第一篇：加強(qiáng)國(guó)防教育

加強(qiáng)國(guó)防教育，共筑鋼鐵長(zhǎng)城

對(duì)于軍事理論這門課程，很多同學(xué)覺得沒意義，“國(guó)防是軍隊(duì)的事，離我們很遠(yuǎn)，沒什么好學(xué)的?！笨墒钦娴氖沁@樣嗎？作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)依法履行兵役、自覺接受國(guó)防教育，這也是法律賦予我們大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此學(xué)習(xí)軍事理論真得沒有意義嗎？顯然不是。在全國(guó)普通高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論課教學(xué)和集中軍事技能訓(xùn)練，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。環(huán)顧周圍，世界各國(guó)都非常重視國(guó)防教育。美國(guó)就視國(guó)防教育為“滿足國(guó)家基本安全”的“緊急措施”，是“政府的首要職責(zé)”、“社會(huì)的第一勤務(wù)”。英國(guó)政府認(rèn)為，現(xiàn)代國(guó)防教育不僅僅是現(xiàn)代軍事意識(shí)、戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)的教育，還應(yīng)包括現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)、面向未來意識(shí)的教育，應(yīng)從精神、軍事、民防、經(jīng)濟(jì)、科技、心理、外交諸方面綜合進(jìn)行，以提高綜合國(guó)力，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，應(yīng)付世界上各種風(fēng)浪的沖擊。俄羅斯的國(guó)防教育面向全體國(guó)民，要求每個(gè)公民必須在國(guó)立、市立或非國(guó)立中等普通教育機(jī)構(gòu)和初級(jí)職業(yè)、中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)以及有關(guān)社會(huì)團(tuán)體的培訓(xùn)場(chǎng)所，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)防、公民兵役義務(wù)的初步知識(shí)與國(guó)防方面的技能，特別是接受軍事愛國(guó)主義教育。瑞典早在1944年就制定了《民防法》，以后幾經(jīng)修訂，并補(bǔ)充了與之配套的17種法律、法規(guī)。瑞士的國(guó)防教育通過各地官方機(jī)構(gòu)協(xié)作，社會(huì)、學(xué)校、軍隊(duì)、民防組織和多種宣傳機(jī)構(gòu)介入，形成了多層次、高效率的國(guó)防教育體系。以色列是“全民武裝”體制，類似“民團(tuán)”的準(zhǔn)軍事組織成員中，包括老人和婦女。

世界各國(guó)幾乎都把國(guó)防教育擺在重要位置，這也與當(dāng)今“和平與動(dòng)蕩并存”的世界局勢(shì)密切相關(guān)。對(duì)于我國(guó)來說，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“國(guó)無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強(qiáng)全民國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念。近代中國(guó)充滿血和淚的屈辱史對(duì)中國(guó)人民來說是刻骨銘心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國(guó)家要有強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力，才能自立于世界民族之林。目前，我國(guó)正處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，國(guó)家安全形勢(shì)保持總體穩(wěn)定，但國(guó)家安全問題的綜合性、復(fù)雜性和多變性趨勢(shì)不斷增強(qiáng)。西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略，影響我國(guó)周邊安全特別是海洋安全的不穩(wěn)定、不確定因素明顯增多；“臺(tái)獨(dú)”、“藏獨(dú)”、“東突”勢(shì)力的分裂破壞活動(dòng)仍很猖獗，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整的任務(wù)十分艱巨；非傳統(tǒng)安全威脅呈上升趨勢(shì)，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的壓力增大。在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正確分析我國(guó)面臨的安全環(huán)境，為構(gòu)建和諧世界作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，已成為當(dāng)代大學(xué)生必須認(rèn)真思考、認(rèn)真面對(duì)的時(shí)代課題。

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。在正確認(rèn)識(shí)了軍事課程的重要意義后，我們應(yīng)該將接受國(guó)防教育作為履行國(guó)家法律義務(wù)的自覺行動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以主人翁精神投入到軍事課的學(xué)習(xí)中。熱愛我們的人民軍隊(duì)，共筑祖國(guó)國(guó)防的鋼鐵長(zhǎng)城！

第二篇：國(guó)防教育

國(guó)防教育

基本信息

國(guó)防教育是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭(zhēng)，對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，國(guó)防教育包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。

國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容豐富，范圍廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國(guó)防教育是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，且在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)附上國(guó)防教育。

