第一篇：魯教版小學品德與社會五年級《重負的大地》教學設計與反思

《重負的大地》教學設計

教學內(nèi)容：魯教版《品德與社會》小學五年級下冊第二單元第二課

教學目標：

1、初步了解地球人口急劇增長、資源匱乏、環(huán)境惡化是當前世界面臨的重大問題。

2、理解人與自然和諧共存的重要性，從小樹立環(huán)保意識。

教學重難點：

幫助學生了解人口、資源和環(huán)境問題，是當今世界面臨的三大問題，理解地球不堪重負的原因，增強環(huán)保意識。

教學準備：

學生：課前圍繞人口、資源、環(huán)境三方面進行調(diào)查搜集整理材料。

教師：搜集相關(guān)視頻資料、圖片，制作電子白板“資源庫”。

教學方法：

談話法、討論法、視頻演示、合作探究等

教學過程：

一、播放視頻，導入新課。

1、收看“憤怒的地球”相關(guān)視頻

2、交流感悟：這些鏡頭令人觸目驚心，這些自然災害頻頻發(fā)生，讓我們必須警醒。下面，就讓我們走進新課——重負的大地。

（板書課題，齊讀課題。）

3、小組分享調(diào)查的材料。

二、交流點撥，深化主題。

（一）人口狀況——地球變擠了

1、學生收看“人口狀況”視頻，交流感受。

2、評論漫畫，發(fā)揮想象力為漫畫中的“人”和“地球”分別配上臺詞。

3、教師小結(jié)：視頻資料和這幅漫畫，都說明了一個問題，那就是人口增長過快，世界人口過多，使我們生活的地球變得越來越擁擠。（板書：地球變擠了）

（二）資源狀況——地球變窮了

1、看“資源概況”視頻，引起興趣。

2、教師小結(jié)：同學們看了這些畫面你們有什么感受？驚訝嗎！擔憂嗎！是啊，畫面中的一些反映了地球某個地方正在發(fā)生的悲劇，而這一幕幕悲劇還在全球不斷上演，離我們的距離也是越來越近，下面讓我們分別從森林資源、水資源、土地資源的減少，來看看地球變得貧瘠的情況和后果。

（1）森林資源：收看“森林資源”視頻資料，針對短片中提出的問題發(fā)表一個自己的看法。

（2）水資源：指名交流課前調(diào)查整理的有關(guān)水資源材料，并針對同學匯報的材料，談感想。

（3）土地資源：

A:收看“土地荒漠化”資料，做一道計算題：按照1959年至1996年間，荒漠的面積以每年123平方千米的擴展速度，算一算這段時間變成荒漠的土地面積有多少？

B:教師小結(jié)：在不到四十年的時間里，塔里木河流域就有近5000平方千米的土地變成了荒漠，那么全國呢？全球呢？當大地的綠色逐漸減少，我們家園變成了什么樣子呢？

3、教師總結(jié)：通過咱們共同的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，森林資源減少，水資源缺乏，土地荒漠化加劇，我們一直認為富有的大地不再富有，地球變窮了（板書：地球變窮了）

（三）環(huán)境狀況——地球變臟了

1、空氣污染——廢氣

（1）隨著人口的增多，經(jīng)濟的發(fā)展，我們的地球正變得越來越擁擠，越來越貧瘠，下面鏡頭的這些畫面真實地顯示了地球空氣質(zhì)量嚴重惡化的情況，想一想是什么使空氣變臟了？（收看視頻）

（2）交流：造成空氣污染的原因主要有哪些？

（3）了解酸雨的形成及危害。

2、水污染——廢水

（1）“廢水排放”圖片出示，理解廢水排放到河流湖泊中，會有什么后果？

(2）交流討論。

(3)教師小結(jié)

3、土地污染——廢渣

“廢渣”圖片，談觀后感受。

4、假如你就生活在這樣的環(huán)境中，你可能會有怎樣的感受?心情呢？交流討論。教師小結(jié)（板

書：地球變臟了）

三、回顧拓展，深化理解。

1、問：同學們，你們希望自己生活在什么樣的環(huán)境中？

2、討論，欣賞歌曲我們的田野》，深化理解美麗的環(huán)境的重要性。

3、教學總結(jié)：本來我們的地球母親為人類提供的就是這么美的環(huán)境，饋贈了我們衣食住行所需的各種資源，可是人類沒有珍惜，地球變擠了，變窮了，變臟了，她已經(jīng)被殘害得千瘡百孔，越來越不堪重負了。

