第一篇：以多種形式抓好國防教育

以多種形式抓好國防教育——縣委常委、人武部政委向永德談蓬溪如何抓好國防教育

“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)工程，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的有效途徑，也是推動經(jīng)濟發(fā)展與和諧社會建設(shè)的前提。”9月26日，縣委常委、人武部政委向永德對如何抓好國防教育時談到，“沒有堅強的國防作保證，一切無從談起?！?/p>

近年來，蓬溪認真貫徹全民參與、長期堅持、講求實效的方針，積極創(chuàng)新國防教育工作機制，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持重點教育與普及教育相結(jié)合，突出領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年學(xué)生和民兵預(yù)備役人員等重點對象的國防教育，充分發(fā)揮他們的帶動作用，不斷推動國防教育的全面普及。努力豐富國防教育載體形式，精心打造全民國防教育陣地，用紅色文化凝聚人心，用先輩事跡感化群眾，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視、黨政軍群齊抓共管、雙擁共建結(jié)合滲透的良好局面，為國防和軍隊建設(shè)及經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出了新的貢獻。

蓬溪充分發(fā)揮黨管武裝的有效機制，堅持國防教育從領(lǐng)導(dǎo)抓起。向永德說，“每年組織一次縣級領(lǐng)導(dǎo)參加國防教育和?軍事日?活動，縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)黨委中心學(xué)習(xí)組堅持每月一天國防理論知識集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)制度，增強憂患意識和責(zé)任意識，提高管武用武興武的能力，以模范行動影響和帶動全縣人民關(guān)心支持、主動投身國防建設(shè)事業(yè)?！蓖ㄟ^議軍會、黨校培訓(xùn)、舉辦國防知識講座、形勢報告會、組織過“軍事日”等多種形式對領(lǐng)導(dǎo)干部進行國防理論、國防法規(guī)、基本軍事技能等方面的教育，有效地增強了各級領(lǐng)導(dǎo)干部的國防意識和責(zé)任意識，促進了積極抓好全民國防教育的主動性，提高了抓好國防教育的工作水平。

“抓好青少年學(xué)生的國防教育也是開展國防教育的一大舉措，每年我們都將組織搞好少年軍?；顒雍蛯W(xué)生軍訓(xùn)工作?！毕蛴赖抡f，“我們也發(fā)動學(xué)校利用寒暑假期間和建軍節(jié)、國慶節(jié)、全民國防教育日等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展豐富多彩、寓教于樂的國防教育活動，增強青少年的國防意識?！毕蛴赖抡f，抓好國防教育還要借助重大節(jié)慶活動，通過參觀、祭奠革命先烈、征兵等多種形式，利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，推動國防教育向全社會延伸、向全民普及。

“加強引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，努力提高國防教育的質(zhì)量實效。各級黨委政府要認真落實黨管武裝制度，堅持抓經(jīng)濟不忘強國防，抓富民不忘興武裝，做到經(jīng)濟建設(shè)與武裝工作同步規(guī)劃，協(xié)調(diào)推進，傾心盡力為武裝工作辦實事、解難題?！毕蛴赖抡f，“積極開展民兵創(chuàng)建、新農(nóng)村建設(shè)、扶貧幫困等活動，鼓勵民兵預(yù)備役人員帶頭領(lǐng)辦創(chuàng)辦民營企業(yè)，大力培養(yǎng)農(nóng)村民兵科技致富領(lǐng)頭雁、文明建設(shè)帶頭人，推動新農(nóng)村建設(shè)不斷取得新進步，為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境、增添強大動力。”（記者 劉春燕）

第二篇：立足特色,精心抓好學(xué)校國防教育

立足特色，精心抓好學(xué)校國防教育

武鋼三中創(chuàng)建于1959年，1978年確定為首批湖北省重點中學(xué)。立足特色，通過課堂教學(xué)主渠道滲透國防教育，通過學(xué)科競賽、體藝科技人文活動形成學(xué)校軍訓(xùn)模式和國防教育特色活動，國防教育為學(xué)校教育教學(xué)取得優(yōu)異成績提供了重要支撐，一批優(yōu)秀畢業(yè)生考取飛行員或進入軍事院校，為軍隊、院校培養(yǎng)了一批合格人才。學(xué)校被評為全國校園文化建設(shè)先進單位、全省國防教育先進單位。

