第一篇：真抓實(shí)干奉公克己攻堅(jiān)均衡教育樹(shù)豐碑

附件三：

義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位表彰

真抓實(shí)干奉公克己攻堅(jiān)均衡教育樹(shù)豐碑 ——襄陽(yáng)市第二十一中學(xué)李小鋒均衡教育優(yōu)秀檔案整理人員事跡材料

2012年7月中旬，樊城區(qū)吹響了迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檢查的號(hào)角，二十一中經(jīng)過(guò)全體師生幾個(gè)月的努力，有幸被抽到，成為省級(jí)必須檢查單位，并得到省檢查小組的一致好評(píng)，李小鋒作為具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的牽頭人真抓實(shí)干、奉公克己，為樊城區(qū)均衡教育工作順利通過(guò)省督導(dǎo)評(píng)估小組的驗(yàn)收做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、提高認(rèn)識(shí)、精心規(guī)劃，使自己成為均衡教育工作的助手 均衡教育是在原有普九基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。由于義務(wù)教育均衡驗(yàn)收工作涉及面廣、參與人員多、任務(wù)重、難度大。為了做好指導(dǎo)工作，保證學(xué)校通過(guò)驗(yàn)收，他認(rèn)真學(xué)習(xí)研究每28各C及指標(biāo)，對(duì)每個(gè)C級(jí)指標(biāo)爛熟于心，詳細(xì)運(yùn)用，在工作中對(duì)學(xué)校每一數(shù)據(jù)他都親自檢測(cè)上報(bào)，并能一口清。他對(duì)學(xué)校均衡教育進(jìn)行了詳細(xì)分工：基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化工作專班、教師隊(duì)伍均衡化工作專班、教育質(zhì)量一體化工作專班、關(guān)愛(ài)工程工作專班、規(guī)范辦學(xué)行為工作專班、評(píng)估機(jī)制建立工作專班、宣傳報(bào)道工作專班、檔案材料組等小組做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使之高效合作開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我迎檢，使自己成為均衡教育工作的能手

他正確處理好了均衡教育與其它工作的關(guān)系，全身心投入，忘我工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展我校均衡工作。作為分管政工的副校長(zhǎng)和九年級(jí)一個(gè)班的班主任，從7月中旬到檢查結(jié)束他把自己交給了“均衡驗(yàn)收”工作，學(xué)校的“均衡驗(yàn)收”的檔案室從早到晚都能看見(jiàn)他忙碌的身影，在枯燥、無(wú)味的工作中，清晨，每天校園里出現(xiàn)的第一個(gè)身影是他，那是他在檢查校園每一個(gè)角落的衛(wèi)生；課間，操場(chǎng)上最忙碌的是他，那是他在組織班主任對(duì)學(xué)生儀容儀表、行為習(xí)慣、語(yǔ)言、禮貌禮儀進(jìn)行培訓(xùn)；夜晚，最后關(guān)上校門的也是他，那是他整理完今天的檔案，安排好明天的工作。

我校建校晚，基礎(chǔ)差、底子薄，面對(duì)均衡驗(yàn)收中的種種困難，作為均衡驗(yàn)收工作的牽頭人，自己想辦法克服，同時(shí)積極向羅校長(zhǎng)匯報(bào)獲得了支持，他把全校53位老師都進(jìn)行了工作分工，讓學(xué)校老師都知道均很教育，都參與均很教育，讓每一寸校園面積、每一寸學(xué)校墻壁都有人管，有人布置美化、有人打掃衛(wèi)生，使我校的校園環(huán)境面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。他還承擔(dān)了大部分報(bào)告類的文字資料撰寫(xiě)，并多次向新聞媒體報(bào)道學(xué)校均衡驗(yàn)收工作進(jìn)展情況。

三、事必躬親、服務(wù)大家, 使自己成為均衡教育工作的幫手 在羅校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，他帶領(lǐng)全校老師的共同努力，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛勤付出，我校衡驗(yàn)收工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，其中他分管的以“家”為主題的校園文化建設(shè)到了省領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為我區(qū)高分高位通過(guò)驗(yàn)收做出了一定貢獻(xiàn)。

