第一篇：師大附中名師簡析2013年高考新課標(biāo)(全國卷Ⅱ)文綜地理試題

師大附中名師簡析2013年高考新課標(biāo)（全國卷Ⅱ）文綜地理試題

2013年是甘肅省，貴州省考生首次參加新課標(biāo)全國高考，與舊大綱版試卷相比，今年的文綜地理考試增加了三道選做題，從三題中選擇一道適合自己的、得分更有把握的題來做，增加了閱讀量、得分難度和時(shí)間緊迫感。與往年的新課標(biāo)卷相比，新課程的目標(biāo)把握準(zhǔn)確，過渡平穩(wěn)，沒有偏題、怪題，難易適度，區(qū)分度較強(qiáng)。試卷特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、試題覆蓋度廣，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。試題考核了自然地理、人文地理、區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展三大知識(shí)板塊，涉及到人口、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、等值線判讀、氣候、洋流、旅游、環(huán)境、災(zāi)害等主干知識(shí)。而區(qū)域地理則考查了內(nèi)蒙古某地風(fēng)、沙原因；西南引種桉樹后地理環(huán)境整體性改變、神農(nóng)架旅游、低溫對農(nóng)作物的影響、太湖水污染及治理等知識(shí)點(diǎn)。試題注重考察考生運(yùn)用相關(guān)地理原理、地理規(guī)律，分析地理事象、探討地理問題的綜合能力。而地球運(yùn)動(dòng)及工業(yè)生產(chǎn)知識(shí)則沒有出現(xiàn)。

2、注重考查從圖中獲取信息的能力，綜合能力要求高。本套試題共七幅圖，有人口遷移坐標(biāo)圖、臺(tái)灣氣溫等值線圖、舊金山的地理位置圖、內(nèi)蒙古某地等高線圖、引種桉樹前后環(huán)境對比示意圖等，考生若不仔細(xì)挖掘圖文信息、不注重綜合分析與評價(jià)，則得分率可能較低。反映了近幾年“輕記憶、重能力”的新高考考核要求。

3、命題緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念。無論是選擇題，還是綜合題，整套試卷無一不體現(xiàn)“注重對地理問題的探究”、“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”等新課程理念?？梢姡囵B(yǎng)公民應(yīng)有的地理素養(yǎng)，形成正確的環(huán)境觀、資源觀，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，這是新課標(biāo)的教學(xué)理念，也是高考的命題趨勢。

4、增加了開放性試題，這是本套試卷的一個(gè)亮點(diǎn)，36題第（3）問，讓考生闡明內(nèi)蒙古M地沙丘未來規(guī)模擴(kuò)大或不擴(kuò)大的原因。學(xué)生答題時(shí)可以不拘泥于某個(gè)固定的答案，給考生一個(gè)較大的發(fā)揮和思維空間。這種答案的“寬泛性”對中學(xué)地理教學(xué)走向“注重地理素養(yǎng)培養(yǎng)”能起很好的導(dǎo)向作用。

5、試題總體難度超過去年，估計(jì)得高分不易。選擇題3-8題具有一定的迷惑性容易錯(cuò)選，而綜合題36（1）、（2）題，37（1）、（2）題，需要考生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，整合能力要強(qiáng)，也正因?yàn)檫@方面的欠缺，造成地理試卷出現(xiàn)高分不容易。（作者王述華：現(xiàn)為西北師范大學(xué)附屬中學(xué)高中地理教師，中學(xué)高級教師，曾多次帶高中畢業(yè)班，對中學(xué)地理的教育教學(xué)有獨(dú)到的見解。記者 王麗華整理）

第二篇：2011年高考文綜地理試題分析

2011年高考文綜地理試題分析

一、試卷基本情況試卷題型結(jié)構(gòu)和分值

題號(hào)

分值

考 綱

材料呈現(xiàn)方式

知 識(shí) 和 能 力 要 求

陸地的組成要素地殼變動(dòng)某一正在噴發(fā)的火山構(gòu)成火山錐巖石的礦物來源地殼物質(zhì)循環(huán)的組成城市的發(fā)展美國芝加哥的興起與發(fā)展芝加哥成為農(nóng)產(chǎn)品集散中心的條件城市化芝加哥工業(yè)活動(dòng)輻射范圍工業(yè)區(qū)位芝加哥鋼鐵工業(yè)的最有利條件交通運(yùn)輸線的區(qū)位條件高鐵建設(shè)高鐵選址的自然條件城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決途徑噪聲污染的治理主要運(yùn)輸方式及特點(diǎn)高鐵與民航業(yè)的競爭氣溫的時(shí)空分布規(guī)律某時(shí)段某地區(qū)上空氣溫的空間分布逆溫的分布特點(diǎn)及分析天氣系統(tǒng)分析空氣的垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)空間定位通過地形地勢特點(diǎn)確定地理位置熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)恒河三角洲及附近地區(qū)河流分布、等高線分布及氣溫降水直方圖恒河三角洲地區(qū)的氣候類型判斷和特點(diǎn)分析地形特點(diǎn)分析通過等高線和河流分布判斷地勢特點(diǎn)河流水文特征分析與黃麻生產(chǎn)有關(guān)的河流水文特征分析工業(yè)區(qū)位因素黃麻紡織的有利條件農(nóng)業(yè)區(qū)位因素河西走廊祁連山北坡某軍馬場該軍馬場的自然區(qū)位因素該軍馬場的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素