一、精心組織，探索學(xué)生軍訓(xùn)模式

1993年學(xué)校開始學(xué)生軍訓(xùn)工作，探索了一套行之有效的做法。一是校企結(jié)合、組織落實。成立以校長為組長的軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管校長具體負責(zé)，各部門承擔(dān)學(xué)生管理、后勤服務(wù)、宣傳報道、安全保衛(wèi)等工作，制訂完善的工作計劃，召開工作部署會，職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校與武鋼人武部聯(lián)合開展軍訓(xùn)工作，聘請各大型廠礦企業(yè)的退伍軍人來校對學(xué)生進行軍訓(xùn)。二是營造氛圍，養(yǎng)成規(guī)范。每年開訓(xùn)，學(xué)校都舉行隆重的動員大會，學(xué)生代表宣誓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提要求，上級領(lǐng)導(dǎo)、武裝干部激勵學(xué)生。同時還懸掛彩旗、布標(biāo)，訓(xùn)練間隙播放軍歌，舉行軍歌比賽、演講比賽，編發(fā)《軍訓(xùn)通訊》，營造濃郁的軍訓(xùn)氛圍。三是學(xué)習(xí)理論，鍛煉技能。邀請軍事專家講軍事形勢、軍事理論，組織學(xué)生觀看軍事影視片、勵志片，對新生進行軍事理論教育、集體主義和愛國愛校教育。各班（排）在大、小型軍訓(xùn)會操中積極表現(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)，體現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌；學(xué)校在全市高中、中專軍訓(xùn)會操比賽中連續(xù)四次奪得一等獎，是全市唯一獲此殊榮的學(xué)校。四是嚴格考核，確保安全。軍訓(xùn)期間實行每日考核制度。專職人員分上午、下午，對各排的操練情況、儀容儀表、精神風(fēng)貌、宿舍內(nèi)務(wù)以及各崗位工作人員到崗情況進行考核、打分，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，督促整改。班主任全程跟班配合教官訓(xùn)練，隨時了解、掌握每位學(xué)生的思想狀況、身體狀況和訓(xùn)練狀況，切實保證每一個學(xué)生的軍訓(xùn)安全和軍訓(xùn)進度。學(xué)生每日軍訓(xùn)完畢，教官和班主任進行集中講評，指出不足，表揚先進。學(xué)校軍訓(xùn)工作小組每天和班主任碰頭，對軍訓(xùn)中出現(xiàn)的各種情況進行交流并及時解決，保證了軍訓(xùn)安全、有序、順利地進行。五是表彰先進，樹立典范。堅持實行流動紅旗制，排（班）間競爭激烈，每天評選軍訓(xùn)會操、精神文明、宣傳報道、組織管理先進排（班）。軍訓(xùn)會操大會上通過現(xiàn)場展示評出會操一、二、三等獎。結(jié)合日常表現(xiàn)、考核情況，評出“優(yōu)秀軍訓(xùn)班集體”、“優(yōu)秀標(biāo)兵”。軍訓(xùn)作為學(xué)生的必修課程，順利完成授予學(xué)分；對于因故未參加軍訓(xùn)或未完成軍訓(xùn)沒能獲得學(xué)分者，下學(xué)年補修完成。

二、精心備課，國防教育由“操場”到“課堂”

