第一篇：高一地理必修Ⅱ期中測(cè)試題(湘教版)

時(shí)量:60分鐘總分:100分

一．單項(xiàng)選擇題(共34題,每小題2分，共68分）

1.目前人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)值的大洲是

A.亞洲B.北美洲C.歐洲D(zhuǎn).大洋洲

2.制約環(huán)境人口容量的首要因素

A.自然資源B.科技水平

C.地區(qū)的對(duì)外開放程度D.生活消費(fèi)水平

3.以下人口空間移動(dòng)現(xiàn)象,屬于人口遷移的是

A.某人去美國(guó)旅游B.某人去美國(guó)講學(xué)C.某人喬遷新居D.某人去美國(guó)留學(xué)

4.下列屬于影響人口遷移的拉力因素的是

A.生活困難質(zhì)量低B.工作機(jī)會(huì)多C.公共設(shè)施不足D.失業(yè)率犯罪率高 5.A.陜北民歌B.海市蜃樓C.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星D.“三北防護(hù)林” 6.A.改革開放深入B.生態(tài)難民C.工業(yè)步伐加快D.積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化

7.婚俗對(duì)人口發(fā)展的影響,正確的是

A.初婚年齡小,人口的出生率低B.初婚年齡大,人口的出生率低

C.婚姻關(guān)系不穩(wěn)定,則人口的出生率低D.離婚率高,則人口出生率低

8.人類歷史上第一次技術(shù)革命后，人口增長(zhǎng)的模式是

A.高--低--高B.高--高--低C.低--低--高D.低--低--低

9.正常男女出生率之比為100：105-106，而我國(guó)部分地區(qū)卻達(dá)到100：120以上。造成這種狀況 的首要原因是

A.傳統(tǒng)生育觀念的影響B(tài).生物學(xué)規(guī)律所決定的C.嚴(yán)厲的人口政策所致D.男女出生率之比具有地域性

10.城市中最廣泛的土地利用方式是

A.商業(yè)區(qū)B.工業(yè)區(qū)C.住宅區(qū)D.文教區(qū)

11.下列敘述，正確的是

A.城市等級(jí)越高，數(shù)目越多B.城市等級(jí)越高，數(shù)目越少

C.城市等級(jí)越低，服務(wù)范圍越大D.城市等級(jí)越高，服務(wù)范圍越小

12.以下地區(qū)有利于城市的形成和發(fā)展的是

A.大江大河發(fā)源地B.河流上游地區(qū)C.干支流交匯處D.荒漠地區(qū)的綠洲

13.世界上的“城市群”“城市帶”大多分布在A.南半球中低緯B.北半球高緯C.北半球中低緯D.赤道附近14.下列因素與逆城市化現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是

A.農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工數(shù)量增加B.郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的逐漸完善

C.城區(qū)與郊區(qū)的交通聯(lián)系更加便捷D.城市居民追求更好的環(huán)境質(zhì)量

15.衡量一個(gè)國(guó)家城市化水平高低的最重要的指標(biāo)是

A.城市人口數(shù)量B.城市人口占總?cè)丝诘谋戎?/p>

C.城市面積的大小D.城市職能的重要性

16.下列改善城市環(huán)境的措施中

A.禁止大貨車進(jìn)入市中心B.加強(qiáng)對(duì)城市交通的管制

C.把大樹大規(guī)模移進(jìn)城市D.鼓勵(lì)市民使用公共汽車等交通工具

17.我國(guó)城市化不應(yīng)該過(guò)快的主要原因是

A.人口素質(zhì)還不高B.科技水平不高C.城市建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高

18.石家莊、株洲等城市的興起，主要反映了

A.自然資源對(duì)城市區(qū)位的影響B(tài).交通條件對(duì)城市區(qū)位的影響

C.政治因素對(duì)城市區(qū)位的影響D.氣候條件對(duì)城市區(qū)位的影響

19.A.地形B.氣候C.交通D.河流

20.城市區(qū)位選擇常受河流影響，主要是由于河流有

A.改善城市小氣候B.美化城市環(huán)境作用C.便于城市污水排放D.供水和運(yùn)輸功能

21.下列產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的生產(chǎn)區(qū)位與自然環(huán)境的關(guān)系最為密切的是

A.蔬菜生產(chǎn)B.石油開采C.雨傘銷售D.地質(zhì)災(zāi)害保險(xiǎn)

22.我國(guó)的海爾集團(tuán)(跨國(guó)公司)在全球范圍內(nèi)設(shè)立分工廠，主要原因是

A.工業(yè)分布由集中趨向分散的體現(xiàn)B.在一個(gè)工業(yè)區(qū)內(nèi)無(wú)法生產(chǎn)眾多的零部件

C.跨國(guó)公司沒有一個(gè)核心的部門D.在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)區(qū)位,獲得最佳效益

