第一篇：如何在word中插入背景圖片
如何在word中插入背景圖片
一、用格式背景來設(shè)置文字的背景
1．打開一篇編輯好的文章。
2．單擊“格式”——“背景”，選擇“填充效果”。
3．在“填充效果”對話框中——選擇“圖片”選項卡。
4．然后，單擊“選擇圖片”按鈕，選擇要目標(biāo)圖片，單擊“插入”，再單擊“確定”按鈕。就可以插入一副圖片作為Word的背景。
問題：由于圖片和文章版面大小不匹配，導(dǎo)致圖片會重復(fù)與文章版面不和諧。解決：1．利用PS或其它工具對圖片進行處理，使之與文章版面大小匹配。
2．可以通過插入圖片，并設(shè)置圖片的版式來完成。（步驟如下：）
二、設(shè)置背景圖片：
1.打開—編輯好的文章。
2.單擊菜單欄中的“插入”——“圖片”——“來自文件”，3.然后，在對話框中找到目標(biāo)圖片，然后單擊“插入”按鈕就可以在Word文檔中插入一副圖片。
4.此時，圖片把文章的內(nèi)容打亂：設(shè)計圖片格式：格式|圖片|打開設(shè)置圖片對話框。
5.設(shè)置圖片版式|“襯于文字下方”此時，該圖片設(shè)置為文章的背景圖片。問題：圖片的大小和文章的版式大小不匹配？
解決：單擊—“圖片”|可以通過圖片四角的小圓點來對圖片進行放大，拖動起控制點接口調(diào)整背景圖片的大小。
第二篇：插入PPT背景圖片的方法
插入PPT背景圖片的方法
格式—幻燈片版式
保存幻燈片中的背景圖方法：打開幻燈片—點擊其中一張幻燈片—右擊—另存為圖片
刪除幻燈片中的背景圖方法：打開幻燈片—點擊其中一張幻燈片—右擊—剪切
格式—背景—點下拉箭頭—填充效果—圖片—選擇圖片—插入—確定—應(yīng)用，則這一張幻燈片中出現(xiàn)這張背景圖（如果是點“全部應(yīng)用”，則所有的幻燈片中都出現(xiàn)這個背景圖）
第三篇：《在文檔中插入圖片》教案
教學(xué)內(nèi)容：在文檔中插入圖片
教學(xué)目標(biāo): 1.知識和技能
學(xué)會在文檔中插入圖片，會對圖片進行縮放、裁剪、翻轉(zhuǎn)等操作。
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.過程和方法
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自學(xué)、互學(xué)、研討、嘗試等方式，掌握本課知識點。
3.情感、態(tài)度和價值觀
提高審美情趣，增強學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣。
教學(xué)重點：會對圖片進行縮放、裁剪、旋轉(zhuǎn)等處理的操作 教學(xué)難點：理解并掌握對圖片的調(diào)整方法 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。（3分）
1、師：你們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？
2、師：老師把這個故事做成了兩份電腦作品（一篇沒圖；一篇有圖），請同學(xué)們欣賞。你更喜歡哪一幅？為什么？
3、師：插入圖片后，可以使文章圖文并茂，豐富多彩，那你想給自己的文章插上圖片嗎？
4、師：今天我們就來學(xué)習(xí)在文檔中插入圖片。板書課題：在文檔中插入圖片
5、師：（手拿著卡片）這些是龜兔賽跑故事中的小主人公，你們喜歡嗎？那就看你們的表現(xiàn)了，誰表現(xiàn)好老師就送給誰！
二、任務(wù)驅(qū)動，嘗試練習(xí)： 任務(wù)
一、在文章中插入圖片
1、師：（教師演示），請同學(xué)們打開桌面上的“龜兔賽跑”文件夾中的“龜兔賽跑”文檔，這里還有關(guān)于這個故事的有關(guān)圖片，請你嘗試將第一張圖片“驕傲的兔子”插入到這個文檔中。
板書：插入圖片
提示：如果操作錯了，可以用撤銷命令，回到上一步的操作。
2、請插入成功的學(xué)生到前面演示操作。插入圖片時選擇縮略圖方式，這樣可以看清楚插入的是哪一張圖片。板書：“插入”—圖片—來自文件
3、師：下面請沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，完成的同學(xué)可以幫助其他的同學(xué)！任務(wù)二：調(diào)整圖片
4、師：插入圖片后，你們遇到了什么問題？
5、發(fā)現(xiàn)問題，引出調(diào)整圖片大小、位置、裁剪、旋轉(zhuǎn)，文字環(huán)繞方式等操作。
板書：
大小
位置
插入圖片
裁剪
圖片工具欄
板書：“插入”—圖片—來自文件
旋轉(zhuǎn)
6、師：這些問題，怎樣解決呢？老師給你們請來一位小助手“圖片格式工具欄”，它能幫你解決所有的這些問題，板書：圖片格式工具欄，當(dāng)我們選中圖片后，就會出現(xiàn)圖片格式工具欄，請同學(xué)們嘗試自學(xué)，相鄰的兩個同學(xué)之間可以商量，看看你能學(xué)會哪幾種操作？（時間3分鐘）
7、師：誰能解決這個問題？學(xué)生演示，如學(xué)生不會的，老師演示。學(xué)生匯報，上臺演示操作步驟。教師及時進行點撥，與學(xué)生互動交流。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書步驟）操作時，注意觀察鼠標(biāo)指針的變化。
移動圖片時，不太容易，怎樣解決呢？
好，那老師告訴大家。是因為插入圖片后，系統(tǒng)默認的文字環(huán)繞方式是嵌入型，因此我們在移動圖片的時候不太容易，需要把文字環(huán)繞方式修改成四周型。
板書：文字環(huán)繞
剛才我們完成這幾個操作時，有一個共同點，你們誰發(fā)現(xiàn)了？第一步都是先選中圖片，然后再操作。
板書：先選中后操作
