第一篇：縣委、縣政府抓地方志工作紀實

強化領(lǐng)導意識創(chuàng)新工作舉措

助力全縣地方志事業(yè)實現(xiàn)跨越式科學發(fā)展

——清水縣委、縣政府抓地方志工作紀實

地方志是記載歷史、傳承文明的一項重要工作，也是建設(shè)文化大縣的重要組成部分?？h委、縣政府高度重視地方志工作，嚴格落實“一納入、五到位”，強化組織領(lǐng)導，加強宣傳引導，加大經(jīng)費投入，創(chuàng)新工作舉措，推動了地方志工作不斷邁上新臺階。

一、強化領(lǐng)導意識，規(guī)范管理實現(xiàn)新的提升。

縣委、縣政府認真貫徹落實國務(wù)院《地方志工作條例》和《甘肅省地方志工作規(guī)定》，將全縣地方志工作納入了政府工作議事日程，做到了領(lǐng)導到位、機構(gòu)到位、隊伍到位、經(jīng)費到位和條件到位。自機構(gòu)分設(shè)以來，相繼研究出臺了《進一步加強全縣地方志工作的實施意見》、《清水縣地方志審稿驗收實施方案》、《清水縣地方志工作資料報送辦法》等規(guī)范性文件；制定下發(fā)了關(guān)于做好《清水年鑒》（2012）編纂工作的通知等10余份指導性文件，進一步規(guī)范了地方志工作管理。兩次調(diào)整充實了縣地方志編纂委員會和清水年鑒編纂委員會組成人員。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門進一步充實調(diào)整編纂機構(gòu)，成立了由主要領(lǐng)導任主任的編纂領(lǐng)導小組，全-1-

面負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門地方志續(xù)修工作，主要負責同志切實承擔起工作職責，認真協(xié)調(diào)解決修志工作中存在的困難和問題，并確定一名副職領(lǐng)導具體分管二輪修志工作，為修志工作提供強力支撐?？h委、縣政府主要領(lǐng)導多次聽取縣志辦的匯報，對重大問題都能做出決策部署?？h委常委會、縣政府常務(wù)會相繼8次研究解決辦公條件、修志隊伍、修志經(jīng)費等制約地方志事業(yè)發(fā)展的突出問題?？h委、政府分管領(lǐng)導經(jīng)常深入縣地方志辦公室及有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，調(diào)研了解二輪修志修進展情況，現(xiàn)場辦公解決編修工作中存在的問題。同時，建立了縣級領(lǐng)導包抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，縣志辦工作人員包業(yè)務(wù)指導的責任體制。通過層層加強組織領(lǐng)導，健全工作機制，靠實工作責任，切實形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的修志局面，為續(xù)修修志提供了強有力地組織保障。

二、加強宣傳引導，依法修志實現(xiàn)新的突破。

“依法修志”是促進地方志事業(yè)全面、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的重要保證?？h委、縣政府認真貫徹《地方志工作條例》等法律法規(guī)，采取集中培訓、逢會必講、集中宣傳等形式，廣泛開展了地方志普法宣傳活動，增強全社會地方志法制意識，為地方志事業(yè)發(fā)展營造良好的法制環(huán)境。縣委宣傳部、縣司法局、縣法制辦、縣志辦每年至少舉行一次集中宣傳，形成上下聯(lián)動、全面推進，真正將宣傳工作從體內(nèi)循環(huán)向體外輻射轉(zhuǎn)型，通過一系列覆蓋面廣、影響力大的活動，使“依

法修志”落到實處、收到實效；認真履行地方志行政監(jiān)督管理職能，提高依法行政能力和科學執(zhí)法水平，保障全縣地方志事業(yè)全面持續(xù)發(fā)展。通過積極主動的指導、監(jiān)督，使地方志工作從“三線”走到“一線”，使地方志工作由“冷門”變?yōu)椤盁衢T”，依靠社會支持，實現(xiàn)地方志工作水平的全面提升。

