第一篇：第二課 亞洲弦歌

這首歌屬于現(xiàn)代日本民歌。作曲古關(guān)裕而，邱燈志夫詞

這首歌作于1951年12月，并灌制唱片，1952年由日本歌手岡本敦郎演唱得以廣泛傳唱。20世紀(jì)70年代在我國逐漸傳播開來。

作者簡介

古關(guān)裕而日本作曲家。早年從福島商業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，師從菅源明朗學(xué)習(xí)作曲。1929年，英國“國際作曲家協(xié)會”征求新創(chuàng)作的樂曲，他寄去的作品獲獎。此后從事音樂創(chuàng)作活動，他的許多作品在廣播電臺播出。1953年，他獲得了日本廣播協(xié)會頒發(fā)的“廣播文化獎”?！兜线f馬車》是他創(chuàng)作歌曲中流傳最廣的一首，此外還有《長崎之鐘》等。

《搖籃曲》

（一）律動： 復(fù)習(xí)演唱《郵遞馬車》

1.、欣賞印度民歌《搖籃曲》，說說：

這首歌與前兩首歌曲在速度、力度、情緒上有什么異同？

這首音樂在音樂創(chuàng)作上有什么樣的特點？印度音樂給你怎樣的感受？

2.、教師簡介：是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)的感受。

3.作品背景簡介。

電影《兩畝地》反映了印度貧苦農(nóng)民的生活遭遇。故事情節(jié)：忠厚樸實的農(nóng)民夫婦向波和芭羅以及他們的兒子，依靠兩畝地為生，但財主霸占了這僅有的兩畝地。失去生活來源的向波帶著兒子到加爾各答謀生，歷盡苦難，幼小的孩子偷偷地以擦皮鞋賺錢，最終沒能擺脫苦難的噩運。《搖藍曲》是影片里貧苦農(nóng)民向波的妻子芭羅接到丈夫從加爾各答奇來的信，但是她不識字，就去找雇她做幫傭的女主人，請她讀信，當(dāng)她走近主人家時，女主人正對著自己的嬰兒唱著這首搖藍曲。歌曲寧靜平和，帶有祈禱式的音調(diào)，既表現(xiàn)了母親對兒子的愛，也表達了盼望生活安寧的愿望。曲調(diào)具有搖藍曲的共同特點，也有濃郁的民族風(fēng)格。演唱形式為女聲獨唱，用印度民族樂器伴奏。這里我們聽到的是電影中用原文演唱的錄音。

印度影片《兩畝地》，屬于印度電影中較少見的批判現(xiàn)實主義佳作。該電影在20世紀(jì)50年代曾在我國公映。

6、聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。

7、輕聲模唱歌曲的開頭一句，想一想：該樂句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

8、教師小結(jié)：

印度是世界上人種、宗教、文化和音樂方面種類最為繁雜的地區(qū)之一。印度音樂受波斯、希臘、蒙古、阿拉伯文化的影響，外來影響與印度原有文化相融合，形成完整、獨特的印度音樂文化。印度音樂，尤其是印度古典音樂與宗教、神話有密切的關(guān)系。印度音樂有其特點的音律、調(diào)式、旋律、節(jié)奏、曲式、體裁、樂器和樂隊、演唱方法和表演方式。“拉格”和“塔拉”是印度古典音樂的兩大支柱。“拉格”是一種旋律的程式、框架?！八笔怯《纫魳窂?fù)雜節(jié)奏節(jié)拍體系的總稱。印度音樂的特點之一，是形成種類繁多的裝飾性樂句和裝飾音體系，音樂進行多曲線形、波浪式和螺旋式而很少直線式。印度音樂還有獨特的器樂體系。印度的民間音樂豐富多彩，別具一格，多為歌舞形式。

9、隨著音樂模仿跳一兩個印度舞蹈動作，或模仿敲擊印度鼓的節(jié)奏為其伴奏。

（二）《運動會開幕曲》教學(xué)：

1、聆聽樂曲前奏，猜一猜：

音樂是哪個地區(qū)的(歐洲；拉丁美洲；亞洲)的歌曲?

