第一篇:曉景完小擺手舞比賽主持詞
曉景完小“六〃一土家擺手舞”大賽
主持詞
甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
乙:親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶
丙:還有我們最親愛的同學(xué)們!
?。捍蠹?/p>
合:早上好!
甲:今天的太陽笑紅了面頰,燦爛的光芒播撒在我們的心上 乙:今天的鮮花吐露著芬芳,絢麗的色彩映襯著我們的笑臉 丙:今天的小鳥伴著嘹亮的號角,輕快的吟唱著節(jié)日的贊歌 ?。航裉斓男@涌動著綠色的樹海,跳躍的舞姿把最美好的祝福獻給所有的同學(xué)們
甲:祝福全校少年兒童節(jié)日快樂
乙:祝愿全校少年兒童健康向上
丙:特別要告訴大家的是,今天領(lǐng)導(dǎo)也來到了我們比賽的現(xiàn)場
?。和瑢W(xué)們,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來,感謝他們的關(guān)心 甲:親愛的大朋友和小朋友們,讓我們歡聚在美麗的校園,合:一起慶祝自己的節(jié)日
乙:“快樂童心,暢想六〃一”兒童節(jié)土家擺手舞大賽 合:現(xiàn)在開始!
丙:首先請學(xué)校國旗手出列
丁:請全體起立,奏國歌、行隊禮
甲:禮畢,請坐下
乙:下面,讓我們以熱烈的掌聲歡迎何校長講話
(下場)
甲:謝謝何校長對我們的祝福,我們也祝愿老師們身體健康、闔家幸福
乙:在這里,請允許我們代表全校同學(xué)向老師們說一聲: 合:老師,您辛苦了!
甲:校園里我們活潑可愛,校園外我們天真爛漫,愛玩愛鬧是我們的天性
乙:白云姐姐,走,我們一起去小河邊捉泥鰍。請欣賞幼兒
(1)班的小朋友給我們帶來的舞蹈《捉泥鰍》!請幼兒(2)班做好準備!
丙:小時候,我們總喜歡唱著歌謠,走在大街小巷。今天,我們走進了校園,依然唱歌謠。
丁:請看幼兒(2)班的小朋友表演《唱歌謠》,請三(2)班做好準備!
乙:曉景,一個風情濃郁的土家族鄉(xiāng)鎮(zhèn)。今天,跟隨我們的擺手舞,一起去領(lǐng)略這一番風情!
甲:下面請欣賞三(2)班帶來的表演,請五(1)班做好準備!
?。何枋治瑁峭良易迩О倌晟a(chǎn)、生活的歷史見證,是土家族古老而悠久的傳統(tǒng)舞蹈。
丙:請欣賞五(1)班的表演,請六(1)班做好準備!
甲:擺手舞在土家族語言中叫“舍巴”,它集歌、舞、樂為一體,是土家族原始的祭祀舞蹈和標志性的舞蹈藝術(shù)。
乙:下面請大家欣賞六(1)班的表演,請二(1)班做好準備!
丙:擺手舞的傳承,是千百年來土家人一代一代言傳身教的結(jié)果。?。赫埓蠹倚蕾p二(1)班的表演,請六(2)班做好準備!
乙:相傳在豐收或節(jié)慶的日子里,成百上千的土家兒女穿著節(jié)日的盛裝,齊聚在田間地頭,點亮通紅的篝火,擂響擺手的鼓和鑼,跳起擺手舞,唱起擺手歌。
甲:掌聲有請六(2)班上場,請二(2)班做好準備!
?。骸稊[手舞》是土家族一種古老的民族舞蹈,2006年5月20日,經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
丙:2007年,又被貴州省列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。丁:下面上場的是二(2)班,請四(2)班做好準備!
