第一篇：國防教育總結(jié)

“第十個(gè)全民國防教育日”和“貴州省國防教育月”

活動(dòng)總結(jié)

今年9月18日，是我國?第十個(gè)全民國防教育日?，11月是?貴州省國防教育月?。為深入貫徹落實(shí)《國防教育法》，切實(shí)加強(qiáng)國防宣傳和教育，全面推進(jìn)全民國防教育進(jìn)學(xué)校工作，根據(jù)上級通知精神，我校以?國防教育日? 和?國防教育月?為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)開展了一系列國防教育活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)國防意識(shí)和國防觀念。現(xiàn)就開展有關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記?要廣泛開展國防教育，增強(qiáng)全民國防觀念，努力營造全社會(huì)關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍，為統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)，推進(jìn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一作出積極的貢獻(xiàn)?的指示精神。此次活動(dòng)以?建設(shè)強(qiáng)大國防?主題，廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)我校廣大學(xué)生的國防觀念，為推動(dòng)國防后備力量建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施

1、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行了專題部署。全體教師在例會(huì)上學(xué)習(xí)了?關(guān)于開展‘第十個(gè)全民國防教育日’和‘貴州省國防教育月’活動(dòng)的通知?及相關(guān)國防知識(shí)，并要求全體教師從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的政治高度，充分認(rèn)識(shí)開展好國防教育日的重點(diǎn)性和必要性，落實(shí)到各班主任，認(rèn)真組織各班學(xué)生參與國防教育相關(guān)活動(dòng)并使最終取得成效。

2、學(xué)校在校園內(nèi)部及周邊村寨張貼了國防宣傳標(biāo)語，讓國防觀念和國防意識(shí)在同學(xué)及家長們的心中生根發(fā)芽。

3、開展了國防知識(shí)宣傳活動(dòng)。在各班黑板報(bào)中開辟了國防教育專欄，并在校園內(nèi)開展了國防法規(guī)、國防歷史和國防知識(shí)等宣傳，增強(qiáng)了學(xué)生履行國防義務(wù)的責(zé)任感。

4、開展了一次以?國防教育?為主題的主題班會(huì)。主題班會(huì)活動(dòng)又一次強(qiáng)化了學(xué)生的國防意識(shí)，將愛國熱情充分調(diào)動(dòng)了起來。

本次國防教育活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束了，但是，這國防精神、國防意識(shí)、國防觀念并沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而停止在我們心中生根發(fā)芽，國防教育將作為我校的長期教育活動(dòng)，融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)保家衛(wèi)國的責(zé)任感，使命感，錘煉國防精神，不斷提高綜合素質(zhì)，為將來參與國防建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

馬場鎮(zhèn)云盤中心小學(xué)

2010年11月

第二篇：國防教育總結(jié)

伍洛鎮(zhèn)中心小學(xué)國防教育工作總結(jié)

“國防教育要從娃娃抓起”，在這一理念引領(lǐng)下，本我校國防教育工作緊緊圍繞弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生愛國情感，以國防教育為主題，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生立志報(bào)效祖國?，F(xiàn)對本工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，“國防教育周”工作落實(shí)到位

國防教育實(shí)質(zhì)上是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和革命氣節(jié)的教育，是提高全民素質(zhì)的教育，是喚起人民憂患意識(shí)和民族危機(jī)感的教育，它更是學(xué)校教育的重要組成部分。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對學(xué)生的思想教育，把國防教育放在重要位置，把國防教育落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。教導(dǎo)處和少先隊(duì)負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃，研究和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提高教育實(shí)效。各部門分工明確，各司其責(zé)，保證“國防教育周”工作扎實(shí)有效地開展。

二、有機(jī)融入課改，國防教育課堂春風(fēng)化雨

課堂教學(xué)是學(xué)校的生命線，各科教學(xué)中有豐富的國情教育的內(nèi)容，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出國防教育要緊密結(jié)合各科教學(xué)進(jìn)行。如通過社會(huì)課教學(xué)，使學(xué)生在歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中增強(qiáng)國防觀念，獲得國防知識(shí)，樹立“不忘屈辱歷史，誓死保衛(wèi)祖國”的觀念；通過語文課教學(xué)，使學(xué)生從前輩的風(fēng)范中吸取營養(yǎng)，培養(yǎng)他們御敵衛(wèi)國的自覺性；通過思想品德課教學(xué)，使學(xué)生明辨是非，樹立國防意識(shí)；通過體育課教學(xué)，使學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)技能；通過音樂課教學(xué)，用革命歌曲陶冶學(xué)生的愛國情操，培養(yǎng)強(qiáng)烈的國防意識(shí)。

