第一篇：城固縣開展涉農(nóng)干部農(nóng)業(yè)技術(shù)“雙證”培訓(xùn)調(diào)查

打鐵還需自身硬

——城固縣開展涉農(nóng)干部農(nóng)業(yè)技術(shù)?雙證?培訓(xùn)調(diào)查

本報(bào)通訊員單慶華

?一畝田不到半小時(shí)就插完了，插秧機(jī)的效率就是高！??有了插秧機(jī)，就不用再為家里缺少勞力而發(fā)愁了。? …… 5月22日，城固縣博望鎮(zhèn)周家堰村的水田里，一場(chǎng)水稻機(jī)械化插秧培訓(xùn)會(huì)吸引了30多名鎮(zhèn)村干部和600多名群眾觀摩學(xué)習(xí)，插秧機(jī)的?不俗?表現(xiàn)，引來一片驚訝、贊嘆。這是該縣結(jié)合時(shí)令農(nóng)情，深入田間地頭對(duì)基層干部進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)的一個(gè)生動(dòng)場(chǎng)景。

從去年8月份開始，一場(chǎng)以?更新理念、掌握技術(shù)、提升水平?為核心的農(nóng)業(yè)技術(shù)?雙證?培訓(xùn)認(rèn)證活動(dòng)在桔鄉(xiāng)大地遍地開花。?我們開展農(nóng)業(yè)技術(shù)‘雙證’培訓(xùn)的主要目的是切實(shí)提高涉農(nóng)干部主動(dòng)服務(wù)群眾的意識(shí)和能力。?作為農(nóng)業(yè)?雙證?培訓(xùn)的提議者和策劃者，縣委書記劉雙耀對(duì)提高涉農(nóng)干部農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)水平期望很高。

全員參與培訓(xùn)——讓?南郭先生?無處容身

城固是農(nóng)業(yè)大縣，產(chǎn)業(yè)特色鮮明、基礎(chǔ)實(shí)力雄厚，具有發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。近年來，隨著該縣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的不斷壯大、農(nóng)業(yè)新技術(shù)的廣泛應(yīng)用和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)的快速發(fā)展，涉農(nóng)干部知識(shí)老化、專業(yè)不對(duì)口、缺乏必備的專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力等問題日益突出。為進(jìn)一步提高基層干部和涉農(nóng)單位非專業(yè)技術(shù)人員服務(wù)?三農(nóng)?的能力水平，該縣緊扣提升農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)水平這核心，有計(jì)劃、有重點(diǎn)，分期分批對(duì)鎮(zhèn)村干部開展《農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)資格證》認(rèn)證培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)單位非專業(yè)技術(shù)干部開展《農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)資格證》認(rèn)證培訓(xùn)。?開展農(nóng)業(yè)技術(shù)‘雙證’培訓(xùn)，就是要讓鎮(zhèn)村干部和涉農(nóng)單位非專業(yè)技術(shù)干部都成為農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)的行家里手，使他們更好

1地服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展。?縣長(zhǎng)陳心亮一語道破縣委、縣政府開展‘雙證’培訓(xùn)的目的和初衷。縣財(cái)政專門列支30萬元專項(xiàng)資金，從教材印制、教師聘請(qǐng)、場(chǎng)地租用等方面，全力保障培訓(xùn)活動(dòng)深入開展。為確保培訓(xùn)工作不留死角，該縣要求齡在50歲以下的鎮(zhèn)干部，各行政村支書、主任和大學(xué)生村官，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、示范園區(qū)負(fù)責(zé)人和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)單位的非專業(yè)技術(shù)人員全部參加培訓(xùn)。鎮(zhèn)村干部和涉農(nóng)單位非專業(yè)技術(shù)干部人人參訓(xùn)、個(gè)個(gè)過關(guān)，全面消除?南郭先生?。在參加培訓(xùn)的1373名學(xué)員中，無論是各鎮(zhèn)黨委書記、還是新參加工作的大學(xué)生村官，無一不例外都要經(jīng)過嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考試，不合格者全縣通報(bào)，并且還要參加補(bǔ)訓(xùn)。?在培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，先后組織6名理論成績(jī)不合格的學(xué)員參加了復(fù)學(xué)復(fù)試。?具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織工作的縣減負(fù)辦副主任高義成說。?‘雙證’培訓(xùn)是農(nóng)村工作‘第一課’，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了必備的農(nóng)技知識(shí)，更全面了解了農(nóng)村工作的性質(zhì)和任務(wù)。?提起?雙證?帶來的收獲，剛剛走出校門的文川鎮(zhèn)文西村大學(xué)生村官蔡琦深有感觸地說。每期培訓(xùn)都要前來給學(xué)員們講課的市農(nóng)技中心的王宏錦研究員說：?開展這樣大規(guī)模、大范圍的技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)全面提高全縣農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)水平具有重大意義。?

