第一篇：七年級(jí)上冊(cè)地理教案 “與同學(xué)們談地理”

七年級(jí)上冊(cè)地理教案

與同學(xué)們談地理

知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。

3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。能力訓(xùn)練點(diǎn)：

1、初步學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)地理的意義；

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。

德育滲透點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

2、通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類家園”——地球而學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1、重點(diǎn)：

1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過(guò)教師舉例說(shuō)明。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：地球儀，世界地圖，中國(guó)地圖教學(xué)方法：學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、做自我介紹

二、給學(xué)生提出一些要求

三、新課學(xué)習(xí)階段：

1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會(huì)想到什么？請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然知識(shí)，每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識(shí)內(nèi)容。

2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁(yè)彩圖，說(shuō)說(shuō)與地理的關(guān)系。多動(dòng)腦筋想一想，想什么？

3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外和實(shí)際的地理知識(shí)，列舉國(guó)內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長(zhǎng)過(guò)速等環(huán)境問(wèn)題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國(guó)情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。

4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活

尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。

四、總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊(cè)，填充圖冊(cè)。課外準(zhǔn)備：注意收集國(guó)內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。

五、板書設(shè)計(jì)

一、生活離不開地理

二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活.尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。

第一章地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀

第二篇：與同學(xué)們談地理教案

《與同學(xué)們談地理》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

1.2.3.1.地理表象；

2.和相互協(xié)作的能力。

1的科學(xué)態(tài)度和地

通過(guò)舊知鏈接，舉例分析，認(rèn)識(shí)“地理”； 了解地理課程的主要內(nèi)容，明確地理學(xué)習(xí)的重要意義； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的良好習(xí)慣，初步形成地理意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)舉例，多媒體材料展示等途徑，感知身邊的地理事物，并形成通過(guò)談話，小組活動(dòng)等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)觀察事物、分析問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀 ．初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)理審美情趣。

2.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)

心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“地理”，了解地理課程的主要內(nèi)容，明確地理學(xué)習(xí)的目的和意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用地理思想“武裝”頭腦，掌握正確的地理學(xué)習(xí)方法。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

六、教學(xué)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】

在上課之前讓學(xué)生觀看一段視頻，讓學(xué)生感悟大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生興趣，從而引入我們今天所要學(xué)習(xí)的課程。

各位新同學(xué)大家好！歡迎大家升入七年級(jí)，我們安排了很多新課程，《地理》就是我們今天即將要接觸和學(xué)習(xí)的一門新課。

【舊知鏈接】

（師）雖是初學(xué)地理，但大家對(duì)“地理”一詞應(yīng)該都不陌生，因?yàn)樵谛W(xué)科學(xué)中這個(gè)詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)。我們也已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了許多地理知識(shí)，如一年級(jí)勞技課的各種各樣天氣的認(rèn)識(shí)；三年級(jí)科學(xué)中動(dòng)植物、水、空氣的認(rèn)識(shí)；四年級(jí)考察活動(dòng)準(zhǔn)備，多樣的生物；六年級(jí)的日地月系統(tǒng)、水循環(huán)、資源的保護(hù)與環(huán)境危機(jī)等等。

活動(dòng)1，想一想，做一做——教材第1頁(yè)的小活動(dòng)

通過(guò)以上的舉例，再聯(lián)系我們的實(shí)際生活，分組討論，看看哪一組想出的答案最多。（學(xué)生自由討論，發(fā)言）

既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多的地理知識(shí)，大家能不能總結(jié)出什么是“地理”？它都包括了哪些內(nèi)容呢？（學(xué)生自由討論，發(fā)言）

“地理”的“地”是指大地，“理”是指道理、理論、規(guī)律。“地理”是研究地球上一切事物的科學(xué)。這里所謂的“一切事物”可以分為自然和人文兩大方面。自然方面主要包括地理位置、地形、天氣與氣候、河流與湖泊、自然資源和植被土壤等；人文方面主要包括人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、文化和交通等。以上是我對(duì)地理內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹。

【新課講解】

活動(dòng)2.提出疑問(wèn)——我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理呢？

請(qǐng)大家在思考這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，看幾組材料，找出每組材料中的地理信息。（“歌曲”中 1

