第一篇：營(yíng)造書(shū)香校園師生共同成長(zhǎng)

營(yíng)造書(shū)香校園師生共同成長(zhǎng)

----北都學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)圖書(shū)館匯報(bào)材料

圖書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著知識(shí)信息的收集、整理和傳播等重要職能，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第二課堂，是教師教學(xué)科研的加油站，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理、決策的重要參謀。它為師生提供了不斷完善自我、超越自我的源頭活水。隨著學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，圖書(shū)館越來(lái)越顯出它的魅力。近年來(lái)，我校加大了對(duì)圖書(shū)館的投入，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)，實(shí)施科學(xué)管理，充分發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)校教育改革中的重要作用。

一、加大投入力度，增添新書(shū)設(shè)備

我校現(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生309人，在校教職工23人。我校于2010年建成新的教學(xué)樓，學(xué)校圖書(shū)館具有良好的通風(fēng)換氣、采光照明、防火、防蟲(chóng)、防盜等條件，室內(nèi)寬敞明亮，潔靜優(yōu)美，墻上師生書(shū)寫(xiě)的讀書(shū)格言、讀書(shū)心得更為圖書(shū)館增添了濃郁的讀書(shū)和藝術(shù)氛圍。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

學(xué)校圖書(shū)館工作網(wǎng)絡(luò)健全，由張正石副校長(zhǎng)分管圖書(shū)館工作，施彩華副教導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，圖書(shū)館設(shè)館長(zhǎng)一名，專職圖書(shū)管理員一名，兼職圖書(shū)管理員一名，圖書(shū)館網(wǎng)管一名。分管校長(zhǎng)經(jīng)常深入館內(nèi)，了解圖書(shū)館工作情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，解決存在問(wèn)題。

圖書(shū)館效益是通過(guò)其自身的工作及服務(wù)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，效益的大小與圖書(shū)館的服務(wù)活動(dòng)有直接的關(guān)系，提高工作人員的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力，是圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要目標(biāo)。為此，學(xué)校要求圖書(shū)管理員通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做到“六個(gè)字”——“誠(chéng)”、“勤”、“快”、“活”、“精”、“高”。

“誠(chéng)”即當(dāng)遇到有的學(xué)生把書(shū)弄臟、弄壞甚至弄丟時(shí)，當(dāng)遇到有的學(xué)生讀書(shū)筆記完成得不夠好時(shí)，管理員就耐心地做好說(shuō)服教育和指導(dǎo)工作，讓學(xué)生心服口服，以熱情優(yōu)質(zhì)的服務(wù)把讀者吸引到圖書(shū)館來(lái)?！扒凇奔垂芾韱T在工作中要力爭(zhēng)做到“手勤、嘴勤、眼勤”。“手勤”就是手腳要勤快。開(kāi)架借閱容易出現(xiàn)亂架現(xiàn)象，這就需要管理員盡快整理好書(shū)架上的書(shū)，便于學(xué)生借閱； “嘴勤”就是

對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)要耐心細(xì)致地解答；“眼勤”就是要善于觀察，從學(xué)生的面部表情理解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)、從學(xué)生的言談中了解學(xué)生的閱讀要求，從學(xué)生所借圖書(shū)的類型，分析學(xué)生的閱讀傾向。“快”即學(xué)校新購(gòu)了書(shū)籍，要及時(shí)出示信息，使學(xué)生以最短的時(shí)間借閱到最滿意、最需要的書(shū)?！盎睢奔垂芾韱T要定期開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，促使學(xué)生廣泛閱讀，提高閱讀質(zhì)量?！熬奔匆x各方面的優(yōu)秀書(shū)籍，陳列于書(shū)架上，供師生選擇?！案摺奔唇?jīng)常與市圖書(shū)館、周?chē)鷮W(xué)校圖書(shū)館保持聯(lián)系，虛心請(qǐng)教，在工作中不斷摸索，改進(jìn)方法，提高工作水平。

同時(shí)我們制訂了圖書(shū)館工作人員考核細(xì)則，對(duì)館員全面考察，科學(xué)評(píng)價(jià)，最大限度的調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，為提高圖書(shū)館工作效益奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)校還支持圖書(shū)管理員參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，專職圖書(shū)管理員楊惠芬，兼職圖書(shū)管理員常莉燕參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并取得了合格證書(shū)。

三、落實(shí)管理制度，追求科學(xué)合理

質(zhì)量來(lái)自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開(kāi)一系列規(guī)章制度。為了提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書(shū)館先后制訂完善了一系列規(guī)章制度，有文獻(xiàn)資料的采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔舊等圖書(shū)館業(yè)務(wù)操作規(guī)定；有對(duì)圖書(shū)館工作人員（包括館長(zhǎng)、各部門(mén)和學(xué)生管理員）的崗位職責(zé)；有對(duì)讀者的借閱規(guī)定，這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項(xiàng)規(guī)章制度的健全，使圖書(shū)館工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書(shū)館管理工作循序漸進(jìn)。

圖書(shū)館工作質(zhì)量的主要標(biāo)志是圖書(shū)的流通率，圖書(shū)只有在流通中才能發(fā)揮其多種功能。為了提高文獻(xiàn)資料的流通率和利用率，我們首先加強(qiáng)了藏書(shū)建設(shè)工作。采購(gòu)人員根據(jù)確定的收藏重點(diǎn)、收藏范圍，各類圖書(shū)數(shù)量及品種的多少，及時(shí)了解出版發(fā)行信息，征詢讀者意見(jiàn)，使藏書(shū)建設(shè)不斷適應(yīng)讀者群變化與發(fā)展的需要。第二合理安排圖書(shū)館、閱覽室開(kāi)放時(shí)間，印發(fā)給每個(gè)班級(jí)和老師。教導(dǎo)處還把教師進(jìn)閱覽室讀書(shū)列入教師常規(guī)工作考核，這樣確保了教師到館閱覽率。第三培養(yǎng)好小圖書(shū)管理員參與流通管理。我校各班選擇了四名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、工作負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)學(xué)生閱覽室的讀者服務(wù)和班內(nèi)圖書(shū)的借還工作。由于充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用，確保了圖書(shū)正常流通。

四、注重以人為本，發(fā)揮育人功能

我館做到教師各室全天開(kāi)放，學(xué)生借書(shū)閱覽每周開(kāi)放不少于5天，每天不少于1.5小時(shí)，寒暑假每周開(kāi)放不少于一天，并且對(duì)師生實(shí)行全開(kāi)架借閱，并設(shè)立

班級(jí)圖書(shū)角，全校師生持證率達(dá)100%。每學(xué)期生均借書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)12冊(cè)；有師生閱覽到館、咨詢、讀者群流通、時(shí)間段流通、學(xué)期生均借書(shū)、某單本書(shū)最高使用頻率等各種統(tǒng)計(jì)；館內(nèi)有足夠適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、雜志、工具書(shū)，報(bào)刊數(shù)量超過(guò)了學(xué)校總量的50%，工具書(shū)超過(guò)了學(xué)?？偭康?0%。

馬克思和恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”逐步深化，創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，對(duì)喚醒師生的閱讀激情有重要意義。

為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書(shū)香氛圍，我們把學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報(bào)充分利用起來(lái)，讓校園的每一塊墻，每一塊板報(bào)都能說(shuō)話。我們?cè)谛@最醒目的地方拉上條幅“營(yíng)造書(shū)香校園，豐富文化底蘊(yùn)”；在校園的主要道路兩邊立有關(guān)于讀書(shū)的名人名言宣傳牌，如高爾基的“熱愛(ài)書(shū)吧，這是生命的源泉?！敝芏鱽?lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)?！泵珴蓶|的“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”??在每個(gè)教室的墻上也掛有名人名言牌子，同時(shí)還在教室外的墻壁上展出學(xué)生喜歡的詩(shī)句，在櫥窗內(nèi)貼上學(xué)生自己的讀書(shū)心得與體會(huì)??所有這一切，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓芬芳的書(shū)香溢滿校園，為師生共同徜徉書(shū)海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍?？梢哉f(shuō)，書(shū)香校園的環(huán)境布置，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，它不僅能讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中形成基本技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用書(shū)籍獲取信息的習(xí)慣，使學(xué)生從書(shū)中獲得樂(lè)趣，從書(shū)中接受教育，陶冶情操。我們每學(xué)期都要為教師學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一批新書(shū)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)。每天開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室。我們給每個(gè)班配備了一個(gè)圖書(shū)箱，里面放滿圖書(shū)，學(xué)生在課余可以自由閱讀，一箱讀完后，可與同年級(jí)交換閱讀，或再到圖書(shū)室換書(shū)來(lái)讀，這樣讓學(xué)生能快捷地讀到自己喜歡的圖書(shū)，提高了書(shū)的流通率。開(kāi)始，學(xué)生不會(huì)選書(shū)，到圖書(shū)館也不會(huì)找書(shū)。我們就讓圖書(shū)管理員及時(shí)做好優(yōu)秀圖書(shū)的宣傳，不斷地向師生推薦好書(shū)，還發(fā)動(dòng)高年級(jí)的一些學(xué)生做借書(shū)顧問(wèn)，向低中年級(jí)的同學(xué)介紹好書(shū)，讓學(xué)生及時(shí)閱讀到有利于自己精神發(fā)展的好書(shū)。為了切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的讀書(shū)方法，我們每周從語(yǔ)文課中拿出一節(jié)作為閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，專課專用。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，每學(xué)期我們都要舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰，人人參與。在活動(dòng)中每個(gè)年級(jí)評(píng)出“讀書(shū)之星”，進(jìn)行“摘抄本展覽”，“讀書(shū)征文評(píng)比”，“演講比賽”“讀書(shū)小報(bào)評(píng)比”??平時(shí)，學(xué)生還以“七彩

童年”為主題寫(xiě)學(xué)生日記，以“書(shū)韻飄香”為主題寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，并在“教育在線”學(xué)生日記專欄進(jìn)行交流。正式出版了教師的論文集《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》，編寫(xiě)了教師隨筆集《放飛理想》和學(xué)生日記集《新綠點(diǎn)點(diǎn)》。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)，為學(xué)生充分展示自我提供了保證，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。一年半來(lái)，全校有63篇學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上發(fā)表，有78篇習(xí)作在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。04.10獲張家港市“利百代杯”紅讀征文賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，04.11獲張家港市第五屆青少年讀書(shū)節(jié)征文賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，05.6張家港市紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