圍繞產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)——既要專業(yè)知識(shí)過關(guān)還要實(shí)踐技術(shù)過硬柑桔主產(chǎn)區(qū)的干部要懂柑桔種植技術(shù)，茶葉主產(chǎn)區(qū)的干部要懂采茶制茶技術(shù)，元胡主產(chǎn)區(qū)的干部要懂元胡種植技術(shù)……隨著，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度的不斷提高，精通當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)服務(wù)技術(shù)已成為鎮(zhèn)村干部的必備功課。為此，該縣緊密結(jié)合各鎮(zhèn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展一對(duì)一的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是該縣開展農(nóng)業(yè)技術(shù)?雙證?培訓(xùn)的重要原則?？h上組織專人員編寫了《城固縣鎮(zhèn)村干部雙證培訓(xùn)教材》、《元胡生產(chǎn)技術(shù)手冊(cè)》、《生豬標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)要點(diǎn)》、《設(shè)施蔬菜優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)》、《天麻高產(chǎn)栽培技術(shù)要點(diǎn)》等30多種學(xué)習(xí)資料。

集中1個(gè)月時(shí)間，在縣委黨校分8期對(duì)全體參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了脫產(chǎn)培訓(xùn)和理論知識(shí)考試。各位授課老師根據(jù)授課內(nèi)容制作了圖文并茂的PPT幻燈教學(xué)課件，確保了基礎(chǔ)理論知識(shí)培訓(xùn)深入淺出，易懂易學(xué)。?農(nóng)業(yè)技術(shù)重在實(shí)踐，專家站在田間地頭給我們傳經(jīng)送寶，對(duì)我們這些和土地打交道的農(nóng)村干部來說，學(xué)習(xí)理解起來就少了許多障礙。?三合鎮(zhèn)陳丁村村主任吳儒林的話道出了村干部們的心聲。?根據(jù)時(shí)令，合力安排專題，深入田間地頭開展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)是我縣‘雙證’培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。?說起?雙證?培訓(xùn)的方式，縣農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)汪紀(jì)明一再?gòu)?qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地培訓(xùn)的重要性。

去年9月以來，為了提高鎮(zhèn)村干部的農(nóng)業(yè)實(shí)踐操作能力，該縣結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，圍繞產(chǎn)業(yè)特色，分作物、分區(qū)域制定技術(shù)培訓(xùn)方案。各技術(shù)單位選聘各產(chǎn)業(yè)具有高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任授課老師，重點(diǎn)圍繞元胡規(guī)范化栽培、麥油免耕栽培、柑橘秋栽秋管、柑橘凍后恢復(fù)及春管、畜禽防疫及標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖、大棚洋芋高產(chǎn)栽培、魔芋高產(chǎn)栽培、天麻高產(chǎn)栽培、香菇木耳高產(chǎn)栽培、禽類高效孵化及養(yǎng)殖、水稻高產(chǎn)創(chuàng)建等實(shí)用技術(shù)印發(fā)技術(shù)資料2.8萬份，分赴各鎮(zhèn)開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)80余場(chǎng)次，參加培訓(xùn)人員達(dá)7100余人次，接受咨詢360余人次。董家營(yíng)鎮(zhèn)在開展?雙證?培訓(xùn)過程中，突出元胡主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，狠抓技術(shù)培訓(xùn)。在去年元胡播種和今年開春后的田管關(guān)鍵時(shí)期，邀請(qǐng)技術(shù)專家深入元胡主產(chǎn)鎮(zhèn)逐村或分片開展技術(shù)培訓(xùn)。由于增產(chǎn)技術(shù)措施培訓(xùn)和落實(shí)到位好，今年全縣元胡平均畝產(chǎn)較去年增產(chǎn)80—100斤，使種植戶畝均增收800元，農(nóng)業(yè)技術(shù)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增效、農(nóng)民增收的作用得到充分顯現(xiàn)。