2、樂曲簡介：

《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲?？仆刂匾曌闱蜻\動，科威特人民酷愛足球運動。1989年在科威特舉行“亞洲杯足球錦標(biāo)賽”。錦標(biāo)賽開始舉行隆重開幕式，開幕式上有大型歌舞表演，《運動會開幕曲》是開幕式歌舞表演的開始音樂。運動會的主題是“和平與友誼”，這也是歌舞表演的主題。在旋律和節(jié)奏上，明顯地具有阿拉伯音樂風(fēng)格，在樂器使用和配器上，采用了西洋管弦樂器，即由阿拉伯現(xiàn)代樂隊演奏。

這里采用的是科威特錄制的阿拉伯語原文演唱。

3、完整播放樂曲錄音。問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

4、討論并回答問題。

5、討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點：

阿拉伯民族音樂有它獨特的音樂體系，有獨特的音階、調(diào)式、節(jié)奏等，現(xiàn)在用我們的記譜法并進行音樂分析，有一定的局限性。因此，著重從聆聽實際音響為主。

6、做書上的課后練習(xí)：

你知道上面四幅圖的國家記建筑物的名稱嗎？

四、拓展部分：

1、主題：你喜歡足球嗎？

搜集世界杯或亞洲杯開幕式音樂介紹給大家。

第二篇：亞洲弦歌 教學(xué)反思

《亞洲弦歌》教學(xué)反思

吳鎮(zhèn)小學(xué)石 君

本節(jié)課是人音版小學(xué)六年級12冊第二單元亞洲器樂曲片段的欣賞課，選取了四個亞洲國家具有代表性的樂曲和民間樂器，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和單元教學(xué)目標(biāo)，我在體驗、鑒賞、感受的的層面上制定了三維教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過聆聽欣賞亞洲器樂曲片段，熟悉四首亞洲民間樂曲旋律，了解西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。

2、情感目標(biāo)：通過音樂活動，感受亞洲幾個地區(qū)民間音樂的風(fēng)格特點，了解亞洲多元文化，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：能初步感受亞洲音樂風(fēng)格特點，能夠在歐洲、拉丁美洲音樂中，區(qū)分出亞洲音樂。

教材提供的四個亞洲民間樂曲的片段十分短小，資料也很少，并且亞洲各國音樂文化的不同，學(xué)生對異國民間文化可能缺乏興趣和審美困難，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)審美方向是欣賞課的關(guān)鍵點。

于是，在緊緊圍繞教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，我選取了合適的樂器圖片和視頻資料，讓以聽為主的樂曲欣賞教學(xué)能更具體化、更直觀化一些。通過情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生扮演音樂使者的角色出訪四個國家，布置了本課的限時任務(wù)，讓學(xué)生在各國旅行中，依據(jù)任務(wù)要求采訪當(dāng)?shù)鼐用?。教學(xué)過程采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索，提出自己想了解的問題，然后在教學(xué)活動中，由學(xué)生自己找出問題的答案，并通過互動，讓學(xué)生積極參與、體驗，加深印象，最后進行整理鞏固，讓學(xué)生匯報學(xué)習(xí)所得，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行反饋。欣賞教學(xué)中互動式的自主學(xué)習(xí)模式的嘗試，取得了比較理想的教學(xué)效果。

在滲透多元文化方面，可能對各國的音樂文化歷史介紹過多，雖然只是在初步了解的認(rèn)知層面上，但是由于本節(jié)課的容量很大，學(xué)生接受的信息過多，可能引起混淆。在兩次試教中，就出現(xiàn)了有學(xué)生將印度和印度尼西亞兩個國家弄混淆的情況，反思熟悉樂曲旋律方面，學(xué)生能聽辨出四個樂曲，不排除有些同學(xué)只是記住了民族樂器的音色特質(zhì)而非樂曲本身，我覺得還可以采取一些教學(xué)手段，加強旋律的記憶，讓學(xué)生多聽幾遍，多體驗幾遍，讓更多的學(xué)生能達到熟悉樂曲的旋律和特點的目標(biāo)。

第三篇：《校園弦歌》讀后感

《校園弦歌》讀后感

這本書的作者是徐魯?？赐赀@本書之后，仿佛自己又回到了童年那一次次的開心，失落又浮現(xiàn)在眼前，那是一段永不磨滅的記憶。書中記錄的兒童詩非常優(yōu)美。每當(dāng)看過就放不下了，以至于我忘了別的事情。

