第一篇：六年級(jí)上冊(cè)國(guó)防教育總結(jié)

六年級(jí)國(guó)防教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于幫助青少年學(xué)生樹立國(guó)防觀念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)民族堅(jiān)強(qiáng)的后代和社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要意義。為貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法，推動(dòng)我校國(guó)防教育深入開展，我班認(rèn)真組織，抓好落實(shí)，開展了系列國(guó)防教育活動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，“國(guó)防教育周”工作落實(shí)到位

國(guó)防教育實(shí)質(zhì)上是愛國(guó)主義和革命英雄主義教育，是民族精神和革命氣節(jié)的教育，是提高全民素質(zhì)的教育，是喚起人民憂患意識(shí)和民族危機(jī)感的教育，它更是學(xué)校教育的重要組成部分。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)學(xué)生的思想教育，把國(guó)防教育放在重要位置，把國(guó)防教育落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。教導(dǎo)處和大隊(duì)部負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃，研究和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提高教育實(shí)效。各部門分工明確，各司其責(zé)，保證“國(guó)防教育周”工作扎實(shí)有效地開展。

二、上好每一堂國(guó)防教育課，使國(guó)防教育課堂春風(fēng)化雨

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出國(guó)防教育要緊密結(jié)合各科教學(xué)進(jìn)行。在平時(shí)的國(guó)防教育教學(xué)中，使學(xué)生在歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中增強(qiáng)國(guó)防觀念，獲得國(guó)防知識(shí)，樹立“不忘屈辱歷史，誓死保衛(wèi)祖國(guó)”的觀念；使學(xué)生從前輩的風(fēng)范中吸取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們御敵衛(wèi)國(guó)的自覺性；使學(xué)生明辨是非，樹立國(guó)防意識(shí)；通過體育課教學(xué)，使學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)技能；用革命歌曲陶冶學(xué)生的愛國(guó)情操，培養(yǎng)強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)。

三、多種活動(dòng)并舉，國(guó)防教育活動(dòng)潛移默化

校園生活多姿多彩，國(guó)防教育資源豐富。在此期間，我們組織了形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)。

1．通過校園廣播宣傳國(guó)防知識(shí)。

2．鼓勵(lì)學(xué)生回家收看愛國(guó)主義題材的影片，并記錄下觀后感。

3.與語文教師聯(lián)合開展了“發(fā)奮讀書強(qiáng)我中華”主題征文活

4.影視、讀書、講座活動(dòng)相結(jié)合。

組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義電影，收看各電視臺(tái)播放的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片、電視劇，了解相關(guān)的軍事設(shè)備，撰寫觀后感。

5.緊抓時(shí)事教育。每逢重大節(jié)日或者歷史上的紀(jì)念日，就開展豐富多彩的活動(dòng)，如在9月11日開展保衛(wèi)釣魚島活動(dòng)，在9月18日開展“勿忘國(guó)恥，愛我中華”活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

6.注重運(yùn)用現(xiàn)代科技手段以及各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，使國(guó)防教育形象直觀、生動(dòng)活潑。

我利用網(wǎng)絡(luò)媒體為傳統(tǒng)的國(guó)防教育活動(dòng)增添新的活力，定期組織學(xué)生上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)集中展示國(guó)防知識(shí)、軍事常識(shí)，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的目的我校將充分發(fā)揮學(xué)校教育特色的功能，把六年級(jí)的國(guó)防教育抓緊、抓實(shí)，努力為全民國(guó)防教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)國(guó)防教育工作是事關(guān)民族未來的戰(zhàn)略工程。

我將進(jìn)一步深入開展國(guó)防教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求，利于強(qiáng)國(guó)建業(yè)的國(guó)防后備軍。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)國(guó)防教育教案

六年級(jí)上冊(cè)國(guó)防教育教案

第一課：神舟飛天 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“神舟”系列飛船成功發(fā)射等相關(guān)情況。

2、了解人類不斷向太空進(jìn)軍的情況。

3、知道我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的成就及為此做出的貢獻(xiàn)的科學(xué)家。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動(dòng)，知道我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：

在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）讓學(xué)生觀察書本第一頁插圖，用自己的話講一個(gè)故事。二）老師補(bǔ)充、小結(jié)。

三）講述第一小節(jié)：千年飛天夢(mèng)。

老師結(jié)合相關(guān)資料給學(xué)生講中國(guó)古時(shí)候人們向往人飛于天、車行于空的美麗傳說，再介紹中國(guó)明代官員萬戶第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的情況。借此教育學(xué)生要有勇于實(shí)踐的探索精神。