學(xué)校堅持將國防教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，使國防教育由“操場”到“課堂”。一是挖掘要素，形成知識點。學(xué)校組織各科教師，鉆研學(xué)科教材，針對各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，挖掘蘊含其中的國防教育要素，確定知識點、教育要素以及滲透結(jié)合點。語文教學(xué)中，結(jié)合課文的知識點進行適當(dāng)拓展，增加諸如戰(zhàn)爭背景、人物生平、歌頌英雄的詩歌等。物理學(xué)科中，在“天體運動和人造衛(wèi)星”中介紹神舟飛天、第二炮兵的情況；在“原子核”章節(jié)中，詳細介紹原子彈、氫彈原理，以及核攻擊、生化武器的防護措施等。政治、歷史教學(xué)中則注重加入時代性題材，如把“美伊戰(zhàn)爭”、“日本教科書事件”等國際時事融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在討論中敏銳捕捉國防動態(tài)、明辨是非。體育教學(xué)中，通過隊列練習(xí)，加強學(xué)生基本軍事技能和紀律性培養(yǎng)；從學(xué)生的喜好出發(fā)，設(shè)計富有興趣的游戲，提高學(xué)生的身體反映和合作精神等等。二是揚長避短，建立師資隊伍。利用教師的特長，從教師中選出部分代表，選取內(nèi)容進行課程設(shè)計，編寫教學(xué)方案，制作教學(xué)課件。目前，以學(xué)科奧林匹克競賽教練為骨干進行國防教學(xué)滲透式教學(xué)探索，如化學(xué)特級教師萬長江、物理特級教師張文獻、數(shù)學(xué)特級教師岑愛國、歷史高級教師張志凱、通用技術(shù)高級教師李江輝、信息技術(shù)高級教師吳婭妮等。同時，邀請了一批知名專家、院士、教授、學(xué)者擔(dān)任講座教師，如中國工程院院士朱高峰，中國科學(xué)院空間科學(xué)與應(yīng)用研究中心研究員潘厚任，第二炮兵學(xué)院教授李昌俊等。三是典型示范，樹立品牌。如化學(xué)教練萬長江老師設(shè)計的《炸藥、燃料中的化學(xué)知識》課程，從化學(xué)學(xué)科的視角，自編教材，書寫教案，制作課件，通過多媒體手段，使學(xué)生了解炸藥的基本化學(xué)成分及性能，了解其在軍事、航天、工程上的重要用途，極大地激發(fā)了學(xué)生對于軍事武器的興趣；他的全市公開課，深受和老師和學(xué)生們的歡迎。四是總結(jié)工作，開展科研。學(xué)校開展了《城市中學(xué)國防教育與實踐》的課題研究，科研成果為學(xué)校開展國防教育提供了重要的決策依據(jù)。

三、精心規(guī)劃，抓好國防教育特色活動

學(xué)校把國防教育與學(xué)生課內(nèi)外活動有機地結(jié)合起來，精心策劃，開展受學(xué)生歡迎的特色活動，增強國防教育的吸引力和感染力。一是突出主題的系列活動。在多年的辦學(xué)實踐中形成了“十二大”學(xué)生活動系列，即：晨會系列演講、心理健康教育、長江科技論壇、星漢文化沙龍、行為規(guī)范教育、主題班會、讀報活動、學(xué)生校務(wù)管理實踐周、法制教育、業(yè)余黨校團校、科技藝術(shù)節(jié)、新生軍訓(xùn)、青年志愿者愛心奉獻活動等等。充分利用系列活動以及學(xué)生日?；顒?，開展國防教育活動。學(xué)校每年要組織“筑我長城，鞏固國防”的黑板報比賽；安排學(xué)生觀看了《國慶大閱兵》、《大國崛起》、《復(fù)興之路》等影視片；組織學(xué)生集體觀看了《南京！南京！》、《地道戰(zhàn)》等國防教育題材影片；利用校園網(wǎng)組織收看神州號航天飛機發(fā)射轉(zhuǎn)播。二是名師講堂，擴展視野。依托長江科技論壇和星漢文化沙龍，邀請朱高峰院士、潘厚任研究員、李昌俊教授等專家學(xué)者到校講學(xué)，航天科技、臺海局勢、國防任務(wù)等熱點問題的精彩演講在學(xué)生中產(chǎn)生較大影響。三是抓住時機，重溫歷史。利用“七一”、“八一”、“十一”等節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀念日等，舉行形勢多樣的國防教育活動，如升國旗、唱國歌，進行主題晨會講演、征文等。每年“全民國防教育日”前后，學(xué)校圍繞主題，舉行大型展覽和宣傳活動，近幾年來，先后舉辦了“弘揚長征精神，共建鋼鐵長城”、“熱愛軍隊、情系國防”、“軍民攜手，共對災(zāi)難建設(shè)和諧家園”、“贊頌輝煌成就、同慶六十華誕”主題展覽活動。四是師生互動，走進社區(qū)。在學(xué)校國防教育的師生互動中，教職員工的國防教育熱情和積極性明顯增強，近年來，的“10·25”武漢城恥日教育活動中學(xué)校師生以展板、演講、文藝演出等形式走出校門、走進社區(qū)開展“不忘國恥、強我國防”的教育，在社區(qū)居民中產(chǎn)生較大影響。