為了全面貫徹素質(zhì)教育思想，著力加強(qiáng)學(xué)生的軍事訓(xùn)練，我校一直 1

將國防教育當(dāng)作辦學(xué)的特色。隨著國內(nèi)外形勢的變化和時(shí)代的進(jìn)步，尤其是二十一世紀(jì)將是高科技迅速發(fā)展因而對人的素質(zhì)提出更高要求的時(shí)代，由此而帶來的對教育的影響需要我們不斷挖掘德育教育資源，更加重視對學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、正確的價(jià)值取向，經(jīng)受磨難堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì)的訓(xùn)練與磨煉。我們在按照有關(guān)法律、法規(guī)要求的前提下，結(jié)合本校過去的有關(guān)實(shí)踐，努力開掘國防教育資源，積極探索新的活動(dòng)載體，以全體學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，力求在國防教育的途徑和方法上作進(jìn)一步的研究和實(shí)驗(yàn)，以獲取學(xué)校國防教育及德育工作的最佳效果。

三、不斷拓展國防教育空間，切實(shí)增強(qiáng)國防教育的吸引力和實(shí)效性。

1、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化與政教處、團(tuán)委會(huì)的緊密結(jié)合，著力對傳統(tǒng)活動(dòng)形式加以改進(jìn)，使之常搞常新。

我們進(jìn)一步健全、規(guī)范了一系列組織國防教育的制度和形式，強(qiáng)調(diào)了全員參與，按時(shí)序?qū)θ晷曰顒?dòng)事先作好計(jì)劃安排，按形式強(qiáng)化活動(dòng)創(chuàng)意要出新，在兩者的結(jié)合上力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了活動(dòng)的“新”和“實(shí)”。例如，我們對原有的學(xué)校每周一升旗儀式進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)“包裝”，一改過去只有幾名升旗手而儀式呆板清冷的老樣子。通過軍訓(xùn)選拔，組建了國旗中隊(duì)，對12名軍訓(xùn)小戰(zhàn)士進(jìn)行了嚴(yán)格的軍姿、步伐等軍體素質(zhì)的訓(xùn)練。我校現(xiàn)在的升旗儀式，由國軍訓(xùn)的小戰(zhàn)士“擔(dān)任”，他們仿天安門升旗樣式，穿著軍訓(xùn)時(shí)的服裝，擎一面鮮艷的五星紅旗，組成整齊的兩縱隊(duì)。在《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，他們邁著矯健整齊的步伐，雄糾糾氣昂昂，在全校師生方隊(duì)前面通過。在升旗手的操縱下，在雄壯的國歌聲中，五星紅旗迎著朝陽冉冉升起。小戰(zhàn)士們颯爽的軍姿使整個(gè)升旗儀式顯得格

外隆重莊嚴(yán)，與眾不同且極富感染力，使在場每一個(gè)人的愛國愛軍之情油然而生。該儀式成了我校國防教育的“必修課”和新亮點(diǎn)，達(dá)到了形式和內(nèi)容的高度統(tǒng)一，起到了春風(fēng)化雨的愛國主義教育效果。

2、積極吸取教材素養(yǎng)，有機(jī)滲透國防教育。

我們一直把課堂作為國防教育的主渠道、主陣地，每學(xué)期開學(xué)初政治教研組集體討論并梳理、摘錄出可供聯(lián)系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時(shí)有機(jī)滲透。地理課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學(xué)生初步了解“國防”知識(shí)。社會(huì)課結(jié)合中國近代史上的抗倭寇、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、義和團(tuán)起義、抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝，對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等歷史事件，突出帝國主義入侵和中國人民反抗侵略的英勇事跡。音樂課通過教唱《義勇軍進(jìn)行曲》、《大刀進(jìn)行曲》、《打靶歸來》使學(xué)生們充分體驗(yàn)愛國的熱情。