四）講述第二節(jié)：中國(guó)火箭、衛(wèi)星、航天飛船的發(fā)展歷程及取得的輝煌成就。

1：神舟一號(hào)飛船于1999年11月20日6時(shí)30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由新型長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射升空，次日15時(shí)41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。2：神舟二號(hào)飛船于2001年1月10日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行7天后成功返回地面。神舟二號(hào)飛船是我國(guó)第一艘正樣無人飛船。飛船由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙三個(gè)艙段組成。與神舟一號(hào)試驗(yàn)飛船相比，神舟二號(hào)飛船的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有了新的擴(kuò)展，技術(shù)性能有了新的提高，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。

3：2002年3月25日，“神舟”三號(hào)無人飛船成功發(fā)射并于4月1日順利返回。這是中國(guó)發(fā)射的第一艘完全處于載人狀態(tài)的正樣無人飛船，表明中國(guó)航天已掌握了天地往返技術(shù)，并突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)。

4：2002年12月30日凌晨零時(shí)四十分，“神舟”四號(hào)無人飛船從酒泉起航，十多分鐘后成功進(jìn)入太空預(yù)定軌道。這是中國(guó)載人航天工程進(jìn)行的第四次無人飛行試驗(yàn)，也是“神舟”飛船在無人狀態(tài)下考核最全面的一次飛行試驗(yàn)。5：2003年10月15日九時(shí)許,“神舟”五號(hào)載人飛船從酒泉起航，是我國(guó)首次載人航天，航天員楊利偉，2003年10月16日6時(shí)28分返回。

6：2005年10月12日九時(shí),“神舟”六號(hào)載人飛船承載兩名航天員（費(fèi)俊龍、聶海勝）從酒泉發(fā)射升空，5日后（2005年10月17日凌晨4時(shí)32分）返回。

7：2008年9月25日“神舟”七號(hào)載人飛船發(fā)射，航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬，實(shí)施了中國(guó)航天員首次空間出艙活動(dòng)，返回時(shí)間2008年9月28日17時(shí)40分。

8：2011年11月1日5時(shí)58分10秒，神舟“八”號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，與我國(guó)首個(gè)空間站雛形“天宮一號(hào)”攜手，共同執(zhí)行我國(guó)首次空間交會(huì)對(duì)接任務(wù)。在順利完成兩次對(duì)接任務(wù)后，于2011年11月17日19時(shí)36分在內(nèi)蒙古四子王旗著陸，我國(guó)首次空間交會(huì)對(duì)接任務(wù)完成。

9：神舟“九”號(hào)飛船將載有3名太空人，與天宮一號(hào)進(jìn)行首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)，預(yù)計(jì)于2012年6月至8月發(fā)射。

10：2013年6月發(fā)射了神舟十號(hào)飛船。五）介紹中國(guó)航天三步走的基本情況。

三、課堂小結(jié)。

四、閱讀第6頁的超級(jí)鏈接內(nèi)容。

第二課：信息化戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、讓學(xué)生了解什么是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解各種奇妙的信息化武器及功能。

讓學(xué)生了解中國(guó)的信息化建設(shè)情況，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在信息化建設(shè)方面取得的成績(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：

在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）學(xué)習(xí)了解什么是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是指發(fā)生在信息時(shí)代、以信息為基礎(chǔ)、以信息化武器裝備為戰(zhàn)爭(zhēng)工具的戰(zhàn)爭(zhēng)。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，必須首先實(shí)現(xiàn)武器裝備的信息化、軍隊(duì)的信息化和戰(zhàn)場(chǎng)的信息化，三者缺一不可。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中的信息是指一切與敵我雙方軍隊(duì)、武器和作戰(zhàn)有關(guān)的事實(shí)、過程、狀態(tài)和方式直接或間接地被特定系統(tǒng)所接收和理解的內(nèi)容。就對(duì)信息（數(shù)量和質(zhì)量）的依賴程度而言，過去的任何戰(zhàn)爭(zhēng)都不及信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，雙方更注重在物質(zhì)力量基礎(chǔ)上的綜合較量。如機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)，主要表現(xiàn)為鋼鐵的較量，是整個(gè)國(guó)家機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)能力的全面競(jìng)賽。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)并不排斥物質(zhì)力量的較量，但更主要的是知識(shí)的較量，是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新速度的競(jìng)賽。知識(shí)將成為戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅力的主要來源，“計(jì)算機(jī)中一盎司硅產(chǎn)生的效應(yīng)也許比一噸鈾還大”。二）介紹信息在近現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中起到的重要作用。

