第一篇：孝感市2010-2011學(xué)年度小學(xué)五年級下學(xué)期期末調(diào)研考試

孝感市2010-2011學(xué)年度小學(xué)五年級下學(xué)期期末調(diào)研考試

科學(xué)參考答案

一、填空

1、地球儀不均大于

2、地殼地核地殼

3、熱或升溫蒸發(fā)生長或進(jìn)行光合作用

4、初七或初八地球

5、高夏低冬

6、楊樹、柳樹等大雁、燕子等貓、狗等

7、甘蔗、葡萄

8、蠶蛹幼蟲

二、判斷

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、√

7、√

三、1、B2、A3、B4、A5、B6、C7、B8、C

四、實驗

1、（1）在桌面上的實驗，圖片不會消失；在傘面上的實驗，圖片分別由看到

全部、看到上部到完全消失

（2）地面不是像桌面那樣是平的，而是像傘面那樣是“弧形”

（3）地球的體積非常大，周長約40000千米

2、（1）地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)

（2）地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東

（3）地球約24小時自轉(zhuǎn)一周3、（1）12（2）44

（3）根長長，莖變粗，葉片增多，開花結(jié)果

五年級科學(xué)4——1

第二篇：孝感市2015年中考調(diào)研考試

孝感市2015年中考調(diào)研考試歷史試卷質(zhì)量分析報告

應(yīng)城市黃灘初中 杜義平

一、命題原則及指導(dǎo)思想

以中學(xué)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以2015年孝感市《考試說明》為依托，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)考試對初中教學(xué)的導(dǎo)向作用，有利于學(xué)生逐步形成正確的歷史意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。試卷力圖發(fā)揮考試對初中歷史課程改革的引領(lǐng)作用，有機(jī)滲透新課標(biāo)的基本理念及教學(xué)要求，突顯對歷史學(xué)習(xí)方法和思維過程以及探究性能力的考查。

二、試卷分析(一)試卷結(jié)構(gòu)

本試卷的考試內(nèi)容為岳麓書社出版的《中國歷史》七年級上下冊、八年級上下冊；《世界歷史》九年級上下冊，共計六冊內(nèi)容，本套試題(歷史部分)由選擇題和非選擇題兩大部分組成。選擇題全部為單項選擇，有22道，每小題1分，共22分。非選擇題為材料解析題和綜合探究題二種。其中，材料解析題共有二道，分別為10分、8分；綜合探究題一題，10分，全部試題共計50分。試卷按照課標(biāo)要求的三維目標(biāo)（基礎(chǔ)目標(biāo)、拓展目標(biāo)、認(rèn)識目標(biāo)）進(jìn)行設(shè)計，內(nèi)容分布合理，有一定的區(qū)分度和難度。(二)試題評析

本套試題體現(xiàn)了以下幾方面的特點： 1.知識點的選擇涵蓋全面。

試題涉及中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史，知識塊覆蓋全面，涉及了政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想文化史、科技史、民族關(guān)系、外交、社會習(xí)俗、中外聯(lián)系等。2．注重雙基，突出重點和難點。

試題考查的基礎(chǔ)知識以重點主干知識為主，考查內(nèi)容涉及到了政治制度、經(jīng)濟(jì)、文化科技的發(fā)展等各方面，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)與重點結(jié)合的特點。同時，對洋務(wù)運動的影響、三大改革，土地關(guān)系的調(diào)整、世界近代史重大社會改革等考點又充分體現(xiàn)了對難點的考查。而且，這些考題既有知識層面，又有理解和運用層次，試卷把這三個層次的考查融合滲透在一起，基礎(chǔ)中突出重點，重點中隱含能力，使考查更有梯度、有層次。特別強(qiáng)調(diào)的是本次考試將專題史在試題中大量呈現(xiàn)，如第23、24題，充分考查了學(xué)生對歷史知識的綜合歸納能力及對歷史知識的理解和遷移能力。3．立足專題，引導(dǎo)探究，彰顯能力。(三)成績分析

本次考試全校沒有優(yōu)生，及格人數(shù)也不多，但低分段學(xué)生卻不少，共有35人在15分一下，人均分只有25左右。

三、學(xué)生考試中突顯的問題(1)基礎(chǔ)知識記憶不牢

(2)審題不細(xì)，不能抓住題干中的關(guān)鍵信息(3)理解、遷移運用能力還很差（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣差，態(tài)度不端正