3、全力整合教育資源，著力搞好國防教育周。

《國防教育法》的頒布和“全民國防教育日”的實(shí)施，為我校的國防教育注入了新的活力。我校抓住這一有利契機(jī)，創(chuàng)設(shè)了與“全民國防教育日”相銜接的學(xué)?！皣澜逃堋保〞r(shí)間定在每年9月的第3周）精心組織全體學(xué)生開展豐富多彩的國防教育活動(dòng)。我們在去年舉辦國防教育周的基礎(chǔ)上，精心策劃了今年的國防教育周活動(dòng)，主要有“情系國防”的征文演講，黑板報(bào)聯(lián)展，國防園地評比，愛國歌曲大賽等等。學(xué)生的國防意識(shí)顯然得到了強(qiáng)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯得到了提高。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，把國防教育落到實(shí)處

三、多種活動(dòng)并舉，國防教育活動(dòng)潛移默化

校園生活多姿多彩，國防教育資源豐富。在此期間，學(xué)校組織了形式多

樣的國防教育活動(dòng)。

1．在校園內(nèi)營造國防教育氛圍：我校關(guān)工委將《中華人民共和國國防法》、全民國防教育等教育內(nèi)容制作成宣傳板讓學(xué)生閱讀了解。

2．通過校園廣播宣傳國防知識(shí)。

3．鼓勵(lì)學(xué)生回家收看愛國主義題材的影片，并記錄下觀后感。

4.與語文教師聯(lián)合開展了“發(fā)奮讀書 強(qiáng)我中華”主題征文活

5.利用周五下午班會(huì)時(shí)間組織各班級學(xué)生開展以“熱愛軍隊(duì) 情系國防”為主題的班會(huì)。

6．三至六年級學(xué)生在美術(shù)教師的指導(dǎo)下還進(jìn)行了以“熱愛軍隊(duì)情系國防”書畫征集。

７．此外，學(xué)校還舉行了“國防知識(shí)我知道”國防知識(shí)競賽，通過這種形勢使得學(xué)生對國防知識(shí)也有了進(jìn)一步的了解。

國防教育工作是事關(guān)民族未來的戰(zhàn)略工程，我們將進(jìn)一步深入開展國防教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求，利于強(qiáng)國建業(yè)的國防后備軍。國防教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我校將一如既往，拓寬國防教育的思路，使學(xué)校國防教育活動(dòng)錦上添花。

伍洛鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010-9

第三篇：國防教育總結(jié)

國防教育總結(jié)

大灣小學(xué)周鵬

我校自開展國防教育以來，取得了較好的教育效果。近幾年來的學(xué)校國防教育工作，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，國防教育不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，更是培育全面發(fā)展社會(huì)主義合格建設(shè)者的主要渠道。如我校的社會(huì)課和語文課學(xué)科教師都能結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學(xué)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核目標(biāo)之一。其它學(xué)科教師也能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透國防教育有關(guān)知識(shí)，同樣作為教師課堂教學(xué)中德育滲透的評價(jià)之一。

把課堂教學(xué)作為國防教育的主渠道、主陣地。在學(xué)校學(xué)期（學(xué)年）計(jì)劃中要充分體現(xiàn)國防教育的內(nèi)容。如社會(huì)課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學(xué)生初步了解“三防”知識(shí)。音樂課通過教唱《義勇軍進(jìn)行曲》等軍歌，歌唱人民軍隊(duì)，漚歌英雄人物。體育課要進(jìn)行基本的軍事技能教育和訓(xùn)練、培養(yǎng)。國防教育作為學(xué)校的一門課程，為了考查學(xué)生的國防知識(shí)，有效地提高我校學(xué)生的國防意識(shí)，檢驗(yàn)我校的國防教育成果。

一、適時(shí)進(jìn)行國防宣傳教育專題講座

我校根據(jù)國際國內(nèi)形勢需要，利用班會(huì)課、德育課等全校統(tǒng)一作息時(shí)間的課程資源，利用校園廣播開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。通過專題宣傳使學(xué)生了解了當(dāng)今的世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局，使人們認(rèn)清維護(hù)國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，深刻認(rèn)識(shí)國防強(qiáng)弱

與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安寧、人民利益的重要關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生長大后關(guān)心支持國防建設(shè)，自覺履行國防義務(wù)的意識(shí)。

二、利用綜合實(shí)踐課程開展豐富多彩課外活動(dòng)

我校以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)態(tài)度開展國防教育，大力推進(jìn)學(xué)校國防教育的改革創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善教育內(nèi)容，以普及國防基本知識(shí)、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練為目標(biāo)，開展豐富多彩的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓國防教育寓教于樂。組織學(xué)生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，要求學(xué)生讀有關(guān)國防教育的文章和故事，以班級為單位舉行愛國歌曲和紅色歌曲比賽。