23.近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),世界上的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要由發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)業(yè)是

A.資源密集型B.技術(shù)密集型C.勞動(dòng)密集型D.資金密集型

24.北京中關(guān)村“電子一條街”的興起，其主要區(qū)位條件是附近有

A.大量的廉價(jià)勞動(dòng)力B.大型發(fā)電廠,電力穩(wěn)定

C.頤和園和圓明園,環(huán)境優(yōu)美D.許多高等院校和科研機(jī)構(gòu)

25.1996年我國(guó)北方蘋果大量滯銷，導(dǎo)致蘋果銷售價(jià)格大幅度下跌，其影響的因素是

A.氣溫和降水的變化B.交通運(yùn)輸?shù)淖兓疌.市場(chǎng)需求的變化D.流動(dòng)人口的變化

26.產(chǎn)自荷蘭的鮮花，裝扮著日本的高級(jí)酒店，是受下列哪些因素的影響

A.地形、氣候B.交通、科技C.政策、市場(chǎng)D.勞動(dòng)力、技術(shù)

27.水稻主要分布在A.東歐、西歐和南歐B.東非、南非和西非

C.東亞、南亞和東南亞D.北美、日本和西歐

28.決定下列農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素是

①古巴的甘蔗②寧夏平原水稻種植③新疆吐魯番瓜果生產(chǎn)④ 上海郊區(qū)乳牛業(yè)

A.①熱量 ②水源 ③光照 ④市場(chǎng)B.①水源 ②地形 ③熱量 ④市場(chǎng)

C.①地形 ②政策 ③土壤 ④科技D.①土壤 ②熱量 ③地形 ④政策

讀下左圖為影響人口遷移的主要因素示意圖，完成29--31題。

29.我國(guó)東南沿海地區(qū)吸引大量民工遷入的主要原因是

A.①

A.①

A.① B.② B.② B.② C.③ C.④ C.④D.⑥ D.⑤ D.⑥ 30.近年來(lái)，伊拉克居民大量外遷的主要原因是 31.導(dǎo)致美國(guó)老年人口從東北部向西部、南部遷移的主要原因是

讀某地區(qū)人口分布示意圖，回答32—34題。

32.此圖說(shuō)明該地區(qū)

A.城市化水平高B.城市人口為2500萬(wàn)C.約10%人口在郊外住D.人口密度較小

33.形成上述國(guó)家這種人口狀況的根本原因是

A.受國(guó)家政策的影響B(tài).社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果

C.城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量勞動(dòng)力D.居民生活以消費(fèi)動(dòng)物性食品為主

34.圖示人口狀況可能產(chǎn)生的問題是

①城市環(huán)境污染，交通擁擠②農(nóng)村勞動(dòng)力減少，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值下降

③城市住房困難，失業(yè)人口增加④農(nóng)村人口增長(zhǎng)減緩，出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)

A.①②B.③④C.①③D.②④

二.非選擇題（5個(gè)大題，共32分）

35．讀“城鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)區(qū)位安排圖”，回答下列問題。(6分)

請(qǐng)你根據(jù)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素和

社會(huì)因素，選擇合理的字母填在橫線上:

養(yǎng)魚業(yè)種小麥

柑橘園養(yǎng)雞場(chǎng)

種蔬菜奶牛場(chǎng)

36.下圖為我國(guó)東部地區(qū)某城市圖,在①、②、③、④四地建自來(lái)水廠、造紙廠、倉(cāng)庫(kù)、食品廠.請(qǐng)將合理的字母填入橫線上：(4分)

自來(lái)水廠 ：，倉(cāng)庫(kù)：，食品廠：，造紙廠：，37．讀“世界發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市人口占總?cè)丝诒戎刈兓€圖”，回答問題。（8分）

（l）圖中曲線表示發(fā)達(dá)國(guó)家的變化，曲線表示發(fā)展中國(guó)家的變化。

（2）城市化的標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎爻掷m(xù)上

升，勞動(dòng)力從產(chǎn)業(yè)向產(chǎn)業(yè)

轉(zhuǎn)移，城市不斷擴(kuò)大。

（3）B類國(guó)家的城市化特點(diǎn)是起步、水平。

（4）A曲線在20世紀(jì)70年代后呈下降趨勢(shì)，該類國(guó)家的城市人口向鄉(xiāng)村居民點(diǎn)和小城鎮(zhèn)回流，此現(xiàn)象稱為現(xiàn)象。

