第一篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生如何為國防作貢獻(xiàn)

淺談當(dāng)代大學(xué)生如何為國防作貢獻(xiàn)

國防是一個(gè)國家生存和發(fā)展的保障。俗話說：“兵可以千日不用，國不可一日不防”，道出了國防對一個(gè)國家的重要性。而當(dāng)代大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。因此兩者之間存在著必然的聯(lián)系。

那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該為國防做點(diǎn)什么呢？很顯然，中國有一支相對強(qiáng)大的軍隊(duì)，暫時(shí)還不用大學(xué)生去扛槍。但和平時(shí)代也不能忘記戰(zhàn)爭的威脅，正是“好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必死”，這也是當(dāng)代大學(xué)生必須牢記的。因此在本文中，筆者將就當(dāng)代大學(xué)生如何為國防作貢獻(xiàn)談一點(diǎn)淺見。

一、學(xué)習(xí)軍事理論 增強(qiáng)國防觀念

剛進(jìn)入大學(xué)的我們就參加了軍訓(xùn)，帶著滿腔熱情來到了大學(xué)校園，辛苦的軍訓(xùn)生活算是給了我們一個(gè)下馬威。那時(shí)對軍訓(xùn)沒什么好感的，只是天真以為學(xué)校是想讓我們嚴(yán)格要求自己，對于它真正的意義，是在上了“大學(xué)軍事學(xué)教程”的課程后才真正明白的。

課堂上，老師圖文并茂，繪聲繪色地向我們認(rèn)真講解有關(guān)國防的種種知識，開拓了我們的眼界，讓同學(xué)們受益匪淺。以前談到國防想到的無非就是戰(zhàn)士們荷槍實(shí)彈，其實(shí)關(guān)于國防的地位和作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。任何一個(gè)國家，從誕生之日起，首要的任務(wù)就是對內(nèi)鞏固****，對外抵御侵略，保證國家的生存、安全與發(fā)展。國防在國家的職能中，地位和作用十分重要，其強(qiáng)弱與國家安危、榮辱和興衰休戚相關(guān)。國防是****的重要保障，是國家獨(dú)立自主的前提，是國家繁榮發(fā)展的重要條件。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，清楚認(rèn)識到國防教育在整個(gè)高等學(xué)校的教育體系中屬于基本素質(zhì)教育的范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論，不僅具有增強(qiáng)國防觀念的功能，而且能夠在很大程度上促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)軍事理論，用豐富的軍事知識來武裝自己，以便增強(qiáng)國防觀念。

二、弘揚(yáng)民族精神 抒發(fā)愛國情感

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。在五千多年的文明史中，中華民族形成了以愛國主義、愛好和平、勇敢勤勞、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。當(dāng)代大學(xué)生通過自覺學(xué)習(xí)以愛國主義為核心的民族精神來武裝自己，對于當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的要求，努力為國防作貢獻(xiàn)具有重要意義。

零八北京奧運(yùn)會就為當(dāng)代大學(xué)生弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神提供了一次契機(jī)、一個(gè)平臺。北京奧運(yùn)會謝幕不久，但其中的記憶仍讓人歷歷在目?！爸驹刚叩奈⑿κ潜本┳詈玫拿?。這次奧運(yùn)會，大學(xué)生們積極參加志愿者工作，用微笑和服務(wù)感動世界，踐行著志愿精神，讓世界人民感受到了北京的美、中國的熱情。奧運(yùn)會舉行期間，大學(xué)生們?yōu)閭ゴ笞鎳哪欠蒡湴?、自豪的情感也油然而生。這對于當(dāng)代大學(xué)生弘揚(yáng)民族精神可以說是最好的實(shí)踐教材。當(dāng)代大學(xué)生抒發(fā)愛國情感，不應(yīng)當(dāng)只在祖國獲得榮譽(yù)時(shí)表現(xiàn)，在國防出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，更應(yīng)該挺身而出，自覺維護(hù)國家利益。

縱觀我國領(lǐng)土區(qū)域，南沙群島被東南亞小國強(qiáng)占，臺灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該通過****示威等合理方式

強(qiáng)烈譴責(zé)他國不合法行為，讓他國清晰看到我們中國的未來一代朝氣蓬勃的一面，明白自己的行為是可恥的！以恰當(dāng)方式來真正抒發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國情感，以便更好地為國防做貢獻(xiàn)。

三、投身社會實(shí)踐 提高自身素質(zhì)