李小鋒，一名普普通而又樸實(shí)的漢子，用自己的行動(dòng)詮釋者人民教師的全部?jī)?nèi)涵，我校均衡教育在他的牽頭下，家文化更加深入人心，檔案工作逐漸規(guī)范，學(xué)生行為習(xí)慣走上良性發(fā)展的快車道，家長(zhǎng)滿意度空前高漲，校園環(huán)境變得保持美好潔凈，各項(xiàng)數(shù)據(jù)變得準(zhǔn)確可靠。

第二篇：碧血丹心育桃李 奉獻(xiàn)教育樹(shù)豐碑

碧血丹心育桃李

奉獻(xiàn)教育樹(shù)豐碑

——記閬中市金城鄉(xiāng)中心學(xué)校教師魏建春

魏建春，男，生于1966年10月，大專文化，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師。

扎根山鄉(xiāng)廿七載 奉獻(xiàn)青春給教育

魏建春于1988年8月畢業(yè)閬中師范學(xué)校，被分配到金城鄉(xiāng)中心學(xué)校任教。27年來(lái)，他一直堅(jiān)守在距城區(qū)50公里以外的邊遠(yuǎn)山區(qū)任教而從未申請(qǐng)離開(kāi)過(guò)。

魏建春自從走上教育教學(xué)崗位，一直擔(dān)任班主任和從事教學(xué)工作。在任教九年級(jí)政治的十一年中，創(chuàng)造了十一個(gè)該科河溪片區(qū)畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)第一名的記錄。

在班主任工作中，他憑著細(xì)致入微的工作作風(fēng)和愛(ài)生如子的慈父情懷贏得了社會(huì)的好評(píng)和家長(zhǎng)的敬重。學(xué)生病了，他親自送其就醫(yī)、照料起居；學(xué)生違紀(jì)了，他促膝長(zhǎng)談、耐心開(kāi)導(dǎo)；學(xué)生家庭有困難，他無(wú)數(shù)次的家訪、慰問(wèn)。

06年春季，魏建春班上有兩名學(xué)生輟學(xué)準(zhǔn)備外出打工，他租車三十多公里連夜追了回來(lái)，經(jīng)過(guò)兩天的耐心開(kāi)導(dǎo)，這兩個(gè)學(xué)生重新回到學(xué)校靜心學(xué)習(xí)，在三個(gè)月后的中考中，兩人都考入了城市重高。

09年開(kāi)學(xué)，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫侯金豆的學(xué)生，其父親是聾啞人、母親早已改嫁他人、奶奶常年生病在床，一家人的生活重?fù)?dān)僅靠一個(gè)年近八旬的爺爺維持。魏建春了解情況后，一方面找學(xué)校、找當(dāng)?shù)孛裾椭鉀Q；另一方面，親自帶上錢、物家訪，找孩子談心，發(fā)動(dòng)班上同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。在來(lái)年的中考中，這孩子終于考上了閬中中學(xué)特重班。

二十七年來(lái)，魏建春資助過(guò)的學(xué)生不下百人、資金不下萬(wàn)元。正因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中他擅于用心、用情，所以，他所帶的班歷來(lái)班風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃，多年被學(xué)校和上級(jí)評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

工作不分份內(nèi)外 樣樣都能干出色

魏建春剛參加工作時(shí)，正趕上建修學(xué)校，白天除了上課，其余時(shí)間全部參加建校勞動(dòng)，打夯石、平屋基、磊堡坎、砌圍墻、開(kāi)荒地、背土石、運(yùn)磚瓦；晚上才備教案、改作業(yè)，這一干就是十一年，他所在的學(xué)校成就了遠(yuǎn)近聞名的“勤儉建校、艱苦創(chuàng)業(yè)”的金城精神，也煉就了魏建春“艱苦樸素、勤勞進(jìn)取”的堅(jiān)韌品格。2013年至2014年，學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的維修改造，學(xué)校需要一個(gè)懂基礎(chǔ)建設(shè)的人來(lái)管理，魏建春主動(dòng)請(qǐng)纓，做學(xué)校建修工程質(zhì)量管理。兩年來(lái)他以校為家，就連寒暑假、周末都堅(jiān)守工地，卻從不向?qū)W校索要任何報(bào)酬。

