第一篇：觀看第二屆“感動(dòng)洪城”十大最美教師頒獎(jiǎng)典禮有感

觀看第二屆“感動(dòng)洪城”十大最美教師頒獎(jiǎng)典禮有感

徐醒清

2013年9月9日晚9：00本人于南昌一套節(jié)目認(rèn)真觀看了“南昌市第二屆‘感動(dòng)洪城’十大最美教師頒獎(jiǎng)典禮”。

本屆“感動(dòng)洪城”十大最美教師的成功評(píng)選是我市加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的豐收成果，通過評(píng)選活動(dòng)提升了我市師德師風(fēng)建設(shè)水平，展示了我市人民教師的新風(fēng)貌。

南昌市八一中學(xué)的萬淑明老師、南昌十九中的李艷菁老師等十名教師的平常但又不平凡的工作歷程，是我們年青教師學(xué)習(xí)的榜樣。

進(jìn)賢縣衙前鄉(xiāng)下鄒小學(xué)付建國老師，扎根山村，34年如一日，當(dāng)他為了孩子購買書籍而途中發(fā)生車禍造成終身殘疾時(shí)，他仍舊堅(jiān)守，這是何等的執(zhí)著與對(duì)山村教育的深情厚愛。

年輕的80后，南師附小的黃英偉老師用孝心書寫人生大愛。他家庭屢遭變故，依然樂觀向上，并且在教學(xué)崗位上收獲碩果累累。

最后，我想用我們的校長吳勤老師的一句話來當(dāng)結(jié)束語： 德育即愛的教育。

愿我校南昌二中昌北分校蒸蒸日上。

愿經(jīng)開教育成為南昌教育的地標(biāo)。

第二篇：感動(dòng)洪城十大教師

《 感動(dòng)洪城十大教師》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

南昌市桃花學(xué)校 董振祥

“教誨如春風(fēng)，師恩深似海。桃李滿天下，春暉遍四方！”從這些優(yōu)秀老師們身上，我感受到了人類靈魂工程師的奉獻(xiàn)精神。她們種李種桃種春風(fēng)，花樣年華別樣紅；她們用愛心孕育著希望，播撒春天的種子；她們用自己的智慧和汗水為千萬學(xué)子插上飛翔的翅膀。正因?yàn)橛辛怂齻儭燎趫@丁的關(guān)愛、教誨，我們才能健康茁壯成長。我們只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師最好的回報(bào)。將來，我們用學(xué)到知識(shí)去傳承新的希望！

一名教師能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的。教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛每一個(gè)學(xué)生，就能通過言傳身教讓學(xué)生接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教育為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過程中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識(shí)，懂得更多的道理，不僅開發(fā)學(xué)生的智力，而且還促進(jìn)學(xué)生在各方面得到成長，教師的幸福感就會(huì)油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的，也只有教師才能專門享受得到的，這一點(diǎn)是讓其他行業(yè)人員羨慕不已的。當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)無比的快樂，會(huì)被幸福緊緊“包裹”。

因此，如果你想做一個(gè)幸福的教師，就應(yīng)該在每一天的工作中，盡量奉獻(xiàn)你的愛，讓你的愛悄悄地潤澤孩子的心田；盡量奉獻(xiàn)你的微笑，讓孩子感受到教師的愛，鼓起孩子向上的勇氣。因?yàn)榻逃菒鄣氖聵I(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極的主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的助推力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。當(dāng)我們用“真愛”、“寬容”、“尊重”、“信任”贏得了學(xué)生的愛戴，我們就成了學(xué)生真正的朋友，望著快樂的學(xué)生，我們的心中就洋溢著幸福。教師的職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)。贈(zèng)人以玫瑰則手留余香，教師這個(gè)職業(yè)是時(shí)時(shí)給予愛、收獲愛的職業(yè)。將愛的種子無私地播撒于學(xué)生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛的果實(shí)。當(dāng)看到已畢業(yè)的學(xué)生結(jié)伴回到母校來看望曾經(jīng)的老師時(shí)，當(dāng)收到學(xué)生的節(jié)日賀卡時(shí)，當(dāng)接到學(xué)生打來祝福的電話時(shí)，當(dāng)在大街上有一個(gè)似曾相識(shí)又不太認(rèn)識(shí)了的大孩子在叫你的時(shí)候??那一刻的幸福感又怎能用筆墨來形容。