在世紀(jì)之交，****曾向全國大學(xué)生明確指出：“從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代，我國現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識，具有什么樣的能力對于祖國和未來關(guān)系重大?！钡拇_，作為新世紀(jì)接班人的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有著遠(yuǎn)大理想，積極做有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的“四有”新人！軍事理論課上，老師以自己的豐富的人生經(jīng)歷，曾這樣告訴過我們：我告訴你們一個(gè)成功的秘訣，那就是寒暑假不要回家，去打工。現(xiàn)代的孩子可以說是成長于溫室里的花朵，在家里都受不了那么一丁點(diǎn)的委屈，怎么還會去打工什么的。有多少學(xué)生能夠體會老師的良苦用心啊，我想老師想讓我們?nèi)ゴ蚬?，就是鼓?lì)我們多多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富自己，提高自己，好讓我們不用總是庀護(hù)在父母的翅膀下，早早的成長！

可能有人就會有疑問了，參加社會實(shí)踐與為國防做貢獻(xiàn)有什么聯(lián)系嗎？其實(shí)這里面聯(lián)系可多了，想想作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?nèi)绻沼幸欢亲拥能娛吕碚?，就算你有很?qiáng)烈的愛國情感，但是你自身素質(zhì)沒能提高，試問你又如何為國防做貢獻(xiàn)呢？而積極投身社會實(shí)踐不失為提高自身素質(zhì)的一條捷徑，只有把自身素質(zhì)提高了，我們也才能夠大施拳腳，真正為國防作出屬于我們自己力所能及的貢獻(xiàn)！

四、響應(yīng)征兵號召 奔赴軍事前線

眾所周知，隨著信息時(shí)代的到來和信息技術(shù)在軍事上的廣泛使用，以信息為基礎(chǔ)的信息化戰(zhàn)爭，作為一種新的戰(zhàn)爭形態(tài)將成為21世紀(jì)戰(zhàn)爭的主要表現(xiàn)形式，信息化戰(zhàn)爭是信息起主導(dǎo)作用的戰(zhàn)爭，是使用信息、信息武器裝備的戰(zhàn)爭。而作為當(dāng)代大學(xué)生，就是走在信息科學(xué)的最前沿，學(xué)習(xí)著最先進(jìn)的科學(xué)知識，而所謂的信息化戰(zhàn)爭就是知識化的戰(zhàn)爭，因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極響應(yīng)征兵號召，將自己的豐富理論知識同具體實(shí)踐結(jié)合起來，真正地為國防貢獻(xiàn)自己的力量！

每年都有征兵的號召，當(dāng)代大學(xué)生也是優(yōu)質(zhì)的征兵來源之一，我們不僅朝氣蓬勃，更重要的是我們有著先進(jìn)的科學(xué)文化來武裝自己，相信通過響應(yīng)征兵號召，當(dāng)代大學(xué)生積極奔赴軍事前線，定能夠?yàn)閲澜ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己力所能及的力量！

綜上所述，不難看出當(dāng)代大學(xué)生與國防的聯(lián)系是多么的重要！作為一名當(dāng)代大學(xué)生，相信通過積極學(xué)習(xí)軍事理論、弘揚(yáng)民族精神、參加社會實(shí)踐、響應(yīng)征兵號召等方式，一定能夠?yàn)閲澜ㄔO(shè)做出屬于我們的貢獻(xiàn)，把國防建設(shè)搞好了，才能夠?yàn)閲业姆睒s發(fā)展保駕護(hù)航，也才能夠?qū)崿F(xiàn)我們這一代大學(xué)生的社會責(zé)任、歷史使命！

第二篇：當(dāng)代國防系列講座感想

姓名：馬高建

學(xué)號：2010012222

《當(dāng)代國防系列講座》課后感

作為一名化學(xué)系的學(xué)生，雖然沒有國防生那么更帶有軍人的味道，但懷著對軍人的崇敬、對祖國國防事業(yè)的好奇，我毫不猶豫的選了我最喜歡的呂老師的《當(dāng)代國防系列講座》這門課。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我確實(shí)從這門課中學(xué)到了很多關(guān)于中國當(dāng)代國防的知識，這讓我對部隊(duì)、對國防產(chǎn)生了更濃厚的興趣，更加激發(fā)了我獻(xiàn)身祖國國防事業(yè)的決心??