綜上所述，我們要必須要加強(qiáng)對中小學(xué)生的國防教育，這是鞏固國防、抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格國防后備人才的需要。國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實(shí)的真理。未來的反侵略戰(zhàn)爭，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。今天的中小學(xué)生無疑是明天國防建設(shè)的中堅(jiān)力量。因而，在和平的條件下，加強(qiáng)對中小學(xué)生的國防教育，是我們需要認(rèn)真研究和解決的重大課題，也是鋼鐵長城的基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生的國防教育，顯得更加迫切和重要！

第四篇：國防教育總結(jié)

南陽市第七小學(xué)國防教育總結(jié)

一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，不但取決于經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力的強(qiáng)弱，而且還要看它有沒有一種自立于世界民族之林的民族精神，有沒有居安思危、自強(qiáng)不息的國防意識(shí)。全民的國防意識(shí)是國防建設(shè)和軍隊(duì)后備力量的源泉，是民族團(tuán)結(jié)奮斗的凝聚力，是民族開拓進(jìn)取的驅(qū)動(dòng)力。因此，全民國防意識(shí)的強(qiáng)弱是國家興衰的重要標(biāo)志之一。作為個(gè)人而言，國防意識(shí)的強(qiáng)弱也是衡量一個(gè)公民是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為中國明天的棟梁、民族的希望，我們當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)該增強(qiáng)國防意識(shí)，隨時(shí)為祖國貢獻(xiàn)青春。

學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行國防教育，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)國防意識(shí)和民族自尊心、自信心，有利于養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此作為教師的我們義不容辭地要擔(dān)當(dāng)起對學(xué)生進(jìn)行愛國與國防教育的重任。

首先，我校教師利用了班會(huì)課向?qū)W生講述了一個(gè)又一個(gè)可歌可泣的抗震英雄的故事。讓學(xué)生感受到大災(zāi)面前我們子弟兵們的英勇與頑強(qiáng)、可親與可敬。讓學(xué)生能從解放軍叔叔身上學(xué)到優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和過硬的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)解放軍全心全意為人民服務(wù)、努力進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們“一不怕苦、二不怕死”的革命精神，學(xué)習(xí)他們百折不撓、勇往直前的鋼鐵意志，學(xué)習(xí)他們一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取的高尚品質(zhì)。讓學(xué)生了解到2008年是災(zāi)難與榮耀并存的一年。但當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，當(dāng)主權(quán)面對挑戰(zhàn)，當(dāng)圣火遭遇屈辱，當(dāng)病毒吞噬生命，當(dāng)列車沖出軌道，當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮貢r(shí)，我們中國人民眾志成城，勇敢面對磨難，挺起了中國人的脊梁！從一個(gè)個(gè)講述中讓學(xué)生感受到中華民族的自強(qiáng)不息，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱忱和國防意識(shí)，能夠居安思危，隨時(shí)為國家作出貢獻(xiàn)。

其次，我校教師還讓國防教育與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合。讓學(xué)生了解中國的近代史，分析當(dāng)今世界的形勢，讓學(xué)生進(jìn)一步受到愛國主義教育，培育以愛國主義為核心的民族精神。讓學(xué)生不要忘記“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，不要忘記境內(nèi)外敵對勢力的存在，不要忘記有的日本右翼勢力還在為罪惡戰(zhàn)犯招魂、為侵華戰(zhàn)爭翻案，不要忘記世界還依然很不太平。我們要大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，這是我國各族人民風(fēng)雨同舟、開拓進(jìn)取的強(qiáng)大精神支柱，鼓舞和激勵(lì)著一代又一代中華兒女為實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而團(tuán)結(jié)奮斗。

最后，我校教師還讓國防教育與學(xué)生平時(shí)的行為規(guī)范相結(jié)合。要求學(xué)生們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以軍人的言行來要求自己，國防教育、愛國主義教育應(yīng)該同愛學(xué)校、愛班級與自己的言行緊密結(jié)合在一起。因此我要求學(xué)生從小事做起，從我做起，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范自己的行為，并隨時(shí)與軍人對照。做到文明用語，禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：國防教育總結(jié)

2016年羅白鄉(xiāng)中學(xué) 國防教育工作總結(jié)