38.讀“1984年到1995年我國(guó)流動(dòng)人口數(shù)量的變動(dòng)圖”，完成下列要求：（8分）

（1）從圖中看出這一時(shí)期，流動(dòng)人口數(shù)量呈的趨勢(shì)。

（2）這一時(shí)期人口遷移和流動(dòng)的主要方向：

①?gòu)牡?；②從省自治區(qū)到城市和工礦區(qū)。

（3）這一時(shí)期的人口流動(dòng)主要是性的，遷移和流動(dòng)的目的主要是和經(jīng)商。

（4）這一時(shí)期人口大量流動(dòng)的最根本原因是城鄉(xiāng)之間巨大的差異。

39.讀美國(guó)本土圖，完成下列問題。（6分）

（1）圖中陰影部分代表的農(nóng)業(yè)地域類型

是―――――――――――（）

A.大牧場(chǎng)放牧業(yè)B.混合農(nóng)業(yè)

C.水稻種植業(yè)D.商品谷物農(nóng)業(yè)

其特征為機(jī)械化程度。該地區(qū)種植的農(nóng)作物主要是和___ __。

（2）根據(jù)農(nóng)業(yè)投入多少和生產(chǎn)對(duì)象，上述

農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）屬于――――――（）

Ａ.粗放農(nóng)業(yè)Ｂ.混合農(nóng)業(yè)Ｃ.密集農(nóng)業(yè)Ｄ.種植業(yè)

參考答案

35.ACEBDF

36.①②③④

37.(1)AB

(2)第一產(chǎn)業(yè)第二、三用地規(guī)模

（3）晚低

（4）逆城市化

38.（1）上升（增加）

（2）農(nóng)村城市內(nèi)地沿海

（3）自發(fā)務(wù)工經(jīng)濟(jì)（收入）

39.（1）D高小麥玉米

（2）CD

第二篇：高一地理必修一小測(cè)試題

高一地理必修一測(cè)試題

1.下列關(guān)于巖石圈的敘述，正確的是（）

①巖石圈指地殼部分 ②巖石圈是地殼加地幔 ③軟流層之上部分為巖石圈 ④地殼和上地幔頂部合在一起為巖石圈

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.科學(xué)家在劃分固體地球?yàn)槿齻€(gè)圈層（即地殼、地幔和地核）時(shí)，主要的根據(jù)是（）

A.地震波傳播速度的變化B.科學(xué)家向地下打深井而得到的樣本成分 C.厄爾尼諾現(xiàn)象D.地球上高大山脈的巖層結(jié)構(gòu)

3.位于莫霍面和古登堡面之間的地球內(nèi)部圈層是（）

A.地殼 B.巖石圈 C.地幔 D.地核 4.下列各地的地殼厚度，最厚的是（）

A.長(zhǎng)江中下游平原 B.渤海大陸架 C.青藏高原 D.云貴高原

5.一架飛機(jī)由北極向赤道飛行，保持萬(wàn)米高度，它穿過(guò)的大氣層是（）A.始終在對(duì)流層 B.由平流層進(jìn)入對(duì)流層 C.始終在平流層 D.由對(duì)流層進(jìn)入平流層 6.下列關(guān)于水圈的說(shuō)法正確的是（）

A.水圈按照它們存在的位置和狀態(tài)可分為液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水

B.水圈按照它們存在的位置和狀態(tài)可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水 C.水圈按照它們存在的位置和狀態(tài)可以分為地表水和地下水 D.水圈按照它們存在的位置和狀態(tài)可以分為潛水和承壓水 7.地球的外部圈層中，其中最活躍的圈層是（）

A.巖石圈 B.大氣圈 C.水圈 D.生物圈 8.有關(guān)大氣層中臭氧的敘述正確的是（）

A.主要存在于平流層 B.主要存在于暖層

C.能反射無(wú)線電波 D.能大量吸收太陽(yáng)輻射中的紅外線

9.關(guān)于大氣垂直分層的敘述，正確的是（）

A.電離層分布在高層大氣 B.云雨現(xiàn)象分布在平流層 C.中間層上冷下熱，熱層下熱上冷 D.對(duì)流層的直接熱源是大氣 10.地球上巖漿的發(fā)源地一般認(rèn)為是在（）

A.外地核 B.內(nèi)地核 C.軟流層 D.上地幔

11、北京和上海兩地的自轉(zhuǎn)角速度和線速度比較，正確的是 A 兩地的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都相同 B兩地的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都不同

C 線速度相同，角速度北京大于上海 D角速度相同，線速度北京小于上海

12、下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的敘述不正確的是（）

A 地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地心的運(yùn)動(dòng) B 地球自轉(zhuǎn)圍繞的中心是地軸

C 地球自轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式之一 D 地軸的空間位置基本上是穩(wěn)定的，北端始終指向北極星附近

13、下列四天中，符合“太陽(yáng)直射點(diǎn)正在北移，但仍在南半球”這一事實(shí)的是（）

A 元旦

B 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

C 國(guó)際兒童節(jié)

