第一篇:曉景完小擺手舞比賽主持詞
曉景完小“六〃一土家擺手舞”大賽
主持詞
甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
乙:親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶
丙:還有我們最親愛(ài)的同學(xué)們!
丁:大家
合:早上好!
甲:今天的太陽(yáng)笑紅了面頰,燦爛的光芒播撒在我們的心上 乙:今天的鮮花吐露著芬芳,絢麗的色彩映襯著我們的笑臉 丙:今天的小鳥(niǎo)伴著嘹亮的號(hào)角,輕快的吟唱著節(jié)日的贊歌 ?。航裉斓男@涌動(dòng)著綠色的樹(shù)海,跳躍的舞姿把最美好的祝福獻(xiàn)給所有的同學(xué)們
甲:祝福全校少年兒童節(jié)日快樂(lè)
乙:祝愿全校少年兒童健康向上
丙:特別要告訴大家的是,今天領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)到了我們比賽的現(xiàn)場(chǎng)
?。和瑢W(xué)們,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),感謝他們的關(guān)心 甲:親愛(ài)的大朋友和小朋友們,讓我們歡聚在美麗的校園,合:一起慶祝自己的節(jié)日
乙:“快樂(lè)童心,暢想六〃一”兒童節(jié)土家擺手舞大賽 合:現(xiàn)在開(kāi)始!
丙:首先請(qǐng)學(xué)校國(guó)旗手出列
?。赫?qǐng)全體起立,奏國(guó)歌、行隊(duì)禮
甲:禮畢,請(qǐng)坐下
乙:下面,讓我們以熱烈的掌聲歡迎何校長(zhǎng)講話
(下場(chǎng))
甲:謝謝何校長(zhǎng)對(duì)我們的祝福,我們也祝愿老師們身體健康、闔家幸福
乙:在這里,請(qǐng)?jiān)试S我們代表全校同學(xué)向老師們說(shuō)一聲: 合:老師,您辛苦了!
甲:校園里我們活潑可愛(ài),校園外我們天真爛漫,愛(ài)玩愛(ài)鬧是我們的天性
乙:白云姐姐,走,我們一起去小河邊捉泥鰍。請(qǐng)欣賞幼兒
(1)班的小朋友給我們帶來(lái)的舞蹈《捉泥鰍》!請(qǐng)幼兒(2)班做好準(zhǔn)備!
丙:小時(shí)候,我們總喜歡唱著歌謠,走在大街小巷。今天,我們走進(jìn)了校園,依然唱歌謠。
?。赫?qǐng)看幼兒(2)班的小朋友表演《唱歌謠》,請(qǐng)三(2)班做好準(zhǔn)備!
乙:曉景,一個(gè)風(fēng)情濃郁的土家族鄉(xiāng)鎮(zhèn)。今天,跟隨我們的擺手舞,一起去領(lǐng)略這一番風(fēng)情!
甲:下面請(qǐng)欣賞三(2)班帶來(lái)的表演,請(qǐng)五(1)班做好準(zhǔn)備!
?。何枋治?,是土家族千百年生產(chǎn)、生活的歷史見(jiàn)證,是土家族古老而悠久的傳統(tǒng)舞蹈。
丙:請(qǐng)欣賞五(1)班的表演,請(qǐng)六(1)班做好準(zhǔn)備!
甲:擺手舞在土家族語(yǔ)言中叫“舍巴”,它集歌、舞、樂(lè)為一體,是土家族原始的祭祀舞蹈和標(biāo)志性的舞蹈藝術(shù)。
乙:下面請(qǐng)大家欣賞六(1)班的表演,請(qǐng)二(1)班做好準(zhǔn)備!
丙:擺手舞的傳承,是千百年來(lái)土家人一代一代言傳身教的結(jié)果。?。赫?qǐng)大家欣賞二(1)班的表演,請(qǐng)六(2)班做好準(zhǔn)備!
乙:相傳在豐收或節(jié)慶的日子里,成百上千的土家兒女穿著節(jié)日的盛裝,齊聚在田間地頭,點(diǎn)亮通紅的篝火,擂響擺手的鼓和鑼,跳起擺手舞,唱起擺手歌。
甲:掌聲有請(qǐng)六(2)班上場(chǎng),請(qǐng)二(2)班做好準(zhǔn)備!