甲:打起手鼓唱起歌,騎著馬兒上山坡
乙:我的手背縱情舞,舞不盡美好生活
甲:請欣賞四(2)班的表演,請一(2)班做好準備
丙:擺手舞“天性勁勇,銳氣喜舞”,歌隨舞而生,舞因歌得名。擺手舞因節(jié)奏鮮明、線條流暢、舞姿樸素、動作優(yōu)美而代代相傳。
?。合旅嫖覀円黄饋硇蕾p一(2)班帶來的《擺手舞》,請五
(2)班作準備
乙:土家族,是古代巴人的后裔,現(xiàn)有人口800多萬。沿河是土家族的發(fā)祥地,在長期的歷史演變中,孕育了燦爛輝煌的土家文化。
甲:請看五(2)班的表演,請三(1)班做好準備
丁:一個古老的民族用生命的激情演繹,展現(xiàn)土家少女的婀
娜多姿,再現(xiàn)遠古巴人的原始風情
丙:即將上場的是三(1)班,請四(1)班做好準備
甲:每當節(jié)日慶典,豐收喜慶,土家族男女老幼巧扮盛裝,姑娘、小伙俯仰有韻、屈伸有致。
乙:“紅燈萬盞人千疊,一片纏綿擺手歌”。請欣賞四(1)班表演,請一(1)班做好準備
丙:《擺手舞》作為土家族古老民族舞蹈,具有豐富的文化內(nèi)涵與民族特色,是土家族人民及中華民族珍貴的文化遺產(chǎn) ?。赫埿蕾p一(1)班的表演,請何茹,馮玉嬌做好準備!
甲:黑夜與白天一樣,愛戀藍天與大地;
乙:鮮花與芳草一樣,擁護太陽與月亮。
合:讓我們共同祝愿我們的祖國,我們的學(xué)?!睹魈鞎谩?,有請何茹、馮玉嬌同學(xué),請學(xué)校舞蹈隊做好準備!
丙:下面上場的是我們學(xué)校舞蹈隊,他們代表我校參加全縣擺手舞大賽,獲得了第三名的好成績。
?。航裉?,他們將再現(xiàn)他們的舞姿,讓我們一睹他們的風采!
乙:接下來進行本次舞蹈比賽的頒獎典禮,有請學(xué)校馮校長宣布比賽結(jié)果
甲:掌聲有請
丙:下面有請何校長、馮校長、陳主任為獲獎的班級頒獎,請獲獎的班級上臺領(lǐng)獎
?。鹤屛覀冊俅蜗颢@獎的班級表示熱烈的祝賀!
結(jié)束語:
甲:六月是童年的搖籃,是童年的故鄉(xiāng)。
乙:六月有童年的沃土,有童年的太陽。
丙:今天我們接受了民族文化的洗禮
丁:明天我們跳躍的舞姿會更加絢麗
甲:在這個屬于我們自己的節(jié)日,讓我們代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們表示深深的感謝。
乙:我們將會用智慧與熱情的種子。
丙:用稚嫩的雙手和五彩的畫筆。
合:共同描繪曉景完小美麗的明天。
?。簳跃巴晷 ?+2特色教育暨六一文藝匯演”到此結(jié)束。甲:朋友們,我們明年再見!
合:再見!
第二篇:擺手舞教案
小學(xué)三年級音樂《擺手舞》教學(xué)設(shè)計
教師:古李霞
教學(xué)目標:
1.能用活潑歡快的情緒演唱《擺手舞》。
2.能模仿《擺手舞》基本動作,掌握土家族擺手舞風格及簡單的隊形。教學(xué)重點:模仿擺手舞基本動作,基本掌握集體舞表演。教學(xué)難點:擺手舞風格的模仿及隊形的排練。
教學(xué)準備:學(xué)生:上網(wǎng)查閱、收集土家族及擺手舞的一些資料。教師:多媒體課件、電子琴.教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、播放歌曲《土家喜愛咚咚奎》
師:同學(xué)們,你們聽過這首歌么,它是由我國著名歌唱家宋祖英演唱的,歌名叫《土家喜愛咚咚奎》,那我們一起隨著音樂的節(jié)奏拍一拍、動一動。今天我們就到湘西的土家寨走一走、看一看、玩一玩。請大家閉上眼睛連喊三聲畢茲卡(學(xué)生連喊三聲畢茲卡),你們知道畢茲卡是什么意思嗎?我們走進土家寨就知道啦!