我校是江州區(qū)打造的一所中小學(xué)一貫制學(xué)校，師生員工人數(shù)多，為了實(shí)現(xiàn)以“強(qiáng)健意志體魄，加強(qiáng)國防意識(shí)、普及國防知識(shí)”為總體目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，扎實(shí)開展國防教育工作。

一、緊密圍繞課堂，在“三進(jìn)”工作的教學(xué)實(shí)踐上找突破近幾年來的學(xué)校國防教育工作，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，國防教育不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，更是培育全面發(fā)展社會(huì)主義合格建設(shè)者的主要渠道。狠抓亮點(diǎn)培植，著力做足納入教學(xué)計(jì)劃、規(guī)范教育內(nèi)容、抓好學(xué)科滲透 “三大功課”，強(qiáng)力推進(jìn)國防教育“進(jìn)課表、進(jìn)教案、進(jìn)課堂”工作。

1、納入總體教學(xué)計(jì)劃，確?！斑M(jìn)課表計(jì)劃”，我校將國防教育課列入教學(xué)計(jì)劃，每兩周開設(shè)一節(jié)國防教育課。國防教育課不僅在學(xué)校總課表中列出，在班級小課表中也已明確。為保證課程計(jì)劃落實(shí)到位、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，我們狠抓過程管理。定期組織教學(xué)視導(dǎo)、綜合督導(dǎo)及專項(xiàng)檢查，對各校國防教育課程計(jì)劃執(zhí)行、課時(shí)安排、上課情況進(jìn)行視導(dǎo)、督導(dǎo)，并提出明確要求。

2、甄選國防教育內(nèi)容，確?！斑M(jìn)校本教案”。在學(xué)校計(jì)劃中具體落實(shí)了“三進(jìn)”工作，是從制度層面上有效地保證了“三進(jìn)”工作的落實(shí)。但還要抓好教材配套解決“教什么”的問題，我校采用的是把《國防教育基本常識(shí)》作為基礎(chǔ)教材，納入課程計(jì)劃，作為地方課程開展教學(xué)。二是學(xué)校德育處制定的《國防教育校本教材》共四節(jié)全校統(tǒng)一開課，另外學(xué)校每年還印制若干份國防教育宣傳資料發(fā)放到各年級，作為學(xué)生國防教育校本教材的補(bǔ)充材料。這樣豐富了教育內(nèi)容，使國防教育課有本可依，“三進(jìn)”工作教材層面上得到了較好地落實(shí)。

學(xué)校制定的《國防教育校本教材》是按照小學(xué)、初中各自不同的教學(xué)要求，抽調(diào)專門人員編寫出緊貼學(xué)校實(shí)際自編校本教材。編寫中注意區(qū)分不同類別教育對象，有針對性地實(shí)施：青少年軍校學(xué)員著重進(jìn)行現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識(shí)教育，增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感；中學(xué)生主要抓國防歷史、國防精神教育，愛國尚武精神融入他們的世界觀；小學(xué)生主要進(jìn)行國旗、國歌、國徽、版圖教育，宣傳解放軍戍邊衛(wèi)國的事跡，介紹古往今來的愛國英雄，在幼小的心靈中播下愛國擁軍的種子。在教材的編寫中堅(jiān)持“知識(shí)性與趣味性相結(jié)合”的原則，編學(xué)生喜愛，學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)容。如，小學(xué)低年級注重軍事常識(shí)的介紹，我們編寫了《武器萬花筒》一課，通過圖片讓認(rèn)識(shí)槍、炮、坦克、飛機(jī)、軍艦等兵器，通過影象認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)中國人民解放軍軍旗、軍徽，區(qū)分陸、海、空軍的服裝等。如，小學(xué)高年級側(cè)重樹立愛國情感，激發(fā)民族注意精神，我們設(shè)計(jì)有《戰(zhàn)爭與國防》通過視頻播放，幫助學(xué)生了解近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，了解反抗侵略的愛國者和民族英雄。懂得“落后挨打”道理，認(rèn)識(shí)增強(qiáng)國力、建設(shè)國防、保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是義不容辭的責(zé)任。再如八年級《我們的近鄰》一課中講到我們的一衣帶水的鄰邦----日本，通過文字、圖片讓學(xué)生從國防的角度接觸日本、了解日本。內(nèi)容既有日本的地形、文化、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，也引導(dǎo)學(xué)生從地緣的政治角度，認(rèn)識(shí)釣魚島自古以來就是我國的領(lǐng)土，幫助學(xué)生分析釣魚島雖是彈丸之地，但在軍事意義上是保衛(wèi)我國東海方向的安全，遏止日本勢力擴(kuò)張，在經(jīng)濟(jì)上，釣魚島周邊資源豐富。無論是歷史緣故、經(jīng)濟(jì)角度，還是國家安全的角度，保衛(wèi)釣魚島主權(quán)，都是祖國、人民的要求，進(jìn)一步引申了國家利益至上的理念。