?。骸稊[手舞》是土家族一種古老的民族舞蹈,2006年5月20日,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
丙:2007年,又被貴州省列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。?。合旅嫔蠄?chǎng)的是二(2)班,請(qǐng)四(2)班做好準(zhǔn)備!
甲:打起手鼓唱起歌,騎著馬兒上山坡
乙:我的手背縱情舞,舞不盡美好生活
甲:請(qǐng)欣賞四(2)班的表演,請(qǐng)一(2)班做好準(zhǔn)備
丙:擺手舞“天性勁勇,銳氣喜舞”,歌隨舞而生,舞因歌得名。擺手舞因節(jié)奏鮮明、線條流暢、舞姿樸素、動(dòng)作優(yōu)美而代代相傳。
?。合旅嫖覀円黄饋?lái)欣賞一(2)班帶來(lái)的《擺手舞》,請(qǐng)五
(2)班作準(zhǔn)備
乙:土家族,是古代巴人的后裔,現(xiàn)有人口800多萬(wàn)。沿河是土家族的發(fā)祥地,在長(zhǎng)期的歷史演變中,孕育了燦爛輝煌的土家文化。
甲:請(qǐng)看五(2)班的表演,請(qǐng)三(1)班做好準(zhǔn)備
?。阂粋€(gè)古老的民族用生命的激情演繹,展現(xiàn)土家少女的婀
娜多姿,再現(xiàn)遠(yuǎn)古巴人的原始風(fēng)情
丙:即將上場(chǎng)的是三(1)班,請(qǐng)四(1)班做好準(zhǔn)備
甲:每當(dāng)節(jié)日慶典,豐收喜慶,土家族男女老幼巧扮盛裝,姑娘、小伙俯仰有韻、屈伸有致。
乙:“紅燈萬(wàn)盞人千疊,一片纏綿擺手歌”。請(qǐng)欣賞四(1)班表演,請(qǐng)一(1)班做好準(zhǔn)備
丙:《擺手舞》作為土家族古老民族舞蹈,具有豐富的文化內(nèi)涵與民族特色,是土家族人民及中華民族珍貴的文化遺產(chǎn) ?。赫?qǐng)欣賞一(1)班的表演,請(qǐng)何茹,馮玉嬌做好準(zhǔn)備!
甲:黑夜與白天一樣,愛(ài)戀藍(lán)天與大地;
乙:鮮花與芳草一樣,擁護(hù)太陽(yáng)與月亮。
合:讓我們共同祝愿我們的祖國(guó),我們的學(xué)校《明天會(huì)更好》,有請(qǐng)何茹、馮玉嬌同學(xué),請(qǐng)學(xué)校舞蹈隊(duì)做好準(zhǔn)備!
丙:下面上場(chǎng)的是我們學(xué)校舞蹈隊(duì),他們代表我校參加全縣擺手舞大賽,獲得了第三名的好成績(jī)。
丁:今天,他們將再現(xiàn)他們的舞姿,讓我們一睹他們的風(fēng)采!
乙:接下來(lái)進(jìn)行本次舞蹈比賽的頒獎(jiǎng)典禮,有請(qǐng)學(xué)校馮校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果
甲:掌聲有請(qǐng)
丙:下面有請(qǐng)何校長(zhǎng)、馮校長(zhǎng)、陳主任為獲獎(jiǎng)的班級(jí)頒獎(jiǎng),請(qǐng)獲獎(jiǎng)的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
?。鹤屛覀?cè)俅蜗颢@獎(jiǎng)的班級(jí)表示熱烈的祝賀!
結(jié)束語(yǔ):
甲:六月是童年的搖籃,是童年的故鄉(xiāng)。
乙:六月有童年的沃土,有童年的太陽(yáng)。
丙:今天我們接受了民族文化的洗禮
?。好魈煳覀兲S的舞姿會(huì)更加絢麗
甲:在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日,讓我們代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們表示深深的感謝。
乙:我們將會(huì)用智慧與熱情的種子。
丙:用稚嫩的雙手和五彩的畫(huà)筆。
合:共同描繪曉景完小美麗的明天。
?。簳跃巴晷 ?+2特色教育暨六一文藝匯演”到此結(jié)束。甲:朋友們,我們明年再見(jiàn)!