做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；嘗到教師的幸福，便是成功。追尋教育人生的幸福，便是尋求教師生命的意義。其實(shí)幸福并沒有什么特定的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于我們自身的自我體驗(yàn)和感受。曾經(jīng)看過一個(gè)寓言：小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢？” 媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的??”讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因?yàn)?，只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的尾巴。學(xué)生用他們一生中最美好的時(shí)光陪伴你，這本身就是非常的幸福了。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我國自古注重尊師重教，乃禮儀之邦。能為師者，幸事也。桃李滿天下，師者自豪幸福感油然而生。每當(dāng)路上偶遇所教學(xué)生，他們總是相隔很遠(yuǎn)就和你親切地打招呼；每當(dāng)?shù)靡忾T生事業(yè)有成時(shí)，自己總會(huì)自豪地對(duì)人講，這是我教的學(xué)生；每當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，都能收到來自四面八方學(xué)子溫馨的祝福，此時(shí)此刻，為師者沉浸于幸福中。

對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生的人生幸福；只有教師時(shí)時(shí)處處洋溢著幸福，學(xué)生才會(huì)真真切切感受到幸福。那么教師如何去感受幸福呢？

第三篇：觀看2012感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)典禮有感

觀看2012感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)典禮有感 從2002年到2012年，感動(dòng)中國已經(jīng)走過了十年，而與此同時(shí)，我們也從不懂事的少年成長成了有志青年。從鄭培民、張瑞敏，到楊利偉、叢飛等等杰出的人物中，我們不僅僅被他們的事跡深深感動(dòng)，更決心向他們看齊，繼承他們的中國精神。

今年的十大人物也同樣給我們帶來了同以往一樣的感動(dòng)。

其中讓我印象最深刻的就是劉偉。一次次命運(yùn)對(duì)他開的玩笑，最終不僅沒有打倒他，反而成就了他的堅(jiān)韌。我想，他現(xiàn)在在音樂上取得的成就，正是因?yàn)樗袌?jiān)定的信念。就像頒獎(jiǎng)詞說的那樣：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。我們要是也能有堅(jiān)定的信念，一直堅(jiān)持共產(chǎn)主義的信仰，我國人民終有一天能進(jìn)入共產(chǎn)主義的和諧大社會(huì)！除了劉偉，還有一位印象非常深刻的就是孟佩杰。這么一個(gè)柔弱的小女孩，她到底是有多么堅(jiān)強(qiáng)才能承受這一切？每次想到這里，我都控制不住眼淚。我們這些孩子，跟她比起來簡直是被捧在手心里養(yǎng)大的，可是我們還常常抱怨父母。孟佩杰跟我年紀(jì)差不多，但我遠(yuǎn)不及她那么懂事、孝順。相信全中國有很多人都是像我這樣幸福，而孟佩杰的事跡，教我們要孝順父母，要懂得感恩，要自強(qiáng)不息??

再次就是劉金國了，作為公安部副部長、紀(jì)委書記，在大連新港的輸油管線在油輪卸油作業(yè)時(shí)發(fā)生閃爆，造成管線內(nèi)原油泄漏發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)順排污渠蔓延時(shí)，他第一時(shí)間率領(lǐng)專家組趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)救災(zāi)。而且他為官至今兩袖清風(fēng)，執(zhí)政清廉，是人民心中不可多得的好官，也是中國共產(chǎn)黨員都應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣。