魏建春對(duì)學(xué)校安排的工作從不講條件。不管生活中遇到了什么困難，總是把工作放在第一位。記得1992年春季，他擔(dān)任畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作，很忙。白天上課、勞動(dòng)，晚上備教案、改作業(yè)，恰好他妻子在老家坐月子，白天根本抽不出時(shí)間回去照看她們母子，只有學(xué)校師生都睡了后，才匆匆回家看一眼，天沒(méi)亮又趕到學(xué)校上課。還記得1996年、1997年這兩年，他年邁的父母先后生病住院做手術(shù)，由于他仍擔(dān)任畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作，再加上建修學(xué)校，確實(shí)抽不開(kāi)身，只好委托他的親友照顧。后來(lái)，魏建春去接他父母出院的那天，深感內(nèi)疚地跪在他父母面前，而他的父母安慰卻安慰他說(shuō)“孩子，我們能理解，你是舍小家、顧大家，學(xué)校那里更需要你”。

碧血丹心育桃李 奉獻(xiàn)教育樹(shù)豐碑

魏建春事事身先士卒，每天所做的工作比一般老師都要多出三個(gè)小時(shí)以上，卻從不計(jì)較個(gè)人名利。記得1999年春季的一個(gè)周末，魏建春在做學(xué)生家訪的返回途中不幸被一條野狗咬傷，他當(dāng)時(shí)認(rèn)為沒(méi)有什么大問(wèn)題，便到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)村衛(wèi)生室做了簡(jiǎn)單的處理就回校了。哪知幾天以后，傷口發(fā)炎了，這時(shí)正值學(xué)校督導(dǎo)迎檢，他只是自己用酒精沖洗傷口，吃點(diǎn)消炎藥，沒(méi)有抽出時(shí)間到醫(yī)院正規(guī)治療，后來(lái)傷口潰爛只好做了手術(shù)。然而，手術(shù)后他沒(méi)有在家休息，便拖著一條傷腿立即趕到學(xué)校上課，這樣一來(lái)二去，他的傷口足足有兩個(gè)月才慢慢好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在在他的左腿上都留下了一塊難看的疤痕。他就是這樣，為了孩子、為了工作、為了學(xué)校，二十七年來(lái)從沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，從沒(méi)有因私事請(qǐng)過(guò)一天假。他教過(guò)的學(xué)生有近2000人，這2000名學(xué)生中，后來(lái)有500多名學(xué)生考上了大學(xué)，為邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)培養(yǎng)了大批建設(shè)祖國(guó)的人才。

魏建春自參加工作以來(lái)，多次被主管部門和各級(jí)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。

現(xiàn)在，他的身體看起來(lái)比實(shí)際的年齡要衰老許多，但他無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗闹杏兄鴪?zhí)著的堅(jiān)守：人就得趁活著給世間留下一點(diǎn)值得紀(jì)念的東西！

第三篇：干一項(xiàng)工程,樹(shù)一座豐碑

干一項(xiàng)工程，樹(shù)一座豐碑

2016年6月，項(xiàng)目部組織全體員工學(xué)習(xí)了倪總在工作會(huì)議上提出的“12368”戰(zhàn)略思想，其中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了落實(shí)“八個(gè)一”的經(jīng)營(yíng)理念，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覍?duì)“干一項(xiàng)工程，樹(shù)一座豐碑”的理解。

“干一項(xiàng)工程，樹(shù)一座豐碑”，意思就是說(shuō)，干了一項(xiàng)工程，就要給人留下留下好的口碑，讓人提起這項(xiàng)工程，就會(huì)贊不絕口，給人一種：只要是我干過(guò)的工程，這項(xiàng)工程就會(huì)在業(yè)主心中豎起品牌好、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的的好評(píng)。

