第一篇：以史為鑒,鑄就當(dāng)代國(guó)防壁壘

以史為鑒，鑄就當(dāng)代國(guó)防壁壘

庫(kù)車(chē)縣第四中學(xué)

許晶

以史為鑒，鑄就當(dāng)代國(guó)防壁壘

盡管已經(jīng)遠(yuǎn)離了金戈鐵馬飲水河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，盡管現(xiàn)在我們已經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)走近新時(shí)代?？墒?，朋友在你的心中是否還有著一片綠色呢？這綠色是硝煙散盡后對(duì)陽(yáng)光的述說(shuō)，這綠色是懸掛在和平年代耳邊的警鐘，這綠是流動(dòng)在二十一世紀(jì)中國(guó)版圖上吉祥的風(fēng)——國(guó)防。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技在不斷發(fā)展，人類(lèi)在不斷進(jìn)步，社會(huì)也變得更加文明。人們的生活越來(lái)越好，素質(zhì)也越來(lái)越高。和平與發(fā)展成了當(dāng)今社會(huì)的主題。在許多人的印象中，國(guó)防只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才值得重視，在這個(gè)和平的年代里顯得多余了?？墒牵绻麤](méi)有強(qiáng)大的國(guó)防作后盾，無(wú)論多強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)也會(huì)化為烏有。

我們每個(gè)人都有著自己的美好愿望和宏偉藍(lán)圖，可是罪惡的子彈還在威脅著一些國(guó)家和地區(qū)，甚至威脅到全世界的和平。人民軍隊(duì)擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任。沒(méi)有國(guó)防，就不會(huì)有和平穩(wěn)定的發(fā)展局面；沒(méi)有國(guó)防，人民的生命財(cái)產(chǎn)就無(wú)法保障。

在我心中，國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)防事業(yè)是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)引以為自豪崇高的事業(yè)，而從事國(guó)防事業(yè)的人是我們新時(shí)代最值得尊敬，最可愛(ài)的人。當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)繁榮富強(qiáng)，人民的生活幸福美滿(mǎn)，國(guó)泰民安，這全靠我國(guó)有一支值得人民信賴(lài)，給人民帶來(lái)安全的人民軍隊(duì)，有一支強(qiáng)大的國(guó)防力量。我們偉大的毛主席曾說(shuō)過(guò)：“槍桿子里面出政權(quán)。”是呀，如果一個(gè)國(guó)家的國(guó)防實(shí)力弱，那么那個(gè)國(guó)家的政權(quán)就不可能穩(wěn)定。歷史的教訓(xùn)，啟迪著我們，使我們需要銘記國(guó)防弱，則會(huì)受到侵略鐵騎的賤踏。愛(ài)國(guó)的故事不老，愛(ài)國(guó)的豐碑永存！人民英雄紀(jì)念碑的矗立，是一個(gè)民族挺起了它新的脊梁。

昔日戰(zhàn)火的硝煙已消逝在時(shí)間的腳步里，生活于平安年代的我們已無(wú)法體會(huì)鐵馬金戈，馳騁沙場(chǎng)的熱血豪情，亦無(wú)法去感受四面楚歌，馬革裹尸絕望與悲涼，我們只有從古典詩(shī)篇中去觸碰歷史的記憶，去銘記曾有這樣一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，人們被時(shí)間遺忘，在歷史的演變中茍延殘喘，于戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所，甚至付出生命。因?yàn)閲?guó)弱，因?yàn)榍致?，使一個(gè)民族低下驕傲的頭顱，留下辛酸的淚水。國(guó)敗，則家散；國(guó)盛，則家興。國(guó)家于小家，如土地與蓬草，沒(méi)有土地的庇護(hù)，蓬草會(huì)隨風(fēng)吹而飄零，無(wú)依無(wú)靠，國(guó)于家，是重要的存在。

前事不忘，后事之師。歷史的興衰更替，時(shí)間的斗轉(zhuǎn)星移，苦難的日子已模糊，但于苦難中煉就的精神歷久彌新。歷史使我們銘記國(guó)強(qiáng)則民富，國(guó)在則家在，國(guó)興則家興。歷史將所有的屈辱融于我們的血液，用熱血將它洗滌；歷史將所有的精神鐫刻于我們的骨髓之中，用成長(zhǎng)讓它于每一代人心中生根發(fā)芽。