師：下面請同學(xué)們繼續(xù)操作，并參照桌上老師給的龜兔賽跑作品把相關(guān)的圖片全部插入到文檔中，并進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（時間5分鐘）
師：有同學(xué)想插入背景圖片，可是遇到了問題？
預(yù)設(shè)：老師在插入圖片的時候，遇到了這樣的問題，你能幫助解決嗎？ 出示“龜兔賽跑問題1”文檔
引出文字環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”
8、完成的同學(xué)試一試其他的按鈕，看看有什么效果。
9、欣賞、評價作品：誰愿意把你的作品展示給大家。你覺得他的作品怎么樣？
可以從調(diào)整圖片操作，作品的整體效果，提出你的修改意見
師：這個文件夾里有一張米老鼠的圖片，有沒有人插入這張圖片，為什么？我們在修飾文章時，應(yīng)該選擇與文章相符的圖片，這樣才能突出主題，達到更好的效果。
那插入的圖片，怎樣刪除呢？
10、請同學(xué)們刪除米老鼠圖標(biāo)，將文檔為存到自己班級文件夾中。
三、總結(jié)交流，反饋延伸
1、請把你的作品整理一下，保存好。
2、展示交流作品。（自評、互評、師評）
3、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些操作，你掌握得如何？請同學(xué)們打開桌面上的東邵渠中心小學(xué)課堂評價系統(tǒng)，進行自我評價
現(xiàn)在我們查看一下自評的結(jié)果，看看你的掌握程度對于全班同學(xué)來說，處于什么位置？
看來，有些同學(xué)的操作還需要努力練習(xí)，老師相信你們一定能像故事中的小烏龜一樣，通過自己堅持不懈地的努力，取得最后的成功！
四、教師小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了在文檔中插入圖片，以及調(diào)整圖片的相關(guān)操作，老師相信你們只要勇于實踐，多動手、多動腦，就能做出更漂亮的文章。這節(jié)課上到這里，下課！
板書：
第8課
在文檔中插入圖片
大小
位置
插入圖片
裁剪
圖片工具欄
板書：“插入”—圖片—來自文件
旋轉(zhuǎn)
先選中后操作
文字環(huán)繞方式
第四篇：如何在網(wǎng)頁中插入背景音樂
如何在網(wǎng)頁中插入背景音樂
本文以mid格式文件和mp3格式文件為例，教你如何在網(wǎng)頁中插入背景音樂。
1、MID
是用來插入背景音樂，但只適用于IE，其參數(shù)設(shè)定不多。如下:
src=“your.mid” :設(shè)定 midi 檔案及路徑，可以是相對或絕對。
autostart=true :是否在音樂檔下載完之后就自動播放。true 是，false 否(內(nèi)定值)。
loop=infinite :是否自動反復(fù)播放。LOOP=2 表示重復(fù)兩次，Infinite 表示重復(fù)多次。
這種方法就是直接把標(biāo)記放于網(wǎng)頁文件的...之間，設(shè)置好mid文件的路徑就OK了
2、mp3
autostart:true為音樂文件上傳完后自動開始播放，默認為false(否)
loop:true為無限次重播，false為不重播，某一具體值(整數(shù))為重播多少次volume:取值范圍為“0-100”，設(shè)置音量，默認為系統(tǒng)本身的音量
starttime:“分:秒”，設(shè)置歌曲開始播放的時間，如，starttime=“00:10”，從第10開始播放
endtime: “分:秒”，設(shè)置歌曲結(jié)束播放的時間
width:控制面板的寬
height:控制面板的高
controls:控制面板的外觀
controls=“console/smallconsole/
playbutton/pausebutton/stopbutton/volumelever”
?console:正常大小的面板
?smallconsole:較小的面板
?playbutton:顯示播放按鈕
?pausebutton:顯示暫停按鈕
?stopbutton:顯示停止按鈕
?volumelever:顯示音量調(diào)節(jié)按鈕
hidden:為true時可以隱藏面板
第五篇：在Word文檔中插入圖片-教案
在Word文檔中插入圖片教案
教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題
首先，展示菏澤圖片，我們的菏澤美不美？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家鄉(xiāng)，讓更多的人知道呢？那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計師，用我們所學(xué)的Word軟件為家鄉(xiāng)旅游事業(yè)設(shè)計一份宣傳單，讓更多的人來我們的家鄉(xiāng)旅游、投資，帶動家鄉(xiāng)經(jīng)濟的快速發(fā)展！好不好？
打開兩個文檔：看，這是老師為菏澤設(shè)計的兩份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動，更能起到很好的宣傳效果？
學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，趁熱打鐵提出第一個任務(wù)。
1.同學(xué)們先自已動手試一試，如何在Word中插入圖片？