合:再見(jiàn)!
第二篇:擺手舞教案
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)《擺手舞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師:古李霞
教學(xué)目標(biāo):
1.能用活潑歡快的情緒演唱《擺手舞》。
2.能模仿《擺手舞》基本動(dòng)作,掌握土家族擺手舞風(fēng)格及簡(jiǎn)單的隊(duì)形。教學(xué)重點(diǎn):模仿擺手舞基本動(dòng)作,基本掌握集體舞表演。教學(xué)難點(diǎn):擺手舞風(fēng)格的模仿及隊(duì)形的排練。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:上網(wǎng)查閱、收集土家族及擺手舞的一些資料。教師:多媒體課件、電子琴.教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、播放歌曲《土家喜愛(ài)咚咚奎》
師:同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)這首歌么,它是由我國(guó)著名歌唱家宋祖英演唱的,歌名叫《土家喜愛(ài)咚咚奎》,那我們一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍一拍、動(dòng)一動(dòng)。今天我們就到湘西的土家寨走一走、看一看、玩一玩。請(qǐng)大家閉上眼睛連喊三聲畢茲卡(學(xué)生連喊三聲畢茲卡),你們知道畢茲卡是什么意思嗎?我們走進(jìn)土家寨就知道啦!
2、播放幻燈片—介紹土家族
師:在我省湘西一帶富饒美麗的土地上,自古以來(lái)就居住者一個(gè)勤勞、勇敢、能歌善舞的少數(shù)民族,這就是我們土家族。剛才我們講的畢茲卡就是土家族人的自稱,這是一個(gè)具有兩千多年歷史的優(yōu)秀民族。土家族人最喜歡吃的食物是糯米糍粑。
二、新授
1、了解土家風(fēng)土人情
師:剛才我們游覽了土家族的風(fēng)景,其實(shí)土家族的風(fēng)土人情特別豐富,現(xiàn)在我們把課前老師讓大家搜集的有關(guān)土家族的資料展示出來(lái),跟大家分享吧!(指名回答)
2、欣賞擺手舞
①師:土家族是一個(gè)能歌善舞的民族,在土家寨里,除了動(dòng)聽(tīng)的歌聲,還有歡樂(lè)的舞蹈,剛才我們說(shuō)了,土家族最具有代表性的舞蹈是什么舞???(板書(shū)課題:擺手舞)讓我們來(lái)欣賞擺手舞,請(qǐng)注意觀察擺手舞有哪些基本動(dòng)作,能學(xué)學(xué)嗎? ②播放視頻《擺手舞》
3、學(xué)習(xí)擺手舞
①師:擺手舞有哪些基本動(dòng)作?誰(shuí)能來(lái)跳一跳?(指名學(xué)生回答并示范)
②教師根據(jù)學(xué)生動(dòng)作示范小擺手和大擺手。
③師:擺手舞擺手舞,主要是突出“手”的動(dòng)作,注意一個(gè)要點(diǎn),手臂包括手掌都要伸直。
④學(xué)生創(chuàng)編擺手舞動(dòng)作。(師:同學(xué)們,你們還能跳出什么擺手舞的動(dòng)作呢?這樣,我們利用幾分鐘的時(shí)間各組設(shè)計(jì)一下,等會(huì)兒各派一個(gè)代表來(lái)展示本組的成果。)⑤分組設(shè)計(jì),展示學(xué)習(xí)成果。
⑥教師示范整套擺手舞動(dòng)作。(綜合大家的意見(jiàn),老師也創(chuàng)編了一套擺手舞的動(dòng)作。請(qǐng)大家看老師跳一遍)⑦教學(xué)整套動(dòng)作。(邊唱邊跳)⑧指名學(xué)生上臺(tái)表演。⑨隨伴奏跳。(邊唱邊跳)
4、學(xué)習(xí)歌曲《擺手舞》 ①播放錄音《擺手舞》
師:土家族人跳舞時(shí)可是載歌載舞的,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)土家族的小朋友們是怎么唱歌的?。?tīng)音樂(lè))
師:從這首歌曲中你感受到了怎樣的情緒?(板書(shū):歡快、熱烈)②按節(jié)奏讀歌詞。
師:讓我們帶著這種情緒朗讀歌詞。(教師引導(dǎo)讀歌詞)師:你們知道歌詞里的“伢兒”是什么意思嗎?(男孩子)大家一起念一念“伢兒”。③師生互動(dòng)
師:今天你們就是彭家的小妹(指著女生),你們就是田家的伢兒(指著男生),用你們的有節(jié)奏的動(dòng)作跟老師打打招呼吧。
師:彭家的小妹拍拍手
女生:吔吔嗬嗬吔
師:田家的伢兒跺跺腳
男生:吔吔嗬嗬吔 ④師生合作讀歌詞。
生讀歌詞,師讀襯詞,后兩句齊讀。
師讀歌詞,生讀襯詞。后兩句齊讀。(好極了,下面我們換過(guò)來(lái)好嗎)
④學(xué)習(xí)樂(lè)譜。(出示樂(lè)譜)
