第一篇：圖書館實習(xí)感想

圖書館實習(xí)感想

一、讀書的重要性

我國歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是書籍從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當(dāng)時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響。

今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，但網(wǎng)絡(luò)閱讀是一把雙刃劍，有優(yōu)點，還有一些不足。網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩，導(dǎo)致人們閱讀時信息迷航，網(wǎng)絡(luò)信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導(dǎo)人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止?，F(xiàn)在的人們很少可以真正的靜下心來，好好的讀書，品讀書香真諦。因此，在當(dāng)前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時刻，弘揚閱讀個性是必要的。圖書館作為文獻(xiàn)信息的交流中心，是推動、引導(dǎo)和發(fā)展讀者個性化閱讀的重要力量。

圖書館首先要做好導(dǎo)讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網(wǎng)絡(luò)閱讀可以建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等。其次是文獻(xiàn)資源建設(shè)，尤其是地方特色文獻(xiàn)建設(shè)。再次是開展讀者教育，增強讀者的圖書館意識，對網(wǎng)絡(luò)讀者要提高他們的信息素養(yǎng)，促進(jìn)讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。

二、懂書愛書

什么是圖書館精神？賀小蘭在《試論百年圖書館精神》一文中認(rèn)為：“正是這種愛國主義精神，不斷推動著中國圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展，成為中國百年圖書館事業(yè)發(fā)展的精神支柱和主線并延續(xù)至今?！焙娫凇秷D書館精神芻議》一文中把圖書館精神內(nèi)容概括為五個方面：愛館敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實的科學(xué)精神，鍥而不舍的進(jìn)取精神，開拓創(chuàng)新的創(chuàng)造精神，團結(jié)協(xié)作的凝聚精神。圖書館作為現(xiàn)代社會的信息中心，無疑應(yīng)具有胡軍先生所概括的五個方面的行業(yè)精神。南京大學(xué)信息管理系葉繼元教授所著《中國百年圖書館精神探尋》，通過對近百年幾代圖書館學(xué)人的考察，進(jìn)而把圖書館精神概括為：敬業(yè)、愛書、利人精神。程煥文老師則常將中國的圖書館精神概括為“四愛”——愛國、愛館、愛書、愛人。葉教授的概括十分精煉，正是這種精神體現(xiàn)了近百年圖書館精英為中國圖書館事業(yè)奮斗的不懈歷程?！皥D書館精神是圖書館的靈魂和精髓，是圖書館優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶，是維系圖書館生存與發(fā)展的精神支柱?！眻D書館精神是圖書館人所應(yīng)具備的最基本的精神風(fēng)貌，有應(yīng)具有的最基本素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。

正是因為有這種懂書愛書的精神，美國的圖書館學(xué)情報學(xué)教育主要集中在研究生和博士生層次上，很少有本科生，也即要求學(xué)習(xí)圖書館學(xué)的要盡量的知識面寬泛，而又必須掌握一門專門的學(xué)問再來從事圖書館學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。

中國的圖書館界先驅(qū)很早懂得了圖書館精神的真諦，著名的圖書館學(xué)家劉國鈞強調(diào)“圖書館學(xué)乃是一門包含著許多科目的科學(xué)。把圖書館學(xué)和圖書管理學(xué)等同起來是一種簡單化的看法，是一種不了解圖書館事業(yè)內(nèi)容的看法。僅僅有圖書館管理的知識是不夠成為全面的圖書館學(xué)家的?！闭驗槎畷鴲蹠?，許多藏書家把一輩子的心血藏書捐獻(xiàn)國有，把自己的一生貢獻(xiàn)給了圖書館事業(yè)。

三、正確的愛書態(tài)度

魯迅在《而已集?讀書雜談》中有真正愛書的譬喻：“我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打?！康牟辉谮A錢，而在有趣?！惫沤裰型舛加斜姸鄲蹠?/p>

命的人。宋人黃庭堅曾說“三日不讀書，便覺面目可憎”。成語有“囊螢積雪”的讀書故事，古人尚有“祭書”的傳統(tǒng)。著名作家馮牧先生說過：“愛書需成癖好，才可以言讀書”。

四、懂書愛書——圖書館的最底門檻

要達(dá)到“懂書愛書”的最低門檻，那么也是需要具有圖書館學(xué)的專門知識，懂得圖書文化鏈條上所具有的必要知識，再懂得至少一門其他的專門學(xué)問。對圖書館人來說，懂書愛書卻必須成為其先決的必須條件，然后通過圖書館學(xué)及文化課程的專業(yè)任職資格考試，才可以正式成為圖書館中的一員。書店工作人員、出版社編輯等許多職業(yè)也應(yīng)該具有懂書愛書的精神，懂書愛書應(yīng)該是圖書文化鏈條里每個人所應(yīng)具備的精神所在。