銘記歷史，展望未來(lái)。歷史不是話(huà)劇，無(wú)法重演。未來(lái)卻可以現(xiàn)在來(lái)創(chuàng)造。如今的祖國(guó)正在崛起，以騰飛的經(jīng)濟(jì)、以強(qiáng)大的軍事，以團(tuán)結(jié)的人民讓世界睹目，讓世界記住在亞洲東方，一條沉睡的巨龍正在蘇醒，它將以大國(guó)姿態(tài)屹立于世界之林。我們是祖國(guó)強(qiáng)大的見(jiàn)證者，雖然我們無(wú)法親身感受原子彈、氫彈成功研制后舉國(guó)沸騰的場(chǎng)景，但于書(shū)中，我們?nèi)钥梢愿惺艿角拜厒冊(cè)谌绱似D辛環(huán)境下的堅(jiān)持和奮斗，他們?nèi)蝿谌卧?，在貧脊的大西北工作了一生，將青春埋葬于大西北的風(fēng)沙中。值得欣慰

和自豪的是，前輩的努力和汗水換來(lái)了祖國(guó)的穩(wěn)定，讓世界再不敢輕易傷害中國(guó)。國(guó)慶閱兵，整齊一致的軍隊(duì)，自信威嚴(yán)的軍師，先進(jìn)強(qiáng)大的武器和稱(chēng)傲天空的空軍部隊(duì)給國(guó)人乃至世界留下光輝的一頁(yè)，我們有理由相信，中國(guó)不再任人欺凌，中國(guó)將成為世界上一支強(qiáng)大不容忽視的和平力量！聯(lián)合國(guó)的護(hù)航任務(wù)讓中國(guó)走出國(guó)門(mén)，邁入海洋，護(hù)航任務(wù)讓中國(guó)向世界彰顯了中國(guó)海軍的風(fēng)貌，和平將成為中國(guó)的代名詞。

祖國(guó)的富強(qiáng)，維系著我們小家的幸福。我總能在汽車(chē)飛馳的馬路旁看到一個(gè)個(gè)只著綠色軍背心的軍人以最飽滿(mǎn)的姿態(tài)沿馬路晨練。他們喊著整齊統(tǒng)一的口號(hào)，邁著一致的有力步伐，與我擦肩而過(guò)，他們努力地強(qiáng)身健體，將保衛(wèi)人民，為國(guó)奉獻(xiàn)作為已任。他們都極為年輕，但略顯稚嫩的臉上已有著沉著堅(jiān)毅的神情。面對(duì)他們，讓我覺(jué)得這和平安定的環(huán)境是這些人民子弟兵用他們的青春為我們鋪陳的。我們的幸福安康里他們無(wú)悔的付出是不可湮滅的。他們一張張鮮活堅(jiān)毅的臉龐已烙在了祖國(guó)的魂魄里，隨著祖國(guó)的繁榮穩(wěn)定更加熠熠生輝。沒(méi)有他們，動(dòng)蕩不安的年代里我們?cè)跄苌?，沒(méi)有他們，和平年代里我們?cè)跄馨残?？他們讓我知道，?guó)防不是國(guó)家，政府的全部責(zé)任，更是我們每一位中國(guó)人的責(zé)任。愛(ài)國(guó)、護(hù)國(guó)、衛(wèi)國(guó)、保家將成為中國(guó)人世世代代不變的永恒主題。

歷史用血和淚編寫(xiě)了箴言，告訴我們，要用強(qiáng)大的祖國(guó)，強(qiáng)大的人民筑一道堅(jiān)固的墻，來(lái)保衛(wèi)每一個(gè)人的小家，延續(xù)每一個(gè)人的幸福。史路迢迢，多有一鑒；“兢兢以強(qiáng)，迤迤乃亡”；“盛世不怠，奮發(fā)圖強(qiáng)”。惟有人人不怠，才有舉國(guó)不??；惟有舉國(guó)不怠，我們民族才能長(zhǎng)盛不衰，明天才會(huì)更加美好。

第二篇：當(dāng)代國(guó)防系列講座感想

姓名：馬高建

學(xué)號(hào)：2010012222

《當(dāng)代國(guó)防系列講座》課后感

作為一名化學(xué)系的學(xué)生，雖然沒(méi)有國(guó)防生那么更帶有軍人的味道，但懷著對(duì)軍人的崇敬、對(duì)祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的好奇，我毫不猶豫的選了我最喜歡的呂老師的《當(dāng)代國(guó)防系列講座》這門(mén)課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我確實(shí)從這門(mén)課中學(xué)到了很多關(guān)于中國(guó)當(dāng)代國(guó)防的知識(shí)，這讓我對(duì)部隊(duì)、對(duì)國(guó)防產(chǎn)生了更濃厚的興趣，更加激發(fā)了我獻(xiàn)身祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的決心??

