第一篇：史地備課組的工作總結(jié)[大全]

史地備課組的工作總結(jié)

一．完成教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

完成初一年上冊(cè)共有五章，初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫(xiě)，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。

教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。

全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

二．備課組常規(guī)活動(dòng)

加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。

平時(shí)也能聽(tīng)地理課，分析課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的初中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加地理課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

三．備課組的教研活動(dòng)

繼續(xù)進(jìn)行初

一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫(kù)提供理論基礎(chǔ)和方向

參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)創(chuàng)新論文，成績(jī)不理想。

四．參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

第二篇：政史地備課組工作總結(jié)

2013——2014學(xué)第一學(xué)期 七、八年級(jí)文綜備課組工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們七、八年級(jí)政史地備課組在學(xué)校、教務(wù)處、教研組、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“課改帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的備課組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念

學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。各位教師及時(shí)制定了科學(xué)的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。在平常的教科研活動(dòng)中加強(qiáng)了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中積極探索研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

1、本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M教師就積極行動(dòng)起來(lái)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。①堅(jiān)持一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。③規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。

2、結(jié)合宜川中學(xué)、華棟中學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主管理理念，強(qiáng)化備課新理念。①是要求備課中讓導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程或流程要“動(dòng)”。一定要把開(kāi)展各種形式的活動(dòng)作為落實(shí)新課標(biāo)理念的具體操作點(diǎn)。教師在教案中必須要有各種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，形成特色教案，以此為突破口吸引學(xué)生主動(dòng)參與、積極學(xué)習(xí)的興趣。

②是要求上課需“粗”。我們教師要精細(xì)地備課，但在讓課時(shí)就要“粗獷”些。應(yīng)從生成的效果出發(fā)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，防止出現(xiàn)課前設(shè)計(jì)好僵死的導(dǎo)學(xué)案，課上逼學(xué)生就范的局面。這樣，才能給學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的空間，提高其創(chuàng)新能力。

③在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結(jié)每次課的得失。

3、作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評(píng)，及時(shí)

糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題。由于重視了教學(xué)過(guò)程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。

三、加強(qiáng)了備課組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，共四人，（劉漢霞，蔡彩萍，拓穎，曹麗麗），老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重且學(xué)科不一，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是備課組公開(kāi)課的準(zhǔn)備和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、存在問(wèn)題：

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、集體備課的質(zhì)量有待提高。

五、今后工作的努力方向：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、下學(xué)期多開(kāi)展組內(nèi)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組織教師積極參加以提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、提高集體備課的質(zhì)量，真正達(dá)到以研促學(xué)的目的。

4、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)。

總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成長(zhǎng)、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信今后，我們七、八年級(jí)政史地備課組將會(huì)從各方面提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。

第三篇：2013.6政史地備課組工作總結(jié)

政史地備課組工作總結(jié)

九年級(jí)組 程國(guó)緒

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們政史地備課組在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“課改帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的備課組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念

學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組各位教師及時(shí)制定了科學(xué)的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

為了培養(yǎng)新任教師和提高教學(xué)能力較差的教師的教學(xué)能力實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。新教師起初做到聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，從模仿開(kāi)始，逐步走出模仿，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。指導(dǎo)教師經(jīng)常聽(tīng)新教師的課，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。新教師及時(shí)記下教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老教師以身作則，對(duì)青年教師實(shí)施“傳幫帶”，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M教師就積極行動(dòng)起來(lái)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。①堅(jiān)持一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。③規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，優(yōu)化設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。⑤堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案簽字制度。⑥堅(jiān)持聽(tīng)課制度。每次聽(tīng)課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽(tīng)課，在聽(tīng)完課后找時(shí)間對(duì)該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，大家對(duì)于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣，雖然只有一個(gè)人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。⑦堅(jiān)持每月一次的教案、作業(yè)和聽(tīng)課筆記的檢查和督促，有效的促進(jìn)了教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

4、加強(qiáng)了備課組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是備課組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、強(qiáng)化教研工作