三、政府舍得投入，基礎(chǔ)條件實現(xiàn)新的跨越。

2011年前，縣地方志編纂委員辦公室與縣檔案局合署辦公，辦公設(shè)施陳舊、緊缺，工作關(guān)系不順 ,方志業(yè)務(wù)很難開展。機構(gòu)改革期間，縣委、縣政府認真按照市委的統(tǒng)一部署，決定把縣地方志辦公室從縣檔案局獨立出來，改由縣政府辦公室直接管理，配備修志專職人員9名，縣志部門的社會地位有所提高?？h政府從修志經(jīng)費、辦公條件等各項工作都給予鼎力支持，將地方志工作所需經(jīng)費列入縣財政預算。2011年，累計下?lián)芘f志整理、續(xù)志編修、年鑒編纂、設(shè)備購置、辦公經(jīng)費等?？?1萬元，從而有效地保證了地方志工作的正常開展。協(xié)調(diào)劃撥縣志辦辦公用房六間120平方米，并進行了粉刷裝修；下?lián)軐？顬榭h志辦新添置辦公桌椅9套、書柜10組、臺式電腦9臺、傳真機1臺、一體式激光打印機1臺、數(shù)碼照像機1部，極大地改善了辦公環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實現(xiàn)了新的跨越。

四、創(chuàng)新工作舉措，方志事業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展。

一是落實工作措施，明確目標任務(wù)。縣委、縣政府每年召開兩次全縣地方志工作會議和全縣二輪修志促進會議，縣政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門簽訂了目標管理責任書；通報、總結(jié)全縣二輪修志工作，分析研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)志、部門專業(yè)志編纂工作存在問題，并提出解決問題的措施和辦法；安排部署全縣地方志工作的目標任務(wù)；對作出突出成績和貢獻的單位和個人，進行表彰和獎勵。二是深入基層調(diào)研，加強督查指導。縣政府辦、縣志辦采取隨機抽查、季度檢查、年度考核等方式，進行督促檢查。每半月編發(fā)一期修志工作完成情況通報，及時反映修志工作進展情況。對進度滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，進行跟蹤檢查限期督辦；對修志工作不力、影響全縣修志工作總體進度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，進行通報批評。2012年，縣政府已組織督查組深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門檢查指導工作一次，全縣呈現(xiàn)出縣志、鄉(xiāng)鎮(zhèn)志、部門志、單位志齊發(fā)展的新局面。三是主要領(lǐng)導親自過問，志書取得豐碩成果?？h委、縣政府主要領(lǐng)導親自過問修志工作，要求樹立精品意識，努力編修經(jīng)得起歷史檢驗、無愧于后世的志書?？h委書記劉天波親自督導《清水年鑒》編纂工作，并作出批示：《清水年鑒》編纂是大事，縣財政要予以保障；要一年一鑒，及時全面系統(tǒng)記述每年全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的基本情況。政府縣長馬越垠親自參與《清水年鑒》的評審工作，對于志書編纂專項資金都能及時審批下?lián)?，為地方志工作提供了必要的物質(zhì)支持。目前，我縣相

繼出版了《清水物華》、《軒轅故里》和《騰飛的清水》等一系列地情叢書，為社會各界咨詢縣情提供了更好的服務(wù)；完成了康熙、乾隆、民國三個版本的舊志整理出版工作，搶救了一批珍貴的文化典籍，得到了社會各界人士的好評；《清水年鑒》（2011年）順利出版發(fā)行，《清水年鑒》（2012）篇目設(shè)計、資料收集和部分條目的編纂工作有條不紊地進行，綜合年鑒編纂工作起步良好，較好地發(fā)揮了地方志服務(wù)社會、服務(wù)發(fā)展的作用；全縣二輪修志工作進展順利，有16部部門專業(yè)志通過終審，其中10部已印刷出版?？h志已全面完成大事記、人物資料的收集以及自然地理、行政建制、社會、軍事、政法、民政扶貧、勞動人事、廣播電視等篇章資料收集和初纂工作。

第二篇：地方志工作流程圖

張家口年鑒編纂流程圖

擬定《張家口年鑒》篇目框架設(shè)計及撰（供）分工意見報市政府主管領(lǐng)導審核報市政府辦公室會簽，以市政府辦公室名義下發(fā)《張家口年鑒》組稿通知按照分工督辦各單位報送《張家口年鑒》入鑒資料按照時間要求完成《張家口年鑒》初稿各責任編輯對《張家口年鑒》初稿進行修改、補充、完善報副主編審定報主編審定定稿排版校對印刷出版