圖書館已越來越成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，其發(fā)展受到廣泛關(guān)注。普遍同學(xué)對圖書館給予良好評價的同時，似乎更關(guān)心，期待圖書館的改革，希望在這座“食堂”中不但“吃飽”而且“吃好”。為“吃飽”他們認(rèn)為應(yīng)延長開放時間，節(jié)假日應(yīng)增加開放書廳，增加借書量，增加藏書種類和查詢電腦，開設(shè)在全天候服務(wù)書廳。為“吃好”，他們渴望圖書館增加科技含量，強化服務(wù)功能，提高服務(wù)意識。他們期待明天的圖書館有小賣部、公用電話、網(wǎng)上讀書、網(wǎng)吧、掃描服務(wù)、空調(diào)書廳等等?？梢娮x者對圖書館環(huán)境的舒適，方便已提出了更新的要求。以“在圖書館實習(xí)過”的身份優(yōu)勢，我可以證明上述某些希望延長短期實施可能的不現(xiàn)實性。但作為另一名普通讀者，我們自私地希望在這信息爆炸的年代，圖書館能向我提供更多信息，并輔助我更快更有效地捕捉信息。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。在這次暑期社會實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣苍f過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?/p>

在圖書館實踐的日子里，我獲益匪淺，也從實踐活動中得到了很多快樂。在實踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書。這是一份工作，更是一次學(xué)習(xí)的機會，雖然時間不長，只有一天，但卻是在大學(xué)匆匆四年間極為珍貴的回憶，也將為以后的學(xué)習(xí)工作提供了難得的經(jīng)驗。

第二篇：圖書館實習(xí)

圖書館實習(xí)

二00六年八月二十八日到九月十五日，在班級的組織下，我和另外十一個同學(xué)在我校圖書館進(jìn)行了三個星期的實習(xí)。我們十二個同學(xué)共分成三組，輪流在圖書館的采編部、讀者服務(wù)部等部門進(jìn)行實習(xí)。其中，我第一個星期主要是進(jìn)行圖書的排架上架的實習(xí)；第二個星期在采編部，進(jìn)行了圖書的加工，采購驗收及編目的實習(xí)；第三星期主要是進(jìn)行專題文獻(xiàn)的錄入，即解放前云南省出版的圖書和關(guān)于云南省的圖書的書目的錄入工作。在這次實習(xí)的過程中，我把過去三年學(xué)到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導(dǎo)上，順利的完成了實習(xí)。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習(xí)中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

一般來說，圖書館的圖書加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個層面：一個是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標(biāo)等。雖然在采編部我只呆了短短一個星期，但是對圖書加工的這兩個層面，卻都有涉及。周一的早上，指導(dǎo)老師先請在采編部的老師給我們示范了我校圖書管理系統(tǒng)采編部的圖書采購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時間緊迫的關(guān)系，老師的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應(yīng)該要注意的各個方面。在老師講完后，我們四個同學(xué)還依次在電腦上進(jìn)行了實際操作。

下午的時候，開始進(jìn)行圖書館新采購的一批外文書籍的加工。一，獻(xiàn)載體形態(tài)的加工

1驗收。因為這批書籍還沒有經(jīng)過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗收。在這里，主要是進(jìn)行以下幾個步驟：一，查找有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗收，或者退回發(fā)行商；二，核對書名、出版者，著者、價錢、冊數(shù)等細(xì)節(jié)項。因為本批書籍是外文書籍，不僅價錢昂貴而且極其難得，所以，圖書館對其丟失后所訂的賠償比也是較高的，加之書后標(biāo)的是外幣價格，所以，還要把書單上其人民幣的數(shù)值寫到書的后面去。

2貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進(jìn)行管理。此項工作看似簡單，但其實不然。磁條可以貼在書本的前面、后面或是中間等任意位置，但是應(yīng)盡量靠近書背。若貼的出來了，不僅容易被讀者因為好奇而把磁條撕去從而導(dǎo)致借還書服務(wù)的不便，而且，若太出了，會使書頁粘在一起，在讀者的閱讀過程中導(dǎo)致不便。同時，一些書本身的長度沒有磁條長，在貼的過程中，要用剪刀小心的把多出的部分剪掉。在做這項工作時，一開始大家為了求快，粘起來極其隨意，結(jié)果在老師驗收的時候發(fā)現(xiàn)了很多問題。后來在老師的指導(dǎo)下，大家才慢慢的把每本書的磁條都貼到合乎規(guī)格。

3蓋章。本批書籍主要的是蓋三個章：書的外側(cè)蓋“云南大學(xué)圖書館”及“研究生專用”，書的首頁蓋“云南大學(xué)圖書館”章。其中，外側(cè)我校圖書館的章蓋在書偏中間的部分，正蓋，首頁的章一般蓋在書名下面的空白處?！把芯可鷮Ｓ谩闭律w在書的外側(cè)偏上，斜蓋。各個章都應(yīng)蓋的清晰。一開始的時候，因為沒有經(jīng)驗，我在蓋的時候手不夠穩(wěn)，用力不均勻，總是蓋的不夠好。但多多練習(xí)后就好了。貼條形碼。條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準(zhǔn)確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。書后面的那個條形碼應(yīng)盡量貼在書的末頁的最上面，偏書背的部位。更需要注意的是，因為一本書需要貼一對條形碼，所以，條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯。因為此項工作比較關(guān)鍵且易出錯，所以，在開始實習(xí)時，指導(dǎo)老師就已經(jīng)再三的吩咐了，所以，貼的時候，大家的順序都從沒出過錯，但是，位置一開始卻貼的不夠好。