D 我國(guó)的國(guó)慶節(jié)

14、如果地球是一個(gè)透明的球體，那么（）

A 不會(huì)有晝夜現(xiàn)象

B 仍會(huì)有晝夜現(xiàn)象，但不會(huì)有晝夜更替現(xiàn)象

C 因經(jīng)度而不同的地方時(shí)仍將存在 D 晝夜更替周期仍是一個(gè)太陽(yáng)日

15、下列現(xiàn)象由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（）

A 晝夜現(xiàn)象

B 晝夜更替

C 地球表面作水平運(yùn)動(dòng)的物體，北半球向左偏，南半球向右偏

D 地球是一個(gè)極半徑大于赤道半徑的橢球體

16、關(guān)于地方時(shí)的正確敘述是（）

A 同一緯度上，偏西地點(diǎn)比偏東地點(diǎn)的地方時(shí)早

B 經(jīng)度每相差4度，地方時(shí)相差1分鐘

C 緯度相差15度，地方時(shí)相差1個(gè)小時(shí)

D 世界各地理論上的地方時(shí)應(yīng)有無(wú)數(shù)個(gè)

17、關(guān)于時(shí)區(qū)或區(qū)時(shí)的敘述，正確的是（）

A 全球共劃分為12個(gè)時(shí)區(qū)，東邊的區(qū)時(shí)比西邊的區(qū)時(shí)早

B 1800經(jīng)線東測(cè)為東十二區(qū)，西側(cè)為西十二區(qū)

C 西五區(qū)比西四區(qū)早1個(gè)小時(shí)

D 東，西十二區(qū)各跨經(jīng)度7.50，區(qū)時(shí)相同，日期相差一天

18、下列現(xiàn)象中，由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（）

A.晝夜長(zhǎng)短的年變化 B.地球成為略扁的球體 C.四季的形成 D.正午太陽(yáng)高度的年變化 19.太陽(yáng)直射的地方（）

A.晝夜等長(zhǎng) B.晝長(zhǎng)夜短 C.晝最長(zhǎng)，夜最短 D.正午太陽(yáng)高度最大 20.下列由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義有（）

①地方時(shí) ②對(duì)地球形狀的影響 ③正午太陽(yáng)高度的變化 ④黃赤交角 ⑤水平運(yùn)動(dòng)物體產(chǎn)生左右偏轉(zhuǎn) ⑥晝夜現(xiàn)象 ⑦晝夜交替現(xiàn)象

A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥

21．讀大氣垂直分層圖，有空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)的層次是（）

A.①② B.③④ C．①③ D.③④ 22．讀右上圖，指出對(duì)流層大氣的熱量，絕大部分來(lái)自四種輻射中（）23.一般說(shuō)來(lái)，陰天比晴天的日較差小，原因是（）

A.陰天云量多，大氣對(duì)流旺盛，把大部分熱量傳給大氣 B.陰天云量多，大氣的保溫作用強(qiáng)

C.陰天大氣水汽含量多，水汽強(qiáng)烈吸收地面輻射

D.陰天云量多，白天削弱了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射，夜間增強(qiáng)了大氣逆輻射 24．大氣的保溫效應(yīng)主要是由于()A.大氣中的水汽和二氧化碳吸收太陽(yáng)輻射的紅外線，臭氧吸收太陽(yáng)輻射的紫外線而增溫

B.大氣逆輻射是對(duì)地面輻射損失熱量的補(bǔ)償

C.大氣中的云層和塵埃對(duì)地面輻射的反射作用 D．大氣熱容量大，容易降溫

25．氣象諺語(yǔ)有“露重見晴天”的說(shuō)法。就此現(xiàn)象，下列敘述正確的是 A．天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng) B．地面輻射強(qiáng)，地表降溫慢 C．空氣中水汽少，地表降溫慢 D．大氣逆輻射弱，地表降溫快 26．右面甲、乙兩幅等壓線圖中a、b、c、d四點(diǎn)風(fēng)力最大的是（）

A．a(chǎn) B．b C．c D．d 27.產(chǎn)生熱力環(huán)流的根本原因是（）

A.相鄰地區(qū)存在氣流升降運(yùn)動(dòng) B.地區(qū)之間存在熱量差異

C.同一水平面上存在氣壓差異 D.相鄰地區(qū)的地面狀況差異

28.有關(guān)大氣水平運(yùn)動(dòng)的敘述正確的是（）

A.如果只受水平氣壓梯度力的影響，風(fēng)向應(yīng)與氣壓梯度力方向一致 B.在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，高空風(fēng)向偏轉(zhuǎn)到與等壓線垂直

C.近地面的風(fēng)，受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的共同影響，風(fēng)向與等壓線成直角