二、難度和能力訓(xùn)練分析

題號(hào)

分值

知識(shí)點(diǎn)

難易程度

能力考查

1

4陸地的組成要素地殼變動(dòng)中等難度① ②

2

4中低難度②

3

4城市的發(fā)展中低難度① ② ④

4

4城市化中等難度① ③ ④

5

4工業(yè)區(qū)位中低難度① ④

6

4交通運(yùn)輸線的區(qū)位條件中低難度① ② ④

7

4城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決途徑中低難度② ④

8

4主要運(yùn)輸方式及特點(diǎn)中高難度① ② ④

9

4氣溫的時(shí)空分布規(guī)律中高難度① ② ④

10

4天氣系統(tǒng)分析中高難度① ② ④

11

4空間定位中等難度① ② ④

36

8熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)中低難度① ② ③

6地形特點(diǎn)分析中等難度① ② ③

8河流水文特征分析中等難度① ② ③ ④

14工業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④

39

12農(nóng)業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④

8中高難度① ② ③ ④備注：①獲取和解讀信息 ②調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) ③描述和闡釋事物 ④論證和探討問題

三、2011年地理高考試卷特點(diǎn)⒈2011年全國文綜地理試卷體現(xiàn)了穩(wěn)中求新、求變、求活的特點(diǎn)，試題設(shè)計(jì)的導(dǎo)向性明確，緊扣考試大綱的目標(biāo)與能力要求，突出素質(zhì)教育的能力目標(biāo)與具體要求，充分能體現(xiàn)出以知識(shí)為載體以能力為目標(biāo)的考察方向，試卷的總體結(jié)構(gòu)、題型、題量以及所占分值基本保持穩(wěn)定。⒉試卷整體難度有下降的趨勢，作為2010年地理高分“瓶頸”的地球運(yùn)動(dòng)“日照圖”，今年沒有出題。⒊景觀圖由2010年的一幅調(diào)整為今年的兩幅，由2010年的輔助性示圖上升為今年主導(dǎo)性示圖。⒋天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)出題難度明顯提高，成為今年地理試卷拉大區(qū)分度的主導(dǎo)試題。⒌自然地理所占比重有所下降，自然地理與人文地理的分值比由2010年的66:34調(diào)整為今年的54:46。⒍人類活動(dòng)的區(qū)位因素分析比例大增，其分?jǐn)?shù)占整套試卷的62%。其中城市區(qū)位因素分析占20分，交通區(qū)位因素分析占8分，種植業(yè)區(qū)位因素分析占22分，畜牧業(yè)區(qū)位因素分析占20分。⒎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及相關(guān)因素占人文地理分?jǐn)?shù)的68%。⒏畜牧業(yè)區(qū)位因素分析第一次出現(xiàn)在全國文綜試卷中。⒐試卷繼續(xù)滲透“考察生活中的地理”理念，例如第36題第⑶問，恒河三角洲地區(qū)河流水文特征“便于浸漚黃麻”應(yīng)是考查考生生活常識(shí)——麻織品加工的常識(shí)。⒑以往命題的重點(diǎn)部分，如地球運(yùn)動(dòng)、洋流、自然帶、人口、旅游，今年命題范圍沒有涉及。火山景觀圖和恒河三角洲地區(qū)的命題實(shí)際上是自然災(zāi)害和熱點(diǎn)命題的切入點(diǎn)，符合以往全國文綜命題關(guān)于熱點(diǎn)命題的特點(diǎn)

四、今后我校復(fù)習(xí)建議⒈繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。應(yīng)該說任何地理事物、地理現(xiàn)象、地理規(guī)律、地理原理都要求在一定地理空間范圍內(nèi)得以展開和體現(xiàn)。不同的地理區(qū)域，自然地理要素特征各不相同，地理規(guī)律、地理原理的體現(xiàn)也各不相同，人類的各種活動(dòng)也不盡相同。如果不能確定地理空間，自然也就無從表述地理事物特征，探究地理規(guī)律和原理，論證地理結(jié)論。所以應(yīng)從“空間定位”入手，加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。⒉今年地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。⒊今后天氣系統(tǒng)部分的命題難度有繼續(xù)加大的可能性，可能成為地理高分的又一個(gè)“瓶頸”。⒋自然地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“河流”及相關(guān)內(nèi)容。⒌人文地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“農(nóng)業(yè)”及相關(guān)內(nèi)容。⒍區(qū)域地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注自然地理環(huán)境要素發(fā)生變化的區(qū)域⒎應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“獲取和解讀信息”能力的訓(xùn)練，如今年試卷第39題第⑶問，如果沒有讀出“軍馬場”這個(gè)信息，得高分就要困難得多。⒏應(yīng)繼續(xù)關(guān)注地理“景觀圖”。