《張家口市志》編纂流程圖

擬定《張家口市志》篇目框架報送市主管領(lǐng)導、編委會有關(guān)領(lǐng)導審核將《張家口市志》篇目初稿下發(fā)各有關(guān)承編部門征求意見對《張家口市志》篇目進行修訂、完善呈地方志編纂委員會審定報市政府辦公室會簽,以政府辦名義下發(fā)《<張家口市志>編纂實施方案》組織召開市志編纂動員大會，部署修志任務(wù)對《張家口市志》各承編單位撰稿人進行培訓，征集入志資料對《張家口市志》各承編單位提供的入志資料進行審核、補充、完善對《張家口市志》入志資料進行統(tǒng)編、完成初稿對《張家口市志》初稿進行總纂召開《張家口市志》志稿評審會，邀請省、市領(lǐng)導及省內(nèi)外專家、學者對《張家口市志》志稿進行審定根據(jù)評審會意見，修訂完善、形成終審稿報送省地方志辦公室終審根據(jù)終審意見進一步修改、定稿排版校對印刷出版

第三篇：抓初三教學工作紀實

在新的教育形勢下，在教育競爭日益激烈的今天，文秘家園中學適應新環(huán)境的要求，把新教育理念和“洋思”經(jīng)驗真正落到實處，穩(wěn)扎穩(wěn)打、踏踏實實地根植于教學，服務(wù)于教學。教育教學質(zhì)量一年一個臺階。2002年中考一中一次上線5人，2003年中考一中上線人數(shù)12人，2004年中考上頭溝高中線以上為53人，上線率為59.30﹪；一中一次上線23人，被一中體育特招1人計24人，上線率20.5﹪。一中升學率居全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。文秘家園中學憑著真抓實干的拼搏精神，正在一步一個腳印的向著更高目標前進。

一、和諧的人際關(guān)系

和諧的人際關(guān)系，在學校中表現(xiàn)在領(lǐng)導間、教師間的理解和相互支持，領(lǐng)導和教師、教師和學生間的相互信賴與配合。和諧的人際關(guān)系是推動教育教學工作的催化劑。六溝高中的“和諧、務(wù)實、進取”經(jīng)驗是我們走向成功的重要法寶。

1、領(lǐng)導班子團結(jié)合作

團結(jié)產(chǎn)生力量，團結(jié)創(chuàng)出佳績。要使學校教育教學成績不斷提高，領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作尤為重要。學校領(lǐng)導班子成員要有分工，更要有合作。教育事業(yè)是前提，所有領(lǐng)導始終圍繞教學這一中心開展工作。份內(nèi)，不回避不推諉，盡職盡責；份外的，有求必應，大力支持。對工作存在認識上的分歧，本著求大同存小異，通過爭論、交流達到統(tǒng)一，不拉幫結(jié)派，不搞一言堂，以學校大局為重。領(lǐng)導班子自己團結(jié)合作給全體教師樹立好榜樣，榮譽利益向一線教師傾斜。在學校工作中領(lǐng)導率先垂范，要求教師做到的領(lǐng)導首先做到。一年365天學校領(lǐng)導們沒有節(jié)假日，沒有一絲一毫額外的報酬。憑著愛崗敬業(yè)的精神，憑著廉潔奉公的一身正氣，凝聚成了強大的合力，形成了強大的向心力。學校領(lǐng)導的非權(quán)力因素和人格魅力影響帶動了全體教師和學生。

2、干群和諧，師生融洽

學校是教育人、培養(yǎng)人的場所。在教育教學活動中，教師是關(guān)鍵，學生是主體。師生都是活生生的人，只有以人為本，一切從“人”的實際出發(fā)，充分調(diào)動利用人的因素，才能激發(fā)教師工作和學生學習的積極性和主動性。

學校建立健全各種規(guī)章制度及獎勵政策，這就需要教師們的理解與支持。學校明確提出，教師戰(zhàn)斗在第一線，領(lǐng)導必須加強服務(wù)意識。學校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，參加評課，指導備課，關(guān)心教師的工作和生活，以其具體行動感染教師，以愛崗敬業(yè)無私奉獻精神為教師樹立榜樣。校領(lǐng)導參加教研活動了解教學情況傾聽教師的心聲，校長每月主持召開一次教學分析會，肯定成績，分析問題，探討努力方向。教師生活方面遇困難，學校能及時利用現(xiàn)有條件給予解決出主意。干群間形成和諧、互助的朋友關(guān)系。