真學(xué)真懂真用——讓持證上崗成為涉農(nóng)干部自覺追求

?聽說縣上在龍頭鎮(zhèn)搞培訓(xùn)，我一大早就趕來學(xué)習(xí)了。?人群中，說話者是博望鎮(zhèn)陳邸村村主任李華潤(rùn)。5月21日，城固縣農(nóng)技中心在龍頭鎮(zhèn)新華村舉辦水稻高產(chǎn)創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，授課老師圍繞秸稈

還田、合理密植，插足基本苗等方面現(xiàn)場(chǎng)示范培訓(xùn)，不僅吸引了龍頭鎮(zhèn)17個(gè)村的?兩委?干部前來學(xué)習(xí)，就連臨近的博望、文川等鎮(zhèn)也有干部趕來?湊熱鬧?。隨著?雙證?培訓(xùn)的不斷深入，如今學(xué)習(xí)技術(shù)、持證上崗已成為全縣鎮(zhèn)村干部和涉農(nóng)單位非專業(yè)技術(shù)干部的一種自覺追求。

?看到別人都從‘門外漢’變成行家里手了，自己再待在業(yè)務(wù)崗位而不懂業(yè)務(wù)技術(shù)，不盡沒面子，還很難受。?最近一段時(shí)間，城固縣農(nóng)技中心職工肖俊和特別忙，每天除了正常工作外，還要按時(shí)上網(wǎng)參加?xùn)|北農(nóng)業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程教育農(nóng)學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)。作為復(fù)轉(zhuǎn)軍人，部隊(duì)服役和轉(zhuǎn)業(yè)地方后，他一直都沒有系統(tǒng)學(xué)過農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)?？h上?雙證?培訓(xùn)活動(dòng)啟動(dòng)以來，肖俊和感到了前所未有的壓力，深深認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)技術(shù)部門就是要靠專業(yè)技術(shù)吃飯，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷深造。如今在城固縣，和肖俊和一樣主動(dòng)報(bào)名參加?雙證?培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)歷深造的涉農(nóng)部門非專業(yè)技術(shù)人員已達(dá)247人?？h農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)科干部劉衡原是電子信息工程專業(yè)的本科生，為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)科崗位需求，他也積極報(bào)名參加?xùn)|北農(nóng)大農(nóng)學(xué)專業(yè)在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)已學(xué)完全部課程，即將取得農(nóng)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。

縣委常委、組織部長(zhǎng)舒拓說：?農(nóng)業(yè)技術(shù) ‘雙證’培訓(xùn)的開展不僅強(qiáng)化了涉農(nóng)部門的專業(yè)力量，還在全縣干部中形成了一股鉆業(yè)務(wù)、強(qiáng)素質(zhì)、提能力的好學(xué)新風(fēng)。下一步，我們將把干部學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)考核結(jié)果作為干部評(píng)優(yōu)樹模、選拔任用和專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)定的重要依據(jù)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)?雙證?培訓(xùn)扎實(shí)開展，收到實(shí)效?！?/p>

第二篇：非全日制涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)基本情況調(diào)查

非全日制涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)基本情況調(diào)查

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（培訓(xùn)點(diǎn)）：被調(diào)查人：

一、5月11日縣集中培訓(xùn)情況

參加集中培訓(xùn)人數(shù)：，其中：2012級(jí)學(xué)員（有學(xué)籍）人，2013級(jí)擬報(bào)名人。

參加集中培訓(xùn)的人員中目前正在從事農(nóng)業(yè)（板材加工專業(yè)）人，其中：2012級(jí)學(xué)員（有學(xué)籍）人，2013級(jí)擬報(bào)名人。

二、教學(xué)計(jì)劃完成情況

本學(xué)期已組織次（天）培訓(xùn)，計(jì)課時(shí)。

按計(jì)劃還有次（天）計(jì)課時(shí)未培訓(xùn)，計(jì)劃本學(xué)期課程培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)間是月日。