四、后期復(fù)習(xí)備考建議

依據(jù)孝感市2015年調(diào)研考試試題的特點、依據(jù)孝感市2015年《考試說明》，以及2015年中考試卷題型變化的新情況，建議在后段的復(fù)習(xí)備考中注意以下幾點：

（一）研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考試說明》，細(xì)化復(fù)習(xí)計劃，避免復(fù)習(xí)的盲目性。課程標(biāo)準(zhǔn)有三個關(guān)鍵要素：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，即我們常說的三維目標(biāo)?，F(xiàn)在各地的中考試題，幾乎都體現(xiàn)了這三個方面的要求。因此，我們在復(fù)習(xí)歷史時，需認(rèn)真研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，根據(jù)考試說明精簡內(nèi)容，精編復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)化考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。同時制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，合理安排出每周具體復(fù)習(xí)內(nèi)容，借高效課堂模式，利用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生督查學(xué)生，落實基礎(chǔ)知識的背記，這樣讓學(xué)生心中有數(shù)，避免復(fù)習(xí)的盲目性。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中三個層次的(識記、理解、運用)要求，教師可以通過典型問題的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生對歷史知識進(jìn)行綜合歸納、比較分析、理解遷移，適當(dāng)與中外歷史及現(xiàn)實熱點進(jìn)行聯(lián)系，力求把歷史知識活化。設(shè)計此題要求學(xué)生對歷史知識進(jìn)行綜合歸納、比較分析，但很多學(xué)生沒有做到深入分析，歸納能力較差，結(jié)果造成失分。

（二）回歸教材、駕馭教材，提升歷史感悟能力。運用教材有一種較為簡潔的途徑：通過建立教材結(jié)構(gòu)，使我們更好地理解歷史，簡化歷史復(fù)習(xí)的過程。歷史是一個完整的體系，在學(xué)習(xí)過程中，我們要對每一階段、每一單元，甚至每一課進(jìn)行簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計，使我們能夠更好地理解教材，理解歷史知識之間的脈絡(luò)。

(三)優(yōu)化知識點記憶，夯實學(xué)科基礎(chǔ)。

在所有學(xué)科中歷史學(xué)科是記憶特色最為鮮明的學(xué)科，記憶是歷史學(xué)科考試的基礎(chǔ)。教師要安排時間學(xué)生系統(tǒng)看書，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化知識點，在理解的基礎(chǔ)上對知識點進(jìn)行歸納、概括、提煉，從而提高記憶的有效性。

今年中考考試不同于往年歷史考試，材料題的增多，探究題的增加，對學(xué)生提出了更高的要求，除了要熟記相關(guān)歷史知識之外，還要有靈活運用這些歷史知識的能力。在某種程度上，歷史知識的運用能力是歷史成績的決定性因素。沒有把學(xué)到的知識進(jìn)行活化、拓展、運用，歷史成績的提高將很難。(四)精化專題復(fù)習(xí)，提高備考效率。

單元復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，專題復(fù)習(xí)重綜合。歷史總復(fù)習(xí)既要做到全面、系統(tǒng)，也要突出重點，努力提高學(xué)生的綜合歸納能力。本次試題的一個明顯特征就是專題史在試題中大量呈現(xiàn)。(五)強(qiáng)化適應(yīng)性訓(xùn)練，提高審題解題能力。

教師設(shè)計習(xí)題既要注意題型多樣，覆蓋面廣，又要有梯度。每次練習(xí)后，教師要認(rèn)真講評，重點是解答疑難問題，指導(dǎo)解題方法與技巧。尤其是非選擇題，要注重適應(yīng)性訓(xùn)練，多用歷史學(xué)科語言答題，力求語言準(zhǔn)確；多開展討論，讓學(xué)生尋求多種答題途徑，互相開拓思路，提高運用歷史知識的能力。

2015.4.1

第三篇：小學(xué)五年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試題

一、填空。22分

1、的分?jǐn)?shù)單位是()，再添()個這樣的單位就得1。

2、18和45的最大公因數(shù)是()，它們的最小公倍數(shù)是()。

3、分母是6的所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是()，2里面有()個。

4、===12÷()=()(小數(shù))

5、五(4)班有男生29人，女生比男生少6人。班上有8人被評為三好生，三好生占全數(shù)人數(shù)的。

7、在()里填上合當(dāng)?shù)淖詈喎謹(jǐn)?shù)。

45分=()小時200千克=()噸

56平方分米=()平方米28公頃=()平方千米

8、在下面的○里填上“>”、“<”、“=”。

1○○○

9、在()里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

>()><()<

10、在一個周長是16厘米的正方形里畫一個圓，圓形的周長是()，面積是()。

二、判斷。5分

1、真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。()