全校教師之間建立起融洽的關(guān)系，工作中老教師主動指導新教師，新教師積極主動向老教師學習請教。班主任之間、科任教師間、班主任與科任教師間配合默契。打破年級學科界線互相聽、評課，取長補短。從知識、教法、學法、學生學習狀態(tài)、學習積極性等多角度進行研究、探討、交流。教學中，同科之間，教師配合更是默契，誰有了新信息，毫不隱瞞，同科之間共同使用。由于無專職實驗員，理化生教師由于準備實驗常常需要很長時間，有可能耽誤實驗課正常進行，其他教師們就積極幫助他們準備，使實驗課能夠按時進行。

“洋思”經(jīng)驗的推廣落實，使師生間更加平等親近。全體教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，相信每個學生，關(guān)愛每個學生，真正把學生看作自己的兒女親人，尊重學生的勞動，尊重學生的選擇和隱私，諒解學生的過失。無論學生有何異常反應和過失，教師均采取談心、家訪等形式耐心細致做思想工作，使他們以愉快的心情學習和生活。學生敢于接近教師，敢于跟老師講真話、實話。這就為課堂教學的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、著眼教學，兢兢業(yè)業(yè)

學校是教育人的地方，不斷提高教育質(zhì)量才是工作的最終目的。踏踏實實抓教學，理直氣壯抓質(zhì)量是學校工作的重點。“以人為本”、“工作務(wù)實”不僅僅是喊出來的口號，而是靠每個教育工作者一步一個腳印地干出來的。目前學校中有個較普遍的現(xiàn)象，即“初一遍地開花，初二兩極分化，初三天上地下”，使學生越到高年級越不好教，而中考是對學生全面知識的考查，這就為初三教學帶來了難度。怎樣面向全體學生施教，促進總體成績提高，成為待解決的問題。學校領(lǐng)導組織教師反復研究，拿出各自的方案，再綜合分析，集思廣益，提出解決辦法，把求真務(wù)實的工作作風真正應用到教學中去。

三、真正把洋思經(jīng)驗植根于初三教學

在教育教學的過程中，學校大膽把洋思經(jīng)驗引進初三教學。全體教師充分發(fā)揮洋思精神，學習洋思經(jīng)驗，真正把洋思經(jīng)驗根植于教學中,相信每一個學生都能學好。優(yōu)異教學成績的取得，最重要的一個原因是在所有教師的眼里，每一個學生都是一個富有創(chuàng)造力，有很多優(yōu)點可以開發(fā)的個體。他們相信，“自己的學生都會是最優(yōu)秀的”，就是因為有了這個信心，他們才會無私奉獻自己無數(shù)休息的時間。課上教學的過程中，教師設(shè)身處地的為學生著想，尤其是那些差生，盡量給他們展現(xiàn)自己的機會，以增強學習的信心，即便是說錯了，也從不挖苦、諷刺，總是給予鼓勵、激勵。這樣，漸漸的消除了差生們的畏懼、羞怯的心理，樹立了學習的勇氣，增強了學習的興趣。在課下，教師利用課間午休的時間給優(yōu)生提供更廣闊的學習空間，讓學生的思維有更深更廣的拓展。對差生針對課上所發(fā)現(xiàn)的問題做好查漏補缺。做到了課堂不清，下課清，實在完成不了的，再利用放學時間，晚自習時間，再次予以指導。有的時候老師還不著急，一些學生反而沒有了耐心，教師總是想盡一切辦法，讓這些學生恢復學習的信心和興趣，做到了當天的知識必須當天消化，做到不欠帳、不留尾巴。這樣初三學生的學習風氣最濃厚，學習熱情最高漲。農(nóng)村孩子一大缺點就是不愛主動找老師解答疑難。教師就采取“你不找我，我找你”的策略，列出名單，利用課間、自習，分批找學生做題、提問、背誦、過關(guān)，一個都不放過，督促學生時時刻刻繃緊學習之弦，隨時接受老師的考察。這樣教師的工作量自然加大，工作時間也相應延長。作為主抓初三教學的校長更是和教師并肩作戰(zhàn)，經(jīng)常深入課堂聽課，檢查授課情況。每晚都親自到校巡視指導。每次月考，都組織初三教師進行分析，將所有學生的成績都拿出來討論，找準問題和差距，要任課老師拿出改進方案，有針對性進行輔導。特別是對新教師工作的督促與鼓勵，促其不斷上進。王艷秋、張立梅兩名教師是2000年畢業(yè)的年輕教師，學校大膽起用擔任畢業(yè)班教學，他們化壓力為動力，長年吃住在學校，將生活時間也用作工作時間，經(jīng)常輔導學生、備課、選題、刻題、印題到深夜（學校由于資金問題教師仍延用過去那種手推油印機），終不負眾望。李立明老師把家從下板城搬到文秘家園，保證有充裕的時間輔導學生，舍小家顧大家。類似這樣的例子不勝枚舉。這種工作態(tài)度和教學方法正是“洋思”精神的具體體現(xiàn)。