國(guó)防教育重要地位

1.國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，具有提高全民素質(zhì)的重要作用。

2.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程，國(guó)防教育的根本目的在于增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。

3.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。國(guó)防教育國(guó)防建設(shè)

國(guó)防建設(shè)指為國(guó)家安全利益需要，提高國(guó)防能力而進(jìn)行的各方面的建設(shè)。包括精神和物質(zhì)兩個(gè)方面建設(shè)，是維護(hù)國(guó)家安全利益的需要，建立和發(fā)展國(guó)防力量的措施和行為，是國(guó)家建設(shè)的重要組成部分。

國(guó)防建設(shè)的內(nèi)容主要包括：武裝力量建設(shè)：戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)，人力物力的多種動(dòng)員準(zhǔn)備：邊防、海防，空防和人防建設(shè)，戰(zhàn)略物資的儲(chǔ)備，國(guó)防工業(yè)建設(shè)和國(guó)防科學(xué)技術(shù)研究：對(duì)人民群眾和學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練，發(fā)展國(guó)防體育事業(yè)，建立，建全國(guó)防法規(guī)體系：軍事理論研究，發(fā)展軍事科學(xué)，制定并完善符合實(shí)際的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則：后備力量的建設(shè)，以及與國(guó)防相關(guān)的鐵路、公路、水運(yùn)、民航、郵電、能源、水利、造林、氣象、衛(wèi)生、航天等方面的建設(shè)。重點(diǎn)是武裝力量建設(shè)。

目的和意義

我國(guó)的國(guó)防教育是社會(huì)思想教育總體系的重要組成部分，是國(guó)防建設(shè)的思想基礎(chǔ)。國(guó)防教育要由政府組織、軍隊(duì)配合，其他社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人積極參與。國(guó)防教育有明確的目的和深遠(yuǎn)的意義。國(guó)防教育質(zhì)量直接影響到公民的國(guó)防觀念和國(guó)民素質(zhì)，從根本上關(guān)系到國(guó)防的強(qiáng)弱與國(guó)家的安危。

一、國(guó)防教育的目的

國(guó)防教育是以增強(qiáng)公民的國(guó)防觀念、掌握國(guó)防知識(shí)、樹立愛國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)為目的，是有組織、有計(jì)劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動(dòng)?！秶?guó)防教育法》第2條規(guī)定：“國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑?！备鶕?jù)這些規(guī)定，可以把國(guó)防教育的目的歸結(jié)為四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，通過國(guó)防教育，提高公民的國(guó)防觀念；第二，通過國(guó)防教育，使公民掌握必要的國(guó)防知識(shí)；第三，通過國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)民保衛(wèi)國(guó)防的責(zé)任；第四，通過國(guó)防教育，強(qiáng)化公民的國(guó)防安全意識(shí)。其中最主要的是增強(qiáng)公民國(guó)防觀念。公民有了明確而強(qiáng)烈的國(guó)防觀念，就能夠把自己的切身利益與國(guó)家的安危緊密聯(lián)系在一起。國(guó)家的安全受到威脅，公民就會(huì)自覺地迸發(fā)出保衛(wèi)國(guó)家的強(qiáng)烈意識(shí)。反之，如果公民缺乏國(guó)防安全意識(shí)，就會(huì)把國(guó)家安危當(dāng)做與己無關(guān)的事情。當(dāng)國(guó)家面臨外部侵略時(shí)，國(guó)民可能麻木不仁，視而不見。

要實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的目的，政府必須負(fù)起國(guó)防教育責(zé)任。國(guó)防教育從根本上講，是關(guān)系到國(guó)家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵(lì)國(guó)民自覺地進(jìn)行國(guó)防教育，但是，這項(xiàng)活動(dòng)在本質(zhì)上卻是國(guó)家或政府行為。如果一個(gè)國(guó)家把關(guān)系到自身安危的重大活動(dòng)，當(dāng)做國(guó)民自發(fā)的行為，那么，這個(gè)國(guó)家的安全遲早會(huì)遇到危機(jī)。為此，江澤民早在上海工作期間，就指出過，通過政府組織、軍隊(duì)配合、輿論宣傳、學(xué)校教育等一系列措施，使全民國(guó)防教育走向社會(huì)化、制度化。只有在政府組織下，通過制度約束，有計(jì)劃、有措施地開展國(guó)防教育，才能實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)公民國(guó)防觀念，加強(qiáng)國(guó)防力量的目的?？v觀世界各國(guó)，凡是負(fù)責(zé)任的政府，都把國(guó)防教育列為重要的政府活動(dòng)，并以法律形式規(guī)定下來。例如，美國(guó)國(guó)會(huì)于1958年8月頒布的《國(guó)防教育法》，闡述了美國(guó)關(guān)于國(guó)防教育的基本政策，規(guī)定了聯(lián)邦政府對(duì)國(guó)防教育的具體計(jì)劃，包括國(guó)防教育基金計(jì)劃、國(guó)防學(xué)生貸款計(jì)劃、地區(qū)專業(yè)教育計(jì)劃等，并規(guī)定了每年完成各項(xiàng)計(jì)劃的指標(biāo)。美國(guó)國(guó)會(huì)將該法的制定視為美國(guó)教育史上最重要的發(fā)展之一，它是美國(guó)聯(lián)邦政府督促、協(xié)助各州政府教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)國(guó)防教育的基本法律依據(jù)。