D.地轉(zhuǎn)偏向力既改變風(fēng)向，又改變風(fēng)速

29、諺語(yǔ)說(shuō)“十霧九晴”(深秋、冬季和初春的時(shí)候)，指大霧多發(fā)生在晴朗的夜晚，因?yàn)?)A．晴天時(shí)大氣中水汽多 B．晴天時(shí)塵埃多

C．晴天時(shí)大氣運(yùn)動(dòng)緩慢

D．晴天時(shí)大氣逆輻射弱，地面降溫快

30．在下列“地面和高空等壓線分布示意圖”中，正確的是()A．②④

B．①② C．①④ D．③④

31．高層大氣的水平運(yùn)動(dòng)，受到哪些力的影響()A．水平氣壓梯度力

B．水平氣壓梯度力、摩擦力、地轉(zhuǎn)偏向力 C．水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力 D．水平氣壓梯度力、摩擦力

32.在晚秋或寒冬，用人造煙幕來(lái)防御霜凍的原理是（）A.增強(qiáng)太陽(yáng)短波輻射 B.增強(qiáng)大氣逆輻射作用

C.增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用 D.增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用

33．白天的大霧天氣使空氣能見度降低的原因之一是()A．大霧削弱了地面輻射 B．大霧對(duì)太陽(yáng)輻射具有反射作用 C．大霧改變了太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng) D．大霧增強(qiáng)大氣逆輻射 34、1．2008年10月26日。北京、河北中東部、天津、遼寧、渤海灣、遼東灣等出現(xiàn)大霧天氣，深秋初冬時(shí)節(jié)是大霧的多發(fā)期，這其中的道理是()A．晝夜溫差減小，水汽易凝結(jié)，但風(fēng)力微弱，水汽不易擴(kuò)散 B．晝夜溫差減小，水汽不易凝結(jié)，直接懸浮于大氣中 C．晝夜溫差較大，水汽不易凝結(jié)，直接附著在地面上

D．晝夜溫差較大，水汽易凝結(jié)，且該季節(jié)晴朗天氣多，有利于揚(yáng)塵的產(chǎn)生

右側(cè)甲、乙兩圖分別表示某海濱地區(qū)海陸表面氣溫變化特征和海陸等壓面分布示意圖，據(jù)此回答5、6題。

35．由圖甲可知圖乙出現(xiàn)的時(shí)間為()A．6時(shí)～18時(shí) B．18時(shí)～次日6時(shí)

C．8時(shí)～16時(shí) D．16時(shí)～次日8時(shí)

36．如果該地氣壓場(chǎng)比較穩(wěn)定，且等壓線分布均勻，則()A．風(fēng)由b吹向a，b地風(fēng)力大于a B．風(fēng)由b吹向a，b地風(fēng)力小于a C．風(fēng)由a吹向b，a地風(fēng)力大于b D．風(fēng)由a吹向b，a地風(fēng)力小于b

第三篇：湘教高一地理教學(xué)計(jì)劃

單元復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。這里給大家分享一些關(guān)于湘教高一地理教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

高一地理教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生基本情況

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同,又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績(jī).二、教材分析

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育.其中前三單元是本教材的重點(diǎn),占授課時(shí)間的三分之二.三、方法措施

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況,試圖采取以下措施:

1、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手.2、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信.3、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.4、抓落實(shí)工作,為構(gòu)建大廈打好根基.四、進(jìn)度安排

第一階段 授課階段2月---4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,第七、八單元)

第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過(guò)課本、試題訓(xùn)練)

除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位.高秀珍 譚蓓蓓 翟崔峰

凡事預(yù)先則立,不立則廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開始了2014年的教學(xué)，想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開始吧。

一，教材分析：

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說(shuō)話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

本冊(cè)教科書繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1，識(shí)字與寫字

(1)會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。

2。閱讀

(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

3。習(xí)作

(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

(2)學(xué)習(xí)寫感謝信。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。

4，口語(yǔ)交際

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

(2)能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。

5。綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

三，學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有45名，其中男生26名，女生19名。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績(jī)。

3，做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。

五，為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施。

1，教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。

2，開好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

二、奮斗目標(biāo)

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問題。

五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義

人類對(duì)宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動(dòng);地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 ：

1、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，實(shí)施開放教學(xué)。

2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。

3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

高一地理教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級(jí)--屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.一輪復(fù)習(xí)選修5(1-3周)二輪復(fù)習(xí)(重點(diǎn))(4-14周)

3.三輪復(fù)習(xí)(15-17周)

三、教學(xué)策略

(一)二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力

(二)二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講，練，改，評(píng)，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說(shuō)明和考試大綱，進(jìn)行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。

3.精練：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價(jià)值及有效性，適量，且針對(duì)不同的學(xué)情。學(xué)生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范

4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。

5.精評(píng)：評(píng)知識(shí)缺漏，評(píng)解題思路，評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。