2、在平面圖上，數(shù)對(8，3)表示第8行第3列。()

3、半徑2分米的圓周長與面積相等。()

4、最簡真分?jǐn)?shù)就是分子、分母沒有公因數(shù)的分?jǐn)?shù)。()

5、4小時是一日的。()

三、選擇題。5分

1、假分?jǐn)?shù)的分子一定()分母。

①大于②小于③不小于

2、把7千克平均分成九份，每份是7千克的()。

①1/7②7/9③1/93、、和這三個分?jǐn)?shù)是()。

①意義相同②分?jǐn)?shù)大小相等③分?jǐn)?shù)單位相同

4、兩根2米長的繩子，第一根剪去1/5，第二根剪去1/5米，剩下的()。

①第一根長②第二根長③一樣長

5、大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓面積是小圓面積的()倍。大圓周長是小圓周長的()倍。

①3②6③9

四、看圖計算。8分

大圓直徑8米，是小圓直徑的兩倍。求涂色部分的面積

五、解決生活中的問題。30分

1、有一塊合金由銅、錫、鋅三種金屬熔合而成。其中鋼和鋅各占總重量的，錫占總重量的幾分之幾?

2、修建一個直徑是16米的圓形花池，占地面積是多少平方米?如果給它圍上一層籬笆保護(hù)花苗，籬笆長多少米?

3、甲隊已經(jīng)鋪了，乙隊比甲隊多鋪了這塊草坪的。甲乙兩隊合鋪一塊草坪。已經(jīng)鋪了這塊草坪的幾分之幾?

4、小民、小亮一共有80張卡片，如果小民給小亮12張，小亮再拿出20張給小民，兩人卡片一樣多，原來兩人各有卡片多少張?

第四篇：五年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

2010年五年級

（二）班下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

本冊教學(xué)重難點

（一）識字與寫字

1、會寫課后的生字，認(rèn)識辨析多音字。

多音字主要有：率薄稱和間強(qiáng)散角斗更漂縫正書上148頁第三題

2、（二）標(biāo)點符號

1、本冊所掌握的標(biāo)點主要是提示語在前、在中、在后的引號的用法，以及雙引號和單引號用法。書上的題有第8課44頁第5題、2、認(rèn)識省略號的用法：

（三）理解詞語

1、會理解帶點的詞的意思和成語的含義。

書上的題有：

2、會分辨褒貶詞性

3、能把語文樂園里的詞分類理解

描寫人物才干：語文樂園

（四）第一題同時知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。

表示時間的詞：語文樂園

（一）第一題

讀書的方法、態(tài)度的詞：語文樂園

（二）第一題，同時知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。描寫人物外貌、動作、語言、神態(tài)的詞：語文樂園

（五）第一題

認(rèn)識慣用語，并學(xué)著運用、收集：語文樂園

（六）第一題

認(rèn)識贊揚京劇國粹的詞語，分清這些詞語各是贊揚哪個方面的：語文樂園

（七）第一題

認(rèn)識次序的變化并收集其它同類詞語：語文樂園

（八）第一題

4、要求掌握的成語含義有：杞人憂天大器晚成老馬識途游刃有余

（四）要求掌握的句型

1、本冊書要求掌握的修辭手法有：反復(fù)雙重否定句、反問句（第一課4頁第3題）、排比句（例如《青海湖，夢幻般的湖》的排比句）、感嘆句頁第2題、13課78頁第4題）認(rèn)識比喻句的表達(dá)效果：2課7頁第4題體會對比、襯托（例如《青海湖，夢幻般的湖》《豐碑》）

2、學(xué)會關(guān)聯(lián)詞的用法：要求會造句，會用他們填空。

（1）條件關(guān)系：只要??就??只有??才??無論??都??

（2）選擇關(guān)系：要么??要么??是??還是??寧可??也不??

（3）并列關(guān)系：一邊??一邊??不是??而是??既??又??

（4）假設(shè)關(guān)系：如果??就??假如??即使??也??

（5）遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??不僅??還??

（6）因果關(guān)系：因為??所以????所以??之所以??是因為??

（7）轉(zhuǎn)折關(guān)系：??卻????可是??雖然??但是??