5貼期限單。期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內(nèi)容為宜。若書的末頁沒有空白，可以貼在封底。我校的期限單目前還需要涂上槳糊再粘。一開始的時候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁粘到了一起。后來和我們一起進(jìn)行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然后再涂漿糊。這樣一來，一次可以涂一批期限單，極大的提高了效率，而且，基本上不會出現(xiàn)漿糊過多的問題。經(jīng)過這件事，我明白了更深刻的明白了“實踐”的重要性。6 貼書標(biāo)。書標(biāo)貼在書背靠下的地方，書標(biāo)上的書標(biāo)號是圖書館進(jìn)行圖書排架查書的依據(jù)。我校圖書館因為先后采用過杜威法，云南大學(xué)圖書館分類法，中圖法等不同的分類法，因此目前來說，分類還未達(dá)到統(tǒng)一，采用不同的分類法的書標(biāo)號運用的是不同顏色的書標(biāo)。目前我校采用的中圖法，為綠色書標(biāo)。

以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。完成這六個步驟后，也就完成了對一本圖書的簡單的物理加工。二，文獻(xiàn)內(nèi)容的加工。

文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。

1、分類。目前我校圖書館采用的分類規(guī)則是《中國圖書分類法》第四版所制定的分類規(guī)則。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書。然后，再在這幾大部類下分成二十二個大類。各它們的標(biāo)識符和類名如下表：

A 馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想

B 哲學(xué)

C 社會科學(xué)總論

D 政治、法律

E 軍事

F 經(jīng)濟

G 文化、科學(xué)、教育、體育

H 語言、文字

I 文學(xué)

J 藝術(shù)

K 歷史、地理

N 自然科學(xué)總論

O 數(shù)理科學(xué)和化學(xué)

P 天文學(xué)、地球科學(xué)

Q 生物科學(xué)

R 醫(yī)藥、衛(wèi)生

S 農(nóng)業(yè)科學(xué)

T 工業(yè)技術(shù) U 交通運輸

V 航空、航天

X 環(huán)境科學(xué)

Z 綜合性圖書

我們在對圖書進(jìn)行分類時，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實習(xí)，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規(guī)則有了更深入的了解。

2、標(biāo)引。標(biāo)引，是指針對文獻(xiàn)的情報內(nèi)容及某些外表特征，賦于文獻(xiàn)檢索標(biāo)識地過程。它是建立檢索工具和檢索系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。標(biāo)引包括主題標(biāo)引，關(guān)鍵詞標(biāo)引，分類標(biāo)引，標(biāo)題標(biāo)引。我校圖書館采用的是主題標(biāo)引法。一般分為以下幾個步驟：(1)對文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報價值的內(nèi)容，將這些內(nèi)容概括為若干主題概念；(2)根據(jù)檢索系統(tǒng)使用者的需要，對主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據(jù)所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標(biāo)引方式，將主題概念轉(zhuǎn)換成檢索標(biāo)識——分類號或檢索詞；(4)按照所給予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識，將文獻(xiàn)的書目記

通過本次實習(xí)，我學(xué)會了如何更精確的選取標(biāo)引詞，同時，對在學(xué)習(xí)標(biāo)引的知識時老師講的那些標(biāo)引規(guī)則從過去只是單單記得到了現(xiàn)在明白為什么要有這些規(guī)則，如何去遵守這些規(guī)則。

3、著錄。著錄，就是針對實體信息資源所進(jìn)行的信息描述。文獻(xiàn)著錄是指在編制文獻(xiàn)目錄時，對文獻(xiàn)內(nèi)容和形式特征進(jìn)行分析、選擇和記錄的過程。我校圖書館采用的是MARC格式對文獻(xiàn)進(jìn)行著錄。信息資源著錄法中的機讀目錄（MARC）是計算機處理書目信息的先決條件，也是書目數(shù)據(jù)庫賴以存在的基礎(chǔ)。在對一本書籍進(jìn)行著錄時，先要查重。如果能檢索到同類的著錄，則直接引用就可以，如果沒有，則要重新著錄。本校有專用的著錄軟件，對很多著錄項，都有自動生成功能。因此，只有100，200等少數(shù)字段需要自己輸。在進(jìn)行著錄時，還有一個決竅，即在查重的過程中，如沒有找到同樣的書籍但找到同名的，可以先把該同名書籍的MARC資料復(fù)制過來，然后在不同的地方在相應(yīng)的字段修改就可以了。文獻(xiàn)著錄我是大三上學(xué)的，因此在實際操作時，一開始對各字段代表的是什么都不是太清楚了，子字段更是如此。但是，通過一天的實際操作，我對這些字段就記得非常清楚了。