師:大家一起把我們的歡樂(lè)唱出來(lái),先請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)唱唱樂(lè)譜,注意歌曲中的反復(fù)記號(hào)哦?、輰W(xué)唱歌曲。
師:讓我們把歡樂(lè)唱出來(lái)。
跟琴唱、師生接龍、領(lǐng)唱加合唱(請(qǐng)一位學(xué)生敲鼓為其伴奏)、全班背唱一遍。
5、隨樂(lè)跳舞
師:唱得可真動(dòng)聽(tīng),大家知道嗎,土家族的山寨等會(huì)兒就要過(guò)擺手節(jié)了,下面我們來(lái)排練擺手舞,為歌曲編排合適的舞蹈動(dòng)作好嗎? ① 出示書(shū)本插圖,分組排練動(dòng)作。(分組自由地編排動(dòng)作)要求:擺好隊(duì)形。
可以利用剛學(xué)的基本動(dòng)作,但至少要有一個(gè)不同的動(dòng)作。
為結(jié)尾部分設(shè)計(jì)一個(gè)不同的造型。②展示各組的動(dòng)作。
③教師指導(dǎo),全班圍城圓形齊跳。(大家看!土家寨一片歡樂(lè)的景象,熱情的土家族朋友邀請(qǐng)我們和他們一起過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的擺手節(jié))
三、小結(jié)
同學(xué)們,今天我們和土家族的小妹兒、小伢兒度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的舍巴節(jié),土家族的民俗風(fēng)情還有很多很多,他們正等待著大家去參觀去了解呢!今天我們的旅途到這里就結(jié)束了,同學(xué)們,再見(jiàn)?。ㄔ俅尾シ乓魳?lè),在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí))
第三篇:曉景完小創(chuàng)建自查報(bào)告
2013年曉景完小創(chuàng)建“平安校園”
自 查 報(bào) 告
沿河土家族自治縣曉景鄉(xiāng)中心完小位于沿河縣東南角,占地面積9860㎡,學(xué)?,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,689明學(xué)生,其中義務(wù)教育學(xué)生597人,現(xiàn)有教師32名,由9名小學(xué)高級(jí)教師。我校“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)章制度和防控機(jī)制健全,措施得力,管理到位。在2008年獲得“綜治維穩(wěn)工作”先進(jìn)單位和社會(huì)治安綜合治理“平安學(xué)?!被A(chǔ)上,“平安校園”創(chuàng)建工作又取得了令人欣慰的成績(jī)。師生法制觀念普遍增強(qiáng),安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能普遍提高,安全責(zé)任事故發(fā)生率控制為零。師生的人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)得到了保障。營(yíng)造了良好的平安和諧的育人環(huán)境?,F(xiàn)將創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的自查情況報(bào)告如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織機(jī)構(gòu)健全,管理措施到位。
1、實(shí)行安全工作網(wǎng)絡(luò)化管理:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建工作列入重要議事日程。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)建平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,教導(dǎo)處,后勤處,工會(huì)、少先大隊(duì)部等職能部門(mén)具體抓的格局,使創(chuàng)建活動(dòng)處于常抓不懈的態(tài)勢(shì)之中。堅(jiān)持創(chuàng)建“平安校園”工作系統(tǒng)化,制度化管理,層層落實(shí),分工負(fù)責(zé),協(xié)同作戰(zhàn),做到創(chuàng)建活動(dòng)有內(nèi)容,有計(jì)劃(方案),有要求(檢查),有總結(jié)評(píng)比,促使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地得到深入開(kāi)展。
2、強(qiáng)化管理責(zé)任