書中有些事一眼望去，發(fā)現(xiàn)并不是那么好理解，這需要你靜靜地思考，用心去體會，才能發(fā)現(xiàn)其中的道理。小時候我覺得時間過得好慢，特別是在上課的時候，我總覺得時間就好像停在了那里?，F(xiàn)在就要上初一了，我覺得我真的好傻，我現(xiàn)在才知道童年是那么珍貴?？赡芤驗槟菚r還小，不知道以后的壓力會越來越大。

我喜歡書中思念這首詩。其中寫到深夜里突然從夢中驚醒，為思念一個人而熱淚盈框，就像在異鄉(xiāng)客店里想起媽媽，多少溫暖的話語猶在耳旁。詩寫的很好，有韻味兒，同時我也深有這樣的體會。記得那時還小，因為有事出差了，我被送到姑姑家里住了幾天。白天我總是歡聲笑語的和哥哥玩耍，到了晚上我就像變了個人似的，然后用被子蒙住頭，不由自主的哭了起來。我想媽媽了。不知怎的，我想起了以往他對我做的那些事情，對我的照顧和幫助，我心里有種莫名的酸楚。

《呼聲》這首詩寫的讓我心痛，寫出了世界人民的心聲。我們每個人都渴望和平，對，現(xiàn)在的中國沒有戰(zhàn)爭，但是現(xiàn)在卻還有部分國家彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，這對那些受苦受難的人民是不公平的，希望有一天世界將永遠和平。

《小螞蟻進行曲》講述了一只螞蟻和斑鳩的故事。一開始，螞蟻掉進水中斑鳩用自己身上的羽毛浮在水上，救了螞蟻。接下來螞蟻用自己的努力救了斑鳩。這個故事讓我懂得了幫助別人就是幫助了自己。但愿這世界多一點愛，少一份傷害。第四集，尋找童年中寫到作者回憶童年生活點滴發(fā)現(xiàn)都會覺得十分有趣。而現(xiàn)在搬到了大城市，小時候見到的東西，一個也沒有了，所以說空氣質(zhì)量不錯，很舒服。但總覺得缺了點什么，仔細回味，原來是缺了童年那一個個幸?？鞓返臅r光。每當(dāng)打開這本書，就像進入到天堂什么煩惱的事都忘掉了，我的心活躍在快樂的時光中，是它讓我做了個美妙的夢。

第四篇：弦歌依舊詩歌

已是五月 弦歌依舊

槐花的甜香彌漫了小園

等你的清影 翩然而至

陪我走過這個淺淺的夏季

泡一杯菊花茶

花瓣在氤氳的霧氣中裊裊舒展

那嬌柔透明的水中剪影

一如我們漸遠的青春

可不可以 把往事一飲而盡

在五月的花香里和憂傷干杯

今夜 你聽 海棠在簾外絮語

月光瀉了滿地相思

挽起云鬢 黛眉不再深顰

香浦扇搖落著曾經(jīng)的芳菲

等一場宿醉

我在平仄的詩韻里徘徊

第五篇：弦歌小學(xué)國防教育和雙擁工作總結(jié)

弦歌小學(xué)開展國防（雙擁）教育活動情況總結(jié)

2013年我校國防教育和雙擁工作緊緊圍繞縣委、縣政府和教育局的工作要點提出的工作任務(wù)，并把雙擁工作和國防教育作為學(xué)校一項重要的德育內(nèi)容堅持常抓不懈，取得了較為突出的成績?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高對雙擁工作和國防教育的認(rèn)識 1充分認(rèn)識新時期雙擁工作的重要意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從國家長治久安、民族興旺發(fā)達的高度，充分認(rèn)識加強國防教育和軍政軍民團結(jié)的重大政治意義，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步增強做好新時期雙擁工作的責(zé)任感和使命感，切實抓好雙擁工作這項事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院和中央軍委關(guān)于加強新時期國防教育和雙擁工作的一系列重要決策部署，學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長，兩名副校長副組長，各部門負(fù)責(zé)人、年級組長、班主任為組員的國防教育和雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了國防教育和雙擁工作實施計劃。在工作中做到了思想上有認(rèn)識，工作上有安排，經(jīng)費上有保障。積極拓寬國防和雙擁宣傳教育平臺。