這門(mén)課最令我欣賞的地方就是它采用專(zhuān)題講座式教學(xué)，每周一個(gè)專(zhuān)題，每一個(gè)專(zhuān)題，呂老師都會(huì)邀請(qǐng)一名國(guó)防專(zhuān)家來(lái)給我們上課，他們很多都是國(guó)防大學(xué)，軍事科學(xué)院的資深教授，當(dāng)然還有為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)立下汗馬功勞的英雄人物，都是軍內(nèi)外知名的專(zhuān)家、學(xué)者。他們研究的方面各有特點(diǎn)，都會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，從各個(gè)方面詳細(xì)的給我們介紹了有關(guān)中國(guó)當(dāng)代國(guó)防的知識(shí)，比如“世界新軍事變革及其戰(zhàn)略影響”、“高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)”、“東亞、南亞問(wèn)題研究”、“國(guó)家安全的戰(zhàn)略思考”、“核生化武器的發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響”、“古代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)代國(guó)防的啟示”等不同角度，同時(shí)也對(duì)當(dāng)代國(guó)防領(lǐng)域諸多重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，讓我們領(lǐng)略到了很多東西，深受啟發(fā)。

從各位老師的講座中，我了解到，雖然我國(guó)目前從表面上看沒(méi)有什么太大的軍事變革，與各個(gè)鄰國(guó)和其他國(guó)家的關(guān)系也相處的很好，但實(shí)際上，我國(guó)與很多國(guó)家還存在著很多矛盾糾紛，最突出的比如臺(tái)灣問(wèn)題、與印度的邊境問(wèn)題、與日本的釣魚(yú)島爭(zhēng)端、與外蒙古的邊境爭(zhēng)端、麥克馬洪線(xiàn)問(wèn)題、與俄的黑匣子島爭(zhēng)端、與越南、菲律賓、印尼等國(guó)的南沙群島問(wèn)題??，這些問(wèn)題對(duì)于雙方都是極其敏感的問(wèn)題，形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。此外，我國(guó)還與很多國(guó)家存在著激烈的經(jīng)濟(jì)利益爭(zhēng)端，像與美國(guó)、英國(guó)、歐盟等發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、軍事競(jìng)爭(zhēng)等。

面對(duì)這些來(lái)自各個(gè)方面的威脅和挑戰(zhàn)，各位老師也給我們解讀了他們關(guān)于國(guó)家安全對(duì)策的不同角度的理解。其中，在戰(zhàn)略上，我國(guó)要加強(qiáng)對(duì)全局性、高層次的重大問(wèn)題的策劃與指導(dǎo)，古人曾說(shuō)過(guò)，“自古不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”，就是強(qiáng)調(diào)要有全局觀念。對(duì)于中國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略，我們要立足亞太、穩(wěn)定周邊、制衡美國(guó)。要做到這幾點(diǎn)，我們要小心經(jīng)營(yíng)兩翼，其中東翼指要與韓國(guó)、朝鮮搞好關(guān)系，與日本要既合作又防范，西翼指要正確、理智的應(yīng)對(duì)來(lái)自巴基斯坦、印度的壓力，如邊境問(wèn)題、貿(mào)易沖突等。同時(shí)我們要積極穩(wěn)固后背，建立以中國(guó)關(guān)系為核心的歐亞大陸戰(zhàn)略。在做好這些的基礎(chǔ)上，我們還要突破東南：對(duì)待臺(tái)灣問(wèn)題，我們必須要有時(shí)不我待的緊迫感、武力解決的臨戰(zhàn)感、捍衛(wèi)領(lǐng)土的使命感，對(duì)待臺(tái)灣問(wèn)題，我們要“文武兼?zhèn)洹眱墒肿ィ瑫r(shí)，我們還要高清三大戰(zhàn)略問(wèn)題:同誰(shuí)打、怎么打、何時(shí)打。在軍事上，我們的首要目標(biāo)就是建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，同時(shí)也要采取積極防御的方針、自立自強(qiáng)的原則，要始終相信制勝的法寶就是人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