一般來說，通過以上三步，就完成了對文獻(xiàn)內(nèi)容的簡單加工。完成此步以后，就可以把加工好的書籍排架上架了。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在很多圖書館的圖書物理層次的簡單加工都開始進(jìn)行業(yè)務(wù)外包，圖書館本身把更多的時間，人力投入到了文獻(xiàn)內(nèi)容的加工（如知識發(fā)掘）和對讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時間的緊迫，對這一方面的實習(xí)，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，可以有更多的機會從事這一方面的實習(xí)。

在實際工作中給我的第一個“下馬威”是四角號碼（書目記錄卡片都是按照四角號碼排列的），雖然以前學(xué)習(xí)過，但也只是背了一下口訣：“橫一豎二三點捺，叉四插五方框六……”然后稍稍練習(xí)了一下?？谠E背起來似乎很簡單，但是在實際運用中會有很多變化，而且有些變化好像根本沒有“規(guī)律”。比如“成”字的第一個（左上角）碼按照口訣應(yīng)該是“「”取7，但實際上是5，而又根本找不到“插”筆在何處；再比如“熟”字的第二個（右上角）碼按照口訣應(yīng)該是“┓”也取7，然而卡片上也是5，原來是去的“丸”字的“?”筆。像這些情況只能靠熟記了。

畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

2006年8月，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在省圖書館領(lǐng)導(dǎo)的支持下，同學(xué)們有幸到省圖書館實習(xí)了4個月。通過這4個月的實習(xí)，我的業(yè)務(wù)技能的得到極大提高。同時，我對本專業(yè)知識的掌握和理解程度得到很好的提高，使理論與實踐達(dá)到有機的統(tǒng)一。顯然，這是一次有意義的畢業(yè)實習(xí)?，F(xiàn)對本次實習(xí)總結(jié)如下：

（一）心中省圖

安徽省圖書館始建與1913年，至今已有近百年的歷史。歷經(jīng)幾代省圖人的艱苦奮斗，現(xiàn)在的省圖地理環(huán)境優(yōu)越，有良好的人文環(huán)境與自然環(huán)境：與風(fēng)景秀麗、享有盛譽的包河相伴相依，與211重點大學(xué)——合肥工業(yè)大學(xué)相呼相應(yīng)，構(gòu)成了一副人文與綠色相互交融的和諧畫卷?，F(xiàn)在的省圖發(fā)展前景令人鼓舞：這里，有豐富的特色館藏信息資源，有現(xiàn)代化的管理信息系統(tǒng)和技術(shù)支持保障體系，有業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)向上、甘于奉獻(xiàn)的館員隊伍，有作風(fēng)嚴(yán)緊、管理民主、思想開放的領(lǐng)導(dǎo)班子，有服務(wù)手段現(xiàn)代化、服務(wù)種類多樣化、服務(wù)內(nèi)容豐富化、服務(wù)方式人性化的高水平服務(wù)體系。是全省重要的知識信息樞紐和文化教育基地。

（二）實習(xí)流程

我先后實習(xí)于歷史文獻(xiàn)部，借閱部，期刊部，典藏部，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，采編部等圖書

館業(yè)務(wù)部門。每在一個部門實習(xí)，我都按照正式員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。雖然自己并不能達(dá)到正式員工的工作要求，但也要盡力去完成各項工作任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，積極向圖書館里的老師請教問題、學(xué)習(xí)技能，努力完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，對工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此受到相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和員工的肯定和表揚。

在歷史文獻(xiàn)部的半個月里，我先后整理了近1500冊民國時期圖書資料，并校對了相關(guān)著錄卡片。和同伴清掃了整個古籍書庫，最后，還實習(xí)了歷史文獻(xiàn)閱覽室的讀者服務(wù)工作。因辦事勤快，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到該部門陳主任和相關(guān)老師的好評。

在借閱部的一個月里，我在堅持做好前臺圖書借還、咨詢以及上架等業(yè)務(wù)工作的同時，按照領(lǐng)導(dǎo)要求，科學(xué)支配時間，將因暑假讀者量大、翻閱率高、流通頻繁、負(fù)責(zé)館員請假而嚴(yán)重亂架的R類，TS類的數(shù)萬圖書進(jìn)行系統(tǒng)整理，使兩類圖書排放有序、整齊劃一，書架面貌為之一新。我再度受到了表揚。

在期刊部的一個月里，我一邊認(rèn)真準(zhǔn)備已經(jīng)臨近的高等教育自學(xué)考試，一邊堅持正常的實習(xí)工作。不僅從事正常的期刊借還、咨詢、上架等日常業(yè)務(wù)工作，還和同學(xué)們一道深入到期刊庫，搬運合訂本期刊，集中轉(zhuǎn)運到期刊總庫。由于大家工作積極努力，很快提前結(jié)束了工作任務(wù)……