教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；外出學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念，提高了本組教師的教學(xué)能力。

一是積極開(kāi)展集體備課。備課組堅(jiān)持至少每周一次集體備課的慣例，由備課組長(zhǎng)主持，將備課過(guò)程做了詳細(xì)的記載。要求備組教師每周或每個(gè)學(xué)段的第一天早晨第一節(jié)課必須參加定期的集體備課。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃由主備人形成初案，然后組內(nèi)成員共同討論發(fā)言，最后定案。同時(shí)每一個(gè)教師每學(xué)期在備課組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課。公開(kāi)課真正體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，對(duì)各位教師啟發(fā)很大，受到大家的好評(píng)。老師們積極認(rèn)真參與聽(tīng)課，課后極時(shí)評(píng)課，評(píng)議客觀公正，意見(jiàn)衷肯，具有建設(shè)性，有力地推動(dòng)和促進(jìn)了今后的教學(xué)工作。

二是對(duì)備課作出了新的要求。要求在備課中，要體現(xiàn)“面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有均等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與，并獲得一定的成功”的理念。備課既需關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上開(kāi)展學(xué)習(xí)、合作、討論、交流，又要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和情境中，引發(fā)學(xué)生對(duì)探究新知的情感，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。備課組抓住學(xué)校教學(xué)月查之契機(jī)，檢查督導(dǎo)全組教師扎扎實(shí)實(shí)抓好備、教、批、輔、研、評(píng)等環(huán)節(jié)。其中重點(diǎn)是督查教師的課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，看看其中是否體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，是否具有操作性；設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)方法是否有突破、有創(chuàng)新，是否體現(xiàn)教研專題和課改要求。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)是否符合課改要求等。

三是要求備課中讓導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程或流程要“動(dòng)”。一定要把開(kāi)展各種形式的活動(dòng)作為落實(shí)新課標(biāo)理念的具體操作點(diǎn)。教師在教案中必須要有各種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，形成特色教案，以此為突破口吸引學(xué)生主動(dòng)參與、積極學(xué)習(xí)的興趣。

四是要求上課需“粗”。我們教師要精細(xì)地備課，但在讓課時(shí)就要“粗獷”些。應(yīng)從生成的效果出發(fā)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，防止出現(xiàn)課前設(shè)計(jì)好僵死的導(dǎo)學(xué)案，課上逼學(xué)生就范的局面。這樣，才能給學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的空間，提高其創(chuàng)新能力。

在平常的教科研活動(dòng)中加強(qiáng)了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中積極探索研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結(jié)每次課的得失。

三、高質(zhì)量的完成了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分自學(xué)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。自學(xué)的內(nèi)容學(xué)校給發(fā)一部分材料和自己搜集一部分資料，學(xué)習(xí)的同時(shí)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。我們認(rèn)真做好筆記，并在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐著，反思著，探究著，學(xué)習(xí)著，提高著。

四、高效率的完成了教研組公開(kāi)課，并及時(shí)的組織了教研組研討課。

組內(nèi)教師在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，認(rèn)真評(píng)價(jià)。我們組內(nèi)從優(yōu)缺點(diǎn)的角度對(duì)組內(nèi)教師的公開(kāi)課進(jìn)行了研討，通過(guò)研討課，老師真正地認(rèn)識(shí)到自己授課的閃光點(diǎn)和不足之處，同時(shí)也表示要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，使自己的課盡快成熟起來(lái)。我們?nèi)M教師對(duì)每次的考試都進(jìn)行詳細(xì)的試卷分析，從中找出差距和不足。

五、積極組織并參加了學(xué)校的政史課觀摩活動(dòng)。

我組歷史教師謝平賢承擔(dān)了此次任務(wù)，教師高度重視并認(rèn)真準(zhǔn)備，得到全校師生的好評(píng)。同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)年輕教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)提高有很大的幫助。同時(shí)全組教師能積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處，使自己能夠在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

六、作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題。由于重視了教學(xué)過(guò)程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。