第三篇：11年高考文綜地理試題分析

2011年高考文綜地理試題分析

2011年高考文綜地理試題分析 題號(hào)分值知識(shí)點(diǎn)難易程度能力考查14陸地的組成要素地殼變動(dòng)中等難度① ②24中低難度②34城市的發(fā)展中低難度① ② ④44城市化中等難度① ③ ④54工業(yè)區(qū)位中低難度① ④64交通運(yùn)輸線的區(qū)位條件中低難度① ② ④74城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決途徑中低難度② ④84主要運(yùn)輸方式及特點(diǎn)中高難度① ② ④94氣溫的時(shí)空分布規(guī)律中高難度① ② ④104天氣系統(tǒng)分析中高難度① ② ④114空間定位中等難度① ② ④368熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)中低難度① ② ③ 6地形特點(diǎn)分析中等難度① ② ③ 8河流水文特征分析中等難度① ②

③ ④14工業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④3912農(nóng)業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④8中高難度① ② ③ ④備注：①獲取和解讀信息 ②調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) ③描述和闡釋事物 ④論證和探討問題

三、2011年地理高考試卷特點(diǎn)⒈2011年全國文綜地理試卷體現(xiàn)了穩(wěn)中求新、求變、求活的特點(diǎn)，試題設(shè)計(jì)的導(dǎo)向性明確，緊扣考試大綱的目標(biāo)與能力要求，突出素質(zhì)教育的能力目標(biāo)與具體要求，充分能體現(xiàn)出以知識(shí)為載體以能力為目標(biāo)的考察方向，試卷的總體結(jié)構(gòu)、題型、題量以及所占分值基本保持穩(wěn)定。⒉試卷整體難度有下降的趨勢，作為地理高分“瓶頸”的地球運(yùn)動(dòng)“日照圖”，今年沒有出題。⒊景觀圖由的一幅調(diào)整為今年的兩幅，由的輔助性示圖上升為今年主導(dǎo)性示圖。⒋天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)出題難度明顯提高，成為今年地理試卷拉大區(qū)分度的主導(dǎo)試題。⒌自然地理所占比重有所下降，自然地理與人文地理的分值比由的66:34調(diào)整為今年的54:46。⒍人類

活動(dòng)的區(qū)位因素分析比例大增，其分?jǐn)?shù)占整套試卷的62%。其中城市區(qū)位因素分析占20分，交通區(qū)位因素分析占8分，種植業(yè)區(qū)位因素分析占22分，畜牧業(yè)區(qū)位因素分析占20分。⒎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及相關(guān)因素占人文地理分?jǐn)?shù)的68%。⒏畜牧業(yè)區(qū)位因素分析第一次出現(xiàn)在全國文綜試卷中。⒐試卷繼續(xù)滲透“考察生活中的地理”理念，例如第36題第⑶問，恒河三角洲地區(qū)河流水文特征“便于浸漚黃麻”應(yīng)是考查考生生活常識(shí)——麻織品加工的常識(shí)。⒑以往命題的重點(diǎn)部分，如地球運(yùn)動(dòng)、洋流、自然帶、人口、旅游，今年命題范圍沒有涉及?；鹕骄坝^圖和恒河三角洲地區(qū)的命題實(shí)際上是自然災(zāi)害和熱點(diǎn)命題的切入點(diǎn)，符合以往全國文綜命題關(guān)于熱點(diǎn)命題的特點(diǎn)

四、今后我校復(fù)習(xí)建議⒈繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。應(yīng)該說任何地理事物、地理現(xiàn)象、地理規(guī)律、地理原理都要求在一定地理空間范圍內(nèi)得以展開和體現(xiàn)。不同的地理區(qū)域，自然地理要素特征各不

相同，地理規(guī)律、地理原理的體現(xiàn)也各不相同，人類的各種活動(dòng)也不盡相同。如果不能確定地理空間，自然也就無從表述地理事物特征，探究地理規(guī)律和原理，論證地理結(jié)論。所以應(yīng)從“空間定位”入手，加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。⒉今年地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。⒊今后天氣系統(tǒng)部分的命題難度有繼續(xù)加大的可能性，可能成為地理高分的又一個(gè)“瓶頸”。⒋自然地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“河流”及相關(guān)內(nèi)容。⒌人文地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“農(nóng)業(yè)”及相關(guān)內(nèi)容。⒍區(qū)域地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注自然地理環(huán)境要素發(fā)生變化的區(qū)域⒎應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“獲取和解讀信息”能力的訓(xùn)練，如今年試卷第39題第⑶問，如果沒有讀出“軍馬場”這個(gè)信息，得高分就要困難得多。⒏應(yīng)繼續(xù)關(guān)注地理“景觀圖”。文章來源 蓮山 課件 w

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第四篇：2011年高考文綜答案(全國卷)

001．鉆石花 1963.03.11~1963.07.21

002．地底奇人 1963.07.22~1964.02.12（舊版名：紙猴）（下半部又名：衛(wèi)斯理與白素）

003．妖火 1964.02.13~1964.08.04（下半部又名：真菌之毀滅）004．藍(lán)血人 1964.08.05~1965.02.19（下半部又名：回歸悲?。?05．透明光 1965.02.20~1965.07.22（下半部又名：真空密室之謎）