配套商業(yè)服務(wù)項(xiàng)目于2015年10月30日開(kāi)工，項(xiàng)目部在開(kāi)工前期，就確定了本工程的施工目標(biāo)及質(zhì)量目標(biāo)：

1、北京市綠色安全文明工地，2、北京市綠色施工示范工程，3、北京市結(jié)構(gòu)長(zhǎng)城杯金獎(jiǎng)，4、北京市建筑長(zhǎng)城杯金獎(jiǎng)等目標(biāo)。開(kāi)工至今的8個(gè)多月中，先后接受了北京市區(qū)建委、區(qū)質(zhì)檢站檢查，迎接總公司領(lǐng)導(dǎo)每季度的安全技術(shù)質(zhì)量檢查，外部企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)及考察，并于2016年6月2日進(jìn)行了基礎(chǔ)分部的驗(yàn)收，獲得了建設(shè)單位、監(jiān)理單位及區(qū)質(zhì)檢站的一致好評(píng)；

為了能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目預(yù)定的工程目標(biāo)，項(xiàng)目部進(jìn)行了明確的分工，每個(gè)人按照分工落實(shí)自己的工作內(nèi)容。

我是項(xiàng)目部的一名資料員，項(xiàng)目上很多內(nèi)業(yè)資料是由我負(fù)責(zé)收集整理的，為了準(zhǔn)備 驗(yàn)收材料，我對(duì)工程施工過(guò)程中施工過(guò)程、施工工藝進(jìn)行了拍照、錄像，后期制作PPT，視頻資料等工作；為了防止遺漏施工節(jié)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比施工進(jìn)度計(jì)劃，施工員的日常工作安排，制定自己的工作計(jì)劃及目標(biāo)，合理安排時(shí)間，做到精益求精。綠色施工及安全文明方面，和項(xiàng)目安全員合作，落實(shí)并留置影像資料，制作好的PPT，除了項(xiàng)目檢查、匯報(bào)、考察用外，建設(shè)單位及監(jiān)理單位多次借鑒使用項(xiàng)目部宣傳PPT、視頻作為公司匯報(bào)及宣傳文件，在其公司獲得好評(píng)。

為了更好的宣傳項(xiàng)目部，通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)了將項(xiàng)目工程管理做成鏈接的形式，放到網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)網(wǎng)友留言的方式，汲取并學(xué)習(xí)別人的管理方式，形成一套切實(shí)可行的管理方式。

在內(nèi)業(yè)資料收集及編制方面，嚴(yán)格按照北京市地標(biāo)及長(zhǎng)城杯規(guī)范要求編制，對(duì)于自己在編制過(guò)程中遇到的問(wèn)題及不確定地方，通過(guò)查規(guī)范、咨詢他人等方式解決，防止在資料編寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)漏項(xiàng)、缺項(xiàng)等問(wèn)題，每天對(duì)當(dāng)天施工進(jìn)度巡視，自檢，每周由項(xiàng)目工程師組織一次內(nèi)業(yè)資料檢查，通過(guò)他人之手，查找自己的缺項(xiàng)及資料編寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題。公司每月組織的月檢，月檢過(guò)程中查出的問(wèn)題，及時(shí)整改、回復(fù)，并按照公司提出的問(wèn)題在后期編制資料過(guò)程中編寫(xiě)資料。每次上報(bào)監(jiān)理資料進(jìn)行登記，防止漏報(bào)、多報(bào)。

通過(guò)以上方法，盡可能的去完善自己的工作，在一個(gè)項(xiàng)目完成后，留下一個(gè)良好的口碑，完美的句點(diǎn)。

項(xiàng)目部為了能更好的使每個(gè)人有計(jì)劃的完后自己每日工作，建立了工作交流群，每天發(fā)送自己的今日完成和明日計(jì)劃，每周三上報(bào)周工作計(jì)劃，每月進(jìn)行工作檢查，對(duì)檢查進(jìn)行通報(bào)、獎(jiǎng)罰。使工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有檢查、有獎(jiǎng)罰、有通報(bào)。

