第一篇：評價一個城市總體規(guī)劃的16條

評價一個城市總體規(guī)劃的16條

其實如何評判一個城市的規(guī)劃好壞，網(wǎng)上有很多的說法，很多專家都有發(fā)表過深刻的言論，很多文章長達書頁，去年在一位同行的qq空間里發(fā)現(xiàn)過一段經(jīng)典的，當(dāng)我問能否讓我轉(zhuǎn)載一下，他告訴我，可能有版權(quán)，似乎有點不妥當(dāng)，哎，后來也就算拉倒了！

昨天在網(wǎng)上閑逛看到的一個，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該不是專家發(fā)的，是城市規(guī)劃論壇里的，沒有什么作者聲明，轉(zhuǎn)發(fā)出來，讓大家完善一下：

1、是否與城鎮(zhèn)體系規(guī)劃較好銜接，是否可以為順利進行詳細規(guī)劃奠定良好規(guī)劃基礎(chǔ)，順利進行銜接。

2、城市性質(zhì)的敘述是否能準(zhǔn)確體現(xiàn)城市的主要職能，代表城市發(fā)展方向。

3、城市規(guī)劃區(qū)范圍的劃定是否與城市未來發(fā)展定位相符，并具有一定彈性。

4、城市人口及用地發(fā)展規(guī)模是否實事求是地充分考慮城市未來經(jīng)濟發(fā)展水平，城市資源及城市發(fā)展的限制。

5、城市各類建設(shè)用地的空間布局、功能分區(qū)是否合理，用地平衡是否科學(xué)，用地布局的整體效益是否能夠在社會政治、經(jīng)濟、環(huán)境生活中起促進作用。

6、城市對外交通及內(nèi)部交通是否形成整體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并著眼于區(qū)域規(guī)劃，發(fā)揮城市交通的整體作用。

7、城市市政公用工程基礎(chǔ)設(shè)施布局是否合理，規(guī)劃容量是否與城市發(fā)展規(guī)模及性質(zhì)相適應(yīng)。

8、靠近江河湖海地區(qū)的城市是否具有完善的防洪體系規(guī)劃及相應(yīng)治理目標(biāo)。

9、城市總體規(guī)劃的環(huán)境保護效應(yīng)如何最大限度避免了污染。

10、城市防災(zāi)和人防系統(tǒng)是否有明確的系統(tǒng)規(guī)劃。

11、對需要保護的風(fēng)景名勝、文物古跡、傳統(tǒng)街區(qū)，是否劃定了保護和控制范圍；其保護和控制范圍的規(guī)模是否有利于保護規(guī)劃、有利于形成城市特色。