4、此時此刻，如果你是經(jīng)歷這一切變故的地球母親，你會說什么呢？作為我們?nèi)祟愑衷撛趺凑f，作為我們，一名小學生又能做些什么呢？

5、討論交流。

6、教師總結(jié)：同學們，我們都向往那藍天碧水的環(huán)境，那么就讓我們一起行動起來爭當環(huán)保小衛(wèi)士，用我們的實際行動還大地以藍天碧水。

四、作業(yè)超市，延伸。

在老師設計的“作業(yè)超市”中挑選自己感興趣的作業(yè)。

附板書：

重 負 的 大 地

地球變擠了

地球變窮了

地球變臟了

第二篇：山東教育出版社小學品德與社會五年級上冊《重負的大地》教學設計

重負的大地

教學目標：

1、認識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。

2、在初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題的基礎上。理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。教學重點：認識到只有一個地球的含義。教學難點：讓學生樹立環(huán)境憂患意識。教具準備：視頻、收集資料。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

師：同學們，我們有一個共同的家園，它孕育了億萬個生靈，并且為我們無私的奉獻著，你知道她是誰嗎？對它就是地球。出示地球圖片貼黑板上。請看屏幕。

1、2、欣賞地球資料的視頻?？戳艘曨l，你有什么感受。

小結(jié)：是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間，它就是一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻了自己的一切?！驹O計理念：用視頻引入就是想讓學生感受地球的魅力，知道地球是我們賴以生存的家園，地球孕育了億萬生命。認識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件?！?/p>

二、活動體驗

活動一：感悟地球的奉獻

1、地球母親到底為我們奉獻了什么，提供了什么。課前老師讓同學們以組為單位，分別從不同的角度（水、森林、礦產(chǎn)、土地、大氣）進行調(diào)查，下面我們就分組交流。

2、分組匯報。

小結(jié)：總而言之一句話，人類的生活離不開地球。我們要感激地球母親，是她，無私的養(yǎng)育著我們，是她，精心的保護著我們。

【設計理念：知道地球為人類提供了哪些資源，我們的生活時時處處離不開地球母親。培養(yǎng)熱愛地球、感激地球母親的情感。學生通過小組交流學會了搜集處理信息，培養(yǎng)了篩選信息、選取信息的能力。在交流匯報的同時也能豐富學生知識儲備，進一步認識人類的生活離不開地球?！?活動

二、重負的地球

教師：曾經(jīng)，我們的地球是那樣地美麗壯觀；曾經(jīng)，我們的地球是那樣的和藹可親。地球為人類創(chuàng)造了萬物和諧的生存環(huán)境，可是，就在今天，就在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，就在人們生活日益富足的今天。這種和諧正在被打破，地球越來越感到不堪重負。我們的地球媽媽哭了。你知道她為什么哭嗎？

1、人口篇

由于人口增長過快，我們的住房會??

由于人口增長過快，我們的交通會??

由于人口增長過快，我們的糧食會??

2、資源篇（水資源遭到了破壞、森林資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、大氣層-------）

地球為我們提供了豐富的資源，是人類得以生存與發(fā)展。然而，現(xiàn)在的資源狀況又是怎樣的呢？

（1）森林資源遭到了怎樣的破壞？

如果按這樣的速度發(fā)展下去，再過50年、100年地球上的森林會發(fā)生什么樣的變化？

（2）水資源呢？

水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。但是，就是在這樣的一顆“水球”上，從世界上各地，從我們身邊傳來的信息卻是：“水球”缺水，水荒越來越嚴重。

礦產(chǎn)資源、大氣資源、土地資源呢？

3、環(huán)境篇

地球的環(huán)境又是怎樣的呢？

小結(jié)：蔚藍的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又被垃圾覆蓋；綠茵茵的草地和森林——逐漸荒漠化；??我們的地球變擠了，變窮了，變臟了------【設計理念：這個環(huán)節(jié)就是想通過人口、資源、環(huán)境幾個層次了解地球的變化，讓學生在自我展示、自我交流、自我評價中真正的成為學習的主人，通過自己的切身體會感受保護地球是我們每個人的責任?！?/p>