培訓(xùn)點(diǎn)教師備課、上課、學(xué)員簽到、作業(yè)等教學(xué)工作資料是否完整。

2013年5月11日

第三篇：雙證制培訓(xùn)班主任工作總結(jié)

雙證制培訓(xùn)班主任工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高成年農(nóng)村勞動(dòng)力的文化水平和就業(yè)能力，加快延長(zhǎng)農(nóng)村人口平均受教育年限，按照上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校精心組織了“雙證制”培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)根據(jù)培訓(xùn)情況，將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

成人中的低學(xué)歷人群是一個(gè)龐大的弱勢(shì)群體，這些人或務(wù)工，或務(wù)農(nóng)，或個(gè)體經(jīng)商，甚至下崗待業(yè)。出于無學(xué)歷，缺技能，就業(yè)艱難，生活較為困難。

雙證制培訓(xùn)主要面向農(nóng)村勞動(dòng)力中僅有初中學(xué)歷的人群，通過技能培訓(xùn)和文化理論學(xué)習(xí)取得職業(yè)資格證書和成人高中畢業(yè)證書，使他們?cè)谡莆找患贾L(zhǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步提高文化水平和學(xué)歷層次。

“雙證制”培訓(xùn)實(shí)施免費(fèi)教育，體現(xiàn)的是教育公平，而結(jié)果是用教育促進(jìn)社會(huì)和諧，因?yàn)檫@一做法可以縮小社會(huì)貧富差距，讓人真正分享到改革成果，這也是創(chuàng)造和諧社會(huì)最直接、最有效的途徑。

人員來自各個(gè)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也有來自旁邊縣市的學(xué)員，還有來自貴州、河南、江西的。學(xué)員學(xué)歷層次高低不同，有的人雖然讀過初中，但經(jīng)過十幾年歲月的洗禮，許多人對(duì)初中知識(shí)已大都忘了，現(xiàn)在重新讀書學(xué)習(xí)有較大的困難。

二、教育方法

對(duì)雙證制培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項(xiàng)工作安排得井井有條，為提升廣大農(nóng)村勞動(dòng)力的文化知識(shí)、職業(yè)技能提供了一個(gè)良好的培訓(xùn)平臺(tái)。

針對(duì)學(xué)員中存在的實(shí)際情況，在開學(xué)時(shí)，我注重先做他們的思想工作，鼓勵(lì)他們樹立起學(xué)習(xí)的積極性，希望他們能解除顧慮，放下包袱，克服畏難情緒，讓他們相信：只要努力讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好知識(shí)，掌握技能，經(jīng)過培訓(xùn)一定能拿到技能證書和學(xué)歷證書。

通過一段時(shí)間的教育引導(dǎo)，學(xué)員們普遍有了學(xué)習(xí)信心，也相信，只要自己努力，一定能完成學(xué)業(yè)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)到技能，并能拿到技能證書和高中學(xué)歷證書。

在平時(shí)，我注重做好與各位任課老師的協(xié)調(diào)工作。雙證制培訓(xùn)課均安排在雙休日，有時(shí)還有技能訓(xùn)練課，在自己沒有授課任務(wù)的時(shí)候，我也盡量來校，一是及時(shí)了解學(xué)員們的聽課情況，二是也為任課教師們做些輔助工作。

由于是在雙休日上課，這給任課老師的休息時(shí)間帶來沖擊。為了

學(xué)校的培訓(xùn)工作，各任課教師服從學(xué)校安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真改作業(yè)。由于學(xué)員們基礎(chǔ)差，老師們由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，耐心講解，為了使學(xué)員們能掌握知識(shí)，及時(shí)給他們印發(fā)練習(xí)題、復(fù)習(xí)題，通過多做題、多練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

在老師的教導(dǎo)下，學(xué)員們重拾課本，不甘落后。憑著“活到老，學(xué)到老”的精神，廣大學(xué)員利用業(yè)務(wù)時(shí)間，將工作和學(xué)習(xí)融合在一起，通過刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，不斷充實(shí)自己語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、道德和法律等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。有的學(xué)員學(xué)習(xí)困難很大，但他們不退縮、不畏懼，上課請(qǐng)教老師，平時(shí)擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然磕磕碰碰，但還是攻克難關(guān)，不斷獲取新知識(shí)，提高自己的文化科學(xué)知識(shí)和技能水平。