6.精補(bǔ)：針對(duì)錯(cuò)誤率高的考題，出變式題，針對(duì)系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)癥下藥，有的放矢。

(三)三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法

1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材

突出重點(diǎn)，堵漏補(bǔ)缺

模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高

2.基本方法：練，評(píng)，補(bǔ)，悟

高一地理教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)生情況分析

高一新生在初中特別是初三基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo)，為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的和要求

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

四、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主，通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。

五、具體措施認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。

3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。通過(guò)地理故事、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

6、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。

7、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心，對(duì)學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃51、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

2、教材分析：

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。

3、學(xué)生分析：

存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。

6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

湘教高一地理教學(xué)計(jì)劃

第四篇：高一地理必修一第三單元測(cè)試題

高一地理

必修一

第三單元

單元檢測(cè)題

1.下列有關(guān)洋流的正確說(shuō)法是()A．東南信風(fēng)是北赤道暖流形成的主要因素

B．北大西洋暖流對(duì)西北歐的氣候影響顯著 C以副熱帶為中心的洋流系統(tǒng)西側(cè)均為寒流

D．洋流可把近海的污染物帶走，有利于整個(gè)海洋環(huán)境的凈化 2.鄭州市嚴(yán)格控制地下水開采的原因是()A．地下水資源為不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn) B．鄭州市地下水質(zhì)較差，不宜被居民利用

C．過(guò)量開采地下水會(huì)引起地面沉降、影響建筑物壽命 D．地下水開發(fā)難度較大，投入大、獲利小

讀圖5完成3-4題。

3．若圖5為太平洋某海域大洋環(huán)流，則()A.該圖表示以副極地為中心的大洋環(huán)流 B③代表秘魯寒流 C.丙處有大漁場(chǎng) D.④代表千島寒流 4．若圖5為北印度洋的大洋環(huán)流圖，則此時(shí)()A.孟買吹東北風(fēng) B.好望角進(jìn)人多雨季節(jié) C．我國(guó)正值冬季 D．亞歐大陸為高壓控制 5．厄爾尼諾現(xiàn)象()A.產(chǎn)生于赤道附近太平洋中東部海域 B.是北太平洋海區(qū)海面溫度異常變冷的現(xiàn)象 C.出現(xiàn)時(shí)，澳大利亞發(fā)生洪澇 D.出現(xiàn)時(shí)，登陸我國(guó)的熱帶氣旋個(gè)數(shù)增多 6．長(zhǎng)江與其補(bǔ)給水源的關(guān)系是()A豐水期，湖泊水補(bǔ)給長(zhǎng)江 B.夏季，大氣降水是其主要補(bǔ)給水源 C冰雪融水能在全年補(bǔ)給長(zhǎng)江 D地下水對(duì)長(zhǎng)江的補(bǔ)給穩(wěn)定性較差 7．黃河下游地區(qū)河水與地下水的補(bǔ)給關(guān)系是()A．豐水期河流水補(bǔ)給地下水 B．枯水期地下水補(bǔ)給河流水 C．河流水始終補(bǔ)給地下水 D．地下水始終補(bǔ)給河流水 8．我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)是()①東多西少，南多北少 ②西北多，東南少 ③夏秋多，冬春少 ④冬春多，夏秋少 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 9．下圖為四海域海水表層等溫線分布示意圖（箭頭代表洋流流向），其中表示加利福尼亞寒流經(jīng)的海域是()

讀世界某海區(qū)洋流分布示意圖（圖7)，回答10-11題。10．下列關(guān)于南半球副熱帶海區(qū)洋流分布規(guī)律的敘述，正確的是（）

A．呈逆時(shí)針方向流動(dòng) B．呈順時(shí)針方向流動(dòng) C．大陸東岸為寒流 D．大洋東岸為暖流

第 1

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必修一

第三單元

單元檢測(cè)題

11．下列關(guān)于洋流對(duì)地理環(huán)境影響的說(shuō)法，正確的是()A．洋流①對(duì)歐洲西部氣候降溫減濕作用明顯 B．洋流②對(duì)南美洲西岸氣候增溫增濕作用明顯 C.P處因寒暖流交匯形成世界性大漁場(chǎng)

D．美國(guó)東岸海域污染物不會(huì)影響歐洲西岸海域

12、下列地理現(xiàn)象，屬于內(nèi)陸循環(huán)的是（）A.黃河下游山東境內(nèi)初冬和初春的凌汛

B.夏季，天山、昆侖山、帕米爾高原冰雪融水匯入塔里木河 C.南極大陸邊緣的冰川斷裂成漂浮在海洋上的冰山 D.夏秋季節(jié)，臺(tái)風(fēng)在我國(guó)東南沿海一帶登陸