可是，有的人說了，現(xiàn)在科技這么發(fā)達，人類開始了對太空的探索，開始開辟其他的星球，我們可以移居到別的星球呀。行嗎？

4、引導學生進行討論，辯論。同學們，事實證明我們只有一個地球，地球是人類唯一的家園，我們別無選擇。

三、感情升華

1、播放《地球遺書》

總結(jié)：地球“變擠”、“變窮”“變臟”這是當今世界面臨的共同問題，通過這一節(jié)課的學習，讓我們進一步感受到人類賴以生存的環(huán)境正在遭受破壞，地球越來越不堪重負，那就讓我們快快行動起來，共同保護地球吧，讓這重負的地球快點恢復往日的笑容。

【設計理念：地球遺書的引用是想刺激學生的心靈，讓每個學生感受到地球母親的哭泣，激發(fā)他們內(nèi)心的情感，從而真正指導他們保護地球的行為?！?/p>

2、作業(yè)：

（1）請你給地球?qū)懸环庑拧＃?）調(diào)查了解濟寧的生態(tài)環(huán)境問題。

板書設計：

重負的大地

地球變擠了

地球變窮了

地球變臟了

第三篇：五年級品德與社會教學反思（模版）

五年級品德與社會教學反思

這學年我們使用了人民教育出版社的教材《品德與社會》，傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺，只有教師講學生聽，沒有學生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學的改革，這種一個在上，多人端坐的滿堂灌已不復存在，讓學生走進課堂，成為課堂主人，在活動中體驗，在動手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動，教學活動應是一種相互交往，在教學過程中，強調(diào)師生間的動態(tài)信息。使學生在觀察，活動中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究思 想——讓學生在活動中感受、體會探究和領(lǐng)悟。

課堂中的活動應是教師在指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發(fā)學生的情感，指導其行為，給學生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。如《自主選舉班干》這一課，我選擇了真真正正地進行一次學生自 己選舉班委會的活動，教師只對選舉程序做說明和解釋，然后放手讓學生去做，讓學生懂得自己應有的權(quán)利，并學會全面、客觀地認識自己和他人。課程改革后教學不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學，而是體現(xiàn)在課前任務、課堂的活動、課后的延續(xù)和知識的連續(xù)這樣一個完整過程。強調(diào)學生從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象，如在《在集體中成長》一課中，我們召開了“我的心里話”發(fā)布會，事先要求學生搜集各自的心里話，以便于活動的順利進行，目的在于提升學生在集體中與人交流、合作的意識和能力?！镀返屡c社會》作為人們綜合性的學科，主要將學生置身于社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習慣品質(zhì)，激發(fā)學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭，進一步增進愛國主義情感。

蘇翠萍

2018年1月20日

第四篇：小學品德與社會教學設計與反思

《安全的生活》

【教學內(nèi)容】

人教版小學《品德與社會》四年級上冊第二單元“安全的生活”中的第三課“當危險發(fā)生的時候”

【教材簡析】

“當危險發(fā)生的時候”是第二單元“安全的生活”第三課所討論的第一個小話題。對于小學生來說，這是第一次系統(tǒng)全面接觸安全意識的教育，因此具有重要意義。而正確處理火患又是安全教育中最實際也最為重要的一環(huán)，學生學習的成果將直接地影響到學生的生活乃至生命。

【教學目標】

1.學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法（如撥打火警119、火場逃生等）。

2.知道當火患發(fā)生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻干。

3.培養(yǎng)學生的安全防患意識，聯(lián)系生活實際，運用學到的知識，解決身邊發(fā)生的火患。

【教具準備】

準備火災自救等常識性圖片和滅火的小常識掛圖?！窘虒W過程】

過渡:親人的痛愛，同學的友情，快樂的校園，讓我們感受到快樂與幸福。可是，一場意外卻足以改變許多人的生活——

一、案例再現(xiàn)

