第一篇：一年之計(jì)在于春--如何做好年度培訓(xùn)規(guī)劃

年度培訓(xùn)規(guī)劃，就像一盆盆栽，照料的好才會(huì)枝繁葉茂，才會(huì)有人選購(gòu)。照料一盆盆栽無外乎就是除草、光照、澆水、施肥。當(dāng)然，每樣營(yíng)養(yǎng)的適度適量是十分重要的。作為企業(yè)的HR，如何讓你的年度培訓(xùn)規(guī)劃得到老板賞識(shí)，和照料盆栽一樣也是有這么幾個(gè)步驟。

培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)活動(dòng)全流程的首要環(huán)節(jié)，是制定培訓(xùn)計(jì)劃、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施和培訓(xùn)效果評(píng)估的基礎(chǔ)。因此，正確的培訓(xùn)需求分析十分重要，如果這一步忽略了或出了差錯(cuò)，隨后進(jìn)行的所有的工作都可能是錯(cuò)誤的，至少效果會(huì)大打折扣。因此，培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)經(jīng)理的第一基本功。

可以用來進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的方法有許多種，在這里主要介紹9種可供選擇使用的培訓(xùn)需求分析方法：訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、績(jī)效分析法、經(jīng)驗(yàn)判斷法、頭腦風(fēng)暴法、專項(xiàng)測(cè)評(píng)法和勝任能力分析法。

作為全年培訓(xùn)運(yùn)作計(jì)劃，年度培訓(xùn)計(jì)劃必須回答公司做什么培訓(xùn)項(xiàng)目、怎么做、需要多少資源、會(huì)得到什么收益等基本問題。而其中的預(yù)算工作是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如何做好這項(xiàng)工作對(duì)有效開展年度培訓(xùn)工作有著重要意義。

年度培訓(xùn)預(yù)算的基本任務(wù)包括確定年度培訓(xùn)費(fèi)用總量、明確費(fèi)用使用方向、預(yù)算管理機(jī)制和規(guī)定等。實(shí)踐中，很多公司在具體工作方法上，存在著不太科學(xué)的做法，最后導(dǎo)致預(yù)算質(zhì)量與效率低下，最終控制效果不明顯。

實(shí)踐中，大多企業(yè)在年度培訓(xùn)預(yù)算上有一個(gè)難以解開的命題：公司今年到底要投入多少資金？有兩種根本的分析方法：經(jīng)驗(yàn)法和分析法。實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)法占主流，如比例法、參照法、（非零基）調(diào)整法，由于缺乏科學(xué)的預(yù)算分解與計(jì)算，往往要參考其他企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，再拍拍腦袋看看數(shù)據(jù)，感覺不好，或高層不支持，再略微調(diào)整，如此的預(yù)算總量報(bào)上去，結(jié)果可想而知。

第二篇：如何做好培訓(xùn)規(guī)劃

如何做好培訓(xùn)規(guī)劃

許多公司高層管理人員一直非常重視員工培訓(xùn)，很多企業(yè)都將培訓(xùn)視為提升員工勝任能力、培養(yǎng)人才的重要方式。培訓(xùn)規(guī)劃年年做，但年年都是老一套，如何將培訓(xùn)做得更出色是很多企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理們面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。但萬變不離其宗，培訓(xùn)經(jīng)理了解公司的現(xiàn)狀及需求后才能開拓思路，有針對(duì)性地做出培訓(xùn)規(guī)劃。以下就培訓(xùn)經(jīng)理如何做好培訓(xùn)計(jì)劃提出一些建議。

一、重視培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)

企業(yè)要想做好切實(shí)可行又能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來明顯效益的培訓(xùn)規(guī)劃，必須從根本上重視培訓(xùn)規(guī)劃，不能將培訓(xùn)看成可有可無的事情。一個(gè)好的培訓(xùn)規(guī)劃絕不會(huì)只是一些培訓(xùn)課程的組合，一個(gè)差勁的培訓(xùn)規(guī)劃往往只會(huì)浪費(fèi)大量的資源，卻得不到任何效果。只有從思想上重視培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)，才能夠正確對(duì)待培訓(xùn)規(guī)劃，也才能夠制定出有效的培訓(xùn)規(guī)劃。