006．地心洪爐 1965.07.23~1965.10.19

007．蜂云 1965.10.20~1966.02.06

008．奇玉 1966.02.07~1966.03.22

009．原子空間 1966.03.23~1966.07.11

010．天外金球 1966.07.12~1966.12.02

011．支離人 1966.12.03~1967.03.16

012．不死藥 1967.03.17~1967.06.04

013．紅月亮 1967.08.01~1967.11.15

014．換頭記 1967.11.16~1968.02.15（連載用名：人造總統(tǒng)）015．蠱惑 1968.02.16~1968.04.07

016．奇門 1968.06.30~1968.09.21

017．尸變 1968.09.22~1968.11.24

018．合成 1968.11.25~1969.01.21

019．筆友 1969.01.22~1969.03.10

020．叢林之神 1969.03.11~1969.04.29

021．再來一次 1969.04.30~1969.06.20

022．盡頭 1969.06.21~1969.08.16

023．湖水 1969.08.17~1969.09.15

024．消失 1969.09.16~1969.10.15

025．影子 1969.10.16~1969.12.04

026．多了一個(gè) 1969.12.05~1970.01.14

027．仙境 1970.01.15~1970.03.16

028．狐變 1970.03.17~1970.05.10

029．古聲 1970.05.11~1970.06.14

030．虛像 1970.06.15~1970.08.09

031．訪客 1970.08.10~1970.09.18

032．風(fēng)水 1970.09.19~1970.10.29

033．環(huán) 1970.10.30~1970.12.27

034．聚寶盆 1970.12.27~1971.01.30

035．雨花臺(tái)石 1971.02.04~1971.03.23

036．魔磁 1971.03.24~1971.06.09（舊版名：石林）037．創(chuàng)造 1971.06.10~1971.07.27

038．鬼子 1971.07.28~1971.09.10

039．老貓 1971.09.11~1971.12.01

040．貝殼 1971.12.02~1972.02.07

041．地圖 1972.02.08~1972.05.04

042．規(guī)律 1972.05.05~1972.06.23

043．沉船 1972.06.24~1972.09.21

044．大廈 1972.09.22~1973.01.01

045．新年 1973.01.02~1973.02.22

046．頭發(fā) 1978.03.01~1978.06.25

047．眼睛 1978.06.26~1978.09.25

048．迷藏 1978.09.26~1978.12.25

049．天書 1978.12.26~1979.04.10（奇門續(xù)集）

050．木炭 1979.04.11~1979.08.08（舊版名：黑靈魂）051．玩具 1979.08.09~1979.11.27

052．連鎖 1979.12.13~1980.05.30（下半部又名：愿望猴神）

053．尋夢 1980.05.31~1980.10.13

054．第二種人 1980.10.14~1981.03.11

055．后備 1981.03.12~1981.06.22

056．盜墓 1981.06.23~1981.11.26

057．搜靈 1981.11.27~1982.04.17

058．茫點(diǎn) 1982.04.18~1982.09.20

059．神仙 1982.09.21~1983.01.30

060．追龍 1983.01.31~1983.05.23

061．洞天 1983.05.24~1983.09.14

062．活俑 1983.09.15~1984.01.07

063．犀照 1984.01.08~1984.05.09

064．命運(yùn) 1984.05.10~1984.07.10

065．十七年 1984.07.11~1984.08.13（命運(yùn)附篇）

066．異寶 1984.08.14~1984.11.17

067．極刑 1984.11.18~1985.03.04

068．電王 1985.03.05~1985.06.24

069．游戲 1985.06.25~1985.10.03

070．生死鎖 1985.10.04~1986.01.15

071．黃金故事 1986.01.16~1986.05.02

072．廢墟 1986.05.03~1986.08.13

073．密碼 1986.08.14~1986.11.24

074．血統(tǒng) 1986.11.25~1987.03.16（尸變續(xù)集）

075．謎蹤 1987.03.17~1987.07.04

076．瘟神 1987.07.05~1987.10.19

077．招魂 1987.10.20~1988.01.30

078．背叛 1988.01.31~1988.05.15

079．鬼混 1988.05.16~1988.08.27

080．報(bào)應(yīng) 1988.08.28~1988.12.11

081．錯(cuò)手 1988.12.12~1989.04.06

082．真相 1989.04.07~1989.07.22（錯(cuò)手續(xù)集）

083．毒誓 1989.07.23~1989.11.06

084．拼命 1989.11.07~1990.02.23

085．怪物 1990.02.24~1990.06.08

086．探險(xiǎn) 1990.06.09~1990.09.23（探險(xiǎn)系列第一集）

087．繼續(xù)探險(xiǎn) 1990.09.24~1991.01.11（探險(xiǎn)系列第二集）088．圈套 1991.01.12~1991.04.28（玩具續(xù)集）