七、存在問(wèn)題：

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、集體備課的質(zhì)量有待提高。

八、今后工作的努力方向：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、下學(xué)期多開(kāi)展組內(nèi)教師講公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、提高集體備課的質(zhì)量，真正達(dá)到以研促學(xué)的目的。

4、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)。

總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成長(zhǎng)、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信今后，政史地組將會(huì)從各方面提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。

程國(guó)緒

二○一三年六月二十九日

第四篇：高二年級(jí)政史地備課組工作總結(jié)

高二年級(jí)政史地備課組工作總結(jié)

吳惠珍

緊張忙碌中，隨著新年鐘聲的即將到來(lái)，2009年第一學(xué)工作即將結(jié)束，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署和要求下，高二政史地備課組的工作也蔣告一段落，現(xiàn)做以小結(jié)，對(duì)備課組一學(xué)期的工作進(jìn)行一些回顧和反思，以求今后進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作；也通過(guò)回報(bào)和總結(jié)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握情況，供考核時(shí)參考。

高二政史地備課組包括政教處張主任和總務(wù)處陳主任共8人，承擔(dān)高二年級(jí)16個(gè)班級(jí)的政治和六個(gè)文科班的歷史、地理教學(xué)工作，按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的要求，作為本年級(jí)政史地的備課組長(zhǎng)，我主要做了以下工作：

一、在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理安排每月、每周的教學(xué)任務(wù)，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，保證每位教師的教學(xué)進(jìn)度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時(shí)按時(shí)完成這一階段的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期較好完成了這項(xiàng)常規(guī)性的工作。雖然文科班周課時(shí)只有兩節(jié)課，加上臨時(shí)各類活動(dòng)的誤課，調(diào)整起來(lái)較為困難，現(xiàn)在各位老師也已基本按計(jì)劃上完了本學(xué)期的課程。

二、按教導(dǎo)處的計(jì)劃，及時(shí)組織備課組內(nèi)部聽(tīng)課。本學(xué)期精心安排，認(rèn)真組織組內(nèi)教師互相聽(tīng)課至少一次，并要求做好聽(tīng)課筆記。盡管是備課組內(nèi)部聽(tīng)課，但大家都很重視，做到提前認(rèn)真?zhèn)湔n。聽(tīng)課結(jié)束后，上課的教師都能主動(dòng)向大家征求意見(jiàn)，聽(tīng)課者也能開(kāi)誠(chéng)布公地就某些問(wèn)題或教學(xué)環(huán)節(jié)提出自己的意見(jiàn)和建議，并借此機(jī)會(huì)相互切磋、交流，探討這節(jié)課乃至該科教學(xué)中存在的共性問(wèn)題和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，以達(dá)到相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，共同提高的目的。

三、每周三及時(shí)提醒各位教師按時(shí)完成本周的教案編寫(xiě)工作，認(rèn)真審核，及時(shí)簽字，并提出自己的意見(jiàn)和改進(jìn)建議，然后向年級(jí)主任匯報(bào)登記。這項(xiàng)工作也完成得較好，各位教師每周三都能按時(shí)完成教案簽字，教案編寫(xiě)越來(lái)越規(guī)范，質(zhì)量也比較穩(wěn)定。在教導(dǎo)處的不定期抽查中，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太嚴(yán)重的問(wèn)題，也沒(méi)有發(fā)生重大失誤。

四、每學(xué)期期中考試前提醒、督促每位老師進(jìn)行作業(yè)自查，在作業(yè)本上蓋章，并抽查每位老師的作業(yè)批改次數(shù)和批閱情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以提醒，并要求其及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)寫(xiě)出檢查報(bào)告上報(bào)教導(dǎo)處。在教導(dǎo)處的不定期抽查中，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改不夠及時(shí)的問(wèn)題。