在典藏部的半個月里，由于當(dāng)時正處于典藏部重新調(diào)整典藏布局，轉(zhuǎn)移典藏資源的攻堅階段。大家一起發(fā)揚拼搏精神，保持高度的團結(jié)與合作，連續(xù)轉(zhuǎn)移圖書作業(yè)，克服疲勞，甚至帶病工作，終于按時完成了工作任務(wù)，受到該部盧主任的高度評價。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心的半個月里，我主要實習(xí)于電子文獻(xiàn)閱覽室。電子文獻(xiàn)閱覽室在服務(wù)成人讀者的同時還要在規(guī)定的時間里為少兒讀者提供信息服務(wù)。少兒讀者往往上網(wǎng)時段集中，容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，自制力差。為了保證少兒讀者有序進(jìn)入，文明上網(wǎng)，為他們營造一個綠色、健康的上網(wǎng)環(huán)境，往往需要像老師一樣組織他們有秩序的進(jìn)入，監(jiān)督其上網(wǎng)內(nèi)容，維護上網(wǎng)秩序。因為少兒是祖國的花朵，祖國的未來，所以即使很累，也堅持做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在采編部的半個月里，我主要進(jìn)行了回溯建庫，圖書分類編目，加磁，蓋章，貼書標(biāo)等相關(guān)文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)與加工工作。在次期間，我從一線服務(wù)的角度溯流而上，對采編和一線服務(wù)工作有了全新的理解和認(rèn)識。

到此，通各業(yè)務(wù)部門的實習(xí)，我基本上具有圖書館文獻(xiàn)信息資源管理與服務(wù)的業(yè)務(wù)技能，這將為我以后工作的奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）實習(xí)心得

1.理論與實踐相結(jié)合。形而上的理論知識必須能夠用于形而下的實踐活動，才能發(fā)揮其應(yīng)有作用，在實踐中只有用科學(xué)知識指導(dǎo)實踐活動才能使實踐獲得成功。本來覺得上面這句話僅僅是大家常提到的空洞的哲學(xué)原理。通過這次實習(xí)才發(fā)現(xiàn)這條真理的偉大。以前我在學(xué)習(xí)圖書館學(xué)科知識理論時常感到理論知識講授過多，實踐技能很少，感覺沒學(xué)到多少職業(yè)技能?，F(xiàn)在經(jīng)過近幾個月在省圖書館的實習(xí)實踐，才發(fā)現(xiàn)如果不經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，有一定文化知識的也許可以完成圖書館的工作，但是要想做好做精圖書館工作是不可能的，更談不上具備一定的發(fā)展?jié)摿?，至于職業(yè)技能是可以通過實習(xí)實踐以及在工作提高的，但系統(tǒng)的知識理論學(xué)習(xí)一般只可能在學(xué)校進(jìn)行。所以，在學(xué)校期間必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。當(dāng)然，學(xué)習(xí)理論知識是不夠的，要加強實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，這大家都明白，關(guān)鍵是如何加強實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，是拋棄理論知識，重頭開始，還是帶著理論實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)理論的科學(xué)性，重視理論的指導(dǎo)性，真正做到理論與實踐相結(jié)合，使實踐達(dá)到應(yīng)有的高度。

2.加強溝通與交流。由于自己是實習(xí)生，所以進(jìn)入個部門后加強與領(lǐng)導(dǎo)老師的溝通就顯得尤為重要。在實習(xí)中往往會遇到這樣一個矛盾：一方面，領(lǐng)導(dǎo)和老師不知道實習(xí)生到底能勝任那些工作，喜歡干那些工作，性格如何。另一方面，實習(xí)生也不知道自己能夠勝任那些工作，領(lǐng)導(dǎo)和老師希望自己做什么，如何去做，有問題又不敢隨問，往往造成溝通障礙，所以加強溝通與交流就顯得尤為重要。只有加強溝通與交流才能達(dá)到應(yīng)有的實習(xí)效果。

3.加強圖書館精神的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程是老師多次提到圖書館精神，當(dāng)時并沒有太多的感觸與體會。經(jīng)過實習(xí)才發(fā)現(xiàn)圖書館精神的偉大，圖書館精神在實務(wù)中得以貫徹實在不易。讀者的素質(zhì)有高有低，讀者利用文獻(xiàn)信息資源的能力有高有低，讀者的信息需求各不一樣，讀者不尊重文獻(xiàn)信息資源，不尊重館員，不尊重館員勞動成果的讀者也是一定程度上存在的。特別是在一線窗口部門，既需要一定的體力，又需要一定的腦力來分別完成書刊文獻(xiàn)流通、整理，信息咨詢，進(jìn)行信息導(dǎo)航，要去認(rèn)真履行圖書館精神顯然是要付出更多的時間和精力的。但是，當(dāng)看到讀者在館員的幫助下找到自己需要的文獻(xiàn)信息資源而無比高興時，才發(fā)現(xiàn)這正是圖書館員職業(yè)存在的重要意義。實際上，圖書館精神實際上就是維護文明，傳承文明的精神。