（播放一段火勢蔓延、濃煙滾滾的情境畫面）。我嚴肅地問大家：“如果我們身處火場，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，應該怎樣防煙嗆呢？”

觀看資料片，感悟災害給人類帶來的恐懼。提問：看到這里，你想說什么？（生交流）

是啊，火災令人恐懼，損失讓人痛心。以上案例確實讓人們觸目驚心，慘不忍睹！

同學們,讓我們試想一下:當危險發(fā)生的時候，我們該怎么辦呢？

2、反思原因，引起共鳴?？吹竭@一切，你想到了什么？

小結(jié)過渡：正像你們所說的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我們身邊有沒有火災的隱患呢？

二、課堂活動

1、創(chuàng)設情境，模擬演練

今天，就讓我們在這里做一個大膽的假想。假如在上課時發(fā)生火災，我們該怎么辦？（警報響起：著火啦著火啦，大家快逃?。。?/p>

:情景模擬:當火災發(fā)生時,怎樣的撥打電話119？

紅紅是一名小學生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外??

（例：紅紅家住在5樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，紅紅一個人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。）誰來幫幫紅紅呢？生自由地說。（師：真棒，想到了迅速地保護自己；了不起，看到火這樣大，想到紅紅是個小孩，他應該先報火警。）

對，當火災發(fā)生的時候，我們應迅速報警、滅火與逃生，（讓學生學會正確、及時撥打119火警電話）119，怎么打？

適時指導學生知道打火警119的方法。師生互動演練

你會報火警嗎？想一想報火警應該注意哪些方面的問題？

①．報警內(nèi)容清楚、明了：⊙家庭住址 ⊙電話 ⊙起火原因 ⊙火勢。②．現(xiàn)在，你能正確撥打火警119了嗎？假設你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習練習，一會兒我們請幾位同學來試試看，比比誰報警最快、最清楚。

孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊員，你們向我打進電話報警，行嗎？

③．同學們，遇到火災你首先應該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！）

三、全課小結(jié)

同學們，在生活當中，我們應防患于未然；但當無情的火患發(fā)生的時候，當危險發(fā)生的時候，大家應該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應根據(jù)不同的危險發(fā)生情況，進行自救和逃生

【教學反思】

這是一堂綜合性較強的品德課，常識性的知識比較多，但是離學生的現(xiàn)實生活有一定的距離。如果上得成功，會對學生的健康與發(fā)展起到指導作用；如果處理不當，就可能是紙上談兵，泛泛而談，缺少實際的指導意義。所以，如何恰當?shù)剡\用教學資源，成為上好這節(jié)課的關(guān)鍵所在。因此，圍繞這堂課，教師要積極開發(fā)和運用各種有效資源，力爭使課堂教學做到真實、生動，有效地吸引學生，提高課堂教學的實效。

一、靈活創(chuàng)設情境，讓學生在演中解決生活問題

利用發(fā)生在 小學生紅紅身邊的事件，創(chuàng)設情境，讓學生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案約束，靈活、生動地聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險。有效地吸引學生，提高品德教學的實效。

教師也真正的發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，努力創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。

二、巧用媒體資源，激發(fā)學生情感

”媒體以其聲、形、色等特點，創(chuàng)設情境，提供形象的教學環(huán)境。它能夠縮短時間與空間的距離，讓學生在直觀的教學情境中受到情緒的感染，激發(fā)內(nèi)在的情感。由于學生的生活經(jīng)歷有限，對于火災造成的傷害，他們雖然能夠說，但是難以產(chǎn)生深刻的體會，也就難以產(chǎn)生“防患未然、學習自救”的強烈需求。這樣會使課堂的教學效果受到影響。于是，我收集了各種火災造成的家破人亡的錄像場景，把它們制作成課件播放。在凝重的音樂聲中，在深沉的話語中，在觸目驚心的畫面中，學生的神情是沉重的，他們的心被揪了起來，心靈被深深震撼了，可見，適當?shù)拿襟w資源把空洞的說教變成激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力的有效手段，使學生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。

三、用好教材，并還原于生活

教材作為聯(lián)結(jié)師生活動的媒介，教師沒有被教材所限制、局限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學生的生活實際，增強了實效性、生動性，更易讓學生產(chǎn)生共鳴，從而達到教學目的。