的地理信息，“詩(shī)歌”中的地理信息，“笑話”中的地理信息，“謎語(yǔ)”中的地理信息，“新聞”中的地理信息，《三國(guó)演義》諸葛亮“草船借劍”、“火燒赤壁”的故事地理信息）這些材料說(shuō)明了什么？生活中處處存在著地理信息，也就是說(shuō)我們的生活離不開地理。請(qǐng)大家再看教材第二頁(yè)的四幅圖，這些現(xiàn)象與地理有什么關(guān)系？

西亞的沙特阿拉伯，氣候終年炎熱，降水稀少，可謂“滴水貴如油”，人們把旅店的床位安排在屋頂上，沒(méi)有被雨淋濕的后顧之憂。這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊人文景觀。日本是一個(gè)島國(guó)，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件，日本的漁獲量居世界第一位，銷售魚等各種海產(chǎn)品的市場(chǎng)很多，人們也有喜愛(ài)食海產(chǎn)品的習(xí)慣。非洲東部是高原地區(qū)，地勢(shì)高，大氣中氧氣含量相對(duì)較低，長(zhǎng)期生活在高原地區(qū)的人們，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員需要有較強(qiáng)的有氧耐力和無(wú)氧耐力，而來(lái)自高原地區(qū)的人們，無(wú)氧耐力具有優(yōu)勢(shì)，比較適合中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。我國(guó)江浙一帶氣候溫暖濕潤(rùn)，適合桑樹的生長(zhǎng)，桑葉是蠶的食物，蠶吐的絲經(jīng)過(guò)加工，是紡織絲綢的原料。人總是生活在一定的地方，不同地方的環(huán)境有不同的特點(diǎn)，一方水土養(yǎng)一方人，在適應(yīng)地理環(huán)境的長(zhǎng)期過(guò)程中，人們形成了一定的生活習(xí)慣和方式。這些也證明了地理影響著我們的生活，我們離不開地理。

（設(shè)問(wèn)）學(xué)習(xí)地理的作用和意義又是什么呢？人類自開始進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，就注意觀察所處地理環(huán)境與人類活動(dòng)的密切關(guān)系，積累地理知識(shí)，形成地理學(xué)。通過(guò)對(duì)地理的學(xué)習(xí)和研究，讓人們了解大自然的奧秘，了解經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，更重要的是給我們裝上“地理的頭腦”，用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，更科學(xué)的選擇、安排生活和生產(chǎn)。

活動(dòng)3.閱讀材料，各抒己見(jiàn)——每則材料都說(shuō)明了什么？

材料1：泥沙掩埋了古文明

材料2：聽老家的姑姑說(shuō)，她家住在山區(qū)，過(guò)去在山坡上種糧食，收成很不好，家里挺困難的?，F(xiàn)在不種糧食，改種果樹，每年收入明顯增加，生活也好起來(lái)了。

學(xué)生：略

教師小結(jié)：

材料1：說(shuō)明尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然就是愛(ài)護(hù)我們自己，否則就要受到懲罰；

材料2：生存環(huán)境差異明顯，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能發(fā)展，同時(shí)也說(shuō)明了尊重大自然的規(guī)律給

我們帶來(lái)的好處，這與破壞大自然形成了鮮明的對(duì)比。

材料3：城市的形成要受到哪些因素的影響？（可結(jié)合p4圖和平頂山實(shí)際分析）

材料4：??

總結(jié)：1.尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友

2.因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3.綜合地分析問(wèn)題。

4.具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)今天的交談，我們共同認(rèn)識(shí)了“地理”，了解了地理課程的主要的內(nèi)容，明確了地理學(xué)習(xí)的重要性。大家一定會(huì)覺(jué)得，地理不僅有趣，而且有用，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的生產(chǎn)和生產(chǎn)活動(dòng)中，因此大家一定要學(xué)好地理課。

七、板書設(shè)計(jì)