圖書(shū)館也是教師教科研的加油站，怎樣讓教師利用好圖書(shū)館不斷地提高、完善自己，逐步成為科研型的現(xiàn)代教師，我校圖書(shū)館根據(jù)學(xué)校工作要求，組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。一是明確提出閱讀要求，即每周進(jìn)館閱讀不少于2課時(shí)，每學(xué)期做文摘不少于1萬(wàn)字。二是優(yōu)化核心期刊，為書(shū)找讀者。根據(jù)學(xué)校教研專題、科研課題，向教師推薦書(shū)籍、文章。把期刊中有關(guān)原始資料編寫(xiě)成專輯，供讀者參考。如我校圖書(shū)館圍繞新教育實(shí)驗(yàn)課題《營(yíng)造書(shū)香校園 師生共同成長(zhǎng)》從報(bào)刊雜志上收集了這方面的文章，復(fù)印、匯編，推薦給老師，要求每次備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)必須學(xué)習(xí)1——2篇，使教師讀書(shū)有重點(diǎn)，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率。三是采用個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合的方法，提高讀書(shū)收效。每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有落實(shí)。學(xué)校還為教師添置了朱永新教授推薦的教師必讀書(shū)目，訂閱教育教學(xué)雜志一百多種，每天開(kāi)放教師閱覽室。同時(shí)，學(xué)校還有電子書(shū)庫(kù)，可供教師在網(wǎng)上閱讀，教師還可通過(guò)“教育在線”這一平臺(tái)進(jìn)行閱讀，學(xué)校師生有了充足的閱讀資源。在此基礎(chǔ)上組織教師開(kāi)展教育教學(xué)理論專著讀后感評(píng)比活動(dòng)，文摘卡展示活動(dòng)等，以活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)教師讀好書(shū)，讀名著，提高理論修養(yǎng)。學(xué)期末，各教研組編印了讀書(shū)心得專緝，有《書(shū)韻飄香》《書(shū)海泛舟》等。正是這一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)地扎實(shí)開(kāi)展，我校教師理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷提高。目前，學(xué)校有張家港市級(jí)以上骨干教師19人。一年來(lái)，老師們?cè)诟骷?jí)各類報(bào)刊上發(fā)表文章109篇。43人次在市級(jí)以上論文競(jìng)賽等評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

多年來(lái)，我校的圖書(shū)館正是以豐富、有趣的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)師生的閱讀，為師生提供了知識(shí)的源頭活水，最大限度地發(fā)揮了圖書(shū)館的職能。

五、健全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

人類社會(huì)已進(jìn)入了新的千年，網(wǎng)絡(luò)將在新的世紀(jì)顯示出其無(wú)與倫比的優(yōu)越性。因此，利用電腦管理圖書(shū)館，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享，是圖書(shū)館建設(shè)的必然趨勢(shì)。本學(xué)期，學(xué)校加大投入，為圖書(shū)室添置了電腦，初步嘗試了電

腦管理圖書(shū)。許多教師放棄了休息，冒著酷暑，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行電腦編目整理，確保開(kāi)學(xué)初師生就能正常借閱圖書(shū)。

總之，圖書(shū)館是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)之一，是讓學(xué)生形成知識(shí)體系必不可少的基地，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。在學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)中，我們還存在著許多不足，與高標(biāo)準(zhǔn)的要求相比，與日新月異的信息時(shí)代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次評(píng)估驗(yàn)收為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善館內(nèi)設(shè)施，優(yōu)化管理過(guò)程，向更高的目標(biāo)努力，使學(xué)校圖書(shū)館成為素質(zhì)教育的窗口、文化傳播的使者、學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。

每天開(kāi)放時(shí)間8小時(shí)，每名學(xué)生每周借書(shū)12次，每次1冊(cè)

四是開(kāi)放學(xué)習(xí)，自我更新。我校以“提升觀念，掌握技能，熟練運(yùn)用”為培訓(xùn)目標(biāo)，要求教師在自查的基礎(chǔ)上，確立自己的在一個(gè)階段的目標(biāo)，以充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并把知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化成能力，提高自身的綜合素質(zhì)。

學(xué)校先后多次購(gòu)買(mǎi)有關(guān)課改最前沿的圖書(shū)、磁帶、光盤(pán)等資料，訂閱了許多教學(xué)雜志、報(bào)紙，鼓勵(lì)教師利用規(guī)定的閱覽課以及空余時(shí)間閱讀。

教科室還定期精選一些高質(zhì)量的教改論文、教育隨筆、教改信息，通過(guò)?？督淘诽轿ⅰ钒l(fā)放到每一位教師手中。教師也可將自己的心得、教學(xué)隨筆等在校園網(wǎng)的BLOG上發(fā)表，和其他教師交流，校園網(wǎng)成了學(xué)校宣傳新課程改革的園地。同時(shí)，在教師中倡導(dǎo)“五個(gè)一活動(dòng)”：讀一本教學(xué)理論專著，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文，上一節(jié)自薦課，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案，制作一節(jié)優(yōu)秀課件。期末對(duì)教師的教學(xué)隨筆、發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?yōu)秀教案和課件、聽(tīng)課評(píng)課筆記進(jìn)行檢查考核。

學(xué)校圖書(shū)館按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，保證學(xué)生按年級(jí)輪流進(jìn)入閱覽，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了學(xué)生的視野。

學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，在市教育質(zhì)量綜合評(píng)估中獲二等獎(jiǎng)。

依托《師生共寫(xiě)日記》這一實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，在“教育在線”“放飛理想——城北實(shí)小教師隨筆集”和“新綠點(diǎn)點(diǎn)——學(xué)生日記集”中發(fā)帖，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，并匯編了兩本《放飛理想》教師隨筆、學(xué)生日記作為一個(gè)階段的成果便于大家學(xué)習(xí)。

在“綠之韻”中，布置了歷年世界環(huán)境日主題，學(xué)生綠色書(shū)畫(huà)作品、工藝畫(huà)等。在“書(shū)之海”中，布置了讀書(shū)名言、古詩(shī)、成語(yǔ)故事，閱報(bào)欄，新書(shū)內(nèi)容介紹，學(xué)生讀書(shū)筆記、文摘等，使人感受到濃郁的文化氛圍。

一是在學(xué)習(xí)中交流。閱讀教育名著、專著、高質(zhì)量教育論文是教師提高理論水平的有效途徑。我們組織教師學(xué)習(xí)富有人文思想的著作，學(xué)習(xí)教育理論名著，學(xué)習(xí)有時(shí)代精神和現(xiàn)代信息的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和品味。要求每位老師摘記文章片段不少于30頁(yè)，一些老師的摘記特別有價(jià)值，為論文撰寫(xiě)提供了有益的素材。

我校依托《新教育理論與實(shí)踐研究》的子課題《師生共寫(xiě)日記》這一實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，在“教育在線”“放飛理想——城北實(shí)小教師隨筆集”和“新綠點(diǎn)點(diǎn)——學(xué)生日記集”中發(fā)帖，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，并匯編了兩本《放飛理想》教師隨筆、學(xué)生日記作為一個(gè)階段的成果便于大家學(xué)習(xí)。

四年多來(lái)，老師們?cè)诟骷?jí)各類報(bào)刊上發(fā)表文章350多篇。去年5月，《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》，這本記錄著老師們學(xué)養(yǎng)與才情的成果集，也跟大家見(jiàn)面了。我校承擔(dān)的蘇州市級(jí)課題《小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究》經(jīng)過(guò)四年多時(shí)間的縝密思考、研究實(shí)踐，于去年順利結(jié)題。

其次，我們以案例研究為主，開(kāi)展課題研究。以一節(jié)課、一個(gè)教學(xué)片段、一件在學(xué)生身上發(fā)生的事情為一個(gè)研究的個(gè)案，教師們?cè)诎咐芯恐杏^察、調(diào)查、收集資料，分析、歸納，在討論中進(jìn)行思想的碰撞，提出教育教學(xué)的建議和策略。

近兩年學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中，團(tuán)體獲獎(jiǎng)30次，個(gè)人獲獎(jiǎng)156人次。經(jīng)過(guò)幾年辛勤工作，我們?nèi)〉棉k學(xué)的一定成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體、蘇州市德育先進(jìn)小學(xué)、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)集體、蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校、市校園文化先進(jìn)學(xué)校、市生態(tài)示范單位、市教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校、市交通安全學(xué)校、市平安文明校園，通過(guò)了江蘇省二級(jí)檔案室、市一級(jí)圖書(shū)館的驗(yàn)收。

第二篇：書(shū)香浸潤(rùn)校園 師生共同成長(zhǎng)

書(shū)香浸潤(rùn)校園 師生共同成長(zhǎng)

閱讀改變?nèi)松喿x豐富生活，閱讀提升智慧。人類的一切教育活動(dòng)都是從讀書(shū)開(kāi)始的，可以說(shuō)沒(méi)有閱讀的學(xué)校就不是真正的學(xué)校。為此，近幾年來(lái)濮陽(yáng)縣二實(shí)小扎實(shí)開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。具體總結(jié)如下：

一、閱讀目標(biāo)：

通過(guò)讀書(shū)豐富師生的文化內(nèi)涵，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，同時(shí)在閱讀的過(guò)程中，讓師生享受讀書(shū)的快樂(lè)，體驗(yàn)讀書(shū)幸福，開(kāi)闊師生的視野，提高師生的綜合素養(yǎng)。

二、閱讀保障：

（一）借助全縣中小學(xué)全面啟動(dòng)學(xué)生閱讀課程的東風(fēng)，學(xué)校將晨誦、午讀、暮省納入校本課程，并聘請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)和外校專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行關(guān)于讀書(shū)的指導(dǎo)和講座，加強(qiáng)了宣傳和發(fā)動(dòng)。

（二）學(xué)校開(kāi)展了每學(xué)期向教師贈(zèng)書(shū)作為放假禮物的活動(dòng)和畢業(yè)生為學(xué)弟學(xué)妹捐書(shū)的活動(dòng),學(xué)校還結(jié)合教研室推薦書(shū)目，為老師和學(xué)生購(gòu)進(jìn)新圖書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)了圖書(shū)室，為師生提供了豐厚、優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。

（三）學(xué)校在教室走廊、內(nèi)墻壁上懸掛讀書(shū)格言，在學(xué)校甬道兩邊的展示牌上宣傳身邊的“閱讀之星”，使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身良好的讀書(shū)氛圍之中。