健全了教材系統(tǒng)，甄選了合適的教學(xué)內(nèi)容讓教師有本可依，“三進(jìn)”工作實(shí)施以來，以主題課、滲透課、活動(dòng)課為主要形式順利開設(shè)有了可靠保障。

3、抓好學(xué)科滲透，確?！斑M(jìn)相關(guān)課堂”。

對在文化學(xué)科結(jié)合滲透國防知識(shí)教育，有的老師比較擔(dān)心，認(rèn)為每學(xué)期教學(xué)任務(wù)大、時(shí)間緊，安排結(jié)合滲透的的內(nèi)容多，會(huì)影響教學(xué)成績。教師存在這樣的誤區(qū)，我們就利用全體教師會(huì)、年級組教師會(huì)，幫助教師明確在課堂教學(xué)中滲透國防教育的意義。利用教研會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助教師從教材中找出文化知識(shí)與國防知識(shí)教育的結(jié)合點(diǎn)、滲透點(diǎn)。每學(xué)期開學(xué)初各教研組還利用集體討論并梳理、摘錄出可供聯(lián)系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時(shí)有機(jī)滲透2016年學(xué)校國防教育工作總結(jié)工作總結(jié)。如常識(shí)課《鄭成功》、語文課《老山界》、品德課《幫助他人》、音樂課《戰(zhàn)地軍歌》等等，通過教研組、備課組的梳理，教師自己加以融會(huì)貫通，就能很好地處理好文化知識(shí)與國防教育的契合，把靈活資源與固定資源綜合運(yùn)用，優(yōu)化國防知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)細(xì)節(jié)，就能打造文化傳授和國防教育相融的高效課堂。解除了誤區(qū)，任課教師認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)科中的有關(guān)文化知識(shí)，對古今中外的國防都有很大的影響。教學(xué)中結(jié)合國防知識(shí)的滲透，能豐富文化課程的內(nèi)容，能拓展學(xué)生的知識(shí)面，能激勵(lì)學(xué)生的意志力等等，其效果多多。

現(xiàn)在我校好多老師已經(jīng)嘗到了“滲透”的甜頭。張業(yè)新老師針對我校學(xué)生住宿，外界媒體接觸少，國防知識(shí)相對缺乏這一特點(diǎn)，堅(jiān)持結(jié)合滲透“情感激發(fā)、引導(dǎo)滲透”的策略，以情育人，適度結(jié)合。她講授的《人民英雄紀(jì)念碑》一課，介紹的是1840年以來中國人民在舊民主主義革命、新民主主義革命以及在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，無數(shù)革命先烈為爭取民族獨(dú)立和自由幸福進(jìn)行的可歌可泣的英勇斗爭的歷史畫卷。在教學(xué)時(shí)通過對建筑藝術(shù)的賞析，運(yùn)用視頻放映短片，課上，還精心設(shè)計(jì)了一系列數(shù)據(jù)，如三大戰(zhàn)役的力量對比，邱老師充分運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)掌握的了知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，加深對紀(jì)念碑主體建筑、碑文以及浮雕的理解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

各學(xué)科的全面推進(jìn)，使得國防教育“三進(jìn)”工作在校園得到了蓬勃開展。但具體實(shí)施中我校在實(shí)踐中注意到點(diǎn)與面的側(cè)重，具體年級、具體學(xué)科具體分析，重點(diǎn)學(xué)科，做到重點(diǎn)考核。如我校的初中歷史與社會(huì)課和政治課學(xué)科教師結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學(xué)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績重點(diǎn)考核目標(biāo)之一。如七年級歷史與地理課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學(xué)生初步了解“三防”知識(shí)。政治學(xué)科等要通過課堂教學(xué)向?qū)W生適當(dāng)教育學(xué)生樹立起落后就要挨打的思想意識(shí)。