4.加強專業(yè)學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識不夠扎實，特別是信息技術(shù)掌握不夠。雖然圖書館的常規(guī)業(yè)務(wù)并不復(fù)雜，但專業(yè)知識掌握程度的好壞直接關(guān)系到能否及時上手業(yè)務(wù)，直接影響到工作效率。信息技術(shù)是從事信息資源管理與服務(wù)的重要手段，圖書館工作者應(yīng)具備較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)才能勝任信息化的要求。所以，以后應(yīng)積極加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)生圖書館志愿者感想

小學(xué)生圖書館志愿者感想 當(dāng)我們在圖書館擔(dān)任志愿者的時候，我們應(yīng)當(dāng)牢記志愿者的職責(zé)，相信在結(jié)束這段歷程以后我們也會收獲很多，會為幫助他人感到高興。以下是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)生圖書館志愿者感想”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生圖書館志愿者感想(一)

“志”和“愿”兩個字都有一顆心，當(dāng)心與心靠近，城市的脈搏更強勁，匯聚了眾人的力量，就能打開時代的大門，為了順應(yīng)時代的發(fā)展，傳播志愿者的無私奉獻(xiàn)精神，號召更多的人加入這個團隊，我們身體力行地在志愿者服務(wù)的道路上不斷前行!

前不久，我們在xx圖書館進(jìn)行志愿服務(wù)活動。這對我們來說是很寶貴的實踐機會，我從中體會到了圖書館管理員們工作的不容易，我也學(xué)習(xí)到了許多圖書管理的知識，為我以后的成長起到了很好的鋪墊作用。

我們?nèi)D書館借書的時候，流程看似很簡單，我們查找圖書也非常方便，但殊不知這便捷的背后還有一群人在默默地為大家服務(wù)：他們每天整理書架，從還書處把書用書車?yán)貋?，對書進(jìn)行分門別類，再送往各自館藏室的對應(yīng)位置進(jìn)行上架，環(huán)環(huán)相扣，不敢有絲毫的懈怠。在圖書館做志愿服務(wù)的我，很榮幸成為了其中的一員，親身經(jīng)歷、感受了這一切!圖書館的工作繁雜而又瑣碎，它涉及到圖書的防盜、檢索、在館情況、館際間互借、歸還等等。為了讓同學(xué)們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供更便捷的服務(wù)，圖書館的工作人員們樂此不疲地忙碌著。

圖書館志愿服務(wù)的主要內(nèi)容有：為閱覽室整理圖書、打掃衛(wèi)生，為各個館藏室運送書籍等。在每次服務(wù)前，我們都會進(jìn)行分組，努力做好每個閱覽室的清掃工作。在服務(wù)過程中，幫助管理員整理圖書，對書進(jìn)行上架，協(xié)助門口的值班人員檢查帶出圖書館的書籍等。

看著美麗、整潔的圖書館，以及經(jīng)過我們的勞動變得整齊一致的書架，想著同學(xué)們可以擁有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境時，我們覺得，一切的付出和辛苦都是值得的!勞動的過程其實是互惠雙贏的，圖書館志愿活動鍛煉了同學(xué)們吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了同學(xué)們認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)，也增強了同學(xué)們相互協(xié)作的能力;更寶貴的是，通過我們的努力吸引了更多的同學(xué)加入到圖書館志愿者服務(wù)的行列中來。

“惟天下之靜者，為能見微而知著?！辈还苁巧钸€是學(xué)習(xí)，我們最先要學(xué)會的便是靜心。當(dāng)一個人沉淀下來，喜以心觀微小之物、觀細(xì)小之事，便會察其中之玄妙。所以生活中，事是不在大小，而在于是否有一顆安靜的心。我很幸運地?fù)碛羞@樣一份平靜，它讓我享受到了作為一名志愿者幫助別人時的快樂。這份快樂不僅讓我的心田得以滋養(yǎng)，同時也讓我意識到，圖書館是知識的匯聚之地，是同學(xué)們精神樂土，我的付出變得更為特別、更有意義!

志愿者這一身份加之我身，使我倍感榮耀。它讓我的青春更加絢爛明麗，也讓我學(xué)到了許多課本以外的知識。這些知識必將在我成長的道路上起到非常重要的作用。不管是現(xiàn)在還是將來，我都會認(rèn)真履行志愿者的職責(zé)，為共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量，將志愿者精神傳承下去!