提示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自已動手實踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在動手實踐過程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時，我請已學(xué)會的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)，并鼓勵學(xué)生走上講臺為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他圖片的方法，給學(xué)生提供一個展示才能的機會。
然后，我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。這樣做，既突出了本節(jié)課的重點，又強化了學(xué)生對重點知識的掌握。
通過學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。我首先對這些作品給予充分肯定的同時，請同學(xué)們議一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所欲言，對于學(xué)生們提出的建議，我歸納成3個有待解決的問題：
問題1：如何改變圖片的大??？
問題2：如何移動圖片的位置？
問題3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？
2、調(diào)整圖片大小
師：同學(xué)們請看，你插入圖片后，和老師剛才文檔的效果有什么區(qū)別嗎？ 生：有區(qū)別，插入的圖片太大了，應(yīng)該小一些。
師：需要調(diào)整圖片的大小，這個方法和我們調(diào)整剪貼畫大小的方法是一樣的，大家做做看。
找一個學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點后，把鼠標(biāo)移到控制點上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（板書）
（學(xué)生以前接觸過的知識點，放手讓他們自己做，多給他們動手的機會。）
3、移動圖片位置，設(shè)置環(huán)繞方式： 還有什么問題嗎？
生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動。生2：插入的圖片后把有的字擠到一邊去了。
老師明白了，有一個按鈕可以幫我們解決這個問題。選擇圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，鼠標(biāo)指針移動到文字環(huán)繞上。
它會幫你解決這些問題，請試著選一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？
發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適 生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適
生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響（切換）這種環(huán)繞方式不錯，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個問題，同學(xué)們看出來了吧？
有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：圖片和這個自然段的文字內(nèi)容不符合，應(yīng)該插入到下一段。還請大家看一下，她把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者往左挪一下，放在兩側(cè)更為美觀些。
好，請同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，完善你的作品，做好后請關(guān)閉保存。
4、小結(jié)本節(jié)課知識點
今天我們主要學(xué)習(xí)了在word中插入圖片，剛才講過哪些主要操作？ 生：學(xué)習(xí)了在word中插入文件圖片的方法 生：調(diào)整圖片大小 生：設(shè)置環(huán)繞方式 教師讓學(xué)生總結(jié)，及時肯定 第四環(huán)節(jié)：實踐運用，提高發(fā)展
在學(xué)生掌握新知后，設(shè)計一個以小組為單位來為家鄉(xiāng)設(shè)計一份宣傳畫的比賽，宣讀比賽規(guī)則后，讓學(xué)生合作美化宣傳單，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計給學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)造，充分發(fā)揮自已的靈感和特長；采用小組合作的形式，是為了讓學(xué)生體驗團結(jié)協(xié)作的力量；采用比賽的方式，目的是再次激起學(xué)生的興奮點，在不知不覺中使知識得到鞏固。第五環(huán)節(jié)：展示評價，歸納總結(jié)
在這個環(huán)節(jié)里，將小組比賽中的優(yōu)秀作品，通過大屏幕放映，讓學(xué)生欣賞，讓他們在欣賞中相互學(xué)習(xí)，相互促進。
板書設(shè)計
在Word文檔中插入圖片
主題任務(wù)——為勝利小學(xué)制作宣傳單
一、插入圖片的各種方法
在菜單欄下選擇
“插入”——“圖片”——“來自文件”——選擇圖片——確定
二、圖片的調(diào)整和編輯的技巧
“插入圖片”（來自文件）雙擊圖片，在彈出的“設(shè)置圖片格式”對話框進行相應(yīng)的調(diào)整和編輯。
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