第三篇：對抓好國防教育的粗淺認識

對抓好國防教育的粗淺認識

——聆聽張政文教授講座體會

7月26日，縣委中心組邀請解放軍南京指揮學(xué)院張政文教授為全縣領(lǐng)導(dǎo)干部作了一場非常生動的國際國內(nèi)安全形勢講座，聽后受益匪淺，現(xiàn)就抓好國防教育工作談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、強化政府領(lǐng)導(dǎo)，確保國防教育落到實處。國防教育是一個國家為鞏固和加強國防而對公民進行的普及性教育，是一項維系國家生死存亡和長治久安的系統(tǒng)性工作，應(yīng)當(dāng)由國家行政機關(guān)實施具體的領(lǐng)導(dǎo)。國防教育工作的長期性、社會性、全民性、艱巨性，也決定了只有政府才具備調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)全民國防教育工作的能力。我國的全民性國防教育要以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，在各級黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由地方主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，國防教育機構(gòu)具體實施，協(xié)調(diào)地方駐軍給予積極的配合和支持，廣泛發(fā)動社會力量積極參與，形成關(guān)系順暢、高效有力的國防教育機制，保證各項具體教育工作的落實。國防教育作為一個全面的、長期的、經(jīng)常的社會性工程，不是一朝一夕所能完成的。短時的、突出性的國防教育活動可以激起人民群眾關(guān)心國防的熱情，但很難對他們的思想產(chǎn)生深遠的影響。要使國防教育深入人心，就得常抓不懈，長期堅持。要加強工作的計劃與運籌，提高教育計劃的科學(xué)性，有步驟地向公民灌輸國防知識和進

行行為教育，強化群眾國防觀念。

二、發(fā)揮基地作用，保障全民國防教育的實施。國防教育基地把分散的社會教育資源集中起來，在貫徹《國防教育法》和《全民國防教育大綱》，增強全民國防觀念方面，發(fā)揮著教育的主渠道作用。國防教育基地是開展全民國防教育的經(jīng)常性活動場所，維護管理工作艱巨，有必要由責(zé)任管理機構(gòu)基地的日常管理責(zé)任管理機構(gòu)要及時收集國防教育材料，增加基地的信息容量；認真收集群眾的意見和建議，改進基地的服務(wù)質(zhì)量，提高保障效率。健全完善教育基地經(jīng)常性教育機制的同時，要有計劃地組織社會各界參觀學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮基地的教育價值。要利用干部培訓(xùn)、民兵集訓(xùn)、學(xué)生軍訓(xùn)和社會各類人員過“軍事日”、建軍節(jié)等時機，安排參觀國防教育基地，讓他們直接體驗軍事生活的同時，學(xué)習(xí)國防知識，接受國防教育。國防教育基地還可主動組織舉辦國防知識競賽、國防知識演講、專場文藝晚會等活動，寓教于樂，開展國防知識的社會性普及活動。當(dāng)今世界科技進步突飛猛進，軍事領(lǐng)域的發(fā)展變革一日千里，國家國防建設(shè)法律法規(guī)不斷更新出臺，這就要求國防教育基地適應(yīng)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化，不斷充實完善教育形式和內(nèi)容，該補充的要添加，該淘汰設(shè)備的要拆除，該增加的設(shè)施要建設(shè)。要在逐步更新教育手段、增加教育內(nèi)容的同時，不斷改良教