小學(xué)生圖書館志愿者感想(二)

很幸運這次能夠有機會走進(jìn)圖書館做志愿者，說真的能有這樣的機會使我倍感自豪。以下是我們這次志愿者活動工作的感想。

我們一行人在老師的帶領(lǐng)下來到圖書館，接待我們的是圖書管理員。在她的帶領(lǐng)下我們團隊分成兩組，一組是男生，一組女生。女生分到二樓幫助老師清理雜志閱讀區(qū)域。而我，作為一名身強力壯的男生，則被老師選到三樓幫助三樓的老師整理圖書。

三樓的老師是位女老師，我們到的時候她很耐心地給而我們詳細(xì)的講解了關(guān)于如何擺放圖書以及如何怎么避免錯誤的擺放圖書。同時，給我們講了我許多圖書管理的知識，這次活動我們也體會到了圖書館管理員工作的不容易。

由于去的人多，不久便幫老師把工作做完了。工作雖然很累，但我們也學(xué)到了一些圖書管理方面的知識，同時自身的素養(yǎng)也得到了提高?；顒咏Y(jié)束時，我們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量得到圖書館工作人員們的贊許，我想這是對我們最好的褒獎?？粗察o的圖書館、整齊一致的書架，想著同學(xué)們擁有了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境時，我們覺得我們所有的努力的付出和辛勤工作都是值得的。

志愿者活動不僅讓我學(xué)到了圖書管理的知識，同時也讓教會了我一些做人做事的道理。那就是無論做什么事情，要做到以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有耐心地去對待事物。僅僅為了早點完成工作而忽視了工作質(zhì)量的工作方法只會給我們以后的工作帶來更多麻煩。作為一名學(xué)生，無論我們做什么事情，一定要學(xué)會速度和質(zhì)量兼顧。爭取做好以后自己的每一份工作。有句話說的好，“見微知著，由小看大”。其實做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過親身實踐才能體會到其中的圖書館的志愿者工作很累、很枯燥、但還是必須得腳踏實地的去做，沒有捷徑可走。學(xué)習(xí)、生活亦是如此。學(xué)習(xí)中，我們要靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學(xué)術(shù)上開創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。

我覺得自己是幸運的，因為能擁有這樣的機會。每個人都應(yīng)該有一種奉獻(xiàn)的精神，這讓我時時提醒自己主動地幫助身邊需要幫助的人，從身邊的小事做起，讓身邊的人快樂，我也從中體會生命的意義與滿足感，從中得到巨大的快樂。

這次活動我更加了解到圖書館對于學(xué)生的重要性。也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們學(xué)生本身自身文化素養(yǎng)的重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認(rèn)識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學(xué)習(xí)上，今后的學(xué)習(xí)中，我都將受益匪淺。

小學(xué)生圖書館志愿者感想(三)

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，的確如此，一學(xué)期的生活就這樣拉上了帷幕，迎來了假期。為了充實自己的假期生活，我參加了志愿者活動。在圖書館當(dāng)管理員是我志愿者活動的第一項工作，以前在學(xué)校圖書館看到有些同學(xué)在圖書館里忙得不亦樂呼，我也想嘗試一下，這次終于有幸讓我實踐一下這項工作了，我一定會認(rèn)真地對待。

當(dāng)天，我們準(zhǔn)時到達(dá)圖書館后，詢問了負(fù)責(zé)人我們需要做的工作。我們先是將讀者還的圖書按書上貼有的磁條的編碼放到合適的位置，再逐個圖書架進(jìn)行整理，這項工作量挺大的，我們分工合作，認(rèn)真而有耐心地整理，書架最上層的整理，我們互相輪流踩在一張專用板凳上進(jìn)行。在我們的共同努力下，早上的整理了A至F編碼的圖書，經(jīng)過我們的精心工作，這些圖書都井然有序地排列著。

早上的工作不知不覺結(jié)束了，下午我們還需繼續(xù)努力。原本下午還需繼續(xù)整理剩余圖書，但整理了一段時間，發(fā)現(xiàn)工作比較難進(jìn)行，因為下午在圖書館閱讀書籍的人較多，裝書車比較難移動，所以先暫停手上的工作，負(fù)責(zé)進(jìn)行報紙的分類放置。放置完報紙后，負(fù)責(zé)人給我們講解辦借書證、上網(wǎng)證的流程，教我們借書、還書的程序，當(dāng)我們了解完之后，我們還進(jìn)行了真正的實踐操作，工作很順利。就這樣，在圖書館當(dāng)管理員的生活就結(jié)束了。

雖然只有一天的工作，但我卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大，可我忙得不亦樂乎。因為在自己的工作下，圖書的放置變得井然有序，方便讀者的取閱，節(jié)約了他們尋找圖書的時間。我也掌握了在圖書館應(yīng)做的相關(guān)工作，若是沒有這一天的實踐機會，或許我也不會認(rèn)識到如何當(dāng)一個圖書館管理員，也不會了解到那么多課外知識。畢竟實踐才會了解到事物的本質(zhì)，理論知識只是表面認(rèn)識。