（四）學(xué)校為每個(gè)班購(gòu)置了新的圖書(shū)柜，成立班級(jí)圖書(shū)角，師生把家中藏書(shū)存放于圖書(shū)角，供全班同學(xué)借閱，實(shí)現(xiàn)資源共享。為給家長(zhǎng)減負(fù)，學(xué)校以年級(jí)為單位舉行圖書(shū)漂流活動(dòng)。

三、閱讀策略：

師生同讀，共同成長(zhǎng)。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用早讀及中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每天早晨7:50——8:10為學(xué)校晨讀時(shí)間，誦讀我們的校本教材《經(jīng)典》讀本。冬天1：30——2:00，夏天：2:30——3:00為學(xué)校午讀時(shí)間，師生同讀與單元主題相關(guān)的名著，每星期兩節(jié)固定的語(yǔ)文閱讀和數(shù)學(xué)閱讀課，借助《同步拓展閱讀》或師生共同搜集和推薦的閱讀材料進(jìn)行閱讀積累或閱讀方法的指導(dǎo)。

（一）教師方面 1.讀書(shū)，成了教師生活的常態(tài)。

讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，為了讓教師養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)校統(tǒng)一印制了教師讀書(shū)筆記，命名為《教海拾貝》，其內(nèi)容包括每日讀書(shū)時(shí)的摘錄和感悟，配發(fā)了精致的教育隨筆記錄本?，F(xiàn)在我們的老師已經(jīng)養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)已成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)以成為教師的一種需要。并充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。并在我們的教育家園博客上即時(shí)分享自己的讀書(shū)感悟。

朱永新教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。對(duì)教師而言，閱讀就是一種長(zhǎng)期的備課，更是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)生命提升的重要捷徑。為了讓老師過(guò)上一種高雅而有品味的生活，學(xué)校每年寒暑假都要給老師贈(zèng)書(shū)。幾年來(lái)，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》成了一線教師的教育寶典；朱永新的《我的教育理想》不知點(diǎn)燃了多少老師的激情；李希貴老師的《36天，我的美國(guó)教育之旅》，李虹霞老師的《創(chuàng)建一間幸福教室》和張卓玉老師的《構(gòu)建新教育模式》等專業(yè)書(shū)籍，不斷為老師們的專業(yè)素養(yǎng)注入鮮活的營(yíng)養(yǎng)。

2.交流，讓教師體驗(yàn)到了讀書(shū)幸福。

在品味書(shū)香中，老師們思想觀念漸漸地有了變化，行動(dòng)也有了質(zhì)的改變。同時(shí)我們每學(xué)期都定期召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，交流會(huì)上，教師們暢談自己讀書(shū)的心得，或敘說(shuō)案例，或闡述觀點(diǎn)，或暢談體會(huì)，言語(yǔ)中溢滿激情和喜悅，讓大家盡情地分享了讀書(shū)的快樂(lè)。通過(guò)一次次的讀書(shū)交流，教師感悟得以共享，收獲滿滿。在交流和共享中，不知不覺(jué)就生長(zhǎng)出成長(zhǎng)的欲望。其間我校有9名青年教師獲評(píng)2014年濮陽(yáng)縣教育閱讀人物，多名教師撰寫(xiě)的讀書(shū)隨筆在濮陽(yáng)縣教研室博客上發(fā)表。

（二）學(xué)生方面 1.高效教學(xué)，拓展閱讀。

為了高效有效教好教科書(shū)，節(jié)省時(shí)間拓展課外閱讀，我校全面實(shí)施語(yǔ)文超越計(jì)劃。我們的語(yǔ)文超越計(jì)劃無(wú)論是課內(nèi)超越，還是課外超越，都強(qiáng)調(diào)大量的自主閱讀。所謂課內(nèi)閱讀，就是指用1/3的時(shí)間學(xué)完教材，用其余2/3的時(shí)間在老師指導(dǎo)下自主、自由的閱讀。這種閱讀的基本前提是，運(yùn)用我校的品牌----自主體驗(yàn)教學(xué)法，我們的這種教學(xué)法，轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)方法，有效的提高了課堂效率，在充分發(fā)動(dòng)學(xué)生及其家長(zhǎng)的前提下，讓3----6年級(jí)的孩子每周達(dá)到10萬(wàn)的閱讀量。針對(duì)不同的課型，我們采用了不同的教學(xué)模式：“1+X”模式——一課帶多課的輻射式教學(xué)方法；以一篇必修教材的文章為點(diǎn)向面上輻射，把從必修教材一篇課文中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，嘗試運(yùn)用到多篇“推薦同步閱讀文章”的學(xué)習(xí)中，解決閱讀中遇到的問(wèn)題，或者擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，從而提高學(xué)生的運(yùn)用能力，閱讀能力?！癤+1”模式——“反三歸一”：先選擇“推薦同步閱讀文章”，學(xué)完之后反過(guò)來(lái)讓學(xué)生自學(xué)必修教材中的1篇文章?！癤+Y”模式：學(xué)完必修教材一個(gè)單元的幾篇文章，再整體補(bǔ)充一冊(cè)書(shū)或一組“推薦同步閱讀文章”。通過(guò)這樣的課內(nèi)閱讀，我們濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，慢慢地學(xué)會(huì)了在靜讀中有所收獲，在思考中趨向成熟，在交流中彰顯睿智，在積累中逐漸成長(zhǎng)。

2.校本課程，推進(jìn)閱讀。

我校還通過(guò)開(kāi)設(shè)“晨誦、午讀、暮省”課程來(lái)推進(jìn)課外閱讀。所謂晨誦，就是每天上午利用上課前的晨誦課，讓我們的學(xué)生誦讀古今中外的經(jīng)典詩(shī)歌，通過(guò)誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典的不同形式，讓學(xué)生在詩(shī)歌的陪伴下開(kāi)啟新的一天；而午讀則是利用課堂之外、閑暇假日，讓學(xué)生海量閱讀，通過(guò)老師薦讀、學(xué)生競(jìng)讀、親子互讀的形式，讓3---6年級(jí)的學(xué)生平均每周達(dá)到10萬(wàn)字的閱讀量，讓美麗的童書(shū)滋潤(rùn)著孩子的童年，讓他們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。另外，我們并不是讓學(xué)生一味地靜心閱讀，還適時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓他們把積蓄在心中的閱讀情感傾吐出來(lái)，讓他們?cè)谛性屏魉愕淖杂蓵痴f(shuō)中發(fā)表自己的看法。我們的讀書(shū)交流會(huì)，讓我們的孩子們學(xué)會(huì)了在閱讀中思考，在思考中閱讀，讓孩子們?nèi)紵隽思で椋蔑@出了個(gè)性，噴射出了智慧。暮省就是在傍晚時(shí)分，學(xué)生通過(guò)記日記、寫(xiě)隨筆、寫(xiě)讀書(shū)筆記等形式來(lái)反思自己一天的學(xué)習(xí)和生活，記錄自己點(diǎn)滴的收獲，留下暮省的足跡。

3.親子共讀，促進(jìn)交流。

父母是學(xué)生最好的老師，只要親身力行，就能大力激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。我校利用家長(zhǎng)會(huì)向每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了“親子共讀”的倡議，目的要求家長(zhǎng)同逛書(shū)店、同讀好書(shū)、共同交流、共同溝通。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校有兩個(gè)家庭被評(píng)為“濮陽(yáng)縣書(shū)香家庭”，24個(gè)家庭被評(píng)為“二實(shí)小書(shū)香家庭”并利用學(xué)校讀書(shū)節(jié)進(jìn)行總結(jié)表彰。

四、閱讀評(píng)價(jià)

（一）活動(dòng)評(píng)價(jià)，搭建展示舞臺(tái)。

以活動(dòng)來(lái)檢閱課外閱讀，不僅可以使學(xué)生的閱讀興趣持久保持，還能深化課外閱讀的效果。因此我校非常注重將課外閱讀與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)載體和活動(dòng)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的讀書(shū)收獲，如我校開(kāi)展的辦主題讀書(shū)手抄報(bào)展示活動(dòng)、年級(jí)開(kāi)展的“讀書(shū)筆記展評(píng)”、“好書(shū)推薦交流會(huì)”等活動(dòng)。

（二）競(jìng)賽評(píng)比，激發(fā)閱讀興趣。

在課外閱讀評(píng)價(jià)中，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，組織孩子們參加各種形式的閱讀競(jìng)賽，可使他們?cè)诩ち叶钟押玫母?jìng)賽中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。如開(kāi)展“積累大賽”，看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、好詞佳句多；開(kāi)展“讀書(shū)征文比賽”，看看誰(shuí)的感悟最深刻。我們校組織了大型的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如“我與書(shū)的故事”征文比賽；詩(shī)歌朗誦比賽；經(jīng)典誦讀年級(jí)評(píng)比活動(dòng)??