三、問題和不足 由于早已荒廢學(xué)業(yè)，過去學(xué)過的知識(shí)已遺忘，重新讀書有些困難，有的學(xué)員積極性不高，加上大多數(shù)學(xué)員在家庭、工作雙重壓力之下，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障，因此在日常上課時(shí)，會(huì)出現(xiàn)缺勤的現(xiàn)象，甚至還有缺考現(xiàn)象的出現(xiàn)。

分析出現(xiàn)上述情況的原因，除開客觀因素外，主觀原因也比較突出，由于長(zhǎng)久離開學(xué)校，重新讓他們回到課堂，真有點(diǎn)適應(yīng)不了，他們還是怕讀書，怕考試，有學(xué)習(xí)上的自卑感，這有待我們這些培訓(xùn)教師進(jìn)一步去做好學(xué)員們的思想工作，使他們能更積極地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化知識(shí)和技能水平。

四、今后打算

繼續(xù)做好學(xué)員的思想工作，使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)他們要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性、迫切性、主動(dòng)性。

今后努力克服困難，糾正不足，爭(zhēng)取把以后的“雙證制”培訓(xùn)的班主任工作做得更好更實(shí)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2014年10月30日

第四篇：成人“雙證制”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

成人“雙證制”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

參加了由長(zhǎng)樂成校舉辦的第一屆農(nóng)村成人“雙證制”培訓(xùn)后受益非淺，這次培訓(xùn)讓我們這些離開學(xué)校很多年的人又回到了課堂，接受了一次全面系統(tǒng)的政治、思想、文化教育，這次培訓(xùn)不僅是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，也是對(duì)自身文化修養(yǎng)的一種提升；它不僅讓我們開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)；也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。

盡管培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間有限，但課程設(shè)計(jì)合理，教師水平較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，給學(xué)員提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，是一次比較成功的培訓(xùn)。學(xué)員們遲到早退曠課的現(xiàn)象不多，通過學(xué)習(xí)，使我拓展了視野，認(rèn)清了工作方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要由技能和文化兩部分組成，在技能培訓(xùn)上，通過老師生動(dòng)的講解和實(shí)地查看、調(diào)查研究，深入探討，收獲了不少，掌握了香榧種植、管理、收獲等許多知識(shí)，文化課由四們課：語文、數(shù)學(xué)社會(huì)科學(xué)、公民道德與法律基礎(chǔ)，老師講解具體，語言生動(dòng)幽默，我們聽得都很有滋味，真的象在品味明前茶一樣。

在學(xué)習(xí)《貧困是一個(gè)寶貴的環(huán)境》一文中，有這樣一句話我印象深刻：“如果你愿意看看那些流芳百世之人的名單，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中大部分人出生于貧困------這個(gè)寶貴的環(huán)境中”,很樸實(shí)實(shí)際的一句話，它使我更加堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)的信心，盡管我現(xiàn)在還不是很富裕，但是通過我艱辛的努力，我一定在貧困這個(gè)寶貴的環(huán)境中生根開花結(jié)果。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對(duì)崗位有了新的認(rèn)識(shí)，感到要適應(yīng)時(shí)代的要求和形勢(shì)發(fā)展的需要、履行好本職工作，還必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

（一）、學(xué)習(xí)能力。要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識(shí)，又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等等。

（二）、創(chuàng)新能力。要想保持旺盛的動(dòng)力，必須具備創(chuàng)新的能力。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展。

（三）、溝通能力。溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào)，沒有溝通就達(dá)不到密切。要與社會(huì)進(jìn)行廣泛的交流和溝通。只有善于溝通，我們才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

本次培訓(xùn)使我開闊了眼界，充實(shí)了知識(shí)，更新了觀念，收獲是多方面的。我將在以后的工作中，聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)以致用，努力履行好本職工作，做一個(gè)合格、優(yōu)秀的農(nóng)村新青年。

學(xué)員：馬立校

2010.6

參加?雙證制?培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)總結(jié)