3、名言警句的熟記和分類運用

（1）表示天地廣闊：語文樂園

（一）（2）說明讀書之法：語文樂園

（二）（3）優(yōu)良傳統(tǒng)：做一個有氣節(jié)、報效國家的人。語文樂園

（三）（4）用天地萬物寄托自己的理想：語文樂園

（四）（5）虛心求教與交友之道：語文樂園

（五）（6）親近自然與熱愛生活：語文樂園

（六）（7）立志與讀書：語文樂園

（七）（8）博愛與兼愛：語文樂園

（八）（五）詩詞誦讀

五年級的詩詞不僅要會背誦、默寫詩句，還要理解詩詞內(nèi)容，體驗作者所表達(dá)的情感，體會是次常用的表達(dá)技巧。

1、本冊所選用的詩詞側(cè)重于繪景的山水田園詩，表現(xiàn)手法有：擬人，如“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”。對偶：“梅子金黃杏子熟。麥花雪白菜花稀”。對比和襯托：如“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！笨鋸垼喝纭扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”

2、寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西澗》

（六）課文閱讀

1、要求會背的課文有：第一課第二課 第八課第7自然段第九課

2、重點課文及課后題：第1課《海上日出》課后3、4題

第二課《暴風(fēng)雨》第3、4題

第三課《青海湖，夢幻般的湖》第2、3題

第四課《背課文》第3題

第五課《鐘樓讀書》第2題

第六課《意外》第3、4題

第七課《我終于回來了》第2題

第八課 《豐碑》2、3、4題

第九課《我驕傲我是中國人》第3題

第十二課《月球之旅》第2、3題

第十三課《我的老師》

3、4題

第十四課《傻二哥》

2、3題

第十五課《童年的小花狗》2、3、4題

第十七課《隔窗看雀》

2、3題

第十八課《刺猬》4題

第十九課《皇帝的新裝》第3題

第二十課《智斗》第3題

第二十二課《歌詞兩首》第2、3題

3、要能簡要的說出每一單元的教育主題，如第八單元是和平友愛，第六單元是寫人要與自然和諧相處。

4、說出本冊書中人物的品質(zhì)：如平易近人、關(guān)心青少年的高爾基；熱愛祖國的錢學(xué)森；忠于職守、舍己

為人的軍需處長；無私奉獻(xiàn)的盤古；心地善良、為民造福的嫦娥；熱愛學(xué)生的蔡蕓芝老師；熱心助人、勤勞樂觀的傻二哥；善良慈祥、有愛心的老大爺；愚蠢虛偽的皇帝；機(jī)智勇敢的阿慶嫂；機(jī)智勇敢又調(diào)皮的嘎子；自立自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的雷棣??

5、能簡要回答每篇課文的主要內(nèi)容及所表達(dá)的情感、中心。

（七）口語交際

有三個內(nèi)容要注意：《感動我們的人和事》《請幫助我》《有意思的地名》

（八）作文

重點是記實性作文和想象作文。

家長需要做到：讓孩子通讀課文，背誦古詩及要背的課文，聽寫生字，檢查自己孩子對課文內(nèi)容掌握的情況，同時按照老師所列出的本冊重難點進(jìn)行抽查、復(fù)習(xí)?？匆豢从嘘P(guān)本冊作文和口語交際內(nèi)容的作文書。

復(fù)習(xí)安排：

將按照字詞句篇的層次復(fù)習(xí)。

重點將放在語文樂園的題意及課后題。

第五篇：蘇教版小學(xué)五年級下學(xué)期語文期末測試題

五年級下冊語文期末試題（蘇教版）

一、在橫線上填上合適的成語、詩句、名言體操。（8分）1．《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中講到了1998年夏天，洪水肆虐，決堤的大江像“一條暴怒的巨龍”這一情景，這情景可讓我們聯(lián)想到______ _____、_____ ______等成語。解放軍官兵和人民群眾共同打擊洪水的情景，可用這些成語來描述（至少寫2個）：_________ __、______ _____。2．《七律?長征》中“_____________________，_____________________”體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神。

3．春天真美，我的腦海中想到了許多描寫春景的古詩句，特別是“_____________________，_____________________”這句我印象最深。

二、看拼音寫詞。（8分）

1．第15屆卡塔爾多哈運動會升幕式上，各國教練員、運動員qì yǔ xuān áng（）地走進(jìn)場地，個個shēng cǎi yì yì（），不停地?fù)]動著手中的國旗向大家表示zhì yì（）。

