感，激發(fā)報(bào)國之志

--南宮謁陵之行（南宮實(shí)驗(yàn) 張寧）

在南宮市教師進(jìn)修學(xué)校圓滿完成了三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，南宮市教育局各位領(lǐng)導(dǎo)為我們組織安排了謁陵活動(dòng)。

在南宮市城區(qū)，有一座占地22萬平方米的冀南烈士陵園，它是河北省最大的烈士陵園也是重要的愛國教育基地，距南宮教師進(jìn)修學(xué)校只有十分鐘左右的路程。于是，早飯過后，我們師生集體列隊(duì)步行來到冀南烈士陵園。

當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，教育局領(lǐng)導(dǎo)們和專業(yè)解說員已經(jīng)在陵園門口等候我們了。大家安靜而整齊的來到革命烈士紀(jì)念碑前，為英雄烈士獻(xiàn)上了花籃，并行默哀禮向烈士表達(dá)敬意。獻(xiàn)花致敬完畢我們在解說員帶領(lǐng)下來到了革命烈士紀(jì)念館。館中陳列展示著抗日戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭時(shí)期，革命先輩們救國救亡、與敵抗?fàn)幍膱D文物品。在這里，通過宣傳圖畫，我認(rèn)識了許多普通而又偉大的革命英雄，他們不分男女老幼卻都有著一顆不怕犧牲、為國捐軀的愛國之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)敬仰。

從革命烈士紀(jì)念館出來，我懷著虔誠的心又參觀了革命烈士紀(jì)念亭、革命烈士骨灰堂、銘碑林等地，這里的一草一木、一磚一瓦都渲染著肅穆莊嚴(yán)的色彩，記錄著英烈們的英雄氣概、不屈精神。

謁陵之行，我深切感受到了祖國人民的偉大，祖國同胞的忠心。在國家危難，人民涂炭的危急時(shí)刻，這些人民挺身而出，用他們的生命換回了祖國的獨(dú)立解放、人民的幸福安康。

我們這些生來就享受溫暖關(guān)懷的年青一代，怎能不傳承這偉大的愛國精神？怎能不盡己所能報(bào)效祖國？

我們是祖國鮮活的血液，必當(dāng)承擔(dān)起建國重任；

我們是祖國青春的力量，必當(dāng)奉獻(xiàn)出無悔人生。

第十六期南巨新支隊(duì) 南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué) 地理張寧

2013/3/14

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)感受

貼近園丁生活

老師是不辭辛勞的園丁，勞累了自己，但培育了學(xué)生；老師是潤物細(xì)無聲的春雨，揮灑了自己，也滋潤了大地；老師是甘于奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。

我有一個(gè)夢想，就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，只為了感受那份奉獻(xiàn)、感受那份付出、那份“桃李滿天下”的喜悅?，F(xiàn)在，頂崗實(shí)習(xí)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我貼近了園丁生活，體味了教師的酸甜苦辣。

第一篇：適應(yīng)篇

2011年9月18日，我滿懷期待與喜悅，踏上了頂崗實(shí)習(xí)的旅途。腦海中無數(shù)次浮現(xiàn)出自己自信地站在講臺上，拿著教科書給學(xué)生上課的情形；想象過自己與學(xué)生打成一片，歡聲笑語的情形；亦或是晚自習(xí)學(xué)生圍著我問問題的情形。

帶著這些幻想，我來到了我的實(shí)習(xí)學(xué)校——官田中學(xué)。學(xué)校居于半山腰，不大，兩旁的教學(xué)樓透出的是古老的氣息?！皩W(xué)校是留守兒童之家”幾個(gè)大字深深地印在我的腦海里。走進(jìn)我們的宿舍，地面是潮濕的，床也只是個(gè)空架子且布滿了灰塵，想到這么一間小屋子還得容納我們9個(gè)實(shí)習(xí)老師，我頓時(shí)有種轉(zhuǎn)身回學(xué)校的沖動(dòng)。

第二天，我們就跟著各自置換的教師去聽課了。走進(jìn)教室，一雙雙充滿好奇與求知的眼睛看著我，我嘴角上揚(yáng)45°，抬著板凳步履輕盈地走到最后排坐下了。課堂上我認(rèn)真地寫著聽課記錄，偶爾抬頭看黑板時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生偷偷的瞟著我，當(dāng)我們的目光相碰時(shí)，他便會(huì)迅速地轉(zhuǎn)過頭、認(rèn)真地寫寫畫畫,我微笑著，心里想著：多么天真可愛的孩子呀！聽完課，我們就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材，都不敢出去。一起下來的同學(xué)剛開始還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒有學(xué)校宿舍同班同學(xué)間的親熱，也沒有家的溫暖。