二、系統(tǒng)分析培訓(xùn)需求，有的放矢切入實(shí)際

企業(yè)整體的培訓(xùn)需求可以從五個(gè)方面來進(jìn)行分析：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、工作計(jì)劃、企業(yè)文化、行業(yè)特性和企業(yè)發(fā)展階段。部門培訓(xùn)需求主要是征求各部門主管的需求，由其根據(jù)部門的工作目標(biāo)來提出自己的需求。員工個(gè)體培訓(xùn)需求則可以通過發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的形式來完成，并由部門主管來判斷是否符合企業(yè)的需求。這樣培訓(xùn)滿足的不僅是企業(yè)的培訓(xùn)需求，還滿足了部門及員工的培訓(xùn)需求。

三、建立培訓(xùn)課程目錄，制定課程開發(fā)計(jì)劃

培訓(xùn)需求分析完成后，下一步就是為實(shí)現(xiàn)這些需求而安排培訓(xùn)課程。從需求的頻率來分，培訓(xùn)課程可分為常規(guī)課程和隨機(jī)課程兩類。對(duì)于常規(guī)課程，培訓(xùn)管理者應(yīng)該分門別類建立完整的課程目錄，加強(qiáng)對(duì)課程的管理，并保證課程的延續(xù)和持續(xù)改善。根據(jù)課程目錄制定培訓(xùn)課程開發(fā)計(jì)劃，通過確定問題，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層討論就需要解決的問題達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行自我分析，確定可行的方案，并分析選擇的標(biāo)準(zhǔn)等方法，從而使培訓(xùn)更系統(tǒng)、更完善。

四、推行培訓(xùn)案例征集，有效性、吸引力倍增

實(shí)際工作中發(fā)生的案例是最好的材料，把工作案例提交給培訓(xùn)師，由培訓(xùn)師根據(jù)案例來組織課程，培訓(xùn)不可能不再具有針對(duì)性。結(jié)合員工實(shí)際工作中的案例，培訓(xùn)時(shí)不再拿世界知名的企業(yè)說事，培訓(xùn)對(duì)員工的吸引力增強(qiáng)了，也讓員工感覺講師講的就是自己身邊真實(shí)的狀況，可以隨時(shí)隨地就用得著。企業(yè)應(yīng)建立培訓(xùn)案例征集制度，由各部門管理者和員工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時(shí)，企業(yè)的培訓(xùn)管理者本身也要經(jīng)常到各部門了解工作的情況，收集對(duì)培訓(xùn)有用的案例。

五、制定崗位技能表，系統(tǒng)分析員工的培訓(xùn)需求

實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的系統(tǒng)性，必須系統(tǒng)分析每個(gè)崗位所應(yīng)具備的知識(shí)與技能，制定崗位技能表及培訓(xùn)訓(xùn)練活動(dòng)的具體實(shí)施方案，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核目標(biāo)，根據(jù)員工缺乏的技能再來組織培訓(xùn)。這是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不是一個(gè)部門，也不是短時(shí)間內(nèi)所能完成的工作，但企業(yè)要真正地提高員工的素質(zhì)，培訓(xùn)真正地要提升水平，使培訓(xùn)更系統(tǒng)，這是必不可少的一環(huán)。當(dāng)這項(xiàng)工作完成之后，許多問題就迎刃而解，培訓(xùn)工作也變得更有效、更系統(tǒng)。

六、推行教練體系，全面提高培訓(xùn)效果

培訓(xùn)效果是培訓(xùn)管理者最頭痛的問題。

在企業(yè)內(nèi)部建立一支講師隊(duì)伍，或者把內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練成一支講師隊(duì)伍，針對(duì)一些重要的課程與技能，針對(duì)一些重點(diǎn)的員工，采取培訓(xùn)加講師的方式，則能極大的提高培訓(xùn)效果。

總之，要想做好企業(yè)培訓(xùn)決非易事，選擇一至三個(gè)工作重點(diǎn)，作為突破口是明智的選擇。這也是企業(yè)在進(jìn)行新一培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)所應(yīng)采取的策略，從而提供最好、最滿意、最有用的服務(wù)給企業(yè)受訓(xùn)群體。

第三篇：一年之計(jì)在于春

一年之計(jì)在于春

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。一年的計(jì)劃要在春天考慮安排，一生中最寶貴的則是勤奮、勤勞，孜孜不倦。春天不僅象征著希望，它更意味著沐浴春光的九洲家人們將付出百倍的辛勞，打好今年的工作基礎(chǔ)。