我國(guó)政府也非常重視國(guó)防教育活動(dòng)。李鵬在七屆人民代表大會(huì)一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中提出：“在人民群眾中廣泛進(jìn)行國(guó)防教育，提高國(guó)防觀念?！秉h的第十三次代表大會(huì)的政治報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國(guó)防教育，提高人民的國(guó)防觀念。”除了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在許多重要講話中強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育的重要性之外，還于2001年4月28日，由第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》。該法規(guī)定：“國(guó)家通過開展國(guó)防教育，使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念。??自覺履行國(guó)防義務(wù)。”在這里，已經(jīng)非常明確地以法律形式。表明了“國(guó)防教育”是“國(guó)家行為”。也就是說，國(guó)家為了國(guó)防安全，需要設(shè)立專門的國(guó)防教育機(jī)構(gòu)，提供必要的國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)，并有計(jì)劃、有目的地開展國(guó)防教育活動(dòng)。有了法律保證和政府行為，國(guó)防教育的目的才能實(shí)現(xiàn)。

二、國(guó)防教育與國(guó)防觀念

通過各種形式的教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念，是國(guó)防教育的重要意義所在。增強(qiáng)公民國(guó)防觀念，既是國(guó)防教育的目的，又表現(xiàn)為國(guó)防教育的意義：國(guó)防觀念，是公民對(duì)國(guó)防與自身利益的關(guān)系以及自己對(duì)國(guó)防的責(zé)任的認(rèn)識(shí)。國(guó)防觀念包含了三層內(nèi)容：第一層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己的根本利益；第二層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己對(duì)國(guó)防負(fù)有的責(zé)任與義務(wù)；第三層是公民是否愿意為履行國(guó)防義務(wù)奉獻(xiàn)自己的一切。國(guó)家的安危關(guān)系到每一個(gè)公民的生存與安寧。國(guó)家安全，需要有鞏固的國(guó)防。有鞏固的國(guó)防，才會(huì)有國(guó)家的安全，國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整才有保證。有這個(gè)前提下，公民個(gè)人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實(shí)。問題在于，公民對(duì)于這個(gè)客觀事實(shí)是否有基本的認(rèn)識(shí)。江澤民指出：“只要有國(guó)家，就要有國(guó)防”。有國(guó)防就要有人承擔(dān)國(guó)防責(zé)任，這個(gè)責(zé)任屬于全體公民。公民對(duì)國(guó)防負(fù)有法定的義務(wù)。國(guó)家的安全靠全體公民負(fù)責(zé)。每一個(gè)公民都有保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任。對(duì)這種法定責(zé)任的認(rèn)識(shí)程度，構(gòu)成了公民國(guó)防觀念的重要內(nèi)容。公民的國(guó)防觀念有強(qiáng)與弱之分。能夠充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全與自身利益的關(guān)系以及懂得自己所應(yīng)該承擔(dān)的國(guó)防責(zé)任，是國(guó)防觀念強(qiáng)的表現(xiàn)。反之，看不到國(guó)家安全與個(gè)人利益的關(guān)系，缺乏保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，是國(guó)防觀念弱的表現(xiàn)。公民的國(guó)防觀念強(qiáng)與弱，直接關(guān)系到國(guó)家的安危。公民的國(guó)防觀念強(qiáng)，就會(huì)把國(guó)家的安危放在頭等重要的位置，形成自覺保衛(wèi)國(guó)家的意識(shí)，并把履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)當(dāng)做責(zé)無旁貸的責(zé)任或使命。國(guó)家一旦遇到外來的威脅，公民就能夠同仇敵愾，不惜代價(jià)保衛(wèi)祖國(guó)。當(dāng)全民都關(guān)心國(guó)家安危，并團(tuán)結(jié)保衛(wèi)國(guó)家的時(shí)候，這個(gè)國(guó)家就不怕任何外來侵略，也就能夠戰(zhàn)勝任何外來侵略，也就能夠戰(zhàn)勝任何強(qiáng)敵。相反，如果公民的國(guó)防觀念淡薄，就會(huì)對(duì)國(guó)家的安危漠不關(guān)心，甚至拒絕履行保衛(wèi)國(guó)家的義務(wù)。那么，這個(gè)國(guó)家距離滅亡就不遠(yuǎn)了。公民的國(guó)防觀念的強(qiáng)與弱不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是教育和環(huán)境影響的結(jié)果。公民關(guān)心國(guó)家安危，國(guó)家重視國(guó)防教育，公民的國(guó)防觀念肯定較強(qiáng)。相反，國(guó)家不重視國(guó)防教育，不引導(dǎo)公民關(guān)心國(guó)家安危，那么，公民的國(guó)防觀念就可能薄弱。