信息在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中到底扮演什么樣的角色，需要進(jìn)行冷靜客觀的分析。有的說，信息是第一戰(zhàn)斗力，信息是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵，誰能獲得更多的信息，誰就能奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。在許多人的眼里信息成為追求的目標(biāo)，信息是戰(zhàn)爭(zhēng)的主導(dǎo)因素，未來的戰(zhàn)爭(zhēng)就是網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)，擁有信息優(yōu)勢(shì)的一方就能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)信息和信息化的作用和地位，不能片面地、表面地、孤立地認(rèn)識(shí)信息化。如果將信息化理解為計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)化，這樣的認(rèn)識(shí)就是片面的。要正確地把握信息化和機(jī)械化的關(guān)系，關(guān)鍵是要以信息化帶動(dòng)機(jī)械化，以機(jī)械化促進(jìn)信息化。信息化是手段，離開了機(jī)械化之本，信息化就會(huì)成為空中樓閣，特別是對(duì)我們這樣一個(gè)還沒有完全實(shí)現(xiàn)機(jī)械化的軍隊(duì)。信息化只是支持作戰(zhàn)條件多種手段中的一種手段，不是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝的絕對(duì)實(shí)質(zhì)。信息化的關(guān)鍵是要扎扎實(shí)實(shí)地在融合、帶動(dòng)機(jī)械化上下功夫。信息和網(wǎng)絡(luò)不能消滅敵人的有生力量，信息只有與火力、機(jī)動(dòng)力的結(jié)合，才能真正發(fā)揮出威力來。

戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐表明，信息是影響戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和結(jié)局的重要因素之一，但信息只是戰(zhàn)斗力的組成部分之一，信息的多與少并不能決定戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，要想掌握戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵是要擁有可靠、及時(shí)的信息。

三）學(xué)習(xí)了解各種信息化武器。

老師介紹各種武器上運(yùn)用的信息技術(shù)。（書本第10頁）四）學(xué)習(xí)了解中國(guó)的信息化建設(shè)及中國(guó)的信息化武器。

三、課堂小結(jié)

四、課后閱讀第12頁內(nèi)容：歷史上的三種戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)。

第三課：鐵蹄踏過盧溝橋 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解七七事變、九一八事變等的真相及日本侵略者的真面孔。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解日本侵略者在我國(guó)犯下的滔天罪行。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本侵略者的痛恨，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解我國(guó)在被日本侵略者侵略的那些日子里遭受到的深重災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)：

在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）介紹盧溝橋。

二）講述日本侵略者發(fā)動(dòng)七七事變、九一八事變等事變的真相及目的。

九一八事變又稱奉天事變、柳條湖事件，是日本侵略者侵華的開始。1927-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使日本深受打擊，為緩和國(guó)內(nèi)矛盾，轉(zhuǎn)移人民視線，日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1931年9月18日夜，盤踞在中國(guó)東北的日本關(guān)東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道“守備隊(duì)”炸毀沈陽柳條湖附近日本修筑的南滿鐵路路軌，并嫁禍于中國(guó)軍隊(duì)，日軍以此為借口，炮轟中國(guó)東北軍北大營(yíng)，制造了震驚中外的“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國(guó)東北建立了偽滿洲國(guó)傀儡政權(quán)，開始了對(duì)東北人民長(zhǎng)達(dá)14年之久的奴役和殖民統(tǒng)治，使東北3000多萬同胞飽受亡國(guó)奴的痛苦滋味。九一八事變是由日本蓄意制造并發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是日本帝國(guó)主義侵華的開端。

一二八事變即一·二八事變。九·一八事變后日本為了轉(zhuǎn)移國(guó)際視線，并壓迫南京國(guó)民政府屈服，日本侵略者于1932年初在上海不斷尋釁挑起事端。1月28日晚，突然向閘北的國(guó)民黨第十九路軍發(fā)起了攻擊，隨后又進(jìn)攻江灣和吳淞。十九路軍在軍長(zhǎng)蔡廷鍇、總指揮蔣光鼐的率領(lǐng)下，奮起抵抗。2月14日，蔣介石命令由前首都警衛(wèi)軍87、88師和教導(dǎo)總隊(duì)組成第五軍，以張治中為軍長(zhǎng)增援十九路軍參戰(zhàn)。

七七事變（中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火繩）。1937年7月7日，駐華日軍在盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，借口一名士兵“失蹤”，要求進(jìn)入宛平縣城搜查。其無理要求遭到中國(guó)守軍嚴(yán)詞拒絕，日軍遂悍然向中國(guó)守軍開槍射擊，炮轟宛平城，制造了震驚中外的“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。這是日本軍國(guó)主義蓄謀已久的戰(zhàn)爭(zhēng)，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。此后，日本軍國(guó)主義侵占我華北大片領(lǐng)土，把侵略的魔爪伸向了中國(guó)內(nèi)陸腹地。中華民族陷入了空前的災(zāi)難之中，亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫。七七事變標(biāo)志著日軍發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)軍隊(duì)奮起反抗，全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就此開始。