育載體，增強教育的效果。政府國防教育機構(gòu)還應(yīng)不斷摸索新型國防教育基地模式，建立具有較強現(xiàn)代氣息的教育基

地。

三、重視學(xué)校教育，夯實“下一代”的國防觀念 青少年的堅定理想信念和國防觀念是一個國家國防安全的長遠保證，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加大對青少年國防教育，筑牢國防長久安全的思想基礎(chǔ)。我國現(xiàn)行的《兵役法》和《國防教育法》都明確規(guī)定：高級中學(xué)學(xué)生在校期間要進行軍訓(xùn)。學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，軍訓(xùn)工作則是學(xué)校對學(xué)生進行國防教育的一個主要手段。在高中新生入學(xué)之始，安排“軍訓(xùn)”活動對新生實施軍訓(xùn)，不但可以讓他們體驗軍事化生活，加強紀律意識，還能增強他們長大后建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，萌生獻身國防的理想信念。對青少年進行國防和軍事知識教育，不但可以培養(yǎng)他們的愛國主義精神和集體主義精神，還能鍛造他們勇敢頑強、堅忍不拔的頑強作風(fēng)，促進身心的健康成長。作為學(xué)校，要適時對青少年進行國防軍事知識的教學(xué)，并積極組織開展一些國防知識競賽、征文及演講活動，促進青少年國防觀念的形成和綜合素質(zhì)的提高。五十多年的平歷程，使戰(zhàn)爭在人們腦海中的印象日益模糊，對政府保障和支援部隊建設(shè)、訓(xùn)練的行為理解支持不夠的現(xiàn)象時有發(fā)生，為此，應(yīng)從社會長遠發(fā)展的角度，大力增強青少年的國防觀念，強化他們的愛國奉獻

精神；要注重培養(yǎng)青少年的國家安全憂患意識，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，從小養(yǎng)成“國家興亡、匹夫有責(zé)”的使命責(zé)任意識，增強他們學(xué)好科學(xué)知識、報效祖國的理想信念

第四篇：以抓好黨建促發(fā)展

以抓好黨建促發(fā)展

今年以來，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣委組織部的具體指導(dǎo)下，認真履行黨建職責(zé)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話，堅決貫徹落實精神，以抓好黨建促發(fā)展為根本，以經(jīng)濟發(fā)展和項目建設(shè)為中心，形成黨建互為促進、相得益彰的良好格局。

一是抓組織，構(gòu)建有力防控體系。

成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)任務(wù)，壓實工作責(zé)任。每日定時召開專題會議，傳達學(xué)習(xí)各級黨委、政府關(guān)于疫情防控工作相關(guān)決策部署，切實將各項政策措施落實到位，構(gòu)建起強有力的防控體系。

二是落實責(zé)任。

認真落實黨建工作例會制度，定期組織召開民主生活會和支部書記工作例會。通過組織各支部開展月度小結(jié)、季度交流、半年檢查、考核等活動推動黨建各項工作落實。帶好隊伍。切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，認真落實“一崗雙責(zé)”。加強制度建設(shè)，以制度管人管事，完善發(fā)改委“3+1”考評機制、責(zé)任追究機制。堅持民主集中制，完善“三重一大”集體決策辦法，增強班子凝聚力，在同志們中形成了學(xué)習(xí)先進、共創(chuàng)業(yè)績的良好氛圍。

三是保供給，確保糧油市場供應(yīng)。

為確保疫情防控期間全市的糧油市場供應(yīng)，市發(fā)改委積極聯(lián)系對接糧油生產(chǎn)企業(yè)，切實做好糧油儲備和應(yīng)急生產(chǎn)，保障市場供應(yīng)。

四是進社區(qū)，深入一線參與防疫工作。

疫情發(fā)生后，黨員干部主動深入基層，參與社區(qū)防疫工作。選派X名黨員組成突擊隊，深

入社區(qū)、小區(qū)協(xié)助開展疫情聯(lián)防聯(lián)控工作，通過多樣化宣傳、電話排查、走訪入戶等形式，筑牢社區(qū)疫情防控線。積極對接相關(guān)企業(yè)，為地北社區(qū)解決消毒液、口罩等急需防護物品，真正將發(fā)現(xiàn)問題在一線、解決問題在一線落到實處。

五是是緊盯目標(biāo)。

黨總支專題研究黨建工作形勢、分析存在問題，明確發(fā)改委黨總支2020年黨建工作目標(biāo)任務(wù)，通過簽訂目標(biāo)責(zé)任書，把黨建工作目標(biāo)任務(wù)層層分解落實到基層黨組織，實現(xiàn)指標(biāo)量化、任務(wù)分解，形成一級抓一級的黨建工作格局。