12、近期建設(shè)規(guī)劃是否可行。

13、總體規(guī)劃的綜合技術(shù)經(jīng)濟是否符合城市發(fā)展目標(biāo)。

14、與城市的國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)土地利用總體規(guī)劃的銜接度。

15、城市總體規(guī)劃的圖面是否過于追求幾何規(guī)整性。

16、編制過程中公眾參與程度，已經(jīng)采納群眾意見的情況。

本文來源于城市規(guī)劃博客 http:// , 原文地址： http:///archives/2635

第二篇：濟寧市城市總體規(guī)劃的評價

2008年8月20日，省建設(shè)廳組織召開了《濟寧市城市總體規(guī)劃綱要（2008－2030年）評審會》，來自住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部、清華大學(xué)、北京大學(xué)、同濟大學(xué)以及省國土廳、省建設(shè)廳等部門的10位國內(nèi)知名規(guī)劃專家審閱了規(guī)劃綱要文件。專家們對編制成果給予了高度評價，對《綱要》的編制工作給予了充分肯定，并結(jié)合濟寧市的發(fā)展提出了寶貴建議。規(guī)劃指導(dǎo)思想是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照“孔孟之鄉(xiāng)、運河之都、水城風(fēng)貌、生態(tài)宜居”的城市發(fā)展定位，堅持“規(guī)劃先行、產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)、文脈存續(xù)、自然生態(tài)”的原則，加快推進濟寧城區(qū)“東拓西跨南聯(lián)北延”，切實轉(zhuǎn)變濟寧現(xiàn)有發(fā)展模式，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會；完善城市功能，提升城市的綜合競爭力，促進經(jīng)濟發(fā)展方式從外延式、資源消耗型模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵式、技術(shù)提升型模式；促進城鎮(zhèn)空間布局由均質(zhì)走向重點、由分散走向緊湊、由粗放走向集約，發(fā)揮自身優(yōu)勢，錯位發(fā)展。規(guī)劃期限為2008年—2030年。規(guī)劃層次包括市域、都市區(qū)、中心城區(qū)三個層次。濟寧市城鎮(zhèn)體系空間結(jié)構(gòu)采取“濟寧領(lǐng)跑、中心突破、圈層發(fā)展、軸線輻射”的戰(zhàn)略，規(guī)劃形成“一心三軸一帶”的結(jié)構(gòu)。一心：濟寧——曲阜都市區(qū)。三軸：濟徐發(fā)展主軸、曲鄒發(fā)展主軸、日菏發(fā)展主軸。一帶：京杭運河發(fā)展帶。“濟寧——曲阜”都市區(qū)規(guī)劃包括市中區(qū)、任城區(qū)、兗州市、鄒城市、曲阜市、嘉祥縣、汶上縣下轄共計37個街辦、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。2007年末總?cè)丝?17萬人，土地總面積3060km2。規(guī)劃依據(jù)城鎮(zhèn)空間分布特征，將都市區(qū)劃分為濟寧西城、濟寧高新、兗州、鄒城、曲阜、嘉祥6大功能組團。中心城區(qū)城市職能，重點提升中心城區(qū)政治經(jīng)濟中心，以運河文化為特色的文化中心，旅游接待中心的職能；著力培育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心，現(xiàn)代制造業(yè)基地，科技創(chuàng)新中心的職能。城市性質(zhì)是魯南地區(qū)中心城市和先進制造業(yè)基地、以運河文化為主導(dǎo)的歷史文化名城。城市規(guī)模遠期到2030年，濟寧中心城區(qū)城市人口為200萬人左右，建設(shè)用地規(guī)模為200平方公里左右，人均100平方米。城市空間結(jié)構(gòu)與功能布局：以現(xiàn)狀的東西雙城結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，綜合考慮鐵路、水源保護、采煤塌陷區(qū)等因素，規(guī)劃形成“雙城六片、三心三軸”的城市空間結(jié)構(gòu)。西城以老城片區(qū)為核心，以濟北新區(qū)、濱河新區(qū)、濱湖新區(qū)為主體構(gòu)成。東城由高新區(qū)、接莊新區(qū)構(gòu)成，重點實現(xiàn)“現(xiàn)代制造業(yè)基地”和“都市區(qū)科技創(chuàng)新中心”的職能。六片指的是老城片區(qū)、濱河新區(qū)、濱湖新區(qū)、濟北新區(qū)、高新區(qū)、接莊新區(qū)。三心指的是濱湖新區(qū)市級中心、老城副中心、東城副中心。城市發(fā)展軸線：以城市主干道為依托，串連起城市最重要的各個綜合服務(wù)中心，成為組織中心城區(qū)各功能區(qū)的中樞，集聚商務(wù)中心、行政中心、文化中心、商貿(mào)中心等核心城市功能。文化發(fā)展軸線：貫穿西城，以南北公共設(shè)施服務(wù)帶為主體，串連濟北城市中心區(qū)、老城城市中心區(qū)、濱湖城市中心區(qū)、小北湖的發(fā)展軸。高新發(fā)展軸線：貫穿東城，以南北公共設(shè)施服務(wù)帶為主體，聯(lián)系楊家河濕地、東城城市中心區(qū)、新接莊城市中心區(qū)、濟東濕地的發(fā)展軸。