三）講述日本侵略者在中國(guó)犯下的滔天罪行：（1）慘無人道的“三 光”政策：燒光、殺光、搶光（2）震驚中外的“潘家峪慘案”

1941年1月25日晚（舊歷臘月28日），駐唐山、豐潤(rùn)、灤縣等16個(gè)據(jù)點(diǎn)的3000多名日軍、1000多名偽軍，在日指揮官佐佐木的率領(lǐng)下，從四面八方悄悄地開到潘家峪。他們進(jìn)村后便逼著全村1500多人先到村邊西大坑集中，逼問八路軍的去向。敵人又把群眾驅(qū)趕到村中的潘家大院（地主潘會(huì)林的住宅），把大院封鎖起來，用步槍、機(jī)槍向赤手空拳的群眾瘋狂掃射，并放起了大火。

大屠殺一直延續(xù)到次日下午7點(diǎn)鐘。全村有1230人被殺害，1941年1月25日,3000多名侵華日軍制造了駭人聽聞的潘家峪慘案。日軍僅在潘家峪慘案中就屠殺了1298名無辜的中國(guó)人,放火燒毀房屋1235間,其中有兒童婦女658名,有23戶人家被殺絕。

（3）罪孽深重的細(xì)菌戰(zhàn)

細(xì)菌武器作為一種生物武器，是由生物（細(xì)菌）戰(zhàn)劑及施放裝置組成的一種大規(guī)模殺傷性武器。所謂生物（細(xì)菌）戰(zhàn)劑是指用來殺傷人員、牲畜和毀壞農(nóng)作物的致病性微生物及其毒素，主要是靠炮彈、炸彈、布灑器和氣溶膠發(fā)生器等施放裝置進(jìn)行施放。

1941年11月4日，侵華日軍731部隊(duì)在常德空投鼠疫跳蚤，導(dǎo)致常德爆發(fā)了從來沒有過的鼠疫大流行，成千上萬名無辜平民死于非命。2002年8月27日，東京地方法院認(rèn)定至少有7643名常德人在這場(chǎng)違反《日內(nèi)瓦公約》的細(xì)菌戰(zhàn)中喪生。

三、課堂小結(jié)：

四、實(shí)踐園地：

日寇到過你的家鄉(xiāng)嗎？通過各種方法查找日寇在家鄉(xiāng)的犯罪事實(shí)。

第三篇：六年級(jí)國(guó)防教育教學(xué)計(jì)劃

黃花塘中心小學(xué)六年級(jí)1班國(guó)防教學(xué)計(jì)劃

（2016---2017學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行《全民國(guó)防教育法》，落實(shí)地區(qū)、縣有關(guān)國(guó)防教育的規(guī)定，弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育主旋律，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育，特制定我班國(guó)防教育計(jì)劃：

二、主要任務(wù)

1．營(yíng)造國(guó)防教育濃厚氛圍，普及國(guó)防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛軍、崇武思想和組織紀(jì)律性，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的志向。

2．加強(qiáng)國(guó)防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國(guó)防教育水平。3．創(chuàng)新國(guó)防教育，在過去國(guó)防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國(guó)防教育上水平。

三、具體工作

1．營(yíng)造國(guó)防教育氛圍

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》，進(jìn)一步提高全學(xué)生加強(qiáng)和接受國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)和自覺性。

（2）抓好國(guó)防教育環(huán)境布置，讓國(guó)防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級(jí)。

（3）開展宣傳教育，及時(shí)宣傳和普及國(guó)防教育。2．上好國(guó)防知識(shí)課，讓國(guó)防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。（1）做好“認(rèn)真、規(guī)范、求新、研究”八字文章。提高國(guó)防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．發(fā)展和完善國(guó)防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)教育實(shí)效。

（1）組織好“學(xué)軍、愛軍、擁軍小組”活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、磨煉，提高實(shí)踐活動(dòng)。4．積極開展國(guó)防教育活動(dòng)

（1）每月舉行一次國(guó)防教育主題活動(dòng)，富教育于活動(dòng)之中。

（2）求實(shí)效，重培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力。

制定者：高云宏

第四篇：六年級(jí)國(guó)防教育教案

六年級(jí)國(guó)防教育教案

第一課 人民防空的任務(wù)與作用

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特征。3.了解什么是三防，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。教學(xué)重點(diǎn)