2．學(xué)習(xí)時，我們要認(rèn)真qīng tīng（）別人的發(fā)言，注意與別人qīn mì（）合作，這樣才能更好shǔn xī（）知識的gān lín（），tǐ yàn（）學(xué)習(xí)的喜悅。

三、按要求寫詞語。（10分）1．搭配詞語。

可以和“回憶”搭配的詞有___________

___________ 可以和“堅持”搭配的詞有___________

___________ 2．表示情況危急的四字詞語：___________

___________

___________ 3．按提示寫詞語。

海倫?凱勒具有自強(qiáng)不息的精神，成為我的楷模。___________

___________

___________

四、課文大回放。（13分）

1．洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的，飛向，飛向，飛向

??請仿照這樣的句式接下去寫一句：飛向__________

_，飛向____________________。2．看圖，先在括號內(nèi)填人上物的名字，再聯(lián)系課文內(nèi)容寫一句話概括人物的特點。

①

② ①（）：___________________________________________________ ②（）：___________________________________________________ 3．半學(xué)期在語文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了的秦兵馬俑；欣賞了灰椋鳥歸林時的_____________，同時又認(rèn)識了具有_____________品質(zhì)的海倫?凱勒，又結(jié)識了發(fā)憤寫《史記》的______________??

4．一學(xué)期來，我最深或最感興趣的課文是《_______________》，至今“________________________________________________________________”這一句我還記憶猶新。

5．阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那，他愛那

，他愛那，他愛那

??

五、按要求完成句子。（10分）

1．例：我們衷心愛戴的鄧小平爺爺，與大海同在，與祖國同在，與人民同在?？耧L(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！

上面兩句多有特色啊！請你仔細(xì)讀讀，體會它的表達(dá)方式，再仿寫一句。_______________________________________________________________。2．下面兩層意思，能夠用“仍然”“果然”兩個詞中的哪一個連起來填在（）內(nèi)。

我改變了實驗條件，（）沒有出現(xiàn)想要的現(xiàn)象。

3．根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫?凱勒》用上“不是??而是”“如果??就??”寫一兩意思連貫的話。

_______________________________________________________________ 4．請你為最喜歡的一本書，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計一句得體的廣告語： _______________________________________________________________ 5．小敏不珍惜時間，這時你會用“_________________________________”這句名言來勸他。

六、閱讀短文，回答問題（21分）

（一）小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。

到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多?！?/p>

大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀?！?/p>

小河聽了，更佩服大海了。

1．“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節(jié)______。（2分）2．概括第一自然段大意。（2分）

______________________________________________________________

3．短文最后寫“小河聽了，更加佩服大?！绷?。請你想一想小河佩服大海什么？（2分）

______________________________________________________________ 4．這篇短文告訴我們什么道理？（3分）

__________________________________________________________ _____________________________________________________________

（二）史書言，孔子的母親在他剛剛?cè)龤q的時候，就教他讀書識字，到四歲的時候，孔子已識百余字了。

有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字會寫了嗎？”

孔丘說：“都記住了?！?/p>

媽媽說：“那好，明天一早我考考你。”

孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后，對哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎？”

哥哥道：“都記住了。你呢？”

孔丘說：“我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒有把握。明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍。”

哥哥被他這種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的身上寫吧。我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查!”

于是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一個字，就念出聲來?？蛇@聲音越來越輕，當(dāng)他寫完最后一個字的時候，聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最后一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又憐惜地笑了。

第二天一早 在母親考核時 他一遍通過 母親驚喜道 這孩子真神了 前天教了他那么多字 只過了一天 就如此滾瓜爛熟 將來準(zhǔn)能干大事啊

孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。

站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。

1．給文章中加下劃線的句子加標(biāo)點。(3分)

2．你覺得文章的題目應(yīng)該是：______

__________(1分)3．給文章中加點的詞換一個意思相近的詞。(2分)______________

______________

4．孔子的弟子們把他的言行整理成一本書，這本書叫《

》。(2分)你一定知道孔子的不少名言，如：

5．讀了文章，你覺得孔子的媽媽和哥哥是什么樣的人？為什么？(2分)_____________________________________________

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6．“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！笨鬃訌男【颓趭^學(xué)習(xí)，這為他將來的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，寫一寫讀了這篇文章的感想，不少于50字。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________

七、作文（30分）

以“我有一個小小的心愿”為題，寫一篇作文?？梢允怯洈⑽?，可以是詩歌，可以是演講稿??突出重點，表達(dá)自己的真情實感。要求450字以上。