干一項(xiàng)工程，樹(shù)一座豐碑，交一方朋友，占一片市場(chǎng)，清一項(xiàng)工程，創(chuàng)一定效益，育一批人才，積一套經(jīng)驗(yàn)

由細(xì)節(jié)入手，乃知乾坤有容。品味細(xì)節(jié)，從小事做起，你會(huì)更強(qiáng)大；考量細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴起步，你會(huì)更睿智。只有那些了解細(xì)節(jié)的閃光之美，堅(jiān)持用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己，靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)帶來(lái)的智慧寶典，不以善小而不為的人，才能成為既聰明又成功的人。我們要永遠(yuǎn)記住：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成??！

第四篇：干一項(xiàng)工程 樹(shù)一座豐碑

干一項(xiàng)工程

樹(shù)一座豐碑

解放軍生活：王司令員，您好！來(lái)之前我們就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“神劍一飛驚天地，有賴俯首筑巢人”。作為二炮工程部隊(duì)，為導(dǎo)彈筑巢使命重大、任務(wù)特殊，你們是如何確保建設(shè)的每個(gè)陣地都是優(yōu)質(zhì)工程的？

王啟繁：陣地是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要組成部分，陣地工程質(zhì)量不但關(guān)系到導(dǎo)彈部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的生成提高，也是工程部隊(duì)的價(jià)值體現(xiàn)和聲譽(yù)品牌。部隊(duì)組建以來(lái)，我們就高度重視工程質(zhì)量建設(shè)。一是強(qiáng)力培養(yǎng)基地質(zhì)量文化。我們始終把質(zhì)量作為陣地工程建設(shè)的核心和生命，扎實(shí)開(kāi)展“安全第一、質(zhì)量至上”教育實(shí)踐活動(dòng)，叫響“干一項(xiàng)工程、創(chuàng)一個(gè)精品、樹(shù)一座豐碑”口號(hào)，強(qiáng)化全體官兵百年大計(jì)、質(zhì)量第一思想，并通過(guò)創(chuàng)建樣板工區(qū)、評(píng)選優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目、組織參觀見(jiàn)學(xué)等多種形式，使之根植官兵頭腦、融入官兵血脈、形成文化傳統(tǒng)。二是科學(xué)構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)管閉環(huán)機(jī)制。主要是形成兩個(gè)“回路”：機(jī)關(guān)抓教育培訓(xùn)、檢查監(jiān)管、驗(yàn)收評(píng)價(jià)，部隊(duì)抓標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)、質(zhì)量問(wèn)題整改，上下緊密結(jié)合、整體聯(lián)動(dòng)，形成抓質(zhì)量的閉環(huán)；突出營(yíng)連抓質(zhì)量的主體地位，制定營(yíng)以下質(zhì)量監(jiān)管措施，使每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格落實(shí)、有效控制，構(gòu)建營(yíng)自主抓質(zhì)量的閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制。三是以“三鐵”精神狠抓質(zhì)量問(wèn)題。堅(jiān)持以鐵面孔、鐵心腸、鐵手腕抓督導(dǎo)、究責(zé)任，對(duì)施工存在的質(zhì)量問(wèn)題實(shí)行零容忍；定期舉行質(zhì)量技術(shù)和質(zhì)量問(wèn)題專項(xiàng)整治會(huì)議，集中研究突破存在的重大施工技術(shù)難題，努力建設(shè)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)、經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的精品工程、放心工程。

解放軍生活：我們了解到，基地?fù)?dān)負(fù)陣地工程建設(shè)、戰(zhàn)時(shí)工程保障兩大使命任務(wù)和非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)應(yīng)急支援任務(wù)。在當(dāng)前全軍落實(shí)“能打仗打勝仗”目標(biāo)要求、大抓實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的背景下，你們是如何按照實(shí)戰(zhàn)要求提高部隊(duì)遂行使命任務(wù)能力的？

