第一篇：圖書進(jìn)教室管理辦法

圖書進(jìn)教室管理辦法

為構(gòu)建和諧校園，營造良好人文氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校圖書的使用率，盡最大限度拓寬和創(chuàng)造師生的讀書條件，根據(jù)白教

[2011]7號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開展和推進(jìn)圖書進(jìn)教室工作，達(dá)到圖書資源有效利用，特制訂學(xué)校圖書進(jìn)教室管理辦法。

管理層次

學(xué)校圖書進(jìn)教室管理主要分為圖書進(jìn)教室專職管理員措施和圖書進(jìn)教室班主任管理員措施兩大塊。兩者之間及時(shí)銜接做好每月圖書的核對(duì)借閱和歸還手續(xù)。

（一）、專職管理員措施

1、負(fù)責(zé)所有圖書（新進(jìn)）的編號(hào)、分類、登記入冊(cè)工作。

2、負(fù)責(zé)圖書的借閱、退換、賠償?shù)裙ぷ?。杜絕圖書流失和損壞，保證圖書充分有效地及時(shí)更換。

3、根據(jù)學(xué)期初教導(dǎo)處各年級(jí)注冊(cè)人數(shù)，核定各班每月圖書的配發(fā)數(shù)量，按要求不得低于各班人數(shù)5倍的數(shù)量進(jìn)行配發(fā)，同時(shí)與教導(dǎo)處、班主任三方簽訂圖書配發(fā)數(shù)量核對(duì)表。

4、每學(xué)期初開學(xué)要根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀需求以及認(rèn)知水平將圖書在開學(xué)一周內(nèi)做好分類，并與班主任做好配發(fā)前溝通，盡量做到一次性到位。月內(nèi)務(wù)必在3個(gè)工作日內(nèi)，將分類圖書遞交到班級(jí)管理員（班主任）手中，核定清單，核實(shí)配發(fā)數(shù)量，做好借閱簽字手續(xù)。

5、專職管理員和班級(jí)管理員做好移交圖書的手續(xù)。對(duì)丟失、1

損壞的圖書按照相關(guān)要求給予照價(jià)賠償。

（二）、圖書進(jìn)教室班級(jí)圖書借閱管理員措施

1、負(fù)責(zé)班內(nèi)圖書的借閱、登記、退換、賠償?shù)裙ぷ鳌?/p>

2、負(fù)責(zé)班內(nèi)圖書角的衛(wèi)生，圖書擺放。中、高年級(jí)班主任可以在班內(nèi)選拔2—3名小組長協(xié)助管理圖書借閱工作。

3、學(xué)生借閱圖書必須堅(jiān)持先歸還后借閱的原則。每位學(xué)生一次性借閱不得超過2本。保證圖書在班級(jí)內(nèi)的使用率。

4、制定班級(jí)圖書借閱時(shí)間和管理的具體措施。

（三）、圖書進(jìn)教室的圖書借閱學(xué)生管理

1、借閱時(shí)間：每周一借閱，周五還書。

2、有條件的班級(jí)可設(shè)2—3名小組長。負(fù)責(zé)圖書借閱登記和歸還。

3、爭做文明讀者，恪守誠信，愛護(hù)書籍，不得在圖書上折角、撕頁、圈劃、涂改等，不得損壞書標(biāo)，對(duì)逾期不歸還者給予批評(píng)教育，凡損壞、丟失圖書者，視情節(jié)給予照價(jià)賠償或2—3倍賠償處理。

4、學(xué)生在選取圖書時(shí)，應(yīng)尊重管理員，及時(shí)做好登記，歸還時(shí)請(qǐng)自覺到管理員教師處辦理退還手續(xù)。將所借圖書按要求放置圖書角。

5、對(duì)所借圖書要及時(shí)認(rèn)真閱讀，確保全班廣泛交流。中高年級(jí)語文課任教師有責(zé)任要求學(xué)生做好讀書筆記。

6、學(xué)生每次借閱圖書不得私自轉(zhuǎn)借。

附：

1、班級(jí)圖書借閱登記表。

2、圖書配發(fā)數(shù)量核對(duì)表。（一式二份）

白銀區(qū)大壩灘小學(xué)

2012年2月25日

第二篇：圖書進(jìn)教室自查報(bào)告

門樓任一中“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)