2、播放幻燈片—介紹土家族
師:在我省湘西一帶富饒美麗的土地上,自古以來就居住者一個勤勞、勇敢、能歌善舞的少數(shù)民族,這就是我們土家族。剛才我們講的畢茲卡就是土家族人的自稱,這是一個具有兩千多年歷史的優(yōu)秀民族。土家族人最喜歡吃的食物是糯米糍粑。
二、新授
1、了解土家風土人情
師:剛才我們游覽了土家族的風景,其實土家族的風土人情特別豐富,現(xiàn)在我們把課前老師讓大家搜集的有關(guān)土家族的資料展示出來,跟大家分享吧?。ㄖ该卮穑?/p>
2、欣賞擺手舞
①師:土家族是一個能歌善舞的民族,在土家寨里,除了動聽的歌聲,還有歡樂的舞蹈,剛才我們說了,土家族最具有代表性的舞蹈是什么舞???(板書課題:擺手舞)讓我們來欣賞擺手舞,請注意觀察擺手舞有哪些基本動作,能學(xué)學(xué)嗎? ②播放視頻《擺手舞》
3、學(xué)習(xí)擺手舞
①師:擺手舞有哪些基本動作?誰能來跳一跳?(指名學(xué)生回答并示范)
②教師根據(jù)學(xué)生動作示范小擺手和大擺手。
③師:擺手舞擺手舞,主要是突出“手”的動作,注意一個要點,手臂包括手掌都要伸直。
④學(xué)生創(chuàng)編擺手舞動作。(師:同學(xué)們,你們還能跳出什么擺手舞的動作呢?這樣,我們利用幾分鐘的時間各組設(shè)計一下,等會兒各派一個代表來展示本組的成果。)⑤分組設(shè)計,展示學(xué)習(xí)成果。
⑥教師示范整套擺手舞動作。(綜合大家的意見,老師也創(chuàng)編了一套擺手舞的動作。請大家看老師跳一遍)⑦教學(xué)整套動作。(邊唱邊跳)⑧指名學(xué)生上臺表演。⑨隨伴奏跳。(邊唱邊跳)
4、學(xué)習(xí)歌曲《擺手舞》 ①播放錄音《擺手舞》
師:土家族人跳舞時可是載歌載舞的,我們來聽聽土家族的小朋友們是怎么唱歌的!(聽音樂)
師:從這首歌曲中你感受到了怎樣的情緒?(板書:歡快、熱烈)②按節(jié)奏讀歌詞。
師:讓我們帶著這種情緒朗讀歌詞。(教師引導(dǎo)讀歌詞)師:你們知道歌詞里的“伢兒”是什么意思嗎?(男孩子)大家一起念一念“伢兒”。③師生互動
師:今天你們就是彭家的小妹(指著女生),你們就是田家的伢兒(指著男生),用你們的有節(jié)奏的動作跟老師打打招呼吧。
師:彭家的小妹拍拍手
女生:吔吔嗬嗬吔
師:田家的伢兒跺跺腳
男生:吔吔嗬嗬吔 ④師生合作讀歌詞。
生讀歌詞,師讀襯詞,后兩句齊讀。
師讀歌詞,生讀襯詞。后兩句齊讀。(好極了,下面我們換過來好嗎)
④學(xué)習(xí)樂譜。(出示樂譜)
師:大家一起把我們的歡樂唱出來,先請同學(xué)們跟老師一起來唱唱樂譜,注意歌曲中的反復(fù)記號哦?、輰W(xué)唱歌曲。
師:讓我們把歡樂唱出來。
跟琴唱、師生接龍、領(lǐng)唱加合唱(請一位學(xué)生敲鼓為其伴奏)、全班背唱一遍。
5、隨樂跳舞
師:唱得可真動聽,大家知道嗎,土家族的山寨等會兒就要過擺手節(jié)了,下面我們來排練擺手舞,為歌曲編排合適的舞蹈動作好嗎? ① 出示書本插圖,分組排練動作。(分組自由地編排動作)要求:擺好隊形。
可以利用剛學(xué)的基本動作,但至少要有一個不同的動作。
為結(jié)尾部分設(shè)計一個不同的造型。②展示各組的動作。
③教師指導(dǎo),全班圍城圓形齊跳。(大家看!土家寨一片歡樂的景象,熱情的土家族朋友邀請我們和他們一起過一個熱熱鬧鬧的擺手節(jié))
三、小結(jié)
同學(xué)們,今天我們和土家族的小妹兒、小伢兒度過了一個快樂的舍巴節(jié),土家族的民俗風情還有很多很多,他們正等待著大家去參觀去了解呢!今天我們的旅途到這里就結(jié)束了,同學(xué)們,再見?。ㄔ俅尾シ乓魳?,在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí))
第三篇:曉景完小創(chuàng)建自查報告
2013年曉景完小創(chuàng)建“平安校園”
自 查 報 告