這門課最令我欣賞的地方就是它采用專題講座式教學(xué)，每周一個(gè)專題，每一個(gè)專題，呂老師都會邀請一名國防專家來給我們上課，他們很多都是國防大學(xué)，軍事科學(xué)院的資深教授，當(dāng)然還有為祖國國防事業(yè)立下汗馬功勞的英雄人物，都是軍內(nèi)外知名的專家、學(xué)者。他們研究的方面各有特點(diǎn)，都會有自己獨(dú)特的見解，從各個(gè)方面詳細(xì)的給我們介紹了有關(guān)中國當(dāng)代國防的知識，比如“世界新軍事變革及其戰(zhàn)略影響”、“高技術(shù)戰(zhàn)爭與國防現(xiàn)代化建設(shè)”、“東亞、南亞問題研究”、“國家安全的戰(zhàn)略思考”、“核生化武器的發(fā)展及對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響”、“古代戰(zhàn)爭對當(dāng)代國防的啟示”等不同角度，同時(shí)也對當(dāng)代國防領(lǐng)域諸多重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的探討，讓我們領(lǐng)略到了很多東西，深受啟發(fā)。

從各位老師的講座中，我了解到，雖然我國目前從表面上看沒有什么太大的軍事變革，與各個(gè)鄰國和其他國家的關(guān)系也相處的很好，但實(shí)際上，我國與很多國家還存在著很多矛盾糾紛，最突出的比如臺灣問題、與印度的邊境問題、與日本的釣魚島爭端、與外蒙古的邊境爭端、麥克馬洪線問題、與俄的黑匣子島爭端、與越南、菲律賓、印尼等國的南沙群島問題??，這些問題對于雙方都是極其敏感的問題，形勢緊張，一觸即發(fā)。此外，我國還與很多國家存在著激烈的經(jīng)濟(jì)利益爭端，像與美國、英國、歐盟等發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)、軍事競爭等。

面對這些來自各個(gè)方面的威脅和挑戰(zhàn)，各位老師也給我們解讀了他們關(guān)于國家安全對策的不同角度的理解。其中，在戰(zhàn)略上，我國要加強(qiáng)對全局性、高層次的重大問題的策劃與指導(dǎo)，古人曾說過，“自古不謀萬世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”，就是強(qiáng)調(diào)要有全局觀念。對于中國的國際戰(zhàn)略，我們要立足亞太、穩(wěn)定周邊、制衡美國。要做到這幾點(diǎn)，我們要小心經(jīng)營兩翼，其中東翼指要與韓國、朝鮮搞好關(guān)系，與日本要既合作又防范，西翼指要正確、理智的應(yīng)對來自巴基斯坦、印度的壓力，如邊境問題、貿(mào)易沖突等。同時(shí)我們要積極穩(wěn)固后背，建立以中國關(guān)系為核心的歐亞大陸戰(zhàn)略。在做好這些的基礎(chǔ)上，我們還要突破東南：對待臺灣問題，我們必須要有時(shí)不我待的緊迫感、武力解決的臨戰(zhàn)感、捍衛(wèi)領(lǐng)土的使命感，對待臺灣問題，我們要“文武兼?zhèn)洹眱墒肿?，同時(shí)，我們還要高清三大戰(zhàn)略問題:同誰打、怎么打、何時(shí)打。在軍事上，我們的首要目標(biāo)就是建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國，同時(shí)也要采取積極防御的方針、自立自強(qiáng)的原則，要始終相信制勝的法寶就是人民戰(zhàn)爭。

最重要的是我國軍隊(duì)要加快向現(xiàn)代化軍事思想的轉(zhuǎn)變，依托高科技，加快我軍信息化建設(shè)，爭取讓我國這樣一個(gè)最大的發(fā)展中國家，擁有與其身份相匹配的一支軍隊(duì)，一支能打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的軍隊(duì)。

總之，作為一名中國人，只要我們每個(gè)人都心系祖國國防，愿意為祖國的國防安全奉獻(xiàn)自己的一份力，那么我們就真的站起來了！

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生與國防

當(dāng)代大學(xué)生與國防

國防是國家的事業(yè)，是國家的固有職能。任何國家從誕生之際起就要防備和抵御侵略，保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，以此保障國家政治經(jīng)濟(jì)外交活動的有序進(jìn)行。國防是國家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)，與國家的各個(gè)部門及全體公民息息相關(guān)。作為掌握較高文化的當(dāng)代大學(xué)生，在不久的將來是國家建設(shè)的中流砥柱。然而當(dāng)代大學(xué)生國防意識不強(qiáng)，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識又必不可少，因而對大學(xué)生進(jìn)行國防教育具有時(shí)代的必然性。下面來分析一下進(jìn)行國防軍事教育的意義之所在。