最重要的是我國(guó)軍隊(duì)要加快向現(xiàn)代化軍事思想的轉(zhuǎn)變，依托高科技，加快我軍信息化建設(shè)，爭(zhēng)取讓我國(guó)這樣一個(gè)最大的發(fā)展中國(guó)家，擁有與其身份相匹配的一支軍隊(duì)，一支能打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的軍隊(duì)。

總之，作為一名中國(guó)人，只要我們每個(gè)人都心系祖國(guó)國(guó)防，愿意為祖國(guó)的國(guó)防安全奉獻(xiàn)自己的一份力，那么我們就真的站起來(lái)了！

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生與國(guó)防

當(dāng)代大學(xué)生與國(guó)防

國(guó)防是國(guó)家的事業(yè)，是國(guó)家的固有職能。任何國(guó)家從誕生之際起就要防備和抵御侵略，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，以此保障國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)外交活動(dòng)的有序進(jìn)行。國(guó)防是國(guó)家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)，與國(guó)家的各個(gè)部門(mén)及全體公民息息相關(guān)。作為掌握較高文化的當(dāng)代大學(xué)生，在不久的將來(lái)是國(guó)家建設(shè)的中流砥柱。然而當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)不強(qiáng)，而面對(duì)瞬息萬(wàn)變的國(guó)際局勢(shì)擁有足夠的國(guó)防知識(shí)又必不可少，因而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育具有時(shí)代的必然性。下面來(lái)分析一下進(jìn)行國(guó)防軍事教育的意義之所在。

一、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí) 國(guó)防是為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國(guó)家利益不受外來(lái)侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國(guó)防意識(shí)則是國(guó)家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國(guó)防意識(shí)既是維護(hù)國(guó)家安全的思想基礎(chǔ),又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國(guó)防教育,大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的濃厚氛圍。一個(gè)國(guó)家國(guó)防力量的而民眾國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來(lái)說(shuō),戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們?yōu)榱舜驍?duì)手,抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時(shí)期人們就容易滋長(zhǎng)麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒(méi)有了危機(jī)意識(shí),那么最終只能落得挨打的悲慘下場(chǎng)。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),而國(guó)防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國(guó)防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒(méi)有什么關(guān)系。國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒(méi)有全民國(guó)防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國(guó)防。其實(shí)國(guó)防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會(huì)中的新生力量,對(duì)他們進(jìn)行國(guó)防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國(guó)防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國(guó)防教育通過(guò)系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國(guó)防教育,對(duì)于學(xué)生的愛(ài)同主義教育具有其他學(xué)科所無(wú)法替代的重要作用。由于國(guó)防教育的內(nèi)容是有關(guān)國(guó)家的安全防衛(wèi)問(wèn)題,它與國(guó)家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過(guò)國(guó)防軍事教育可以使大學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和平有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)中國(guó)國(guó)防歷史、我國(guó)周邊安全形勢(shì)有正確的了解,強(qiáng)化了國(guó)防意識(shí),樹(shù)立國(guó)家利益高于一切,居安思危、愛(ài)軍習(xí)武、保家衛(wèi)國(guó)等國(guó)防觀念。

二、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思

想和集體主義觀念

國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體,通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。國(guó)防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念,中華民族有著愛(ài)國(guó)主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),才能使他們?yōu)樽鎳?guó)積極獻(xiàn)身、流血犧牲高校愛(ài)國(guó)主義教育是國(guó)防教育的核心內(nèi)容,無(wú)論是軍事技能訓(xùn)練,還是軍事理論教學(xué),愛(ài)國(guó)主義教育這條主線(xiàn)始終貫穿其中。大學(xué)生經(jīng)過(guò)軍事課的學(xué)習(xí),極易被國(guó)防這種關(guān)乎國(guó)家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無(wú)私的思想,是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),無(wú)條件地服從集體利益;在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人為重。在高校國(guó)防教育就是按照軍隊(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,其目的之一就是要強(qiáng)化大學(xué)生的集體觀念?，F(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小就萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理，再加上社會(huì)風(fēng)氣影響,使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應(yīng)有的愛(ài)心。