為了更快的適應(yīng)新環(huán)境，圓滿的完成實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作，愉快的度過實(shí)習(xí)的三個(gè)月，我告訴自己：要盡快努力的與一起實(shí)習(xí)的同學(xué)建立好關(guān)系，是自己融入到這個(gè)小集體中來。因此，第二天我就主動(dòng)的跟她們聊天、玩游戲、后面我們就經(jīng)常一起吃飯、一起學(xué)習(xí)、一起逛校園?

經(jīng)過一個(gè)星期的適應(yīng)與磨合，這時(shí)候的我們成熟了很多，身上微帶著教師的那份自信與氣質(zhì)。一起實(shí)習(xí)的同學(xué)之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了學(xué)校及學(xué)校周圍的環(huán)境后，我們與在校老師之間有了更多的交流，與學(xué)生之間有了更多的話語。

第二篇：成長篇

帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反復(fù)復(fù)的試講，我的第一節(jié)即將上演。在走進(jìn)教室的途中，我心里默念著“只許成功不許失敗”。走進(jìn)教學(xué)，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。

下課鈴響了，原本精神飽滿的我現(xiàn)在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學(xué)生都在認(rèn)真地聽講，可中期卻有近1/3的學(xué)生呼呼大睡起來，還有學(xué)生在下面議論紛紛的，整個(gè)課堂就像是我在唱獨(dú)角戲，自己還寫錯(cuò)別字。我的第一節(jié)課以一場悲劇上演了。在指導(dǎo)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我又找回了信心。當(dāng)我第二次走向講臺時(shí)，我告訴自己：我能行、我能行、我一定能行！這次我沒有那么緊張了，心里要踏實(shí)許多，課堂上我的教態(tài)也大方自然起來，語言表達(dá)比上次也流利了許多，學(xué)生的反應(yīng)也比上次好了不少。正在我暗自高興的時(shí)候，突然有個(gè)矮個(gè)子男生生舉起了小手，問到：

“老師，我們?nèi)藶槭裁床荒芟駱湟粯樱L那么高呢？” “因?yàn)?、因?yàn)??我也不知道” “哈哈哈哈??”

又是45分鐘，眼睛濕潤的我?guī)е鴿M臉的委屈走下了講臺。

日子就這樣45分鐘接著45分鐘的過去了，我也在這一個(gè)又一個(gè)的45鐘里成長著。今天下午迎來了我的第一次公開課——微生物與人類的關(guān)系。帶著自制的葡萄酒、買來的甜酒、酸奶、饅頭、礦泉水瓶等，我自信滿滿地再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上，我講解自如、教態(tài)大方自然、教學(xué)實(shí)物及實(shí)驗(yàn)處理的恰到好處，跟上次一樣，這時(shí)有位坐在后排的男生舉手問到：“老師，你剛剛說了那么多的細(xì)菌、病毒，還說了那么多害怕的疾病，為什么我們還能健健康康的生活呢？”

“問得好，請坐！對，老師前面講了很多細(xì)菌、病毒，也講了很多種令人害怕的疾病，那么是不是所有的細(xì)菌病毒都是對人類有害的呢？”

“不是?！?/p>

“對了，并不是所有的微生物對我們都是有害的。比如，老師手中拿的美味的酸奶，制作酸奶用到了酵母菌，這就就是微生物對我們有利的一面吧?，F(xiàn)在我們可以總結(jié)出：大多數(shù)微生物對人類是有益的，而少數(shù)是有害的。好，下課”

我的第一次公開課，也是我第一次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的肯定，雖然是幾句簡單的點(diǎn)評，但我心中的那份喜悅是無法言說的。我成功了，我成功了??