人們把年輕比作：青春，意味著春的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)春的寶貴。珍惜寶貴青春的人，他就能創(chuàng)造出奇跡來，創(chuàng)造出財(cái)富來；反之，浪費(fèi)青春年華，虛度青春的人，除了慚愧之外，將一無所得，縱觀古今中外名人學(xué)者，他們沒有一個(gè)不是珍惜美好青春，把青春作為學(xué)習(xí)的良好時(shí)期的。因?yàn)橐粋€(gè)人是否在事業(yè)上取得成就，年輕時(shí)期是最重要的時(shí)期，年輕人記憶力強(qiáng)，精力充沛，是做出成績(jī)的最佳時(shí)期。青春年華多美好！可是，現(xiàn)在社會(huì)上就有人不珍惜美好的年華，把青春的時(shí)光付之東流。這些青年不懂得人生的價(jià)值，青春的寶貴，整天玩樂，聽靡靡之音，用吃喝玩樂來消磨自己的黃金時(shí)代：豈不可嘆。

人有很多夢(mèng)想是好的，但切不要在太陽底下說夢(mèng)話，有話說光有夢(mèng)想是不行的，還得去奮斗去實(shí)干，畢竟說的比做的要容易得多，再說，說了不等于就擁有了成功了呀。把握住一日之晨，你就真正擁有了一天，因?yàn)槿嗽谝惶斓脑绯客蔷Τ渑娴?，這樣就可以有計(jì)劃地去做好一天應(yīng)做的事；牽得住一年之春，你也就擁有了美好的一年，因?yàn)槿嗽谛履曛伎梢耘卸ㄐ掠?jì)劃，然后又計(jì)劃地去做；堅(jiān)持這一生的勤，你也就有了一個(gè)充實(shí)的人生，因?yàn)榍趧诘囊簧?，足以讓自己感到欣慰?/p>

人在新的開始時(shí)總希望萬事有個(gè)好兆頭，好的開頭就是想在新的起點(diǎn)上有個(gè)新動(dòng)力，有好的起步，常常會(huì)使人為拼出一個(gè)好的結(jié)果而努力，春天是積蓄能量的季節(jié)，所以我們不應(yīng)該揮霍它，浪費(fèi)它，而應(yīng)該好好珍惜它愛護(hù)它和利用它。

人生的春天是多么美好，想著想著，忽而又憶起了那句話：做事之爭(zhēng)朝夕，快馬加一鞭，馬到能成功！是呀，一年之計(jì)在于春，還不趕快行動(dòng)？一年之計(jì)在于春，春天有了一個(gè)好的開端，使得我對(duì)夏天，秋天，冬天都充滿了期待，希望九洲家人們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)和生活中都能收獲多多。

人生幾何，青春短暫，讓我們都從一年之計(jì)在于春這句話中得到啟發(fā)，九洲家人們，你們每一個(gè)人都很重要；每一個(gè)人都能發(fā)揮作用；每一個(gè)人都能帶來變化。今天，我們九洲家人們同站在新的起跑線上，從這一刻開始，我們努力奔 2 跑，攜手并進(jìn)，自覺肩負(fù)起九洲醫(yī)院的責(zé)任，用自己的雙手，扣緊青春的琴弦，去開拓通往事業(yè)的成功之路吧！相信我們九洲醫(yī)院會(huì)越辦越好，憧憬明天會(huì)越來越美!3

第四篇：一年之計(jì)在于春演講稿

一年之計(jì)在于春演講稿3篇

一年之計(jì)在于春演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是七年級(jí)14班的姬好。今天，我在國(guó)旗下演講的題目是《一年之計(jì)在于春》。

當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑滿神州大地之時(shí)，當(dāng)元宵慶火布滿夜晚天空之際。不知不覺中，“春”又悄然來臨了。在新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。

俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”?！按禾臁保粋€(gè)千百年來人文墨客口中經(jīng)久不衰的話題，一個(gè)記載著人們對(duì)未來寄予著美好希望的.季節(jié)。的確，春天象征著希望，春天代表著萬物復(fù)蘇。春天是一個(gè)播種的季節(jié)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)。

“一年之計(jì)在于春”，春天的開始不僅僅象征著希望，它更意味著沐浴著春光的人們將付出百倍的辛勞。新學(xué)期意味著新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的發(fā)展。在新學(xué)期的伊始，我倡議：

首先要有進(jìn)步的信心和決心，不驕不餒，再接再厲，迎難而上。

其次，要有明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，在今后的學(xué)習(xí)生活中做到學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。