近年來，我市把實施城市化戰(zhàn)略作為促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要載體和著力點，市委在第十一次黨代會上把建設(shè)城鄉(xiāng)秀美新濟寧作為五大發(fā)展目標(biāo)之一，確定了“中心突破、組群發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、梯次推進”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和“孔孟之鄉(xiāng)、運河之都、水城風(fēng)貌、生態(tài)宜居”的城市發(fā)展定位，按照“規(guī)劃先行、產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)、文脈存續(xù)、自然生態(tài)”的原則，做大做強做美中心城市，加快推進濟寧城區(qū)“東拓西跨南聯(lián)北延”，跨區(qū)域、跨河道、大范圍展開中心城區(qū)空間布局。先后聘請中國城市規(guī)劃設(shè)計院、清華大學(xué)交通研究所、上海市園林工程有限公司、深圳規(guī)劃設(shè)計研究院、上海易道設(shè)計公司、同濟大學(xué)規(guī)劃設(shè)計研究院等單位編制了《濟寧市城市風(fēng)貌規(guī)劃》、《濟寧市城市綜合交通規(guī)劃》、《九龍山山體、水系生態(tài)景觀規(guī)劃》、《北湖省級旅游度假區(qū)總體規(guī)劃》、《濟寧市老運河西段兩岸環(huán)境景觀規(guī)劃》、《濟寧市老運河、越河圍合地塊概念規(guī)劃》等一系列重要規(guī)劃，以規(guī)劃指導(dǎo)建設(shè)。每年都確立一批城市建設(shè)重點工程項目；狠抓城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷深化城市管理體制改革，城市建設(shè)步伐明顯加快，城市化水平得到快速提升，增強了我市城市綜合服務(wù)功能和對經(jīng)濟發(fā)展的承載能力。但是，隨著城市建設(shè)進程的加快，現(xiàn)行的《濟寧市城市總體規(guī)劃（2004－2020年）》已經(jīng)不能很好地

適應(yīng)我市經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。為此，2007年12月28日，山東省政府正式批復(fù)同意我市對城市總體規(guī)劃進行調(diào)整。今年初，我們委托中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院，對《濟寧市城市總體規(guī)劃(2004-2020)》進行重新規(guī)劃布局，對規(guī)劃思路作了重大調(diào)整。經(jīng)過半年多的辛勤工作，目前已編制完成了濟寧市城市總體規(guī)劃綱要。這次評審會議，就是對這一成果的集中檢閱，也是對前期城市總體規(guī)劃編制工作的檢驗。

專家們踏勘了現(xiàn)場，聽取了《綱要》編制單位的匯報，審閱了規(guī)劃綱要文件，并進行了認真的討論，一致認為：《綱要》編制認真貫徹當(dāng)前國家的一系列方針政策和省委、省政府的具體要求，努力以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重區(qū)域統(tǒng)籌和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重“兩型”社會建設(shè)，指導(dǎo)思想明確，技術(shù)路線可行；在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對上一輪城市總體規(guī)劃的執(zhí)行情況進行了客觀的分析和評價。《綱要》編制的基礎(chǔ)工作比較扎實，論證比較充分，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、煤炭開發(fā)與城市協(xié)調(diào)發(fā)展、生態(tài)承載力、人口和用地規(guī)模4項專題進行了研究，提出的空間層次、城市發(fā)展目標(biāo)和策略、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃等比較符合濟寧實際。《綱要》成果內(nèi)容豐富，圖件齊全，達到了國家和省有關(guān)城市總體規(guī)劃編制技術(shù)規(guī)范的要求。各位專家對規(guī)劃綱要進行了認真評審，并從規(guī)劃的各個方面和專業(yè)的角度提出了很多寶貴的意見和建議，最終形成了評審意見。

下一步，我們將根據(jù)專家意見，與設(shè)計單位共同努力，從濟寧長遠發(fā)展和自身特色去把握規(guī)劃，進一步拓寬思路，及時將規(guī)劃綱要進行深化和完善，最終形成一個具有前瞻性、指導(dǎo)性和可操作性的高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的濟寧市城市總體規(guī)劃

第三篇：城市總體規(guī)劃

城市總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃與主體功能區(qū)規(guī)劃

城市總體規(guī)劃: 是對城市發(fā)展的戰(zhàn)略安排。是以空間部署為核心，研究城市職能，確定城市性質(zhì)，預(yù)測城市規(guī)模，協(xié)調(diào)城市功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)的關(guān)系，依據(jù)不同功能要素的布局要求合理規(guī)劃不同的用地性質(zhì)，劃分為禁建區(qū)、限建區(qū)、適建區(qū)、和已建區(qū)。