沿河土家族自治縣曉景鄉(xiāng)中心完小位于沿河縣東南角,占地面積9860㎡,學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班,689明學(xué)生,其中義務(wù)教育學(xué)生597人,現(xiàn)有教師32名,由9名小學(xué)高級教師。我?!捌桨残@”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)章制度和防控機制健全,措施得力,管理到位。在2008年獲得“綜治維穩(wěn)工作”先進單位和社會治安綜合治理“平安學(xué)校”基礎(chǔ)上,“平安校園”創(chuàng)建工作又取得了令人欣慰的成績。師生法制觀念普遍增強,安全防范意識和自我保護技能普遍提高,安全責任事故發(fā)生率控制為零。師生的人身和學(xué)校財產(chǎn)得到了保障。營造了良好的平安和諧的育人環(huán)境?,F(xiàn)將創(chuàng)建“平安校園”活動的自查情況報告如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織機構(gòu)健全,管理措施到位。
1、實行安全工作網(wǎng)絡(luò)化管理:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建工作列入重要議事日程。學(xué)校成立了以校長為組長的“創(chuàng)建平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實行一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,教導(dǎo)處,后勤處,工會、少先大隊部等職能部門具體抓的格局,使創(chuàng)建活動處于常抓不懈的態(tài)勢之中。堅持創(chuàng)建“平安校園”工作系統(tǒng)化,制度化管理,層層落實,分工負責,協(xié)同作戰(zhàn),做到創(chuàng)建活動有內(nèi)容,有計劃(方案),有要求(檢查),有總結(jié)評比,促使創(chuàng)建工作扎實有效地得到深入開展。
2、強化管理責任
堅持“誰管理,誰負責”的原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都是安全員,都有明確的職責,都要簽訂安全責任狀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育局,鄉(xiāng)政府簽訂責任狀,班主任,科任教師與校領(lǐng)導(dǎo)簽訂責任狀,學(xué)校又與家長簽訂責任狀。將創(chuàng)建工作納入到教師的考核之中,同評優(yōu),評先,晉級掛勾。實行安全管理一票否決制度責任追究制,確?!捌桨残@”創(chuàng)建的各項工作落到實處。
3、完善各種制度,有章可循。
設(shè)立創(chuàng)建工作辦公室和安全信息員,負責協(xié)調(diào),內(nèi)外聯(lián)系,并將“平安校園”創(chuàng)建活動情況,安全隱患和突發(fā)事故等及時上報上級主管部門,成立應(yīng)急小分隊,統(tǒng)一指揮,協(xié)調(diào)一致,負責對突發(fā)事故和安全隱患進行應(yīng)急處理。建立了和健全了群體和突發(fā)事故處置工作預(yù)警預(yù)案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度,建立了如教師值勤,安全排查,放學(xué)路隊等一整套規(guī)章制度,做到了有章可循,保證了活動有序進行。
二、加強排查管理力度,營造平安和諧環(huán)境。
1、排除隱患,防患未然:有了制度,關(guān)鍵在于抓落實,學(xué)校實行剛性化管理,領(lǐng)導(dǎo)親臨參檢和督查。堅持每天日常檢查,每周安排全排查。凡有破損電器設(shè)備及時補修或更換。每月一次全面排查,對圍墻,校門,門窗,樓道,防盜,消防設(shè)施逐一查看,及時消除安全隱患。對體育設(shè)施,實驗藥品,計算機房及其他專用設(shè)備一件件檢查,出現(xiàn)問題,及時整改。在社會實踐等外出活動之前,對學(xué)生進行安全教育,對安全問題作出周密安排,落實各類安全措施。
2、完善校園安全設(shè)施:首先建立了“110”報警系統(tǒng),設(shè)立“119”“120”等報警電話。在校門前設(shè)有交通安全警示牌,校門口設(shè)有固定的安全標語,上下樓梯有分界線,有標識清楚,醒目的安全提示牌和安全通道指示牌。