一、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識 國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國防意識既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ),又是推動民族發(fā)展的精神動力。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國防教育,大力弘揚(yáng)愛國主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個(gè)國家國防力量的而民眾國防意識的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來說,戰(zhàn)爭時(shí)期人們?yōu)榱舜驍κ?抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時(shí)期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒有了危機(jī)意識,那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識不斷增強(qiáng),而國防意識卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國防。其實(shí)國防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會中的新生力量,對他們進(jìn)行國防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛國主義和社會責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對于學(xué)生的愛同主義教育具有其他學(xué)科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學(xué)生對戰(zhàn)爭和平有清醒的認(rèn)識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強(qiáng)化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

二、高校進(jìn)行國防軍事教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義思

想和集體主義觀念

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻(xiàn)身、流血犧牲高校愛國主義教育是國防教育的核心內(nèi)容,無論是軍事技能訓(xùn)練,還是軍事理論教學(xué),愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學(xué)生經(jīng)過軍事課的學(xué)習(xí),極易被國防這種關(guān)乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無私的思想,是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),無條件地服從集體利益;在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人為重。在高校國防教育就是按照軍隊(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,其目的之一就是要強(qiáng)化大學(xué)生的集體觀念?，F(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小就萬千寵愛于一身,使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理，再加上社會風(fēng)氣影響,使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應(yīng)有的愛心。

三、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)

據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競賽評比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動,軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們國防觀念和國家安全意識,強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)發(fā)

展,具有顯著的促進(jìn)作用。

大學(xué)生是祖國的未來，也是國防建設(shè)的重要力量。在高等院校中開展系統(tǒng)的國防教育，加強(qiáng)國防知識的普及和宣傳，是國家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要途徑。國防教育具有很強(qiáng)的綜合育人功能，特別是在增強(qiáng)憂患意識、培養(yǎng)全球視野、激發(fā)愛國熱情、增強(qiáng)社會責(zé)任感方面所起的作用，是其它教育難以匹敵的。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的軍訓(xùn)、實(shí)地體驗(yàn)軍營生活，可以學(xué)到中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、剛毅堅(jiān)忍、樂觀向上的意志和作風(fēng)。

總之,高校國防教育對于弘揚(yáng)愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹立正的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用。

第四篇：樹立中國特色社會主義共同理想———以當(dāng)代大學(xué)生為例論文

樹立中國特色社會主義共同理想

——以當(dāng)代大學(xué)生為例

摘要：大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人, 是為實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義共同理想而奮斗的生力軍。理想是人生道路的燈塔, 是人生實(shí)踐的指南。當(dāng)代大學(xué)生需要將個(gè)人理想與中國特色社會主義理想緊密聯(lián)系在一起，將中國特色社會主義理想作為最高理想，以實(shí)際行動為中國特色社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。

引言：當(dāng)前, 我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，社會結(jié)構(gòu)和利益格局正在發(fā)生深刻變化, 大學(xué)生的價(jià)值取向、價(jià)值追求和價(jià)值目標(biāo)也呈現(xiàn)多樣化。部分大學(xué)生受“共產(chǎn)主義渺茫論 ”、“社會主義失敗論 ”、“馬克思主義過時(shí)論的影響”, 理想信念動搖, 在人生的十字路口徘徊觀望;一些大學(xué)生勢利現(xiàn)實(shí),國家、集體意識淡薄, 只關(guān)心個(gè)人利益, 崇尚金錢萬能、享樂主義、消費(fèi)主義, 缺乏勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗精神;有的大學(xué)生追求進(jìn)步, 但入黨動機(jī)中政治功利性極強(qiáng), 目的是畢業(yè)后加重就業(yè)競爭的砝碼, 以謀取一份好工作, 其宗旨意識和奉獻(xiàn)精神淡化, 入黨后很快失去前進(jìn)動力;有些大學(xué)生看不透資本主義制度的腐朽本質(zhì), 對西方的生活方式、價(jià)值觀念津津樂道,對我國改革攻堅(jiān)進(jìn)程出現(xiàn)的暫時(shí)困難和個(gè)別腐敗現(xiàn)象大加渲染。這些是對改革開放取得的偉大成就的忽視和對走中國特色社會主義道路的前途缺乏信心的具體表現(xiàn)。