自查報(bào)告

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園，同時(shí)也為貫徹尉氏縣教體局“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)精神，使學(xué)生由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變，我校特制定了活動(dòng)方案，現(xiàn)將活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)圖書進(jìn)教室活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?！皥D書進(jìn)教室”活動(dòng)的有序、有效開展，活動(dòng)之初我校就成立了以任全民校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下： 組

長：任全民 負(fù)責(zé)本活動(dòng)的全面工作 副組長：鄭留國

李軍政 負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展與日常管理、檢查 成員：各班主任 負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的安排與落實(shí)

二、明確本活動(dòng)的基本要求

每班每周從語文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課，每天中午1點(diǎn)到2點(diǎn)為學(xué)生自由閱讀時(shí)間；開展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。通過本活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

三、精心安排活動(dòng)內(nèi)容 開學(xué)初，我校就將“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)放在工作第一位，為學(xué)生發(fā)放圖書人均3冊(cè)，對(duì)于經(jīng)典文章要求學(xué)生必讀精讀。各班主任和語文老師可結(jié)合本班實(shí)際情況選擇讀書內(nèi)容。

四、多措并舉推進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施

為保證活動(dòng)的順利實(shí)施，我校專門開設(shè)了“閱讀課”，并開展了“課前一讀”、“朗誦比賽”、“經(jīng)典黑板報(bào)”、“手抄報(bào)評(píng)比”等一系列活動(dòng)，同時(shí)還開展了讀書活動(dòng)的征文比賽，極大地提高了學(xué)生的讀書積極性。

五、存在的問題

1、個(gè)別班主任對(duì)本活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生讀書活動(dòng)時(shí)間被占用；

2、部分學(xué)生讀書敷衍，存在表面現(xiàn)象； 整改措施：

1、對(duì)讀書活動(dòng)的宣傳加大力度，提高師生的認(rèn)識(shí)；

2、學(xué)以致用，使讀書成為廣大學(xué)生的精神追求，并自覺的維護(hù)傳承下去。

門樓任一中 2018年5月10日

第三篇：條山小學(xué)圖書進(jìn)教室制度

條山小學(xué)“圖書進(jìn)教室”制度

一、建立“班級(jí)圖書角”（1）為各班配備購書柜一個(gè)

（2）各班主任在校圖書閱覽室借部分圖書及學(xué)生捐贈(zèng)圖書投入到班級(jí)書柜（3）班級(jí)挑選一名圖書管理員協(xié)助班主任管理圖書（4）班級(jí)制定圖書借閱制度（5）安排讀書時(shí)間（6）交流讀書心得體會(huì)

二、借閱措施

（1）班主任負(fù)責(zé)在圖書室借領(lǐng)、歸還圖書，填寫借閱登記冊(cè)。

（2）班級(jí)圖書在班主任的指導(dǎo)下由班級(jí)圖書管理員進(jìn)行管理，具體負(fù)責(zé)圖書柜的開鎖、圖書的收發(fā)和班級(jí)借閱冊(cè)的登記。

（3）班級(jí)圖書實(shí)行班級(jí)互換閱讀，每1個(gè)月互換1次。互換工作由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校圖書管理員協(xié)調(diào)調(diào)度，確定互換班級(jí)和時(shí)間。

（4）班級(jí)圖書在班主任的指導(dǎo)下，做好讀書心得（每兩月1次）的撰寫和讀書卡（每月1次）的填寫，讀書心得、讀書卡和班級(jí)圖書登記冊(cè)作為圖書借閱的佐證材料之一歸檔保存。學(xué)期結(jié)束，班主任將上交學(xué)校圖書室，由圖書管理員整理歸檔。

（5）班級(jí)圖書必須隨時(shí)開放，正常開展借閱，每生每周至少借閱1次。（6）遺失、損壞圖書實(shí)行照價(jià)賠償制度。

2013年2月

第四篇：面帶微笑進(jìn)教室

面帶微笑進(jìn)教室

世界上有一樣?xùn)|西，它最有價(jià)值卻又不需要花一分錢。它是什么？是微笑。微笑是人世間最美麗的語言。教師是一份極為特殊的職業(yè)，最需要發(fā)揮微笑的魅力。因?yàn)?，教師每天必須面?duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育。面對(duì)著學(xué)生，老師的一個(gè)微笑，能夠使他們感受到教師的心與他們的心相連。老師帶著微笑進(jìn)課堂，能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定能使老師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，毫無疑問，微笑的教學(xué)質(zhì)量將可能得到提高。