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

觀察生活環(huán)境，找出與地理有關(guān)的現(xiàn)象或事物

第三篇：與同學(xué)們談地理教案

與同學(xué)們談地理

1、自我介紹

師：同學(xué)們好，我叫地理，很高興能夠成為你們的地理老師。從今天起，我將和大家一起學(xué)習(xí)地理。地理是與我們生活密切相關(guān)的學(xué)科，只有具備一定的地理知識(shí)與能力，我們才能得到更好地生活品質(zhì)。

2、什么是地理

A.三國(guó)時(shí)期有個(gè)人，地理學(xué)得非常好，人們說(shuō)他是上知天文，下知地理，你們知道他是誰(shuí)嗎？

這個(gè)人叫諸葛亮。

諸葛亮初出茅蘆第一仗，就在博望坡利用地形放了一把火，燒得曹操十萬(wàn)大軍大敗，而當(dāng)時(shí)劉備僅為四千兵馬。再拿赤壁之戰(zhàn)來(lái)說(shuō)，還是一把火，燒得曹操百萬(wàn)雄兵僅余百十人，很厲害吧?；馃啾跁r(shí)有句話叫?萬(wàn)事俱備，只欠什么??。浚R答：東風(fēng)），這東風(fēng)不是被諸葛亮裝神弄鬼給借來(lái)了嘛，其實(shí)，這是諸葛亮準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)了天氣。還有草船借箭，不就是預(yù)報(bào)三天內(nèi)有霧嘛?！钡乩韺W(xué)得好，在軍事上能抵千軍萬(wàn)馬。

師：咱們地理就是的“地”就可以理解為“地球”，那“理”是怎么理解呢？ 生：道理、真理----師：很好，那么連起來(lái)應(yīng)該怎樣理解地理呢？ 生：研究地球的一些“道理”。（需指導(dǎo)學(xué)生形成這個(gè)概念）師：一說(shuō)到地球上的事物，那你們會(huì)聯(lián)想到什么呢？ 生：山、水、火山、地震等等---師：很好，山、水燈這么多的地球上得事物你們?cè)谌粘Ｉ钪新犨^(guò)、遇到過(guò)嗎？ 生：是

師：做生活中的有心人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中出現(xiàn)和遇到的很多事情，都有一定的地理背景，不妨看看P3的四幅圖。

（師生互動(dòng)簡(jiǎn)要的講解四幅圖，簡(jiǎn)要強(qiáng)調(diào)出這些地理現(xiàn)象與地理環(huán)境的關(guān)系）

總結(jié):地理研究什么？

地理學(xué)研究的領(lǐng)域非常廣闊，如地表形態(tài)的變化、天氣和氣候的形成、人口的分布、城市的起源和發(fā)展以及地理環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系等，都是地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)地理有什么用

A.同學(xué)們是否去過(guò)外地旅游？你都去過(guò)哪些地方？那些地方的地理環(huán)境與人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣與我們有哪些不同？這樣的例子還有很多，請(qǐng)大家打開地理課本第三頁(yè)，同學(xué)們看這四幅圖，獨(dú)立思考一下這些現(xiàn)象與地理有什么關(guān)系？前后四人為一組討論。師總結(jié)（教學(xué)用書P1）

1）沙特阿拉伯

氣候終年炎熱，降水稀少，可謂“滴水貴如油”。沒(méi)有雨水，也就沒(méi)有蚊蟲。

2）日本

日本是一個(gè)島國(guó)，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件。日本的捕魚量居世界第一位。魚類市場(chǎng)多，人們習(xí)慣食用。

3）東非高原

高原區(qū)，地勢(shì)高，大氣中氧氣含量低。長(zhǎng)期生活在高原上的人們，能適應(yīng)缺氧的環(huán)境，運(yùn)動(dòng)員有較強(qiáng)的有氧耐力和無(wú)氧耐 4)絲綢

氣候溫暖濕潤(rùn)，適合桑葉的生長(zhǎng)，適合養(yǎng)蠶。

D.再?gòu)呐c我們生活息息相關(guān)的衣食住行方面給大家舉一些地理方面的例子。

（1）.先說(shuō)?衣?。假如你現(xiàn)在穿個(gè)大羽絨服來(lái)上課合適不合適？（笑：不合適）那么，假如我們要去南極考察，穿個(gè)短褲去合適不合適？（有人學(xué)生笑：凍冰棍了）可見(jiàn)，不同的地區(qū)，同樣的季節(jié)，穿衣也是不一樣的。