堅(jiān)持“誰(shuí)管理,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都是安全員,都有明確的職責(zé),都要簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育局,鄉(xiāng)政府簽訂責(zé)任狀,班主任,科任教師與校領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任狀,學(xué)校又與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀。將創(chuàng)建工作納入到教師的考核之中,同評(píng)優(yōu),評(píng)先,晉級(jí)掛勾。實(shí)行安全管理一票否決制度責(zé)任追究制,確保“平安校園”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、完善各種制度,有章可循。
設(shè)立創(chuàng)建工作辦公室和安全信息員,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),內(nèi)外聯(lián)系,并將“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)情況,安全隱患和突發(fā)事故等及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén),成立應(yīng)急小分隊(duì),統(tǒng)一指揮,協(xié)調(diào)一致,負(fù)責(zé)對(duì)突發(fā)事故和安全隱患進(jìn)行應(yīng)急處理。建立了和健全了群體和突發(fā)事故處置工作預(yù)警預(yù)案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度,建立了如教師值勤,安全排查,放學(xué)路隊(duì)等一整套規(guī)章制度,做到了有章可循,保證了活動(dòng)有序進(jìn)行。
二、加強(qiáng)排查管理力度,營(yíng)造平安和諧環(huán)境。
1、排除隱患,防患未然:有了制度,關(guān)鍵在于抓落實(shí),學(xué)校實(shí)行剛性化管理,領(lǐng)導(dǎo)親臨參檢和督查。堅(jiān)持每天日常檢查,每周安排全排查。凡有破損電器設(shè)備及時(shí)補(bǔ)修或更換。每月一次全面排查,對(duì)圍墻,校門(mén),門(mén)窗,樓道,防盜,消防設(shè)施逐一查看,及時(shí)消除安全隱患。對(duì)體育設(shè)施,實(shí)驗(yàn)藥品,計(jì)算機(jī)房及其他專用設(shè)備一件件檢查,出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。在社會(huì)實(shí)踐等外出活動(dòng)之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,對(duì)安全問(wèn)題作出周密安排,落實(shí)各類安全措施。
2、完善校園安全設(shè)施:首先建立了“110”報(bào)警系統(tǒng),設(shè)立“119”“120”等報(bào)警電話。在校門(mén)前設(shè)有交通安全警示牌,校門(mén)口設(shè)有固定的安全標(biāo)語(yǔ),上下樓梯有分界線,有標(biāo)識(shí)清楚,醒目的安全提示牌和安全通道指示牌。
3、規(guī)范學(xué)生日常安全行為:如:上下樓梯靠右慢行,不準(zhǔn)擁擠與喧嘩,不準(zhǔn)攀抓扶手,不準(zhǔn)玩不健康游戲,不準(zhǔn)追跑滾爬,不準(zhǔn)摸電源插座,不準(zhǔn)擅自下河游泳等等,放學(xué)自覺(jué)整隊(duì)有序出校門(mén)。
4、整治校園周邊環(huán)境:在“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)中,學(xué)校與曉景鄉(xiāng)派出所民警,學(xué)校保安人員一道多次對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治,使校門(mén)前交通秩序良好,已經(jīng)沒(méi)有網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳等娛樂(lè)場(chǎng)所,也沒(méi)有違規(guī)違法經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象,偶爾有流動(dòng)攤點(diǎn),也遭到學(xué)校及時(shí)勸說(shuō)或制止。
三、以活動(dòng)為載體,開(kāi)展豐富多彩的安全教育。
1、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。