3、規(guī)范學(xué)生日常安全行為:如:上下樓梯靠右慢行,不準擁擠與喧嘩,不準攀抓扶手,不準玩不健康游戲,不準追跑滾爬,不準摸電源插座,不準擅自下河游泳等等,放學(xué)自覺整隊有序出校門。
4、整治校園周邊環(huán)境:在“平安校園”創(chuàng)建活動中,學(xué)校與曉景鄉(xiāng)派出所民警,學(xué)校保安人員一道多次對校園周邊環(huán)境進行整治,使校門前交通秩序良好,已經(jīng)沒有網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳等娛樂場所,也沒有違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象,偶爾有流動攤點,也遭到學(xué)校及時勸說或制止。
三、以活動為載體,開展豐富多彩的安全教育。
1、廣泛宣傳,營造氛圍。
在創(chuàng)建“平安校園”過程中,我校每個學(xué)期開學(xué)典禮都把安全教育作為重要內(nèi)容,每周一國旗下講話都要講安全。開學(xué)的第一周都作安全教育周和校園周邊治安整治周。堅持“安全教育日”和“119”宣傳教育周的主題教育。充分發(fā)揮校廣播站,網(wǎng)站,宣傳長廊,黑板報,手抄報,橫幅標語為形式,進行潛移默化的安全教育,開展“安全伴我行”主題班隊會,開展以《中小學(xué)生安全教育讀本》《中小學(xué)生日
常安全手冊》為主要內(nèi)容的讀書和知識競賽活動,利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中華人民共和國未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《中華人民共和國未成年人犯罪法》,通過學(xué)習(xí)和討論,使學(xué)生懂法,守法,提高法制觀念。學(xué)生在討論中說道:只要我們從自己做起,從小做起,保證自己的安全,保證他人的安全,我們就會同危險的侵害等揮手說再見。
2、把握校外教育資源,形成教育合力:我校與當?shù)毓才沙鏊f(xié)作共建關(guān)系,聘請了聘請了曉景鄉(xiāng)派出所彭俊杰為法制副校長,他們熱心支持學(xué)校工作,定期來校參加活動。例如:法制副校長彭俊杰到校作《預(yù)防青少年違法犯罪,提高青少年法律意識》和《防雷、防靜電、防暴、防地震》知識講座,曉景鄉(xiāng)安監(jiān)站沈勇到校作《防毒拒毒,從我做起》知識講座。
通過開展主題活動,社會實踐,聽講座、讀書、知識競賽等各種安全教育活動,使學(xué)生接受了較為系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防火防電等安全知識和技能教育。
我校始終把“平安校園”創(chuàng)建作為大事常抓不懈,從不麻痹大意,學(xué)校教育秩序井然,到目前為止,無安全事故,無糾紛案件,無周邊問題,“法輪功”問題實現(xiàn)“三個零”。安全責任事故發(fā)生率控制為零。
我們以十八大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以求真務(wù)實的工作態(tài)度,扎實有效的工作方法,把創(chuàng)建“平安校園”活動同加強師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來,同加強學(xué)生的思想道德教育結(jié)合起來,繼續(xù)不斷
推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入發(fā)展,為營造穩(wěn)定、平安、文明、和諧學(xué)校作出新的貢獻。
總之,在全校師生的共同努力下,平安校園創(chuàng)建工作開展有聲有色,安全工作成績突出,近幾年來沒有一起安全事故發(fā)生,師生在校內(nèi)安全工作和學(xué)習(xí),感到安全。對學(xué)校安全治安感到滿意,同時得到社會的認可和家長的信任。我們決心再接再厲,力爭把“平安校園”創(chuàng)建推向一個新臺階。
第四篇:歡樂擺手舞 教案
美術(shù)教學(xué)設(shè)計
土 家 擺 手 舞