三、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)

據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴(lài)性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過(guò)程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來(lái)訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性和艱苦性。通過(guò)組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。由此可見(jiàn),高校開(kāi)展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí),強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念,對(duì)于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過(guò)深入持久的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對(duì)于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)

展,具有顯著的促進(jìn)作用。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是國(guó)防建設(shè)的重要力量。在高等院校中開(kāi)展系統(tǒng)的國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防知識(shí)的普及和宣傳，是國(guó)家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要途徑。國(guó)防教育具有很強(qiáng)的綜合育人功能，特別是在增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、培養(yǎng)全球視野、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感方面所起的作用，是其它教育難以匹敵的。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn)、實(shí)地體驗(yàn)軍營(yíng)生活，可以學(xué)到中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、剛毅堅(jiān)忍、樂(lè)觀向上的意志和作風(fēng)。

總之,高校國(guó)防教育對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹(shù)立正的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺(jué)斗爭(zhēng)的精神,對(duì)于以愛(ài)國(guó)主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用。

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防觀念調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防觀念調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2012年

調(diào)查地點(diǎn)：洛陽(yáng)各高校

調(diào)查對(duì)象：各高校大學(xué)生

調(diào)查方式：調(diào)查問(wèn)卷，走訪，交談，網(wǎng)上資料查看

俗話(huà)說(shuō)國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安，作為一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族最重要的是兩件事，一個(gè)是發(fā)展問(wèn)題、一個(gè)是安全問(wèn)題，而國(guó)防它是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物，它關(guān)系到國(guó)家和民族的生死存亡，興衰榮辱。國(guó)防是國(guó)家安全的重要保障，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防，就沒(méi)有國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，人民的幸福和民族的振興也就沒(méi)有保障，國(guó)家獨(dú)立自主，民族興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)整個(gè)民族的尚武精神，離不開(kāi)具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的國(guó)防軍和后備力量的建設(shè)。所以，國(guó)防是國(guó)家獨(dú)立自主的前提。

正文

一、調(diào)查目的大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的頂梁，是民族未來(lái)的希望，是國(guó)家力量的保證。中國(guó)目前有三千多萬(wàn)大學(xué)生，他們的知識(shí)文化水平比較高，無(wú)論是思想上還是行為上都跟得上世界潮流，是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的新生的主要的力量，因此了解他們的國(guó)防意識(shí)是非常有意義和必要的事情。此次，我們通過(guò)對(duì)洛陽(yáng)地區(qū)的各高校大學(xué)生進(jìn)行抽查式問(wèn)卷調(diào)查，是為

了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，分析研究當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀。

二、調(diào)查內(nèi)容及分析

從調(diào)查情況看，當(dāng)今的大學(xué)生對(duì)于國(guó)防建設(shè)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)程度，但另一方面，也要看到，在新的歷史條件下，國(guó)防教育的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔(dān)憂(yōu)的隱患。廣大大學(xué)生雖然對(duì)于和平時(shí)期國(guó)防建設(shè)的重要性有比較一致的認(rèn)識(shí)，但是，又認(rèn)為這些都是別人的事，似乎與己無(wú)關(guān)，或并不打算為之獻(xiàn)身

在對(duì)洛陽(yáng)地區(qū)幾所大學(xué)生的抽查中，絕大多數(shù)學(xué)生雖然認(rèn)為國(guó)防建設(shè)重要，但這些都是別人的事，與自己無(wú)關(guān)，特別是那些認(rèn)為國(guó)防建設(shè)很重要或比較重要的一些學(xué)生，也只是籠統(tǒng)說(shuō)說(shuō)，自己并沒(méi)有準(zhǔn)備要為國(guó)防建設(shè)做些什么，甚至表現(xiàn)為對(duì)國(guó)防建設(shè)的冷漠或抵制。比如大學(xué)生在回答如果部隊(duì)從大學(xué)生中征集新兵您的態(tài)度時(shí)，表示“肯定不報(bào)名”達(dá)37%，而表示“非常愿意”報(bào)名的只有13%，其余為“比較愿意”28%或“無(wú)所謂”22%；在回答如果招收畢業(yè)大學(xué)生補(bǔ)充部隊(duì)干部隊(duì)伍時(shí)，有27%的同學(xué)明確表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比較愿意”（38%）或“無(wú)所謂”（18%）。此外，還有少數(shù)學(xué)生對(duì)和平時(shí)期國(guó)防建設(shè)的必要性存在模糊的認(rèn)識(shí)，這些也不能不引起高度重視：一是認(rèn)為和平時(shí)期沒(méi)有戰(zhàn)事，國(guó)防建設(shè)不重要或不太重要；二是把國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)必然影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心地位?？傊@些情況說(shuō)明，近年來(lái)我國(guó)的國(guó)防