在創(chuàng)建“平安校園”過(guò)程中,我校每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮都把安全教育作為重要內(nèi)容,每周一國(guó)旗下講話都要講安全。開(kāi)學(xué)的第一周都作安全教育周和校園周邊治安整治周。堅(jiān)持“安全教育日”和“119”宣傳教育周的主題教育。充分發(fā)揮校廣播站,網(wǎng)站,宣傳長(zhǎng)廊,黑板報(bào),手抄報(bào),橫幅標(biāo)語(yǔ)為形式,進(jìn)行潛移默化的安全教育,開(kāi)展“安全伴我行”主題班隊(duì)會(huì),開(kāi)展以《中小學(xué)生安全教育讀本》《中小學(xué)生日
常安全手冊(cè)》為主要內(nèi)容的讀書(shū)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使學(xué)生懂法,守法,提高法制觀念。學(xué)生在討論中說(shuō)道:只要我們從自己做起,從小做起,保證自己的安全,保證他人的安全,我們就會(huì)同危險(xiǎn)的侵害等揮手說(shuō)再見(jiàn)。
2、把握校外教育資源,形成教育合力:我校與當(dāng)?shù)毓才沙鏊f(xié)作共建關(guān)系,聘請(qǐng)了聘請(qǐng)了曉景鄉(xiāng)派出所彭俊杰為法制副校長(zhǎng),他們熱心支持學(xué)校工作,定期來(lái)校參加活動(dòng)。例如:法制副校長(zhǎng)彭俊杰到校作《預(yù)防青少年違法犯罪,提高青少年法律意識(shí)》和《防雷、防靜電、防暴、防地震》知識(shí)講座,曉景鄉(xiāng)安監(jiān)站沈勇到校作《防毒拒毒,從我做起》知識(shí)講座。
通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐,聽(tīng)講座、讀書(shū)、知識(shí)競(jìng)賽等各種安全教育活動(dòng),使學(xué)生接受了較為系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防火防電等安全知識(shí)和技能教育。
我校始終把“平安校園”創(chuàng)建作為大事常抓不懈,從不麻痹大意,學(xué)校教育秩序井然,到目前為止,無(wú)安全事故,無(wú)糾紛案件,無(wú)周邊問(wèn)題,“法輪功”問(wèn)題實(shí)現(xiàn)“三個(gè)零”。安全責(zé)任事故發(fā)生率控制為零。
我們以十八大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,扎實(shí)有效的工作方法,把創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái),同加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育結(jié)合起來(lái),繼續(xù)不斷
推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入發(fā)展,為營(yíng)造穩(wěn)定、平安、文明、和諧學(xué)校作出新的貢獻(xiàn)。
總之,在全校師生的共同努力下,平安校園創(chuàng)建工作開(kāi)展有聲有色,安全工作成績(jī)突出,近幾年來(lái)沒(méi)有一起安全事故發(fā)生,師生在校內(nèi)安全工作和學(xué)習(xí),感到安全。對(duì)學(xué)校安全治安感到滿意,同時(shí)得到社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的信任。我們決心再接再厲,力爭(zhēng)把“平安校園”創(chuàng)建推向一個(gè)新臺(tái)階。
第四篇:歡樂(lè)擺手舞 教案
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
土 家 擺 手 舞
指導(dǎo)思想:本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞土家擺手舞及其繪畫(huà)作品,使學(xué)生了解擺手舞的悠久歷史,是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式,它表達(dá)了人們對(duì)不同題材創(chuàng)作的舞蹈作品,使學(xué)生了解舞蹈的悠久歷史,是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式,它表達(dá)了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)。從而提高欣賞和創(chuàng)作水平。