13、關(guān)于黃河下游河水和兩岸潛水的補(bǔ)給關(guān)系是（）

A.潛水經(jīng)常補(bǔ)給河水 B.河水經(jīng)常補(bǔ)給潛水 C.黃河處于枯水期時(shí)，潛水補(bǔ)給河水 D.黃河和潛水互補(bǔ)關(guān)系

14、陸地水體水源補(bǔ)給最主要的形式是()A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大氣降水 下面四幅圖為咸海面積的變化圖。讀圖回答15-16題。

15.咸海面積減小，說(shuō)明該地的水循環(huán)環(huán)節(jié)明顯改變的是()A.入湖的地表徑流量減少

B.當(dāng)?shù)亟邓繙p少

C.當(dāng)?shù)卣舭l(fā)量增加

D.海洋的水汽輸送量減少 16.咸海面積減小對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懽羁赡苁?)A.氣溫年較差變小，降

B.地下水水質(zhì)惡化，地面沉降 C.氣溫年較差變大，鹽塵暴頻發(fā)

D.灌溉水源增加，農(nóng)業(yè)增產(chǎn)

17.河流與湖泊具有水源互補(bǔ)的功能，下列四幅小圖中(箭頭表示水源補(bǔ)給方向)，正確表示河流汛期的是()

圖4為世界1月平均氣溫10—22℃范圍示意圖，圖5為某地年內(nèi)各月氣溫變化曲線與降水量柱狀圖。讀圖回答下面題。

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第三單元

單元檢測(cè)題

18.世界1月平均氣溫10～22℃范圍在南半球大陸西岸海域明顯變寬的主要原因是（）A．受寒、暖流共同影響 B．受暖流影響 C．受寒流影響 D．受陸地影響 19．當(dāng)“拉尼娜”發(fā)生時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．熱帶太平洋東部暴雨頻繁 B．南美太平洋沿岸魚類大量死亡 C．東南亞地區(qū)持續(xù)干旱 D．亞洲東部沿海臺(tái)風(fēng)次數(shù)增加 讀北太平洋局部海域洋流分布圖，回答20～21題。

20．關(guān)于圖中所示洋流，敘述正確的是()A．盛行西風(fēng)影響下形成①洋流 B．①洋流與③洋流的水溫相同 C．③洋流是西風(fēng)吹拂而形成的暖流 D．⑤洋流為季風(fēng)洋流 21．洋流對(duì)地理環(huán)境會(huì)產(chǎn)生重大的影響，下列有關(guān)敘述正確的是()A．寒流可以降溫減濕，因此④⑤沿岸都形成了大面積的沙漠氣候

B．寒暖流的交匯處會(huì)形成大漁場(chǎng)，因此②⑤洋流交匯處的北海道附近形成了大漁場(chǎng) C．全球氣候異常的厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生，與④洋流的勢(shì)力加強(qiáng)密切相關(guān) D．洋流會(huì)加快凈化速度，因此有洋流流經(jīng)的海域不會(huì)發(fā)生海洋污染事件

美國(guó)墨西哥灣一石油鉆探平臺(tái)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年4月20日晚發(fā)生爆炸，具體地點(diǎn)位于路易斯安那州東南84千米處，原油在海底以每日一千桶的速度不斷噴出，海面石油污染面積不斷擴(kuò)大，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境。據(jù)此完成22～23題。

22．風(fēng)浪和洋流是石油污染擴(kuò)散的主要?jiǎng)恿Α７治鱿铝醒罅髦锌赡軙?huì)對(duì)此次泄漏石油的擴(kuò)散起到“推波助瀾”作用的是()①北赤道暖流 ②墨西哥灣暖流 ③北大西洋暖流 ④加利福尼亞寒流

A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 23．關(guān)于洋流的說(shuō)法不正確的是()A．暖流經(jīng)過(guò)的海區(qū)水溫比寒流經(jīng)過(guò)的海區(qū)低 B．暖流與寒流交匯處容易形成大漁場(chǎng) C．在北半球，向北流的洋流為暖流 D．秘魯西海岸荒漠景觀的形成跟寒流有關(guān)

二、綜合題

1.讀右圖回答下列各題。

(1)圖中a,b,c,d表示的水循環(huán)類型屬于____________·循環(huán)，其中d表示的環(huán)節(jié)是

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必修一

第三單元

單元檢測(cè)題

_______________(2)下列能夠完成圖中b環(huán)節(jié)功能的是()A．我國(guó)的冬季風(fēng)B．我國(guó)的夏季風(fēng)C．干熱的山谷風(fēng)D．未登陸的臺(tái)風(fēng)

近年來(lái)越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)重視對(duì)水的攔蓄和利用，以色列幾乎把每一滴雨水都積存起來(lái)。