我們也在每個(gè)學(xué)期評(píng)比各種讀書(shū)先進(jìn)：“閱讀之星”“書(shū)香家庭”等，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，讓熱愛(ài)讀書(shū)的孩子動(dòng)力更足，同時(shí)激勵(lì)更多的孩子也能投入到課外閱讀活動(dòng)中來(lái)。

五、收獲與反思

（一）收獲 ：在閱讀中思考，在閱讀中成長(zhǎng)。

閱讀，讓貧乏與平庸遠(yuǎn)離了我們，讓博學(xué)和睿智豐富了我們。閱讀成了老師們最簡(jiǎn)單、最快捷、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式，在勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、和學(xué)生共讀一本書(shū)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了思考、記錄。劉文利老師在她的讀書(shū)筆記中這樣寫(xiě)道：“閱讀才是真教育！閱讀有利于提高教師的教育素養(yǎng)；閱讀是給學(xué)困生減負(fù)的一劑“良藥”； 閱讀能為師生建構(gòu)豐富的智力背景；閱讀是自我教育最有力的的手段。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有真正的教育，因?yàn)闆](méi)有獲得閱讀熏陶的孩子，他的精神成長(zhǎng)是緩慢的。

（五）2班的楊宗冉曾經(jīng)這樣感言“閱讀不一定能馬上改變我們的成績(jī)，但一定能改變我們的一生。自從學(xué)校開(kāi)展了晨誦、午讀、暮省的讀書(shū)活動(dòng)，我每周讀一本書(shū)?，F(xiàn)在，雖然我的成績(jī)提升不太明顯，但改變了我浮躁的心情，做什么事都充滿了信心。” 總之，閱讀，讓我校的師生真正享受到了一種幸福、完整的教育生活。

（二）反思

近幾年來(lái)，我校開(kāi)展了系列的讀書(shū)活動(dòng)，取得了一定的效果和成績(jī)，但我們也感覺(jué)到了困難和困惑。讀書(shū)興趣、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成和讀書(shū)效果的顯現(xiàn)都不是短期內(nèi)能夠完成的。一些教師思想觀念沒(méi)能夠徹底轉(zhuǎn)變，仍然把讀書(shū)學(xué)習(xí)看作工作之外的一種負(fù)擔(dān)，對(duì)于學(xué)生的閱讀，教師缺乏系統(tǒng)的方法性的指導(dǎo)等這些都是我們今后努力的方向。

在靜靜地思索后，我們會(huì)更加自信地走向未來(lái)。因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信：一個(gè)善于讀書(shū)的民族必然是充滿智慧的民族，一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的學(xué)校也必然是充滿希望的學(xué)校！我們二實(shí)小將繼續(xù)努力，通過(guò)多姿多彩讀書(shū)的活動(dòng)，走向更加燦爛輝煌的明天！

第三篇：創(chuàng)建書(shū)香校園師生共同成長(zhǎng)總結(jié)

創(chuàng)建書(shū)香校園師生共同成長(zhǎng)

武進(jìn)區(qū)鳴凰中心小學(xué)2009-2010第一學(xué)期總結(jié)

營(yíng)造一個(gè)真正的書(shū)香校園是我校一直以來(lái)所積極努力的一個(gè)目標(biāo)，我們深深地知道“讀書(shū)”對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著什么！我們更知道要真正把書(shū)香校園建立起來(lái)，需要我們一步一步踏實(shí)地走好。因此，我們依照活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了一些活動(dòng)，讓我們的學(xué)生和老師們?cè)诨顒?dòng)中共同成長(zhǎng)、發(fā)展。

一、建立組織，明確分工，渲染實(shí)驗(yàn)氣氛。

首先，建立組織，形成嚴(yán)格的管理系統(tǒng)。學(xué)校建立了“新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,成立了以李亞芳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教科室、相關(guān)職能處室人員及教師代表為組員的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定了本學(xué)期實(shí)驗(yàn)行動(dòng)計(jì)劃,并逐月安排具體的工作，確保實(shí)驗(yàn)工作持續(xù)有序開(kāi)展。其次，廣泛宣傳，形成濃烈的參與氛圍。11月月3日隆重舉行“新教育”實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)儀式，組織學(xué)習(xí)了《營(yíng)造書(shū)香校園，師生共同成長(zhǎng)》的新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)計(jì)劃，并在學(xué)校網(wǎng)站上專門(mén)設(shè)立新教育欄目，廣泛宣傳新教育實(shí)驗(yàn)的意義、目的，讓師生充分認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生家長(zhǎng)有所了解，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)的氛圍，讓研究工作在師生中深深扎根，在社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)中得到了認(rèn)可和支持。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍

我們很重視校園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮，使校園的每個(gè)角落都充滿濃郁的書(shū)卷氣。學(xué)校電子顯示屏的讀書(shū)宣傳語(yǔ)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基” “與書(shū)同伴，開(kāi)闊視野”、“獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外” 等格言警句，讓每一位學(xué)生走進(jìn)校園，就置身于讀書(shū)的氛圍中享受書(shū)的熏陶。11月16日“國(guó)旗下講話”向全校師生發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議，向全校師生宣講讀書(shū)活動(dòng)的意義。

我們進(jìn)行了班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比，圖書(shū)的來(lái)源主要有兩個(gè)方面：一是學(xué)校圖書(shū)館借閱的，二是每個(gè)孩子自帶的圖書(shū)。這樣每個(gè)孩子家中的圖書(shū)更有價(jià)值，孩子可閱讀的圖書(shū)范圍更為廣泛。正因?yàn)椤皥D書(shū)館”就在身邊，所以每個(gè)孩子可以隨時(shí)取閱。班主任還不定期地讓學(xué)生更換圖書(shū)，不斷充實(shí)豐富孩子的閱讀內(nèi)容。學(xué)生在課堂遇到的問(wèn)題也可以隨時(shí)從身邊的圖書(shū)館中查閱。中午半小時(shí)的師生共閱時(shí)間，更是讓師生陶然于書(shū)香的浸染中。學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的獎(jiǎng)品往往也是一套精美的圖書(shū)。諸如此類的校園文化與班級(jí)文化渾然一體，在客觀上就形成了良好的教育情境，營(yíng)造了濃郁的閱讀氛圍。

三、扎實(shí)管理，成就書(shū)香師生。

1.為充分利用好早晨寶貴的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校要求所有學(xué)生上學(xué)期間，特別是 早晨和中午的時(shí)間，必須做到到校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書(shū)。除了朗讀書(shū)本上的課文以外，還要在班主任和語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，有組織地朗讀一些課外書(shū)籍，豐富學(xué)生的知識(shí)量。各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)委員，組織班級(jí)晨讀和午間閱讀。同時(shí)學(xué)校還專門(mén)成立了讀書(shū)活動(dòng)檢查小組，由讀書(shū)委員和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)組成，每天早晨和中午對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查和督促。

2、根據(jù)各年段的識(shí)字程度不同設(shè)立目標(biāo)和推薦書(shū)目：

第四篇：禹村鎮(zhèn)中心小學(xué)“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

禹村鎮(zhèn)中心小學(xué)“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，著眼于師生的終身發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生打造一個(gè)書(shū)香校園，使校園充滿智慧和生機(jī)，形成濃厚的讀書(shū)、學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１.在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

２.在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

３.營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)要求與具體措施

（一）教師讀書(shū) 1.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）每位教師每學(xué)年力爭(zhēng)閱讀一本教育教學(xué)專著；（2）每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；

（3）每位教師都有自己最喜愛(ài)的書(shū)籍；

（4）在全校形成人人愛(ài)讀書(shū)的濃厚氛圍，建成讀書(shū)型校園。

2.活動(dòng)措施：

（1）精選書(shū)籍。要求教師精讀三類書(shū)籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類是學(xué)科書(shū)籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)等書(shū)，增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)等。

（2）建立制度。教師們每周都將讀書(shū)心得寫(xiě)到讀書(shū)筆記上，每月由教研組長(zhǎng)檢查本組成員讀書(shū)筆記與心得體會(huì)情況，學(xué)校行政人員放入教研組，由教研組長(zhǎng)檢查，教務(wù)處檢查教研組長(zhǎng)，校行政每月對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行檢查及公布，做好相關(guān)檢查記錄并納入學(xué)期考核，以促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)的開(kāi)展。

（3）制定計(jì)劃。學(xué)校在區(qū)工作意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校工作實(shí)際，制定全校性的教師讀書(shū)計(jì)劃。同時(shí)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

（4）提供條件。學(xué)校為每位教師配備一本讀書(shū)筆記本，圖書(shū)室添置一定數(shù)量的教育理論書(shū)籍，保證教師學(xué)習(xí)用書(shū)。閱覽室配備一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開(kāi)通，保證教師上網(wǎng)閱讀。

（5）組建團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師按照自己的興趣、愛(ài)好、志向，建立自己的書(shū)友會(huì)、讀書(shū)小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵(lì)，堅(jiān)持不懈，不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自能發(fā)展，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。

（6）搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使教師經(jīng)常處于一種讀書(shū)的激情之中。本學(xué)期，我校將嘗試開(kāi)展以下活動(dòng)：①在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦讀書(shū)論壇，充分利用我校現(xiàn)有的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，為教師搭建一個(gè)讀書(shū)、交流的平臺(tái)。②以“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”為主題，舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。初定于2008年11、12月份分別組織開(kāi)展 “書(shū)香伴我成長(zhǎng)”教師讀書(shū)征文比賽和教師讀書(shū)成果展示，對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（7）樹(shù)立典型。學(xué)校及時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真全面總結(jié)，樹(shù)立讀書(shū)典型，推廣先進(jìn)。出臺(tái)相應(yīng)制度，對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)具體安排 五六月份

再學(xué)新課程、學(xué)習(xí)教材及教材分析、《班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》

七八月份

《教育過(guò)程》、《愛(ài)彌兒》《窗邊的小豆豆》《為了21世紀(jì)的教育——問(wèn)題與發(fā)展》等

九十月份

《大教育論》、《孩子們！你好！》、《培養(yǎng)反思力》等 十一、十二月份

《斯賓塞的快樂(lè)教育》、《教育詩(shī)》、《中外教育故事選》、《中外教育散文選》等

二零一零年一二月份

《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》《培養(yǎng)反思力》等

三四月份

《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《泛舟誨?！贰ⅰ督逃钠孥E》、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》等。

4.活動(dòng)要求

（1）所有教師必須將上面的閱讀書(shū)目作為自己本學(xué)期閱讀的重要組成部分，并按照要求完成20000字以上的讀書(shū)筆記。

（2）每項(xiàng)活動(dòng)的具體責(zé)任人應(yīng)盡早準(zhǔn)備專題發(fā)言材料，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

（3）各項(xiàng)活動(dòng)材料應(yīng)及時(shí)整理歸檔。（4）每次交流各位老師都要做好學(xué)習(xí)筆記。

（二）學(xué)生讀書(shū)

1.各校各年級(jí)要嘗試開(kāi)展主題性閱讀計(jì)劃，實(shí)施名著閱讀方案。

2.布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

3.建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，圖書(shū)室出借一部分親近母語(yǔ)書(shū)籍，以充實(shí)圖書(shū)角。

4.班級(jí)圖書(shū)角全天性開(kāi)放，同時(shí)各班選派2名學(xué)生作為圖書(shū)管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行1次“圖書(shū)交換日”活動(dòng)拓展書(shū)源，使學(xué)生有書(shū)可讀。

5.利用晨會(huì)課、午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何作好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等。）

6.深入開(kāi)展《中華古詩(shī)詞誦讀》，進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng)，對(duì)《中華古詩(shī)詞誦讀》讀本推薦的詩(shī)歌要力求滾瓜爛熟。

小學(xué)低段（1—2）年級(jí)：

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能獨(dú)立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語(yǔ)和格言、諺語(yǔ)、古詩(shī)等，能做簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡。