區(qū)域規(guī)劃：是在一定地域范圍的國土上進行國民經(jīng)濟建設(shè)的總體部署，包括區(qū)域開發(fā)規(guī)劃、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域建設(shè)規(guī)劃三部分內(nèi)容，呈現(xiàn)出區(qū)域開發(fā)規(guī)劃——區(qū)域建設(shè)規(guī)劃——區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃——區(qū)域社會規(guī)劃的總體趨勢。目前，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃是我國規(guī)劃的重點，區(qū)域社會發(fā)展規(guī)劃是長期奮斗的目標(biāo)。

主體功能區(qū)規(guī)劃：是指在對不同地區(qū)的資源環(huán)境承載力、現(xiàn)有開發(fā)密度和發(fā)展?jié)摿Φ纫剡M行綜合分析的基礎(chǔ)上，以自然環(huán)境要素、社會經(jīng)濟發(fā)展水平、生態(tài)系統(tǒng)特征以及人類活動形式的空間分異為依據(jù)，劃分出具有某種特定主體功能的地域空間單元。包括優(yōu)化開發(fā)區(qū)、重點開發(fā)區(qū)、禁止開發(fā)區(qū)、限制開發(fā)區(qū)。

第四篇：城市總體規(guī)劃

城市總體規(guī)劃

一定年限內(nèi)對城市市區(qū)、郊區(qū)及與城市發(fā)展有關(guān)的地區(qū)各項發(fā)展建設(shè)的綜合部署，是對城市發(fā)展的戰(zhàn)略安排，是戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃。

城市總體規(guī)劃是指城市人民政府依據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃以及當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、資源條件、歷史情況、現(xiàn)狀特點，統(tǒng)籌兼顧、綜合部署，為確定城市的規(guī)模和發(fā)展方向，實現(xiàn)城市的經(jīng)濟和社會發(fā)展目標(biāo)，合理利用城市土地，協(xié)調(diào)城市空間布局等所作的一定期限內(nèi)的綜合部署和具體安排。城市總體規(guī)劃是城市規(guī)劃編制工作的第一階段，也是城市建設(shè)和管理的依據(jù)。主要任務(wù)

綜合研究和確定城市性質(zhì)、規(guī)模和空間發(fā)展?fàn)顟B(tài)。統(tǒng)籌安排城市各項建設(shè)用地，合理配置城市各項基礎(chǔ)設(shè)施，處理好遠期發(fā)展與近期建設(shè)的關(guān)系，指導(dǎo)城市合理發(fā)展 城市職能

指城市在一定地域內(nèi)的經(jīng)濟、社會發(fā)展中所發(fā)揮的作用和承擔(dān)的分工 城市性質(zhì)

指城市在一定地區(qū)、國家以至更大范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟與社會發(fā)展中所處的地位和所擔(dān)負的主要職能 城市功能

城市功能是城市存在的本質(zhì)特征，是城市系統(tǒng)對外部環(huán)境的作用和秩序，是主導(dǎo)的、本質(zhì)的，是城市發(fā)展的動力因素。城市結(jié)構(gòu)

是城市功能活動的內(nèi)在聯(lián)系，是社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在土地使用上的投影，反映構(gòu)成城市經(jīng)濟、社會、環(huán)境發(fā)展的主要要素，在一定時間形成的相互關(guān)聯(lián)、相互影響與相互制約的關(guān)系 城市形態(tài)

是表象的，是構(gòu)成城市所表現(xiàn)的發(fā)展變化著的空間形式的特征，是一種復(fù)雜的經(jīng)濟、社會、文化現(xiàn)象和過程，是在特定的地理環(huán)境和一定的社會經(jīng)濟發(fā)展階段中，人類各種活動與自然環(huán)境因素相互作用的綜合結(jié)果 城市布局形態(tài)

1集中式布局的城市：網(wǎng)格式、環(huán)形放射狀

2分散式布局的城市：組團式、帶狀、星狀、環(huán)狀、衛(wèi)星狀、多中心與組群城市。

3集中分散相結(jié)合：早期集中式，后期分散組團式發(fā)展 土地適宜度

又稱土地生態(tài)適宜度，指在城市可能發(fā)展范圍內(nèi)土地的利用方式對生態(tài)要素的影響程度，或是生態(tài)要素對給定的土地利用方式的適宜狀況、程度。城市土地適宜度規(guī)劃主要內(nèi)容