教材分析:本課以擺手舞來(lái)講述人類起源、民族遷徙、英雄事跡為主要線索,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解土家族是大山的民族,在與大自然與社會(huì)進(jìn)行搏斗的漫長(zhǎng)歲月里,創(chuàng)造了極其燦爛的文化。雖然沒(méi)有自己的文字,但通過(guò)原始舞蹈、古老歌謠及各類文化藝術(shù)形式把這筆寶貴文化遺產(chǎn)包括這支民族保存下來(lái)了。學(xué)生從多角度去欣賞舞蹈題材的作品,注意捕捉人物的動(dòng)態(tài),運(yùn)用鮮艷的色彩,將富有動(dòng)感的舞蹈場(chǎng)面描繪的有聲有色。教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解擺手舞的起源及這種舞蹈形式,民族服飾特點(diǎn)和藝術(shù)家不同表現(xiàn)形式古今中外的不同形式的舞蹈,各時(shí)代民族的服飾的特點(diǎn),和藝術(shù)家的不同表現(xiàn)形式。2.學(xué)習(xí)分析、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、表達(dá)及繪畫(huà)創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)擺手舞是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式。
2.能用繪畫(huà)的方法,表現(xiàn)出觀察和理解感受到的舞蹈造型。教學(xué)難點(diǎn):
1.觀察分析作品,體會(huì)的藝術(shù)作品給人類帶來(lái)的不同感受。2.能用繪畫(huà)的形式充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程:
一、課程導(dǎo)入:
1、放一段擺手舞的音樂(lè)節(jié)奏
提問(wèn)(1)師:“聽(tīng)了這段音樂(lè)節(jié)奏你們最想做什么”? 生:“跳舞”
(2)師:“在這段音樂(lè)中,你們有著什么樣的心情”? 生:“歡樂(lè)、喜悅”
2、師:“ 現(xiàn)在我們也來(lái)隨著音樂(lè)來(lái)感受一下吧”!放一段音樂(lè),請(qǐng)幾名學(xué)生到前面,其他學(xué)生在原地和教師一起跳舞。
3、引出課題:
師:“大家高興嗎?那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)‘歡樂(lè)擺手舞’。”板書(shū)課題《歡樂(lè)擺手舞》。
二、教授新課:
1、欣賞歌曲,《歡樂(lè)擺手堂》了解擺手舞的歷史文化。
(1)提問(wèn):同學(xué)們,擺手舞在民族文化寶庫(kù)中,據(jù)有非常重要的地位,你知道在人類歷史上,擺手舞是什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?
簡(jiǎn)要介紹:擺手舞起源于古化巴渝舞,是古代的一種戰(zhàn)舞,后來(lái),這種舞蹈演變成土家祭祀文化活動(dòng)。
2、看錄像,欣賞擺手舞。
(1)他們跳的舞蹈是什么樣子的?你記住了哪些動(dòng)作?請(qǐng)你來(lái)模仿一下。(2)你知道這些動(dòng)作是什么意思嗎?學(xué)生回答(略)
教師小結(jié):擺手分單擺、雙擺、大擺手、小擺手?jǐn)?shù)種、主要特點(diǎn)是手呈同邊動(dòng)作,踢踏擺手,翩躚進(jìn)退,成雙成對(duì),節(jié)奏鮮明生動(dòng)。有時(shí)舞蹈中模擬各種勞動(dòng)生產(chǎn)和生活動(dòng)作以及一些動(dòng)物的形態(tài),這些動(dòng)作的組合及變化全在于舞者的即興發(fā)揮和創(chuàng)造。擺手舞風(fēng)格粗獷、樸實(shí)而有風(fēng)趣,有著濃厚的生活氣息。以鑼、鼓等打擊樂(lè)伴奏。每套鑼鼓點(diǎn)都有曲牌,如“套擺”、“雀躍”、“踏浪”、“樂(lè)太平”等。
3、出示相關(guān)繪畫(huà)作品及相應(yīng)舞蹈照片。體會(huì)舞蹈作品的動(dòng)態(tài)美。(1)從這些作品中你能說(shuō)一說(shuō)土家族服飾的特點(diǎn)嗎?(學(xué)生回答略)
教師小結(jié)略
(2)除屏幕上出現(xiàn)的作品以外,你還能采取哪些表現(xiàn)形式?(學(xué)生回答略)
(3)再次欣賞錄像并模仿,從中體驗(yàn)造型,動(dòng)態(tài),色彩的美。
(4)學(xué)生分小組交流,你喜歡這種舞蹈嗎?為什么?可以給同伴模仿舞蹈動(dòng)作。
三、繪畫(huà)
1、教師向?qū)W生提出繪畫(huà)要求:
抓住最美的動(dòng)態(tài),運(yùn)用美麗的色彩,生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作
(1)構(gòu)圖(2)添畫(huà)(3)涂色(4)整理
3、教師巡視,指導(dǎo)。
四、展評(píng)作品
1、介紹自己作品
2、學(xué)生評(píng)價(jià)
3、教師評(píng)價(jià)
五、教師小結(jié):
