第一篇：結(jié)對幫扶教育工作制度的通知（精選）

香黨發(fā)?2011?15號

中共香壩土家族苗族鄉(xiāng)委員會

香壩土家族苗族鄉(xiāng)人民政府

關(guān)于建立香壩鄉(xiāng)結(jié)對幫扶教育工作制度的通知

各村（居）兩委、鄉(xiāng)直各單位、學(xué)校:

為了更進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育法》，解決“貧困學(xué)生”上學(xué)難，近年來，我鄉(xiāng)出現(xiàn)了部分貧困學(xué)生，為了給這些孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，探索關(guān)愛“貧困學(xué)生”工作的新路子，香壩土家族苗族鄉(xiāng)為進(jìn)一步做好“貧困學(xué)生”幫扶教育工作，特制定如下制度：

一、建立貧困學(xué)生檔案制度。全面調(diào)查了解貧困學(xué)生基本情況，全面掌握學(xué)生個人、監(jiān)護(hù)人、家長、臨時監(jiān)護(hù)人等具體情況，建立專門的貧困學(xué)生電子信息檔案。各學(xué)校建立貧困學(xué)生檔案，記錄他們的家庭、經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、思想等狀況。老師將他們作為重點(diǎn)家訪對象，充當(dāng)他們的“親情保姆”，為他們補(bǔ)償遠(yuǎn)離父母，失去的親情港灣。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教育系統(tǒng)制度，由鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長安興

洪同志負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)方面的相關(guān)工作

三、建立貧困學(xué)生談心制度，關(guān)注心理健康。組織鄉(xiāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)

干部定期與貧困學(xué)生談心，及時了解他們的所思所想。為了加強(qiáng)

心理健康教育，鄉(xiāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部定與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系，在學(xué)校開設(shè)心

理輔導(dǎo)信箱、建立心理咨詢室，安排有心理教育經(jīng)驗(yàn)的教師為“貧

困學(xué)生”作心理健康咨詢。

四、建立代理家長制度。針對貧困學(xué)生長期缺乏父母關(guān)愛的情況，學(xué)校給貧困學(xué)生配備了“代理家長”，對他們在生活上給

予無微不至地關(guān)心照顧，在學(xué)習(xí)上給予耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。定期召

集“代理家長”交流會，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，形成教育合力。

五、開展好“十個一”活動，豐富活動載體。為了打消留守

孩子想家、想父母的念頭，鄉(xiāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部組定期織開展了形式不

一的文體活動，組織體育競賽、科普興趣小組、校園讀書會、故

事演講比賽、智力競賽、繪畫評比等活動，將貧困學(xué)生的精力吸

引到各種活動上來，即豐富學(xué)生的課余生活，同時也開闊了學(xué)生

眼界，能力得到提高。讓他們?nèi)谌肫渲?，提高了興趣，同時情感

也得到良好升華。

六、鄉(xiāng)婦聯(lián)發(fā)揮聯(lián)系家庭和學(xué)生的組織優(yōu)勢和工作優(yōu)勢，通

過發(fā)送傳單、上門服務(wù)等方式教育以爺爺、奶奶、外公、外婆為

主的暫時監(jiān)護(hù)人更新觀念、提高素質(zhì)、學(xué)會科學(xué)教育方法。利用

春節(jié)務(wù)工人員大量反鄉(xiāng)之機(jī)，教育父母為保證家庭教育的完整性，最好留一人在家監(jiān)護(hù)，或經(jīng)常與子女保持聯(lián)系，有條件的可直接

帶到務(wù)工地就讀等。并為貧困學(xué)生捐款。

七、鄉(xiāng)團(tuán)委切實(shí)抓好青年服務(wù)隊(duì)的對口幫扶工作，幫助貧困

學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、改善心理狀況、端正行為習(xí)慣。

八、鄉(xiāng)關(guān)工委深入學(xué)校進(jìn)行成長教育、革命傳統(tǒng)教育等講座。

中共香壩土家族苗族鄉(xiāng)委員會

香壩土家族苗族鄉(xiāng)人民政府

2011年3月11日

主題詞：教育工作結(jié)對幫扶通知抄送：中共思南縣委，思南縣教育局。

香壩土家族苗族鄉(xiāng)黨政辦公室2011年3月11日印發(fā)

共印45份

第二篇：結(jié)對幫扶工作制度

結(jié)對幫扶工作制度

做好結(jié)對幫扶工作，是開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的一項(xiàng)重要舉措。因此，黨支部高度重視、精心組織、認(rèn)真實(shí)施。