（2）再說(shuō)?食?。淡水高鐵建好以后，相信很多同學(xué)暑假的時(shí)候應(yīng)該都有去一個(gè)地方，那就是廈門。廈門有個(gè)比較特色的小吃不知道同學(xué)們有沒(méi)有吃過(guò)，叫做土筍凍。反正老師是沒(méi)敢嘗試。土筍”不是筍，而乃一條條環(huán)節(jié)小動(dòng)物叫“星蟲”的，狀似冬蟲夏草，或蠕動(dòng)如小蚯蚓般的，生長(zhǎng)于海岸的灘涂地帶！土筍富含豐富的較遠(yuǎn)蛋白，吃了可以美容哦！

（3）再來(lái)談?wù)?住?。A 蒙古包 蒙古包成為蒙古人的日常居所。大多數(shù)蒙古人是游牧部落，終年趕年他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場(chǎng)。蒙古包可以打點(diǎn)成行裝，由幾頭雙峰駱駝馱著，運(yùn)到下一個(gè)落腳點(diǎn)，再重新搭起賬篷。

窯洞

窯洞的溫度,冬天和夏天沒(méi)什么變化。說(shuō)它冬暖夏涼，是因?yàn)樗匦阅芎?。窯洞挖在山坡上，因此它的“屋頂”和“墻壁”都相當(dāng)厚。

竹樓

氣候潮濕，住在竹樓里二層即可以通風(fēng)，又可以在一樓飼養(yǎng)家禽

（4）最后我們?cè)僬勔幌?行?。同學(xué)們，如果咱們?nèi)嗤瑢W(xué)都騎自行車上拉薩去玩，感覺(jué)累不累啊？那你會(huì)選擇那種交通工具??？ 很好！等初二我們學(xué)習(xí)了交通這一節(jié)以后，我們就能夠根據(jù)不同的需要來(lái)選擇最合適的交通工具了。

B.同學(xué)們的地理知識(shí)都很豐富。這樣的例子還有很多。人們常說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，有誰(shuí)知道這句話是什么意思？

“一方”是指一個(gè)地方或區(qū)域，“水土”是指該地方或或區(qū)域的自然環(huán)境和資源。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”是指（課本）：不同地方的環(huán)境有不同的特點(diǎn)，在適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的長(zhǎng)期過(guò)程中，人們就形成了一定的生活習(xí)慣和方式。換個(gè)角度說(shuō)，某些帶有地域特色的生活、生產(chǎn)方式，能夠折射出當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有密切的聯(lián)系。

C.你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理？學(xué)習(xí)地理有什么意義？ 學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活

師：地理教我們要“尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友”，這樣，我們才可以生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。這里有一個(gè)活生生的例子，在大約公元前5000年，在今天伊拉克地區(qū)有一個(gè)當(dāng)時(shí)世界上最繁華的城市—巴比倫，然而，由于人們長(zhǎng)期濫伐森林、過(guò)渡放牧等等導(dǎo)致了嚴(yán)重的水土流失，再加上戰(zhàn)亂等原因，最終使巴比倫被掩埋在了泥沙之下。所以，違背自然規(guī)律，人類就會(huì)受到大自然的懲罰。

總結(jié)：學(xué)習(xí)地理，能使我們了解大自然的奧秘，了解一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，上到星空，下到我們腳下，無(wú)所不學(xué)，當(dāng)然我們以后也就無(wú)所不知、無(wú)所不能，這樣我們就有了吹牛的資本了吧？更重要的是地理可以給我們按上“地理的頭腦”，會(huì)用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，更科學(xué)的選擇、安排生活和生產(chǎn)。比如說(shuō)預(yù)報(bào)明天有雨，我們應(yīng)該怎么辦啊？ 出門看天氣，這是最起碼的事情，人一生不懂地理會(huì)遇到很多困難。

（三）怎樣學(xué)好地理 ——態(tài)度決定一切 結(jié)語(yǔ)