第五篇：以企業(yè)文化為切入點加強國防教育

如何在新形勢下加強和改進企業(yè)國防教育，尋求新途徑、新方法，是國防教育面臨的一項新課題。以企業(yè)文化為切入點，在營造企業(yè)文化氛圍，樹立企業(yè)形象，錘煉企業(yè)精神之中貫穿國防教育工作，是一條加強和改進國防教育工作的有效途徑。

企業(yè)文化是以價值觀念為核心的思維、心理和行為方式，是企業(yè)三個文明建設(shè)的重要內(nèi)容，它不僅反映了企業(yè)的精神面貌，而且有利于振奮斗志，提高勞動生產(chǎn)力和群眾素質(zhì)，具有導(dǎo)向、凝聚、協(xié)調(diào)、規(guī)范、鼓勵功能，對發(fā)展企業(yè)，造福職工有重大作用。企業(yè)文化建設(shè)包括企業(yè)在技術(shù)因素之外所獨具有的價值體系、行為方式、文化積累、文化傳統(tǒng)，包括企業(yè)價值觀念、企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)精神、企業(yè)道德、企業(yè)行為規(guī)范和思想方法等。

它是企業(yè)精神文明建設(shè)的有效途徑，是加強和改進企業(yè)國防教育工作的重要措施。企業(yè)文化與國防教育工作在調(diào)動職工積極性，增強企業(yè)凝聚力，保證企業(yè)發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)上起著相輔相楊的作用，但二者性質(zhì)有所區(qū)別。企業(yè)國防教育工作是以企業(yè)內(nèi)部員工為對象，以培養(yǎng)愛國主義和國防意識為目的的一種教育方式；企業(yè)文化是一種社會文化現(xiàn)象，是與企業(yè)經(jīng)營活動有機融合在一起的一種活動。這種活動包含著極豐富的文化內(nèi)容，不僅對內(nèi)有粘合作用，對外也具備一種爭取公眾對企業(yè)認同的社會功能。企業(yè)文化與國防教育工作的關(guān)系是，企業(yè)文化可以更大的領(lǐng)域里為國防教育工作提供觀念、價值、精神表現(xiàn)的形式與載體；國防教育工作借助企業(yè)文化方式，可以不斷豐富內(nèi)容、深化工作效果。企業(yè)文化通過科學(xué)文化和人文文化手段的綜合運用，把國防教育工作開展的黨的路線、方針、政策和國防職能、意識的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為企業(yè)的價值觀，進而增強企業(yè)的凝聚力，發(fā)揮職工生產(chǎn)經(jīng)營的積極性，為企業(yè)和國家多作貢獻。

企業(yè)文化與國防教育工作存在不同點，是兩個完全不同的概念，它們有著本質(zhì)的區(qū)別，不能混為一談，更不能互相取代。首先是性質(zhì)不同。國防教育是對全體公民進行以愛國主義為核心的國防觀念、國防知識和國防技能的教育學(xué)科。企業(yè)文化它是通過培育企業(yè)職工共同的價值觀和行為準則，對職工的行為進行有效的管理和控制，追求企業(yè)整體優(yōu)勢，具有明顯的管理性、經(jīng)濟性，本質(zhì)上是經(jīng)濟管理問題。其次是內(nèi)涵不同。國防教育工作既是研究人的思想和行為規(guī)律的理性概念，又是進行國防意識培養(yǎng)活動的實踐性概念。企業(yè)文化是在企業(yè)長期生產(chǎn)經(jīng)營過程中逐步形成的、全體成員共識共守的行為規(guī)范、傳統(tǒng)作風(fēng)和價值觀念，主要是理性文化概念。再次是內(nèi)容不同。國防教育工作的基本內(nèi)容是對黨員干部和廣大群眾進行國防理論、國防精神、國防歷史、國防體制、國防法制、國防常識、國防動員及國防經(jīng)濟等等教育，促進經(jīng)濟和社會的共同發(fā)展；企業(yè)文化的基本內(nèi)容是根據(jù)企業(yè)內(nèi)外條件選擇經(jīng)營哲學(xué)、確定管理信條、培養(yǎng)企業(yè)精神、確立企業(yè)目標(biāo)、建設(shè)企業(yè)道德、樹立企業(yè)形象等。因此，國防教育工作的任務(wù)是立足于全民的思想政治上高度統(tǒng)一，具有較要的共性特征。企業(yè)文化是在宏觀的大政方針指導(dǎo)下，主要是依據(jù)本企業(yè)的實際情況長期鑄就的，具有鮮明的個性色彩。最后是方式不同。國防教育是群眾性的思想教育，它滲透在社會生活的各個方面，教育內(nèi)容豐富，教育對象廣泛，教育條件各異。其堅持經(jīng)常教育與集中教育、普及教育與重點教育、理論教育與行為教育相結(jié)合的原則。企業(yè)文化建設(shè)的主體是企業(yè)的全體職工，良好的企業(yè)文化氛圍，是在社會主義文化大背景下，通過企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的倡導(dǎo)，靠全體職工的自我教育、自我約束、自我體驗，逐步養(yǎng)成，一旦企業(yè)職工擁有了共同的價值觀念，企業(yè)就有了巨大的凝聚力和感召力，職工就會自覺自愿地、齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而奮斗。它的運行特點主要是以潛移默化的形成，通過良好的企業(yè)文化氛圍，提高職工的思想道德素質(zhì)。