在生活中，每位教師都扮演著“慈母”的角色，他們留心每個學生細致的心理波動，如果發(fā)現(xiàn)，及時找學生談心，挖掘任何癥結(jié)的所在，消除思想的壓力，讓他們的心態(tài)總是處在一個積極、進取、昂然、向上的狀態(tài)中。這樣，思想端正了，學習也就有了目標，有了勁頭。

四、保障有力，創(chuàng)設(shè)條件

學校的德育、后勤等工作為教學提供了強有力的保障。加強對學生的思想教育和管理，有助于教學秩序的穩(wěn)定。初中生的思想、心理都極不穩(wěn)定，這個階段正是世界觀、人生觀開始形成時期，學生逆反心理強，不服從管理傾向明顯。若處理不當則會直接影響教學工作。學校的男、女生宿舍均為大宿舍，學生多，不好管理。有的同學想休息，有的想看書，還有的要聊天，意見不統(tǒng)一會影響到第二天的課堂效果。對此，學校采取了值周領(lǐng)導——值周教師——班主任一條龍式管理。即“值周領(lǐng)導總攬全局，檢查巡視；值周教師深入宿舍，陪宿管理；班主任隨時抽查本班”的一整套管理體系。這樣住宿生管好了，全校的秩序也穩(wěn)定了。

為培養(yǎng)教師，凡縣內(nèi)外舉行教學活動，學校均組織教師參加，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，近幾年學校在此項投資最多。開闊了教師的視野，學習、掌握了外地的先進經(jīng)驗。

五、學校、社會、家長、學生四方聯(lián)動

為提高學校的教育教學質(zhì)量，爭得社會各方面力量的支持，充分利用各方面資源優(yōu)勢，最大限度的調(diào)動教師學生各方面積極性。學校近幾年來，除建立了由縣鄉(xiāng)兩級人大代表組成的行風監(jiān)督小組，定期征求他們對學校教學工作的意見外，每月學生月考結(jié)束后，及時召開全體學生家長座談會。會上各科教師匯報每個學生的各科成績及在校各方面表現(xiàn)，目前學習狀態(tài)，今后應怎樣努力等等。家長們也紛紛對教師提出一些建設(shè)性意見。每次家長會都達到了預期目的，給教師教學指明了努力方向。家長、教師目標一致，使教學工作產(chǎn)生強大推動力。

為調(diào)動全體學生學習積極性，幾年來，每到暑假學校都組織新升入初三年級的優(yōu)秀學生走出去，到大專院校參觀，陶冶他們的情操，拓寬他們的視野。2002年學校組織10名學生赴清華大學校園、北京大學進行參觀。2003年我們又組織10名學生到金山嶺長城、人民大學參觀，讓他們領(lǐng)略名勝古跡的大好景觀。通過這些活動的開展，使學生充滿自信心和勇氣，調(diào)動了全體學生奮發(fā)向上的積極性，有了更高的目標。

六、大膽起用新人，新老結(jié)合近年來，制約學校教師隊伍發(fā)展的不利因素有三點：一是隊伍老化，老教師從初三退不下來，后備力量不足，能勝任畢業(yè)班的只有少數(shù)人；二是骨干教師外流較嚴重，培養(yǎng)成手的骨干教師年年都流動到外地；三是調(diào)入的年輕教師，多為音體美幼師畢業(yè)教師，專業(yè)不對口。但學校面對現(xiàn)實，辨證的看待這一問題。在看到年輕教師經(jīng)驗不足，在對學生的管理和教學等方面都有