最后，跟大家分享2個(gè)觀點(diǎn)。一是，地理是一門充滿詩(shī)意的學(xué)科，“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒?！保ń處熯m當(dāng)?shù)慕o予解釋：春雨主要是暖空氣，秋雨主要是冷空氣）二是，地理是一門愛(ài)情學(xué)科，“?？菔癄€（大海干涸,巖石成土。喻指經(jīng)歷極長(zhǎng)久的時(shí)間。）、山盟海誓（指著山、海發(fā)誓，訂立盟約。表示要像高山大海一樣永恒不變）、天涯海角?！?/p>

板書

與同學(xué)們談地理

研究?jī)?nèi)容：

一方水土養(yǎng)一方人：

學(xué)習(xí)意義：自然規(guī)律

因地制宜

可持續(xù)發(fā)展

綜合分析

第四篇：與同學(xué)們談地理

與同學(xué)們談地理

知識(shí)與技能：

1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義

3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。

過(guò)程與方法：

1、初步學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)地理的意義；

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

2、通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類家園”—地球而學(xué)習(xí)的志向。

1、重點(diǎn)：

1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過(guò)教師舉例說(shuō)明。

課時(shí)安排：一課時(shí)

1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)明地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。

2、學(xué)生閱讀教材第三頁(yè)中的彩圖，思考他們是否與地理有關(guān)？

3、討論要學(xué)好地理，在課外和課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)好地理的目的是什么？

4、怎樣學(xué)好地理？

教學(xué)過(guò)程 ：

一、做自我介紹

二、給學(xué)生提出一些要求

三、新課學(xué)習(xí)階段：

1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會(huì)想到什么？ 請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然知識(shí)，每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識(shí)內(nèi)容。

2、學(xué)生自學(xué)教材第三頁(yè)彩圖，說(shuō)說(shuō)與地理的關(guān)系。多動(dòng)腦筋想一想，想什么？

3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外和實(shí)際的地理知識(shí)，列舉國(guó)內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長(zhǎng)過(guò)速等環(huán)境問(wèn)題的典型事例，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國(guó)情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。

4、學(xué)習(xí)地理，使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界。使我們具備全球觀念和環(huán)境意識(shí)。使我們會(huì)用綜合動(dòng)態(tài)的眼光分析問(wèn)題。使我們掌握分析地理問(wèn)題的多種技能。

5、怎樣學(xué)好地理:要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；要會(huì)讀圖表，熟練運(yùn)用；要聯(lián)系實(shí)際，勤于實(shí)踐；要放開手腳，拓寬視野。

四、總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊(cè)，填充圖冊(cè)。課外準(zhǔn)備：注意收集國(guó)內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。

五、板書設(shè)計(jì)：

一、地理課學(xué)習(xí)些什么

二、學(xué)習(xí)地理有什么用

三、怎樣學(xué)好地理

后記：剛進(jìn)入初中，第一節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)很好。這節(jié)課主要讓學(xué)生討論一些與學(xué)生密切聯(lián)系的實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象，學(xué)生很感興趣，為以后學(xué)習(xí)地理打下基礎(chǔ)。

第五篇：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)---與同學(xué)們談地理

師：（自我介紹）各位同學(xué)好，看到同學(xué)們，老師心里就特別激動(dòng)！佛說(shuō)：前生500次回眸才換得今生的擦肩而過(guò)，而今天我們不僅僅是擦肩而過(guò)，估計(jì)上輩子我們有上萬(wàn)次的回眸，這不容易呀！再者，祝賀我們同學(xué)又向自己的人生邁進(jìn)了一步，成為一名實(shí)實(shí)在在的中學(xué)生。新學(xué)期新開始，看看我們的課程表你會(huì)發(fā)現(xiàn)多了不少新課，其中一門就是我們的地理課。而我，就是大家的地理教師，在自報(bào)家門之前先給大家猜個(gè)字謎：十口之家共賞月。猜到這個(gè)字就知道我姓什么了。