還有一個(gè)人物是我認(rèn)為不太適合被評(píng)為感動(dòng)中國的。吳菊萍，她是我們已經(jīng)非常熟悉的了，但是我個(gè)人認(rèn)為，她的這一舉動(dòng)是我們應(yīng)該盡的義務(wù)，是作為一個(gè)普通人應(yīng)有的本能反應(yīng)。而現(xiàn)在各主流媒體對(duì)這一事件的大力宣傳，不禁讓人懷疑我國公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。這種事本來就不應(yīng)該袖手旁觀，所以最美媽媽救了妞妞雖然的確應(yīng)該受到贊揚(yáng)，但是應(yīng)該還不至于感動(dòng)中國吧？

剩下的一些感動(dòng)中國人物也是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

胡忠夫婦，他們放棄了在城里生活條件，來到貧苦的高原山區(qū)，為的只是用自

己的力量盡可能改變孤兒們的命運(yùn)。他們的無私讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。

張平宜，她跨越了海峽，來到麻風(fēng)村，抱起那邊的孩子，為他們插上希望之翼。推選委員彭長城說：為了一個(gè)底層群體的生活和尊嚴(yán)，為了打破這個(gè)群體的宿命，她勇敢地去挑戰(zhàn)去行動(dòng)。她對(duì)人性的關(guān)懷和尊重，已到了捍衛(wèi)的程度。其實(shí)我并不了解麻風(fēng)病是一種怎么樣的病，但張平宜知道，而且她明知山有虎偏向虎山行的態(tài)度更說明了她的無私奉獻(xiàn)精神。試問我們之中又有哪一個(gè)真的能做到想她這樣呢？

阿里木，烤羊肉串的愛心巴郎的行動(dòng)給這里帶來了照亮人內(nèi)心世界的熱烈的陽光。在煙火繚繞的街市上，他大聲放歌?？嚯y沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。這一段是整個(gè)視頻中最輕松，最能給人帶來歡樂的一段了。我其實(shí)不僅僅感動(dòng)于他的這種精神，而且還很敬佩他妻子為他做的一切。他妻子聽說他的善良，便不遠(yuǎn)千里來到他的身旁，不為金錢所惑，只為人心的善良。這不也正是當(dāng)今社會(huì)所需要的么？ 朱光亞的頒獎(jiǎng)詞說道：他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。沒錯(cuò)，他正是“兩彈一星”的元?jiǎng)?，也是著名核物理學(xué)家，也正是他，使我們的民族自強(qiáng)，自信，自力，自尊！他的事跡鼓勵(lì)了更多的年輕人在祖國未來發(fā)展的土地上埋下希望的種子。

楊善洲，他給歷史，給民族，給子孫留下的，不只是一片綠蔭，更是一種精神！自上任起他就非常清廉，一直到最后一天，他一直在奉獻(xiàn)。退休前，為人民，為國家；退休后，依然是為人民，為國家！這樣優(yōu)秀的黨員，一定是有著一顆對(duì)中國共產(chǎn)黨最忠誠的心。我們這些還未成為黨員的同學(xué)們也應(yīng)該有這樣的領(lǐng)悟，將來若成為正式黨員，更應(yīng)該為人民，為國家奉獻(xiàn)自己的一生。

吳孟超：60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過河。他不僅醫(yī)術(shù)高超，而且有崇高的醫(yī)德。身為醫(yī)院院長，他定下規(guī)矩：在確保診療效果的前提下，盡量用便宜的藥，盡量減少重復(fù)檢查。

看似平淡無奇的事跡，卻著實(shí)讓我震驚了一把。吳老的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德，要是能被中國一半以上的醫(yī)院繼承，那么中國的一大難題“看病難”早就迎刃而解了！感動(dòng)中國這個(gè)欄目究竟是想要干什么呢？我想，它的主要目的就是告訴我們，中國精神還是存在的，就算這個(gè)社會(huì)的確有一些不好的東西，但是我們?nèi)匀灰嘈?，只要我們能夠?jiān)持做對(duì)的事，這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得真正和諧，人們一定會(huì)更加幸福。而我們現(xiàn)在能做的，就是不怨天尤人，不明哲保身，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。