幾點(diǎn)啟示

1、強(qiáng)大的國(guó)防，是國(guó)家、民族生存與發(fā)展的基本條件；

2、正確處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的重要前提；

3、科學(xué)技術(shù)是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的根本動(dòng)力；

4、人民群眾是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的力量源泉；

5、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和建立一支忠于黨、忠于人民的現(xiàn)代化革命軍隊(duì)是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的根本保證。

第三篇：國(guó)防教育

學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)防教育法》扎實(shí)推進(jìn)國(guó)防教育深入開展

2001年4月28日，《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》頒布實(shí)施。它不僅對(duì)全民國(guó)防教育進(jìn)行了強(qiáng)化和規(guī)范，而且也為我市開展國(guó)防教育工作注入了新的活力，為遼陽人民愛國(guó)擁軍帶來了新的機(jī)遇。《國(guó)防教育法》頒布實(shí)施五年來，市委、市政府、遼陽軍分區(qū)黨委高度重視，把貫徹落實(shí)《國(guó)防教育法》作為愛國(guó)主義的重要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國(guó)防教育法》為己任，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，緊密聯(lián)系推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革的偉大實(shí)踐，緊貼當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，在抓好經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持盯住普及做工作，扭住“五進(jìn)”抓落實(shí)，在國(guó)防教育機(jī)制上，堅(jiān)持“五個(gè)納入”，在教育對(duì)象上，突出干部、學(xué)生、民兵和企事業(yè)單位公職人員等“四個(gè)層次；在教育方式上，發(fā)揮媒體宣傳、宣講輔導(dǎo)、典型引導(dǎo)和執(zhí)法監(jiān)督等”四個(gè)作用“；在工作運(yùn)行中，注重抓好與政治教育、法制教育、傳統(tǒng)教育、文化活動(dòng)和共建活動(dòng)”五個(gè)結(jié)合“，全市國(guó)防教育工作呈現(xiàn)出積極健康向上的態(tài)勢(shì)，為國(guó)防建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，為建設(shè)富庶文明和諧遼陽凝聚了力量。

五年來，全市各級(jí)黨委、政府和軍事機(jī)關(guān)高度重視國(guó)防教育，不斷建全組織、配套政策、明確責(zé)任、規(guī)范制度，逐步建立了政府、軍隊(duì)、社會(huì)、學(xué)校和家庭”五位一體“的國(guó)防教育體系。把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國(guó)防教育法》作為學(xué)習(xí)實(shí)踐”三個(gè)代表“重要思想的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹〈國(guó)防教育法〉的通知》，對(duì)宣傳貫徹《國(guó)防教育法》的工作作出全面部署和安排。各級(jí)黨委把學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》列入黨委中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容、納入”四五“、”五五“普法規(guī)劃、納入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法考核之中，帶頭學(xué)習(xí)宣傳《國(guó)防教育法》，并以”學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任“為主題，開展”一學(xué)、三講、二促“活動(dòng)（一學(xué)：就是深入學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》；三講：就是講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任；二促：就是促進(jìn)《國(guó)防教育法》進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位，促進(jìn)國(guó)防教育工作在城鄉(xiāng)的全面落實(shí)）。各級(jí)黨政軍領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到：在黨委議軍等重要會(huì)議上，必講國(guó)防形勢(shì)和頒布《國(guó)防教育法》的重大意義；利用調(diào)研和檢查工作的時(shí)候，給廣大干部群眾講普及《國(guó)防教育法》的重要性和緊迫性；主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)干部軍事日、國(guó)防教育報(bào)告會(huì)和座談會(huì)以及其他國(guó)防教育宣傳活動(dòng)，為廣大干部群眾起到了很好的示范作用，增強(qiáng)了全市廣大人民群眾依法接受國(guó)防教育的自覺性和積極性。