生：（思考）

師：我姓胡，以后你們可以叫我胡老師。我們的地理課不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)一樣天天上，我們一個(gè)星期才見(jiàn)兩次面，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)啊，是個(gè)好消息。我們的數(shù)量上不多，這樣要求我們?cè)谫|(zhì)量上得到保證了，所以，我在這里提幾個(gè)小要求，1、上課必須認(rèn)真聽老師講課，做好課堂筆記，一周就那么兩節(jié)課，估計(jì)叫同學(xué)們認(rèn)真聽講也不是難事；

2、老師布置作業(yè)必須按時(shí)完成，違者處罰。每周也就布置兩次作業(yè)，我想這負(fù)擔(dān)也不算重；

3、雖然在你們心目中這科目不那么重要，但是每個(gè)人的眼光應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)第一點(diǎn)，要求大家對(duì)地理足夠重視，不管是在平時(shí)學(xué)習(xí)還是在考試中。

今天是大家上學(xué)以來(lái)的第一節(jié)地理課，剛接觸地理，大家心中一定有好多問(wèn)號(hào)。那么，地理課學(xué)習(xí)些什么？學(xué)習(xí)地理有什么用？怎樣才能學(xué)好地理？帶著這種種疑問(wèn)，我們一起走進(jìn)地理的世界。

師：剛才猜了字謎，現(xiàn)在再猜個(gè)人名：三國(guó)時(shí)期，有一位能人，是成語(yǔ)“三顧茅廬”的主角，此人地理學(xué)得非常好，很厲害，有人說(shuō)他是‘上知（學(xué)生齊答：天文），下知（學(xué)生齊答：地理），其勢(shì)利行，善用水火?！銈兡懿鲁鏊钦l(shuí)嗎？”

（同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)什么的都有。）

如果學(xué)生猜出，給講下面這個(gè)故事：諸葛亮初出茅廬第一仗，就在博望坡利用地形這個(gè)地理因素放了一把火，燒得曹操十萬(wàn)大軍大敗，而當(dāng)時(shí)劉備僅為四千兵馬。再就是赤壁大戰(zhàn)，他又準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)了天氣，先是預(yù)報(bào)有霧，成功的草船借箭，再是又準(zhǔn)確的觀看天象，借來(lái)了東風(fēng)。一把火，燒得曹操百萬(wàn)雄兵僅余百十人。

如果學(xué)生猜不出，繼續(xù)給提示，直到猜出。

過(guò)渡：這個(gè)小故事里，東風(fēng)，天氣都是我們要學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容，那么除去了這些，你們還能想到我們的地理還學(xué)習(xí)些什么？（讓學(xué)生提出更多與地理有關(guān)的問(wèn)題）

（學(xué)生參照書，或通過(guò)自己想的給出各種各樣的答案，有的對(duì)，有的不對(duì)，給出點(diǎn)評(píng)）小結(jié)與過(guò)渡：很好，同學(xué)們的思維很活躍?？偨Y(jié)起來(lái)，我們把地理這兩個(gè)字分開來(lái)解釋。地，大地，地球；理，道理、原理、規(guī)律，即地理是研究地球上一切事物的原理的科學(xué)。

師：那學(xué)習(xí)地理有什么用呢？其實(shí)地理，不僅可以應(yīng)用在軍事上來(lái)抵擋千軍萬(wàn)馬，而且關(guān)系到我們生活環(huán)境與衣食住行各各方面，我們的生活離不開地理。

一、學(xué)習(xí)地理，使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界。

師：例如：

（1）我國(guó)江浙一帶氣候溫暖濕潤(rùn)，適合桑樹的生長(zhǎng)。桑葉是蠶的食物，蠶吐的絲經(jīng)過(guò)加工，是紡織絲綢的原料。因此，這一帶有悠久的植桑養(yǎng)蠶的歷史，絲綢工業(yè)久負(fù)盛名。照片上這些漂亮的絲綢服裝為國(guó)家換取了很多外匯。另外，同學(xué)們，假如你現(xiàn)在去埃及看金字塔，穿個(gè)皮襖皮褲去合適不合適？（不合適），同樣的時(shí)間假如我們?nèi)ス枮I看冰燈，穿個(gè)短褲去合適不合適？要是這樣人家以為你神經(jīng)病呢。（還可舉例外出旅游而不了解當(dāng)?shù)靥鞖舛龀蟮氖驴梢愿N近生活）可見(jiàn)，不同的地區(qū)，同樣的季節(jié)，穿衣也是不一樣的?！?/p>