089．烈火女 1991.04.29~1991.08.09（探險(xiǎn)系列第三集）090．從陰間來 1991.07.25（陰間系列第一集）

091．到陰間去 1991.07.25（陰間系列第二集）

092．少年衛(wèi)斯理1991.08.02

093．大秘密 1991.08.10~1991.11.22

094．陰差陽錯(cuò) 1991.12.17（陰間系列第三集）

095．禍根 1991.11.23~1992.01.29（探險(xiǎn)系列第四集）096．陰魂不散 1992.03.03（陰間系列第四集）

097．許愿 1992.05.23（陰間系列第五集）

098．還陽 1992.08.16

099．運(yùn)氣 1992.10.26

100．開心 1993.02.06

101．轉(zhuǎn)世暗號(hào) 1993.04.11

102．將來 1993.07.09（思想儀系列第一集）

103．改變 1993.09.12（思想儀系列第二集）

104．暗號(hào)之二 1993年底（轉(zhuǎn)世暗號(hào)續(xù)集）

105．闖禍 1994.01.11（思想儀系列第三集）

106．在數(shù)難逃 1994.02.27

107．解脫 1994.04.16（生死鎖續(xù)集）

108．遺傳 1994.05.16（還陽續(xù)集）

109．爆炸 1994.09.30

110．水晶宮 1994.12.20

111．前世 1995.02.16

112．新武器 1995.04.11

113．病毒 1995.05.26

114．算帳 1995.08.09

115．原形 1995.11.02（成精系列第一集）

116．活路 1996.01.20

117．雙程 1996.03.02

118．洪荒 1996.05.10

119．買命 1996.07.04

120．賣命 1996.10.28（買命續(xù)集）

121．考驗(yàn) 1997.01.30

122．傳說 1997.02.23

123．豪賭 1997.05.17

124．真實(shí)幻境 1997.07.30（成精系列第二集）

125．成精變?nèi)?1997.11.02（成精系列第三集）

126．未來身份 1998年初

127．移魂怪物 1998.03.24（未來身份續(xù)集）

128．人面組合 1998.08.20

129．本性難移 1998.12.06

130．天打雷劈 1999.03.23

131．另類復(fù)制 1999.05.15

132．解開密碼 1999.08.16（密碼續(xù)集）

133．異種人生 1999.10.31134．偷天換日 2000.04.08

135．閉關(guān)開關(guān) 2000.05.22

136．行動(dòng)救星 2000.09.09（閉關(guān)開關(guān)續(xù)集）

137．乾坤挪移 2000.12.24

138．財(cái)神寶庫 2001.03.16

139．一半一半 2001.05.04

140．身外化身 2001.10.06（乾坤挪移續(xù)集）

141．非常遭遇 2002.01.22

142．一個(gè)地方 2002.05.20

143．須彌芥子 2002.12.07（一個(gè)地方續(xù)集）

144．死去活來 2003.06.04

145．只限老友 2004年二月底（考驗(yàn)續(xù)集、思想儀系列第四集）

第五篇：2018年高考文綜全國卷分析

2018年高考文綜試卷分析

2018年高考文綜新課標(biāo)全國I卷、全國II卷試題設(shè)計(jì)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，歷史命題仍然延續(xù)了歷史學(xué)科特色，既注重對于主干知識(shí)的考查，又側(cè)重歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。地理考核從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運(yùn)用能力，到地理與生活的實(shí)踐應(yīng)用，注重考察考生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)。而政治試卷中體現(xiàn)了鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。

歷 史

2018年高考?xì)v史新課標(biāo)全國I卷、全國II卷命題仍然延續(xù)了歷史學(xué)科特色，既注重對于主干知識(shí)的考查，又側(cè)重歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于重點(diǎn)知識(shí)仍然重點(diǎn)考查，但是考試的形式比較靈活和多樣，需要對歷史基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行提取和思維加工；難度方面難易結(jié)合，難度適中，能較好的體現(xiàn)高考的檢測性和選拔性；試題開放性大，角度多，有層次，結(jié)合了學(xué)生的個(gè)體差異性，更能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

2018年高考?xì)v史試卷特點(diǎn)分析

1、凸顯歷史核心素養(yǎng)

歷史的核心素養(yǎng)包括了唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷五個(gè)部分。歷史考試通過選取典型的素材和巧妙的設(shè)問，考查學(xué)生是否具備歷史核心素養(yǎng)。

唯物史觀是歷史學(xué)習(xí)的基本史觀，通過唯物史觀能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)歷史史實(shí)，如全國I卷24題通過呈現(xiàn)《墨子》一書中的成就，考查的落腳點(diǎn)在中國勞動(dòng)人民的智慧，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者，體現(xiàn)歷史唯物史觀和人文情懷。

歷史學(xué)科只有通過對歷史的解釋，才能不斷的接近歷史真實(shí)，如全國I卷中26、27題等題，都是在歷史敘述的基礎(chǔ)上，揭示其表象背后的深層因果聯(lián)系，這是對歷史解釋的考查。歷史的家國情懷主要是引領(lǐng)學(xué)生形成正確的歷史價(jià)值觀，形成學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，樹立對國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、使命感和追求國家富強(qiáng)、人民幸福的情感。本次考試對于家國情懷的考查也比較明顯，如全國I卷28題、29題通過中國屈辱史和探索史的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生的憂患意識(shí)、報(bào)國意識(shí)和實(shí)現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大情懷，全國II卷中通過考查中國在聯(lián)合國的重要活動(dòng)和地位，學(xué)生能夠增強(qiáng)民族自信心，提升熱愛祖國的情感。如30題通過獨(dú)立之前的外交，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