五、認(rèn)真安排、精心組織每學(xué)期的四次考試，在每次考試前，提醒各位命題教師在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地命好試題，并認(rèn)真檢查校對(duì)，各位老師都較好的完成了各自承擔(dān)的任務(wù)。本學(xué)期前三次考試，試題命制都沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤，保證了考試工作的正常進(jìn)行。幾次考試，學(xué)生成績(jī)沒(méi)有出現(xiàn)大起大落和嚴(yán)重失常的現(xiàn)象，保證了考試的可信度和權(quán)威性，維護(hù)了大大小小各類考試的嚴(yán)肅性，有效地發(fā)揮了考試的檢查、督促和導(dǎo)向作用。

六、雖然三門(mén)學(xué)科集體備課有一定難度，也盡量在同科目?jī)?nèi)部不定期地組織備課組的老師集體備課，及時(shí)探討商量某節(jié)課特別是疑難課節(jié)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)和處理解決方法。在探討、交流中激發(fā)思

維的火花，形成了較好的教學(xué)方案、方法，在一定程度上保證了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。

存在的問(wèn)題：

一、集體備課工作還有待進(jìn)一步完善、加強(qiáng)。雖然老師們也經(jīng)常在一起集體備課，但由于大家平時(shí)都比較忙，不可能上每節(jié)課都能做到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒(méi)有完全落到實(shí)處。這也是各學(xué)科共同存在的問(wèn)題。大家都認(rèn)為今后在教學(xué)中大致確定本章的基本教學(xué)思路和方案，要求大家按照既定的方案?jìng)湔n、授課，提高教學(xué)效率。我也有同感。

二、在兩次月考和期中考試的試卷批閱中，有時(shí)存在各個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)相差較大的情況，最主要的原因還在于有些老師對(duì)于閱卷標(biāo)準(zhǔn)掌握得不夠準(zhǔn)確，批閱解答題時(shí)有緊有松，導(dǎo)致考試成績(jī)不夠可靠，影響了考試評(píng)比的可信度。以后在閱卷前，首先要召集大家確定本次閱卷給分的基本方案，統(tǒng)一每道題的具體給分標(biāo)準(zhǔn)。力求將由于閱卷造成的成績(jī)誤差控制在最低限度。

三、文科教學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)多，教學(xué)內(nèi)容容量大，各班學(xué)生學(xué)情不僅相同，備課中安排的一課時(shí)內(nèi)容中，只要某一環(huán)節(jié)稍加解釋或擴(kuò)展舉例，可能一課時(shí)完不成，使個(gè)別課時(shí)存在延長(zhǎng)課時(shí)，是否需要再次編寫(xiě)，保證每節(jié)課編寫(xiě)一個(gè)教案？

第五篇：高二年級(jí)政史地備課組工作總結(jié)

高二年級(jí)地理備課組工作總結(jié)

吳惠珍

緊張忙碌中，隨著新年鐘聲的即將到來(lái)，2012—2013學(xué)年第一學(xué)期工作即將結(jié)束，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署和要求下，高二地理備課組的工作也將告一段落，現(xiàn)做以小結(jié)，對(duì)備課組一學(xué)期的工作進(jìn)行一些回顧和反思，以求今后進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作；也通過(guò)匯報(bào)和總結(jié)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握情況，供考核時(shí)參考。

高二地理備課組包括李校長(zhǎng)、吳惠珍、高玉蓮共三人，承擔(dān)高二年級(jí)6個(gè)文科班的地理教學(xué)工作，按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的要求，作為本年級(jí)的備課組長(zhǎng)，我主要做了以下工作：

一、在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理安排每月、每周的教學(xué)任務(wù)，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，保證每位教師的教學(xué)進(jìn)度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時(shí)按時(shí)完成這一階段的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期較好完成了這項(xiàng)常規(guī)性的工作。雖然本學(xué)期藝體節(jié)、考試等臨時(shí)各類活動(dòng)誤課較多，文科班周課時(shí)只有三節(jié)課，調(diào)整起來(lái)較為困難，現(xiàn)在各位老師也已基本按計(jì)劃完成了本學(xué)期的課程。