第四篇：觀看2012感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)典禮有感

觀看2012感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)典禮有感

從2002年到2012年，感動(dòng)中國已經(jīng)走過了十年，而與此同時(shí)，我們也從不懂事的少年成長成了有志青年。從鄭培民、張瑞敏，到楊利偉、叢飛等等杰出的人物中，我們不僅僅被他們的事跡深深感動(dòng)，更決心向他們看齊，繼承他們的中國精神。

今年的十大人物也同樣給我們帶來了同以往一樣的感動(dòng)。

其中讓我印象最深刻的就是劉偉。一次次命運(yùn)對(duì)他開的玩笑，最終不僅沒有打倒他，反而成就了他的堅(jiān)韌。我想，他現(xiàn)在在音樂上取得的成就，正是因?yàn)樗袌?jiān)定的信念。就像頒獎(jiǎng)詞說的那樣：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。我們要是也能有堅(jiān)定的信念，一直堅(jiān)持共產(chǎn)主義的信仰，我國人民終有一天能進(jìn)入共產(chǎn)主義的和諧大社會(huì)！除了劉偉，還有一位印象非常深刻的就是孟佩杰。這么一個(gè)柔弱的小女孩，她到底是有多么堅(jiān)強(qiáng)才能承受這一切？每次想到這里，我都控制不住眼淚。我們這些孩子，跟她比起來簡直是被捧在手心里養(yǎng)大的，可是我們還常常抱怨父母。孟佩杰跟我年紀(jì)差不多，但我遠(yuǎn)不及她那么懂事、孝順。相信全中國有很多人都是像我這樣幸福，而孟佩杰的事跡，教我們要孝順父母，要懂得感恩，要自強(qiáng)不息??

再次就是劉金國了，作為公安部副部長、紀(jì)委書記，在大連新港的輸油管線在油輪卸油作業(yè)時(shí)發(fā)生閃爆，造成管線內(nèi)原油泄漏發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)順排污渠蔓延時(shí)，他第一時(shí)間率領(lǐng)專家組趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)救災(zāi)。而且他為官至今兩袖清風(fēng)，執(zhí)政清廉，是人民心中不可多得的好官，也是中國共產(chǎn)黨員都應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣。還有一個(gè)人物是我認(rèn)為不太適合被評(píng)為感動(dòng)中國的。吳菊萍，她是我們已經(jīng)非常熟悉的了，但是我個(gè)人認(rèn)為，她的這一舉動(dòng)是我們應(yīng)該盡的義務(wù)，是作為一個(gè)普通人應(yīng)有的本能反應(yīng)。而現(xiàn)在各主流媒體對(duì)這一事件的大力宣傳，不禁讓人懷疑我國公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。這種事本來就不應(yīng)該袖手旁觀，所以最美媽媽救了妞妞雖然的確應(yīng)該受到贊揚(yáng)，但是應(yīng)該還不至于感動(dòng)中國吧？ 剩下的一些感動(dòng)中國人物也是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

胡忠夫婦，他們放棄了在城里生活條件，來到貧苦的高原山區(qū)，為的只是用自己的力量盡可能改變孤兒們的命運(yùn)。他們的無私讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。

張平宜，她跨越了海峽，來到麻風(fēng)村，抱起那邊的孩子，為他們插上希望之翼。推選委員彭長城說：為了一個(gè)底層群體的生活和尊嚴(yán)，為了打破這個(gè)群體的宿命，她勇敢地去挑戰(zhàn)去行動(dòng)。她對(duì)人性的關(guān)懷和尊重，已到了捍衛(wèi)的程度。其實(shí)我并不了解麻風(fēng)病是一種怎么樣的病，但張平宜知道，而且她明知山有虎偏向虎山行的態(tài)度更說明了她的無私奉獻(xiàn)精神。試問我們之中又有哪一個(gè)真的能做到想她這樣呢？