（2）日本是一個(gè)島國(guó)，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件。日本的漁獲量

居世界第一位，銷售魚等各種海產(chǎn)品的市場(chǎng)很多，人們也有喜食海產(chǎn)品的習(xí)慣。日本的生魚片馳名世界。

?食?：看課本P3圖2。在日本賣海產(chǎn)品的就像咱們這邊菜市場(chǎng)買蔬菜的那么多。我記得我以前學(xué)過(guò)一篇課文《窮人》，課文什么內(nèi)容已經(jīng)記不真切了，但有一段在形容漁夫清苦的生活時(shí)的話是?菜只有魚?。我當(dāng)時(shí)就想啊，天啊，菜只有魚，天啊，我要是天天有魚吃多好啊，天天能吃魚，這還窮人?。。ㄈw大笑）其實(shí)呢，同學(xué)們，對(duì)于漁夫來(lái)說(shuō)，想吃顆青菜，就好比我們內(nèi)地人想吃魚一樣，是要花大價(jià)錢的。要是誰(shuí)去日本留學(xué)了了，怕花錢，點(diǎn)了一盤我們北方的大白菜，結(jié)果怎么著？恐怕要后悔死了吧。所以每個(gè)地方由于地理環(huán)境不同，飲食習(xí)慣也不同。

（3）?。何覈?guó)云南省的元陽(yáng)縣山高谷深，村莊大多坐落在山谷中。而相比之下，我們惠州，城市都是沿江、沿湖而建的，那就是因?yàn)榈匦蔚牟煌屓藗冏〉沫h(huán)境不一樣，選的住址也不同。又如：南方的房屋，特別是以前的瓦房，都是尖頂?shù)?，而北方平房比較多。這是為什么呢？（南方多雨）?？磥?lái)，不同的環(huán)境，人們住的方式也不同。以后想做建筑師必須得知道。

（4）同學(xué)們知道世界上的著名“水城”指的是哪個(gè)城市？沒(méi)錯(cuò)，就是意大利的威尼斯，這座城市是完全被水所包圍的，他們走出大街沒(méi)有馬路，只有水路，那就決定了他們出行的工具，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)汽車、單車??？可能兩腳走在大路上嗎？不會(huì)，他們以船代步，以船代車。

師：可想而知，生活與地理有密切關(guān)系，他影響我們的衣食住行等各個(gè)方面。其實(shí)，地理是一門博大精深的學(xué)科，古代形容博學(xué)多才的人，通常用一句話：“上知天文，下知地理?！?/p>

師：隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)地理賦予了新的意義。特別是在環(huán)境日趨惡劣的時(shí)代背景下。

二、學(xué)習(xí)地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識(shí)。比如，科學(xué)家預(yù)言，若干年后沿海地區(qū)的城市會(huì)被海水淹沒(méi)，說(shuō)不定到時(shí)候我們惠州這個(gè)城市會(huì)被海水浸泡，而世界上大多數(shù)沿海國(guó)家也難逃這個(gè)厄運(yùn)，這是為什么？是由于人們對(duì)環(huán)境的破壞造成全球氣候變短，南極冰川消融，海平面上升。所以，我們現(xiàn)在提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提出了保護(hù)環(huán)境這一要求。

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，列舉在日常生活和生產(chǎn)過(guò)程中，違反自然規(guī)律和因地制宜原則遭到大自然報(bào)復(fù)的反面事例。北京的水災(zāi)------水泥地板。城市熱島效應(yīng)

三、學(xué)習(xí)地理，使我們會(huì)用綜合和動(dòng)態(tài)的眼光分析問(wèn)題。

師：同學(xué)們想想，為什么我們惠州會(huì)被評(píng)為“全國(guó)宜居城市”呢？為什么全國(guó)各地，甚至是世界各地的人們都喜歡來(lái)惠州住呢？（分組討論，叫組員代表回答）生：各抒己見(jiàn)