中國特色社會主義共同理想, 就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下, 建設(shè)中國特色社會主義, 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國特色社會主義共同理想, 集中了我國工人、農(nóng)民、知識分子和其他勞動者、愛國者的利益和愿望, 是保證全體人民在政治上、道義上和精神上團(tuán)結(jié)一致, 克服困難爭取勝利的強(qiáng)大精神武器, 是當(dāng)前全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的崇高目標(biāo)。這個(gè)共同理想既體現(xiàn)了價(jià)值目標(biāo)上的先進(jìn)方向, 又體現(xiàn)了廣泛性要求, 符合不同層次群眾的思想狀況;既體現(xiàn)了一致的愿望和要求, 又涵蓋了不同的群體和階層, 具有廣泛的適時(shí)性、包容性和強(qiáng)大的整合力、引領(lǐng)力。要樹立中國特色社會主義共同理想，首先要明白中國特色社會主義道路的性質(zhì)。

一、中國特色社會主義道路的性質(zhì)

社會主義是這條道路的制度基礎(chǔ), 中國特色是這條道路的國情基礎(chǔ)。這條道路是社會主義性質(zhì)的道路, 這從根本上區(qū)別于封建主義、資本主義以及其他道路。中國走上社會主義道路, 是近代以來中國人民在長期斗爭中反復(fù)比較和選擇的結(jié)果。歷史告訴我們, 中國走資本主義道路不行,只能走社會主義道路。中國的社會主義建設(shè), 尤其是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就, 初步顯示了社會主義制度的優(yōu)越性。這條道路是具有中國特色之路, 是立足于中國國情的創(chuàng)造,中國特色社會主義道路是一條為實(shí)踐所證明的正確道路。只有走中國特色社會主義道路, 才能獨(dú)立自主地建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

二、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨員的先進(jìn)性

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論 和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動指南。在社會主義初級階段領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然性

中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中華民族和中國人民的先鋒隊(duì),是中國特色 1

社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、群眾路線和服務(wù)群眾。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會，不斷推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（二）學(xué)生黨員的先進(jìn)性建設(shè)

第一，要從嚴(yán)要求講黨性。黨員一定要自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，按照《黨章》的規(guī)定，黨紀(jì)黨規(guī)的要求，經(jīng)常對照、反復(fù)校正自己的言行，自覺摒棄和克服頭腦中的非無產(chǎn)階級思想，始終保持共產(chǎn)黨人應(yīng)有的先進(jìn)性和純潔性。

第二、要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。黨員必須要把主要時(shí)間、主要精力、主要思維用到學(xué)習(xí)上，時(shí)刻保持良好的思想狀態(tài)和精神狀態(tài)，為了同學(xué)的利益，不計(jì)較個(gè)人得失，學(xué)習(xí)和工作中標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，作風(fēng)實(shí)、節(jié)奏快。

第三、要聯(lián)系同學(xué)辦實(shí)事。學(xué)生黨員先進(jìn)性還在于要密切聯(lián)系同學(xué)，實(shí)心實(shí)意為同學(xué)辦實(shí)事，并擺到重要位置，要徹底消除利己主義，享樂主義思想，甘于清貧，樂于儉樸，勇于奉獻(xiàn)。

三、以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生樹立理想信念

當(dāng)前, 大學(xué)生中存在的價(jià)值目標(biāo)多樣化和中國特色社會主義共同理想認(rèn)同弱化的狀況, 決定了加強(qiáng)和促進(jìn)大學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想工作勢在必行,。黨的十七大報(bào)告從理論、理想、精神、道德四個(gè)方面, 提出建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的根本要求，構(gòu)成社會主義核心價(jià)值體系整體。要加強(qiáng)中國特色社會主義共同理想教育, 就應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有側(cè)重地把四方面的力量凝聚起來, 形成教育的合力;同時(shí), 各方面應(yīng)各負(fù)其責(zé)、各司其職、各循其道。具體地說,就是要用中國特色社會主義理論體系, 即馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦, 堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,堅(jiān)持馬克思主義的理論、信仰方面的統(tǒng)帥作用, 大學(xué)生能以馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦, 對中國特色社會主義共同理想的信仰就有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。用中國特色社會主義共同理想凝聚力量, 增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力, 要使這個(gè)共同理想把黨在社會主義初級階段的目標(biāo)、國家的發(fā)展、民族的振興與大學(xué)生個(gè)人的幸福緊密聯(lián)系起來, 把大學(xué)生群體的共同愿機(jī)結(jié)合起來, 充分發(fā)揮其在大學(xué)校園的強(qiáng)大感召力、親和力和凝聚力, 使當(dāng)代大學(xué)生在馬克思主義指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下, 形成共同的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)。