史料實(shí)證是指對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法，如32題和46題就通過對史料的呈現(xiàn)，考查學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)。

2、注重基礎(chǔ)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查

與往年試卷相比，今年高考試卷覆蓋的知識(shí)點(diǎn)有較多相似之處。共同考查的知識(shí)點(diǎn)有“中央集權(quán)制”“民族工業(yè)發(fā)展歷程”“建國初外交”“古代雅典民主政治”“工業(yè)革命”“古代中國經(jīng)濟(jì)政策”“近代思想解放潮流”等內(nèi)容，可見對于一些歷史的重點(diǎn)知識(shí)還是會(huì)重點(diǎn)考查。其中全國I卷42題中涉及的新航路開辟、宗教改革等內(nèi)容，46題的第二次世界大戰(zhàn)，34題的工業(yè)革命等，考查還是比較基礎(chǔ)的，這也都體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，回歸課本的特點(diǎn)。從試卷的占比來說，必修1所占的比重最多，其中選擇題有6道涉及了政治史的內(nèi)容，主觀題40題為必修1的內(nèi)容，分值25分，41題為綜合題，也考查有必修1的內(nèi)容，因此復(fù)習(xí)還是要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重對重點(diǎn)?？純?nèi)容的復(fù)習(xí)。

3、不回避熱點(diǎn)問題，但是考查角度比較新穎

為了突出以史鑒今的史學(xué)功能，反映歷史教育是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀點(diǎn)。關(guān)注熱點(diǎn)，不回避熱點(diǎn)是高考?xì)v史考試的一大特點(diǎn)。如41題，考“基層社會(huì)治理”問題，這和現(xiàn)在建設(shè)特色小鎮(zhèn)，加強(qiáng)基層群眾自治等熱點(diǎn)相符合，同時(shí)也體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。其它的熱點(diǎn)如近代化、民主進(jìn)程、中國國際地位的變化、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與進(jìn)步等也都有所考查，重點(diǎn)關(guān)注了推動(dòng)中國進(jìn)步的重大事件和與中國命運(yùn)聯(lián)系密切的重要戰(zhàn)爭，關(guān)注了政治變革與社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，如“第二次世界大戰(zhàn)”“雅典的民主政治”“政治多極化”“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”等，這些熱點(diǎn)在今年的考題中都有所反映，但是其考查的角度和立意比較新穎，比如全國II卷中45題考查科技體制改革，這也體現(xiàn)了我國建立創(chuàng)新型社會(huì)的熱點(diǎn)，但是從科技體制改革的角度考查這一熱點(diǎn)還是比較新穎的。同時(shí)一帶一路建設(shè)是近年來的熱點(diǎn)問題，全國II卷中呈現(xiàn)了《“一帶一路”視角下大豆栽培與傳播》的史料，并且以大豆的傳播為視角進(jìn)行考查，立意比較新穎。

4、材料呈現(xiàn)形式多樣，偏重考查歷史能力

試題中材料較多，且呈現(xiàn)的形式也比較多樣，有文字材料、表格材料、漫畫材料等，通過簡短的材料、全新的視角，結(jié)合新的時(shí)代背景和當(dāng)前的熱點(diǎn)時(shí)政，構(gòu)建新的設(shè)問角度。重點(diǎn)考查學(xué)生獲取和分析、提取和調(diào)用、總結(jié)和歸納、遷移與應(yīng)用歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結(jié)合的意識(shí)。

歷史試卷歷年真題分析比對 整體難度適中

歷史考試要求側(cè)重“基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性”，在考試中通過基礎(chǔ)性試題考查學(xué)生對通用性知識(shí)的掌握程度，這一部分的內(nèi)容相對而言比較簡單，同時(shí)還通過開放性的試題考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，這一部分內(nèi)容相對而言較難。但總體上難易結(jié)合，考查學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，并且選做試題也凸顯個(gè)別差異性，能夠結(jié)合自身特點(diǎn)發(fā)揮自身長處。

總體來說，在題型和題量上2018年和2017年沒有變化，但是在內(nèi)容上今年題目的設(shè)置更加靈活，對學(xué)生綜合能力的要求進(jìn)一步提高，這也體現(xiàn)了教育穩(wěn)中求變，以人為本，以學(xué)生為中心的理念。這樣的變化也要求學(xué)生既要了解知識(shí)本身的來龍去脈，更要抓住歷史發(fā)展的基本規(guī)律，同時(shí)也要提升歷史核心素養(yǎng)，這也是將來歷史考查的方向。

地 理

2018年高考新課標(biāo)地理全國I卷、全國II卷試題設(shè)計(jì)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，注重考察考生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)，堅(jiān)持地理學(xué)的一般原則，以圖形為載體，生活為案例重點(diǎn)考核了地理學(xué)科的主干知識(shí)，重視基礎(chǔ)，考察能力，在題型、題量等方面延續(xù)了以往的命題思路，試題主要特點(diǎn)體現(xiàn)如下。