五年來，各級(jí)黨委政府緊緊圍繞全市的中心任務(wù)，按照《國(guó)防教育法》的要求，堅(jiān)持重點(diǎn)教育與普及教育相結(jié)合，突出重點(diǎn)對(duì)象，區(qū)分不同層次，以活動(dòng)為載體，推進(jìn)了全市國(guó)防教育的普及與延伸。通過組織中心組學(xué)習(xí)、開展一日兵、參觀軍營(yíng)、講國(guó)防形勢(shì)、輕武器操作等活動(dòng)抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)防教育。各級(jí)黨校把國(guó)防教育作為干部培訓(xùn)的必修內(nèi)容，做到有教育安排、有教學(xué)計(jì)劃、有考核驗(yàn)收。在具體教學(xué)上，突出法律法規(guī)及相關(guān)政策，突出國(guó)家安全形勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)防職責(zé)教育等內(nèi)容。近年來，市委黨校舉辦的40余個(gè)干部培訓(xùn)班都開設(shè)了國(guó)防教育課，受教育人數(shù)達(dá)2000余人，使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中接受國(guó)防教育。青少年學(xué)生的國(guó)防教育已納入各類學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、納入督學(xué)評(píng)學(xué)內(nèi)容，規(guī)定課時(shí)、訂購(gòu)教材、開展多種形式的教育活動(dòng)，每年全市23所小學(xué)的少年軍校，17所高級(jí)中學(xué)和職專都開展了軍訓(xùn)，通過舉辦國(guó)防教育講座、報(bào)告會(huì)、戰(zhàn)地防空救護(hù)宣傳、軍訓(xùn)會(huì)操、軍事夏（冬）令營(yíng)、新學(xué)年軍訓(xùn)、觀看軍事表演和參觀部隊(duì)內(nèi)務(wù)等活動(dòng)，使學(xué)生受到了生動(dòng)直觀的國(guó)防教育，2005年大中專小學(xué)校有16000名新生接受了軍訓(xùn)，市人防辦對(duì)全市8000余名中學(xué)生進(jìn)行了”三防“知識(shí)考試，較好地培養(yǎng)了學(xué)生愛軍習(xí)武的尚武精神。遼陽職業(yè)信息技術(shù)學(xué)院等大中專院校均開設(shè)了軍事理論課，學(xué)校的國(guó)防教育逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道。民兵預(yù)備役人員國(guó)防教育主要采取以”四課“教育為主要形式，結(jié)合民兵整組、訓(xùn)練、完成重大任務(wù)、集中活動(dòng)等時(shí)機(jī)，對(duì)民兵進(jìn)行《國(guó)防教育法》、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防時(shí)事等教育，著力強(qiáng)化廣大民兵預(yù)備役人員的憂患意識(shí)，增強(qiáng)履行國(guó)防義務(wù)的自覺性，帶頭發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，使國(guó)防教育與民兵建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。每年全市2000多人的民兵預(yù)備人員接受軍事訓(xùn)練時(shí)，10％的國(guó)防教育時(shí)間得到較好落實(shí)。在突出重點(diǎn)對(duì)象教育的同時(shí)，還注重抓了非公制經(jīng)濟(jì)組織,社區(qū)等方面的國(guó)防教育，并通過媒體把教育內(nèi)容、教育成果輻射到城鄉(xiāng)。