明顯欠缺，業(yè)務(wù)不精的同時，也看到他們方法新穎、思路獨特、責任心強，有極大的發(fā)展?jié)摿?。學校領(lǐng)導大膽起用新人，將新教師安置在重要教學崗位，尤其是任用2000年以后畢業(yè)的新教師擔任初三教學工作。這些教師認真負責，虛心向老教師學習，經(jīng)受住了考驗。學校還采取初

一、初二教師跟隨初三學生一起考試的方法，讓教師了解初三知識，為初三教師選用奠定良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)更高能力?，F(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)主科教師初三教學輪流制，從初一跟到初三，都能保質(zhì)保量完成任務(wù)。這在農(nóng)村中學是一項了不起的突破。

文秘家園中學在經(jīng)歷了教育教學改革的探索、嘗試并取得成功的過程，正是當前改革發(fā)展大環(huán)境的體現(xiàn)?；厥淄?，擁有過輝煌；展望未來，任重而道遠?！奥仿湫捱h矣，吾將上下而求索”。

第四篇：抓初三教學工作紀實

在新的教育形勢下，在教育競爭日益激烈的今天，xiexiebang.com中學適應新環(huán)境的要求，把新教育理念和“洋思”經(jīng)驗真正落到實處，穩(wěn)扎穩(wěn)打、踏踏實實地根植于教學，服務(wù)于教學。教育教學質(zhì)量一年一個臺階。2002年中考一中一次上線5人，2003年中考一中上線人數(shù)12人，2004年中考上頭溝高中線以上為53人，上線率為59.30﹪；一中一次

上線23人，被一中體育特招1人計24人，上線率20.5﹪。一中升學率居全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。xiexiebang.com中學憑著真抓實干的拼搏精神，正在一步一個腳印的向著更高目標前進。

一、和諧的人際關(guān)系

和諧的人際關(guān)系，在學校中表現(xiàn)在領(lǐng)導間、教師間的理解和相互支持，領(lǐng)導和教師、教師和學生間的相互信賴與配合。和諧的人際關(guān)系是推動教育教學工作的催化劑。六溝高中的“和諧、務(wù)實、進取”經(jīng)驗是我們走向成功的重要法寶。

1、領(lǐng)導班子團結(jié)合作

團結(jié)產(chǎn)生力量，團結(jié)創(chuàng)出佳績。要使學校教育教學成績不斷提高，領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作尤為重要。學校領(lǐng)導班子成員要有分工，更要有合作。教育事業(yè)是前提，所有領(lǐng)導始終圍繞教學這一中心開展工作。份內(nèi)，不回避不推諉，盡職盡責；份外的，有求必應，大力支持。對工作存在認識上的分歧，本著求大同存小異，通過爭論、交流達到統(tǒng)一，不拉幫結(jié)派，不搞一言堂，以學校大局為重。領(lǐng)導班子自己團結(jié)合作給全體教師樹立好榜樣，榮譽利益向一線教師傾斜。在學校工作中領(lǐng)導率先垂范，要求教師做到的領(lǐng)導首先做到。一年365天學校領(lǐng)導們沒有節(jié)假日，沒有一絲一毫額外的報酬。憑著愛崗敬業(yè)的精神，憑著廉潔奉公的一身正氣，凝聚成了強大的合力，形成了強大的向心力。學校領(lǐng)導的非權(quán)力因素和人格魅力影響帶動了全體教師和學生。

2、干群和諧，師生融洽

學校是教育人、培養(yǎng)人的場所。在教育教學活動中，教師是關(guān)鍵，學生是主體。師生都是活生生的人，只有以人為本，一切從“人”的實際出發(fā)，充分調(diào)動利用人的因素，才能激發(fā)教師工作和學生學習的積極性和主動性。

學校建立健全各種規(guī)章制度及獎勵政策，這就需要教師們的理解與支持。學校明確提出，教師戰(zhàn)斗在第一線，領(lǐng)導必須加強服務(wù)意識。學校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，參加評課，指導備課，關(guān)心教師的工作和生活，以其具體行動感染教師，以愛崗敬業(yè)無私奉獻精神為教師樹立榜樣。校領(lǐng)導參加教研活動了解教學情況傾聽教師的心聲，校長每月主持召開一次教學分析會，肯定成績，分析問題，探討努力方向。教師生活方面遇困難，學校能及時利用現(xiàn)有條件給予解決出主意。干群間形成和諧、互助的朋友關(guān)系。