2018年高考地理試卷特點(diǎn)分析

地理學(xué)科素養(yǎng)的綜合能力是本次考察的主要目的，從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運(yùn)用能力，到地理與生活的實(shí)踐應(yīng)用都在本次考試中有體現(xiàn)。

1、貫穿人地關(guān)系主線

人地關(guān)系是地理學(xué)研究的核心主題。面對不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題。人們越來越深刻地認(rèn)識(shí)到，人類社會(huì)要更好地發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。

如：主觀題中全國I卷44題，強(qiáng)調(diào)全球氣候變暖對人類造成的影響；全國II卷44題，白洋淀的生態(tài)保護(hù)等都體現(xiàn)出了人與自然、生態(tài)之間的發(fā)展關(guān)系。除此之外全國I卷37題，烏裕爾河的發(fā)展以及全國II卷37題，美國龍卷風(fēng)頻發(fā)與對人們生產(chǎn)生活的影響也都滲透了人地協(xié)調(diào)的理念。

2、強(qiáng)調(diào)綜合思維運(yùn)用

綜合性是地理教學(xué)的一大特點(diǎn)，同時(shí)也是地理學(xué)科的基本性質(zhì)。綜合性思維主要是引導(dǎo)學(xué)生能從綜合的視角認(rèn)識(shí)地理事物和地理現(xiàn)象，重視地理事物和現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的過程，從而全面的認(rèn)識(shí)不同地理環(huán)境特點(diǎn)與地理原理、概念。

如：主觀題中全國I卷37題，烏裕爾河的變遷過程，扎龍濕地的發(fā)展特點(diǎn)；全國II卷37題，美國龍卷風(fēng)多發(fā)的原因與機(jī)制，在中部大平原高發(fā)的原因和影響等都是綜合思維在地理教學(xué)中的體現(xiàn)，需要考分析各個(gè)地理要素，最終認(rèn)識(shí)地理事物與環(huán)境的關(guān)系。除此之外客觀題中全國I卷6-8題河流階地的相關(guān)知識(shí)與全國II卷9-11題汾河流域降水等也都體現(xiàn)了需要分析各個(gè)地理要素從而得出答案的這一綜合思維。

3、依托區(qū)域認(rèn)知理念 區(qū)域性是地理教學(xué)的另一特點(diǎn)，地理知識(shí)在呈現(xiàn)的過程中更多的是以區(qū)域?yàn)橐劳校w現(xiàn)自然地理、人文地理與各種人地關(guān)系。人類生存的地理環(huán)境多種多樣，將其劃分成不同尺度、不同類型的區(qū)域加以認(rèn)識(shí)，是人們認(rèn)識(shí)地理環(huán)境復(fù)雜性的基本方法?！皡^(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)有助于人們從區(qū)域的角度，分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。

如：主觀題全國I卷36題中俄能源合作項(xiàng)目，就是以區(qū)域?yàn)橐劳锌疾飚a(chǎn)業(yè)分布與布局；全國II卷36題數(shù)據(jù)中心的建設(shè)主要是以區(qū)域?yàn)橐劳锌疾旃I(yè)區(qū)位因素以及產(chǎn)業(yè)集聚的相關(guān)知識(shí)。除此之外客觀題全國I卷9-11題以西南地區(qū)為背景，考察地形氣候等因素，全國II卷大部分選擇題都是以區(qū)域背景為依托，考察自然與人文地理要素。

4、重視地理實(shí)踐能力

2018年地理考題體現(xiàn)“對生活有用的地理”理念，重視學(xué)生的地理實(shí)踐能力。將地理知識(shí)緊密聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)對生活有用的地理能夠加強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。高考地理試題一直關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問題，在素材和情境的基礎(chǔ)上，自然地延伸出問題，啟發(fā)考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和思想方法進(jìn)行思考。

如：客觀題全國I卷9-11題，地理考察知識(shí)與生活息息相關(guān)，對學(xué)生的實(shí)踐能力體現(xiàn)突出；客觀題全國II卷6-8題，考察時(shí)區(qū)與地方時(shí)、方向的相關(guān)知識(shí)也與日常生活緊密相關(guān)。

強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)知識(shí)

全國I卷與II卷雖然在考察的題型題量上保持一致，同時(shí)對于學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)考察相對全面，自然地理大氣環(huán)境中的氣候、氣溫，水環(huán)境中的河流，陸地環(huán)境中的地形地貌等都有直接或間接考察；人文地理中人口數(shù)量變化、城市發(fā)展、交通運(yùn)輸、工業(yè)布局與區(qū)位因素等也通過顯性與隱形的方式考察；區(qū)域地理則重點(diǎn)考察了區(qū)域與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。

整體來看，全國I卷與II卷題型注重于考察常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，考察內(nèi)容回歸教材，重視學(xué)生綜合分析能力。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都限定在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察”的原則。試卷難度中等，預(yù)祝各位學(xué)子取得優(yōu)異成績。