四、樹立和培育當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀

在社會思想多元、多樣、多變的條件下, 大學(xué)生的價(jià)值取向、價(jià)值追求、價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也會受到相應(yīng)的影響。大學(xué)生的核心價(jià)值觀對大學(xué)生的思想道德和行為方式起著導(dǎo)向的作用, 對大學(xué)生的成人、成才、成事、成功, 乃至日常學(xué)習(xí)、生活都有著重要的影響。在當(dāng)前形勢下, 提倡樹立和培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀, 對于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作、建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系、促進(jìn)高校校園的和諧穩(wěn)定和大學(xué)生的全面發(fā)展, 具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。正因如此, 在理想信念教育中應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)生對中國特色社會主義共同理想的價(jià)值認(rèn)同。

培育當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀, 是建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的題中應(yīng)有之義, 也是大學(xué)生理想信念教育進(jìn)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā), 綜合黨的教育方針、中央領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)重要講話、高校人才培養(yǎng)模式的要求以及歷史的傳承和現(xiàn)實(shí)的需要來考慮。當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的共性應(yīng)包含“立志成才、愛國守法、誠信知恥、博學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新”等內(nèi)容, 這五句話是一個(gè)有機(jī)整體, 它們之間相互依存、相互促進(jìn)、相互影響,反映當(dāng)代大

學(xué)生在理想信念、國家民族、成人成才、學(xué)習(xí)實(shí)踐、道德規(guī)范、治學(xué)準(zhǔn)則、歷史傳承、時(shí)代要求等方面最基本、最核心的價(jià)值觀念。

培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀, 關(guān)鍵是培養(yǎng)和增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對核心價(jià)值觀的認(rèn)同和信仰, 要將核心價(jià)值觀確立為價(jià)值追求, 并掌握正確的評判標(biāo)準(zhǔn)。這就要求大學(xué)生在社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)下, 把確立個(gè)體的核心價(jià)值目標(biāo)與認(rèn)同中國特色社會主義共同的價(jià)值目標(biāo)緊密聯(lián)系起來、與時(shí)代的發(fā)展和社會的要求緊密聯(lián)系起來、與日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。

結(jié)論：中國特色社會主義共同理想是大學(xué)生社會實(shí)踐的價(jià)值目標(biāo), 大學(xué)生理想信念教育必須培育立志成才、愛國守法、誠信知恥、博學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新的當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀, 讓大學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生國防觀念調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生國防觀念調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2012年

調(diào)查地點(diǎn)：洛陽各高校

調(diào)查對象：各高校大學(xué)生

調(diào)查方式：調(diào)查問卷，走訪，交談，網(wǎng)上資料查看

俗話說國無防不立，民無兵不安，作為一個(gè)國家，一個(gè)民族最重要的是兩件事，一個(gè)是發(fā)展問題、一個(gè)是安全問題，而國防它是人類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物，它關(guān)系到國家和民族的生死存亡，興衰榮辱。國防是國家安全的重要保障，沒有一個(gè)強(qiáng)大的國防，就沒有國家的主權(quán)和獨(dú)立，人民的幸福和民族的振興也就沒有保障，國家獨(dú)立自主，民族興旺發(fā)達(dá)，離不開整個(gè)民族的尚武精神，離不開具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的國防軍和后備力量的建設(shè)。所以，國防是國家獨(dú)立自主的前提。

正文

一、調(diào)查目的大學(xué)生是國家未來的頂梁，是民族未來的希望，是國家力量的保證。中國目前有三千多萬大學(xué)生，他們的知識文化水平比較高，無論是思想上還是行為上都跟得上世界潮流，是中國未來發(fā)展的新生的主要的力量，因此了解他們的國防意識是非常有意義和必要的事情。此次，我們通過對洛陽地區(qū)的各高校大學(xué)生進(jìn)行抽查式問卷調(diào)查，是為

了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的國防意識，分析研究當(dāng)代大學(xué)生的國防意識現(xiàn)狀。