指導(dǎo)思想:本課通過讓學(xué)生欣賞土家擺手舞及其繪畫作品,使學(xué)生了解擺手舞的悠久歷史,是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式,它表達了人們對不同題材創(chuàng)作的舞蹈作品,使學(xué)生了解舞蹈的悠久歷史,是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式,它表達了人們對美好生活的熱愛。從而提高欣賞和創(chuàng)作水平。
教材分析:本課以擺手舞來講述人類起源、民族遷徙、英雄事跡為主要線索,引導(dǎo)學(xué)生通過了解土家族是大山的民族,在與大自然與社會進行搏斗的漫長歲月里,創(chuàng)造了極其燦爛的文化。雖然沒有自己的文字,但通過原始舞蹈、古老歌謠及各類文化藝術(shù)形式把這筆寶貴文化遺產(chǎn)包括這支民族保存下來了。學(xué)生從多角度去欣賞舞蹈題材的作品,注意捕捉人物的動態(tài),運用鮮艷的色彩,將富有動感的舞蹈場面描繪的有聲有色。教學(xué)目標:
1.初步了解擺手舞的起源及這種舞蹈形式,民族服飾特點和藝術(shù)家不同表現(xiàn)形式古今中外的不同形式的舞蹈,各時代民族的服飾的特點,和藝術(shù)家的不同表現(xiàn)形式。2.學(xué)習(xí)分析、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。
3.培養(yǎng)學(xué)生對各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、表達及繪畫創(chuàng)作能力。教學(xué)重點:
1.認識擺手舞是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式。
2.能用繪畫的方法,表現(xiàn)出觀察和理解感受到的舞蹈造型。教學(xué)難點:
1.觀察分析作品,體會的藝術(shù)作品給人類帶來的不同感受。2.能用繪畫的形式充分準確地表現(xiàn)。教學(xué)過程:
一、課程導(dǎo)入:
1、放一段擺手舞的音樂節(jié)奏
提問(1)師:“聽了這段音樂節(jié)奏你們最想做什么”? 生:“跳舞”
(2)師:“在這段音樂中,你們有著什么樣的心情”? 生:“歡樂、喜悅”
2、師:“ 現(xiàn)在我們也來隨著音樂來感受一下吧”!放一段音樂,請幾名學(xué)生到前面,其他學(xué)生在原地和教師一起跳舞。
3、引出課題:
師:“大家高興嗎?那我們今天就來學(xué)習(xí)‘歡樂擺手舞’?!卑鍟n題《歡樂擺手舞》。
二、教授新課:
1、欣賞歌曲,《歡樂擺手堂》了解擺手舞的歷史文化。
(1)提問:同學(xué)們,擺手舞在民族文化寶庫中,據(jù)有非常重要的地位,你知道在人類歷史上,擺手舞是什么時候出現(xiàn)的嗎?
簡要介紹:擺手舞起源于古化巴渝舞,是古代的一種戰(zhàn)舞,后來,這種舞蹈演變成土家祭祀文化活動。
2、看錄像,欣賞擺手舞。
(1)他們跳的舞蹈是什么樣子的?你記住了哪些動作?請你來模仿一下。(2)你知道這些動作是什么意思嗎?學(xué)生回答(略)
教師小結(jié):擺手分單擺、雙擺、大擺手、小擺手數(shù)種、主要特點是手呈同邊動作,踢踏擺手,翩躚進退,成雙成對,節(jié)奏鮮明生動。有時舞蹈中模擬各種勞動生產(chǎn)和生活動作以及一些動物的形態(tài),這些動作的組合及變化全在于舞者的即興發(fā)揮和創(chuàng)造。擺手舞風格粗獷、樸實而有風趣,有著濃厚的生活氣息。以鑼、鼓等打擊樂伴奏。每套鑼鼓點都有曲牌,如“套擺”、“雀躍”、“踏浪”、“樂太平”等。
3、出示相關(guān)繪畫作品及相應(yīng)舞蹈照片。體會舞蹈作品的動態(tài)美。(1)從這些作品中你能說一說土家族服飾的特點嗎?(學(xué)生回答略)
教師小結(jié)略
(2)除屏幕上出現(xiàn)的作品以外,你還能采取哪些表現(xiàn)形式?(學(xué)生回答略)
(3)再次欣賞錄像并模仿,從中體驗造型,動態(tài),色彩的美。
(4)學(xué)生分小組交流,你喜歡這種舞蹈嗎?為什么?可以給同伴模仿舞蹈動作。
三、繪畫
1、教師向?qū)W生提出繪畫要求:
抓住最美的動態(tài),運用美麗的色彩,生動準確地描繪。
2、學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作