五年來，為了使《國(guó)防教育法》在全市人民群眾中入耳、入腦、入心，各單位通過豐富多彩的宣傳活動(dòng)，廣泛普及《國(guó)防教育法》。舉辦國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，編印《國(guó)防教育法》學(xué)習(xí)宣傳輔導(dǎo)材料，下發(fā)基層作為參加知識(shí)競(jìng)賽和普及《國(guó)防教育法》的參考讀物；在《遼陽日?qǐng)?bào)》上陸續(xù)刊載《國(guó)防教育法》知識(shí)；組織開展以”國(guó)防連著你我他，安寧維系千萬家"等為主題的國(guó)防教育征文評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)廣大干部群眾、部隊(duì)官兵和青少年學(xué)生愛國(guó)熱情，擴(kuò)大國(guó)防教育的覆蓋面和影響力，增強(qiáng)國(guó)防教育的滲透力和感召力。每年９月份的第３個(gè)星期六是全民國(guó)防教育日，各級(jí)主管國(guó)防教育的領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)紙、廣播、電視發(fā)表文章和講話，民兵、預(yù)備役人員進(jìn)行軍事比武和軍事表演，文藝工作者奉獻(xiàn)精彩的文藝演出，青年志愿者在廣場(chǎng)、主要街區(qū)散發(fā)有關(guān)國(guó)防和國(guó)防教育的宣傳單，法律工作者開設(shè)《國(guó)防法》、《國(guó)防教育法》、《兵役法》等法律法規(guī)的咨詢站，出動(dòng)宣傳彩車在城鄉(xiāng)主干道進(jìn)行廣播宣傳，各級(jí)各類國(guó)防教育陣地免費(fèi)向廣大軍民開放。全市各級(jí)新聞單位發(fā)揮本部門的媒體優(yōu)勢(shì)，加大了報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒介的國(guó)防教育宣傳力度，開辦專欄和專題節(jié)目，擴(kuò)大了國(guó)防教育的幅射面、宣傳面和教育面，推進(jìn)了《國(guó)防教育法》在全市的深入貫徹落實(shí)。

遼陽市國(guó)防教育辦公室

2006年9月

第四篇：國(guó)防教育

國(guó)防教育主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的: 1.通過此次班會(huì),使學(xué)生了解掌握部分淺易的國(guó)防常識(shí)、國(guó)防科技等知識(shí),懂得“兵強(qiáng)國(guó)安”的道理。

2.通過此次班會(huì)，使學(xué)生從中接受愛國(guó)主義教育，了解進(jìn)行國(guó)防教育的重要性和必要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:制作主題班會(huì)多媒體課件?；顒?dòng)地點(diǎn)：教室

參加人員：班主任、全班學(xué)生 感受盛典，走近國(guó)防

1.教師播放閱兵式相關(guān)視頻。

2.教師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。我們每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛祖國(guó)，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。在去年國(guó)慶盛典上的閱兵儀式，充分展示了我們保衛(wèi)偉大祖國(guó)、保衛(wèi)我們母親的堅(jiān)定決心和能力，同時(shí)也展現(xiàn)了我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)防力量。下面哪一位同學(xué)能為我們談?wù)勀闼斫獾摹皣?guó)防”。3.學(xué)生自由發(fā)言，談自己對(duì)“國(guó)防”的理解。（發(fā)言略）我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國(guó)? 學(xué)生自由發(fā)言，談自己對(duì)“國(guó)防”的理解。知識(shí)競(jìng)賽

1.我國(guó)法定的全民國(guó)防教育日是什么時(shí)間？(每年9月的第三個(gè)星期六。)2.被譽(yù)為中國(guó)?“導(dǎo)彈之父”的是錢學(xué)森。3.我國(guó)第一大島是臺(tái)灣島。4.在兵役登記方面：年滿_18周歲的男性公民都必須按規(guī)定進(jìn) 公民不進(jìn)行兵役登 記。

5我國(guó)最南端的城市是三沙市。

6.我國(guó)最早的海防建設(shè)是從_明朝_開始的？ 7.抗美援朝中我國(guó)的總司令是__彭德懷。

8.全國(guó)的國(guó)防教育工作由誰領(lǐng)導(dǎo)？(國(guó)務(wù)院。)9.《國(guó)防教育法》規(guī)定我國(guó)國(guó)防教育的方針是什么？(全民參與，長(zhǎng)期堅(jiān)持，講求實(shí)效。)10.當(dāng)前我國(guó)國(guó)防政策優(yōu)先關(guān)注的重點(diǎn)是什么？（維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。）11.防空襲預(yù)報(bào)（預(yù)備警報(bào)）——鳴36秒，停24秒，重復(fù)三遍為一周期，每周期為三分鐘。