企業(yè)文化與國防教育工作是兩個不同的概念，是兩項不同的工作，但在實際操作中又有著密切的聯(lián)系，在許多方面都是相同、相通和相融的。

1、對象相同。企業(yè)文化和企業(yè)國防教育工作，作為兩門科學(xué)，其研究對象都是人，都是以人為本的科學(xué)，都是做人的工作。它們都是以尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵人為共同的出發(fā)點，都強調(diào)協(xié)調(diào)好企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系都重視培養(yǎng)人的集體意識和提高人的思想道德素質(zhì)，都把最大限度地調(diào)動職工積極性和主動性作為自己的重要任務(wù)。企業(yè)文化從研究人的共同的價值取向出發(fā)，注重?zé)òl(fā)人的精神，塑造人的靈魂，倡導(dǎo)群眾的優(yōu)良作風(fēng)和好的傳統(tǒng)，強調(diào)自我激勵的作用，在企業(yè)現(xiàn)代化管理中實行人性化管理。企業(yè)國防教育解決人的思想認識、觀點、立場問題，以育人為業(yè)，以轉(zhuǎn)變?nèi)说氖澜缬^為本?？傊?，企業(yè)文化和思想政治工作在培養(yǎng)人的良好品質(zhì)、塑造人的美好靈魂方面是完全一致的。

2、方向一致。企業(yè)文化和國防教育工作都屬于意識形態(tài)范疇，都為經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)。無論是企業(yè)文化還是國防教育工作都必須堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義的方向。中國的企業(yè)文化是社會主義企業(yè)的企業(yè)文化，它必然受社會主義思想原則、道德規(guī)范、行為準則和集體主義價值觀指導(dǎo)，體現(xiàn)社會主義精神文明建設(shè)的要求。建設(shè)有中國特色的企業(yè)文化，不僅與國防教育工作的政治方向是完全一致的，而且堅持國防教育工作優(yōu)勢又能保證企業(yè)文化建設(shè)的正確方向，提供思想動力。

3、目的相近。企業(yè)文化的功能之一就是效益功能。建設(shè)企業(yè)文化或企業(yè)精神的目的，就是通過強化軟管理，激發(fā)人的工作熱情，從而提高經(jīng)濟效益，進而發(fā)展社會生產(chǎn)力。國防教育工作講究國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，是發(fā)展社會主義生產(chǎn)力的可靠保證?？梢娖髽I(yè)文化和國防教育工作的共同終極目的都是為提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

4、途徑相通。企業(yè)文化和國防教育工作為達到目的的途徑或手段是相通的。國防教育工作經(jīng)常采取的一些途徑，對企業(yè)文化建設(shè)也適用。例如，開展豐富多彩的寓教于樂的文體活動；創(chuàng)造良好的人際關(guān)系環(huán)境；樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣等等。這些途徑和手段都是企業(yè)文化建設(shè)和國防教育工作共同使用的，幾乎完全可以通用的。

5、環(huán)境相似。無論企業(yè)文化建設(shè)還是國防教育工作都是在一個特定企業(yè)環(huán)境中進行的，在同一環(huán)境