政 治

高考政治新課標(biāo)全國I卷、全國II卷以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。試題從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，同時(shí)結(jié)合重大社會(huì)事件和時(shí)政熱點(diǎn)，側(cè)重考查對經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象本質(zhì)的綜合分析能力及哲學(xué)原理的理解能力，體現(xiàn)了包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與在內(nèi)的政治核心素養(yǎng)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都涵蓋在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)考查”的原則。

2018年高考政治試卷特點(diǎn)分析

1、試題范圍

考查內(nèi)容全部回歸教材，突出重點(diǎn)。試題遵循“考查核心知識(shí)為主體”的原則，尤其是涵蓋考試大綱中的大部分知識(shí)點(diǎn)。如價(jià)值與價(jià)格、市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、公民參與政治生活的途徑、政府的職能、傳統(tǒng)文化的繼承、文化創(chuàng)新、矛盾的觀點(diǎn)、價(jià)值觀等知識(shí)點(diǎn)，大部分屬于常規(guī)題型。全國I卷第12題考查《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間幾個(gè)概念之間的正反比關(guān)系，考查學(xué)生對于商品價(jià)格相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論的理解，難度適中。全國II卷第21題考查《生活與哲學(xué)》中關(guān)于矛盾的對立統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)，回歸教材，重點(diǎn)突出。

2、題目特點(diǎn)

試題靈活度較大，難度中等偏上，知識(shí)點(diǎn)來源于教材卻不拘泥于教材，對考生的綜合分析、提取和概括能力提出較高要求。每一年的選擇題難度都會(huì)在對于必修1《經(jīng)濟(jì)生活》這一模塊的考查上，如供需曲線圖的分析這類題型幾乎每年都會(huì)考，如全國I卷第14題和全國II卷第12題就考查了快遞市場供需曲線的變動(dòng)以及三種相關(guān)商品的需求變動(dòng)曲線圖，題目的難度相對比較大。這就提醒考生們在注重對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重對解讀、提取、概括材料信息能力和知識(shí)遷移能力的提升。

3、分值占比

各模塊考查題量及分值占比相對穩(wěn)定，其中對《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》的考查歷年來占比都比較大。在選擇題部分，全國I卷和全國II卷均對高中政治中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查,試題的難易程度有一定層次梯度劃分。在非選擇題部分，仍然遵循3道大題共5個(gè)小題的題量，全國I卷的分值略有變化，體現(xiàn)在哲學(xué)分值減少2分，開放型試題增加2分。總體來說，試題遵循以時(shí)政為背景，以知識(shí)為載體，側(cè)重考查考生的綜合分析和概括能力。

4、命題角度

試題的命題角度更加突出時(shí)政性，更強(qiáng)調(diào)開放性。

政治學(xué)科與其他學(xué)科在命題上最大的區(qū)別點(diǎn)就在于時(shí)政性極強(qiáng)，每年的試卷，無論是選擇題還是非選擇題，題干材料中都會(huì)聯(lián)系最新時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容，對知識(shí)點(diǎn)的考查更加貼近生活、貼近時(shí)政。

全國I卷第19題提干結(jié)合了《中國話語海外認(rèn)知度調(diào)研報(bào)告》來考查對文化的交流與傳播的理解；第21題結(jié)合了十九大最新提出的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的相關(guān)時(shí)政知識(shí)，考查時(shí)政中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。

全國II卷非選擇題第39題以十九大報(bào)告的片段摘取作為背景材料，考查政治生活中有關(guān)中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)。

另外值得強(qiáng)調(diào)的是，每年政治非選擇題的最后一題，必會(huì)有一問是開放類題型，往往以“提出建議”或“列舉要點(diǎn)”等角度進(jìn)行命題，歷年來這一小題的分值為4分，但在今年全國I卷中非選擇題第40題第3問就“新時(shí)代青年學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)小崗村‘敢為天下先’的創(chuàng)新精神提三條建議”仍然遵循開放性思路，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力，但分值由過去的4分提升到了6分，可見對這類題型的重視程度有所提高。這就提醒廣大考生，在平時(shí)復(fù)習(xí)備考之余，一定不要忽略對于時(shí)政知識(shí)的點(diǎn)滴積累，在參與政治生活的過程中遇到各類熱點(diǎn)問題時(shí)，都要多從國家或政府的角度換位思考該如何解決。2019年高考政治試卷預(yù)測

2018年高考政治考題難度較2017年相比有所上升，整體來看，在參照新課程標(biāo)準(zhǔn)、確?？疾榉秶怀V的前提下，試題的靈活度越來越大。結(jié)合對近兩年的高考題目的分析，預(yù)測2019年高考政治題目難度應(yīng)該不會(huì)過大，但對考生的綜合分析、理解概括和知識(shí)遷移能力的要求會(huì)逐年提高。

?？贾攸c(diǎn)知識(shí)模塊：多變的價(jià)格、國家財(cái)政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、政府的職能、對外開放、文化的繼承與創(chuàng)新、唯物論和辯證法的相關(guān)原理和方法論等仍然是重點(diǎn)考查知識(shí)模塊，但絕不會(huì)單純考查對某一知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，而會(huì)緊密結(jié)合最新時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)事件來考查考生對上述知識(shí)點(diǎn)的理解。