我能有機(jī)會(huì)參加我們長(zhǎng)樂成校組織的第二屆成人“雙證制” 教育培訓(xùn)，心情特別激動(dòng)。感謝黨的好政策、給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝成校為我們提供了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境?！半p證制” 教育使我又回到了青少年在校學(xué)習(xí)的情景，不斷提高自身素質(zhì)，享受校園文化的生活。

我以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度參加了培訓(xùn)，潛心聽講、勤于思考，認(rèn)真實(shí)踐，互幫互助，虛心求教，真正做到了學(xué)有所獲。扎實(shí)、圓滿地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻再學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。我懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考。在這里，我不止是學(xué)到了課本知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

最后，再此感謝成校提供的這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝授課的思維老師，也感謝我的同學(xué)，我一定要把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到具體的工作中去，去追求有價(jià)值的精彩人生！

XXX2011.7

成人雙證制教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

時(shí)光飛梭，轉(zhuǎn)眼要到考試階段，在這寶貴的學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中中，使我的思緒穿梭到學(xué)生時(shí)代課堂上那濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，再一次感受到學(xué)生時(shí)代那美好的憧憬，感謝長(zhǎng)樂成校的四位老師的關(guān)心，特別是周校長(zhǎng)，給了我這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我得以從各方面提高自己。這次成人“雙證制”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排得非常充實(shí)，通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有文化上面的增長(zhǎng)。下面是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己知識(shí)和內(nèi)涵

任何人想要進(jìn)步都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的邊界就是人生的邊界。在這個(gè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，人人都在自我升造，在此我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。作為一名普通職工，不但要熟悉自身崗位的工作技能，同樣要豐富自身知識(shí)，提高涵養(yǎng)。俗話說的好：活到老，學(xué)到老，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我領(lǐng)略了老師的講課風(fēng)范，在課堂上豐富的講課經(jīng)驗(yàn)，讓我在課堂上聽的津津有味，豐富了自己的知識(shí)提升了生活的內(nèi)涵。

二、課堂氣氛濃厚，課后認(rèn)真總結(jié)

此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，我本著要學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度投身其中。從第一次上課開始我就下決心不錯(cuò)過每一堂課程，每次上課到的最早，在老師講課之時(shí)，仔細(xì)聽講，認(rèn)真做好筆記，把一些重點(diǎn)內(nèi)容以及生活中實(shí)用的例子依次記錄在本子中。老師講的很生動(dòng)，本人也聽得相當(dāng)入味，有時(shí)課堂上講到一些難以理解的書本內(nèi)容，我就積極發(fā)言詢問周邊朋友和同事，再不然老師一定會(huì)來個(gè)分析透徹，看著周圍同事們一個(gè)個(gè)熱情高漲的提問還看到老師耐心的講解，我的思緒仿佛一下子回到了學(xué)生年代?；氐阶√?，我時(shí)不時(shí)的翻閱記錄的筆記，重溫課堂上的內(nèi)容。做習(xí)題、翻閱資料，特別是在做習(xí)題過程中，遇到不懂的，自己動(dòng)手網(wǎng)上查閱資料，做到了自學(xué)的目的，加深了印象。再后來我在上課之前，總要把需要上課的內(nèi)容粗略的翻閱一遍，先自學(xué)，碰到不懂的問題打上問號(hào)，到了課堂上，一些不懂的問題在老師的指導(dǎo)下，一一被解答。

三、略有收獲、不足待改正

人的一生不在不斷的失敗與收獲中成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，我合理按排好時(shí)間上的重疊，有時(shí)候晚上需要上夜班，但剛好碰到上課時(shí)間，我就和同事商量互相調(diào)換，保證上課時(shí)間不落下，畢竟丟下課本這么多年，重新走進(jìn)課堂好多知識(shí)都已荒廢，但我不相信付出得不到回報(bào)，堅(jiān)信只要思想上決定干好一件事就一定能成功，功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過一段時(shí)間后，我感到下發(fā)的書本知識(shí)不是那么的深了，學(xué)習(xí)工作也感到輕松自在。但是同樣也存在一些問題，比如在提問時(shí)問題的關(guān)鍵點(diǎn)把握不準(zhǔn)，核心問題抓不住關(guān)鍵，詢問老師不知如何下口，今后的課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)從此方面下手，把握住問題的關(guān)鍵，做到輕重劃分。