二、調(diào)查內(nèi)容及分析

從調(diào)查情況看，當(dāng)今的大學(xué)生對于國防建設(shè)的重要性有一定的認(rèn)識程度，但另一方面，也要看到，在新的歷史條件下，國防教育的針對性還不夠強(qiáng)，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔(dān)憂的隱患。廣大大學(xué)生雖然對于和平時(shí)期國防建設(shè)的重要性有比較一致的認(rèn)識，但是，又認(rèn)為這些都是別人的事，似乎與己無關(guān)，或并不打算為之獻(xiàn)身

在對洛陽地區(qū)幾所大學(xué)生的抽查中，絕大多數(shù)學(xué)生雖然認(rèn)為國防建設(shè)重要，但這些都是別人的事，與自己無關(guān)，特別是那些認(rèn)為國防建設(shè)很重要或比較重要的一些學(xué)生，也只是籠統(tǒng)說說，自己并沒有準(zhǔn)備要為國防建設(shè)做些什么，甚至表現(xiàn)為對國防建設(shè)的冷漠或抵制。比如大學(xué)生在回答如果部隊(duì)從大學(xué)生中征集新兵您的態(tài)度時(shí)，表示“肯定不報(bào)名”達(dá)37%，而表示“非常愿意”報(bào)名的只有13%，其余為“比較愿意”28%或“無所謂”22%；在回答如果招收畢業(yè)大學(xué)生補(bǔ)充部隊(duì)干部隊(duì)伍時(shí)，有27%的同學(xué)明確表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比較愿意”（38%）或“無所謂”（18%）。此外，還有少數(shù)學(xué)生對和平時(shí)期國防建設(shè)的必要性存在模糊的認(rèn)識，這些也不能不引起高度重視：一是認(rèn)為和平時(shí)期沒有戰(zhàn)事，國防建設(shè)不重要或不太重要；二是把國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來，認(rèn)為加強(qiáng)國防建設(shè)必然影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心地位。總之，這些情況說明，近年來我國的國防

教育并沒有真正深入人心。

為什么會存在這樣的情況呢？通過媒體和網(wǎng)上的信息以及對數(shù)十名高校大學(xué)生的走訪調(diào)查中，我們通過分析了解到這一現(xiàn)狀的產(chǎn)生主要是有兩個(gè)因素。

1、長期安定和平的社會環(huán)境使得現(xiàn)代國民的國防觀念日益淡化 目前，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，國際環(huán)境相對比較安定，各個(gè)國家都以發(fā)展自身經(jīng)濟(jì)水平作為主要目標(biāo)，我國自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后，我國的周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預(yù)見的將來也似乎仍將有一個(gè)和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。但是，新生代的大學(xué)生從沒有經(jīng)受過戰(zhàn)爭的洗禮，也無法親身體驗(yàn)到戰(zhàn)爭的殘酷，從而也無法深刻認(rèn)識到國防對于一個(gè)國家的重要意義，似乎天下太平了，可以“刀槍入庫，馬放南山”了，對于國防的重視程度也越來越淡化，不愿意參與關(guān)于國防教育的活動。然而，國防作為一個(gè)國家工作的重中之重，無論在什么樣的國際環(huán)境下都應(yīng)該備受關(guān)注。

2.一些高校國防教育工作的不完善也使得學(xué)生對國防意義認(rèn)識不足

現(xiàn)在全國普通高校都要求開設(shè)軍事訓(xùn)練課和理論課，但是還有很多高校沒有設(shè)立“軍事教研室”等專門的職能機(jī)構(gòu)，有的高校雖有，卻有名無實(shí)，只是掛了一個(gè)牌而已，連上課的教室也存在困難，教學(xué)管理上也存在許多問題。部分高校國防教育未走上法制化、經(jīng)?；?/p>

規(guī)范化的軌道在我國，將國防教育工作以法律的形式正式確定下來的時(shí)間并不是很長，要想將國防教育扎扎實(shí)實(shí)的開展好，使其走上法制化、經(jīng)?；鸵?guī)范化的軌道還需要很長時(shí)間的摸索。從學(xué)前，到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，國防教育都應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容融入學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課外活動。多年來，在教育領(lǐng)域，大學(xué)生我國國防教育形式幾乎是千篇一律的軍訓(xùn)，而這僅有的軍事訓(xùn)練科目也只在學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)期開展，而在剩下的幾年大學(xué)生活中，學(xué)生接觸到有關(guān)國防知識的幾率幾乎為零，這種短期、單一的國防教育模式并不能很好地起到培育和鞏固大學(xué)生國防意識的作用。近年來，根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》的有關(guān)要求，各高校相繼開設(shè)了國防教育課程。但在目前，高校國防教育的教學(xué)方法和手段基本上采用班級授課的形式進(jìn)行教學(xué)。這種形式單一的教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到讓青少年確立國防觀念的目的。