操作：

①利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)、成語(yǔ)接龍歌和優(yōu)秀片段等。

②利用每2周1次的繪本閱讀課來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物。

③指導(dǎo)學(xué)生作好簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡記錄。④讀書(shū)卡

小學(xué)中段（3—4）年級(jí)：

目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，在老師的指導(dǎo)下做一些摘抄工作，并能對(duì)讀物發(fā)表自己的見(jiàn)解和感想，與同學(xué)、父母之間進(jìn)行交流。

操作：

①利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀散文等。

②利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章2-3篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

③指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣，怎樣提高讀書(shū)速度等閱讀技能。

④指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。

⑤學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。

小學(xué)五年級(jí)：

目標(biāo)：注重學(xué)生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。

操作：

①利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘背誦經(jīng)典片段等。

②利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章3-4篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

③“相約好書(shū)、牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周自定一節(jié)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣?？砷_(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。

④指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或書(shū)評(píng)。

⑤學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本讀書(shū)任務(wù)。

（三）家庭讀書(shū)活動(dòng)

在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

（四）建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。

1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

3、建立書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年等評(píng)比表彰制度。

四、活動(dòng)安排三、四月份

1、制定“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

2、各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃五、六月份

1、舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（布置校園、教室環(huán)境）

2、讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

九、十月份

1、組織“讀書(shū)的好處”演講比賽。十一、十二月份

1、開(kāi)展主題讀書(shū)月活動(dòng)。

2、組織課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

二零一二年一二月份

組織“慶元旦”美文誦讀活動(dòng)。

“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共同成長(zhǎng)”

讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

禹村鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一○年三月

第五篇：營(yíng)造書(shū)香校園師生閱讀實(shí)施方案

營(yíng)造書(shū)香校園師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生打造一個(gè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，提升班級(jí)和校園文化氛圍，讓師生共同體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我幸福。

二、活動(dòng)目標(biāo)

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“讀書(shū)生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

３、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

4、讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。通過(guò)活動(dòng)，提高老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、讀書(shū)專題

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！

四、活動(dòng)對(duì)象

全體教師、家長(zhǎng)、學(xué)生。

五、活動(dòng)要求與具體措施

1、學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品牌的一項(xiàng)重要工作抓起。

2、完善校內(nèi)圖書(shū)室讀書(shū)設(shè)備，做好圖書(shū)室的管理更新工作，向全體師生開(kāi)放；認(rèn)真制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作。

3、學(xué)校圖書(shū)室、校園廣播站、宣傳櫥窗欄、黑板等文化陣地充分發(fā)揮其功能，為本次讀書(shū)節(jié)開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，使讀書(shū)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。

4、在校園懸掛讀書(shū)節(jié)標(biāo)語(yǔ)，例如：書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園；濃郁讀書(shū)風(fēng)尚，豐富心靈世界；建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)；讀書(shū)，讓我們更充實(shí)；精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈；讀書(shū)、品味、創(chuàng)新；讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)；與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書(shū)，為精神打底，讀書(shū)，為人生奠基；讀書(shū)、明理、成才，等等。

5、班主任要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、深入家庭做家訪、校訊通、飛信等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

6、家長(zhǎng)和老師要以身作則，每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。

六、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)細(xì)則

（一）教師讀書(shū)

1、根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為主題，通過(guò)分組討論，小組發(fā)言等形式評(píng)選出最佳的活動(dòng)方案，并認(rèn)真實(shí)施。

2、“一路書(shū)香伴我行”。每位語(yǔ)文教師利用閱讀課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

3、教師要充分利用現(xiàn)代信息媒體，不定期舉辦交流活動(dòng)。

4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。

5、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

6、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。

（二）學(xué)生讀書(shū)

1、《“2008年小學(xué)生讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)倡議書(shū)》。

2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

3、開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書(shū)角的圖書(shū)數(shù) 量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀書(shū)、讀好書(shū)。

4、開(kāi)展“半小時(shí)讀書(shū)”活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書(shū)方式和時(shí)段。如早上詩(shī)詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書(shū)會(huì)等。

5、開(kāi)展“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”等征文比賽活動(dòng)。要求各班同學(xué)把在讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的成長(zhǎng)故事記錄下來(lái)，選出最佳文章，參加學(xué)?！拔遗c書(shū)的故事”征文比賽。

6、每月一次開(kāi)展：低年級(jí)為故事會(huì)，中年級(jí)為成語(yǔ)故事和名人故事比賽，中高年級(jí)為“我與好書(shū)交朋友”的讀書(shū)心得交流會(huì)或語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（格言警句交流等）。每月評(píng)選一次古詩(shī)背誦大王。

（三）家庭讀書(shū)活動(dòng)

1、以學(xué)校名義印發(fā)《2008年小學(xué)讀書(shū)“書(shū)香飄萬(wàn)家—愛(ài)心贈(zèng)書(shū)”活動(dòng)倡議書(shū)》

2、在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

3、要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

4、鼓勵(lì)學(xué)生家庭開(kāi)展“好書(shū)交換看”活動(dòng)，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書(shū)，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書(shū)，一定要注意保護(hù)。

（四）建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。

1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

3、建立書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星等評(píng)比表彰制度。

七、活動(dòng)安排

9月20—25日

1、制定“營(yíng)造書(shū)香校園師生閱讀實(shí)施方案”。

2、以學(xué)校名義印發(fā)《2008年小學(xué)讀書(shū)“書(shū)香飄萬(wàn)家—愛(ài)心贈(zèng)書(shū)”活動(dòng)倡議 書(shū)》

9月20—29日

1、印發(fā)《2008年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“最佳書(shū)簽設(shè)計(jì)”比賽通知》

2、舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（布置校園、教室環(huán)境）

3、各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

4、組織特色的讀書(shū)活動(dòng)，倡議全體師生參與“購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)”“精讀一本書(shū)”活動(dòng)。

5、組織全體學(xué)生參加“最佳書(shū)簽設(shè)計(jì)”比賽

9月20—10月14日

1、印發(fā)《2008年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講比賽通知》《2008年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“我最喜愛(ài)的科普讀物、英文讀物”評(píng)選通知》

2、組織各班學(xué)生參加“書(shū)好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)

3、評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。

4、評(píng)選出各班我最喜愛(ài)的讀物和我最愛(ài)的英文讀物各10種。

5、組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。9月20—10月28日

1、印發(fā)《2008年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽通知》。

2、組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。

3、評(píng)選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽。

10月25日

總結(jié)評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”。

讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書(shū)香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，在全校樹(shù)立勤奮讀書(shū)、熱愛(ài)知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，從而不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，決定在我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

1.指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)全校師生以書(shū)為友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)明德文化的建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)、學(xué)生家庭的精神文明建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步。

2.活動(dòng)主題：養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，共享閱讀快樂(lè)。

3.基本原則

3.1 堅(jiān)持主體性原則。要始終堅(jiān)持以師生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長(zhǎng)”的基本思路，堅(jiān)持重在平時(shí)、利于終身和有益于師生育德、勵(lì)志、啟智、明史，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.2 堅(jiān)持“三貼近”原則。根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)及學(xué)生家庭的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

3.3 堅(jiān)持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，組織開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，特別是低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)以圖文并茂的故事性、常識(shí)性圖書(shū)為主，逐步向高年級(jí)閱讀經(jīng)典書(shū)籍遷移轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，逐步拓展學(xué)生的閱讀范圍，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。

3.4 堅(jiān)持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外相結(jié)合、校內(nèi)外相結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書(shū)活動(dòng)上來(lái)，將豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充，努力形成課堂教學(xué)向課外延伸的開(kāi)放式模式。

4.具體任務(wù)

4.1 學(xué)校

4.1.1 加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)。加強(qiáng)圖書(shū)館的組織領(lǐng)導(dǎo)及隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)有關(guān)管理人員健全管理考核制度，落實(shí)相應(yīng)待遇。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步添置、配齊開(kāi)展課外閱讀所需的推薦書(shū)目，進(jìn)一步提高圖書(shū)質(zhì)量，豐富圖書(shū)、報(bào)刊的種類和數(shù)量。加強(qiáng)圖書(shū)利用，進(jìn)一步健全圖書(shū)借閱制度，全天候開(kāi)放教師、學(xué)生閱覽室，確保教師和學(xué)生每學(xué)期每人平均借閱分別不少于5和7.5本書(shū)。圖書(shū)管理員全天開(kāi)放圖書(shū)室，全程記載班級(jí)、師生的借書(shū)情況。

4.1.2 積極構(gòu)建讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。為教師提供包含教育新理念類、教育散文類、生活智慧類在內(nèi)的閱讀書(shū)目，由教師根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。圖書(shū)館要通過(guò)多種方式向師生推薦好書(shū)，介紹好文章，為閱讀提供便利；校教科室（德育辦與教務(wù)處每月月初各向教科室提供1-2篇“熱點(diǎn)”文章）每周向教師推薦一篇“熱點(diǎn)”文章，教師閱讀后發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解，進(jìn)行思維的碰撞、思想的交流，豐富教師讀書(shū)的內(nèi)涵。

4.1.3 舉辦各類讀書(shū)活動(dòng)。由德育辦、教務(wù)處牽頭分別成立班主任、學(xué)科教師讀書(shū)沙龍組織，教科室每學(xué)期牽頭組織全校性的讀書(shū)交流會(huì)（至少一次），每學(xué)年組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。德育辦與教務(wù)處每學(xué)期聯(lián)合組織一次學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。學(xué)校在每學(xué)年末開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。

4.2 教師

4.2.1 開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。40周歲以下的教師每學(xué)期至少：精讀一本理論專著；選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍；閱讀一種教育教學(xué)雜志；寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得。

4.2.2 開(kāi)展讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng)。充分發(fā)揮教育理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思，每學(xué)期至少寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思、聽(tīng)課評(píng)議各2篇，并由教研組、教科室組織進(jìn)行評(píng)選，并及時(shí)將優(yōu)秀稿件上傳到教育局讀書(shū)活動(dòng)專題網(wǎng)站或推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。