接下來的日子，我還擔(dān)任了八一班的副班主任。第三篇：感悟篇

時(shí)間過得很快，學(xué)校迎來了第一次活動(dòng)—— 一二·九晚會(huì)。說是晚會(huì)其實(shí)在白天舉行，學(xué)校條件沒辦法搞晚會(huì)。這次活動(dòng)內(nèi)容有武術(shù)操比賽、象棋比賽、歌詠比賽及書畫比賽。八一班的班主任楊老師把這個(gè)任務(wù)交給了我，一切都由我來安排。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)榘艘话嗟膶W(xué)生由于分班的原因，他們在學(xué)習(xí)上不及其他三個(gè)班，所以，我需要借此機(jī)會(huì)讓他們在其他方面重樹信心。我有將近兩個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備。

在我的鼓勵(lì)和努力勸說下，我班有兩個(gè)學(xué)生報(bào)了歌詠比賽,一個(gè)學(xué)生參加象棋比賽，一個(gè)學(xué)生報(bào)了書畫比賽。選歌曲、下伴奏、跟著學(xué)校的體育老師學(xué)武術(shù)操，就這樣開始了我的準(zhǔn)備工作。每天中午辦公室總會(huì)響起《陽光總在風(fēng)雨后》的音樂，一遍一遍又一遍、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，每天下午操場上總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)身影，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)著??

又是新的一周，中午的操場上已不再是一個(gè)人的身影了，而是一群人，學(xué)校沒有擴(kuò)音器，只能靠嗓子。帶著我的學(xué)生，喊著節(jié)拍，頂著寒風(fēng)，冒著細(xì)雨，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的指導(dǎo)著，一遍一遍有一遍的糾正著，即使在晚上你也能看到這樣場景，聽到這樣的節(jié)拍，一遍又一遍??

由于天氣原因，日子推遲了——12月13日，上午是歌詠比賽，下午是體操比賽。伴著主持人的一聲“官田中學(xué)一二·九活動(dòng)之歌詠比賽現(xiàn)在開始”，比賽拉開了帷幕，我們所有實(shí)習(xí)的女教師都被校長請來當(dāng)評委。一個(gè)個(gè)活潑可愛的小孩子在舞臺上盡情地展現(xiàn)自己，旋律時(shí)而憂傷、時(shí)而激情豪邁、時(shí)而輕盈婉轉(zhuǎn)，“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹??”一個(gè)既熟悉又陌生的聲音隨風(fēng)傳入了我的耳朵，抬頭一看，是她，我的學(xué)生，一雙晶瑩剔透的眼睛看著我，眼神里透露著不舍，伴著一聲“謝謝！一個(gè)深深的一個(gè)鞠躬”。歌聲停了，我的眼淚落到了嘴角?！跋乱粋€(gè)選手是八二班的楊雪同學(xué)??”比賽繼續(xù)著??

到了一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻——宣布比賽結(jié)果。八一班一次性拿了三張獎(jiǎng)狀，我一下子被拋向空中，心里就像是吃了蜂蜜一樣甜。

12月14日，這是個(gè)離別的日子。一大早八一班的學(xué)生排著隊(duì)站在宿舍門口，拿著一大堆禮物、書信（裝著慢慢的祝福），學(xué)生幫我提著行李，幾個(gè)學(xué)生拉著我的手，伴著歌曲“祝你一路順風(fēng)”的憂傷旋律，我上了車。車子無情地開動(dòng)了，學(xué)生在車子后追著、跑著、喊著，我隔著玻璃用力地向他們揮手，眼淚止不住的往下流??

頂崗實(shí)習(xí)，謝謝您！感謝您讓我嘗到了園丁生活的酸甜苦辣！

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)感受

時(shí)光匆匆，不知不覺頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半，回顧這兩個(gè)月的教學(xué)生活，有很多感受和體驗(yàn)。上第一節(jié)課的時(shí)候，我就給班里的同學(xué)分了學(xué)習(xí)小組，以便教學(xué)工作的順利進(jìn)行。我最初的想法是，小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在后面的實(shí)施過程中，這種小組學(xué)習(xí)的方法也大大的提高了我的課堂效率。我教的是語文課，一般每課課文都要兩個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)的時(shí)候，我會(huì)讓每組的同學(xué)先用自己的方式來熟悉課文主要內(nèi)容，每個(gè)組對課文有了一定的了解后，會(huì)讓每組的一個(gè)代表起來說說組內(nèi)了解的課文情況，這樣我就可以知道他們對即將學(xué)的這篇課文的把握程度，這樣就會(huì)知道對學(xué)生來講教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)了。在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，再讓每組不同的代表來讀課文，在他們讀課文的過程中把要學(xué)習(xí)的生字詞加以糾正，再讓同學(xué)們聯(lián)系上下文來理解詞語。