最后，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在生活中也要嚴(yán)格要求自己。

唯有了解，我們才會(huì)關(guān)心；唯有關(guān)心，我們才會(huì)行動(dòng)；唯有行動(dòng)，生命才會(huì)有希望。正如珍妮·古道爾博士所說，每一個(gè)人都很重要；每一個(gè)人都能發(fā)揮作用；每一個(gè)人都能帶來變化。

那么同學(xué)們，今天，我們一同站在新世紀(jì)的起跑線上，從春天到來的那一刻開始，讓我們攜手并進(jìn)，自覺肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命，用青春承載理想，用奮斗成就未來，在全力迎接偉大中譜寫壯美恢弘的青春畫卷，奏響那雄渾激昂的青春樂章。為蘭苑的美好明天而努力奮斗！

謝謝大家，我的演講完畢。

一年之計(jì)在于春演講稿 篇2

老師、同學(xué)們:

大家早上好!

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，現(xiàn)在正是一年中最燦爛、最明媚的春天季節(jié)。瞧:微風(fēng)吹拂著千萬條柳枝、青的草、綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。在這樣美好的'日子里，我們又一次在郭埔小學(xué)相聚了，很高興見到你們，學(xué)校歡迎你們。

冰心奶奶說過:多讀書，讀好書，好讀書，讀書好。

從今天開始，同學(xué)們將和老師一起走進(jìn)書的世界中，去欣賞美好的風(fēng)光、了解更多的知識(shí)、感悟多姿多彩的生活吧!老師相信，只要你專心聽講，認(rèn)真學(xué)心，一定會(huì)大有收獲的!要從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。如遇到師長(zhǎng)、外賓，主動(dòng)敬禮問好;

上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，不要打鬧:講究衛(wèi)生，不亂仍果皮，見到紙屑隨時(shí)撿起;愛護(hù)公共財(cái)物，不亂刻亂劃;愛惜糧食，按時(shí)作息，尊重教師、;嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督、共同提高。

同學(xué)們，當(dāng)你們置身于這花團(tuán)錦簇、明艷照人的春光里時(shí)，陶醉于花香鳥語，和風(fēng)輕送的美景中時(shí)，你們可曾知道，春天的腳步正匆匆地離開我們而去。轉(zhuǎn)眼間，這美妙的一切將不復(fù)存在，而另一個(gè)美妙的世界又將來臨，在這周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的更迭中，我們漸漸地長(zhǎng)大了、成熟了。

同學(xué)們，小朋友們，春天是一年中最美好的季節(jié)，而童年是人的一生中最幸福的時(shí)光?！耙淮绻怅幰淮缃?、寸光難買寸光陰”，童年的時(shí)光比金子還要珍貴。同學(xué)們，小朋友們，在這大好的春光里，在這金色的童年里，請(qǐng)你們好好地珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上，美好的明天一定是屬于你們的。

一年之計(jì)在于春演講稿 篇3

時(shí)間過得真快，倏忽之間又迎來了二十四節(jié)的第一個(gè)節(jié)氣——立春。所謂立春即春氣始而建立也。古代歷書《月令七十二候》上說，立春四季之始，“東風(fēng)解凍，蜇蟲始振，魚陟負(fù)冰”。也就是說從立春這一天開始，我們將告別飛雪揚(yáng)霜天寒地凍的冬季，迎來日暖風(fēng)和萬物復(fù)蘇的春天。

記得在我們東北有一首詠春的民謠，每年一到立春前后兒童們就相互唱和：“春日春山春水流，春風(fēng)春草放春牛。春花開在春園內(nèi)，春鳥落在春樹頭。春天學(xué)生寫春字，春日景色真可留?！边@首詠春的民謠，不但給我們描繪了一幅心曠神怡的春天的畫卷，而且深深寄寓了人們對(duì)明媚春光的美好憧憬與熱切盼望。