全校教師之間建立起融洽的關(guān)系，工作中老教師主動指導新教師，新教師積極主動向老教師學習請教。班主任之間、科任教師間、班主任與科任教師間配合默契。打破年級學科界線互相聽、評課，取長補短。從知識、教法、學法、學生學習狀態(tài)、學習積極性等多角度進行研究、探討、交流。教學中，同科之間，教師配合更是默契，誰有了新信息，毫不隱瞞，同科之間共同使用。由于無專職實驗員，理化生教師由于準備實驗常常需要很長時間，有可能耽誤實驗課正常進行，其他教師們就積極幫助他們準備，使實驗課能夠按時進行。

“洋思”經(jīng)驗的推廣落實，使師生間更加平等親近。全體教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，相信每個學生，關(guān)愛每個學生，真正把學生看作自己的兒女親人，尊重學生的勞動，尊重學生的選擇和隱私，諒解學生的過失。無論學生有何異常反應和過失，教師均采取談心、家訪等形式耐心細致做思想工作，使他們以愉快的心情學習和生活。學生敢于接近教師，敢于跟老師講真話、實話。這就為課堂教學的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、著眼教學，兢兢業(yè)業(yè)

學校是教育人的地方，不斷提高教育質(zhì)量才是工作的最終目的。踏踏實實抓教學，理直氣壯抓質(zhì)量是學校工作的重點。“以人為本”、“工作務(wù)實”不僅僅是喊出來的口號，而是靠每個教育工作者一步一個腳印地干出來的。目前學校中有個較普遍的現(xiàn)象，即“初一遍地開花，初二兩極分化，初三天上地下”，使學生越到高年級越不好教，而中考是對學生全面知識的考查，這就為初三教學帶來了難度。怎樣面向全體學生施教，促進總體成績提高，成為待解決的問題。學校領(lǐng)導組織教師反復研究，拿出各自的方案，再綜合分析，集思廣益，提出解決辦法，把求真務(wù)實的工作作風真正應用到教學中去。

三、真正把洋思經(jīng)驗植根于初三教學

在教育教學的過程中，學校大膽把洋思經(jīng)驗引進初三教學。全體教師充分發(fā)揮洋思精神，學習洋思經(jīng)驗，真正把洋思經(jīng)驗根植于教學中,相信每一個學生都能學好。優(yōu)異教學成績的取得，最重要的一個原因是在所有教師的眼里，每一個學生都是一個富有創(chuàng)造力，有很多優(yōu)點可以開發(fā)的個體。他們相信，“自己的學生都會是最優(yōu)秀的”，就是因為有了這個信心，他們才會無私奉獻自己無數(shù)休息的時間。課上教學的過程中，教師設(shè)身處地的為學生著想，尤其是那些差生，盡

第五篇：縣圍繞民生問題抓糾風工作紀實

清風惠民暖民心

3個月時間下訪了24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、30多個村上千名群眾，解決問題30多個，為群眾落實強農(nóng)惠農(nóng)資金4967.1286萬元，清退違規(guī)收費80多萬元，通報批評頂風違紀單位27個，立案調(diào)查干部5名，群眾滿意率達100%。這是縣紀委監(jiān)察局今年來糾風治亂工作交出的一份答卷，也是該縣糾風治亂“聽民聲、訪民意、察民情、解民困”主旨的具體詮釋。

暢通訴求聽民聲

關(guān)注民生，一直是該縣糾風治亂工作緊扣的主題。該縣通過建立和完善發(fā)現(xiàn)問題解決問題機制，充分發(fā)揮“行風熱線”、行政投訴中心和糾風在線網(wǎng)站服務(wù)為民的作用，在線及時受理、解答、辦理、回復群眾投拆反映的各類行風問題。

