第一篇：別讓地球再哭泣

別讓地球再哭泣

——《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》讀后感

讀完《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》這本書，我對(duì)書中的每一個(gè)故事、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、保護(hù)環(huán)境的一百件小事有了深刻的認(rèn)識(shí)。

我知道原本的地球是一顆美麗、璀璨的星球，有著蔚藍(lán)的海洋、碧藍(lán)的天空、清澈的小河、碧綠的植被，有著豐富的礦產(chǎn)資源，有著清新的空氣，有著豐富多彩的生命。

而不知從什么時(shí)候起，人類卻持續(xù)不斷的砍伐樹木，把它們運(yùn)往祖國(guó)各個(gè)城市，乃至漂洋過海送到世界的各個(gè)角落。到目前為止，世界上將近有500種樹木已經(jīng)有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)?！睹利愔袊?guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》一書中就有這樣的一個(gè)故事：

那曾經(jīng)是一個(gè)美麗的小山村，山上郁郁蔥蔥，村邊到處是清澈見底的小河，河里有小魚在嬉戲。村里住著幾十戶人家，不知道什么時(shí)候家家都有一兩把鋒利的斧頭，誰(shuí)要蓋房，誰(shuí)要造犁就上山上砍樹。不久，山上就出現(xiàn)裸露的空地。

一年年，一代代，山上的樹木不斷減少，礦地不斷變大，直到八月的一天，天上下起了瓢潑大雨，一直下了五天五夜，把村子都淹沒了，什么都沒有了……

如果，他們不隨意的亂砍濫伐，也許那場(chǎng)大雨就不會(huì)把村子淹沒；如果他們能注意保護(hù)環(huán)境他們就能安安靜靜的生

活著。

據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在我們至少已經(jīng)砍伐了曾經(jīng)裝點(diǎn)地球一半的樹木。而且砍伐了又不修復(fù),這已經(jīng)深深地傷害了地球。

山清水秀但貧窮落后，不是美麗中國(guó)：強(qiáng)大富裕而污染環(huán)境，同樣不是美麗中國(guó)。必須尊重地球的安排，不要強(qiáng)求某些特性的改變，順其自然?！爱?dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類的懲罰開始。”不要讓不堪重負(fù)的地球再去愛哭泣。

生命是大自然孕育的奇跡，世界因多樣的生命而美麗。人類是地球的朋友，地球是人類賴以生存的家園，如果地球面臨危險(xiǎn)，人類將如何生存？我們一定要牢記保護(hù)環(huán)境里的一百件小事，從我做起、從小事做起，節(jié)約水電、節(jié)約紙張、拒用一次性用品、保護(hù)動(dòng)物、不亂丟垃圾……保護(hù)生態(tài)平衡，讓地球別再哭泣，讓我們的家園更加美麗！

第二篇：別讓地球母親再哭泣

《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》讀后感

有這樣一本書，它叫《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》，老師發(fā)給我這本書時(shí)，我心里也沒多想，只覺得這是一本關(guān)于建設(shè)新中國(guó)的美麗的故事書，我回到家時(shí)慢慢的開始讀這本書，漸漸我的心情變得低落起來，心里有太多太多的傷心和惋惜。

當(dāng)我讀到“地球媽媽的自述”這篇文章時(shí)，我的心情特別的沉重，里面有地球媽媽的傷心和哭泣。人們都以為地球的樣子跟地球儀的樣子一樣，其實(shí)不是的，本來地球在幾億年前由隕石組成的，那時(shí)的地球很干凈漂亮，生活得也很快樂?？墒乾F(xiàn)在由于我們?nèi)祟惖膩y丟廢棄物，把亂七八糟的東西投入江、河、湖、海，地球由此變得臭氣熏天。我仿佛看到了地球正在傷心，讓我們別在亂丟廢棄物，讓我們別再亂砍伐樹木，別再亂丟垃圾。讓我們來讓地球保持干凈，別讓地球母親哭泣了。否則地球無(wú)藥可救，人類也將面臨危險(xiǎn)！美麗的地球由我們來守護(hù)你的容貌。

當(dāng)我讀到《臭臭的故事》里臭臭小狗被大家殘害的時(shí)候，心里有多氣憤。狗是人類的朋友，而我們卻把它們作為食物殘忍的危害時(shí)，心里難到?jīng)]有一點(diǎn)愧疚嗎？你們可曾想過，狗為我們看家，不讓壞人進(jìn)來，你們可曾想過，狗有保護(hù)主人的思想，它們可是人類最忠誠(chéng)的伙伴，你們于心可忍！還有好多好多的動(dòng)物慘遭黑手的慘