4.2.3 語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍、學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，組織讀書(shū)筆記展覽。教務(wù)處應(yīng)明確各年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目，對(duì)讀書(shū)筆記的格式等作必要的規(guī)范，定期或不定期組織檢查、指導(dǎo)。語(yǔ)文老師要及時(shí)組織收集三至六年級(jí)學(xué)生讀書(shū)期間的各種優(yōu)秀作品，并上交學(xué)校教務(wù)處，五、六年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品可發(fā)表在 《讀書(shū)心得》欄目?jī)?nèi)，特別優(yōu)秀的作品可上交教務(wù)辦，由教務(wù)處組織力量進(jìn)行評(píng)比、篩選，在學(xué)校圖書(shū)館或宣傳欄張貼，每學(xué)期結(jié)束結(jié)集發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作品。

4.2.4 班主任應(yīng)加強(qiáng)與語(yǔ)文教師、副班主任的聯(lián)系，組織本班學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)參加“書(shū)香之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”的系列評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)的情況應(yīng)納入班級(jí)“爭(zhēng)章評(píng)星”的活動(dòng)范圍。

4.3班級(jí)

4.3.1 設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。采取學(xué)生自帶和圖書(shū)室借閱等形式，確保書(shū)架圖書(shū)不少于100冊(cè)，交流閱讀。同年級(jí)班與班之間每月舉行“圖書(shū)交換日”活動(dòng)，逐步拓寬書(shū)源，使學(xué)生有書(shū)可讀。開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書(shū)角的圖書(shū)數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。

4.3.2 確立學(xué)生必讀書(shū)目。班級(jí)中必讀書(shū)目應(yīng)根據(jù)規(guī)定，班主任可根據(jù)班級(jí)實(shí)際對(duì)選讀書(shū)目作適當(dāng)補(bǔ)充。各班利用黑板報(bào)（中高年級(jí)）、學(xué)習(xí)園地（低年級(jí)）開(kāi)展“本周薦書(shū)”欄目，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

4.4 學(xué)生

4.4.1

每天確保有一定的閱讀時(shí)間（不少于30分鐘，注意在校與在家讀書(shū)時(shí)間的合理安排），每月至少讀完一本書(shū)，記錄一張讀書(shū)卡或讀書(shū)筆記（中高年級(jí)學(xué)生）。

學(xué)生完成狀況由班主任老師進(jìn)行抽查，學(xué)期結(jié)束，學(xué)生讀書(shū)筆記由語(yǔ)文老師檢查，教務(wù)處組織抽查。每學(xué)期結(jié)束前教務(wù)處組織一次學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比。

4.4.2 開(kāi)展古詩(shī)文背誦活動(dòng)，將要求背誦的古詩(shī)文篇目進(jìn)行集中背誦。背誦內(nèi)容由教務(wù)處確定，日常古詩(shī)文背誦工作由各班副班主任負(fù)責(zé)，每周三晨會(huì)（間周）進(jìn)行檢查。每學(xué)期由教務(wù)處會(huì)同德育辦對(duì)各班學(xué)生的背誦情況進(jìn)行抽查。

4.4.3 三至六年級(jí)學(xué)生每人寫(xiě)一份讀書(shū)名言，由班主任組織在全班交流，并貼在自己的房間里。張貼情況由班主任進(jìn)行調(diào)查，并列入學(xué)生誠(chéng)信記錄，德育辦應(yīng)對(duì)學(xué)生各班進(jìn)行抽查。

4.5 家長(zhǎng)

4.5.1 給孩子一個(gè)讀書(shū)架，為孩子添幾本好書(shū)，并將孩子已讀完的書(shū)單獨(dú)放，將孩子寫(xiě)的讀書(shū)名言放大貼在房間里。

4.5.2 每學(xué)期與孩子一起共讀至少一本書(shū)，給孩子選擇幾篇習(xí)作投稿。

4.5.3 積極參加學(xué)生組織的“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)，一、二年級(jí)家長(zhǎng)能經(jīng)常閱讀《莫愁家教版》，三至六年級(jí)家長(zhǎng)能經(jīng)常閱讀《關(guān)心下一代周報(bào)》（現(xiàn)代家教版）的內(nèi)容。不斷汲取養(yǎng)分，提高科學(xué)家教的水平。

5、主要活動(dòng)

5.1 開(kāi)展師生作品系列展評(píng)活動(dòng)。

5.1.1開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)（教務(wù)處）

5.1.2 開(kāi)展教師優(yōu)秀讀書(shū)隨筆評(píng)比活動(dòng)（教科室）

5.1.3 開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)（或電子報(bào)）展評(píng)活動(dòng)（德育辦）

5.2 開(kāi)展“書(shū)香家?！毕盗性u(píng)選活動(dòng)

5.2.1 評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

A 班級(jí)能辦讀書(shū)小報(bào)，每學(xué)期至少兩期。

B 班級(jí)書(shū)庫(kù)數(shù)量達(dá)標(biāo)，能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，每月一次在年級(jí)內(nèi)兄弟班級(jí)流動(dòng)。

C

根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理（每人一本整理本）、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的人數(shù)不少于95%（三年級(jí)以上），撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記整潔有序，數(shù)量符要求。

D 全班學(xué)生能認(rèn)真開(kāi)展古詩(shī)文背誦，背誦質(zhì)量、數(shù)量符合要求。

E 五六年級(jí)學(xué)生能在班級(jí)博客上發(fā)表讀書(shū)心得，每月不少于10篇。

書(shū)香班級(jí)的評(píng)比由德育辦聯(lián)合教務(wù)處，每學(xué)年評(píng)選一次。5.2.2 評(píng)選“書(shū)香之星”。評(píng)先標(biāo)準(zhǔn)：

A 教師或?qū)W生平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)摘記、心得體會(huì)，教師應(yīng)認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)要求；

B 個(gè)人讀書(shū)體會(huì)能在學(xué)校的評(píng)比中獲獎(jiǎng)，讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)或讀書(shū)心得能在校園發(fā)表，且獲得大家好評(píng)。

教師“書(shū)香之星”的評(píng)選由“教科室”負(fù)責(zé)，學(xué)生“書(shū)香之星”由教務(wù)處聯(lián)合德育辦共同評(píng)選，每學(xué)年評(píng)選一次。

5.2.3 評(píng)選“書(shū)香家庭”。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

A 家長(zhǎng)能積極訂閱《莫愁（家教版）》或其它家庭教育的期刊，每個(gè)家庭至少有一份當(dāng)年訂閱的家教期刊；三至六年級(jí)能經(jīng)常閱讀《關(guān)心下一代周報(bào)》中“現(xiàn)代家教版”的內(nèi)容，并且經(jīng)常與孩子共同閱讀。注意不斷提升自己的家教水平。

B 家長(zhǎng)能經(jīng)常閱讀孩子所看的書(shū)，了解孩子所讀書(shū)的大致內(nèi)容。

C 能給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境，給孩子至少準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)架。能將孩子所寫(xiě)的“讀書(shū)名言”放大后貼在書(shū)房（可兼臥室）內(nèi)的顯眼處。

D 家長(zhǎng)與孩子可讀的圖書(shū)應(yīng)不少于100本，每年不少于1次，每學(xué)期能為孩子購(gòu)置除學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)書(shū)以外的圖書(shū)不少于2本。家長(zhǎng)能定期在經(jīng)費(fèi)上給予孩子支持或親自陪孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，E 孩子在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下，有良好的讀書(shū)習(xí)慣、寫(xiě)筆記的習(xí)慣（中高年級(jí)），積極參加學(xué)校組織的各類讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，品行優(yōu)良?！皶?shū)香家庭”評(píng)選工作由家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)具體負(fù)責(zé)，德育辦配合，每學(xué)年評(píng)選一次。

5.2.4 開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)

結(jié)合重要節(jié)日、傳統(tǒng)佳節(jié)、學(xué)校文化、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等廣泛開(kāi)展主題鮮明、形式多校的師生讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)，并使活動(dòng)系列化，特色化。

原則上：德育辦在第一學(xué)期、教務(wù)處在第二學(xué)期根據(jù)各自對(duì)讀書(shū)活動(dòng)等的要求，各開(kāi)展一次面對(duì)學(xué)生的讀書(shū)征文活動(dòng)，主題自定。教科室可會(huì)同德育辦或教務(wù)處每學(xué)期開(kāi)展一次面向教師的讀書(shū)征文活動(dòng)，主題自定。對(duì)于教師、學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)心得或征文，教科室、教務(wù)處要收集整理，并形成《教師優(yōu)秀讀書(shū)心得選》（暫定名）和《學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)心得選》（暫定名）。

5.2.5 開(kāi)展“學(xué)會(huì)讀書(shū)論壇”交流活動(dòng)

教科室每學(xué)期不少于一次組織優(yōu)秀教師介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助教師分析閱讀心理，尋找閱讀方法，享受閱讀快樂(lè)，提高閱讀品位，并吸引更多的人加入到閱讀的行列中來(lái)。

中高年級(jí)組應(yīng)組織本年級(jí)段的優(yōu)秀學(xué)生介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，各年級(jí)每學(xué)年不少于一次。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)組的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)應(yīng)提前報(bào)教務(wù)處，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行報(bào)道，相關(guān)材料交教務(wù)處。

5.2.6 組織演講比賽

學(xué)校德育辦每學(xué)年要在中高年級(jí)學(xué)生中分別開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“閱讀讓人生更精彩”等為主題的演講比賽，每學(xué)期不少于一次，并且從選出優(yōu)秀選手組成演講團(tuán)進(jìn)班進(jìn)行巡回演講，以擴(kuò)大效果。

5.2.7 組織圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)

每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校在全校師生中開(kāi)展“捐一本書(shū)，獻(xiàn)一份愛(ài)”圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。為組建班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校開(kāi)放式學(xué)生閱覽室作出貢獻(xiàn)。并爭(zhēng)取社會(huì)各界、家長(zhǎng)的支持，使這項(xiàng)活動(dòng)每年都能開(kāi)展活動(dòng)。具體活動(dòng)由德育辦組織，學(xué)校協(xié)同配合。

5.2.8 組織開(kāi)展“全市中小學(xué)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)

活動(dòng)每學(xué)年組織一次，時(shí)間為一周，在每年的4月23日世界讀書(shū)日前后舉辦?；顒?dòng)主題及內(nèi)容另定。

5.2.9 組織開(kāi)展“書(shū)香江蘇”推廣活動(dòng)。

利用省電教館技術(shù)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)校開(kāi)通讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)，師生開(kāi)通個(gè)人書(shū)房、參加“書(shū)香江蘇”的征文活動(dòng)、開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)等。具體活動(dòng)要求，由學(xué)校另行下發(fā)。