二、按教導(dǎo)處的計(jì)劃，及時(shí)組織備課組內(nèi)部聽(tīng)課。本學(xué)期精心安排，認(rèn)真組織組內(nèi)教師互相聽(tīng)課，學(xué)期聽(tīng)課至少16次，并要求做好聽(tīng)課筆記。大家對(duì)聽(tīng)課都很重視，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課結(jié)束后，上課的教師都能主動(dòng)向大家征求意見(jiàn)，聽(tīng)課者也能開(kāi)誠(chéng)布公地就某些問(wèn)題或教學(xué)環(huán)節(jié)提出自己的意見(jiàn)和建議，并借此機(jī)會(huì)相互切磋、交流，探討這節(jié)課乃至該科教學(xué)中存在的共性問(wèn)題和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，以達(dá)到相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，共同提高的目的。

三、每周四及時(shí)提醒各位教師按時(shí)完成本周的教案編寫(xiě)工作，認(rèn)真審核，及時(shí)在張主任處簽字，這項(xiàng)工作也完成得較好，各位教師每周四都能按時(shí)完成教案簽字，教案編寫(xiě)越來(lái)越規(guī)范，質(zhì)量也比較穩(wěn)定。在教導(dǎo)處的不定期抽查中，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太嚴(yán)重的問(wèn)題，也沒(méi)有發(fā)生重大失誤。

四、每學(xué)期期中考試前提醒、督促每位老師進(jìn)行作業(yè)自查，在作業(yè)本上蓋章，并抽查每位老師的作業(yè)批改次數(shù)和批閱情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以提醒，并要求其及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)寫(xiě)出檢查報(bào)告上報(bào)教導(dǎo)處。在教導(dǎo)處的不定期抽查中，作業(yè)批改及時(shí)，超額完成。

五、認(rèn)真安排、精心組織每學(xué)期的四次考試，在每次考試前，提醒各位命題教師在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地命好試題，并認(rèn)真檢查校對(duì)，各位老師都較好的完成了各自承擔(dān)的任務(wù)。本學(xué)期前三次考試，試題命制都沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤，保證了考試工作的正常進(jìn)行。幾次考試，學(xué)生成績(jī)沒(méi)有出現(xiàn)大起大落和嚴(yán)重失常的現(xiàn)象，保證了考試的可信度和權(quán)威性，維護(hù)了大大小小各類考試的嚴(yán)肅性，有效地發(fā)揮了考試的檢查、督促和導(dǎo)向作用。

六、雖然集體備課有一定難度，也盡量不定期地組織備課組的老師集體備課，及時(shí)探討商量某節(jié)課特別是疑難課節(jié)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)和處理解決方法，做好電子備課教案。在探討、交流中激發(fā)思維的火花，形成了較好的教學(xué)方案、方法，在一定程度上保證了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。

存在的問(wèn)題：

一、集體備課工作還有待進(jìn)一步完善、加強(qiáng)。雖然老師們也經(jīng)常在一起集體備課，但由于大家平時(shí)都比較忙，不可能上每節(jié)課都能做到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒(méi)有完全落到實(shí)處。這也是各學(xué)科共同存在的問(wèn)題。大家都認(rèn)為今后在教學(xué)中大致確定本章的基本教學(xué)思路和方案，要求大家按照既定的方案?jìng)湔n、授課，提高教學(xué)效率。我也有同感。

二、在兩次月考和期中考試的試卷批閱中，有時(shí)存在各個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)相差較大的情況，原因還在于各班學(xué)生層次差別大，學(xué)習(xí)自覺(jué)程度差別大，兩極分化嚴(yán)重的班級(jí)平均成績(jī)較低。今后還需要加強(qiáng)督促，縮小成績(jī)差別。

三、文科教學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)多，教學(xué)內(nèi)容容量大，各班學(xué)生學(xué)情不僅相同，備課中安排的一課時(shí)內(nèi)容中，只要某一環(huán)節(jié)稍加解釋或擴(kuò)展舉例，可能一課時(shí)完不成，使個(gè)別課時(shí)存在延長(zhǎng)課時(shí)。