同學(xué)們,除了擺手舞在民族文化寶庫(kù)中具有非常重要的地位,在我國(guó)西部地區(qū)還有很多不可多得的民族文化,包括南戲、恩施燈戲、巴東堂戲、鶴峰柳子戲、儺愿戲等。由于民間藝術(shù)大多數(shù)依靠口耳機(jī)傳,有些民族藝術(shù)已后繼無(wú)人。有的藝術(shù)正處于瀕危狀態(tài)。我們要將優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)很好的傳承下去。并不斷創(chuàng)新。只有抓好創(chuàng)新發(fā)展,民族民間文化才可能煥發(fā)出生機(jī)和活力,才能豐富和繁榮中華民族文化。
六、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,“讓我們大家一起來(lái)跳擺手舞吧!”教師和學(xué)生一起跳舞。
七、教學(xué)反思:在本課教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)視頻展示和PPT課件的欣賞,學(xué)生在輕松作畫(huà)的同時(shí),感受到了土家民間藝術(shù)的魅力,基本達(dá)到了教學(xué)目的。但同時(shí)也覺(jué)得要培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)和了解土家文化,還得引導(dǎo)學(xué)生走向自然,走向社會(huì),投身于五彩繽紛、五光十色的生活,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅、黃、藍(lán)。
第五篇:楊清海擺手舞大賽主持詞(定稿)
2011年中國(guó)武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞
大賽開(kāi)幕式主持詞
中共酉陽(yáng)自治縣委常委、宣傳部長(zhǎng)楊清海
2011年8月12日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,女士們,先生們:
勝景桃源誠(chéng)邀四海賓朋,擺手文化展示和諧武陵。
由重慶市文化廣播電視局、重慶民宗委共同主辦,酉陽(yáng)縣桃花源國(guó)際休閑旅游文化節(jié)組委會(huì)承辦,重慶巨能建設(shè)集團(tuán)有限公司贊助的,2011年中國(guó)武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞大賽即將在中國(guó)土家擺手舞之鄉(xiāng)---酉陽(yáng)隆重開(kāi)幕。
來(lái)自武陵山區(qū)的湖北省恩施土家族苗族自治州利川市、來(lái)鳳縣、咸豐縣;湖南省湘西土家族苗族自治州龍山縣、永順縣;貴州省銅仁地區(qū)、沿河土家族自治縣、印江土家族苗族自治縣;重慶市黔江區(qū)、石柱土家族自治縣、秀山土家族苗族自治縣、彭水苗族土家族自治縣,酉陽(yáng)土家族苗族自治縣等12個(gè)市區(qū)縣的15支代表隊(duì),將在這里進(jìn)行一場(chǎng)精彩的強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決,激動(dòng)人心的土家民族舞蹈大賽即將上演。出席大賽開(kāi)幕式的嘉賓有:
重慶市文化廣播電視局紀(jì)委書(shū)記馬岱良先生;
重慶市民宗委副主任向遠(yuǎn)道先生;
重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心副主任譚小兵先生
出席今天開(kāi)幕式的嘉賓還有:
(特邀嘉賓,縣外來(lái)酉嘉賓)
出席開(kāi)幕式的酉陽(yáng)自治縣領(lǐng)導(dǎo)有:
縣四大班子領(lǐng)導(dǎo),縣人武部部長(zhǎng),縣檢察院檢察長(zhǎng),縣法院院長(zhǎng);(可具體到人)
酉陽(yáng)自治縣縣直各部門(mén)干部職工代表,以及各界群眾代表也出席了今天的開(kāi)幕式。
對(duì)大家的光臨,我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,2011年中國(guó)武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞大賽開(kāi)幕式現(xiàn)在開(kāi)始!
首先請(qǐng)中共酉陽(yáng)自治縣委書(shū)記陳勇同志致辭,大家歡迎;(完畢)
現(xiàn)在請(qǐng)重慶市文化廣播電視局領(lǐng)導(dǎo)講話,大家歡迎;(完畢)
現(xiàn)在請(qǐng)參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)代表發(fā)言,大家歡迎。
(完畢)
2011年中國(guó)武陵山區(qū)“巨能杯”土家擺手舞大賽開(kāi)幕式到此結(jié)束,下面進(jìn)行擺手舞大賽。