師：惠州有“半城山色半城湖”之稱，首先得得益于自身蘊(yùn)含山河湖海四種自然景觀的優(yōu)勢(shì)，我們有惠州為之驕傲的惠州西湖，紅花湖、白鷺湖等，有東江、西枝江兩大江穿梭在城市之中，有延長(zhǎng)的海岸線，大亞灣、巽寮、港口，有我國(guó)道教十大名山的羅浮山、南昆山、高榜山等。再者惠州氣候宜人、交通方便、資源豐富。

所以惠州被稱為“宜居城市”，而不是在西藏、不是在黃土高原上。

四、學(xué)習(xí)地理，使我們掌握分析地理問(wèn)題的多種技能。

師：（提問(wèn)）假如，在野外迷失了方向，又沒(méi)有隨身攜帶指南針時(shí)，你如何辨認(rèn)方向？（讓學(xué)生思考討論）

1、白天太陽(yáng)東升西落，所以能根據(jù)它找到東西方向。

2、獨(dú)株樹的陽(yáng)面（即朝南方向）枝葉茂盛，而陰面（即朝北方向）枝葉較稀疏。

3、若是夜晚天空可看到的星星，只要找到北斗七星，沿著“勺柄”的延伸線可找到明亮的北極星，北極星的方向便是正北的方向。

4、北方地區(qū)，北坡雪多、樹木多，而南坡少雪，樹木也少。

5、沙漠中任何動(dòng)物的糞便都能顯示方向，如果糞便的一邊變干變裂，那么它就是東南，因?yàn)檫@個(gè)方向日照多，所以水分很容易蒸發(fā)。

這些都是辨認(rèn)方向的好方法，要知道這些方法，得好好學(xué)地理了。如果你有地圖，得學(xué)會(huì)看地圖，這也需要我們從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)地理。當(dāng)然了，如果有真的迷路了，最好的方法就是找警察叔叔。

師：〔承轉(zhuǎn)〕那如何學(xué)習(xí)好地理呢？有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？

1、要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。走到自然和社會(huì)當(dāng)中，仔細(xì)觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)

好地理，得做個(gè)問(wèn)題少年，問(wèn)題少女，多問(wèn)為什么。

2、要會(huì)讀圖表，熟練運(yùn)用。我們學(xué)習(xí)地理最直接最重要的工具就是地圖，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)閱讀當(dāng)中，養(yǎng)成讀圖的好習(xí)慣。

3、要聯(lián)系實(shí)際，勤于實(shí)踐。從剛才的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)地理與我們的生活息息相

關(guān)，生活的許多現(xiàn)象都可以用地理原理來(lái)解釋，所以我們要學(xué)以致用，把知識(shí)學(xué)活。我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)地理，就經(jīng)常跑出去，去桂林啊、江西啊、廬山啊、鄱陽(yáng)湖啊。大學(xué)那么多專業(yè)，學(xué)地理是最好玩的，可以經(jīng)常跑出去旅行，其實(shí)也是考察。

4、要放開手腳，拓展視野。學(xué)習(xí)地理，不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，更多是是自己邁開

雙腿走出去，看看家鄉(xiāng)，看看祖國(guó)是怎么樣的；要我們睜開雙眼，利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)，搜索有關(guān)地理的內(nèi)容。在這里推薦幾個(gè)關(guān)于地理的節(jié)目：中央電視臺(tái)的：探索·發(fā)現(xiàn)、邊疆行、動(dòng)物世界、正大綜藝、走遍中國(guó)、還有最近比較火的舌尖上的中國(guó)、國(guó)外的有英國(guó)廣播公司出的“地球”，還有一些電影：如后天、上帝也瘋狂、2012、地心游記、日本沉沒(méi)、紐約大地震、10.5級(jí)大地震、地心毀滅等、可可西里、馬達(dá)加斯等。

總結(jié)起來(lái)，地理就是研究：自然、人文、區(qū)域的學(xué)科。

課堂小結(jié)：通過(guò)今天的交談，大家一定感受到了地理是一門十分有用、有趣的科學(xué)。它在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，都與人類有著密切的關(guān)系。不管你以后想做什么、想住哪里、想去哪里、都要好好學(xué)習(xí)地理哦。學(xué)習(xí)地理，終生受用。