一、把結(jié)對幫扶工作列入黨建工作的議事日程，明確責(zé)任人，確定工作目標(biāo)，制定長期的工作計(jì)劃，建立專項(xiàng)臺帳。

二、加強(qiáng)對幫扶工作的分類指導(dǎo)，經(jīng)常組織開展有關(guān)幫扶工作的情況交流和方法研討，切實(shí)提高實(shí)效，要根據(jù)實(shí)際發(fā)展，不斷修正與完善幫扶策略，實(shí)行動態(tài)管理，滾動發(fā)展。

三、加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的督促檢查，對效果明顯，有廣泛推廣價值的成功經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)，樹立典型。對新增貧困對象及時明確幫扶人員，制訂切實(shí)有效的幫扶措施，使幫扶工作有序推進(jìn)。

四、建立考核與獎勵制度，大力表彰獎勵先進(jìn)的單位和個人，并在實(shí)際的操作中不斷加以完善，形成一個長期有效的激勵機(jī)制，促進(jìn)幫扶工作順利開展

五、積極開展關(guān)懷式幫扶。建立貧困黨員和困難群眾“最低生活補(bǔ)助”和“最低生活保障”制度，把對貧困黨員和困難群眾的幫扶制度化，使無生產(chǎn)能力的貧困黨員和困難群眾得到生活保障，感受到黨的溫暖。

六、開展分類幫扶。對無能力、無條件脫貧致富的黨員和群眾，進(jìn)行物質(zhì)和資金等幫扶；對有能力但無技術(shù)、無信息、無項(xiàng)目的黨員和群眾貧困戶，采取及時送技術(shù)、送信息，幫助選好項(xiàng)目等措施，使其盡快致富；對有能力、有技術(shù)、有項(xiàng)目但無啟動或周轉(zhuǎn)金的，要通過提供信用擔(dān)保、項(xiàng)目論證，幫助解決資金問題，使他們依靠項(xiàng)目、技術(shù)盡快致富，使黨員在發(fā)展生產(chǎn)力方面起到先導(dǎo)和表率作用。

第三篇：結(jié)對幫扶材料

教師幫扶工作總結(jié)

兩年來年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強(qiáng)，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

韓天宇 2012年5月

學(xué)校結(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)

為加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實(shí)施新老教師結(jié)隊(duì)幫扶活動。這學(xué)年，學(xué)校安排我作張老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實(shí)際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學(xué)中已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在會考和中考中也取得了一定的成績，但教學(xué)方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，因?yàn)閮蓚€人的智慧與力量肯定比一個人的大。

我覺得要做好指導(dǎo)新教師這項(xiàng)工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計(jì)劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。

現(xiàn)將過去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下： 在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經(jīng)驗(yàn)，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓更多的學(xué)生聽懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平參差不齊，接受能力有強(qiáng)有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與張老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學(xué)會“突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)”的教學(xué)技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽張老師的課，他也經(jīng)常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點(diǎn)，使他得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學(xué)情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內(nèi)公開課，我和其他組內(nèi)的老師們都會從課題選擇到教案設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動，鼓勵其參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

通過這一年多的“幫扶結(jié)對”工作，張老師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，各項(xiàng)技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績也得到學(xué)校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長的重要標(biāo)志。在實(shí)踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，均受益匪淺，使各自的教學(xué)都有了新的改進(jìn)，我相信，在今后的教學(xué)中，我們會合作得更好，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。

劉利利

三義九年一貫制學(xué)校

學(xué) 校 結(jié) 隊(duì) 幫 扶 工 作 總 結(jié)

2012年5月

第四篇：結(jié)對幫扶材料

團(tuán)結(jié)中學(xué)姚秀娟 2012、3“心連心、促和諧”幫扶貧困生匯報材料

幫扶人：姚秀娟，1999年7月畢業(yè)于黑河學(xué)院體育系，同年9月參加工作，曾擔(dān)任過班主任、共青團(tuán)書記、德育處副主任、現(xiàn)任副校長。

幫扶學(xué)生基本情況：幫扶對象是八年四班男同學(xué)李鳳，家住在團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)前進(jìn)村，父親李躍文2010年在黑寶山打工過程中砸傷左腿不能干體力過重的活，現(xiàn)在家?guī)椭拮樱ɡ铠P的母親）李秀娟務(wù)農(nóng)，由于土地面積少，收入低，很難維持家里的各項(xiàng)開銷，所以李鳳的母親利用空閑時出去打零工來增加收入。家庭的貧困沒有影響李鳳上進(jìn)求學(xué)，自2010年9月入學(xué)到現(xiàn)在他始終以優(yōu)異的成績在全年組名列前茅，但是他的性格內(nèi)向并剛烈，很少與人溝通，上課時不積極主動回答問題，各項(xiàng)活動參加不踴躍。成績很好但不屬于全面發(fā)展型人才。