2、依托各種教育陣地，綜合運用各種形式和手段，全方位、多角度地進行國防和雙擁宣傳教育。我校經(jīng)常通過宣傳欄、廣播站、班級板報等宣傳陣地，加強經(jīng)常性宣傳報道。廣泛開展國防教育日、雙擁宣傳月、軍營一日和主題演講、知識競賽、書畫大賽、征文比賽等活動。有力地提高了全校師生對國防教育和雙擁工作的認(rèn)識。

二、國防教育和雙擁工作緊密與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結(jié)合

學(xué)校把國防教育和雙擁工作納入學(xué)校整體工作，與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結(jié)合，提升了國防教育和雙擁工作的水平。在國防教育和雙擁工作中，我校積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，黨員干部在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中為學(xué)生進行國防教育講座，進行國防教育宣傳，普及國防教育的知識，點評國內(nèi)外形式，教育學(xué)生居安思危，增強學(xué)生國防建設(shè)的緊迫感、責(zé)任感。學(xué)校黨支部還積極組織志愿者與消防隊官兵召開座談會，交流創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的所為、所得和所想，全面提升學(xué)校教師和部隊官兵的國防意識和服務(wù)意識，進一步增進了了解，增加了友誼，促進了雙擁工作的積極開展。

三、開展國防教育和雙擁活動

1、在師生中廣泛開展“視軍隊如長城，把軍人當(dāng)親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實處，不斷發(fā)布和更新國防教育的有關(guān)內(nèi)容。廣泛普及國防知識，增強學(xué)生的國防觀念，激發(fā)學(xué)生的擁軍熱情。學(xué)校還利用有關(guān)節(jié)日，經(jīng)常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規(guī)，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。

2、建立軍民共建友好單位。消防大隊作為我們學(xué)校的德育基地，學(xué)校組織學(xué)生定期到部隊參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展文娛體育比賽和聯(lián)歡活動。邀請部隊官兵到學(xué)校，向他們傳授計算機的有關(guān)知識，進行科技擁軍。

3、利用學(xué)校多媒體播放對學(xué)生有教育意義的國防教育影片和紀(jì)錄片，組織學(xué)生反復(fù)觀看了建國六十周年國慶閱兵式，并寫觀后感。通過這些教育活動，極大地提高了學(xué)生的愛國熱情。

4、深入開展擁軍優(yōu)屬活動。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處都要到親自到社區(qū)進行走訪調(diào)查，掌握軍烈屬家庭情況，開展慰問活動，鼓勵軍人家屬支持親人在部隊安心服役，勉勵復(fù)退軍人“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮”，為祖國的建設(shè)貢獻力量。

5、組織學(xué)生干部到縣消防隊參觀學(xué)習(xí)。他們在消防隊官兵的帶領(lǐng)下，饒有興趣地參觀了營房設(shè)施、內(nèi)務(wù)設(shè)置、學(xué)習(xí)室、榮譽室和訓(xùn)練場地等。通過開展現(xiàn)場參觀、知識問答、項目表演等活動，進一步提高了師生的國防意識和技能，培育了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)國防知識、關(guān)心支持國防事業(yè)的責(zé)任性和積極性。

四、把國防教育和雙擁工作作為學(xué)校德育教育的一項重要內(nèi)容

1、通過國防教育和開展雙擁工作，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，學(xué)生參加國防教育和雙擁活動以后，都表示要努力學(xué)好文化科學(xué)知識，為將來保衛(wèi)國家和建設(shè)祖國建功立業(yè)。

2、通過學(xué)科德育滲透，對學(xué)生進行國防教育和“雙擁”教育，學(xué)校要求教師在教學(xué)設(shè)計時，結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將國防教育和雙擁教育作為“三維目標(biāo)”之一，特別是語文、思品學(xué)科的一些教學(xué)內(nèi)容是對學(xué)生進行國防教育和雙擁教育的好教材，要求教師在傳授知識的同時來實現(xiàn)國防教育和“雙擁”教育的情感和適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行德育滲透。

我校在國防教育和各項雙擁工作方面雖然取得了一點成績，但按照上級的要求還有很大差距，還有待于進一步加強和提高。在今后的工作中我們將以更加務(wù)實的作風(fēng)，勤奮工作，開拓進取，在國防教育和雙擁工作中爭取更大的成績。

國防教育進課堂

走進消防隊

武城縣弦歌小學(xué) 2013-12-25 走進消防隊