(1)構(gòu)圖(2)添畫(3)涂色(4)整理
3、教師巡視,指導(dǎo)。
四、展評作品
1、介紹自己作品
2、學(xué)生評價
3、教師評價
五、教師小結(jié):
同學(xué)們,除了擺手舞在民族文化寶庫中具有非常重要的地位,在我國西部地區(qū)還有很多不可多得的民族文化,包括南戲、恩施燈戲、巴東堂戲、鶴峰柳子戲、儺愿戲等。由于民間藝術(shù)大多數(shù)依靠口耳機傳,有些民族藝術(shù)已后繼無人。有的藝術(shù)正處于瀕危狀態(tài)。我們要將優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)很好的傳承下去。并不斷創(chuàng)新。只有抓好創(chuàng)新發(fā)展,民族民間文化才可能煥發(fā)出生機和活力,才能豐富和繁榮中華民族文化。
六、聽音樂節(jié)奏,“讓我們大家一起來跳擺手舞吧!”教師和學(xué)生一起跳舞。
七、教學(xué)反思:在本課教學(xué)過程中,通過視頻展示和PPT課件的欣賞,學(xué)生在輕松作畫的同時,感受到了土家民間藝術(shù)的魅力,基本達到了教學(xué)目的。但同時也覺得要培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,讓學(xué)生真正認識和了解土家文化,還得引導(dǎo)學(xué)生走向自然,走向社會,投身于五彩繽紛、五光十色的生活,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅、黃、藍。
第五篇:楊清海擺手舞大賽主持詞(定稿)
2011年中國武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞
大賽開幕式主持詞
中共酉陽自治縣委常委、宣傳部長楊清海
2011年8月12日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,女士們,先生們:
勝景桃源誠邀四海賓朋,擺手文化展示和諧武陵。
由重慶市文化廣播電視局、重慶民宗委共同主辦,酉陽縣桃花源國際休閑旅游文化節(jié)組委會承辦,重慶巨能建設(shè)集團有限公司贊助的,2011年中國武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞大賽即將在中國土家擺手舞之鄉(xiāng)---酉陽隆重開幕。
來自武陵山區(qū)的湖北省恩施土家族苗族自治州利川市、來鳳縣、咸豐縣;湖南省湘西土家族苗族自治州龍山縣、永順縣;貴州省銅仁地區(qū)、沿河土家族自治縣、印江土家族苗族自治縣;重慶市黔江區(qū)、石柱土家族自治縣、秀山土家族苗族自治縣、彭水苗族土家族自治縣,酉陽土家族苗族自治縣等12個市區(qū)縣的15支代表隊,將在這里進行一場精彩的強強對決,激動人心的土家民族舞蹈大賽即將上演。出席大賽開幕式的嘉賓有:
重慶市文化廣播電視局紀委書記馬岱良先生;
重慶市民宗委副主任向遠道先生;
重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心副主任譚小兵先生
出席今天開幕式的嘉賓還有:
(特邀嘉賓,縣外來酉嘉賓)
出席開幕式的酉陽自治縣領(lǐng)導(dǎo)有:
縣四大班子領(lǐng)導(dǎo),縣人武部部長,縣檢察院檢察長,縣法院院長;(可具體到人)
酉陽自治縣縣直各部門干部職工代表,以及各界群眾代表也出席了今天的開幕式。
對大家的光臨,我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,2011年中國武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞大賽開幕式現(xiàn)在開始!
首先請中共酉陽自治縣委書記陳勇同志致辭,大家歡迎;(完畢)
現(xiàn)在請重慶市文化廣播電視局領(lǐng)導(dǎo)講話,大家歡迎;(完畢)
現(xiàn)在請參賽隊領(lǐng)隊代表發(fā)言,大家歡迎。
(完畢)
2011年中國武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞大賽開幕式到此結(jié)束,下面進行擺手舞大賽。