是的，一年四季中，最讓人激動(dòng)、風(fēng)發(fā)、振奮的就是春季。因?yàn)椋菏侨f物的生命源泉和動(dòng)力，它總是用溫暖復(fù)蘇天地間的萬物，用孕育生發(fā)給萬物帶來勃勃生機(jī)和旺盛的活力。古人說春曉一刻值千金，春光是最珍貴的，又是最容易從你身邊錯(cuò)過的，它一刻不停地向前奔跑著，你只有振作精神，全身心的投入，大踏步的奮起追趕，才能跟上春天的`腳步。俗話說：草不爭(zhēng)春則腐，木不爭(zhēng)春則枯，人不爭(zhēng)春則殆。因此，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)萬物生長(zhǎng)、人事忙碌的春季，野草便急著從冬眠中醒來忽閃著惺忪的睡眼在地上舒展腰肢，樹木在熏風(fēng)的懷抱中興匆匆的滋生著嫩枝新蘗，花蕾也在陽光的溫暖下蕩漾起粉紅色的暈，鳥雀?jìng)兂呻p結(jié)對(duì)的忙著筑巢準(zhǔn)備孕育新的生命，人們更是在這個(gè)蓬勃向上的春天，向遼闊的藍(lán)天放飛理想，向廣袤的原野播種希望。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。只有把握了一日之晨，才能擁有一天的成果；只有把握了一年之春，才能擁有一年的收獲；只有把握了人生之春，才能擁有整個(gè)生命的輝煌。

陶潛說過：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力，歲月不待人?！奔热粫r(shí)不我待，就得只爭(zhēng)朝夕。春天已經(jīng)來了，耕耘播種的日子已經(jīng)到了。不要等待，不要遲疑，不要觀望，把握住春光，立足當(dāng)下，開個(gè)好頭。把你的希望隨著一粒粒種子播種在肥沃的土地里，經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)，夏日的溫暖，秋風(fēng)的歷練，使你的希望由胚胎而幼芽，由壯苗而揚(yáng)花，最后結(jié)出累累的碩果。

讓我們沐浴春光，擁抱春風(fēng)，勤奮耕耘，收獲一個(gè)靚麗輝煌的人生！

第五篇：一年之計(jì)在于春 教案

一年之計(jì)在于春

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“一年之計(jì)在于春”的意思，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間。

2、聯(lián)系實(shí)際，知道要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

3、初步樹立一定的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得珍惜時(shí)間的重要性，具有一定的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)抓緊、遵守時(shí)間。教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一：情境引入。1.媒體出示一幅春天的圖畫。

師：春天就像一幅美麗迷人的圖畫，可愛的小燕子在這風(fēng)和日麗的春天去春游，我們和他一起去吧。（自動(dòng)播放景色圖片）

2.不僅如此（媒體出示四幅動(dòng)畫:蜜蜂采蜜、燕子筑巢、竹筍出土、農(nóng)民播種）

竹筍從地底下探出頭來，想借著春風(fēng)春雨快快長(zhǎng)高；

蜜蜂、蝴蝶在百花盛開的春天忙著采蜜、傳花粉；

燕子從南方飛回來，筑巢安家，撫育下一代；

農(nóng)民們忙著播種，看！為什么他們明明干著活兒，臉上卻掛著笑容呢？誰來說一說

因?yàn)樗麄兌贾溃捍禾焓遣シN的季節(jié)，成長(zhǎng)的季節(jié)，希望的季節(jié)。只有春天的忙碌，才能換來秋天的大豐收，所以 一年之際在于春。（板書課題）活動(dòng)二：講故事，初步體會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間。

1、可是，有一個(gè)人他卻不知道“一年之際在于春”的含義，讓我們一起來聽一聽《布谷鳥的故事》吧。

第一部分：為什么別人要催促他呢？你想對(duì)這個(gè)懶漢說什么？ 第二部分：聽到這里，你又是怎么想的？你又會(huì)對(duì)懶漢說些什么呢？ 第三部分：聽了布谷鳥的故事，你有什么體會(huì)，和同桌交流交流你的想法。

2、全班交流。

3、師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言都很好，大家都懂得了我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間，“一年之際在于春”不僅僅是告訴了我們要珍惜春天的大好時(shí)光，更是要我們懂得珍惜時(shí)間的重要性?；顒?dòng)三：收集珍惜時(shí)間的格言、詩句。

1、自古以來，幾乎所有成功的人，都是很會(huì)合理利用時(shí)間的。關(guān)于時(shí)間，你都知道哪些珍惜時(shí)間的名人名言、古詩？

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了珍惜時(shí)間的重要性，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，該怎樣珍惜時(shí)間呢？遇到下面的情況，我們可以怎么做？ 活動(dòng)四：說說寫寫，體驗(yàn)感悟。

1、我想對(duì)他說

2、制定作息時(shí)間表

3、遵守作息時(shí)間有什么好處？

4、課堂總結(jié)。