1.結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形式，進(jìn)行國(guó)防教育。2.明確普及防空知識(shí)的意義。3.掌握防空襲警報(bào)音響特征。教學(xué)難點(diǎn)

人民防空的作用。教學(xué)方法和手段

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

一、引言

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)史。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)大多以空襲開始，空襲不僅作為戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段這又從另一個(gè)側(cè)面說明防空襲的重要性。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能在突發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害。

二、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡(jiǎn)稱人防）是人民群眾為對(duì)付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國(guó)稱民防）。

國(guó)家根據(jù)國(guó)防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。解除警報(bào)：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的

-******8-

第五篇：六年級(jí)國(guó)防教育征文

牢記歷史，勿忘國(guó)恥

1931年9月18日晚10時(shí)許，日本關(guān)東軍島本大隊(duì)川島中隊(duì)河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營(yíng)南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個(gè)假現(xiàn)場(chǎng)，擺了3具身穿中國(guó)士兵服的尸體，反誣是中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路。日軍獨(dú)立守備隊(duì)第二大隊(duì)即向中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。次日晨4時(shí)許，日軍獨(dú)立守備隊(duì)第五大隊(duì)由鐵嶺到達(dá)北大營(yíng)加入戰(zhàn)斗。5時(shí)半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營(yíng)。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的“九·一八”事變。中國(guó)將9月18日定為“國(guó)難日”，也是“ 國(guó)恥日”。1931年，日本帝國(guó)主義強(qiáng)占我東北三省，1937年，又發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，燒殺搶奪，無惡不作。八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)軍民死亡就達(dá)3500多萬人。經(jīng)過全民抗戰(zhàn)，萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，迫使日本法西斯于1945年8月15日宣布無條件投降。

中國(guó)原來的版圖就像一張桑葉，由于被許多列強(qiáng)的侵占才變成了一只雄雞。而現(xiàn)在許多國(guó)家又對(duì)我們的海域虎視眈眈。奪取海權(quán)的核心是島嶼主權(quán)之爭(zhēng)。它聯(lián)系到沿海國(guó)家的領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)與海域劃界，關(guān)系到國(guó)家的利益。如今中菲黃巖島事件、中日釣魚島事件都愈演愈烈，中國(guó)與其他國(guó)家的紛爭(zhēng)也越來越多。尤其是南沙群島，已被周邊國(guó)家占領(lǐng)了40多個(gè)島礁。其中越南尤為霸道，占領(lǐng)了29個(gè)島嶼。而中國(guó)實(shí)際能夠管轄的島礁僅僅剩下9個(gè)。并且菲律賓、越南等國(guó)家還在南沙群島上駐有軍隊(duì)，甚至還修建了軍事基地和小型機(jī)場(chǎng)，南海艦隊(duì)必須要完成恢復(fù)祖國(guó)主權(quán)的歷史重任。除此之外，釣魚島的紛爭(zhēng)也不斷。

同學(xué)們！我們要學(xué)習(xí)王二小、張嘎等英雄人物那種勇氣、膽量和機(jī)靈，在兇惡的敵人面前不但不害怕，還能憑著自己的聰明和機(jī)智把敵人消滅，這需要多么大的勇氣啊！我們還要學(xué)習(xí)他們的愛憎分明的精神。他們那么小，肯定不知道什么是“愛國(guó)主義”，但他們對(duì)鄉(xiāng)親們有愛，對(duì)燒毀他們的家園，殺害他們的親人的敵人有恨，所以，他們才有膽量有勇氣面對(duì)敵人的刺刀仍能沉著冷靜的和敵人斗智斗勇，最終消滅敵人。

在和平的年代里，我們不能忘記歷史。英雄的事跡教育我們要熱愛祖國(guó)，祖國(guó)的強(qiáng)大是我們共同的心愿。大家都要辛勤地工作，建設(shè)我們偉大的國(guó)家。同學(xué)們！今天，我們是小學(xué)生，明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁之材。做為一

名小學(xué)生，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上，扎實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)本領(lǐng)，努力增長(zhǎng)自己的才干，長(zhǎng)大以后才能報(bào)效祖國(guó)。用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的祖國(guó)，加強(qiáng)我們的國(guó)防，維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓地球真正成為人類和平的家園，友愛的家園。

作者姓名：藁城區(qū)崗上學(xué)區(qū)故獻(xiàn)小學(xué)職務(wù)：學(xué)生 輔導(dǎo)教師：張 茹

通信地址：藁城區(qū)崗上學(xué)區(qū)故獻(xiàn)小學(xué) 郵編：052160 電話：***

六年級(jí)劇嘉琪2