教育并沒(méi)有真正深入人心。

為什么會(huì)存在這樣的情況呢？通過(guò)媒體和網(wǎng)上的信息以及對(duì)數(shù)十名高校大學(xué)生的走訪調(diào)查中，我們通過(guò)分析了解到這一現(xiàn)狀的產(chǎn)生主要是有兩個(gè)因素。

1、長(zhǎng)期安定和平的社會(huì)環(huán)境使得現(xiàn)代國(guó)民的國(guó)防觀念日益淡化 目前，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，國(guó)際環(huán)境相對(duì)比較安定，各個(gè)國(guó)家都以發(fā)展自身經(jīng)濟(jì)水平作為主要目標(biāo)，我國(guó)自1979年對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后，我國(guó)的周邊環(huán)境趨于平靜，國(guó)際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來(lái)可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)也似乎仍將有一個(gè)和平美好的前景。這種大好的局面在新中國(guó)的歷史上是不曾有過(guò)的，我們本該倍加珍惜。但是，新生代的大學(xué)生從沒(méi)有經(jīng)受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，也無(wú)法親身體驗(yàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，從而也無(wú)法深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)防對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要意義，似乎天下太平了，可以“刀槍入庫(kù)，馬放南山”了，對(duì)于國(guó)防的重視程度也越來(lái)越淡化，不愿意參與關(guān)于國(guó)防教育的活動(dòng)。然而，國(guó)防作為一個(gè)國(guó)家工作的重中之重，無(wú)論在什么樣的國(guó)際環(huán)境下都應(yīng)該備受關(guān)注。

2.一些高校國(guó)防教育工作的不完善也使得學(xué)生對(duì)國(guó)防意義認(rèn)識(shí)不足

現(xiàn)在全國(guó)普通高校都要求開(kāi)設(shè)軍事訓(xùn)練課和理論課，但是還有很多高校沒(méi)有設(shè)立“軍事教研室”等專(zhuān)門(mén)的職能機(jī)構(gòu)，有的高校雖有，卻有名無(wú)實(shí)，只是掛了一個(gè)牌而已，連上課的教室也存在困難，教學(xué)管理上也存在許多問(wèn)題。部分高校國(guó)防教育未走上法制化、經(jīng)?；?/p>

規(guī)范化的軌道在我國(guó)，將國(guó)防教育工作以法律的形式正式確定下來(lái)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，要想將國(guó)防教育扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好，使其走上法制化、經(jīng)?；鸵?guī)范化的軌道還需要很長(zhǎng)時(shí)間的摸索。從學(xué)前，到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，國(guó)防教育都應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容融入學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)。多年來(lái)，在教育領(lǐng)域，大學(xué)生我國(guó)國(guó)防教育形式幾乎是千篇一律的軍訓(xùn)，而這僅有的軍事訓(xùn)練科目也只在學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)期開(kāi)展，而在剩下的幾年大學(xué)生活中，學(xué)生接觸到有關(guān)國(guó)防知識(shí)的幾率幾乎為零，這種短期、單一的國(guó)防教育模式并不能很好地起到培育和鞏固大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的作用。近年來(lái)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的有關(guān)要求，各高校相繼開(kāi)設(shè)了國(guó)防教育課程。但在目前，高校國(guó)防教育的教學(xué)方法和手段基本上采用班級(jí)授課的形式進(jìn)行教學(xué)。這種形式單一的教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到讓青少年確立國(guó)防觀念的目的。

這就是目前當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)淡薄的主要因素。

三、結(jié)論、對(duì)策和建議

通過(guò)此次的調(diào)查我們總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)欠缺，對(duì)國(guó)防認(rèn)識(shí)、重視程度不足，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的因素主要就是現(xiàn)在國(guó)際環(huán)境的相對(duì)安定以及部分高校國(guó)防教育工作的不完善。