王啟繁：我們按照高度戒備、隨時(shí)待戰(zhàn)、能打勝仗的要求，堅(jiān)持把能力建設(shè)作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程緊抓不放。一是科學(xué)籌劃設(shè)計(jì)。對(duì)照部隊(duì)遂行使命任務(wù)需要，我們提出了建強(qiáng)鑄魂勵(lì)志、運(yùn)籌謀劃、組織指揮、搶修搶建等10種能力，并對(duì)每種能力要素進(jìn)行細(xì)化具體化；研究形成工程訓(xùn)練設(shè)施、非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)、“三支隊(duì)伍”建設(shè)、機(jī)械裝備配套等規(guī)劃和20多個(gè)方案計(jì)劃，從頂層確立了能力建設(shè)目標(biāo)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)要求。二是健全訓(xùn)練體系。加強(qiáng)訓(xùn)練內(nèi)容、方法手段、考評(píng)、保障、管理五個(gè)體系建設(shè)，建立各級(jí)各類人員崗位能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，配套完善訓(xùn)練教材，探索分類分級(jí)訓(xùn)練和崗位練兵模式；建設(shè)工程綜合訓(xùn)練場(chǎng)，定期組織遂行使命任務(wù)演練活動(dòng)，探索工程部隊(duì)基地化、體系化、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練方法路子。三是找準(zhǔn)途徑抓手。能力不會(huì)與生俱來(lái)，是堅(jiān)持不懈學(xué)出來(lái)的、反復(fù)摔打練出來(lái)的、持之以恒抓出來(lái)的。為此，我們?cè)谌叵破稹按笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)、大興研究之風(fēng)、大興訓(xùn)練之風(fēng)”熱潮，通過(guò)學(xué)習(xí)打仗理論，提升官兵思維層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過(guò)研究打仗問(wèn)題，解決部隊(duì)遂行任務(wù)能力建設(shè)中重難點(diǎn)問(wèn)題；通過(guò)訓(xùn)練演練，錘煉提升部隊(duì)打仗本領(lǐng)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

解放軍生活：在采訪中我們了解到，基地具有高分散、高流動(dòng)、高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高涉密“五高”特點(diǎn)，在這種情況下，你們是如何抓部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)的？

王啟繁：依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍目標(biāo)的應(yīng)有之義，也是能打仗、打勝仗的必然要求。我們著眼“正規(guī)一切、一切正規(guī)”，堅(jiān)持體系抓、強(qiáng)制抓、統(tǒng)籌抓，下決心把基地建成一支正規(guī)化部隊(duì)。一是系統(tǒng)抓規(guī)范。按照“研、建、學(xué)、用”四個(gè)步驟和“急用先建”的原則，先后研究制定近百項(xiàng)制度規(guī)定，構(gòu)建了橫向到邊監(jiān)督制約、縱向到底公開(kāi)透明的規(guī)章制度體系，對(duì)施工、安全、機(jī)關(guān)、基層建設(shè)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行了全面系統(tǒng)規(guī)范。二是持續(xù)抓養(yǎng)成。研究確立了“樹(shù)牢依法辦事思想”、“提高依法治工水平”、“形成遵章守紀(jì)習(xí)慣”等基地正規(guī)化建設(shè)“八個(gè)方面目標(biāo)”，制定考評(píng)細(xì)則，并通過(guò)在全基地范圍內(nèi)開(kāi)展“嚴(yán)軍紀(jì)、正秩序、提升戰(zhàn)斗精神”活動(dòng)，建立常態(tài)機(jī)制，著力正規(guī)秩序、強(qiáng)化養(yǎng)成、提升士氣，使“依法辦事、規(guī)范管理”逐步成為官兵自覺(jué)行動(dòng)。三是扎實(shí)育作風(fēng)。著眼建設(shè)全面過(guò)硬導(dǎo)彈工程部隊(duì)，我們還研究確立了“埋頭苦干打基礎(chǔ)、深入扎實(shí)育作風(fēng)”工作思路，著力夯實(shí)思想、組織、制度、能力、人才、生活設(shè)施“六個(gè)基礎(chǔ)”，大力傳承培育從嚴(yán)求實(shí)、攻堅(jiān)克難、默默奉獻(xiàn)、勤儉樸素、爭(zhēng)創(chuàng)一流“五種作風(fēng)”，并以抓鐵留痕、踏石留印的狠勁韌勁，逐年逐步深化。