殺。特別是那些稀有動(dòng)物正在逐漸滅亡，讓我們一起來保護(hù)它們，別在傷害它們了。

《美麗的中國(guó)》是對(duì)我們?nèi)祟惖囊环N提醒，讓我在這本書里知道了中國(guó)的污染對(duì)人類的危害，也是我們?nèi)祟惖淖宰髯允堋Ｎ以谶@本書里明白了地球環(huán)境是要大家一起共同努力才能創(chuàng)建一個(gè)美好文明的世界。

作者：仲雪琪

地址：金山鎮(zhèn)馬家小學(xué)五（1）班

輔導(dǎo)老師：王培培

別讓地球母親再哭泣

——讀《美麗中國(guó)》有感

《美麗中國(guó)》這本書寫了保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容,在這里,我大力提倡要保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源。

這本書主要有四個(gè)部分,那就是“生命之間”、“美麗的家園”和“哭泣的地球”以及“守望明天,呼喚綠色文明”?！吧g”展示了人與生物之間的故事?！懊利惖募覉@”告訴了人們中國(guó)十分奇妙、美麗，他是我們美麗的家園，看！

杭州西湖素有“人間天堂”美稱一點(diǎn)也不含糊，因?yàn)樗?，景色令人如癡如醉讓人流連忘返；我國(guó)的母親河及第一大河長(zhǎng)江，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，氣壯山河，真可謂“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來 ” ?。辉恍煜伎唾澝肋^的黃山，雄偉壯觀，真不愧是“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 ”啊!

美麗的家園同時(shí)也在受傷，“哭泣的地球”與“守望明天，呼喚綠色文明”告訴我們的就是這一點(diǎn)，地球媽媽需要我們的愛護(hù)。

現(xiàn)在，這顆藍(lán)色的星球上的一些可愛的“小精靈”們已經(jīng)全部滅絕了，它們都是被一些無(wú)情無(wú)義的人類給摧毀的。有些“精靈” 雖然沒有完全滅絕，有的，也在死亡的邊緣來回盤旋。例如：大熊貓、白鯨、東北虎、丹頂鶴 ?? 它們都需要我們的保護(hù)，請(qǐng)不要再為了一時(shí)的美味，而留下一世的追悔。保護(hù)動(dòng)物，是每個(gè)人應(yīng)該做的。

不僅是動(dòng)物的滅絕，環(huán)境污染也很嚴(yán)重。

泥石流、龍卷風(fēng)、沙塵暴，并不全是自然危害，更多的是由于人類破壞而形成的。有的人為了自己的利益，為了能賺錢，不惜一切代價(jià)地亂砍濫伐，不斷地破壞森林，污染環(huán)境。比利時(shí)馬斯河谷的煙霧事件就是這樣形成的。

讀了《美麗中國(guó)》這本書，我深刻識(shí)到保護(hù)動(dòng)物及保護(hù)環(huán)境的重要性。請(qǐng)不要再貪婪，請(qǐng)不要再一味地在破壞森林了，請(qǐng)你們手下留情吧??！

作者：張玉婷

地址：金山鎮(zhèn)馬家小學(xué)五（1）班

輔導(dǎo)老師：王培培 別讓地球母親再哭泣

——讀《美麗中國(guó)》有感

《美麗中國(guó)》這本書寫了保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容,在這里,我大力提倡要保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源。

這本書主要有四個(gè)部分,那就是“生命之間”、“美麗的家園”和“哭泣的地球”以及“守望明天,呼喚綠色文明”。“生命之間”

展示了人與生物之間的故事?！懊利惖募覉@”告訴了人們中國(guó)十分奇妙、美麗，他是我們美麗的家園，看！

杭州西湖素有“人間天堂”美稱一點(diǎn)也不含糊，因?yàn)樗?，景色令人如癡如醉讓人流連忘返；我國(guó)的母親河及第一大河長(zhǎng)江，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，氣壯山河，真可謂“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來 ” ?。辉恍煜伎唾澝肋^的黃山，雄偉壯觀，真不愧是“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 ”啊!