(3)對(duì)雨水的攔蓄和利用是對(duì)圖中水循環(huán)______（填寫字母）環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響(4)攔蓄和利用雨水，主要解決的矛盾是()（單選）。

A．水資源空間分布不均 B．水資源時(shí)間分配不均 C．水資源地區(qū)使用不均 D．農(nóng)業(yè)與工業(yè)的用水不均 2.“大西洋部分洋流系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題。

（1）某海輪從A航行到B，若一路順風(fēng)順?biāo)?，則所利用的盛行風(fēng)為 _________，所利用的洋流是___________ 和__ _______。

（2）如果此海輪從B返回到A處時(shí)，仍順風(fēng)順?biāo)?，則所利用的盛行風(fēng)為 _____ 所利用的洋流是 _______________。

（3）C處附近為 ____ 漁場(chǎng)，由 ______ _ 暖流與 ______ 寒流交匯而成。3.偉大的航海家哥侖布，1492年第一次橫渡大西洋到美洲，圖中①線用了37天時(shí)間，1493年哥侖布第二次橫渡大西洋到美洲，圖中②線僅用了20天。我國(guó)偉大的航海家鄭和下西洋圖中③線比哥侖布早了半個(gè)世紀(jì)?；卮鹣铝袃深}。（1）從利于航行的角度考慮，鄭和下西洋的最佳季節(jié)是 __。

（2）哥侖布第二次橫渡大西洋到美洲比第一次縮短了17天，原因是第二次順風(fēng)順?biāo)?，其順行的洋流名稱是 _______ 和 ___ 4.閱讀材料，完成下列問題。（9分）

2014年12月12日，長(zhǎng)1432公里、歷時(shí)11年建設(shè)的南水北調(diào)中線正式通水。水源地丹江口水庫(kù)，水質(zhì)常年保持在國(guó)家Ⅱ類水質(zhì)以上，“雙封閉”渠道設(shè)計(jì)確保沿途水質(zhì)安全。通水后，每年可向北方輸送95億立方米的水量，相當(dāng)于1/6條黃河，基本緩解北方嚴(yán)重缺水局面。下圖為“南水北調(diào)中線干線工程路線圖”。

（1）分析我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)。（2分）

（2）請(qǐng)你為緩解我國(guó)北方地區(qū)水資源短缺提出有效的合理化建議。（4分）

（3）請(qǐng)從水循環(huán)的角度，說(shuō)明南水北調(diào)中線工程的正式通水對(duì)北方地區(qū)自然地理環(huán)境的意義。（3分）

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必修一

第三單元

單元檢測(cè)題

1.（1）海陸間循環(huán)（大循環(huán)）（1分）（地表）徑流（1分）（2）B（1分）（3）d（1分）（4）B（1分）

2.(1)東北信風(fēng) 加那利寒流 北赤道暖流(2)中緯西風(fēng) 北大西洋暖流(3)紐芬蘭 墨西哥灣 拉布拉多

3.(1)冬季(2)加那利寒流 北赤道暖流

4、（9分）

（1）我國(guó)水資源空間分布不均；南方多，北方少；東部多，西部少（或東南多西北少）時(shí)間分布規(guī)律：夏秋多、冬春少。（每點(diǎn)1分，滿分2分）

（2）開源措施：合理開發(fā)和提取地下水；修筑水庫(kù)，把大氣降水以及洪水期多余的河水蓄積起來(lái)；開渠引水，把水資源相對(duì)豐富地區(qū)的水調(diào)入水資源相對(duì)貧乏的地區(qū)，加強(qiáng)對(duì)水資源在時(shí)間和空間分布上的調(diào)節(jié)；海水淡化、人工增雨；（每點(diǎn)1分，滿分2分）

節(jié)流措施包括：加強(qiáng)宣傳教育，提高公民節(jié)水意識(shí)；重視改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率，從農(nóng)業(yè)和工業(yè)這兩個(gè)用水大戶中挖掘水資源的潛力等。（每點(diǎn)1分，滿分2分）

（3）促進(jìn)南北方水量平衡；改善北方水資源環(huán)境、生態(tài)環(huán)境；改變北方地貌景觀；緩解北方日趨干燥的氣候。

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第五篇：高一地理必修一期中復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議（本站推薦）

高一地理必修一期中復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議

一、抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過(guò)程中進(jìn)行。

二、抓“原理”重“理解”

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。

三、抓“運(yùn)算”促“智能”

地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)；

①比例尺與圖距、實(shí)距換算。

②地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。

③絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。

④垂直氣溫的計(jì)算。

⑤太陽(yáng)高度角的計(jì)算。

⑥恒星日與太陽(yáng)日的換算

⑦晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。

通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

四、抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習(xí)慣，要求：

①書上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

②充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

③無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

高一地理備課組

2011.10