以上就是我此次的總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，不足日后改正。在今后的生活工作中，我同樣一如既往把學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要位置，顧此顧彼，在取得證書之后，向更高層次的文化課程邁進(jìn)，堅(jiān)信：學(xué)習(xí)無邊界，文化在更高。

第二屆學(xué)員： 徐XX2011.7

第五篇：干部培訓(xùn)調(diào)查問卷

附件：

科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

單位名稱：

您好，首先感謝您在百忙之中填寫本問卷。本次調(diào)查目的是為了了解我縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)需求，客觀評(píng)價(jià)我縣現(xiàn)階段干部培訓(xùn)質(zhì)量與效果，為改進(jìn)和制定我縣干部培訓(xùn)模式提供依據(jù)。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀后在合適的選項(xiàng)前打√，并于3月18日前交到縣委組織部干教股或收發(fā)室組織部專柜。

1、你認(rèn)為我縣目前舉辦的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)效果如何？

□ 好□ 較好□ 一般□ 差

2、你認(rèn)為我縣舉辦的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班的課程安排是否合理？

□合理□ 較合理□ 一般□不合理

3、對(duì)參加過以往本縣舉辦的培訓(xùn)班，自己實(shí)際收效如何？

□有很大提升□有一定提升，但效果不大 □沒有提升（請(qǐng)說明）：

4、你認(rèn)為目前干部培訓(xùn)中最需要解決的問題有哪些？（可多選）

（1）培訓(xùn)管理不嚴(yán)□（2）培訓(xùn)形式單一□

（3）培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)不科學(xué)□（4）培訓(xùn)師資水平不高□

（5）培訓(xùn)時(shí)間太短□（6）學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正□

（7）培訓(xùn)缺乏針對(duì)性□（8）其他□

5、你更傾向哪種培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式

（1）大班制集中培訓(xùn)□（2）黨校小班制研討式培訓(xùn)□

（3）其他（請(qǐng)說明）：

6、你希望每年到縣委黨校學(xué)習(xí)的次數(shù)是：

（1）每年兩次□（2）每年一次□（3）每年三次□（4）無所謂□

7、你認(rèn)為每年在縣委黨校接受脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間，多少天最為適宜：

（1）5天（2）10天（3）12天（4）無所謂

8、你認(rèn)為在加強(qiáng)政治理論和政策法規(guī)及領(lǐng)導(dǎo)與管理知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部還需要哪些方面的知識(shí)學(xué)習(xí)（可多選）

（1）歷史知識(shí)□（2）文學(xué)知識(shí)□（3）藝術(shù)鑒賞□

（4）社會(huì)學(xué)知識(shí)□（5）現(xiàn)代科技知識(shí)□（6）哲學(xué)知識(shí)□19、你認(rèn)為在能力培養(yǎng)方面需要通過培訓(xùn)提高的能力是（可多選）

（1）溝通表達(dá)能力□（2）科學(xué)決策能力□

（3）溝通協(xié)調(diào)能力□（4）處置突發(fā)事件能力□

（5）開拓創(chuàng)新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群眾工作能力□（8）心理調(diào)適能力□

（9）公共管理能力□（10）其他□

10、您喜歡的教學(xué)方式（可多選）

（1）課堂講授□（2）交流研討□（3）案例教學(xué)□

（4）現(xiàn)場(chǎng)觀摩□（5）參觀考察□（6）其他□

11、您希望接受哪些方面內(nèi)容的培訓(xùn)？（可多選）

□政治理論及熱點(diǎn)問題□經(jīng)濟(jì)建設(shè)及熱點(diǎn)問題

□文化建設(shè)及熱點(diǎn)問題□黨的建設(shè)及熱點(diǎn)問題

□領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力的提升（領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)）

□“三農(nóng)”問題研究□國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析

□其它（請(qǐng)說明）：

12、你在工作中遇到哪些問題使你感到困惑并希望通過培訓(xùn)或研討來提出解決方案，請(qǐng)你選擇1～2個(gè)以課題的形式提出或描述出來。

13、請(qǐng)你對(duì)我縣舉辦的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作（如培訓(xùn)體系、培訓(xùn)內(nèi)容、課程實(shí)施、培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)流程等方面）提出寶貴意見和建議。