正所謂“實踐出真知”，作為學(xué)生的我，并不是只要掌握理論知識，更應(yīng)該主動去接觸社會，主動參加到社會舉辦的各項有益活動中，充實自我，使自己的實踐能力不斷提高。這一天，我收獲的不僅是知識，而且是在實踐中得到發(fā)揮。我會更加認(rèn)真地對待以后的志愿者活動，在志愿者活動中不斷提升自我的實踐技能，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

第四篇：錢學(xué)森圖書館參觀感想

錢學(xué)森圖書館參觀感想

2012年11月7日，這天是立冬。溫暖的陽光照射著這片初冬的大地，校園里呈現(xiàn)出一種安靜祥和的氛圍。在這樣好的天氣里，我們交大2012級全體金融（專業(yè)）碩士一起參觀了錢學(xué)森圖書館。

圖書館的大門外，橫立著一塊大石，錢學(xué)森圖書館這六個金黃的大字清晰可見。圖書館的建筑外形簡潔莊重，紅色外墻上依稀可見錢老微笑的面龐，似乎正凝視著他親自參與設(shè)計建造的導(dǎo)彈。剛一進(jìn)館，我們就被紅色倒金字塔型的手稿設(shè)計震撼到了。大約有三層樓高的大廳里面，掛滿了錢老的手稿，每一份手稿上的字跡整齊有序，體現(xiàn)了錢老科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。大廳的右方是錢老的雕像，他笑容溫和，炯炯有神的雙眼遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著前方，像是對中國未來的展望，也像是對我們年青人提出了殷切的希望。

在導(dǎo)游老師的帶領(lǐng)下我們觀看了錢老帶領(lǐng)大家研究“兩彈一星”的歷史，參觀了中國航天事業(yè)奠基人、科學(xué)技術(shù)前沿的開拓者、人民科學(xué)家風(fēng)范和戰(zhàn)略科學(xué)家的成功之道等展館。我們在參觀的過程中，體會到錢老回國的不易、進(jìn)行導(dǎo)彈設(shè)計的艱難、生活的簡樸與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。在最后觀看錢老一生總結(jié)的電影的時候，好多同學(xué)都熱淚盈眶，悲從心來。

參觀了錢學(xué)森圖書館，錢老始終如一的愛國情懷、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、艱苦樸素的生活作風(fēng)、真誠友善的待人態(tài)度、遠(yuǎn)見獨到的戰(zhàn)略眼光、藝術(shù)科學(xué)的博大造詣、心系教育的培養(yǎng)理念等等等等，無一不使我們感動萬分。錢老是我國忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、享譽海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和中國航天事業(yè)的奠基人，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，他的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們所有的中國人，為了祖國，為了人民，奉獻(xiàn)出自己畢生的精力。

保爾柯察金曾說過：“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧！”錢老用他光輝燦爛的一生踐行了這一理念。我們身為二十一世紀(jì)的弄潮兒，中國特色社會主義事業(yè)的接班人，必須將錢老的精神時刻銘記在心，接過錢老手中的接力棒，為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終生！

第五篇：聽圖書館知識講座感想

聽圖書館知識講座有感

2016年1月14日，我參加大連雙語學(xué)校家長會，沒想到校方專門安排了一次遼寧師范大學(xué)鄭教授的讀書講座，聽后受益匪淺，也深深感謝校方的良苦用心。

其實我早就知道，讀書對一個人的影響很大，但一直以為孩子小，讀書不用開始太早，再說，“大塊頭”的書孩子也看不懂，聽了鄭教授的講座才知道，這種想法是錯誤的。讀書開始得越早，孩子的受益也越早，孩子就像土地里剛鉆出來的樹苗，讀書就像細(xì)細(xì)的春雨，樹苗只有在春雨的滋潤下才能成長參天大樹。多讀書、讀好書，對孩子的健康成長意義非常重大。

我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。

特別是多讀課外書還能提高一個人的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神，因為我們可以從課外書中學(xué)到好詞佳句，可以學(xué)到寫作的方法，可以積累寫作的素材，可以豐富自己想象力。讀書對孩子來說，可以提高他們的綜合素質(zhì)，有助于他們形成正確的人生觀，使他們明確學(xué)習(xí)目的，將來成為一個對社會和國家有用之人。

聽了鄭教授的講座，我知道了每一個人在其一生中，由于生理、心理、教育的發(fā)展，存在著一個最佳閱讀時期和關(guān)鍵期，如果錯過了這一時期的大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾，這個時期對于大多數(shù)中國孩子來說，主要在14歲以前，在這段時間里，如果孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，掌握了正確的閱讀方法，閱讀了大量文學(xué)名著、名人傳記、科普讀物等書籍，就為他今后的人生觀的確立、專業(yè)的選擇、人生目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)能力的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，反之，孩子就會在今后中學(xué)、大學(xué)等階段的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)“先天不足”，導(dǎo)致后勁不足，越學(xué)越吃力，越到高年級，負(fù)面影響越大。

所以，為了孩子的將來，從現(xiàn)在開始，給孩子一個廣闊的閱讀天地，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

2016年1月16日