這就是目前當(dāng)代大學(xué)生國防意識淡薄的主要因素。

三、結(jié)論、對策和建議

通過此次的調(diào)查我們總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生的國防意識欠缺，對國防認(rèn)識、重視程度不足，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的因素主要就是現(xiàn)在國際環(huán)境的相對安定以及部分高校國防教育工作的不完善。

通過搜集資料我們了解到在當(dāng)今世界形勢下，我國的安全問題仍不容忽視，我國地處亞洲東部，陸上有15個(gè)鄰國相接壤，與8個(gè)國家隔海相望，地處亞太地區(qū)的中心位置，特殊的地理位置早就了周邊環(huán)境的復(fù)雜性。我國地緣環(huán)境可謂先天不足，有后天難補(bǔ)的一面，但也有后天可塑的一面，我國擁有世界第二長邊界線，陸地邊界長達(dá)

2.2萬公里，海疆線長達(dá)1.8萬公里，鄰國眾多，強(qiáng)鄰不少，領(lǐng)土領(lǐng)海問題自然存在不好分歧。我國目前與多個(gè)國家都存在有領(lǐng)土爭端，矛盾很多，局勢總體穩(wěn)定，局部嚴(yán)峻，安全問題復(fù)雜且風(fēng)險(xiǎn)加大。例如近期的釣魚鳥問題，使得中日矛盾呈升溫趨勢。

另外，中國還存在有臺獨(dú)分子、藏獨(dú)分子、疆獨(dú)分子，這些人在外國勢力的支持下，威脅著中國的統(tǒng)一和安定，給中國國內(nèi)的安全環(huán)境造成了很大的隱患，所以，就是在以和平與發(fā)展為時(shí)代發(fā)展主題的今天，安全與國防問題仍然不可忽視，必須加以重視。大學(xué)生作為民族的棟梁和未來，必須提升自身的國防意識以應(yīng)對當(dāng)今復(fù)雜的國際形勢。

為了提升大學(xué)生的國防意識，我們必須正確認(rèn)識高校國防教育工作的緊迫性、重要性和必要性，我們必須清醒的認(rèn)識到高校國防教育工作的緊迫性、重要性和必要性。國防是全民的國防，作為當(dāng)今高校大學(xué)生同樣在國防上有著不可推卸的義務(wù)。在大學(xué)生中開展國防教育，提升大學(xué)生的國防意識是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，也是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加大教育宣傳力度，提升大學(xué)生的國防意識，培養(yǎng)國防后備人才高校應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化教師的國防意識，教育影響學(xué)生科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)校的課程，相應(yīng)增加國防教育的內(nèi)容以學(xué)校組織的各種活動為依托，積極開展國防教育，強(qiáng)化學(xué)生的國防觀。利用校園宣傳媒體，通過開辦國防教育專題、專欄節(jié)目等方式方法，使學(xué)生在潛移默化中接受國防教育。學(xué)校還要加大投入，加強(qiáng)師資力量，改進(jìn)教學(xué)手段建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)嫻熟的專職教師隊(duì)伍，是高校

國防教育工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，教師編制應(yīng)科學(xué)而合理地定編到位，并要注重骨干教師的培養(yǎng)。隨著以計(jì)算機(jī)為代表的信息化、全球化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)得到高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用。

學(xué)校還可以定期的進(jìn)行國防教育的講座，跟同學(xué)們進(jìn)行互動，使同學(xué)們可以真正的全面的認(rèn)識到國防的重要意義。學(xué)校要認(rèn)真的對待和組織軍訓(xùn)，從而能使學(xué)生在親身體驗(yàn)中普及到國防的相關(guān)知識。

作為新時(shí)代的高校大學(xué)生應(yīng)該做到把分析國際形勢和我國周邊的安全環(huán)境同國防素質(zhì)教育的豐富實(shí)踐結(jié)合起來，以求充分認(rèn)識到依法普及和加強(qiáng)國防素質(zhì)教育對維護(hù)國家主權(quán)和安全，促進(jìn)國防建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)的重要意義和作用，從而使貫徹執(zhí)行國防素質(zhì)教育成為全體高校大學(xué)生的共同責(zé)任，成為每一個(gè)大學(xué)生的自覺行動。只有這樣，國家建設(shè)才能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。