第五篇：鑄高尚師德 樹(shù)人格豐碑（范文）

鑄高尚師德

樹(shù)人格豐碑

竹條一中

謝拂嵐

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

我的演講題目是“鑄高尚師德 樹(shù)人格豐碑”。

教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系 到教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。教師，猶如辛勤的園丁，在自己所鐘愛(ài)的百花園中，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

多年來(lái)，竹條一中之所以多次受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，就是因?yàn)榻?jīng)歷了曲曲折折的發(fā)展，直至今天，取得了一次又一次驕人的成績(jī)，而這些成績(jī)的背后，正是有大批在教壇上辛勤耕耘的教師隊(duì)伍。他們是普通的不能再普通的人，不過(guò)是滄海一粟，但他們都長(zhǎng)期默默的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，燃燒了自己全部的光和熱，他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是一顆顆熾熱的愛(ài)心。

走進(jìn)竹條一中，你就會(huì)看到一個(gè)柔弱而忙碌的身影，她，就是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任、初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼三（3）班的班主任張麗，她還帶兩個(gè)班的化學(xué)和兩個(gè)班的生物。超負(fù)荷的工作量壓在她那副柔弱的身板兒上，讓人頓生憐愛(ài)之心。多年來(lái)，她以學(xué)校大局為重，愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。我們多次看到張主任那單薄的身軀騎著自行車帶著學(xué)生到診所看病的身影，不知給孩子們墊付了多少藥費(fèi)。張主任平日寡言少語(yǔ)，埋頭苦干，從早操、課間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺(jué)，才放心回家。丈夫也帶初三，很多時(shí)候，兩口子顧不上做飯，只好帶著孩子在街頭吃碗面條簡(jiǎn)單充饑，她把全部的心血都澆灌在學(xué)生的身上，連續(xù)幾年中考，所帶的生物化學(xué)成績(jī)排在全區(qū)前列，尤其是在2010年的中考中，她所帶的生物取得全區(qū)第一，化學(xué)第三的好成績(jī)。

潘名武老師既是七年級(jí)年級(jí)主任，又是七（1）班的班主任，還教整個(gè)七年級(jí)的歷史。別看他年輕，可無(wú)論是管理還是教學(xué)都是行家。七年級(jí)主要是行為習(xí)慣教育，開(kāi)學(xué)伊始，他就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上也下了很大功夫，使學(xué)生身上的隨意與放縱得到了遏制。無(wú)論你什么時(shí)候走進(jìn)七年級(jí)教學(xué)區(qū)，都不會(huì)看到一片紙屑，也很少看見(jiàn)學(xué)生瘋打現(xiàn)象，有的只是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。潘主任管理學(xué)生更是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在他嚴(yán)肅、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛(ài)心，他既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕 他又愛(ài)他，更多的是敬畏他，幾次聯(lián)考，我校七年級(jí)的各科成績(jī)都高于兄弟學(xué)校?? 長(zhǎng)期站在初三教學(xué)第一線的李紅琴老師，那年臨近中考，腳上長(zhǎng)的脈管炎由于長(zhǎng)期得不到治療實(shí)在痛得不行了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家人的再三勸阻下，才到武漢做手術(shù)，可第三天，李老師的身影又出現(xiàn)在校園，當(dāng)她一瘸一拐的出現(xiàn)在三樓教室講臺(tái)上的時(shí)候，同學(xué)們感動(dòng)的泣不成聲??