1月5日，縣行政投訴中心接到臘爾山鎮(zhèn)一村民隆某反映，搭上省里在臘爾山高寒山區(qū)扶貧建房好政策，村里30多名貧困戶賒賬建起了新房子。但已到年底了，扶持資金怎么還沒到，建筑材料老板紛紛上門要帳，村民無法過年了?！笆±飵头鲑Y金早已到位，為什么遲遲不給老百姓兌付？糾風室即刻著手調(diào)查解決，問題出在誰，就問責誰，絕不姑息?！笨h委常委、紀委書記周擁軍作出指示。當天，縣糾風辦立即召集脫貧解困辦、開發(fā)辦、財政局、民政局及臘爾山地區(qū)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責人召開緊急會議，調(diào)查了解問題原因，研究落實方案，要求在一周內(nèi)落實到位并作出書面匯報。“感謝縣紀委領(lǐng)導，及時為我們老百姓解決問題，讓我們可以過上一個開心年！。”我們在回訪臘爾山鎮(zhèn)隆某時，他笑著說。“過年前，我們組織干部職工加班加點，將臘爾山地區(qū)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1520個貧困戶1862萬元扶貧建房款全部打到村民‘一卡通’帳上。”該縣信用聯(lián)社一名負責人證實說。

類似這樣的事枚不勝舉。今年來，該縣紀委監(jiān)察局及時為農(nóng)村群眾落實農(nóng)業(yè)保險賠付金、退耕還林期糧補貼、能繁母豬補貼、種糧補貼、扶貧建房等強農(nóng)惠農(nóng)資金4967.1286萬元

進村入戶解民困

“抓糾風就是抓民生”！縣紀委把工作重心下移，將糾風治亂觸角伸向到社會最基層、工作最前沿，使群眾的訴求得到及時有效解決。為檢查惠民政策執(zhí)行情況以及農(nóng)村基層黨風廉政建設(shè)情況，該縣紀委組織機關(guān)干部深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、社區(qū)，開展下訪察民情活動，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展“執(zhí)紀為民直通車”下訪設(shè)點接受投訴活動，現(xiàn)場受理群眾投訴。對群眾反映的問題，能解決的當場予以解決，一時不能解決的，督促相關(guān)職能部門制定切實可行的整改計劃逐步解決，至今已解決群眾反映的問題103個，受到群眾的好評。

今年2月初，該縣紀委在下鄉(xiāng)設(shè)點接訪時，接到群眾反映縣電信局以每本200元向村里攤派購買電信黃頁號碼簿22本問題。縣糾風辦當即督促縣電信局將攤派違規(guī)所得4400元予以造冊清退到位，并作書面檢查。2月15日開學初，一學生家長反映，學校巧立名目收取水費、試卷費等費用。檢查組立即深入四中、阿拉完小、新場中學、新場小學、三中五所中小學抽查學生收費情況。經(jīng)查：這五所中小學違規(guī)收取學生試卷費、校園卡押金、校服費、基金、水費等費用241515.21元?？h糾風辦當即在全縣通報批評縣教育局局長及五所中小學校長，并責成教育局及時組織干部深入各中小學全面開展清查，全面進行整改，清退所有違規(guī)收取費用。

大刀闊斧治頑疾

涉農(nóng)收費一直就是敏感的問題。為及時反饋農(nóng)村基層損害群眾利益的違紀違法問題，著力解決群眾身邊腐敗問題，該縣紀委在全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)340個村15社區(qū)40所中小學設(shè)立廉情監(jiān)督員試點工作，強化對縣、鄉(xiāng)、村干部的監(jiān)管，加大對糾風治亂案件查辦力度，力促經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

縣紀委將“直通民意”的做法引入案件查辦中，收到很好的效果。今年3月初，吉信鎮(zhèn)部分村民反映鎮(zhèn)派出所戶籍辦理收費高群眾意見很大問題。經(jīng)調(diào)查核實，吉信鎮(zhèn)派出在戶籍辦理過程中，按每戶30元收費，超標準收取791戶共22096元費用。3月10日，經(jīng)縣紀委常委會研究，作出了對吉信鎮(zhèn)派出所違規(guī)亂收費行為立案調(diào)查決定。在查辦案件中，縣紀委邀請了部分村民代表參與案件調(diào)查。3月12日，對該所干警田某違規(guī)超標收費行為給予行政記過處分，將多收的22096元全部清退還群眾，并向縣公安局下發(fā)了監(jiān)察建議書（鳳監(jiān)建字[2012]第1號），在全縣基層派出所全面開展清查、整改、清退。

廉情監(jiān)督員的設(shè)立，及時反饋各級干部的違紀違法問題，進一步健全了干部的監(jiān)督機制，做到干部活動到哪里，紀律監(jiān)督的觸角就延伸到哪里，有力規(guī)范了干部的行為。