近期，學(xué)校安排我臨時(shí)代大（3）班的班主任。頭一天進(jìn)教室，孩子們嘰嘰喳喳鬧翻了天。我感覺自已的臉在慢慢拉長。我在心里說：“微笑，微笑?！蔽夷贸隽穗娮忧伲瑥椓藘墒缀⒆觽兪煜さ膬焊琛妒郎现挥袐寢尯谩?、《兩只老虎》，孩子們一下就安靜了，他們好奇地看著這個(gè)新老師，一會(huì)兒就有同學(xué)跟著唱起來，唱好了我迅速做了自我介紹，孩子們接受了我，和我一起愉快地學(xué)習(xí)起來?？粗麄兲煺娴男δ?，我的心情也一下子高興起來。我想：如果一進(jìn)教室就大吼一通會(huì)是什么效果呢？說不定孩子們不理不睬依然吵鬧，或者還沒有上課自已的心情就搞壞了??

“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”帶著微笑走進(jìn)學(xué)校，帶著微笑走進(jìn)課堂，為會(huì)讓我們老師感到工作的樂趣，教學(xué)的樂趣。讓微笑走進(jìn)新課程，把微笑留在課堂，讓微笑溝通孩子與老師的心靈，構(gòu)建歡樂，民主，寬松的課堂氛圍，不正是新課程所倡導(dǎo)的嗎？

今天，你微笑了嗎？

第五篇：教室管理辦法

晉莊鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué)教室管理制度

教室是學(xué)校教育教學(xué)的主要場所，為了給師生提供安寧、和諧、舒適的環(huán)境，特制定教室管理細(xì)則。

一、教室管理的責(zé)任人：

教室由班級(jí)自主管理，班主任具體履行管理職能，落實(shí)本細(xì)則的相關(guān)規(guī)定。

二、教室衛(wèi)生的管理：

1、每天有固定的值日生整理打掃，地面保持干凈無果皮紙屑，墻角無蛛網(wǎng)，桌面無灰塵；勤擦黑板；

2、教具、書籍?dāng)[放整齊，墻面附屬宣傳物粘貼規(guī)范；

3、衛(wèi)生設(shè)施選擇合理位置放置；勤倒垃圾桶，不滿桶庫存；

4、經(jīng)常保持座位附近潔凈無污染；

5、值日生負(fù)責(zé)管理本班教室外走廊衛(wèi)生；

6、不向窗外仍廢棄物。

三、座位編排：

1、班主任要根據(jù)本班學(xué)生數(shù)合理安排桌凳、科學(xué)編排座次，清除閑置破舊桌凳；

2、經(jīng)常保持整齊、美觀、暢通。

四、營造學(xué)習(xí)氛圍：

1、黑板報(bào)經(jīng)常更新，鍛煉學(xué)生自主創(chuàng)新的能力；

2、養(yǎng)成健康、高雅的行為習(xí)慣，不在教室里高聲喧嘩，追逐打鬧。

五、表冊(cè)資料管理：

1、課表、時(shí)間表、值日表等表冊(cè)在固定位置規(guī)范粘貼，學(xué)期結(jié)束時(shí)完好無損；

2、班務(wù)日志、規(guī)章制度等資料規(guī)范懸掛，妥善保管，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處保存。

六、財(cái)產(chǎn)管理：

1、妥善保管教室內(nèi)各類物品，嚴(yán)禁浪費(fèi)，謹(jǐn)防遺失；

2、人為損壞財(cái)產(chǎn)要追究賠償責(zé)任，自然損壞的財(cái)產(chǎn)要及時(shí)向?qū)W校報(bào)損，以便修補(bǔ)或更換；

3、禁止在黑板、墻壁、桌凳等設(shè)施上亂刻亂寫亂畫；

4、放學(xué)時(shí)仔細(xì)檢查門窗是否關(guān)嚴(yán)。

七、班主任要結(jié)合本細(xì)則制定相關(guān)的管理措施。

晉莊鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué)

2016年秋