第五篇：五年級品德與社會教學設計

《世界科技的今天》教學設計

一、教學目標：

1、情感*態(tài)度*價值觀

感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學生從小愛科學、學科學的濃厚興趣；培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、有不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、能力與目標

提高學生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學精神。

3、知識與技能

了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。二：教學重難點：

感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學生從小愛科學、學科學的濃厚興趣；培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、有不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、教學準備：

學生準備：

1、通過上網(wǎng)讀書、詢問等方式了解現(xiàn)代科技的發(fā)展及成果。

2、閱讀科學家的故事，了解科學家發(fā)明創(chuàng)造的艱辛與執(zhí)著。教師準備：

通過各種渠道最大限度地豐富自己對現(xiàn)代科技成果的了解，以便在教學中做到游刃有余。

2課時

多媒體課件PPT

引導感受法，參與教學法等

第一課時 教學過程 四：教學課時：五：教具使用

六、教學方法七：教學過程設計與分析

一、激情引趣，導入新課首先聽兒歌《七色光》感受新時代的陽光少年。然后語言激情讓我們帶著七彩夢走向世界，走向未來。同學們可知道當今世界，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。他們都已各種方式造福著人類。板書課題：世界科技的今天 二：感受科技的發(fā)展

在當今世界的今天，科技產(chǎn)品日新月異，你對哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？請同學們展開想象的翅膀，想一想、說一說學生自由述說，教師引導。然后一一展示課件,主要分為三個階段：

（一）走近機器人

好，我們就先來交流機器人方面的資料，在生活中見過哪些機器人，你對哪種機器人最感興趣？

1、和同桌來交流。

2、全班交流。

3、老師也搜集了一些機器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。瞧，教材也為我們提供了一些機器人的資料。你們想知道嗎？快快開始吧！指導學生自學閱讀教材90頁的內(nèi)容，并且總結(jié)機器人的種類。

（二）走近克隆 你知道克隆嗎？向?qū)W生解釋克?。寺∈抢蒙锛夹g(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。科學家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。

認識第一只克隆羊“多利”以及它的出現(xiàn)歷程，以及克隆存在的意義。

（三）踏上太空之旅

在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實現(xiàn)了幾千年來人類的登月夢呢？來欣賞老師給大家?guī)淼囊恍┨請D片。在講宇宙探秘時加入嫦娥奔月的民間故事，從中感受從古到今人們一直想去宇宙探秘。討論交流：

①、看后有什么感受。

②、“神舟五號”的發(fā)射成功與我們有什么關(guān)系？

三、交流探討

你還知道那些科技成果，他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了哪些貢獻，說說看。（導航儀、太陽能、電腦??）并完成課本93頁的表格。四：課堂拓展

有關(guān)科學技術(shù)的名言警句。要提倡科學，靠科學才有希望。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

——鄧小平科學能富國強民。

——熊慶來 五:課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過交流感受，更真切地感受到了自己生活在科技發(fā)展日新月異的時代。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。將來，我們要用我們學到的知識繼續(xù)去探索科學世界的奧秘，去推動中國科技的更快發(fā)展。世界科技的明天因為有你的參與會更輝煌。六:作業(yè)布置

1、調(diào)查完成93頁表格。

2、閱讀課外書《我愛發(fā)明》。七：板書設計

世界科技發(fā)展的今天

機器人

克隆

太空

日新月異

八：教后記

《世界科技的今天》說課稿

今天我講的這一課選自未來出版社義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》五年級上冊第五單元第12課《世界科技的今天》。下面，我從教材、目標、教學思路幾方面來談一談我的教學設計。

一、說教材

科學技術(shù)的發(fā)展與人們的生活、社會發(fā)展有著密切的關(guān)系。它涉及社會生活的各個方面，引領(lǐng)世界前行。孩子天生有極強的求知欲望，但是，由于五年級學生年齡、心理等諸多方面的因素，他們對現(xiàn)代科技成果知之甚少，教學中我通過開展觀察、搜集、體驗、交流等綜合性學習活動，引領(lǐng)學生走進科技殿堂，感受科技在我們?nèi)祟惿钆c社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學生科學精神和科學態(tài)度，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣和學習科學的欲望。