12.防空襲警報(bào)（緊急警報(bào)）——鳴6秒，停6秒，重復(fù)15遍為一個(gè)周期每周期為三分鐘。教師總結(jié)：

國(guó)防，是為保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施，現(xiàn)代國(guó)防包括武裝建設(shè)、國(guó)防體制、軍事科技和工業(yè)、國(guó)防工程、軍事交通通信、人力動(dòng)員、國(guó)防教育、國(guó)防法規(guī)諸多方面，是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。從最高元首到每個(gè)公民，從軍事到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技和意識(shí)形態(tài)都與之密切相關(guān)。

學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于激發(fā)青少年的愛國(guó)熱情，樹立為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的，可以促進(jìn)青少年德、智、體全面發(fā)展。學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)對(duì)我們青少年學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分重要的作用。

第五篇：國(guó)防教育專題

國(guó)防教育專題

一、對(duì)開展國(guó)防教育必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)全民國(guó)防教育，是落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想、積極適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)和做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的需要。學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。學(xué)生是祖國(guó)的未來，是未來先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，是先進(jìn)文化的傳承者，是最廣大人民利益的維護(hù)者，是新世紀(jì)的創(chuàng)造者和接班人。學(xué)生的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。持久、深入地開展國(guó)防教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育的有效途徑，對(duì)提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)、振奮民族精神、激發(fā)愛國(guó)熱情、增強(qiáng)民族責(zé)任感具有重要的意義。

當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，雖然和平與發(fā)展已成為世界的主流。但是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經(jīng)濟(jì)格局尚未形成之前，各種勢(shì)力的斗爭(zhēng)日趨激烈，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，世界并不安寧。在新的世紀(jì)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，面臨的國(guó)防壓力也不斷加大，部分西方大國(guó)不愿看到中國(guó)的強(qiáng)大，想方設(shè)法阻擾中國(guó)的前進(jìn)。作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的學(xué)校，必然要為新世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興做好人才的準(zhǔn)備，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，從小樹立青少年報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)的強(qiáng)大后備軍，是我們教育者義不容辭的責(zé)任。

加強(qiáng)國(guó)防教育，提高干部的國(guó)防意識(shí)，是單位國(guó)防教育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛國(guó)主義教育的組成部分。它關(guān)系到國(guó)家安全和民族前途，關(guān)系到干部能否成為祖國(guó)和人民所需要的合格干部。俗話說，“國(guó)無防不立，民無兵不安”。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。國(guó)家的生存與發(fā)展，離不開國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國(guó)防。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們必須在完成科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，有的放矢的開展國(guó)防教育系列活動(dòng)，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作，我們有義務(wù)有責(zé)任做好它。

（一）、國(guó)防教育的內(nèi)容

1、幫助單位樹立正確的國(guó)防觀念，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

2、進(jìn)行中國(guó)近代史、現(xiàn)代史教育，國(guó)史、軍史的教育，幫助單位干部了解中國(guó)人民革命的歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神。

3、進(jìn)行科技強(qiáng)軍、國(guó)防軍事形勢(shì)教育，增強(qiáng)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感、緊迫感。

4、定期進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)干部的組織紀(jì)律觀念和頑強(qiáng)的意志。

5、向單位干部普及國(guó)防軍事知識(shí)，了解重大國(guó)防事件，居安思危，幫助干部樹立憂患意識(shí)。

實(shí)施國(guó)防教育的措施

1、建立國(guó)防教育例會(huì)制度。每季度召開一次會(huì)議，研究布置國(guó)防教育的具體內(nèi)容，形成計(jì)劃，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)，使國(guó)防教育走上制度化，規(guī)范化的軌道。

2、有意識(shí)的向?qū)W生滲透國(guó)防知識(shí)，把知識(shí)的傳授與國(guó)防教育愛國(guó)、報(bào)國(guó)結(jié)合起來。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國(guó)防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、利用升旗儀式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)干部進(jìn)行有國(guó)必有防、落后就要挨打的教育。

5、通過紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的思想。

6、每年舉行一次軍事化集訓(xùn)，培養(yǎng)干部的集體主義思想和組織紀(jì)律觀念。

7、每年建軍節(jié)期間，舉辦黑板報(bào)展覽、國(guó)防知識(shí)答卷、國(guó)防征文活動(dòng)，積極宣傳《國(guó)防法》、《兵役法》等法律知識(shí)，在武裝部的指導(dǎo)下開展系列參觀活動(dòng)。

策勒縣人民醫(yī)院

2014年6月27日