阿里木，烤羊肉串的愛心巴郎的行動(dòng)給這里帶來了照亮人內(nèi)心世界的熱烈的陽光。在煙火繚繞的街市上，他大聲放歌?？嚯y沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。這一段是整個(gè)視頻中最輕松，最能給人帶來歡樂的一段了。我其實(shí)不僅僅感動(dòng)于他的這種精神，而且還很敬佩他妻子為他做的一切。他妻子聽說他的善良，便不遠(yuǎn)千里來到他的身旁，不為金錢所惑，只為人心的善良。這不也正是當(dāng)今社會(huì)所需要的么？ 朱光亞的頒獎(jiǎng)詞說道：他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。沒錯(cuò)，他正是“兩彈一星”的元?jiǎng)?，也是著名核物理學(xué)家，也正是他，使我們的民族自強(qiáng)，自信，自力，自尊！他的事跡鼓勵(lì)了更多的年輕人在祖國未來發(fā)展的土地上埋下希望的種子。

楊善洲，他給歷史，給民族，給子孫留下的，不只是一片綠蔭，更是一種精神！自上任起他就非常清廉，一直到最后一天，他一直在奉獻(xiàn)。退休前，為人民，為國家；退休后，依然是為人民，為國家！這樣優(yōu)秀的黨員，一定是有著一顆對(duì)中國共產(chǎn)黨最忠誠的心。我們這些還未成為黨員的同學(xué)們也應(yīng)該有這樣的領(lǐng)悟，將來若成為正式黨員，更應(yīng)該為人民，為國家奉獻(xiàn)自己的一生。

吳孟超：60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過河。他不僅醫(yī)術(shù)高超，而且有崇高的醫(yī)德。身為醫(yī)院院長，他定下規(guī)矩：在確保診療效果的前提下，盡量用便宜的藥，盡量減少重復(fù)檢查?？此破降瓱o奇的事跡，卻著實(shí)讓我震驚了一把。吳老的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德，要是能被中國一半以上的醫(yī)院繼承，那么中國的一大難題“看病難”早就迎刃而解了！感動(dòng)中國這個(gè)欄目究竟是想要干什么呢？我想，它的主要目的就是告訴我們，中國精神還是存在的，就算這個(gè)社會(huì)的確有一些不好的東西，但是我們?nèi)匀灰嘈?，只要我們能夠?jiān)持做對(duì)的事，這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得真正和諧，人們一定會(huì)更加幸福。而我們現(xiàn)在能做的，就是不怨天尤人，不明哲保身，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。

第五篇：觀看《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》有感

觀看《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》有感

賈瑞軍 2015年9月14日

今年的9月10日是全國第31個(gè)教師節(jié)，河南電視臺(tái)2015年“最美教師頒獎(jiǎng)典禮”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于9月12上午的重播如期而至。坐在電視機(jī)前，聽著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事我心潮澎湃，感悟很多。

這幾位老師都在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。王西梅老師愛生如子，讓學(xué)生住在自己家里4年，可見她對(duì)孩子的愛有多深！郭春鵬老師為了孩子的安全，自己爬上旗桿，旗桿折斷，他被摔成脊椎粉碎性骨折、下身癱瘓。后來他因?yàn)閻鄣牧α?，又回到了到了講臺(tái)。他感動(dòng)了上帝，因?yàn)樗峒壕热?，自己最終康復(fù)。這愛真值得我們教師學(xué)習(xí)。王建平老師建立心靈之約工作室，不厭其煩地給學(xué)回信，并且還號(hào)召更多老師加入，為學(xué)生解除了許多煩心問題，讓學(xué)生健康地成長。劉文婷關(guān)心智障兒童的事跡讓人眼眶濕潤，內(nèi)心震撼。他把智障兒童培養(yǎng)成特奧會(huì)的乒乓球冠軍，這里包含著多少耐心和愛心啊!李迪老師把原本差的無法收拾的班級(jí)轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀的班級(jí)，這里有多少包容和愛以及智慧?。∪阏皲撻L期致力于小麥育種科研與教學(xué)工作，為我省糧食核心區(qū)建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質(zhì)，我們教師在教育的崗位上，如果都獻(xiàn)出愛，肯定會(huì)創(chuàng)造奇跡！

要向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)這些優(yōu)秀老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，我會(huì)毫無保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長進(jìn)步為執(zhí)著追求。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。