通過(guò)搜集資料我們了解到在當(dāng)今世界形勢(shì)下，我國(guó)的安全問(wèn)題仍不容忽視，我國(guó)地處亞洲東部，陸上有15個(gè)鄰國(guó)相接壤，與8個(gè)國(guó)家隔海相望，地處亞太地區(qū)的中心位置，特殊的地理位置早就了周邊環(huán)境的復(fù)雜性。我國(guó)地緣環(huán)境可謂先天不足，有后天難補(bǔ)的一面，但也有后天可塑的一面，我國(guó)擁有世界第二長(zhǎng)邊界線(xiàn)，陸地邊界長(zhǎng)達(dá)

2.2萬(wàn)公里，海疆線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)1.8萬(wàn)公里，鄰國(guó)眾多，強(qiáng)鄰不少，領(lǐng)土領(lǐng)海問(wèn)題自然存在不好分歧。我國(guó)目前與多個(gè)國(guó)家都存在有領(lǐng)土爭(zhēng)端，矛盾很多，局勢(shì)總體穩(wěn)定，局部嚴(yán)峻，安全問(wèn)題復(fù)雜且風(fēng)險(xiǎn)加大。例如近期的釣魚(yú)鳥(niǎo)問(wèn)題，使得中日矛盾呈升溫趨勢(shì)。

另外，中國(guó)還存在有臺(tái)獨(dú)分子、藏獨(dú)分子、疆獨(dú)分子，這些人在外國(guó)勢(shì)力的支持下，威脅著中國(guó)的統(tǒng)一和安定，給中國(guó)國(guó)內(nèi)的安全環(huán)境造成了很大的隱患，所以，就是在以和平與發(fā)展為時(shí)代發(fā)展主題的今天，安全與國(guó)防問(wèn)題仍然不可忽視，必須加以重視。大學(xué)生作為民族的棟梁和未來(lái)，必須提升自身的國(guó)防意識(shí)以應(yīng)對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)。

為了提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，我們必須正確認(rèn)識(shí)高校國(guó)防教育工作的緊迫性、重要性和必要性，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到高校國(guó)防教育工作的緊迫性、重要性和必要性。國(guó)防是全民的國(guó)防，作為當(dāng)今高校大學(xué)生同樣在國(guó)防上有著不可推卸的義務(wù)。在大學(xué)生中開(kāi)展國(guó)防教育，提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，也是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加大教育宣傳力度，提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防后備人才高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)強(qiáng)化教師的國(guó)防意識(shí)，教育影響學(xué)生科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)校的課程，相應(yīng)增加國(guó)防教育的內(nèi)容以學(xué)校組織的各種活動(dòng)為依托，積極開(kāi)展國(guó)防教育，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防觀。利用校園宣傳媒體，通過(guò)開(kāi)辦國(guó)防教育專(zhuān)題、專(zhuān)欄節(jié)目等方式方法，使學(xué)生在潛移默化中接受?chē)?guó)防教育。學(xué)校還要加大投入，加強(qiáng)師資力量，改進(jìn)教學(xué)手段建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)嫻熟的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，是高校

國(guó)防教育工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，教師編制應(yīng)科學(xué)而合理地定編到位，并要注重骨干教師的培養(yǎng)。隨著以計(jì)算機(jī)為代表的信息化、全球化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)得到高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用。

學(xué)校還可以定期的進(jìn)行國(guó)防教育的講座，跟同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，使同學(xué)們可以真正的全面的認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要意義。學(xué)校要認(rèn)真的對(duì)待和組織軍訓(xùn)，從而能使學(xué)生在親身體驗(yàn)中普及到國(guó)防的相關(guān)知識(shí)。

作為新時(shí)代的高校大學(xué)生應(yīng)該做到把分析國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊的安全環(huán)境同國(guó)防素質(zhì)教育的豐富實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以求充分認(rèn)識(shí)到依法普及和加強(qiáng)國(guó)防素質(zhì)教育對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全，促進(jìn)國(guó)防建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要意義和作用，從而使貫徹執(zhí)行國(guó)防素質(zhì)教育成為全體高校大學(xué)生的共同責(zé)任，成為每一個(gè)大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。只有這樣，國(guó)家建設(shè)才能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。