李敬峰老師，那年他剛調(diào)到中學(xué)，任七（3）班班主任，代數(shù)學(xué)學(xué)科。初來(lái)咋到，生怕教學(xué)落后于他人，每天他都是第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi)。愛(ài)人經(jīng)常不在家，孩子上小學(xué)一年級(jí)，一個(gè)人既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，班上同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)都位于全鎮(zhèn)之首，而自己的兒子成績(jī)卻差得令人擔(dān)憂。

楊國(guó)武老師，人剛到中年，卻華發(fā)早生，前一陣子打藍(lán)球不一心把腳給崴了，班主任兼語(yǔ)文老師的他，每天跛著腳照常早起帶操，晚上依舊查寢室，從沒(méi)落下一節(jié)課，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假??.師愛(ài)無(wú)言，師愛(ài)無(wú)價(jià)。像這樣的領(lǐng)導(dǎo)老師，竹條一中比比皆是。看，這些領(lǐng)導(dǎo)們：溫宏鈺，陳杰，馬明賢，陳有福、陳寶紅、史紅蓮，韓開(kāi)紅、張琴等，他們除了做好自己分管學(xué)校的工作外，更是教學(xué)陣地上的排頭兵，有的還兼任年級(jí)主任，班主任等多種職務(wù)，吃苦在前，享受在后，以身作則，為我們廣大老師做出了光輝的榜樣。所謂強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，喻梅，楊太運(yùn)、徐靜、趙華家等幾位中老年教師，他們體弱多病，卻任勞任怨，像一頭頭永不歇息的老黃牛，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，他們是竹條一中一抹最美麗的夕陽(yáng)紅。佘玉梅、孫俊敏、肖建紅、張永國(guó)、卓金星、卓有等一群班主任，他們舍小家顧大家，一年四季披星戴月，他們除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，哪一個(gè)不常常把生病的孩子帶到自己家開(kāi)小灶？他們不是父母勝似父母！

崔晨、許輝杰、王麗、熊紅娟等這些年輕的媽媽們，很多時(shí)候給 學(xué)生們上晚自習(xí)，自己的孩子卻趴在辦公室里睡著了，看著叫人心痛啊！

最令人感動(dòng)的是，每年中考最后的一段時(shí)間，盛夏酷暑，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師上下一心，配合默契，細(xì)節(jié)更是做到極致。他們把所有初三學(xué)生都安排到自己家里洗澡，住宿，而杜貞選、張國(guó)義，張明福等很多老師卻睡在辦公室里。為的是極力調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，以便考出理想的成績(jī)。然而，以上這些領(lǐng)導(dǎo)教師僅僅只是竹條一中教師團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)小小的縮影，其實(shí)竹條一中的每一位教師在百姓和學(xué)生的心中都是一道道令人賞心悅目的靚麗風(fēng)景！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，有一份耕耘，就有一份收獲。愛(ài)是人世間最偉大、最神圣的情感。我們老師的愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)，他們的愛(ài)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無(wú)形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他們，尊重他們，愛(ài)戴他們，佩服他們。幾年來(lái)，我校的多次考試名列同級(jí)前茅，中考成績(jī)有很多學(xué)科居于全區(qū)前列，學(xué)校年終目標(biāo)考核連續(xù)取得區(qū)級(jí)優(yōu)勝單位，安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位，各項(xiàng)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯。有人說(shuō)：竹條一中現(xiàn)在人氣旺，教師干勁大，學(xué)生學(xué)風(fēng)正，這些不正是我校廣大教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的結(jié)果嗎？

回首過(guò)去，辛酸與喜悅并存，失敗與成功共生。在事業(yè)默默的耕耘中，我們的老師也體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每到教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信涵，一張張飽含謝意的精致卡片，一句句滿懷感恩之心的祝福話語(yǔ)，從四面八方飛到我們老師的身邊，心里總是綴滿了驕傲與自豪。而這些，對(duì)于一個(gè)把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，該是怎樣的慰籍？這是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀老師的最大褒獎(jiǎng)！讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力；讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)；讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)；更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。一副對(duì)聯(lián)說(shuō)得好：“一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴；兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身己是不貧窮！”在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭(zhēng)名逐利的社會(huì)里，我們的老師能夠安貧樂(lè)教，植根于教育這方熱土中，活出了高風(fēng)亮節(jié)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑！

謝謝大家！

2011.4.14