二、說目標

在新課標生活化、活動化的理念下，我設計了如下教學目標：

1、知道當今世界上最先進的科技知識與產(chǎn)品。

2、在學習的過程中，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。

3、激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣和學習科學知識的欲望。教學重點：初步學會搜集、處理、發(fā)布信息。

三、說重難點的突破

在突破重難點上，我把指導重點放在“實”、“趣”二字上，實：課前布置學生搜集查找當今世界上最先進的科學技術(shù)及其產(chǎn)品的相關(guān)資料。趣：即激發(fā)學習興趣。本節(jié)課我采取了如下措施：（1）評比知識豐富的小博士，激發(fā)學生展示資料的積極性。（2）設計“機器人”的形象和“神舟”感人的短片，使學生強化了對太空飛船的認識，增強了熱愛祖國的情感。感受到現(xiàn)代科技的神奇力量。激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣和學習科學的欲望。循序漸進地讓學生完成學習目標。

四、說教學設計

本節(jié)課我設計了三大主題活動，一個拓展環(huán)節(jié)。

活動一：評選知識豐富的小博士（資料展示）。讓學生交流課前搜集的信息：你知道世界上有哪些高科技？搜集了哪些關(guān)于機器人的信息資料？你知道哪些航天成果？世界上都克隆了哪些物品？

活動二：領(lǐng)略航天技術(shù)中的樂趣。以同桌合作的形式，活動三：克隆。以小組合作的形式，說教學過程

(一)、激情引趣，導入新課

首先聽兒歌《七色光》感受新時代的陽光少年。然后語言激情讓我們帶著七彩夢走向世界，走向未來。同學們可知道當今世界，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。他們都已各種方式造福著人類。板書課題：世界科技的今天 二：感受科技的發(fā)展

在當今世界的今天，科技產(chǎn)品日新月異，你對哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？請同學們展開想象的翅膀，想一想、說一說學生自由述說，教師引導。然后一一展示課件,主要分為三個階段：

（一）走近機器人

好，我們就先來交流機器人方面的資料，在生活中見過哪些機器人，你對哪種機器人最感興趣？

1、和同桌來交流。

2、全班交流。

3、老師也搜集了一些機器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。瞧，教材也為我們提供了一些機器人的資料。你們想知道嗎？快快開始吧！指導學生自學閱讀教材90頁的內(nèi)容，并且總結(jié)機器人的種類。

（二）走近克隆

你知道克隆嗎？向?qū)W生解釋克?。寺∈抢蒙锛夹g(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程?？茖W家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。

認識第一只克隆羊“多利”以及它的出現(xiàn)歷程，以及克隆存在的意義。

（三）踏上太空之旅

在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實現(xiàn)了幾千年來人類的登月夢呢？來欣賞老師給大家?guī)淼囊恍┨請D片。在講宇宙探秘時加入嫦娥奔月的民間故事，從中感受從古到今人們一直想去宇宙探秘。討論交流： ①、看后有什么感受。

②、“神舟五號”的發(fā)射成功與我們有什么關(guān)系？

三、交流探討

你還知道那些科技成果，他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了哪些貢獻，說說看。（導航儀、太陽能、電腦??）并完成課本93頁的表格。四：課堂拓展

有關(guān)科學技術(shù)的名言警句。要提倡科學，靠科學才有希望。

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

——鄧小平科學能富國強民。

——熊慶來 五:課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過交流感受，更真切地感受到了自己生活在科技發(fā)展日新月異的時代。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。將來，我們要用我們學到的知識繼續(xù)去探索科學世界的奧秘，去推動中國科技的更快發(fā)展。世界科技的明天因為有你的參與會更輝煌。六:作業(yè)布置

3、調(diào)查完成93頁表格。

4、閱讀課外書《我愛發(fā)明》。七：板書設計

世界科技發(fā)展的今天

八：教后記

機器人 克隆

太空

日新月異

《世界科技的今天》教學設計

年 級： 五年級

科 目：《品德與社會》 執(zhí)教教師： 藺芳萍

工作單位： 王窯學區(qū)罐嶺小學