6.活動(dòng)要求

6.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立“讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制訂《讀書(shū)活動(dòng)方案》，商議解決活動(dòng)中的一些主要問(wèn)題，對(duì)整個(gè)活動(dòng)作出階段性評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度開(kāi)一次會(huì)議，由各處室主管讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)上階段活動(dòng)情況，提出下階段活動(dòng)計(jì)劃。各部門(mén)、條線領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，群策群力，形成合力。

6.2 加強(qiáng)活動(dòng)的管理。

學(xué)校各處室、年級(jí)組、教研組及班主任要把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，以學(xué)生的人格培育、能力鍛煉、知識(shí)拓展、文化涵養(yǎng)為著力點(diǎn)，切實(shí)按計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)工作要求。班主任要將組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)與“爭(zhēng)章評(píng)星”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要密切與副班主任、語(yǔ)文教師的聯(lián)系，整合各方力量提高本班讀書(shū)活動(dòng)的成效。各年級(jí)組要認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)交流活動(dòng)，努力營(yíng)造“人人愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)來(lái)育人”的良好氛圍，使學(xué)校的每個(gè)班級(jí)、每個(gè)小組成為“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的團(tuán)隊(duì)，師生個(gè)個(gè)成為讀書(shū)的倡導(dǎo)者、踐行者。

6.3 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保證。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)，不斷完善閱覽設(shè)備，充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范圖書(shū)管理，充分向全體師生開(kāi)放。進(jìn)一步建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角，要逐 步為低年級(jí)各班配備班級(jí)書(shū)架，要對(duì)讀書(shū)活動(dòng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持，保證讀書(shū)活動(dòng)正常有序開(kāi)展。尤其要重視圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)，重視對(duì)先進(jìn)典型的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

6.5落實(shí)考核檢查機(jī)制。學(xué)校教務(wù)處要將教師組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況，德育辦要將班主任組織班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況，教科室要將教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況列入學(xué)校常規(guī)工作考核，并將組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)納入部門(mén)日常管理工作，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)抓好落實(shí)工作。校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)處辦室工作的指導(dǎo)，聽(tīng)取部門(mén)、年級(jí)組、教研組對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的意見(jiàn)與建議，協(xié)調(diào)好各部門(mén)、條線的工作，有效推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。

7．讀書(shū)主要活動(dòng)安排

2月： 領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議

2月-5月：各班、年級(jí)組、各處室辦分別組織形式多樣、富有成效的讀書(shū)活動(dòng)及各類評(píng)比活動(dòng)

4月下旬：舉辦首屆“讀書(shū)節(jié)” 5月：領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議 繼續(xù)舉辦各類讀書(shū)活動(dòng)

6月：對(duì)本學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰

7月：對(duì)教師參與或組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的成效進(jìn)行考評(píng)

2008年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié) “好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講比賽通知

為了豐富校園文化生活，給同學(xué)門(mén)提供展示才華和交流的舞臺(tái)，并進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的熱情，特舉辦“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講比賽，先將有關(guān)事宜通知如下：

一、演講主題：重點(diǎn)講述自己的讀書(shū)經(jīng)歷、讀書(shū)故事，回顧讀書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。介紹在你人生點(diǎn)亮你理想明燈的好書(shū)。

二、演講要求：

1、時(shí)間5分鐘。字?jǐn)?shù)在1000字左右。

2、主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真情實(shí)感。

3、演講要求脫稿。

4、每班至少報(bào)兩名。

棋盤(pán)小學(xué)

2008年9月20日

2009年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)

經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽通知

我國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，中國(guó)的文化燦爛輝煌。古人給我們留下了寓意深刻的美文，需要我們新一代去傳誦。

一、比賽要求與方法 ：

1、各班比賽選手報(bào)名時(shí)需提交《經(jīng)典古詩(shī)文背誦目錄》

2、比賽時(shí)評(píng)委按照5首（篇）一組，從中抽取1首（篇）朗讀。

二、平分標(biāo)準(zhǔn)

1、數(shù)量分，每首一分，上不封頂。

2、質(zhì)量分100分。體態(tài)：20分；普通話：20分；感情：20分；藝術(shù)色彩：20分；印象：20分。

三、報(bào)名時(shí)間及人數(shù)

1、時(shí)間：10月8日

2、人數(shù)：每班至少3人

四、比賽時(shí)間

10月9—14日

棋盤(pán)小學(xué)

2009年9月20日

2008年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié) 我最喜愛(ài)的科普讀物、英文讀物評(píng)選通知

為進(jìn)一步加強(qiáng)科普讀物閱讀、英文閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，請(qǐng)各班以班級(jí)為單位，廣泛開(kāi)展我最喜愛(ài)的科普、英文讀物評(píng)選活動(dòng)。每班評(píng)選出我最喜愛(ài)的科普讀物和我最喜愛(ài)的英文讀物個(gè)10種。與4月１０日?qǐng)?bào)教導(dǎo)處。

棋盤(pán)小學(xué)

2008年3月20日

2009年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié) “我與書(shū)的故事”征文通知

一、文章主題：緊扣讀書(shū)精神、讀書(shū)方法、讀書(shū)風(fēng)貌、讀書(shū)心得等，重點(diǎn)講述自己的讀書(shū)經(jīng)歷、購(gòu)書(shū)或借書(shū)的小故事，回顧讀書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。敘述給你帶來(lái)深遠(yuǎn)影響的你心目中所敬重的圖書(shū)館老師其人其事，介紹在你人生灰暗期間點(diǎn)亮你理想明燈的好書(shū)名著。

二、征文要求：

1、以“我和書(shū)的故事”為主題目，自擬副標(biāo)題，自傳體記敘文或散文，要求內(nèi)容必須是自己的親身感受，字?jǐn)?shù)在500字以上。

2、主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真情實(shí)感。

3、參賽者自己保存底稿，參賽作品恕不退還。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)２名，二等獎(jiǎng)３名，三等獎(jiǎng)４名。

四、征文截止時(shí)間：2009年5月10日

歡迎大家踴躍投稿！

棋盤(pán)小學(xué)

2009年4月20日

2010年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié) “我和父母同讀一本書(shū)”征文通知

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息瞬息萬(wàn)變，知識(shí)更新?lián)Q代非常迅速，現(xiàn)在是“孩子與父母共同成長(zhǎng)”的時(shí)代。父母與孩子在共同選書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，孩子能從父母雙方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子完善的人格形成；家長(zhǎng)也能在參與孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解孩子的內(nèi)心世界，所思所想，從而能夠正確引導(dǎo)、有的放矢的教育孩子。共同讀書(shū)的過(guò)程就是父母與孩子真誠(chéng)交流、共同提高的過(guò)程。為了展示同學(xué)們和家長(zhǎng)一起讀書(shū)的精彩故事，在更大范圍內(nèi)讓家長(zhǎng)和孩子交流讀后感，特舉辦“我和父母同讀一本書(shū)” 讀后感征文活動(dòng)，現(xiàn)將征文要求通知如下：

一、讀后感內(nèi)容要詳實(shí)、真切，家長(zhǎng)和學(xué)生分別撰寫(xiě)，同時(shí)參與評(píng)比，評(píng)分比例各占50%。

二、讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)１名，二等獎(jiǎng)２名．

四、征文截止時(shí)間： 2010年3月２８日 歡迎大家踴躍投稿！

棋盤(pán)小學(xué)

2010年2月25日

經(jīng)典照亮童年 書(shū)香伴我成長(zhǎng)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華

——棋盤(pán)小學(xué)“4·23”世界讀書(shū)日系列活動(dòng)方案

各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。?lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，以此來(lái)推動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。為了向全校師生倡導(dǎo)閱讀，讓讀書(shū)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭，也為了促進(jìn)我?！皶?shū)香校園”的建設(shè)步伐，再掀讀書(shū)活動(dòng)高潮，在舉國(guó)上下喜迎奧運(yùn)之際，我們?cè)凇笆澜缱x書(shū)日”期間舉辦“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讀書(shū)系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容作如下說(shuō)明。

一、活動(dòng)主題：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年4月23日——6月23日

三、閱讀篇目：

一年級(jí)《安徒生童話》（低年級(jí)注音插圖版）《中國(guó)童話故事精選》（注音版）二年級(jí)《格林童話》（低年級(jí)注音版）《伊索寓言》（注音版）

三年級(jí)《木偶奇遇記》《一千零一夜》四年級(jí)《魯濱遜漂流記》《阿笨貓》

五年級(jí)《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》六年級(jí)《我要做好孩子》《鋼鐵是怎樣煉成的》（注：請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)，三至六年級(jí)學(xué)生也可閱讀更多的兒童文學(xué)作品）

四、具體活動(dòng)安排

1．“播種”——發(fā)動(dòng)宣傳階段（4月18日—4月23日）4月21日 國(guó)旗下講話——讀書(shū)啟動(dòng)

4月23日 我為校園圖書(shū)加油（我為班級(jí)添一書(shū)）（負(fù)責(zé)人：各班班主任）

2.“耕耘”——活動(dòng)實(shí)施階段（4月24日—6月15日）

（1）每天每節(jié)語(yǔ)文課前兩分鐘背誦兩首古詩(shī)；每天放學(xué)時(shí)，背誦十首左右的古詩(shī)（負(fù)責(zé)人：全體語(yǔ)文老師督查人：值周領(lǐng)導(dǎo)）；

（2）每天晨讀及午休之前，組織誦讀各年級(jí)推薦閱讀篇目（一個(gè)月讀完一本書(shū)），完成閱讀手冊(cè)（負(fù)責(zé)人：各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)）；（3）每周閱讀課召開(kāi)“快樂(lè)讀書(shū)”“精彩片段賞析”等交流活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：全體語(yǔ)文老師）；

（4）舉行經(jīng)典詩(shī)詞美文誦讀活動(dòng)（4月28日—4月30日，詳見(jiàn)美文誦讀方案）；

（5）舉行閱讀經(jīng)典交流匯報(bào)課；

（6）一二三年級(jí)童謠（或歌謠）表演賽、講故事比賽（各班自行選拔組織排演，推薦3名學(xué)生參加比賽

5月20日下午2：00在二樓多媒體教室）；

（7）四五六年級(jí)“我與書(shū)”等為主題的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。（各班選拔6名學(xué)生于5月23日下午1：30在一樓多媒體教室舉行比賽。）；