1根據(jù)城市已建及待建區(qū)內(nèi)土地利用的自然及現(xiàn)實狀況，對土地的生態(tài)適宜度進行分析評價

2根據(jù)生態(tài)適宜度制定城市經(jīng)濟布局原則，確定相宜的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，進行合理的產(chǎn)業(yè)布局

3根據(jù)土地評價結(jié)果，進行城市基礎(chǔ)設(shè)施和住宅的規(guī)劃布局 4根據(jù)城市氣候特征和居民生態(tài)環(huán)境質(zhì)量要求，提出城市功能區(qū)綠地面積分配、品種配置、種群或群落類型方案，進行綠化布局

5根據(jù)生態(tài)功能區(qū)建設(shè)理論，保持維護、模仿自然生態(tài)系統(tǒng)的特征和過程，建立環(huán)境生態(tài)調(diào)節(jié)區(qū)

6根據(jù)生態(tài)經(jīng)濟的基本原理，研究城市社會、地域分工特點，進行城市空間的生態(tài)分區(qū)，并指出各區(qū)經(jīng)濟主導(dǎo)發(fā)展方向和生態(tài)特征 城市生態(tài)規(guī)劃

意為對城市的生態(tài)系統(tǒng)所做的規(guī)劃，與城市生態(tài)相關(guān)的整個系統(tǒng)——環(huán)境、人口、社會、文化、經(jīng)濟等的生態(tài)狀況作為一個整體，都是城市生態(tài)規(guī)劃所關(guān)注的重要問題。內(nèi)容

人口適宜容量規(guī)劃，土地利用適宜度規(guī)劃，環(huán)境污染防治規(guī)劃，生物保護與綠化規(guī)劃，資源利用保護規(guī)劃 生態(tài)城市規(guī)劃

又稱生態(tài)導(dǎo)向的城市規(guī)劃，核心內(nèi)容仍為城市規(guī)劃，只不過是帶著生態(tài)的理念、眼光，利用某些生態(tài)規(guī)劃的技術(shù)手段去進行城市規(guī)劃。內(nèi)容

1通過對城市、區(qū)域、國家不同地域空間層次的規(guī)劃使城市與其補給區(qū)域相平衡 2通過物質(zhì)空間規(guī)劃，生態(tài)規(guī)劃和社會經(jīng)濟規(guī)劃使城市未來的發(fā)展形成一個整體的方案，將城市的社會效益、經(jīng)濟效益與

環(huán)境效益緊密結(jié)合起來 3通過對城市環(huán)境容量、經(jīng)濟發(fā)展總能力等可持續(xù)發(fā)展能力因素的分析，論證來確定城市的規(guī)模、城市的結(jié)構(gòu)和形態(tài) 4通過對土地開發(fā)度的評價、土地適宜度的分析和土地承載力的測定對城市未來發(fā)展進行合理布局

生態(tài)城市規(guī)劃與傳統(tǒng)城市規(guī)劃相比的特點

區(qū)域性、系統(tǒng)性、動態(tài)性、綜合性、生態(tài)導(dǎo)向性 城市遠景規(guī)劃

是城市擴展到穩(wěn)定階段對城市總體發(fā)展做出的結(jié)構(gòu)、布局、形態(tài)的設(shè)計與安排。原則：

1）遠景規(guī)劃必須研究經(jīng)濟、社會的發(fā)展，并使它在時空上具體化，但這本身不能代替城市的經(jīng)濟、社會發(fā)展規(guī)劃2）遠景規(guī)劃重要在于遠景的空間結(jié)構(gòu)性部署，它應(yīng)知道城市總體規(guī)劃，但它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的總體規(guī)劃 3）遠景的結(jié)構(gòu)安排要相對穩(wěn)定，而戰(zhàn)術(shù)的處理要留以足夠的靈活性。為此，遠景規(guī)劃宜粗不宜細，重點是把握城市發(fā)展的大方向、大結(jié)構(gòu)，其余留在總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃去深化 規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)適用范圍