我一直信奉孔老先生的“因材施教”，雖然在課堂上，我?guī)缀踝霾坏竭@樣，但是在課下作業(yè)的時(shí)候我卻可以采用這種方法。根據(jù)不同學(xué)習(xí)小組的情況，我會(huì)給他們留不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績好點(diǎn)的同學(xué)寫的作業(yè)大多是比較靈活的題，比如一些口語交際啊，小練筆啊，課后感想之類的。而成績差的，我會(huì)讓他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，讓他們寫生字，寫需要記憶的東西。還有個(gè)別的同學(xué)，字寫得很不好看，我讓他們用硬筆書法紙來寫每天的作業(yè)，這樣既練了字，又鞏固了知識。

在我的這種教學(xué)方法的實(shí)施下，我們班第一次月考的時(shí)候平均分提高了十幾分，這是我沒有想到的，不過這也說明我的這種方法的可行性。以前班里有很多考試分?jǐn)?shù)是個(gè)位數(shù)的同學(xué)，但是現(xiàn)在，這種情況已經(jīng)消失了，因?yàn)槊繌堅(jiān)嚲淼那叭}都是基礎(chǔ)題，所以他們都可以得分，這種情況也就消失了。因此，我感到很欣慰，也會(huì)實(shí)施到底。

第四篇：地質(zhì)頂崗實(shí)習(xí)感受

頂崗實(shí)習(xí)感受

頂崗實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。于是我來到二鋪煤礦進(jìn)行了為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。

這兩個(gè)月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對自己的地質(zhì)知識有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗(yàn)，以前只是聽說地質(zhì)干活累，工人十分辛苦。來到地測科后才真正感受到了工人們的辛苦。師傅們就用四個(gè)特別來形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻(xiàn)、特別能忍耐。由于前輩們幾乎一年四季在忙，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，但他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻(xiàn)的精神是我必須學(xué)習(xí)的。

同時(shí)在和前輩的交流中我學(xué)會(huì)了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。通過這幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我感到作為一名技術(shù)人員必須要細(xì)心、認(rèn)真，作好每一步工作，對野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)相關(guān)的知識，用知識武裝自己。

在頂崗實(shí)習(xí)這兩月中，學(xué)到的這些知識和經(jīng)歷的實(shí)習(xí)過程，足以使我受益終身了。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了許多以前不會(huì)的東西，也學(xué)會(huì)了在勞動(dòng)中尋找快樂。同時(shí)了增強(qiáng)了自己獨(dú)立生活和判斷問題的能力。我想這將會(huì)成為讓我一生都收益的財(cái)富。

我將會(huì)不斷努力，努力，再努力！我一定行！

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)感受之化零為整

成功正是一個(gè)化零為整、循序漸進(jìn)的過程，并非一蹴而就的坦途。正如很多人容易頹廢，覺得任務(wù)太難了，完不成，所以產(chǎn)生了焦慮心理，只好選擇暫時(shí)逃避，明天再做吧。明日復(fù)明日，明日何其多，一拖再拖。而一旦把任務(wù)分成比較容易的小塊，化整為零，降低任務(wù)難度，推遲自己放棄的心態(tài)，則每天都能完成更多的任務(wù)。

如果人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，并能夠不斷的將行動(dòng)與目標(biāo)加以對照的話，那么他們就清楚的知道自己與目標(biāo)之間的距離，這樣人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，就會(huì)自覺的克服一切困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我遇到過許多人，他們心中都有一張很清晰的目標(biāo)地圖，但是因?yàn)槊媲坝刑L的路要走，有些無從著手，甚至望而生畏，因此，為了不讓自己在忙碌中喪失信心，我們需要將目標(biāo)分解，通過完成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)來不斷激勵(lì)自己，將長距離劃分成為若干個(gè)距離段逐一跨越。不要畏懼遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，運(yùn)用化整為零的方法，忙碌于一個(gè)又一個(gè)眼前可以企及的小目標(biāo)，就是追求理想的第一步。不要抱怨每天忙碌于如此多的瑣事，成功從來都無法一蹴而就，只有循序漸進(jìn)，每天的忙碌都發(fā)揮功效，才能距離目標(biāo)越來越近。