（8）讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)卡評(píng)比活動(dòng)（6月15之前完成，負(fù)責(zé)人：各位語(yǔ)文老師）。

3．“收獲”——總結(jié)表彰階段（6月16日—6月23日）

（1）推薦評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”和“書(shū)生少年”（6月20日）；

（2）表彰頒獎(jiǎng)（6月23日）。

各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，為豐富我們的精神世界，增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們從捧起書(shū)本開(kāi)始吧！

棋盤(pán)小學(xué)

二○一○年四月十八日

讓經(jīng)典潤(rùn)澤心靈

——棋盤(pán)小學(xué)第四屆美文誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為提高語(yǔ)文教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧濃郁的書(shū)香校園，提高少年兒童的閱讀能力、思想修養(yǎng)和朗誦水平，經(jīng)學(xué)校研究決定，在繼“長(zhǎng)歌浩嘆唱古今”“彩筆春風(fēng)誦中華”“杏花春雨運(yùn)河魂”三屆基礎(chǔ)上，特舉辦第四屆美文誦讀比賽。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，讓廣大教師和學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)；通過(guò)比賽，提高學(xué)生表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)。

為了辦好此項(xiàng)活動(dòng)，特將有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)各部門(mén)、年級(jí)組按有關(guān)要求全力配合執(zhí)行，確保圓滿完成本次美文誦讀活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：（根據(jù)節(jié)目形式、內(nèi)容特點(diǎn)待定）

三、活動(dòng)具體安排 1．誦讀形式及要求：

作品自選，體裁不限；參賽人員可由教師和學(xué)生共同參與，盡量照顧大多數(shù)學(xué)生；時(shí)間不超過(guò)10分鐘；誦讀時(shí)道具自備，配樂(lè)磁帶自備，課件提前安裝好；每班選出1個(gè)節(jié)目參加年級(jí)組選拔賽；學(xué)校將選拔12個(gè)左右朗讀優(yōu)勝班級(jí)參加校級(jí)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

2．比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

一二三年級(jí)組于4月29日上午9：00開(kāi)始選拔。四五六年級(jí)組于4月29日下午2：00開(kāi)始選拔。

地點(diǎn)：二樓多媒體教室。（注：4月25日下午周前會(huì)時(shí)按年級(jí)抽簽。選拔活動(dòng)學(xué)生不參與，只是演員參與，并于前兩個(gè)節(jié)目候臺(tái)。選拔結(jié)束后學(xué)生即可離場(chǎng)。）

3．比賽事宜：

（1）評(píng)委：曹東華 晁鳴 胡長(zhǎng)勇 張紅梅 魏彩 沈娟 黃麗 姚萍

陳桂花 苗開(kāi)娥 汪加菊

（2）工作人員：朱金主任收評(píng)委打分紙條，并登記記錄、統(tǒng)分。（3）音響：陳昀老師

（4）評(píng)分方法：滿分為10分，最低分打6分，打分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，然后求平均分。

（5）比賽順序：按照從低年級(jí)到高年級(jí)的抽簽順序進(jìn)行。（6）比賽結(jié)果評(píng)定：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)12名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

（7）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照：張春老師負(fù)責(zé)。

四、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1．語(yǔ)音：語(yǔ)言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)音適當(dāng)。（2分）2．語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜，感情基調(diào)處理得當(dāng)，讀出文章中情感的變化。（2分）

3．語(yǔ)感：感情豐富，表達(dá)恰當(dāng)，能再現(xiàn)朗誦材料意境，具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴。（3分）

4．儀態(tài)：儀表端莊，服飾得體，表情、動(dòng)作自然，落落大方。（2分）5．其他：有音樂(lè)輔助手段及領(lǐng)讀（1分）

五、其他有關(guān)事項(xiàng)：

1．各班級(jí)認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽。

2．時(shí)間、地點(diǎn)或其它方面如有變動(dòng)，均以最后通知為準(zhǔn)。3．其他未盡事宜另行通知。

棋盤(pán)小學(xué)

2009-3-23 經(jīng)典盈家味彌香 親子共讀情更濃

——“經(jīng)典照亮童年”親子讀書(shū)活動(dòng)方案

尊敬的家長(zhǎng)：

讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)令人識(shí)趣明禮。遨游書(shū)海，與大師對(duì)話，為精神打底；呼吸書(shū)香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。在這辭舊迎新的十二月，宿豫實(shí)小“經(jīng)典照亮童年”親子讀書(shū)活動(dòng)隆重開(kāi)幕了！

在十月，我們已成功啟動(dòng)了“經(jīng)典照亮童年”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)的興趣。此次編寫(xiě)的“感悟親情”親子閱讀手冊(cè)，定會(huì)讓您感受濃濃的愛(ài)意。只要您全身心地投入，定會(huì)享受閱讀的快樂(lè)，感受閱讀的幸福。

開(kāi)展親子閱讀，有利于營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭。親子閱讀，就是大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。成功的親子成功的親子閱讀的秘訣，是與孩子一起享受閱讀的快樂(lè)，通過(guò)愛(ài)的傳導(dǎo)，讓孩子熱愛(ài)書(shū)籍，讓快樂(lè)閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身，從而形成自我教育能力。我們期望看到您能為孩子提供充足的讀書(shū)時(shí)間和空間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍；我們期望看到您能和孩子一起閱讀經(jīng)典，閱讀美文，經(jīng)歷一段心靈的旅游。此次活動(dòng)做如下安排：

一、閱讀親情故事：

低年級(jí)學(xué)生：每天晚上請(qǐng)您為孩子閱讀一至兩篇親情故事。中年級(jí)學(xué)生：每天晚上請(qǐng)您與孩子一起閱讀一至兩篇親情故事。高年級(jí)學(xué)生：每天晚上孩子為您閱讀一至兩篇親情故事。

二、感恩回報(bào)活動(dòng)：

所有學(xué)生讀完“閱讀手冊(cè)”后，為家人、生活老師做一件或更多的親情回報(bào)。

三、親子閱讀征文活動(dòng)：

1、征文主題：中高年級(jí)學(xué)生感恩方面的作文和家長(zhǎng)的“親子閱讀”。

2、征文內(nèi)容：家長(zhǎng)可以談自己怎樣指導(dǎo)孩子閱讀，可以談自己與孩子一起閱讀的快樂(lè)和感受，也可以講述閱讀過(guò)程中的故事等。凡是與“親子閱讀”方面有關(guān)的皆可。

3、征文要求：征文體裁、字?jǐn)?shù)不限。征文稿請(qǐng)?jiān)?009年12月30日前交給 語(yǔ)文老師。學(xué)校將組織評(píng)選，評(píng)出若干名“親子閱讀”獎(jiǎng)。

本次活動(dòng)口號(hào)：

●我閱讀 我感動(dòng) 我報(bào)恩

●帶一襲書(shū)香進(jìn)校園 傳一脈薪火照人生

家長(zhǎng)朋友們，閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是人生精彩的開(kāi)始。讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正地作為一次新的耕耘與播種，讓我們把濃濃的書(shū)香真正地飄溢在校園和家庭，讓讀書(shū)伴隨您的孩子成長(zhǎng)每一天！感謝您的關(guān)心和支持！

棋盤(pán)小學(xué) 2009.10.19

行走在親子閱讀的路上

——關(guān)于孩子讀書(shū)致家長(zhǎng)一封信

尊敬的家長(zhǎng)：

書(shū)籍和茶米油鹽一樣，是生活的一個(gè)很重要的方面——精神生活的基本條件。一個(gè)不讀書(shū)的人，他的生命只有一次，除了他自己所經(jīng)歷的；而一個(gè)博覽群書(shū)的人，他的生命體驗(yàn)就成百上千倍地增加了。通過(guò)閱讀，擴(kuò)大了自己的生命空間，提高了自己的生活質(zhì)量。閱讀，不僅給您的孩子帶來(lái)能力和分?jǐn)?shù)，更帶來(lái)豐富的體驗(yàn)、豐厚的素養(yǎng)，還有高雅的氣質(zhì)、熱愛(ài)生活的心靈。

很多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子對(duì)閱讀不感興趣。其實(shí)，孩子不可能天生就對(duì)閱讀感興趣，他們更喜歡的是動(dòng)畫(huà)片、電視。因?yàn)槟遣恍枰獎(jiǎng)幽X的。天下哪個(gè)人不想懶懶地享受？但我們經(jīng)?？吹礁改竿砩隙荚诼閷⒆阑蛘唠娨暀C(jī)前度過(guò)。您又怎么能指望孩子熱愛(ài)讀書(shū)呢？如果您真的想讓您的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么，就請(qǐng)您捧起書(shū)來(lái)吧——哪怕是一本雜志，用行動(dòng)告訴您的孩子：爺爺奶奶、爸爸媽媽下決心要和你一起讀書(shū)了。

本學(xué)期，我們將再掀起讀書(shū)熱潮（每個(gè)月讀一本書(shū)活動(dòng)），希望得到您的支持。低年級(jí)學(xué)生：每天晚上請(qǐng)您為孩子閱讀一至兩篇故事；中年級(jí)學(xué)生：每天晚上請(qǐng)您與孩子一起閱讀至少10頁(yè)的書(shū)；高年級(jí)學(xué)生：每天晚上請(qǐng)您督促孩子至少閱讀半小時(shí)的書(shū)。另外，請(qǐng)您在周末陪孩子到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)正版、有意義的書(shū)籍，再為孩子安裝一個(gè)床頭燈或閱讀小燈，讓它陪伴孩子開(kāi)始愉快的閱讀之旅。親愛(ài)的家長(zhǎng)，沒(méi)有誰(shuí)不希望自己的孩子有出息。讀書(shū)是一輩子的事，要長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和恒心，陪著孩子，幫助他們養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，靜心等待孩子的變化！

棋盤(pán)小學(xué)

二0一0年九月十日

附閱讀書(shū)目： 低年級(jí)：

《安徒生童話故事》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《科學(xué)家的故事》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等注音版； 中年級(jí)： 《我要做好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《安徒生童話故事全集》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《老K探長(zhǎng)》、《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《地球上的神秘現(xiàn)象》等； 高年級(jí)：

金波作品：《烏丟丟奇遇記》、《影子人》、《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》、《追蹤小綠人》、《和樹(shù)談心》；

曹文軒作品：《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》等；

楊紅櫻作品：《五·三班的壞小子》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等；