美麗的家園同時(shí)也在受傷，“哭泣的地球”與“守望明天，呼喚綠色文明”告訴我們的就是這一點(diǎn)，地球媽媽需要我們的愛護(hù)。

現(xiàn)在，這顆藍(lán)色的星球上的一些可愛的“小精靈”們已經(jīng)全部滅絕了，它們都是被一些無(wú)情無(wú)義的人類給摧毀的。有些“精靈” 雖然沒有完全滅絕，有的，也在死亡的邊緣來回盤旋。例如：大熊貓、白鯨、東北虎、丹頂鶴 ?? 它們都需要我們的保護(hù)，請(qǐng)不要再為了一時(shí)的美味，而留下一世的追悔。保護(hù)動(dòng)物，是每個(gè)人應(yīng)該做的。

不僅是動(dòng)物的滅絕，環(huán)境污染也很嚴(yán)重。

泥石流、龍卷風(fēng)、沙塵暴，并不全是自然危害，更多的是由于人類破壞而形成的。有的人為了自己的利益，為了能賺錢，不惜一

切代價(jià)地亂砍濫伐，不斷地破壞森林，污染環(huán)境。比利時(shí)馬斯河谷的煙霧事件就是這樣形成的。

讀了《美麗中國(guó)》這本書，我深刻識(shí)到保護(hù)動(dòng)物及保護(hù)環(huán)境的重要性。請(qǐng)不要再貪婪，請(qǐng)不要再一味地在破壞森林了，請(qǐng)你們手下留情吧?。?/p>

作者：張玉婷

地址：金山鎮(zhèn)馬家小學(xué)五（1）班

第三篇：別讓地球媽媽再哭泣

別讓地球媽媽再哭泣

仙桃市陳場(chǎng)一中 吳哲

陳場(chǎng)鎮(zhèn)是仙桃西南的工業(yè)重鎮(zhèn)，在陳場(chǎng)工業(yè)區(qū)矗立著好些工廠。白天，皮革廠釋放的工業(yè)廢氣無(wú)情地吞噬著蔚藍(lán)的天空；夜晚，化工廠排放的污水讓清澈的河水變得污濁惡臭。陳場(chǎng)，還只是一個(gè)小鎮(zhèn)。誰(shuí)知道，還有多少地方的廠礦企業(yè)隨意排放的工業(yè)“三廢”，不是在毒害著地球媽媽的身體呢？

地球媽媽哭了！

多少年來，人們?yōu)榱搜矍暗睦鏌o(wú)限制地向地球媽媽索取，地球媽媽哭了。2011年5月底，曾經(jīng)“浪打浪”的洪湖遭遇罕見大旱，洪湖湖底出現(xiàn)大面積干涸開裂，魚蝦大量死亡?！昂楹舜蚶恕钡拿利惥跋笪覀兓蛟S只能在歌詞中去體會(huì)了。

多少年來，人們無(wú)情地向地球媽媽的血液中排放廢液，地球媽媽哭了。2012年4月以來，長(zhǎng)江連續(xù)發(fā)生江豚死亡事件。江豚屬國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它性情活潑，天生一副“笑臉”，被稱為“水中大熊貓”?？墒怯捎陂L(zhǎng)江水體受到污染，這些“水中大熊貓”將瀕臨絕種。地球媽媽就要失去這些可愛的孩子了。

多少年來，人們大肆向地球媽媽的身體開采寶貴資源，地球媽媽哭了。2012年4月24日，大連市莊河的一個(gè)村莊發(fā)生泥石流，造成當(dāng)?shù)?0多畝農(nóng)田被毀，數(shù)家村民院子被淹，村民們生活的水井受到污染。導(dǎo)致這次泥石流發(fā)生的原因就是人們過度開采山上的礦產(chǎn)，砍伐山上的植被，破壞了表層的土壤。朋友們，你們看，吐著烏黑尾氣的汽車不時(shí)從我們身邊呼嘯而過，手機(jī)信號(hào)的輻射時(shí)時(shí)在危害著我們的健康。請(qǐng)想一想洪水泛濫成災(zāi)的悲劇吧，請(qǐng)想一想二氧化碳過多造成的溫室效應(yīng)吧。地球媽媽再也經(jīng)不起折騰了！

別讓地球媽媽再哭泣，讓我們拿起鐵鍬提起水桶，大面積地植樹造林，還小鳥美麗的家園，還地球媽媽青春的顏色。

別讓地球媽媽再哭泣，經(jīng)濟(jì)利益只是眼前的，環(huán)境保護(hù)才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。讓我們保護(hù)好自己的母親，還天空以蔚藍(lán)，還河水以碧綠。

別讓地球媽媽再哭泣，讓我們從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一粒糧食，珍惜地球媽媽賦予我們的寶貴資源。

如果地球媽媽沒了生命，我們?nèi)祟惖纳矊⒔K止，別讓地球媽媽再哭泣。因?yàn)?，地球媽媽，我們只有一個(gè)。

第四篇：別讓地球哭泣

授課人：王曉慧 課題：別讓地球哭泣

教學(xué)目的

情感目標(biāo)：在情境中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用法律解決生活中的實(shí)際問題。知識(shí)目標(biāo)：了解相關(guān)的法律知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