幫扶過程：由于李鳳同學(xué)自尊心很強(qiáng)、自立自強(qiáng)意識很濃。如果很直接的說明幫扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得聯(lián)系商量對策，即幫扶了他的生活實(shí)際困難，同時也鼓勵他好好學(xué)習(xí)放下家庭負(fù)擔(dān)健康快樂的成長。然后我單獨(dú)與其談話，說明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，并要開發(fā)他的潛能改變他的性格等沒有談及家庭情況。利用這個機(jī)會我把買來的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品贈送給他，并囑咐他以后把我視為朋友有什么困難就說出來大家一起來解決。通過這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。

下步幫扶計(jì)劃：由于我的幫扶對象情況特殊所以在幫扶過程中既

要考慮不傷害他的自尊心，還要解決他的實(shí)際生活困難，就要和他的父母共同努力給他營造好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境。

第一：由于李鳳是住校生，我家就在學(xué)校附近，這樣我可以在生活和學(xué)習(xí)方面多照顧她。

第二：我會盡我最大的努力動員親屬和朋友為李鳳的父母找到適合他們的工作，為家庭多增加收入。

第三：聯(lián)合班主任和各任課教師在思想上、學(xué)習(xí)上給予幫助，特別是英語學(xué)科（英語成績較差）。

自參加工作以來，我組織過共青團(tuán)捐款、也幫助過許多貧困生，但這次幫扶我認(rèn)為最為有益。雖然這只是剛剛開始，我會一如既往的堅(jiān)持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來，作為我們共同成長的見證。同時也為他人、更為我的孩子做出榜樣。

王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。1975年出生，現(xiàn)年37。畢業(yè)于克山師專，現(xiàn)本科學(xué)歷。自1998年參加工作以來一直愛崗敬業(yè)，教學(xué)顯著，深受領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長好評。

我?guī)头龅膶ο笫前四耆嘁晃慌纸形好髟?，女?2歲，永遠(yuǎn)村人。單親生；父親魏立峰于09年死于車禍。留守生，母親姚桂琴（36歲）在廣東打工（在美容院工作），由老爺（姚福海63歲）姥姥（劉淑華62歲）監(jiān)護(hù)。討厭學(xué)習(xí)學(xué)困生，有不良習(xí)慣，屬于雙差生。

我接收這位學(xué)生心里壓力很大，單親、留守、雙差。由于母親不在身邊，受到老爺寵愛、溺愛，很不聽話，這樣一名學(xué)生要使她能改掉毛病，學(xué)習(xí)進(jìn)步，舉步維艱，困難可想而知。在校長鼓勵下，我鼓起勇氣接納了這位學(xué)生。

首先，我找她聊天介紹了這種情況，我校領(lǐng)導(dǎo)和黨員很多，我讓她選擇老師，她最終還是選擇了我，這足以看出她還是比較喜歡我的，這是我順利展開工作的第一步。

其次，我找到了我們初二的班主任和任課教師，介紹我結(jié)對的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內(nèi)規(guī)范她的行為，發(fā)揮合力作用。

第三，我在班級宣布了我們的結(jié)對關(guān)系，我就是她的家長，希望同學(xué)們給予支持和鼓勵。

最后，我為她解決一些目前缺少的學(xué)習(xí)用品，讓她有學(xué)習(xí)筆記本，解決學(xué)習(xí)的后顧之憂。

下一步計(jì)劃

第一，與在外打工的母親取得聯(lián)系，與監(jiān)護(hù)人姥姥、姥爺取得溝通，我們可以形成合力，共同教育。

第二，先從行為習(xí)慣抓起，從小事抓起，因?yàn)樗袨榱?xí)慣不好，只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步就可以。

我懷著忐忑的心情結(jié)對了這名女生，但我對我們的結(jié)對充滿希望，我會盡我的全力去幫扶她，我會拿她當(dāng)做我自己的女兒一樣對待，無論是哪方面的進(jìn)步，我都會欣慰的，我會把我們點(diǎn)滴的生活記錄下來，作為她成長，作為我們共同成長的見證。給我校領(lǐng)導(dǎo)，給黨一份滿意答卷。

第五篇：2020年教育結(jié)對幫扶工作總結(jié)