第五篇：演講稿：鑄就國(guó)防魂,共圓中國(guó)夢(mèng)

鑄就國(guó)防魂，共圓中國(guó)夢(mèng)

尊敬的各位評(píng)委，老師們，同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自汕尾市城區(qū)新城中學(xué)的，我今天演講的題目是《鑄就國(guó)防魂，共圓中國(guó)夢(mèng)》。

成大事者，必有夢(mèng)想，盤(pán)古若是沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有天地；女?huà)z若是沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有人類(lèi)；中華民族若是沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)在抗日的硝煙中站起來(lái)；中國(guó)共產(chǎn)黨若是沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有新中國(guó)屹立東方；中國(guó)人民若是沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有“嫦娥”奔月，神舟問(wèn)天。許多中學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，有的想成為清華、北大的驕子，有的想成為政府高官，有的想成為百萬(wàn)富翁，我也有夢(mèng)想，我夢(mèng)想成為一名軍人，為國(guó)家放哨站崗，保衛(wèi)國(guó)家的邊疆！

有國(guó)才有家，有家才有我。個(gè)人的夢(mèng)想想要實(shí)現(xiàn)，需要以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為后盾，沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防就沒(méi)有獨(dú)立的主權(quán)，更談不上繁榮富強(qiáng)。盡管我們現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了金戈鐵馬、戰(zhàn)旗招展的年代，但是甲午海戰(zhàn)的船堅(jiān)利炮、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的熊熊炮火、八國(guó)聯(lián)軍的赳赳鐵騎、日本鬼子的“三光政策”、南京大屠殺的35萬(wàn)冤魂、“五四”運(yùn)動(dòng)的聲聲號(hào)角，歷歷在目，縈繞耳畔。屈辱的歷史，時(shí)時(shí)刻刻在提醒著每一個(gè)中國(guó)人“國(guó)無(wú)防不寧，民無(wú)防不安”。如今，日本在釣魚(yú)島上興風(fēng)作浪，東海防空識(shí)別區(qū)上風(fēng)起云涌，印度對(duì)我國(guó)藏南地區(qū)虎視眈眈，菲越企圖占我南海諸島，我們的國(guó)防并不太平，現(xiàn)實(shí)要求我們必須筑起國(guó)防的銅墻鐵壁，鑄就眾志成城的國(guó)防魂！

一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的民族是不會(huì)有希望的，中華民族是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、能圓夢(mèng)的民族，我們的夢(mèng)叫“中國(guó)夢(mèng)”，總書(shū)記說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年”，“中國(guó)夢(mèng)”是歷史的、現(xiàn)代的、未來(lái)的，是民族的、國(guó)家的、我們大家的，更是我們青年人的。今天的中國(guó)人正在圓一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)夢(mèng)”：蛟龍?zhí)柹顫撈鞑粩嗨⑿掠涗?，中?guó)人下五洋捉鱉的夢(mèng)圓了；神9與天宮共同遨游太空，我們的載人空間站的夢(mèng)圓了；遼寧號(hào)航母入役，戰(zhàn)機(jī)成功起降，航母逐步形成戰(zhàn)斗力，我們的航母夢(mèng)圓了??作為適逢盛世的莘莘學(xué)子，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心

國(guó)防，懷揣中國(guó)夢(mèng)，聽(tīng)從老師教誨，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，各門(mén)課程均衡發(fā)展，訓(xùn)練各種技能，為將來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)家園奠定良好的基礎(chǔ)，使自己成為國(guó)家的棟梁之才。周恩來(lái)總理當(dāng)年“為中華之崛起而讀書(shū)”，如今，我們?yōu)椤肮矆A中國(guó)夢(mèng)”而讀書(shū)！

同學(xué)們，讓我們繼承無(wú)數(shù)革命先輩的光榮傳統(tǒng)，腳踏堅(jiān)定的步伐，在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，鑄就國(guó)防魂，共圓中國(guó)夢(mèng)，讓五星紅旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在世界的東方，讓《義勇軍進(jìn)行曲》響徹云霄。

“起來(lái)!

不愿做奴隸的人們!

把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城!

中華民族到了

最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人被迫著

發(fā)出最后的吼聲!

起來(lái)!

起來(lái)!

起來(lái)!”

謝謝大家！