教學(xué)準(zhǔn)備 “別讓地球哭泣”課件。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入。

同學(xué)們，請(qǐng)往老師這看，你們都看到了什么？（黑板右面露出一個(gè)流淚的地球。）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見。

是啊，地球是人類的母親，可是，當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂的同時(shí)，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場(chǎng)折磨呢？（打開課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹紅花，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡鞓返淖分穑B兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動(dòng)人的場(chǎng)景啊!可是由于人類的貪婪，野生動(dòng)物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴(kuò)大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無(wú)不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對(duì)哭泣的地球，我相信此時(shí)的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊，那就是“保護(hù)環(huán)境，別讓地球哭泣”

二、合作探究 1．自學(xué)討論。2． 集體匯報(bào)。出示法制信箱，學(xué)生以律師身份解答群眾問題。三、法庭辯論。

出示課件“熊掌和熊膽“

四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹節(jié)那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學(xué)習(xí)，我不去。”他的做法對(duì)嗎？

2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發(fā)現(xiàn)賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做好嗎？

3、小強(qiáng)很愛鳥，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于鳥的知識(shí)，他捉來一只鳥，精心喂養(yǎng)，他這樣做好嗎？

4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做法嗎？

五、師生共同總結(jié)所得。

第五篇：別讓地球哭泣教案

《別讓地球哭泣》教案設(shè)計(jì)

安字中心校 紀(jì)雪玲

目標(biāo)：

1、知道相關(guān)法律知識(shí)；

2、會(huì)運(yùn)用法律解決生活中的實(shí)際問題；

3、在情境中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。重、難點(diǎn)：在學(xué)法用法過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。教、學(xué)具：小黑板、課外資料 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)往老師這看，你們看到了什么？(出示一個(gè)流淚的地球畫面)地球?yàn)槭裁纯蘖耍?生根據(jù)課前搜集的資料各抒已見)是啊，地球是人類的母親，可是，當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂的同時(shí)，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康。我們的地球曾經(jīng)是山清水秀、綠樹紅花，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡鞓返淖分?，鳥兒在林中愉快地歌唱，這是一幅多么和諧多么動(dòng)人的場(chǎng)景啊!可是由于人類貪婪，野生動(dòng)物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕，河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴(kuò)大，殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒，天上地下的鳥獸魚蟲無(wú)不驚惶失措，委頓不安，我們的地球母親流淚了，面對(duì)哭泣的地球，我相信此時(shí)的你們一定和我一樣想從內(nèi)心深處發(fā)出一聲吶喊：“保護(hù)環(huán)境，別讓地球哭泣?！?板書課題)

二、合作探究

1、自學(xué)討論

用你的喜歡的方式讀課文，從中你都能知道哪些？然后與小組同學(xué)交流。

(1)生自由讀(2)小組交流

2、匯報(bào)：

學(xué)生代表匯報(bào)。

師隨機(jī)貼出各種法律名稱：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)水污染防治法》《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)森林法》《中華人民共和國(guó)刑法》。

三、法庭辯論

師：你們知道了這么多法律知識(shí)，想用它們來幫我解決一個(gè)問題嗎？撿來的天鵝能吃嗎？

(1)師口述案例

(2)生分能吃和不能吃兩組，進(jìn)行辯論。(3)請(qǐng)聽課教師下結(jié)論。

四、實(shí)例分析：

1、生例舉生活中見到的有關(guān)環(huán)境污染等方面的事例，生幫助分析。

2、師出示事例，生分組分析。(任選其一)(小黑板)①3月12日植樹節(jié)那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學(xué)習(xí)，我不去?！彼淖龇▽?duì)嗎？

②小紅和爸爸一起到集市趕集，發(fā)現(xiàn)賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做對(duì)嗎？

③小強(qiáng)很愛鳥，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)于鳥的知識(shí)，他捉來一只鳥，精心喂養(yǎng)，他這樣做好嗎？

④小麗在集市上看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做法嗎？

五、拓展

師：人類的各種不良行為，破壞了生態(tài)平衡，污染了環(huán)境，你想為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？怎樣做？(生各抒已見)六：小結(jié)：同學(xué)們，為了鳥兒不再失去自由，為了魚兒不再死去，為了陽(yáng)光更加燦爛，為了地球不再哭泣，讓我們共同攜起手來去罅那些破壞環(huán)境的行為，保護(hù)好地球這個(gè)人類家園。