2020年教育局教育結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為落實(shí)《XX區(qū)教育局和XX縣教育局教育結(jié)對幫扶協(xié)議》，兩地教育局，主動作為，積極對接，特別是XX區(qū)教育局XX局長多次親自到XX縣開展工作調(diào)研、慰問XX掛職干部和支教教師，并指導(dǎo)我縣教育工作；XX縣教育局XXX局長也多次赴XX區(qū)調(diào)研、慰問派送掛職校長和參加各類培訓(xùn)教師。兩地教育局多次共商幫扶大計(jì)，結(jié)對幫扶工作有聲有色，成果豐碩。

一、加大XX校長隊(duì)伍培養(yǎng)，提升XX教育干部綜合素質(zhì)

1）選派校長掛職鍛煉。2017年開始，我縣選派校長教師到XX掛職，跟班學(xué)習(xí)；2018年繼續(xù)選派14名校長、教師到XX掛職，跟班學(xué)習(xí)；2019年XX縣選派14名校長、教師到XX掛職和跟班學(xué)習(xí)。在選派掛職校長中，XX、XX等掛職干部陸續(xù)走上校長崗位，XX等掛職干部已分別在副校長崗位正式任職。2020年又有14名校長教師到XX掛職，跟班學(xué)習(xí)。

2）委托校長進(jìn)修學(xué)習(xí)。XX區(qū)教育局組織的校長培訓(xùn)班，XX縣每年選派8名校長參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，雙方教育局長參加開班儀式，彰顯對活動的高度重視。

3）舉行兩地校長論壇。雙方建立了兩地校長論壇制度，XX教育局和XX教育局輪流組織，每年選派優(yōu)秀校長就教育發(fā)展問題進(jìn)行交流論壇。目前已經(jīng)舉行了兩屆，校長們齊聚一堂，共商教育大計(jì)、共話教育發(fā)展。

二、組織我縣教師提高培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平

1）2018年以來，我縣有X多名教師分批次參加XX區(qū)教師外出培訓(xùn)活動。其中2018年我縣選派X名骨干教師代表到杭州、20名教師代表到XX、X名班主任代表在XX參加XX教育局組織的培訓(xùn)活動，2019年我縣選派X名骨干教師、X名德育干部或班主任、X名教科研人員、X名校級領(lǐng)導(dǎo)干部參加XX區(qū)教育局組織的培訓(xùn)活動。今年又選派了校級領(lǐng)導(dǎo)X人、德育干部或班主任X人、骨干教師X人、教學(xué)管理人員10人參加XX區(qū)教育局組織的各類培訓(xùn)活動。

2）組織一線教師送教活動。XX區(qū)教育局定期選派教師赴我縣開展送教活動，我局充分注重放大XX優(yōu)秀教師送教效應(yīng)，組織全縣相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行聽課觀摩。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我縣近X名教師參與了聽課交流活動，受益匪淺。

三、扎實(shí)開展兩地學(xué)生交流活動，豐富了學(xué)生的社會體驗(yàn)

1）開展兩地學(xué)生結(jié)對活動。由兩地教育局牽線搭橋，XX縣XX鄉(xiāng)中心和XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對友好學(xué)校。兩校每年組織一次“手拉手，共成長”學(xué)生體驗(yàn)活動，拓寬了學(xué)生視野，豐富了人生體驗(yàn)。

2）組織兩地留守兒童暑期夏令營活動。每年暑期由XX區(qū)教育局安排XX一定數(shù)量的留守兒童與XX區(qū)兒童一起，開展戶外拓展公益夏令營活動。2018年安排了我縣X名留守兒童，2020年留守兒童名額增至X名。

四、其他幫扶舉措不斷推進(jìn)，助推我縣教育高質(zhì)量發(fā)展作用彰顯。

1）助推我縣職業(yè)教育發(fā)展。為進(jìn)一步提高幫扶我縣職業(yè)教育的針對性，XX區(qū)教育局XX局長曾就落實(shí)《關(guān)于開展提升就業(yè)質(zhì)量促進(jìn)就業(yè)脫貧工作的實(shí)施意見》精神進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。雙方簽訂了《XX區(qū)教育局與XX縣教育局合作培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議》，批準(zhǔn)XX高級職業(yè)學(xué)校、XX技師學(xué)院、XX商貿(mào)職業(yè)學(xué)校在我縣的招生資格。

2）心系我縣教育扶貧。為積極落實(shí)好上級扶貧攻堅(jiān)精神，將教育扶貧工作推進(jìn)深入，XX區(qū)教育局先后3次舉行了幫扶XX教育捐款儀式，愛心捐款達(dá)到30多萬元，這些捐款全部用于XX縣教育局幫扶村。同時XX區(qū)教育系統(tǒng)紛紛采購XX縣農(nóng)產(chǎn)品160余萬元，助力XX山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。