適用于城市和縣人民政府所在地鎮(zhèn)的總體規(guī)劃和控制性詳細規(guī)劃的編制、用地統(tǒng)計和用地管理工作 城市用地

城市用地是城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)賦以一定用途與功能的土地的統(tǒng)稱，是用于城市建設(shè)和滿足城市機能運轉(zhuǎn)所需要的空間。既指已經(jīng)建設(shè)利用的土地，也包括已列入城市規(guī)劃區(qū)域范圍內(nèi)尚待開發(fā)建設(shè)的土地。建設(shè)用地 建造建筑物、構(gòu)筑物的土地。包括城鄉(xiāng)住宅和公共設(shè)施用地、工礦用地、交通水利設(shè)施用地、旅游用地、軍事設(shè)施用地等。城市建設(shè)用地

城市用地分類中的居住用地、公共設(shè)施用地、工業(yè)用地、倉儲用地、對外交通用地、道路廣場用地、市政公共設(shè)施用地、綠地和特殊用地的總稱，不包括水域和其他用地。

第五篇：如何評價一個教案（精選）

如何評價一個教案

一、內(nèi)容完整

一般包括課題、課型、課時、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)反思等。

二、重點環(huán)節(jié)的具體要求：

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿。新課程提倡三維目標(biāo)，即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。要想完成這些教學(xué)目標(biāo)必須能在教案中能夠找到達成這些目標(biāo)的具體活動。尤其是能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

教學(xué)重點和教學(xué)難點：教學(xué)重點和教學(xué)難點把握的要準(zhǔn)確。要從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，重點和難點的確立既站在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容上，也要考慮本節(jié)在本章、本單元的地位和作用。教學(xué)過程：

首先，看課程引入是否精彩，精彩的引入能達到“收心”的效果。學(xué)生的注意力很快的轉(zhuǎn)移到課堂中來，轉(zhuǎn)移到教師身上。還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情，為后續(xù)教學(xué)埋下伏筆。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，要看重難點的突破，由概念和抽象造成的難,應(yīng)努力使之具體化或形象化，盡量采用實驗，教具或具體實例去說明。由復(fù)雜造成的難，就要把難點分散成幾個簡單部分逐個解決。這里是最能體現(xiàn)“教無定法”的地方。這是評價一個教學(xué)設(shè)計最主要的指標(biāo)。是教師個人教學(xué)智慧、教學(xué)水平的體現(xiàn)，也是教師教學(xué)理念的體現(xiàn)。

第三，看這節(jié)課的設(shè)計前后銜接是否連貫，順暢。整個教學(xué)設(shè)計是否具有整體性。板書設(shè)計：板書設(shè)計要有新意，能突出重點。教學(xué)反思：

1、本節(jié)課是否完成了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。

2、課時對所設(shè)計的學(xué)生活動實施如何，能否在活動中真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、教案還存在哪些問題。

3、本節(jié)課在哪些方面做法比較成功？最滿意的是哪一部分。

4、再上本節(jié)課需要在哪些方面進行調(diào)整、改進，今后備課還需準(zhǔn)備哪些相關(guān)媒體或資料。

5、對后續(xù)教學(xué)有哪些啟示和設(shè)想。

三、注重教學(xué)的預(yù)設(shè)

在一些重點環(huán)節(jié)要注重教學(xué)的預(yù)設(shè)，如科學(xué)探究過程中，學(xué)生提出問題的環(huán)節(jié)，通過教師預(yù)設(shè)的教學(xué)情境，學(xué)生是否能提出有價值的問題，學(xué)生都可能提出哪些問題，如果提出的問題和教師預(yù)設(shè)的不同，教師怎么處理。要在教案中詳細的述說。只有考慮充分、那么才能保證課程順利的實施。

-----教學(xué)設(shè)計的好壞主要憑以下幾點來判斷：提出學(xué)習(xí)任務(wù)是否明確；實施學(xué)習(xí)任務(wù)在課堂內(nèi)實施和完成得怎么樣；知識建構(gòu)是否通過活動和任務(wù)讓學(xué)生建構(gòu)了應(yīng)該建構(gòu)的知識；目標(biāo)是否適切，符合“學(xué)生最近發(fā)展區(qū)”要求；內(nèi)容，是否恰當(dāng)，能否有助于實現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)；過程是否合理，講、練、放、收按需進行；結(jié)果，是否有效，看即時效果和長期效果。